暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则
某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则
某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则尊敬的领导、各位专家、实习生和同学们：非常荣幸能够在这里发言，并向大家介绍我所在的某医院临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则。
随着医疗事业的不断发展，中国医学研究的水平也不断提高。
然而，当前我国临床医学领域仍面临许多问题，如医学人才短缺、医患关系紧张、临床技术水平亟待提高等。
为了落实国家“加强医学人才培养，推进人治医”政策，我们的医院积极开展临床医学硕士专业学位研究生培养工作，培养高素质、高层次的临床医学人才，在全国医学研究事业中占有重要地位。
针对当前医学人才的相关状况和医疗事业的发展需求，我院确立了严格规范的临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则。
我们的目标是通过学生教育过程中的全面深化，为每一位研究生提供卓越的培训机会，培养他们成为临床领域的专家，为医疗事业的发展提供强大的人才保障。
第一、培养方针本研究生培养方案的基本培养方针是：在坚持“以全面科学素质和专业知识为基础，以高度的临床思维和独立技能为主干，以自主探究和研究性学习为重点”这一临床医学硕士研究生培养方针的基础上，引导研究生继承和发扬我国医学传统，培养高度负责、精湛技艺、尊重伦理规范、舒适幸福的优秀医学人才。
第二、培养目标本研究生培养方案的培养目标是：培养具备较高的临床实践能力、有较强的自主创新精神、达到医生执业能力要求、有成为临床领袖的潜质的临床医学专业研究生。
第三、培养任务本研究生培养方案的培养任务是：通过系统深化、反复实践、全方位吸收和内化，使研究生能够形成“知行合一、治病救人”的医学观，提高临床实践技能，具备临床工作经验，熟悉医学研究所需的数据分析、论文写作等相关知识，掌握医学实验技术、医学图像诊断技术、临床治疗方案设计和临床管理等工作所需的综合能力。
第四、培养课程本研究生培养方案的培养课程主要包括三个方面：通识课程、公共基础课程和专业课程，其中通识课程包括哲学、文学、艺术和体育等课程；公共基础课程包括基础医学、公共卫生和临床医学等课程；专业课程包括临床技能培养、规范化和个性化医学研究和卫生服务等课程。
临床医学硕士专业学位研究生培养方案
临床医学硕士专业学位研究生培养方案
一、专业培养目标
1.系统掌握临床医学相关的基础理论知识，具备独立设计和进行临床医学研究的能力。
2.具备扎实的临床实践能力，能够准确地掌握临床诊断、治疗和护理技术，熟练运用临床医学仪器设备。
3.具备较强的科研能力和创新意识，能够开展科学研究和解决实际临床问题。
4.具备良好的医学伦理素养和医疗安全意识，能够正确处理医学伦理和法律问题。
5.具备团队合作精神和较强的沟通能力，能够与患者、家属和医疗团队有效地沟通和协作。
二、培养方案
1.必修课程
（1）基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学课程，以帮助学生建立良好的医学基础知识。
（2）临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等临床学科，以培养学生的临床实践能力和诊断治疗技能。
（3）医学研究方法学：包括临床研究方法、数据分析和统计学等课程，以培养学生的科研能力和统计分析能力。
2.选修课程
（1）专业学科选修课程：包括放射学、超声学、影像学等专业学科选修课程，以帮助学生深入学习和掌握所选专业学科的专业知识和技能。
（2）医学伦理学：包括医学伦理、医学法律等课程，以培养学生的医学伦理素养和法律意识。
3.实践教学
（1）临床实习：学生在医院临床科室进行实习，与临床医生一起参与病人的诊断和治疗工作，提高临床实践能力。
（2）科研实践：学生需要参与科学研究项目，并完成一定的科研任务，培养科研能力和创新意识。
临床医学学术学位研究生培养方案
临床医学学术学位研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术学位研究生培养目标是培养具有一定理论基础和宽广的
临床知识面，能够在临床医学领域的理论研究、重要问题的模拟研究和临
床诊疗实践等方面，能够具备一定的实践能力，有能力在科学研究、科学
技术管理和科技服务等方面发挥作用的研究生。
二、培养内容
1.理论课程：临床医学理论、临床综合、临床技能、临床诊断、临床
医学经验、临床医学实践等；
2.实践课程：临床医学、临床医学研究方法、临床教学、临床病理学、临床医学技术、实验室医学、临床诊断技术等；
3.专业课程：临床医学专业基础课程、临床药学、临床免疫学、临床
病理学、临床内科学、临床外科学、临床预防医学、临床物理诊断等。
三、培养要求
1.要求研究生具有深厚的理论基础和宽广的临床知识面；
2.要求研究生具备良好的科学研究能力，能够解决实际临床医学的重
大疑难问题，熟练掌握科学研究方法和发现新知识的方法；
3.要求研究生能够掌握实验室医学的技术，能够客观、准确地记录和
分析实验结果，用准确的统计学方法识别和推理实验结果；
4.要求研究生具备较强的临床知识和临床技能。
临床医学硕士专业学位培养方案
内科学培养方案内科学学位课程设置及学分内科学硕士专业学位课程总分36学分，学位课程总分22学分。
1.公共学位课（6学分）课程名称学时/学分开课学期科学社会主义理论与实践18学时/1学分第一学期自然辩证法18学时/1学分第一学期英语72学时/4学分第一学期2.学位基础课（8学分）课程名称学时/学分开课学期临床流行病学54学时/3学分第一学期卫生统计学54学时/3学分第一学期医学文献检索36学时/2学分第一学期3.学位专业课（8学分）课程名称学时/学分开课学期临床药理学36学时/2学分第一学期临床病理生理学36学时/2学分第一学期专业课54学时/3学分第三学期专业英语18学时/1学分第三学期内科学（心血管病学）培养方案一、培养目标见培养方案总则二、培养方向（一）冠心病的发病机制、诊断、治疗、预防。
（二）急性ST段抬高型心肌梗塞规范化救治。
（三）高血压病的发病机制、诊断、治疗、预防。
三、学习年限见培养方案总则四、课程设置与学分见培养方案总则及内科学学位课程设置与学分1.专业课 3学分《心血管内科学高级教程》2.选修课 2学分《心血管药理学》、《心血管病理生理学》五、临床能力培养（一）理论知识1.掌握⑴急性心肌梗塞、不稳定性心绞痛的临床评价、治疗对策⑵急慢性心力衰竭的临床评价、治疗对策⑶高血压病、常见心律失常、心肌病、心肌炎的临床评价、治疗对策2.熟悉⑴瓣膜性心脏病、晕厥、主动脉夹层的临床评价、治疗对策⑵心脏骤停的临床评价、治疗对策⑶妊娠高血压、多发性大动脉炎等其它心内科疾病的临床评价、治疗对策⑷常见疾病如糖尿病、肺栓塞、急性胰腺炎、消化道溃疡、胆囊炎、主动脉夹层的临床表现、治疗原则及鉴别诊断3.了解⑴影像学、电生理检查在心血管疾病诊断中的应用价值⑵冠脉造影的基本技术⑶临时起搏器及永久性起搏器（二）临床技能1.掌握⑴病史采集与物理检查、常规18导联心电图⑵心脏电转复、电除颤⑶正确阅读心电图、动态心电图、心脏超声及冠脉造影片2.熟悉⑴基本及高级生命支持⑵急性心肌梗死、心力衰竭的临床路径管理3.了解⑴心包穿刺术适应证及注意事项⑵运动负荷试验适应证、禁忌证及注意事项⑶主动脉内球囊反搏（三）具体要求1.二级学科轮转（共1.5年）轮转科室及时间：内分泌科 3个月（含内分泌科门诊2周）神经内科 3个月（含神经内科门诊2周和脑电图室）呼吸内科 3个月（含呼吸内科门诊2周）消化内科 3个月（含消化内科门诊1周）急诊科 3个月重症监护科 3个月2.本学科临床实践（共1年）主要指参与心血管病患者的诊断、鉴别诊断与处理等一系列非实验室的临床医疗活动，包括门诊、急诊、CCU、心内科病房工作，以及心脏病术后的监测与管理。
临床医学专业学位硕士研究生培养方案
“临床医学”专业学位硕士研究生培养方案(类别代码:1051)（2015版）一、培养目标1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，热爱医疗卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和人际沟通能力，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身。
2、掌握坚实的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的临床分析和实践能力，以及良好的表达能力与医患沟通能力。
能够独立、规范地承担本专业和相关专业的常见多发病诊治工作。
3、掌握临床科学研究的基本方法，具有一定的临床研究能力和临床教学能力。
4、具有较熟练阅读本专业外文文献的能力和较好的外语交流能力。
二、研究方向1、内科学；2、儿科学；3、神经病学；4、精神病与精神卫生学5、皮肤病与性病学；6、影像医学与核医学；7、临床检验诊断学；8、外科学；9、眼科学；10、肿瘤学；11、麻醉学；12、急诊医学；三、学习年限基本学制为3年。
研究生在校修业年限（含休学、保留学籍、延期毕业）最长不得超过6年。
四、带教方式1、研究生导师组研究生入学后，由导师从本学科或相关学科选择不少于3名副高职称（含副主任医师）以上成员组成导师组，共同制定研究生培养计划，对其课程学习、临床轮转训练和学位论文等做出具体安排，全程指导研究生临床轮转训练和临床科研训练。
2、临床轮转带教小组每学年教学任务下达后，各轮转科室成立由3-5名主治医师及以上人员组成的临床轮转带教小组，组长由科室主任或副主任担任，负责在本科室轮转训练研究生的临床能力训练和考核。
五、培养内容与要求（一）课程设置与要求课程学习:集中授课、自学、专题讲座等方式相结合，主要安排在第1学期进行。
学位课程分为公共必修课、专业基础课、专业课和选修课。
学位课程实行学分制，考试成绩以百分制评定，课程达到60分及格。
学位论文答辩前应修满38学分。
（含修满学位课程24学分，临床技能考核6学分、教学实践4学分及学术活动4学分）1、课程设置2、教学组织与实施（1）学校负责开设的课程包括：《公共英语》、《科学社会主义理论与实践研究》、《自然辩证法概论》、《医学统计学》、《循证医学》、《临床流行病学》《医学文献检索》、《临床科研方法》9门课程，于第一学期完成授课。
南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案
南方医科大学临床医学专业学位硕士研究生培养方案一、培养目标及基本要求1．拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，品行端正，身体健康，具有良好的医德医风；2．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指二级学科，内科和外科分别不少于3个三级学科，以下同）领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到《南方医科大学临床住院医师规范化培训》中第一阶段培训结束时要求的临床工作水平（即高年住院医师水平）；3．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识；4．具有从事临床科学研究和教学工作的能力，结合临床实际，完成1篇学位论文，并通过答辩；5．掌握一门外语，具有熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的写作能力。
二、研究方向1.内科学1）心血管病2）血液病3）呼吸系病4）消化系病5）内分泌与代谢病6）肾病7）风湿病8）传染病2、儿科学3、老年医学4、神经病学5、精神病与精神卫生学6、皮肤病与性病学7、影像医学与核医学8、临床检验诊断学9、外科学1）普外2）骨外3）泌尿外4）胸心外5）神外6）整形7）整形8）烧伤10、妇产科学11、眼科学12、耳鼻咽喉科学13、肿瘤学14、康复医学与理疗学15、运动医学16、麻醉学17、急诊医学18、中医内科学19、中医外科学20、中医骨伤科学21、中医妇科学22、中医儿科学23、中医五官科学24、针灸推拿学25、民族医学（含：藏医学、蒙医学等）26、中西医结合临床27、输血医学28、临床病理学29、全科医学三、招生对象具有临床医学五年制本科学历，热爱公共卫生事业，思想素质好，身体健康。
四、学习年限1、学习年限：弹性学制，3-5年。
2、学习形式：全日制和非全日制两种形式。
3、时间安排：（1）全日制学生按照学校在校研究生管理规定，课程学习主要安排在入学后前三个月集中进行，课程结束后进行临床实践和科学研究培训；（2）非全日制学生利用双休日和其它业余时间上课，课程学习主要安排在前3学期。
暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则
暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案总则一、总则暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案旨在培养具备扎实医学专业理论基础和临床实践能力的高级专门人才，提高医学科学研究水平，推进实践技能的深化和提高。
该方案按照国家硕士学位教育规定的相关要求和暨南大学的培养目标制定。
二、培养目标暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养目标主要包括以下几个方面：1. 掌握扎实的医学专业理论基础知识，具备较高的医学科研水平。
2. 具备较强的临床实践能力，能够进行独立的临床诊断和治疗。
3. 具备科学研究和学术论文撰写的能力，能够开展独立的科研项目。
4. 具备较强的人文素养和职业道德观念，能够在医学工作中遵循职业道德规范。
三、培养要求1. 课程学习（1）学生应完成规定的学位课程学习，学分要求不低于xx学分。
（2）学生应根据自身研究方向和兴趣选择相应的选修课程，学分要求不低于xx学分。
2. 实践培训（1）学生应参与临床实践培训，通过实践锻炼和训练提高临床实践能力。
（2）学生应参与科研项目，积累科研经验，撰写学术论文。
3. 学位论文（1）学生应根据自身研究方向选择科研课题，并进行系统研究。
（2）学生应按照学院要求完成学位论文的撰写和答辩。
4. 学术活动（1）学生应参加学校、学院组织的学术活动，包括学术研讨会、学术交流等。
（2）学生应积极参与学科建设和学术团队的工作。
四、评定办法1. 学位课程评定（1）学位课程成绩按照学校相关规定进行评定和计算。
（2）学位课程成绩综合评定包括平时成绩、考试成绩和期末论文报告等。
2. 实践培训评定（1）临床实践评定包括实践报告、实践表现和实践考核等。
（2）科研项目评定包括科研报告、科研成果和科研考核等。
3. 学位论文评定（1）学位论文评定包括论文的学术质量、研究创新性和撰写表达能力等。
（2）学位论文评定委员会根据评价指标进行评定和答辩。
五、学位授予学位授予按照国家学位授予的相关规定和暨南大学的学位授予要求进行。
临床医学学术型硕士研究生培养方案
临床医学学术型硕士研究生培养方案
一、培养目标
临床医学学术型硕士研究生培养方案的目标是培养具备临床医学研究能力和创新能力，具有扎实的医学知识和专业技术能力，能够从事临床医学科学研究的高级专门人才。
二、培养内容及课程设置
1.基础课程：
-医学生物统计学
-医学研究伦理学
-医学英语阅读与写作
-医学科研方法学
-临床基础知识专题讲座
2.临床专业课程：
-临床医学进展与前沿研究
-临床试验设计与数据分析
-临床医学研究心理学
-临床医学文献检索与综述
-临床医学研究实践
3.学术研究课程：
-学术写作与发表
-学术演讲与交流
-学术项目管理与组织
-学术道德与学术规范
三、培养方式及实践环节
1.研究课题选择：学生在导师指导下选择研究兴趣和方向，并与导师
共同确定研究课题。
2.学术研究项目：学生参与导师课题组的研究项目，进行实践性研究，并撰写学术论文。
3.实习实训：学生进行临床实习和实训，增强对临床医学实践的了解
和能力。
4.科研讨论会：学生参与学术研究讨论会，与导师和同学们进行学术
交流和互动。
暨南大学培养方案
暨南大学培养方案1. 前言本文档将详细介绍暨南大学的培养方案，涵盖了学院设置、培养目标、课程设置和学分要求等方面的内容。
通过本文档，您将能够了解到暨南大学的教育体系和学生培养模式。
2. 学院设置暨南大学设有多个学院，涵盖了人文社会科学、自然科学、工程技术、医学健康和艺术设计等领域。
每个学院都拥有一支高素质的教师队伍和先进的教学设施，提供优质的教育和培养环境。
以下是部分学院的介绍：2.1 人文学院人文学院旨在培养具有广博的人文素养和扎实的专业知识的学生。
该学院设有多个专业，包括中文、历史学、哲学和外国语言文学等。
学生在学习专业知识的同时，还可以培养自己的文化品味和人文精神。
2.2 工程学院工程学院是暨南大学最重要的学院之一，涵盖了多个工程领域，包括机械工程、电子工程、材料科学与工程等。
学院注重培养学生的实践能力和创新精神，为学生提供了多个实验室和研究中心。
2.3 医学院医学院是暨南大学的骄傲之一，拥有一流的教师团队和现代化的医学设施。
该学院设有医学、口腔医学、临床医学和公共卫生等专业。
学生通过临床实习和实验室实践，培养自己的医学技能。
3. 培养目标暨南大学的培养目标是培养具有创新精神、扎实基础知识和实践能力的高素质人才。
通过教学和实践相结合的方式，学生将在学科基础上获得系统的、宽泛的知识和技能。
具体培养目标如下：•培养具有国际视野和跨文化交流能力的学生；•培养学生的独立思考、批判性思维和问题解决能力；•培养学生的创新能力和实践操作能力；•培养学生的社会责任感和团队合作精神。
4. 课程设置暨南大学的课程设置充分考虑了学科发展和学生需求，覆盖了各个学院和专业的核心学科。
4.1 通识教育课程通识教育课程是暨南大学培养方案的重要组成部分，旨在培养学生的全面素质和综合能力。
通识教育课程包括人文科学、社会科学、自然科学和艺术等方面的内容，学生需根据自己的兴趣和需求选择相应的课程。
4.2 专业课程专业课程是学生学习专业知识和技能的核心内容。
暨南大学学位授予工作实施细则
济南大学暨南大学学位授予工作实施细则（2008年1月8日校学位评定委员会通过）第一章总规程第一条根据《中国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》和学位与研究生教育规律，结合我校的特点和学位管理工作实际情况，特制定本工作细则。
第二条中华人民共和国学位按下列学科授予：药学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。
经国务院学位委员会批准，授权我校可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学10个学科门类授予学位。
第三条学位分专科、学士、硕士、博士三级，设科学学位、专业学位两种类型。
国家设“名誉博士学位” ，授予国内外卓越的学者、科学家或著名的政治家、社会活动家。
第四条凡热爱中华民族的华侨、香港、澳门和台湾学生、外籍华人学生，遵纪守法、品行端正；凡是热爱祖国，拥护中国共产党，遵纪守法、品行端正的国内公民，其学术水平或专门技术水平达到学位授予标准，均可按本细则向我校申请相应的学位。
但申请人不得同时向两个学位授予单位申请学位。
第二章学位评定委员会和学位评定分委员会第五条暨南大学学校成立学位评定委员会，由21〜25人组成，任期2至3年。
校学位评定委员会设主席1 人、副主席2人。
主席由具有教授或相当专业技术职务的校长或副校长担任，校学位评定委员会成员须报国务院侨务办公室审批并转报国务院学位委员会备案。
学位评定委员会下设学位办公室（以下简称学位办），负责处理本校有关学位的日常事务，担任校学位评定委员会的秘书工作。
在正常情况下，校学位评定委员会每年1 月和6月举行会议，审议与通过授予各级学位的人员名单、其他与学位与研究生教育相关的重要、紧急事项。
其他事务，由校学位评定委员会不定期召开会议审议或由委员会授权主席直接审定。
第六条校学位评定委员会的职责（一）审定攻读博士学位、硕士学位研究生培养方案。
（二）审批博士和硕士学位论文评阅人及答辩委员会人员的名单。
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
临床医学硕士科学学位研究生培养方案
一、培养目标
1.掌握临床医学的基本理论和知识，熟悉临床实践操作和临床病例分析。
2.具备临床科研和学术研究的能力，能进行科学实验设计和数据分析。
3.具备科学应用基础知识和技术方法的能力，能在医学实践中解决实
际问题。
4.具备团队合作和跨学科交流的能力，能与不同专业背景的专家和研
究人员进行有效的合作。
二、培养内容和要求
1.基础理论课程：包括临床医学基础知识、解剖学、生理学、药理学等，要求学生掌握相关科学原理和理论知识。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经科学等，要求学生熟悉临床实践操作和临床病例分析。
3.实习训练：学生将进行临床实践训练，包括接诊病人、制定治疗方案、观察治疗效果等。
实习期一般为1-2年。
4.学术研究：学生需要参与学术研究项目，并完成科学实验设计和数
据分析。
还需要撰写学术论文和参加学术交流活动。
临床医学（专业学位）硕士研究生培养方案-同济大学医学院
临床医学(专业学位)硕士研究生培养方案（450100）学科专业简介一、培养目标临床医学硕士专业学位研究生的培养，是以临床实际工作能力的训练为主，以培养临床医学高级专门人才为主要目标。
1.拥护中国共产党的领导，热爱祖国,具有良好的医德医风；身体健康，具有愿为我国现代化建设和临床医学事业献身的精神。
2.具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病、多发病，并能对下级医师进行指导，达到高年住院医师水平。
3.掌握本学科的基础理论和系统深入的专门知识。
4.掌握从事临床科学研究的基本方法，能结合临床实际完成一篇学位论文并通过答辩。
5.掌握一门外语，具有较熟练地阅读本专业外文资料的能力及一定的听、说、写能力。
6.具有人文医学精神的人文服务技能。
二、研究方向1.内科学2.外科学3.精神病与精神卫生学4.肿瘤学5.神经病学6.影像医学与核医学7.妇产科学三、学制与修读年限攻读临床医学硕士专业学位研究生的学制为三年，在校学习时间最多不超过四年，采用分阶段的方式进行培养。
第一阶段半年时间，采取以集中授课为主、分散学习为辅和鼓励学生自学等各种方式相结合的教学方式。
入学后集中在第一学期上课。
第二阶段两年时间，以临床二级学科训练轮转为主。
在二级学科培养的基础上，深入三级学科，着重于对学生进行临床诊治能力，临床及科研思维的训练。
第三阶段半年时间，除担任适当门急诊工作外，集中时间准备论文及答辩。
四、学分要求及课程设置课程学习实行学分制，总学分不低于17学分（不含必修环节），总门数不少于7门，具体课程设置分别参见表1、表2、表3。
必修环节2学分，包括学术讲座1学分（其中公共讲座不少于2次）、论文选题报告1学分。
公共必修课和专业基础课以及非学位课须在第一学期集中完成，参加研究生院组织的统一考试，专业课和专业外语以自学与专题讲座相结合的方式进行。
五、必修环节六、学位论文七、学术论文八、备注有关“培养方式与要求”、“学位授予工作”及“考核办法”具体内容请参见“专业学位硕士研究生培养方案（增补）”（同济大学研究生院 2007年11月）。
暨大临床医学录取专业要求
暨大临床医学录取专业要求
暨南大学临床医学专业是一个非常受欢迎的专业，录取要求通常是非常严格的。
一般来说，暨南大学临床医学专业的录取要求包括学术成绩、综合素质、面试表现等多个方面。
具体来说，以下是一些可能的录取要求：
1. 学术成绩，通常要求考生高中阶段的学业成绩优秀，尤其是数学、物理、化学和生物等相关科目的成绩。
这些科目的成绩往往被作为评判考生学术能力的重要指标。
2. 综合素质，学校可能会对考生的综合素质进行考察，包括学科竞赛获奖情况、科研成果、学科特长、社会实践和志愿服务等方面的表现。
这些都可以反映考生的综合素质和学术潜力。
3. 面试表现，学校可能会组织面试环节，通过面试来考察考生的综合素质、沟通能力、团队合作精神等方面的表现。
面试表现往往也是录取决策的重要依据之一。
总的来说，暨南大学临床医学专业的录取要求是综合考量考生
的学术能力、综合素质和个人潜力的。
希望我的回答能够帮助你更好地了解暨南大学临床医学专业的录取要求。
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暨南大学临床医学硕士专业学位研究生培养方案（总则）
为贯彻落实《教育部关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知》（教研函〔2010〕1号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》，切实做好住院医师规范化培训和临床医学硕士专业学位教育，加速培养临床医学高层次人才，提高临床医疗队伍的素质和临床医疗工作水平，促进医疗卫生事业的发展，以适应社会对高层次临床医师的需要，现根据国务院学位委员会文件《关于下达临床医学专业学位试行办法》（学位1998（6）号文），结合我校面向海外，面向港澳的办学方针，制定我校攻读临床医学专业硕士学位研究生培养方案。
一、培养目标
1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协助，身体健康，为我国现代化建设和临床医学事业而献身的高层次专门人才。
华侨、港、澳、台硕士生要热爱祖国、遵纪守法、品德良好，为居住地的发展、稳定和繁荣作出贡献； 2．掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识；
3．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内常见病，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》（以下简称《办法》）中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平；
4．结合临床实际，学习并掌握临床科学研究的基本方法，完成一篇学位论文并通过答辩；
5．掌握一门外国语，具有较熟练阅读本专业外文资料的能力。
二、学习年限和总体安排
1.在达到培养目标所要求的前提下，硕士生的学制为3年。
硕士生的学习年限，根据情况可适当延长，最长不得超过5年。
2.所有专业学位硕士研究生（包括深圳、珠海、红会等非直属附属医院导师所指导的研究生）按照广东省住院医师规范化培训的要求进行培养，入学后直接进入第一临床医学院进行临床技能训练，第一学期原则上不安排单独值班。
从第二学期开始，深圳、珠海、红会等非直属附属医院的研究生回到相应医院继续进行技能训练。
进入临床后不安排休假（特殊情况除外），以保证临床学习时间。
不安排时间撰写论文，给予半个月的时间准备答辩及进行答辩。
三、培养内容
1. 课程学习
硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，有公共课、专业学位课和选修课三部分组成。
本学科要求修满20学分，其中公共学位课7学分（基础英语4学分，中国特色社会主义理论与实践2学分，自然辩证法概论1学分），专业学位课8学分（专业课3学分，医学统计学3学分，临床药理学与传染病学1学分，卫生法律法规与人文医学1学分），非专业学位课选修5学分（循证医学2学分，医学科研设计与论文写作2学分，学科前沿讲座1学分）。
其中一级学科的学位课程为医学统计学。
课程学习全部安排在第一学期晚上及周末进行，不再安排第一学期完全脱产上课。
临床药理学与传染病学、卫生法律法规与人文医学是广东省住院医师规范化培训统考课程，自学，统一考试，考试大纲可上网查询。
2. 必读和选读书目（见培养方案）
3. 临床能力培养
临床医学硕士专业学位是培养临床医学专门人才，研究生经过三年的培养，在毕业时要求掌握本学科专业疾病的基本诊断、诊疗技术，常见病、多发病的病因，发病机理，临床表现，诊断和鉴别诊断，处理方法，门诊、急诊处理，重危病人抢救，病历书写等技能，如条件允许可担任3-6个月的总住院医师工作，培养学生严格的科学作风和良好的医德医风，完成卫生部颁发的《办法》中规定的第一阶段培养结束时要求的临床工作水平，具体要求详见《办法》及各专业的培养方案。
总体轮转原则：各二级学科所属的研究生，在本专业所属的二级学科内各研究方向和相关学科轮转时间不少于16个月，在导师所从事的专业及研究方向内轮转时间不超过12个月，并在导师指导下完成学位论文选题、开题报告、中期汇报、论文撰写和答辩等工作。
海外、港、澳、台兼读生可根据实际情况参加当地公立医院的全科医师培训，获得全科医师培训合格者，经专家委员会审核认可，可承认其临床培养过程，只需参加临床毕业考核，未能获得全科医师培训合格者，需参加我院的临床能力培养并进行阶段及毕业考核。
4. 教学能力培养
协助上级医师带本专业的实习医师进行实习、示教、讲小课等，要求带一轮本科实习，进行临床教学能力的初步培养。
教学能力培养结束后要求对研究生的教学能力作出鉴定。
海外、港、澳、台学生根据实际情况不一定完成此项内容。
5. 学位论文
研究生的学位论文是体现研究生的科研能力，培养的重点应放在科研基本功的训练上。
科研能力的培养要求贯穿于研究生培养的全过程。
在临床科研能力训练中学会文献检索，收集资料，数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力与分析能力。
临床医学专业硕士学位论文要求：①学位论文可以是病例分析报告或文献综述；②学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床实践经验为主；③论文应表明研究生掌握临床科学研究的基本方法。
具体的学位论文标准如下：①临床病例系列研究（包括回顾性、前瞻性等病例研究）；②临床疾病治疗或诊断的Meta分析；③紧密结合临床实际的动物、体外细胞等实验研究。
四、培养方式与方法
临床医学硕士专业学位研究生的培养采取在科主任领导下的导师负责制、导师与指导小组集体培养相结合的方式进行。
就读前已获得主治医师职称者，可在原有的起点上以加强专科的训练为主，并根据《办法》查漏补缺，加强未掌握和薄弱的临床医疗水平和技能的培养，如临床基础较差，则按《办法》制定临床培养计划，安排轮转，以保证毕业时的临床医疗水平达到《办法》中第一阶段结束时的要求。
教研室应根据学生的来源、临床基础等具体情况，制定临床培养、轮转、考核等详细的计划，指定专人负责，由指导小组协助导师完成培养计划的各项任务。
五、考核与评定
考试科目按百分制评定成绩。
临床实践及教学实践实行考核，按大学有关要求进行，考核按优、良、及格、不及格四个等级评定成绩。
学位课程考试成绩需达70分（含70分以上），方可获得学分，非学位课程考试成绩达60分即可获得学分，学位课程平均成绩不低于75分，方可撰写论文。
临床医学硕士专业学位研究生在临床期间需进行临床能力考核，具体考核措施按照《暨南大学临床医学硕士专业学位研究生临床能力考核试行办法》执行。
第二学年，所有学生参加广东省住院医师规范化培训统考课程统一考试，成绩合格并完成临床技能训练者由第一临床医学院发放住院医师规范化培训第一阶段合格证书。
六、中期考核、开题及发表论文要求
1. 中期考核
硕士生的中期考核一般在入学后第三学期的前两周进行，具体办法按照暨南大学的《暨南大学研究生中期考核试行办法》（暨研〔2012〕42号）执行。
2. 开题报告
研究生的学位论文应在第四学期的第三周以前向所在的教研室提交学位论文开题报告并公开开题。
开题报告包括本课题的目的、背景、理论意义和临床价值，以及国内外研究动态，发展趋势，对于选题不合适、方法不恰当、没有结合临床、措施无法落实的不予开题。
具体要求按暨南大学《关于研究生学位论文开题报告的有关规定》办理。
3. 发表论文要求
以暨南大学为第一作者单位，以第一作者在公开刊物上至少发表1篇文章（同等学力申请硕士专业学位者及外招硕士生不受此条限制）；硕士生在SCI收录的期刊发表论文1篇，文章第一、第二作者均可获硕士学位申请资格；硕士生在影响因子≥3.0或SCI分区表中III 区的A类期刊发表论文1篇，第一、第二和第三作者均可获硕士学位申请资格。
七、学位授予
研究生完成学位课程考试、临床能力考核、住院医师规范化培训第一阶段合格证书和学位论文答辩，具备《暨南大学学位授予工作实施细则》中规定的学位申请资格以及有关申请材料，可依照暨南大学规定的申请流程向学校提交学位申请，经校学位评定委员会审核批准，可授予其临床医学硕士专业学位。
八、本总则适用于2013级及以后专业学位硕士研究生。
九、由于本次培养方案修订与住院医师规范化培训接轨，根据“关于《暨南大学第一临床医学院在校研究生及在站博士有关待遇及管理规定》的补充通知（暨一临﹝2012）29号”，各临床科室应对在本科室轮转的研究生给予相应的配套生活补贴。
学院主管院领导（签名）：
学科组组长（签名）：
临床医学专业学位研究生教育指导委员会主任委员（签名）：。