利用西柏坡爱国主义教育基地红色资源，推进青少年党史学习教育

利用西柏坡爱国主义教育基地红色资源，推进青少年党史学习教育

摘要：革命圣地，是进行爱国教育的好地方。但对于当下的青少年来说，红

色教育资源的进行过于缺失，因为青少年通常只顾进行文学知识的学习，提升个

人的成绩，增长个人的艺术特长，对于党史文化的学习较少。在家庭中，家长通

常不太重于此类知识的传播，并且在传统的红色文化教育中，只靠“一本书、一

支笔、一张嘴”和“重理论轻实践、重灌输轻交流”的教育方式，已不能完全适

应现代青少年学习党史教育的需要了，因此应当结合利用好本地区的红色资源优

势，对广大青年少进行爱国主义教育，让学生到红色纪念地、博物馆等场所进行

现场教教学和实地体验，从而利用这种方式激发学生对国家的热爱，帮助每一位

青少年都获得最佳的发展。

关键词：西柏坡爱国主义教育基地；红色资源；党史学习教育

当下我国教育事业对爱国主义教育方面的传播还有待提升，学生对党史的了

解较少，对于此类知识的学习不感兴趣。因此，学校和教师应当在此时发挥优势，例如：利用爱国主义教育基地的红色资源，开展专题教学，再带领学生到教育基

地进行调研实践，把理论和实际联系起来，丰富教学形式，增强和提升学生的爱

国主义情感。总的来说，当下的青少年对于此类知识的学习较少，学校教师应当

发挥优势，注重党史教育方面的历史故事，激发学生的热情，增加学生的精神层

面。

一、西柏坡有着非常丰厚的爱国主义教育基地红色资源

西柏坡位于河北省石家庄市西部，是全国著名的5A级红色旅游景区、全国

著名的爱国主义教育示范基地和国家一级博物馆，更是全国各地观众向往的革命

圣地。西柏坡有着新中国从这里走来之美誉，是中国共产党赶考出发地，两个务

必的诞生地。目前对外开放的主要景点有西柏坡中共中央旧址、西柏坡陈列展览

馆、国家安全教育馆、廉政教育馆、中央部委旧址群等20多处参观场所构成的

教育场所，教育内容涵盖党性教育、党史教育、廉政教育、国家安全教育、青年

少研学教育等。尤其是在西柏坡陈列展览馆和中共中央旧址等场所中陈展的纸质的、木质的、金属的、棉布的、陶瓷等众多革命文物，都拥有丰富的人文历史资料，对于青少年来说，是一个能够充分了解中国人民革命斗争史的重要载体，这

些革命文物都发挥着重要的爱国主义教育功能。利用这些革命文物背后的故事去

满足青少年的好奇心，让学生进行思考和记忆，并且通过问题的提问，可以让学

生了解更多的历史内容，从而增加学生的文学素养。另外，西柏坡还有专门为青

少年打造的文化场所——西柏坡青少年文明园，为了让青少年追随时代的发展，

不断丰富个人的知识层面，在生活中传播相关的文化资源。

二、针对青少年开展党史教育

（一）根据学生的喜好开展主题的教育活动

现在的青少年对党史的学习较为欠缺，在其中最大的原因就是学生对于枯燥

的历史知识的学习不感兴趣，并且教师没有空余时间进行当时教育方面的传播，

因此现在的学生对于党性知识的学习较为缺失，教师在此时也应当担起重要责任，作为一名青少年，对共产党的发展历史不够了解，从而不利于学生个人素养的提升。学校应当结合当下青少年的身心发展特点，选择相适应的红色资源教育实践

活动，这样才会增加学生的参与性，激发学生的学习热情，利用良好学习氛围，

增加学生的党性精神，帮助学生实现多元化的发展。

2017年12月，西柏坡纪念馆被教育部批准为首批“全国中小学生研学实践

教育基地”，西柏坡纪念馆将宣教部作为研学教育的主阵地，针对不同阶段学生

进行了课程研发。西柏坡纪念馆严格遵循以红色主题教育为核心，注重在发挥资

源优势，创新宣教形式，在日常讲解服务中，将快板、民谣、情景再现等艺术形

式穿插其中，激活红色基因的生动课堂，增加教育感召力，让精神入耳入脑入心。学校可以组织学生来到西柏坡纪念馆，结合相关的主题，激发学生的个人兴趣。

有一些学生对革命先辈和一些民族英雄较为感兴趣，可以结合这一主题展开教学

活动，传播民族英雄的历史故事，从而更加有助于学生民族精神的树立。

（二）重视红色教育资源的传播

红色资源是不可再生资源，是中华民族精神的核心，是最深沉、最宝贵的民

族财富。学校应当重视红色教育方面的教学工作，因为学生精神层面的丰富才是

最主要的。作为学校，也应当重视红色教育资源的传播。西柏坡纪念馆拥有大量

的革命珍藏文物，这些物品的使用年代都在解放战争时期，且与西柏坡历史相关，比如，让学生来到西柏坡进行学习，这样不仅有利于学生精神层面丰富，还能够

让更多的人了解西柏坡的发展历史。

在西柏坡中共中央旧址院内，可以看到毛泽东用过的办公桌椅，桌上摆放着

当年毛主席曾使用过的电话机、台历等日常用品，就是在这个办公桌上，毛泽东

曾经起草了三大战役的许多稿件；在这张桌椅前他为了中国革命夙兴夜寐，运筹

帷幄，决胜千里，最终赢得了解放战争的决定性胜利，具有较深的革命意义。这

样有助于学生的形象记忆。这样的革命文物还有很多，像刘少奇用过的文件箱，

朱德用过的金属桌椅等等。西柏坡到处遍布着革命前辈的足迹，青少年在进行观

看的过程中，讲解员生动形象地为学生宣传革命历史文化，让学生了解中国共产

革命发展史，这样不仅有利于红色资源的传播，还会让学生对自己国家的革命先

辈产生敬仰之情，从而有助于青少年日后的成长[1]。

（三）提升学生的综合素养

让学生有机会近距离感受到西柏坡的历史文化，见物见精神。不仅能够提升

青少年的文学素养，还能够激发青少年的爱国精神，让学生对中国的历史产生一

定的兴趣[2]。在西柏坡纪念馆参观时，讲解员应当结合不同的革命文物进行介绍，讲好文物背后的故事，让青少年懂得西柏坡精神的意义究竟是什么？青少年应当

将学习的内容融入到日常学生和生活中，将良好的革命精神贯穿始终，从而实现

高效的发展。这样不仅青少年的精神层面得到了丰富，对于一些文学知识的学习

也达到了一定的高度，提升了青少年的综合素养，帮助青少年拓宽了自己的视野，增长了见识，对革命先辈产生了敬仰之情。

总的来说，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青少年是祖国未来的希望，

是八九点钟的太阳，因此党史方面的学习对青少年来说十分的重要，这样不仅能