暨南大学生物学研究生培养方案
暨南大学2018年生命科学技术学院细胞生物学专业申请审核制与硕博连读招生实施细则
暨南大学2018年生命科学技术学院细胞生物学专业申请审核制与硕博连读招生实施细则根据学校博士招生简章相关规定，结合学院学科特点，为做好我院博士审核制及硕博连读招生工作，特制定如下工作细则。
一、培养目标培养德、智、体全面发展，在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、领导机构学院成立招生领导小组，负责全院招生工作的统筹工作。
各专业点成立审核面试工作小组，结合专业特点和实际制定本专业招生工作细则，负责对申请人员的材料审核和面试工作。
招生工作细则须经各专业全体导师或学科组成员商议才能确定，内容应包括：审核制和硕博连读考生的条件限制、打分标准、指标分配、是否需要笔试等。
三、报考基本条件及审核条件：（一）基本条件：按学校招生简章相关规定要求。
（二）申请审核制审核条件1.招生对象：面向符合报考条件的应、往届学术型硕士，不接受同等学力、专业学位考生报名。
录取类别为非定向全日制。
2.审核基本要求：（1）专业基础扎实，学习成绩良好；（2）着重审核考生在学术期刊公开发表相关专业论文的情况；（3）获得省优秀论文者优先；（4）政审合格，有2位正高职称专家推荐，拟攻读博士研究计划等其他应交材料齐全；（5）在职人员需同意脱产学习，并按规定时间提交辞职证明并将人事档案转入我校。
（三）硕博连读审核条件具体要求见暨研﹝2011﹞66号文（自研招网下载中心下载），需要提交的材料详见招生简章。
1.招生对象：面向符合报考条件的暨南大学非定向全日制学术型硕士在校生（含2013级“本科+硕博连读”班），录取类别为非定向全日制。
2.审核基本要求：（1）学位课成绩平均分80分以上。
学习目的明确，态度端正，学风严谨，能够按照硕士研究生培养方案要求完成必修课程（公共学位课和专业学位课）并取得规定的学分，成绩优良。
2013级“本科+硕博连读”班要求已修必修课（公共学位课和专业学位课）须取得相应学分，成绩优良。
暨南大学生物学研究生培养方案
生物学学专业硕士研究生培养方案（071000）一、学科方向1、071010 生物化学与分子生物学Biochemistry and Molecular Biology2、071009 细胞生物学Cell Biology3、071007 遗传学Genetics4、071006 神经生物学Neurobiology5、071004 水生生物学Hydrobiology6、0710Z2 生物医药Biomedicine7、0710Z1 海洋生物学与生物技术Marine Biology and Biotechnology8、071002 动物学Zoology9、071011 生物物理学Biophysics10、071008 发育生物学Development Biology11、071005 微生物学Microbiology12、071003 生理学Physiology二、学制全日制科学学位硕士研究生学制3年。
根据情况学习年限可以适当延长，但最长不能超过5年。
兼读制研究生学习年限不少于4年。
如不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》。
三、课程设置本学科要求修满22-26学分，其中公共学位课7学分，专业学位课6-12学分。
非学位课程可跨方向选修。
四、必读和选读书目五、学位论文与申请硕士学位科研成果的要求1.学位论文工作要求研究生学位论文的进行按照制定培养计划——＞开题——＞中期检查——＞论文写作与答辩等四步骤进行。
1.1培养计划的制定研究生在入学后的6-8周内在导师指导下确定培养计划，初步设计学位论文的内容与进度安排等，网上填写暨南大学攻读硕士学位研究生培养计划表。
第一学期10月底之前网上提交，同时提交纸质版原件至学院研究生管理办公室，学科点、导师、学生各留一份复印件。
研究生申请毕业时，学科点将按培养计划进行审核，以确定研究生是否达到培养目标。
1.2论文开题研究生在校期间应修满规定学分，并通过中期考核后方可进行毕业论文开题，开题时间在入学后第三个学期。
生物学学科学术型硕士研究生培养方案
生物学学科学术型硕士研究生培养方案（）一、培养目标按照教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，坚持质量第一、理论联系实际的原则，培养为我国社会主义建设服务的德、智、体全面发展，具有良好创新意识与创新能力的生物学专业高级专门人才。
通过学习，能较好地掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，能深入贯彻科学发展观，德、智、体全面发展，自觉地为社会主义现代化建设服务，勇于追求真理，乐意献身于科学和教育事业的高级专业人才。
具有系统的生物学知识和扎实的生物学专业理论知识和实践能力，掌握生物学专业的研究方法和国外研究动态。
能够熟练运用本专业知识和技术进行相关课题的设计、理论研究和实验研究。
熟练掌握一门外国语。
毕业后能独立从事生物学领域的理论和应用性研究以及相关领域的教案工作。
二、培养方向根据国家现代化建设的需要，结合生物学专业特点和学科的新发展，本专业设立个研究方向。
.食品生物化学本学科方向主要以食物中的营养物质及其相互关系为研究对象，采用生物化学原理和方法，借助现代科学技术与检测设备，研究食物及其营养成分在加工、贮运、食用过程中的物理、生化变化规律，为食品生产、加工、保藏、运输、营养和安全等领域提供理论基础与实践指导。
本学科方向广泛服务于食品、制药、保健品、化妆品、生物工程等工业领域，对国民经济发展具有重要意义。
.分子生物学分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质、生命活动及其规律的科学。
现在已经渗透到生命科学的各个分支学科，成为当代生命科学的核心。
本学科围绕人类健康和发展的一些关键科学问题，通过一系列的现代分子生物学研究方法和手段在人类主要疾病的发病机理（如肿瘤发生、感染性疾病和糖尿病等）、主要水产经济动物的感染性疾病发病机理、农作物重要功能基因分子遗传机理、新型微生物酶工程及生物催化剂的研究与开发等几个重要的国际前沿课题方面开展创新性研究，为开发治疗人类疾病新药物奠定理论基础，为保障工农业生产高效产出提供强有力的理论依据并发明新的生产技术。
生物工程专业学位研究生培养方案
生物工程专业学位研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会、经济发展、符合职业特点的、德才兼备的高层次应用型专门人才。
基本要求是：1、掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平基本理论，坚持四项基本原则，能正确理解与执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，具有良好的职业道德和创新精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2、掌握较坚实的理论基础和较宽广的专业知识，具备职业要求的知识结构、思维特征和应用能力。
3、能综合运用专业知识，分析问题、解决问题，具有创新意识和独立承担专业领域实际工作和管理工作的能力。
4、比较熟练地掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文资料。
5、具有健康的体魄和心理素质。
二、学位类别工程硕士。
三、学习年限专业学位学习年限为二年半至五年，一般为三年，实行全日制和非全日制两种方式。
四、应修总学分数总学分不少于32学分。
五、课程设置1、必修课马克思主义理论课3学分、基础外语3学分、专业外语1学分。
学位课12学分。
2、选修课包括为使专业学位研究生拓宽知识面或加深某方面知识而开设的本专业或相关学科课程。
8学分3、前沿讲座为拓宽学生的学术视野，了解学术前沿及发展动态，将前沿讲座作为研究生必修的专业环节。
要求研究生要积极参加有关的学术讲座、交流和讨论会，同时要求研究生本人应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿作综述性学术报告。
前沿讲座2学分。
4．补修课以同等学历（或跨专业）的专业学位研究生，应补修本科相关专业基础课和专业课2-3门。
所修课程成绩记入本人档案，但不记学分。
详见生物工程专业硕士研究生课程设置情况表。
六、学位论文专业学位的论文形式可灵活多样；论文选题应有现实针对性、应用性；论文内容强调理论在实践中的应用；论文要综合反映学生运用知识分析问题和解决问题的能力及调查研究的能力。
撰写学位论文和论文答辩的时间为一年。
七、社会实践与学术活动实践和参加学术活动是专业学位研究生培养的必修环节，专业学位研究生在读期间，根据不同情况选择参加社会实践的方式，并提交实践报告。
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案
生物化学与分子生物学专业硕博连读研究生培养方案
一、培养目标与任务
1.培养具备生物化学与分子生物学领域的科研能力和专业技能，能够
从事生物化学与分子生物学领域的研究和应用工作的高级专门人才；
2.培养具备扎实的理论基础和实验技术，具备独立开展科研项目能力
的高水平科学研究人才；
3.培养具备科学精神、严谨敬业的工作态度，注重实践与创新，具备
较好的团队协作能力，能在生物医学、生物制药、生物技术等领域从事生
物化学和分子生物学研究、教学和管理工作的高层次人才。
二、课程设置和学分要求
1.基础课程：高级生物化学、高级分子生物学、实验方法和技术导论等；
2.专业课程：蛋白质结构和功能、基因组学与遗传学、细胞信号转导、分子免疫学、基因工程与生物技术等；
3.学术研究课程：科研前沿讨论、学术论文写作与发表、科研伦理与
学术规范等；
4.选修课程：依据学生的研究兴趣和导师的指导，选择一定数量的选
修课程；
5.实践环节：实验室实训、科研项目实践、学术会议报告等。
三、研究生培养模式
1.导师制：每位研究生有一位指导导师，负责指导学生开展科研工作、制定学习计划和职业规划；
2.课程学习：学生在前期完成基础和专业课程的学习，建立扎实的理
论基础；
3.科研导向：鼓励学生积极参与科研项目，培养科研创新意识和能力；
4.实践环节：学生通过实验室实训、科研项目实践和学术会议报告等
环节，提高实验技能和学术交流能力；。
生物学博士研究生培养方案
生物学博士研究生培养方案（学科、专业代码：0710，授理学学位）一、培养目标1．具有良好的科研道德，严谨、求实、创新、进取的科学态度和作风以及独立从事本学科科学研究的能力；2．具有坚实、宽广的基础理论和系统、深入的专门知识；3．在本学科或专门技术上做出创造性的成果。
二、本学科设置如下专业及研究方向（一）生理学，学科、专业代码：071003，本专业设置如下研究方向：1．干细胞研究；2．神经生理；3．心血管生理（二）神经生物学，学科、专业代码：071006，本专业设置如下研究方向：1．神经系统重大疾病2．感官神经调控机制3．神经发育分子机制4．疼痛与镇痛（三）遗传学，学科、专业代码：071007，本专业设置如下研究方向：1．极性细胞膜蛋白的转运2．细胞信号转导与表观遗传学3．癌症迁移的分子机制（四）生物化学与分子生物学，学科、专业代码：071010，本专业设置如下研究方向：1．分子免疫学与分子肿瘤学；2．动脉粥样硬化发病的分子机制；3．疾病相关基因与蛋白质；4．细胞信号转导与疾病；5．基因诊断与基因治疗三、学习年限本学科已获硕士学位博士生的学习年限一般为3-5年。
硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。
四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。
硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。
以同等学力报考博士生按硕博连读、直攻博研究生的要求培养，符合课程免修规定的，可申请免修。
五、课程设置及学分分配注：课程名称后标注★为高水平课程，▲为国际化课程。
六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求1．博士研究生的培养实行导师负责制，组成以博士生导师为组长的博士研究生指导小组，负责博士研究生的培养和考核工作。
2．对跨一级学科课程的限定（1）跨一级学科课程指本一级学科外的研究生课程，且必须跟班听课并同堂参加考试。
（2）所选的跨一级学科课程不得与硕士期间所修的课程相同。
3．论文选题报告论文选题报告是博士论文工作的重要环节。
暨南大学生命科学技术学院硕博连读研究生工作办法(试行)
暨南大学生命科学技术学院硕博连读研究生工作办法（试行）硕博连读是统筹硕士和博士研究生培养过程、强化博士生的学术训练和科研工作的一种培养模式。
为了进一步建立拔尖、创新人才的选拔、培养机制，促进优秀人才脱颖而出，提高博士学位授权学科的学术水平和人才培养质量，根据《暨南大学关于试行研究生培养机制改革的决定》（暨研〔2007〕40号），我院自2007年起试行硕、博连读研究生的招收、培养工作，为此特制定本办法。
一、硕博连读研究生的申请和审核具有博士学位授权学科内的全日制硕、博连读研究生，需由本人提出申请，申请者的硕士导师审核并签署意见，所申请专业的博士生指导小组考核，所在学院进行德智体全面审核，报研究生部审批后按硕博连读研究生培养方案进行培养。
硕博连读研究生在基本完成必修课程学习后，须参加博士生资格考核，考核通过者进入博士阶段的培养，考核未通过将按硕士研究生进行培养。
（一）申请对象具有博士学位授权学科的全日制硕士研究生。
（二）申请条件硕博连读研究生的申请者必须具备下列两项条件之一：1、免试推荐为硕士生的应届本科毕业生，当年硕士研究生入学考试初试成绩总分及英语初试成绩均位于本专业前列（前10％），且入学考试复试成绩优秀的全日制研究生。
2、经本专业博士生指导小组考核推荐，认定其具有良好的科研基础和科研潜力，思想品德优良，科研作风严谨，并在一定级别的刊物上发表论文、或有获奖等其他突出表现。
（三）申请时间申请硕博连读研究生的时间为硕士研究生入学第一学年的10月份。
（四）申请者需提交的材料申请者需填写《暨南大学生命科学技术学院硕博连读申请表》，并提交以下材料：1、本科阶段所修课程成绩单，本科毕业论文；2、曾经发表的论文、专利、获奖证书原件、复印件各一份；3、英语四、六级考试合格证书（或成绩单）。
（五）硕、博连读研究生审核工作流程第一学期（10月份）―――接受硕、博连读申请，进行资格审核和初步的考察，确定硕博连读的候选人报研究生部。
生物工程全日制硕士专业学位研究生培养方案
生物工程全日制硕士专业学位研究生培养方案（专业代码：085238）一、培养目标培养具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次应用型、复合型生物工程技术人才。
本专业培养的研究生，应能拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
掌握所从事专业（或职业）领域的基础理论、先进技术方法和手段，具有独立承担专业技术或管理工作的能力和良好的职业素养。
学位获得者在本专业领域里有坚实的理论基础和系统的专业知识；具有解决工程技术问题和担负工程管理工作的能力，可从事相关专业的应用研究、开发与管理工作。
掌握一门外语（一般为英语），并能熟练阅读本专业外文资料。
二、培养方向1．功能糖2．糖药物3．生物材料三、培养方式采用课程学习、专业实践和学位论文相结合的培养方式，注重理论与实际的结合。
鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和有丰富实践经验的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。
实行双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作。
四、学制及学习年限全日制硕士专业学位研究生学制为3年，学习年限为2-4年，可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。
成绩优秀，提前完成论文、且在SCI刊物上发表与毕业论文有关的研究论文者，硕士论文经学位委员会指定的3人以上指导小组预答辩，推荐进行硕士论文答辩方可向学校申请。
在职攻读硕士专业学位人员的学习年限为2-5年。
五、应修总学分及课程设置应修总学分不少于30学分，其中必修课22 学分，选修课8 学分。
课程设置（具体见课程设置一览表）1．必修课思想政治理论课3学分科技英语3学分工程数学3学分生命科学研究（前沿）进展3学分前沿讲座2学分专业实践8学分（具体要求详见第七条）前沿讲座：采取学术讲座、交流和讨论会等形式，包括研究生的个人专题综述、参加著名学者的学术报告等。
要求研究生本人在读期间应就自己的研究方向以及相关学科的发展前沿做专题综述性学术报告或研究报告，该主讲报告不少于2次，其中至少1次为双语（或英语）讲座；研究生本人在读期间参加听取前沿讲座至少10次以上。
生物医学研究生培养方案
生物医学研究生培养方案本方案旨在培养具备深厚的生物医学理论基础和扎实的实验技能，具备科学研究能力和创新思维，能够在生物医学研究领域中独立从事高水平科学研究和教学工作的生物医学研究生。
二、培养要求1. 建立健全的学习计划，根据培养目标合理制定研究方向和课程计划。
2. 具备扎实的生命科学和医学基础知识，包括分子生物学、细胞生物学、生理学、病理学、药学等学科。
3. 掌握生物医学研究的基本方法和技能，包括实验室操作、数据处理、文献查阅等。
4. 具备独立开展科学研究的能力，能够设计合理的研究方案、开展实验和分析数据，撰写高质量的学术论文。
5. 具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与他人合作完成科研任务，与同行进行学术交流和合作。
三、培养计划1. 硕士研究生培养时间为3年，博士研究生培养时间为4年。
2. 硕士研究生需要完成学科基础课程、专业课程和研究生论文；博士研究生需要完成学科基础课程、专业课程、研究生论文和学术报告。
3. 学科基础课程包括分子生物学、细胞生物学、生理学、病理学、药学等学科的基础知识。
4. 专业课程包括生物医学研究方法与技术、生物医学前沿进展等课程。
5. 研究生论文和学术报告均需要具有一定的学术水平和创新思维，要求能够设计合理的研究方案、开展系统的实验和分析数据，撰写高质量的学术论文和进行学术报告。
四、培养方式1. 教学方式采用课堂讲授、实验操作、学术研讨等多种形式，旨在培养学生的理论基础和实验技能。
2. 督导制度要求研究生与导师保持良好的沟通和合作，定期进行学术讨论和研究进展报告，加强研究生的科学素养和科研能力。
3. 组织学术交流和合作，鼓励研究生积极参加学术会议、研究生论坛等活动，扩展学术视野和交流合作机会。
五、培养成果1. 硕士研究生毕业要求有一定的科学研究能力和创新思维，能够独立从事科学研究和教学工作。
2. 博士研究生毕业要求具备高水平科学研究能力和创新思维，能够在生物医学研究领域中独立从事高水平科学研究和教学工作。
生物学研究生培养方案
秋季、春季、短学期
必选
必选
博士研究生在读博期间须修读两年“生命科学研究前沿”课程并做两次Journal Club学术报告后方可获得相应学分，且必须在博士毕业前至少做一次研究工作进展报告。硕士研究生不作Journal Club学术报告，但须修读该课程一学年并通过考核后方可获得相应学分。
选修课程(至少选修2门)
博士生必须有参加国内外学术交流或学术会议的经历。
学位论文
研究生学位论文应立项依据充分，学术观点明确，实验设计合理，原始科研记录规范完整，论文数据真实可靠，结果分析严谨，文字表达简明流畅。学位论文研究结果应有所创新。学位论文工作一般应在最后一年结束之前进行答辩。硕士学位申请须至少提交1篇待发表的学术论文；博士学位申请按本院相关规定执行。
生物学研究生培养方案
学院
生命科学学院
培养类别
博士、硕士
一级学科名称
生物学
学科代码
0710
适用年级
从2014级开始适用
修订时间
2014年7月
覆盖二级学科
生物化学与分子生物学；细胞生物学；微生物学；动物学；植物学；水生生物学；发育生物学；遗传学；交叉学科（转化医学）
学制
硕士：3年;博士：4年;本直博：5年
2
秋季
任选
任选
植物学研究方向建议选修
110020008
微生物与病原生物学
2
秋季
任选
任选
微生物学、寄生动物学研究方向建议选修
110030009
藻类学
2
秋季
任选
任选
水生生物学研究方向建议选修
110030010
分子病毒与诊断学
2
春季
任选
生物学硕士研究生培养方案.doc
生物学硕士研究生培养方案1生物学硕士生物学硕士研究生培养方案研究生培养方案授予学位类别：理学硕士学位一级学科代码名称：0710生物学二级学科代码名称：071001植物学071002动物学071003生理学071005微生物学071006神经生物学071007遗传学071008发育生物学071009细胞生物学071010生物化学与分子生物学071021生物信息学0710Z2生物工程0710Z1生物统计制订单位：生命科学学院（牵头）基础医学院、资源加工与生物工程学院（参与）培养方案版本号：湘雅”医学教育的发展而成长，湘雅医学院的生物学教学始于1914年湘雅医学专门学校建校之初的医学预科，1946年湘雅医学院即建立了生物化学科。
在100多年的发展历程中，本学科在我国医学专门人才2的培养中发挥了重要作用，涌现了卢惠霖、夏家辉、任邦哲等蜚声中外的科学家，培养了以张友尚、刘德培、刘斯奇、黄承汉为代表的一大批遍布海内外的优秀人才。
本学科点分别于1977和1981年获首批硕士、博士学位授予权，1994年获博士后科研流动站。
本学科是国家“211工程”和“985工程”重点建设学科，遗传学为国家重点学科，生物学为湖南省重点学科，生物学和生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学和行为科学3个ESI学科已经进入世界排名前1%。
学科拥有“医学遗传学国家重点实验室”、国家外专局创新引智基地等国家级平台，现有中国工程院院士1人、“长江学者”特聘教授2人、国家杰出青年基金获得者2人、中组部千人计划1人、万人计划2人、973项目首席科学家2人、教育部新世纪优秀人才8人。
近年来，承担了国家“973项目”、“863项目”、国家重大支撑计划项目、国家自然科学基金重点项目等多项国家级重大项目。
本学科在国内最早开展人类遗传资源的收集、保藏和利用，致病基因克隆、神经退行性疾病研究等方面处于国内一流、国际先进水平，在临床医学中开创了“医学遗传科”，引领了我国医学遗传学的发展。
生物学学科硕士研究生培养方案
一、培养目标为适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的高级专门人才。
具体要求如下：1. 较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；具有严谨的治学态度，团结合作的精神，高尚的科研道德和为社会主义现代化建设艰苦奋斗的奉献精神。
2. 掌握本门学科坚实的理论基础和系统的专业知识及必要的实践技能；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；了解本门学科的发展现状和动向，具有严谨的科学作风。
3. 熟练掌握一门外国语，能阅读本专业该语种的外文资料，并能撰写论文。
4. 身心健康。
二、研究方向1. 神经生物学：神经损伤与修复2. 生物化学与分子生物学：神经退行性疾病病理机制研究3. 细胞生物学：干细胞生物学和胶质细胞生物学4. 遗传学：遗传与疾病5. 动物学：实验动物培育与疾病动物模型6. 植物学：植物遗传学与环境生物学三、学习年限硕士研究生基本修业年限为3年。
硕士研究生提前修完培养方案中规定的全部课程、学分，成绩优良，并在科研工作中表现突出的，可申请提前进行学位论文答辩和提前毕业，但在校时间不得少于2学年。
承担原工作单位工作量超过1/3以上的定向、委托培养硕士研究生和其他原因休学的研究生学习年限可适当延长，但延长时间最多不超过2学年。
四、课程设置与学分研究生课程分为学位课程、非学位课程和补修课程三类。
学位课程分为全校公共课程、公共基础课程、专业基础课程与专业课程四类。
学位课程为必修课，非学位课程为选修课。
应补修而未补修或者补修成绩不合格者不能参加学位论文答辩，补修课程不单独记学分。
补修科目由研究生在本科或其他学科研究生培养方案中，在导师指导下根据学科需要选择。
同等学力考取的硕士研究生补修大学主干课程不得少于2门。
各课程教学实行学分制，每学分一般对应18学时左右，每门课程原则上不超过3学分，外语课、实验课的学分数均按课内学时数的1/2计算。
生物学专业071000博士研究生培养方案
生物学专业（071000）博士研究生培养方案Biology生物学（Biology）一级学科以药学、生物学、海洋药物学等多学科的交叉融合为导向，是药学学科群的重要支撑学科。
生物学综合利用微生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、生理学、病理生理学等知识，把以基础研究为主的生物学学科融合到药学研究的全链条上去，为多肽药物、免疫分子、蛋白质组学、药物生物合成、细胞生物学、肿瘤治疗、生物统计等生物医药领域的研究解决诸多关键性的问题。
一、培养目标坚持立德树人根本任务，培养博士生德、智、体、美、劳全面发展，具体要求如下：（一）热爱祖国，拥护社会主义制度，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，品德良好，身心健康，学风严谨，团结协作,具有积极投身中国特色社会主义事业的使命感和事业心；（二）具有良好的科学道德规范、强烈的科学责任感，有独立工作能力且有竞争力的科研工作者。
尊重他人研究成果、知识产权、生命伦理等；（三）围绕生命体功能活动及其机理，在分子、细胞、组织、器官、整体水平上进行研究，以人类重大疾病的核心科学问题为切入点，阐释相关生理与病理现象的基本规律，发掘预防与治疗重要疾病的新靶标，为研制新型药物提供新策略与新思路。
（四）具有较强的批判性思维、创造性思维和独立从事科学研究的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果。
（五）在某一专门的生物科学领域方面获得足够的技能，能够设计和完成为解决某一科学问题而需要进行的实验，能够对所获得的数据进行处理及批判性评价，并能够分析和解释实验结果。
（六）至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，能运用外语进行口头和书面的学术交流。
二、培养年限博士生的基本学制为4年，其中直接攻博生的基本学制为5年，最长学习年限为8年。
博士生应在规定年限内完成学业。
提前完成培养计划的学习内容，且达到学校授予博士学位相关的条件者，可申请提前毕业，但博士生在校时间不得少于三年，同等学力者不能申请提前毕业。
生物学研究生培养方案
生物学研究生培养方案
《生物学研究生培养方案》
嘿，咱来说说生物学研究生的培养方案哈。
就拿我身边的一个事儿来说吧。
我认识一个生物学研究生小李，他呀，那可是对各种生物现象充满了好奇。
有一次，我们一起去野外考察，那场景，我到现在都忘不了。
当时我们到了一片树林里，小李就像个侦探似的，眼睛不停地四处张望。
突然，他看到一棵树上有个奇怪的虫子，立马就兴奋起来了，“哇，你们看这个虫子，长得好特别啊！”然后他就小心翼翼地凑近去观察，还拿出本子记录起来。
我们其他人都在旁边看着他那认真的样子，忍不住偷笑。
在培养生物学研究生的过程中啊，首先得让他们有浓厚的兴趣，就像小李看到那个虫子时的兴奋劲儿。
然后呢，得给他们提供丰富的学习资源，各种专业书籍、实验设备啥的，让他们能尽情地去探索。
还要有好的导师指导，能在他们遇到问题时及时给出建议和帮助。
实践也是非常重要的哦！不能光在教室里学理论，得像我们那次去野外考察一样，真正地去接触大自然，去观察那些生物的实际情况。
而且呀，还得培养他们的团队合作能力，大家一起探讨、一起解决问题。
平时呢，也得让他们多参加一些学术交流活动，听听其他专家的见解，开阔一下视野。
对于他们的研究成果，要给予肯定和鼓励，让他们更有动力去继续钻研。
哎呀，总之培养生物学研究生可不是一件简单的事儿，但只要按照这些方法来，我相信他们一定能在生物学领域有所作为。
就像小李，说不定以后就是个生物学大专家呢！哈哈，到时候可别忘了我们这些一起经历过野外考察的小伙伴呀。
这就是我对生物学研究生培养方案的一些看法啦，虽然不是很专业，但都是很实在的经验之谈哟！。
(2021年整理)生物学学科硕士研究生培养方案
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生物学学科（0710）硕士研究生培养方案一、培养目标以立德树人为根本，坚持德、智、体、美全面发展方针，培养具有高尚的思想品德，正确的政治立场，严谨的治学态度，求实的创新精神，较高的专业素质，可在高等院校、研究机构、政府机关、企业和相关领域从事教学、科研、生产、推广和管理工作的高级专业人才。
1．政治思想要进一步掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，学术正派,团结协作，品行端正，具有较强的事业心和责任感，努力践行社会主义核心价值观，树立为社会主义现代化建设事业努力奋斗的理想。
2．业务水平要求掌握生物学学科某一领域的基础理论和系统的专业知识，了解所从事研究方向的研究现状和发展趋势；具有较强的分析问题和解决实际问题的能力，在理论研究或技术研究中有新见解。
较为熟练地掌握一门外国语,能阅读本专业的外文资料。
3．学术素养及能力掌握本学科某一领域试验设计方法、试验技术及数据处理手段；具有团队合作精神和诚实工作的能力;具有一定的洞察力和获取知识能力；具有较强的技术开发、技术实验等实践能力;具有较强计算机应用能力；善于与他人沟通与合作，遵守学术规范。
4．身心素质具有能够承担本学科范围内各项专业工作的良好体魄。
二、学科方向本培养方案按生物学一级学科设置。
生物学一级学科包括植物生物学、动物生物学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物物理学、生物数学、生物信息学、微生物学、遗传学等10个二级学科硕士点。
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生物学学专业硕士研究生培养方案
（071000）
一、学科方向
1、071010 生物化学与分子生物学Biochemistry and Molecular Biology
2、071009 细胞生物学Cell Biology
3、071007 遗传学Genetics
4、071006 神经生物学Neurobiology
5、071004 水生生物学Hydrobiology
6、0710Z2 生物医药Biomedicine
7、0710Z1 海洋生物学与生物技术Marine Biology and Biotechnology
8、071002 动物学Zoology
9、071011 生物物理学Biophysics
10、071008 发育生物学Development Biology
11、071005 微生物学Microbiology
12、071003 生理学Physiology
二、学制
全日制科学学位硕士研究生学制3年。
根据情况学习年限可以适当延长，但最长不能超过5年。
兼读制研究生学习年限不少于4年。
如不能按期完成培养计划者，由硕士生和导师提前3个月提出延期申请，具体按《暨南大学研究生学籍管理办法》。
三、课程设置
本学科要求修满22-26学分，其中公共学位课7学分，专业学位课6-12学分。
非学位课程可跨方向选修。
四、必读和选读书目
五、学位论文与申请硕士学位科研成果的要求
1.学位论文工作要求
研究生学位论文的进行按照制定培养计划——＞开题——＞中期检查——＞论文写作与答辩等四步骤进行。
1.1培养计划的制定
研究生在入学后的6-8周内在导师指导下确定培养计划，初步设计学位论文的内容与进度安排等，网上填写暨南大学攻读硕士学位研究生培养计划表。
第一学期10月底之前网上提交，同时提交纸质版原件至学院研究生管理办公室，学科点、导师、学生各留一份复印件。
研究生申请毕业时，学科点将按培养计划进行审核，以确定研究生是否达到培养目标。
1.2论文开题
研究生在校期间应修满规定学分，并通过中期考核后方可进行毕业论文开题，开题时间在入学后第三个学期。
开提前提供题目与摘要，由研究生导师组成研究生开题评审小组（导师组不少于3人）组织开题。
硕士研究生论文选题要密切联系学科发展方向和导师的课题科研任务，力求学术创新。
开题完后研究生需认真填写开题报告书，并在开题后10天内向学科点研究生秘书提交暨南大学硕士研究生开题报告书，同时统一办理相关手续，过期不再办理。
1.3论文中期检查
研究生根据开题报告内容应进行论文实验工作，为了监督和督促研究生论文进展，学科组将组织进行硕士研究生中期检查，提出所存在的问题及解决的途径，以保障研究生论文工作的顺利进行。
1.4毕业论文写作与答辩
硕士生学位论文的工作时间一般不少于两年。
凡通过硕士学位课程、修满相应学分，完成学位论文工作的硕士生，由导师组审核已经达到培养目标，确认论文写作符合规范后方可向学校学位评定委员会办公室申请进行硕士学位论文答
辩。
硕士学位论文答辩的程序及办法按照《暨南大学学位授予工作实施细则》的有关规定进行。
1.5论文的写作与发表要求
研究生论文的写作与发表论文应严格遵守《暨南大学研究生学术道德规范实施细则》的相关规定，恪守学术道德。
学术论文要有自己的观点，实验数据真实可靠。
一经发现论文有抄袭和弄虚作假的行为，将严格按照《暨南大学研究生学术道德规范实施细则》有关规定予以处罚。
在学期间完成的实验数据，暨南大学拥有知识产权。
研究生在学期间发表的论文必须署“暨南大学”和指导老师姓名；研究生毕业后拟发表以在学阶段成果为内容的论文时，须经导师同意，且必须将暨南大学列为第一完成单位，论文发表后需将论文单行本或复印件交学科点研究生秘书备案存档。
凡未经导师审核自行发表论文者，不得签署导师姓名，文责自负，由此引发的学术和法律问题由研究生负全责，凡是违反规定发表的论文均不作为奖励评优、授予学位等工作的依据。
对未经导师同意，擅自发表以在学阶段成果为主要内容的论文者，将作为违反学术道德的行为予以追究，其处罚办法参照《暨南大学研究生学术道德规范实施细则》执行。
2．申请硕士学位科研成果的要求
硕士研究生须以暨南大学为第一署名单位，以第一作者身份（或第二作者，导师为第一作者）在核心或核心以上期刊发表（或接受）学术论文至少1篇或获得国家发明专利1项（导师排名第一，研究生排名第二，以获得接受号为准）；或在SCI收录期刊上发表学术论文，且符合下列条件之一：1）影响因子≥2.0或SCI分区表中的III区论文，可同时作为排名前2位作者申请学位的研究成果。
2）影响因子≥3.0或SCI分区表中的II区论文，可同时作为排名前3位作者申请学位的研究成果。
3）影响因子≥5.0或SCI分区表中的I区论文，可同时作为排名前4位作者申请学位的研究成果。
符合各项培养要求方可授予硕士学位。
导师可视学科方向的具体条件和特点提出更高的培养要求。
学位评定委员会分委会主席、副主席（签名）：
学院主管院领导（签名）。