责任督学挂牌督导案例
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。
一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通安全专题讲座。
4、帮助教师与留守儿童师生结对。
(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。
也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养，坚定服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……这样的教师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?四是积极参与教研活动。
中小学校责任督学挂牌督导案例
中小学校责任督学挂牌督导案例【案例背景】?责任督学挂牌督导是教育督导改革和发展的创新形式，是人民群众问题“倒逼”行政决策与行政执行的新型督导方式。
接受人民群众的来电、来信、来访也顺理成章成为了我们责任督学的常规工作，解决好家长和学校的诉求才能有效架起家校沟通的桥梁，才能全力助推学校发展，办好家长满意的学校。
【案例叙述】我担任责任督学挂牌督导的__乡中心学校是一所农村小学，该乡经济落后，部分村落山大沟深，但家长对子女上学问题特别重视，子女上好学的愿望与意识特别强烈。
20_年4月我去__乡中心学校中心幼儿园督导检查时发现：__乡__村、__村全托幼儿共有10人，晚上住在幼儿园。
针对以上问题，对中心幼儿园印发了自查通知书，于5月10日前顺利完成，建议中心学校必须加强银行机构管理思想，强化对中心幼儿园的管理，并严格执行中心幼儿园限期完成自查。
【案例分析】1、大量年长父母出外务工人员，把年幼的孩子还给年老的父母，孩子变成了戍守儿童。
在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女上山村幼儿园展开接载力不从心。
2、风险高、成本高。
山村幼儿园全托时容易发生的风险点是：取暖采用煤炭，容易发生二氧化碳中毒；没服务设施的卫生教师和设备，难导致传染性疾病的蔓延；一旦发生急症，后果非常严重。
另外，现在很多全托幼儿园为了提高幼儿园的成本，就会出现乱收费的现象，并加重家长的负担。
3、势必会增加幼儿和家长相处的时间，可以产生亲子关系危机。
3-5岁的孩子处于生长期，身体、心理、生理发育尚未明朗，须要亲人的关怀，须要和亲人交流。
把孩子送至全托幼儿园既可以增加和孩子相处的时间，可以产生长期拆分的恐惧，从而可以产生亲子关系危机，进而影响家园合作关系。
4、会产生家园教育方面的差距。
在全托幼儿园里面，能更好的培养独立学习和生活的能力。
而回到家中后，家长认为，把孩子交给幼儿园，回到家就随着孩子想干什么就干什么，这样会使孩子偷懒、懈怠，养成不良习惯。
责任督学挂牌督导典型案例
责任督学挂牌督导典型案例
1. 学校成绩低下案例
责任督学接手了一所成绩持续低迷的学校，校内教学质量不高，师资力量不足，学生教育质量低下等问题突出。
责任督学通过深入调研了解了学校的具体情况，并与学校负责人和老师进行了多次沟通交流。
在了解情况的基础上，责任督学提出了一系列改进措施，包括加强师资培训、优化教学管理、提升学生学习积极性等方面。
同时，他还帮助学校申请了一些教育教学资源，引进了一些优质的教育教学模式。
通过一段时间的努力，学校的整体教育质量有了明显提升，学生的学习成绩也有了明显的改善。
责任督学还定期对学校进行督导，确保改进措施的落实，同时还提供了持续的指导和帮助，帮助学校进一步完善教育教学体系。
2. 学校违规收费案例
某学校存在收取违规杂费的问题，学生家长多次投诉无果。
责任督学接到投诉后，对该学校开展了调查工作。
责任督学通过与学生家长和学校相关负责人的沟通，并调取了相关材料和证据，确认了学校存在收取违规杂费的问题。
随后，他与学校相关负责人进行了沟通，要求学校立即停止违规收费，并退还已收取的违规杂费。
责任督学还将该情况上报给教育行政部门，并要求其对该学校
进行处罚和整改，确保类似问题的不再发生。
同时，他还对该学校进行了日常监督，并定期与学校负责人和学生家长沟通，确保学校在后续的教育教学管理中不再出现违规行为。
以上是责任督学挂牌督导的典型案例，责任督学通过对问题的调查研究、与相关方面的沟通交流，并提出相应的改进措施，以实际行动推动学校的发展和改进。
挂牌督导督学工作案例五篇
挂牌督导督学工作案例五篇篇一】我承担的挂牌督导责任区中有两所名牌学校。
这两所学校概括起来有这样的共同点：学校名气响、校园大、师生多，且校长水平高、阅历广，都是当地有影响的人物。
面对这样的学校，对责任督学的学识水平和工作能力是一个考验，督与导如果不能促进学校进步，就不易取得校方支持，工作难以打开局面。
如何找准督导的切入口呢，我试着从学校常规管理的细节，即所谓“小事”入手，去窥探学校发展大局的基础。
常规管理的表象往往能反映出学校各项工作成效，也给责任督学提供了很大的工作空间。
案例描述】第一次去某校开展督导工作，我没与学校领导打招呼，进校门后便开始按自己设定的路线，巡查校园常规管理状态，看看能否从看似井然有序的表象中找出问题来。
两个多小时后，我走遍了学校的办公楼、教学楼、实验楼、艺术楼、体育馆和操场，还真发现了许多不起眼的“小事情”：如五年级某班语文课，教师提问中同时让学生站立的竟有6人，一教学楼底层的厕所标牌丢损，艺术楼顶层无人灯没人管理，有的办公室电瓶车充电有碍观瞻等等。
我找到校长后，从了解学校管理的基本构架与特点入手，请校长分析本校管理中的优势与不足，在交流过程中择机把自己刚刚在校园环境巡视中见到的问题逐一枚举出来，还打开手机用拍摄到的图片来印证。
在问题面前，校长作了反思，他说尽管自己天天转校园，但对有些情况可能熟视无睹了，学校常规管理确实需要改进和加强，并表态要针对我提出的批评，举一反三，再从常规管理“小事”抓起，来提高办学水平。
不久后我再去该校复查，发现上次向学校提出的几处管理欠缺问题已基本遁迹。
更让人欣喜的是，我提出的问题与建议已引起了校方的重视，学校开始对管理组织结构、管理方法与手段、管理扁平化领导等发展“大局”问题进行了科学且深入地思考，这些思考还将为学校酝酿今后改革发展提供了一个着力点。
案例分析】XXX《中小学责任督学挂牌督导办法》第三条规定了责任督学五项职责，一是对学校依法依规办学进行监督；二是对学校管理和教育教学进行指导；三是受理、核实相关举报和投诉；四是发现问题并督促学校整改；五是向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
挂牌督导督学工作案例五篇
挂牌督导督学工作案例五篇【篇一】我承担的挂牌督导责任区中有两所名牌学校。
这两所学校概括起来有这样的共同点：学校名气响、校园大、师生多，且校长水平高、阅历广，都是当地有影响的人物。
面对这样的学校，对责任督学的学识水平和工作能力是一个考验，督与导如果不能促进学校进步，就不易取得校方支持，工作难以打开局面。
如何找准督导的切入口呢，我试着从学校常规管理的细节，即所谓“小事”入手，去窥探学校发展大局的基础。
常规管理的表象往往能反映出学校各项工作成效，也给责任督学提供了很大的工作空间。
【案例描述】第一次去某校开展督导工作，我没与学校领导打招呼，进校门后便开始按自己设定的路线，巡查校园常规管理状态，看看能否从看似井然有序的表象中找出问题来。
两个多小时后，我走遍了学校的办公楼、教学楼、实验楼、艺术楼、体育馆和操场，还真发现了许多不起眼的“小事情”：如五年级某班语文课，教师提问中同时让学生站立的竟有6人，一教学楼底层的厕所标牌丢损，艺术楼顶层无人灯没人管理，有的办公室电瓶车充电有碍观瞻等等。
我找到校长后，从了解学校管理的基本构架与特点入手，请校长分析本校管理中的优势与不足，在交流过程中择机把自己刚刚在校园环境巡视中见到的问题逐一枚举出来，还打开手机用拍摄到的图片来印证。
在问题面前，校长作了反思，他说尽管自己天天转校园，但对有些情况可能熟视无睹了，学校常规管理确实需要改进和加强，并表态要针对我提出的批评，举一反三，再从常规管理“小事”抓起，来提高办学水平。
不久后我再去该校复查，发现上次向学校提出的几处管理欠缺问题已基本遁迹。
更让人欣喜的是，我提出的问题与建议已引起了校方的重视，学校开始对管理组织结构、管理方法与手段、管理扁平化领导等发展“大局”问题进行了科学且深入地思考，这些思考还将为学校酝酿今后改革发展提供了一个着力点。
【案例分析】国务院教育督导委员会办公室《中小学责任督学挂牌督导办法》第三条规定了责任督学五项职责，一是对学校依法依规办学进行监督；二是对学校管理和教育教学进行指导；三是受理、核实相关举报和投诉；四是发现问题并督促学校整改；五是向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
例幼儿园责任督学挂牌督导案例
例幼儿园责任督学挂牌督导案例一、背景介绍X幼儿园是一所位于城市中心区域的民办幼儿园，成立于2005年，占地面积3000平方米，拥有18个教学班，500多名幼儿。
幼儿园设施齐全，师资力量雄厚，教育教学成果显著。
然而，随着幼儿园规模的扩大和教育的深化，幼儿园的管理和教学质量也成为家长和社会关注的焦点。
二、督学挂牌督导过程1.接到任务2022年9月，我作为责任督学，接到上级部门的挂牌督导任务，对X幼儿园进行为期一个月的督导。
在接到任务后，我对幼儿园的基本情况进行了了解，包括师资力量、设施设备、教育教学成果等。
2.制定督导方案在了解幼儿园基本情况的基础上，我制定了详细的督导方案，包括督导目标、内容、方法、时间安排等。
方案中明确了督导的重点，如幼儿园管理、教育教学、师资培训、卫生保健等方面。
3.实地督导（1）查看幼儿园环境我重点查看了幼儿园的户外活动场地、教室、食堂等环境，对幼儿园的安全设施、卫生状况、教育教学设施等方面进行了全面了解。
（2）听课评课我深入课堂，听了10节不同年龄段、不同科目的课程，对教师的教学方法、教学内容、教学效果进行了评估。
（3）访谈教师和家长我与幼儿园的教师、家长进行了访谈，了解他们对幼儿园的看法和建议。
4.督导反馈在督导结束后，我向幼儿园反馈了督导情况，对幼儿园的优点给予了肯定，对存在的问题提出了整改建议。
三、督导成果1.优化管理通过督导，幼儿园管理层认识到了自己在管理过程中存在的问题，对管理工作进行了优化，提高了管理效率。
2.提升教学质量在督导过程中，我对教师的教学方法、教学内容进行了指导，促进了教学质量的提升。
3.加强师资培训针对督导中发现的问题，幼儿园加大了师资培训力度，提高了教师的专业素养。
4.改善卫生保健幼儿园对卫生保健工作进行了整改，提高了幼儿的生活质量。
通过这次责任督学挂牌督导，我深刻体会到了督学工作的重要性。
督学挂牌督导不仅有助于提高幼儿园的管理水平和教学质量，还能促进幼儿教育的健康发展。
责任督学督导典型案例3篇
【篇一】【案例背景】在学校行政组织机构中，学校都存在年级组这个管理层面，且年级组办公存在于大部份学校之中，有些学校由于办学规模的扩大，同年级平行班有近十个，相当于一所规模较小的学校，这样年级组的管理作用就显得更为重要。
显然，随着教育改革的不断深入，进行年级组管理模式的探索、健全年级组管理体制，把年级组建成推进素质教育的管理实体，充分发挥年级组的管理作用，具有重要的实践意义和现实意义。
【案例描述】年级组是由同年级各班班主任和同年级任课教师参加的学校内部组织，主要任务是研究班主任工作，分析学生的思想情况，讨论思想教育，研究年级学生的学习态度，学业成绩状况，开展全年级共同活动等。
随着教育改革的深入，年级组建设越来越得到重视。
学校把年级组作为学校管理的一个层面，使年级组成为负责全面质量管理的基层单位，组内全体教师对全年级学生的全面发展负责，对教与学、课内与课外、教学工作与思想工作的各个方面都要负责。
为了提高年级组管理的实效性，把年级组建成实施素质教育的管理实体，学校落实由校行政人员蹲点各年级组，形成“学校行政人员、年级组长、班主任为核心”的年级组管理体制,这为发挥年级组管理作用奠定了基础，并且在以下几个方面可以更好的发挥年级组的管理作用。
一、适时召开年级组工作会议，抓好年级组教师的思想工作：年级组负有“全面关心全年级学生德、智、体的发展；认真贯彻落实学校的各项工作意见和要求；保证全年级教育教学工作的顺利开展”的责任。
而要落实这些责任，教师是关键。
所以要抓好年级组工作，首先必须抓好年级组教师的思想工作，抓好教师的学习。
通过召开年级组工作会议，学习党的教育方针和推进素质教育的有关文件，更新观念，提高素质。
二、协助班主任抓好班级思想工作，形成班级良好的班风学风：实践证明，要搞好班级工作，单靠班主任一人力量就显得单薄，所以为了实现班级管理的有效性，年级组重视班主任工作，按照学校“全方位、全过程、全人员”的管理模式来达到“常规到位、德育渗透”的目标要求，年级组成员在班主任抓好班级常规管理的基础上可以做好以下工作。
责任督学督导典型案例5篇
责任督学督导典型案例5篇责任督学督导典型案例XXX：加强对留守儿童的安全教育和提升教师的幸福感本人作为责任督学，担任了两所初级中学的督导工作。
其中，一所学校有394名学生，其中77人为留守儿童，存在管理空白；另一所学校与其毗邻，家庭环境较好，家长对教师的要求也相对较高。
因此，我制定了两个督导目标：加强对留守儿童的安全教育和提升教师的幸福感，促进其专业成长。
一、加强对留守儿童的安全教育为了加强留守儿童的安全教育，我采取了以下措施：1.组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。
2.以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3.请交警同志做交通安全专题讲座。
4.帮助教师与留守儿童师生结对。
二、提升教师幸福感，促进教师的专业成长在督导中，我发现一些老师存在怨气、无奈甚至冷漠的情况。
为此，我采取了以下措施：1.净化办公室文化，让办公室成为老师办公和教研的地方。
2.鼓励阅读，要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养。
3.养成教育，让老师成为学生的榜样，培养良好惯，如不随地吐痰、捡起校园里的纸屑等。
通过这些措施，学校的教师幸福感得到提升，专业能力也得到了提高，学生和家长对学校的认可度也随之提高。
本文主要讲述了如何提升教师的教育教学水平以及责任督学如何管理好学校。
四、积极参与教研活动教师们在参与教研活动时，常常会找各种理由来推卸自己的责任。
但实际上，这些理由背后都隐藏着提升自己的机会。
老教师应该不吝分享自己几十年来的成功经验，同时也要与时俱进，努力掌握最基本的信息技术操作技能。
对于那些以评职称为需求的老师，应该淡化功利心，认识到任何一个层级的讲座或公开课都是提升自身的机会。
年轻的教师则需要平衡教育和教学的分配，多方面锻炼自己，才能更快地成长。
帮助教师发现提升空间，积极参与到教研活动中来，促进教师团队的整体发展。
五、更新理念，转变角色教师的职责已经不再是简单地传授知识，而是更多地激励思考，鼓舞学生。
责任督学工作案例.pptx
四、案例成效经睑及启示
幼儿园的保教质量是幼儿园持续发展的生命线。师资、环境、课程等都是影响幼儿园保教质量的重要因素，而 且师资尤为关键，因为环境要由教师去创设，课程要由教师去实施。要想提高幼儿园的保教质量，首先园长要加强 学习，转变观念；其次要提高幼儿园管理者、教师队伍的整体素质，和团队达成共同愿景；最后要提高家长对幼儿 园教育的认识。因此，作为责任督学，尽量依托公办园办园优势资源及幼儿园结对帮扶平台，为农村园所提供参观 学习、园本培训、跟岗实习、活动观摩等更多、更接地气的学习机会，更好地引领农村幼儿园教师专业成长，为提 升保教质量加油助力。
2.要履行好督学职责，必须提高自身综合素质。督导工作涉及到教育工作的方方面面，是一项政策性、综合性 、专业性很强的工作。它不仅需要“熟悉教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策。还需要“具有相应的理论素 养和专业知识“，才能把发现的问题及时反馈给幼儿园，帮助幼儿园解决改革发展中出现的问题，推动幼儿园端正办 学思想,规范办园行为，实施素质教育，提高保教质量。因此，作为责任督学，不仅要深入学习国务院教育督导委员 会办公室印发的《中小学责任督学挂牌督导办法》第三条规定了责任督学的五项职责，督学的五项基本职责：一是 对学校依法依规办学进行监督；二是对学校管理和教育教学进行指导；三是受理、核实相关举报和投诉；四是发现 问题并督促学校整改；五是向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出建议。在这五项职责中，我觉得最重 要的是责任督学需要善于发现问题，只有发现了问题才谈得上监督和指导，还要有责任和义务向教育督导部门报告 情况，并向政府有关部门提出建议。
【督学督导案例六篇】 责任督学督导案例
督学督导案例六篇【篇一】学校是学生停留时间最长的地方，构建和谐的师生关系、教师与家长关系才干构建和谐校园。
校干、教师每天和学生、家长接触，产生矛盾是正常的，以往产生了矛盾，因学生要在学校继续上学，家长可能不愿意和学校直接沟通而隐忍。
实行了督学责任区挂牌制度后，家长就能很方便地把不愿和学校沟通的问题反映给责任督学，如何指导学校化解矛盾、改进工作就成为了责任区督学的重要课题和任务。
【案例描述】 **年秋季的一天，有一位初二学生家长电话投诉学校的一位老师对学生不够尊重，批评学生语言过激。
我记录下家长的投诉内容后承诺认真核实情况，如果确实责任在于老师的工作方式，学校一定会做好教育引导，杜绝类似事情发生。
接到电话后，我和学校负责教学工作的副校长，立刻和负责该年级工作的校干联系，共同到这个班级，以听课和学生座谈方式了解情况。
这位被投诉的班主任老师是一位 30 多岁的数学老师，年富力强，工作认真负责，确实是对学生要求比较严格，绝大多数学生非常认可这位老师的工作。
投诉他的学生来自单亲家庭，平时自制力弱，时常违反纪律，作业也时常不能完成，母亲比较溺爱他，而且这位学生的母亲比较强势，多次要求老师不能批评、只能表扬自己的孩子，给老师的工作带来了很大的困难。
而这次投诉就是家长因为老师又一次针对自己孩子的错误在全班提出批评而非常生气而为。
通过向学生了解，这位老师平时在班级里即使批评学生，也是针对错误，虽然激动但并没有语言不当或者过激。
事情基本查清后，我给家长电话反馈了调查的实际情况，感谢爱长对督学工作的支持，指出这位老师在班级管理中教育学生比较重视方式方法，老师的业务能力也得到学生的肯定。
对她孩子的批评比较客观公正，也许当面批评是挫伤孩子的自尊心，这方面学校会专门与其谈心，但孩子的问题的确存在，因为爱之深，责之切，家长更需要关注孩子身上的问题，让孩子变得优秀是家校共同的期待。
同时学校校干和这位老师做了一次长谈，首先对老师工作态度认真负责和教育教学工作中的成绩赋予了肯定，也听取老师对班级管理、教育教学工作、学校管理的一些意见和看法，然后介绍了一些和学生，家长沟通的案例，包括成功的和不成功的，介绍了如果和学生，家长在沟通中浮现矛盾，应如何很好化解等，也强调有的时候有些学生过于任性或者敏感，不能很好的接受老师的批评教育，这个时候老师应当注意采取更灵活的方式，以获得更好的教育效果，同时也谈了“亲其师信其道”的道理，如果师生矛盾陷入僵局，对将来老师开展工作、学生改正错误和进步发展都是非常不利的。
责任督学督导典型案例精选5篇
责任督学督导典型案例精选5篇责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原那么，我有针对性地进展了督导。
一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。
他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹单独在家的，虽然在校期间老师们是备加关心保护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。
我就把“加强对留守儿童的平安教育”作为对该校的督导目的。
__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升老师的幸福感，促进老师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目的。
二、案例呈现(一)加强对留守儿童的平安教育1、组织召开“珍爱生命，平安第一”的主题班会。
2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。
3、请交警同志做交通平安专题讲座。
4、帮助老师与留守儿童师生结对。
(二)提升老师幸福感，促进老师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，如今的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本领。
也有教研组长说，唉，如今，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。
隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升老师的幸福感入手，来促进老师的专业开展。
一是净化办公室文化。
办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。
学校对办公室布置、管理等提出详细要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。
要求老师一个月读一本自己喜欢的书，提升自身品位和综合素养，坚决效劳教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。
“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有老师义工队伍……这样的老师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?四是积极参与教研活动。
最新中小学校责任督学挂牌督导工作案例3篇
中小学校责任督学挂牌督导工作案例范文一【案例描述】__年4月的一天，我到责任区内的一所小学进行挂牌督导。
当检查校长及领导班子成员的听课笔记时，个别领导迟迟拿不出听课笔记，几经追要，最后拿来2本听课笔记，一本是当年的听课笔记，只听了5节课，并且听课笔记记录不详细，时间栏也不填写日期;另一本是__年的听课笔记，质量不高，节数也严重不足。
当时我真是无语，怎么说啊，因为这位领导多年担任学校管理工作，又在教学第一线担任教学工作，我当着班子其他领导的面直接说吧，又怕他挂不住自己的面子!我看着听课笔记本，又看了看他那尴尬的面容和对我期待的目光，不由得陷入深深的思考。
【案例分析】听课、评课是学校领导检查教学工作和掌握教学情况最直接、最有效的途径，也是学校领导帮助教师、指导教师改进教学的最有效方式。
因此，听课、评课是学校领导一项重要的工作职责。
怎样才能督促学校领导及老师深入课堂听课呢?忽然间，看到了学生的作业本，翻阅了一下，从批改作业中得到了启示：每一道题上打一个“√”号，批完了给个评语，注明时间，不就说明老师批完了吗?批完了的作业学生就不会再送上来让老师批改了。
于是我在以后的督查中采取了以下做法：第一，查看听课笔记本的听课节数，标上阿拉伯数字并圈上，看学校领导听课的节数是否达到规定要求;第二，查看听课的学科是否全面，对非升学考试学科有无听课，听课记录是否认真详细;第三，查看评课栏的评价意见，是否有针对性和探究性，是否有过程评价和综合评价;第四，签署检查人姓名及时间。
采用这种督查方式，杜绝了少数学校领导不听课或少听课现象，让学校领导的听课笔记带来了三大转变：一是听课笔记更有“范”了，能规范地填好学校、班级、科目、课题、听课日期、授课教师及教学过程;二是听课笔记更有“汁”了，对授课教师教学环节的处理、教学方法的选择、教学手段的运用以及学生学习活动的设计等思考和探究，进行过程性点评和综合性评价，提出有针对性、建设性的意见和建议;三是听课笔记更有“味”了，能把课堂教学中的新模式、新方法、新理念、新思路等创新教学方式记录下来，增强了听课笔记的新意和特色，提高了学校领导听评课的“科技含量”。
责任督学督导案例3篇
责任督学督导案例3篇责任督学督导案例3篇【篇一】【案例背景】一所学校常规教学的好坏与否，直接关系着一所学校的教学质量，关系着教师业务水平的提高。
作为学校督导员，如何解决学校在常规教学方面的问题，引起了我的思考。
在督导工作中，对常规教学进行督导是督导室的任务之一，对教学过程和效果进行检查评价，督促教师不断地提高自身的专业水平和教学水平，同时对学校教学工作总的运行状况进行检查和督促，能够为校领导和职能部门的决策提供依据。
【案例描述】20xx年11月，学校督导室在对学校常规教学工作进行督导时，发现了一些我校教师在教学方面存在的问题。
例如：部分教师课堂教学方式陈旧，有些教师存在拖课现象，有些教师对学生的作业批改不够细致，有些教师试卷讲评课效果不佳。
教研组的每周的教研活动总是会有人有课调不开，评课时，大家多半也是唱“赞歌”，不讲真话，也不愿意说实话，隔靴搔痒，活动收效甚微。
是直接地跟学校“摆事实”、“讲道理”，检查、督导，强势干预？还是间接的引领、指导、督促他们搞好常规教学？我首先分析了学校出现这问题的原因。
选择了引导、督促的方式来帮助学校强化常规教学，注重教学过程，提高教研活动的实效性。
针对发现的问题，结合我们西流河中学采取的“堂堂清”教学模式，我和王波兵校长、分管教学工作的刘桂明副校长和教务处、年级组的同志召开了一次座谈会，提出了我发现的一些问题，并拿出了我的建议，大家一致认为，学校在常规教学上的问题是存在的，甚至是严重的，我的建议是合理的，针对性很强，最后大家统一了认识，结合学校实际和特色，形成了以下共识。
一、全面加强集体备课制度，把课堂教学交教研组、备课组进行讨论，明确在教学中“活”字，并对教师在课堂上的活动时间、师生互动的内容和时间、学生自主和互动交流的学习内容和时间进行探讨，对缺少学生自主学习、合作交流、探究质疑的课堂教学方案实行一票否决制。
在目前施行的过程中，教师的反响强烈，但在学校领导的耐心引导下，教师正在逐步适应，并积极参与，推进形势和效果很好。
责任督学督导经典案例分析10篇
责任督学督导经典案例分析10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学校责任督学挂牌督导案例3篇
中小学校责任督学挂牌督导案例1【案例描述】一周以来，我的心情总是不能平静。
作为第一督导责任区的组长，面对责任区学校发展的难题，我感到束手无策，内心非常焦虑。
XX小学是原铁路局直属学校，2004年归属地方管理，办学条件相对落后。
经过两任校长与团队的努力，学校的办学条件有了很大改善，办学质量有了很大提升，但仍有学校无法破解的难题。
学校近年来致力于打造足球特色，足球活动热火朝天地开展起来，师生迫切希望政府投资改造操场。
面对全区经济低迷的趋势，校长有想法却不敢有动作。
当初是我极力支持校长发展特色，打造足球这一亮点，如今面对学校发展的瓶颈，我又怎能保持沉默呢？【案例分析】面对学校发展遇到的难题，作为责任督学，我认为应该直言、敢言，为学校发展谋求最大利益。
我向督导室、教育局提交了《关于改造XX小学操场的建议》，将学校发展现状与学校未来展望一并描述，借助锦州市基础教育建设年的有利契机，迫切希望政府投入专项资金，用以改造XX小学操场。
我的真情感动了教育局的领导，经教育局班子商议，教育局向区政府申请改造XX小学操场,预算资金为300万元。
为了争取更多社会力量关心教育，我利用自己区政协委员和督导委员会委员的身份，将我的调研报告提交区人大和区政协办公室，希望区人大、区政协从参政议政的角度建议政府加大对教育的投入。
区人大、区政协高度重视学校特色发展，组织开展了专项调研活动，观看了3所学校的特色展示活动，对XX小学的足球特色发展给予了高度评价，形成调研报告，提交区政府，建议区政府对XX小学等2所学校操场进行改造。
区政府重视教育，重视区人大、区政协的建议，几次例会上，听取区教育局及区督导室工作汇报，研究专项资金落实问题。
经过会议研究决定，区政府投入资金400余万元，为XX小学、洛阳小学改造操场。
为发展学校特色，为XX小学铺设人工草坪，并在校园东南角为其建设标准的笼式足球场地。
20xx年初冬，XX小学操场改造工程竣工。
标准、无毒、无味新型材料铺就的二百米跑道，优质、品牌、国标的草坪足球场，周围全覆盖的平整、防滑、规范的行人甬路展现在师生面前。
责任督学督导工作案例
责任督学，挂牌督导——挂牌责任督学督导工作案例XX第三责任区责任挂牌督学XXX 案例描述本学期，我有幸被XXX教体局选聘为第一届责任督学，属第三责任区，挂牌督学XXX中心幼儿园。
按照教体局督导室统一安排，5月23日，我来到XXX中心幼儿园，开展履行首次“责任督学，挂牌督导”职责，进行第一次挂牌督导。
本次督导的重点内容是“幼儿园基本情况，规范办园行为”等，与幼儿园领导班子进行了座谈，听取了幼儿园在督导内容方面工作情况汇报，查阅了相关档案材料，并实地查看了幼儿园食堂、基础设施建设配备情况及室内外环境建设情况，对督导过程中发现的亮点和问题与幼儿园领导进行了沟通交流。
案例反思作为一名受命实施挂牌督导任务的责任督学，经历了首次深入幼儿园挂牌督导，感受颇深。
一、经常性督导，落实了督导效果，对幼儿园的管理方式将产生深远影响。
“责任督学，挂牌督导”的主要工作是进行日常化的经常性督导。
这一督导形式一改过去人们对督导工作的认识，不是偶尔来一次专项的或者专题的督导，看一下就走的，而是经常性的，常来常往的，是幼儿园、督学双方都要负责任的。
责任督学将身份、通讯方式向社会公示后，将自己和社会的监督联系起来了，成为社会监督的渠道之一，从体制上促使幼儿园必须不断规范和完善自己的办园行为。
二、挂牌督导，成为促进幼儿园治理规范化的有效手段。
挂牌包括悬挂在幼儿园门口的公示牌和督学挂在胸前的卡牌，公示牌上，不仅向社会公示了责任督学的姓名、电话等个人信息，也公示了经常性督导的内容。
这些内容包括校务管理和制度、课程开设、师德、校风、教风、学风、招生、收费、择校、安全等方面，内容几乎涵盖了幼儿园所有工作。
责任督学进行经常性地督导，在发现比较重大的问题和接到投诉的时候，可以向幼儿园下发整改通知书，还可以向旗教体局提出对幼儿园的建议。
总之，在实施过程中，我们深深感到这种法定权威性的作用之大，对学校办学行为和管理方式影响之深。
因此，真正落实“责任督学，挂牌督导”，必将对学校依法依规办学，提高教育教学质量产生深远的影响。
责任督学工作案例五篇
【篇一】【案例背景】为了更好的贯彻落实省、市、区教育督导部门关于减负工作的相关指示精神，**年3 月，我们第四责任督导小组，依照区教育督导室的要求和“减负”督导检测指标，对责任区的四所学校进行监测，全面了解“减负”工作情况，搜集整理学校在“减负增效”的好经验和典型，了解学校在“减负”过程中存在的艰难、问题和建议。
【案例描述】通过与校长、教务主任座谈，我们认为各学校能按照江苏省及相关部门的相关要求，对学生作业总量都有明确的规定：一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级的作业控制在三十分钟以内，五、六年级控制在一个小时以内，初中学生控制在一点五小时以内。
我们查阅了各个年级的学生作业，不难看出，各校教师注意设计作业的形式：语文作业中不仅仅有字词的练习，还有课后问题的简答等；数学作业有计算、填空、画图、应用题的解答，正确答案的选择等。
其中一些学校很有特点：如**实验小学英语作业是善于使用分层达标的教学，对不同层次的学生提出不同层次的要求，注意个体差异，普通学生完成《同步练习》，鼓励成绩突出、观点突出、有创新精神的学生，培养独立思量的能力、解决问题的能力，可自己设计英语手抄报，对于学习有艰难的学生《同步练习》中的作业，进行课上个别辅导。
**小学数学家庭作业分为两个等级：学习成绩比较好的学生可以选择在校完成家庭作业，没有写完的可以回家继续完成，第二个就是成绩比较落后的学生 (成绩在班级后十名的学生) 家庭作业可以在第二天的下午上课前完成。
因为根据他的个人能力，要想独立完成家庭作业是不可能的，因此选择了这种方法。
目的在于他们回家将会做的几道习题做完，不会做的第二天找一些成绩比较好的学生教一教，再完成。
这样非但可以提高完成作业的效果，而且可以放松落后学生身上的压力，不必要为了赶时间完成作业而抄袭别人的作业，对付差事。
此外还可以加深学生之间的友谊，增厚学生之间的感情。
**实验小学多年来向来重视学生作业的书写和做题格式，例如：学生每次做作业开始要写上一些名言警句，做完作业后，学生自己写上“工整”“次第”“年月日”。
幼儿园责任督学挂牌督导优秀案例
幼儿园责任督学挂牌督导优秀案例
以下是一则幼儿园责任督学挂牌督导优秀案例：
幼儿园名称：xxx幼儿园
挂牌督导：李老师
督导时间：2019年10月
督导内容：教学质量、安全管理、环境卫生、幼教师德素质、学生情况等。
优秀表现：
1.教学质量优秀。
该幼儿园的教师在教育教学方面具有高度的责任心和创新意识，指导幼儿的方式丰富，趣味性强，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2.安全管理得到重视。
幼儿园在安全管理上一直给于足够的关注，并严格按照有关规定加强了安全检查、护理园儿童工作，杜绝了幼儿发生意外伤害的可能性。
3.环境整洁卫生。
幼儿园环境极其卫生整洁。
设施一应俱全，并能保证日常维护的不懈努力，为幼儿创造了良好的学习环境。
4.教师德素质高。
该幼儿园的教师德素质高，教育理念正确，注重研究教育的科学性、专业性、先进性，注重家长与幼儿园的沟通交流。
5.学生状况良好。
幼儿园的学生在行为习惯、情感认知、文化艺术素质、语言表达等方面有很大提高，得到了家长的信赖和称赞。
总评：该幼儿园在幼儿园管理、教育教学等方面表现出色，值得肯定。
希望该幼儿园能够继续发挥其优势，为幼儿健康成长贡献更多的力量。
小学安全责任督学挂牌督导工作案例
小学安全责任督学挂牌督导工作案例【案例描述】作为某镇某小学的责任督学，某年某月我和张雷来到小学履行“责任督学，挂牌督导”的职责，进行挂牌督导。
这是一次意义深远的督导，不仅是开学的第一天，更重要的是我们要在全校师生面前亮相，宣讲“责任督学，挂牌督导”的任务和意义。
为了能够赶上学校的升旗仪式，早上某：某我们就出发啦，到了学校，李校长早已带领行政值班人员进行学校的常规检查。
我们和李校长见了面，在门口观察了一下校园周边的交通安全情况，因为我们本次督导的重点内容就是学校比较敏感的“校园及周边安全情况，学生交通安全情况”和“食堂、食品、饮水卫生情况”。
我们看到校门前组织得井井有条，值周行政、值日教师和学生都在各自岗位上迎接和疏导学生，放心地进入校园。
在接下来的升旗仪式上，李校长郑重地向全校师生代表介绍了我们两位督学，以及我们“责任督学，挂牌督导”的工作情况。
之后，张雷主任代表开发区教育督导室向李校长颁授了教育督导室专门制作的责任督学公示牌，并对全体师生做了国旗下的讲话，宣讲“责任督学，挂牌督导”的任务和意义，让全校师生认识、了解“责任督学，挂牌督导”的工作职责，为今后工作的开展做了铺垫。
【案例反思】一、高调的亮相，放大了挂牌效益，为今后的经常性督导奠定了基础“责任督学，挂牌督导”虽然在发达国家已经习以为常，成为常规性的日常工作。
但是在国内，还是一个新鲜事物，还远没有做到让所有学校的领导、教师的认识和接受。
因此，在督学的第一天，我们来到责任区内的学校，在全体师生面前高调亮相，参加升旗仪式，做国旗下讲话，并对学校进行第一次常规性督导，不仅有益于让大家进一步了解督学这一工作，及时地宣传督学和督导意义，为督学们今后的经常性督导工作奠定了很好的基础。
挂牌的目的，是为了彰显督导的权威性和正当性。
在督学第一天我们采用这种高调亮相的形式，很大程度上放大了这种权威性和正当性，使挂牌的效益得到充分的彰显和放大，对宣传“责任督学，挂牌督导”，引起办学者和社会的了解、重视和配合，起到了很好的作用。
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责任督学挂牌督导案例
【案例背景】
责任督学挂牌督导是教育督导改革和发展的创新形式，是人民群众问题“倒逼”行政决策与行政执行的新型督导方式。
接受人民群众的来电、来信、来访也顺理成章成为了我们责任督学的常规工作，解决好家长和学校的诉求才能有效架起家校沟通的桥梁，才能全力助推学校发展，办好家长满意的学校。
【案例描述】
我担任责任督学挂牌督导的XX乡中心学校是一所农村小学，该乡经济落后，部分村落山大沟深，但家长对子女上学问题特别重视，子女上好学的愿望与意识特别强烈。
2019年4月我去XX乡中心学校中心幼儿园督导检查时发现：XX乡XX村、XX村全托幼儿共有10人，晚上住在幼儿园。
针对以上问题，对中心幼儿园下发了整改通知书，于5月10日前完成，要求中心学校要强化属地化管理思想，加强对中心幼儿园的管理，并督促中心幼儿园限期完成整改。
【案例分析】
1、大量年轻父母外出务工，把年幼的孩子留给年迈的父母，孩子成了留守儿童。
在这样的家庭里，爷爷奶奶对年幼的孙子孙女上山村幼儿园进行接送力不从心。
2、风险高、成本高。
山村幼儿园全托时容易发生的风险点是：取暖采用煤炭，容易发生二氧化碳中毒；没有配套的卫生教师和设备，容易造成传染性疾病的扩散；一旦发生急症，后果非常严重。
另外，现在很多全托幼儿园为了提高幼儿园的成本，就会出现乱收费的现象，并加重家长的负担。
3、势必会减少幼儿和家长相处的时间，会产生亲子关系危机。
3-5岁的孩子处在生长期，身体、心理、生理发育尚未成熟，需要亲人的关爱，需要和亲人交流。
把孩子送到全托幼儿园既会减少和孩子相处的时间，会产生长期分离的焦虑，从而会产生亲子关系危机，进而影响家园合作关系。
4、会产生家园教育方面的差距。
在全托幼儿园里面，能更好的培养独立学习和生活的能力。
而回到家中后，家长认为，把孩子交给幼儿园，回到家就随着孩子想干什么就干什么，这样会使孩子偷懒、懈怠，养成不良习惯。
【案例反思】
一、科学服务，讲究实效
责任督学挂牌督导服务于学校，在接到家长投诉或发现问题时，尤其是棘手的问题，首先，要做到不盲目答复，不慌乱，通过倾听、询问等多种方式做好与家长或教师的交流，与学校领导的沟通，同时也要亲自实地察看，以确保信息的准确性、真实性。
其次，要认真分析获得的信息，分析学校内外部环境，分析责任督学的职责与权力，查找并分析相关的法律法规，发挥我们的各种优势，提出解决的方案或者建议，争取相关部门的支持。
二、做好桥梁，为决策服务
责任督学是政府、教育局与学校、家庭联系的纽带和桥梁，在工作中，我们一定要坚持理论联系实际、求真务实的工作作风，为政府和教育局领导做决策服务。
例如本案例中，本人及时下发整改通知书及上报教育局相关部门，并及时督导检查整改情况，使其按时完成整改。
我们还要贴近学校，走近教师、学生和家长，解民情，解民忧，做好学校与家长的润滑剂，助力学校办人民满意的教育。
三、以督导为己任，规范办学行为。
学校是教书育人的地方，规范学校办学行为，营造安全、安静的校园环境是政府义不容辞的责任。
责任督学为政府和教育局建言献策，实现督政与督学的紧密结合，有效转变了政府的管理职能，更好的维护了学校校园及周边安全，为解决社会矛盾，规范办学行为提供了坚强保障。
孩子是祖国的希望和未来，为孩子的学习和健康成长营造安全的校园环境应是全社会的责任，更是政府相关部门认真履职，服务群众的重要体现。
维护学校校园及周边环境的良好秩序，保证学校正常的教育教学秩序和生活环境，给全体教师、学生营造一个安全、安静、安心的环境，学校干部、教师才能真正静心教学，潜心育人，办人民满意的教育。
四、牢记职责，扎实工作。
经验告诉我们：督学必须要履职尽责，才会发挥最大效益。
无论是一人行动还是小组行动，无论是专项督导还是过程性督导，督学都应该牢记职责，认真履职。
要尊重学校意见，采纳教师看法，加强与学校和老师的沟通，密切相互联系，融洽相互关系，顺利开展工作。
能够受到学校和老师们的欢迎和感谢是一个普通督学最高兴和自豪的是事情，更重要的是保质保量完成各项督导任务。
作为责任督学，要把上级安排布置的工作任务落到实处，要发现宣传学校的亮点，发现解决学校存在的问题，关注助力学校的发展，要用专业的视角和敏锐的眼光去审视学校现实、学校需求与学校发展之间的关系，帮助学校不断向内涵发展，出色完成各项工作任务。