对中小学校责任督学挂牌督导工作的认识、思考与实践探索
中小学督学督导工作调研报告
中小学督学督导工作调研报告一、背景及意义教育是国家的根本，是民族振兴和社会进步的基石。
新时代我国教育改革与发展正处于关键时期，如何提高教育质量、促进教育公平、实现教育现代化，成为全社会共同关注的问题。
中小学督学督导工作作为教育管理的重要组成部分，对于保障教育质量、推动教育改革具有重要意义。
中小学督学督导工作是指对中小学教育的监督、检查、评估和指导，旨在规范学校办学行为，提高教育质量，促进教育公平。
近年来，我国中小学督学督导工作取得了显著成果，但在新时代背景下，也面临着一些新的问题和挑战。
为了更好地了解中小学督学督导工作的实际情况，总结经验，分析问题，提出建议，我们开展了这次调研工作。
二、调研目的1. 了解中小学督学督导工作的现状，分析存在的问题和挑战。
2. 总结中小学督学督导工作的成功经验，为今后的工作提供借鉴。
3. 探讨新时代中小学督学督导工作的发展方向，提出改进意见和建议。
三、调研方法本次调研采用文献分析、问卷调查、访谈、实地考察等多种方法，对中小学督学督导工作的现状、问题、经验和发展方向进行全面梳理。
四、调研内容1. 中小学督学督导工作的组织架构和运行机制。
2. 中小学督学督导工作的主要任务和内容。
3. 中小学督学督导工作取得的成果和存在的问题。
4. 中小学督学督导工作的成功经验和启示。
5. 新时代中小学督学督导工作的发展方向和建议。
五、调研成果1. 组织架构和运行机制：我国中小学督学督导工作在组织架构上分为国家、省、市、县四级，形成了较为完善的督导体系。
在运行机制上，中小学督学督导工作坚持“分级负责、分工协作、重心下移、实地督导”的原则，确保了督导工作的顺利进行。
2. 主要任务和内容：中小学督学督导工作的主要任务是对学校的办学行为、教育质量、师资队伍、基础设施等方面进行监督、检查、评估和指导。
具体内容包括：学校基本情况、教育教学工作、师资队伍建设、学校管理水平、教育经费使用等。
3. 成果和问题：近年来，中小学督学督导工作取得了显著成果，如推动学校规范办学、提高教育质量、促进教育公平等。
中小学责任督学挂牌督导实践研究
中小学责任督学挂牌督导实践研究发布时间：2021-09-24T01:55:44.635Z 来源：《中小学教育》2021年5月第14期作者： 1.吴跃政 2.周海燕[导读] 随着国教督办打印发行的《中小学责任督学挂牌督导办法》正式发布，使各级政府明确了建立督学责任制度的重要性。
1.吴跃政2.周海燕1.湖南省永州市道县梅花镇中学4253012.湖南省永州市道县梅花镇车头中心小学 425301摘要：随着国教督办打印发行的《中小学责任督学挂牌督导办法》正式发布，使各级政府明确了建立督学责任制度的重要性。
实行中小学责任督学挂牌督导，是对教育治理改革的重大创新，完善和加强了督学责任区的建设。
文章通过分析在新形势下应用中小学责任督学挂牌督导制度，对在教育教学时产生的问题能及时进行解决，使教育质量水平得到提高，促进了教育公平，使学校的素质教育能以全面实施，得到了家长以及社会的认可。
关键词：中小学；挂牌督导；责任督学在经济转型引领创新教育改革的背景下，各类教育活动依赖教育督导体制的监督和保障，从而进行有序的开展。
国家督导委制定颁布的责任督学制度，对教育督导部门职能进行强化，健全中小学校的督导制度，推进挂牌督导政策落实，规范学校办学行为，促进教育健康发展的伟大使命。
一、中小学责任督学挂牌督导的重要性责任督学挂牌督导制度可以使中小学校的办学水平得到提升，为中小学生提供了一个良好的学习环境。
在校园中推行责任督学的工作，努力的落实自身教学水平，有利于转变政府教育职能，强化教育体制改革，督促学校落实国家重大的教育方针，组织引导学校对督学工作进行积极的开展，充分扩展政府的教育职能，形成教育管理新制度。
对于新时代的教育工作也起到了促进作用，清除在教育改革中所遇到阻拦发展的障碍，使得教育改革发展路途进行的更加顺利。
二、我国责任督学挂牌督导工作的改进建议（一）完善责任督学挂牌督导的体制机制建设中共中央办公厅、国务院办公厅2020年初，出台了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，明确提出完善各级教育督导委员会，确保教育督导机构独立行使督导职能。
中小学督导工作总结和心得
中小学督导工作总结和心得
中小学督导工作是教育系统中非常重要的一环，督导员们在日常工作中需要对学校教学、管理等方面进行全面的监督和指导，以确保教育工作的顺利进行。
在长期的督导工作中，我积累了一些心得体会，现在就和大家分享一下。
首先，作为一名督导员，要时刻保持专业素养和敬业精神。
教育工作是一项高尚的事业，我们要时刻以学生的成长和发展为出发点，不断提升自己的专业水平，为学校的发展贡献自己的力量。
其次，要注重与学校和教师的沟通和合作。
作为督导员，我们不能孤立于学校之外，而是要与学校和教师密切合作，共同探讨教育教学中的问题，找到解决问题的有效途径。
只有与学校形成良好的合作关系，才能更好地发挥督导的作用。
此外，要注重实地调研和观察。
督导工作不能只停留在纸面上，而是要深入学校，实地观察课堂教学、学生学习情况等，了解真实的教育教学情况，从而提出更有针对性的建议和指导。
最后，要不断学习和反思。
教育领域的知识和理论都在不断更新和发展，作为一名督导员，我们要不断学习新知识，不断反思自己的工作，及时调整工作方法和策略，以适应教育工作的发展变化。
总之，中小学督导工作是一项重要而又充满挑战的工作，需要我们不断提升自己，与学校和教师紧密合作，不断学习和反思，才能更好地发挥督导的作用，推动教育事业的发展。
希望我们每一位督导员都能在工作中不断成长，为教育事业贡献自己的力量。
责任督学挂牌督导工作情况汇报范本（2篇）
责任督学挂牌督导工作情况汇报范本兹对责任督学挂牌督导工作情况进行汇报。
本次汇报旨在客观、准确地总结工作实践，突出成果与问题，并提出相应的改进措施，以进一步提高责任督导工作的质量和效果。
一、近期，各级教育行政部门高度重视责任督学挂牌督导工作，并提供了有力支持与保障。
我们组织开展了一系列督导活动，取得了一定的成果。
1. 积极开展问题排查与分析工作，针对重点学校，深入探讨存在的问题，查找原因，并积极推动解决。
2. 制定监督检查计划，并按照计划要求深入学校进行督导。
通过实地走访、查阅档案、听取意见等方式，全面了解学校教育教学工作情况。
3. 根据教育行政部门要求，督促学校建立健全各项教育管理制度，规范学校内部管理行为，促进教育教学质量的持续提高。
4. 组织开展学校教育教学现场考察，并撰写了详实的督导报告，及时提出问题并提供合理建议。
5. 定期召开责任督学座谈会，与学校负责人和教师代表进行交流和沟通，共同探讨问题以及改进措施。
二、责任督学挂牌督导工作中存在的问题主要包括以下几个方面：1. 督导方式单一，重视程度不够。
在督导过程中，有时过于注重对学校教学过程的表面把关，而对教师教学方法的指导和改进不够，导致难以达到预期的改进效果。
2. 督导对象过多，督导范围过广。
由于资源分配不均，每位责任督学需要负责督导的学校较多，时间有限，难以对每个学校进行深入全面的督导，容易导致工作量大、质量不高的问题。
3. 督导工作与学校实际情况脱节。
有时督导内容过多过于理论化，与学校的实际需求与问题产生脱节，导致改进措施的针对性不强，效果不佳。
三、为了进一步提高责任督学挂牌督导工作的质量和效果，我们拟定了以下改进措施：1. 创新督导方式，注重教师教学方法的指导和改进，鼓励教师创新教学，培养学生的综合素质。
通过开展教学研讨活动、指导教师进行课堂观摩等方式，促进教师教学水平的提升。
2. 合理调整督导资源分配，减轻责任督学工作负担，提高督导效率与质量。
对督导工作的认识和体会范文（2篇）
对督导工作的认识和体会范文督导工作是教育管理领域中的一项重要工作，通过对学校教育教学、学生学习情况等内容进行监督和指导，提高学校教育质量，促进学生全面发展。
我在参与和担任督导工作的过程中，有了较深的认识和体会。
首先，督导工作是一项责任重大的工作。
作为一名督导员，我们要对学校的教育教学质量负责，要确保学校的教学工作能够顺利进行，学生的学习能够获得有效的指导和支持。
这就要求我们具备一定的专业知识和能力，能够全面了解学校教育教学的各个方面，能够分析和解决各种问题，能够有效地促进学生的学习和发展。
同时，由于督导工作涉及到学校的各个层面和各个环节，需要与教师、学生、家长等多种利益主体进行有效沟通和协调，保证各方的利益得到平衡和满足。
这就要求我们具备一定的沟通和协调能力，能够与各方面开展有效的合作和协作。
其次，督导工作是一项具有挑战性的工作。
学校教育教学工作是一项复杂而庞大的系统工程，涉及到多个方面的关系和问题。
在督导过程中，我们需要全面了解学校教育教学的各个方面，需要对学校教育发展的规律进行深入研究和分析，需要对学校教育教学存在的问题进行准确的诊断和判断。
这就要求我们具备一定的知识和能力，能够对复杂的教育现象进行正确的分析和评价，能够准确的找出问题的根源和核心，能够提出有效的改进方案和措施。
同时，由于学校的教育教学工作环境和条件各不相同，不同学校的教育教学情况也各不相同，因此，督导工作需要我们具备不同的适应能力和创新能力，能够根据学校的实际情况和需要，提出具体可行的建议和办法。
第三，督导工作是一项具有启发性的工作。
督导工作不仅是对学校教育教学的监督和检查，更是对学校教育教学的引导和支持。
我们在督导过程中，通过与教师、学生、家长等多方面的交流和互动，了解各方面的需求和问题，找出问题的根源和核心。
同时，我们还需要及时给予教师和学生指导和支持，帮助他们解决问题，提高教育教学质量。
通过督导工作，不仅能够发现学校教育教学的问题和不足，更能够帮助学校改进和提高教育教学质量。
小学落实责任督学挂牌督导工作制度（二篇）
小学落实责任督学挂牌督导工作制度在小学教育的发展过程中，责任督学挂牌督导工作制度被广泛应用。
这项制度的落实，为小学教育质量的提升和学生的全面发展起到了重要作用。
下文将围绕小学落实责任督学挂牌督导工作制度展开论述。
一、责任督学挂牌督导工作制度的背景和意义责任督学挂牌督导工作制度的推出，旨在加强对小学教育的监督和指导，提高小学教育的效果和质量。
通过挂牌督导，可以及时发现和解决小学教育中存在的问题，促进教育的持续发展。
此外，挂牌督导还可以增强学校和教师的责任感，提高他们的教育教学水平和素质。
二、责任督学挂牌督导工作制度的具体实施1. 指导教师的工作责任督学挂牌督导工作制度要求指导教师要有明确的工作目标，并能根据学生的实际情况进行针对性的教学指导。
挂牌督导人员将定期对教师进行督导，并提出改进意见。
通过这种方式，可以帮助教师不断优化教学方法和教学内容，提高教学效果。
2. 提升学校管理水平责任督学挂牌督导工作制度要求学校管理者要加强学校管理，确保学校各项教育工作的顺利开展。
挂牌督导人员将对学校管理进行全方位的检查和评估，并提出建议和改进措施。
通过这种方式，可以帮助学校管理者提升管理水平，提高学校的整体运作效率。
3. 加强家校合作责任督学挂牌督导工作制度要求家长积极参与学校教育，与学校共同关注学生的学习情况和发展需求。
挂牌督导人员将对家校合作进行跟踪评估，并提出促进家校合作的意见和建议。
通过这种方式，可以加强家校之间的沟通和交流，形成家校合力，共同推动学生的全面发展。
三、小学落实责任督学挂牌督导工作制度的效果与问题责任督学挂牌督导工作制度的实施，取得了一系列的积极效果。
一方面，教师的教学水平和素质得到了提高，学生的学业成绩和综合素质也得到了提升。
另一方面，学校管理水平得到了显著提升，学校的办学质量和声誉得到了大幅提高。
同时，家长与学校的合作也更加紧密，学生在家庭和学校的双重关怀下得到了更好的培养。
然而，责任督学挂牌督导工作制度也存在一些问题。
对新时期责任区督学挂牌督导工作的现实性思考
对新时期责任区督学挂牌督导工作的现实性思考各位领导，各位专家，各位同仁：大家，上午好！受一中督学责任责任区领导的委托，要我做个代表性发言，我有点诚惶诚恐，因为下面坐着大批的专家，唯恐耽误大家的时间，如有讲得不对的地方请大家多多包涵，并批评指正！昨天，陶诚主任给了我一个标题，要我针对“责任区督学挂牌督导的现实意义”谈几点看法，下面我就“责任区督学挂牌督导的重要性、现实性、紧迫性”，提出了“三个什么？”一、实行责任区督学挂牌督导，为什么要这样做？为什么要实行责任区督学挂牌督导？通过这几天的学习，对于各县级单位实行实行责任区督学挂牌督导的重要性，我们在座每个人都有了更清晰的了。
我们都知道了实行责任区督学制度是国家的规定和要求，是丰富教育督导内涵的必然选择，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实有关教育政策法规，规范办学行为，全面实施素质教育，全面提高教学质量的根本保障。
但我又在思考，原来这个督学工作一直是由室教育局督导室从机关各科室抽调一些干部统一进行的，为什么要实行责任区督学挂牌督导，改为由基层的校长、书记和一线的老师组成督学队伍呢？我想，应该是因为我们这些来自基层的校长、书记和一线的老师，对基层学校了解更清楚，更透彻，掌握的数据最真实，最可靠，对学校的督导也更有针对性、时效性和指导性。
二、我们一中督学责任区做了些什么？我市教育局于2014年就成立了督学责任区，一中督学责任区按到市局的统一部署迅速开展工作，取得了一定的成效。
当然，也发现了不少问题。
近两年，浏阳一中责任区的督学，在潘校长、赖书记、寻多求主任、陶诚主任等领导的统一组织下，督学工作开展得如火如荼、有声有色。
一中督学责任区首先实现了“五有”：有专门的办公室，有健全的规章制度，有固定的督学班子及，有一定的经费保障，每位督学有明确的督学职责与分工，有具体的挂牌督导学校，而且将督学的相片联系电话统一悬挂在所督导的学校门口。
一中督学责任区建立了自己的督学QQ群和微信群；开设了校长论坛，并聘请了一中袁章军校长讲座。
2024年责任督学工作总结
2024年责任督学工作总结责任督学是一项重要的工作，其目的是保障教育质量和促进学校的发展。
作为一名责任督学，我在2024年积极履行职责，深入学校，全面了解教育实践，努力推动学校提高教育质量，并及时发现和解决问题。
以下是我对2024年责任督学工作的总结。
一、承担监督职责作为一名责任督学，我积极承担了监督学校教育质量的职责。
我定期进行学校考核，对教学环境、教学内容、教师队伍等方面进行全面评估。
在评估过程中，我注重实地走访学校，观察教学课堂，与教师和学生交流，深入了解教育教学情况。
在2024年，我通过监督学校的教学质量，发现了一些问题。
例如，有些学校教育资源不均衡，师资力量不够强大，教师培训和发展不充分等。
对于这些问题，我及时向有关部门和学校进行反馈，并提出改进建议。
通过我的监督，一些问题得到了解决，学校的教育质量得到了提升。
二、促进学校的发展除了监督职责，作为一名责任督学，我还致力于促进学校的发展。
在2024年，我积极提供相关教育资源和支持学校的改进工作。
我与学校的教师团队合作，共同制定和实施改进计划，帮助学校提高教学质量。
在学校发展过程中，我注重与学校建立长期合作关系，形成共同发展的良好合作氛围。
我鼓励学校进行创新实践和教育改革，分享先进的教育理念和经验。
通过我的帮助和指导，一些学校在2024年取得了显著的进展，教育质量得到了提升。
三、加强自身能力提升作为一名责任督学，我深知自身能力的重要性。
在2024年，我积极加强自身能力的提升，不断学习和研究教育理论和实践，全面了解最新的教育政策和法规。
我参加了各类培训和研讨会，与其他责任督学、教育专家进行了交流和合作。
通过与他们的学习和交流，我不断提高自身的专业素养和教育能力。
同时，我也积极利用数字技术和网络平台，加强信息获取和传播，提高工作效率和质量。
总的来说，2024年是一年充满挑战和成绩的一年。
作为一名责任督学，我积极履行监督职责，努力推动学校的发展，并加强了自身的能力提升。
中小学校责任督学挂牌督导案例3篇
中小学校责任督学挂牌督导案例1【案例描述】一周以来，我的心情总是不能平静。
作为第一督导责任区的组长，面对责任区学校发展的难题，我感到束手无策，内心非常焦虑。
XX小学是原铁路局直属学校，2004年归属地方管理，办学条件相对落后。
经过两任校长与团队的努力，学校的办学条件有了很大改善，办学质量有了很大提升，但仍有学校无法破解的难题。
学校近年来致力于打造足球特色，足球活动热火朝天地开展起来，师生迫切希望政府投资改造操场。
面对全区经济低迷的趋势，校长有想法却不敢有动作。
当初是我极力支持校长发展特色，打造足球这一亮点，如今面对学校发展的瓶颈，我又怎能保持沉默呢？【案例分析】面对学校发展遇到的难题，作为责任督学，我认为应该直言、敢言，为学校发展谋求最大利益。
我向督导室、教育局提交了《关于改造XX小学操场的建议》，将学校发展现状与学校未来展望一并描述，借助锦州市基础教育建设年的有利契机，迫切希望政府投入专项资金，用以改造XX小学操场。
我的真情感动了教育局的领导，经教育局班子商议，教育局向区政府申请改造XX小学操场,预算资金为300万元。
为了争取更多社会力量关心教育，我利用自己区政协委员和督导委员会委员的身份，将我的调研报告提交区人大和区政协办公室，希望区人大、区政协从参政议政的角度建议政府加大对教育的投入。
区人大、区政协高度重视学校特色发展，组织开展了专项调研活动，观看了3所学校的特色展示活动，对XX小学的足球特色发展给予了高度评价，形成调研报告，提交区政府，建议区政府对XX小学等2所学校操场进行改造。
区政府重视教育，重视区人大、区政协的建议，几次例会上，听取区教育局及区督导室工作汇报，研究专项资金落实问题。
经过会议研究决定，区政府投入资金400余万元，为XX小学、洛阳小学改造操场。
为发展学校特色，为XX小学铺设人工草坪，并在校园东南角为其建设标准的笼式足球场地。
20xx年初冬，XX小学操场改造工程竣工。
标准、无毒、无味新型材料铺就的二百米跑道，优质、品牌、国标的草坪足球场，周围全覆盖的平整、防滑、规范的行人甬路展现在师生面前。
督学督导工作心得体会
一、认清形势，明确责任近年来，我国教育督导工作取得了显著成效，但同时也面临着诸多挑战。
作为一名督学，我深知自己肩负着推动教育改革、提高教育质量的重要使命。
通过学习国家教育方针政策和法律法规，我明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务，深刻认识到督学工作的重要性和紧迫性。
二、加强学习，提升素养“打铁还需自身硬”，作为责任督学，我深知自身素质对督导工作的重要性。
因此，我始终把学习作为首要任务，努力提高自己的政治素养、业务能力和职业道德。
我认真学习教育法律法规、方针政策，了解国内外教育发展动态，关注教育改革前沿，不断提高自己的理论水平和实践能力。
三、深入一线，了解实情责任督学的核心是“督”与“导”。
我深知，只有深入一线，才能了解学校教育教学的真实情况。
因此，我经常深入责任区学校，与教师、学生、家长进行沟通交流，了解他们在教育教学过程中遇到的困难和问题，为他们提供帮助和指导。
四、注重实效，推动发展在督导工作中，我始终坚持“以问题为导向”，针对学校存在的问题，提出切实可行的改进措施，推动学校教育教学质量不断提高。
同时，我注重发挥督导的激励作用，对学校在教育教学改革中取得的成绩给予充分肯定，激发学校发展的内生动力。
五、加强沟通，形成合力教育督导工作是一项系统工程，需要各方共同努力。
我积极与教育局、学校、教师、家长等各方保持密切沟通，共同推动教育督导工作深入开展。
在督导过程中，我注重倾听各方意见，尊重学校自主办学，形成工作合力。
六、反思总结，不断进步在督导工作中，我始终坚持反思总结，不断改进自己的工作方法。
我认真分析每项督导任务，总结经验教训，不断提高自己的业务能力和工作效率。
同时，我也虚心向同行学习，借鉴他们的优秀经验，不断提升自己的督导水平。
总之，作为一名责任督学，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力学习，深入一线，扎实工作，为推动我国教育事业的发展贡献自己的力量。
责任督学督导工作心得四篇
责任督学督导工作心得四篇【篇一】通过督导，我们一致认为，全镇中小学在学校管理工作中都能坚持正确的办学方向，规范化管理，精细化管理。
但站在一个更高的层次来看，有些还尚待改进。
一、办学理念应具有学校特色办学理念，即学校发展中的一系列教育观念、教育思想及教育价值追求的集合体，是学校自我构建起来的学校教育哲学。
应该用精辟的语言表述办什么学校、培养什么人的问题。
作为农村基层学校，办学理念的确立不一定符合自己学校的特点。
比如我镇的建华小学，提炼的办学理念是“德育治校、科研兴校、质量强校、安全稳校，环境美校”，确定的办学目标是“促进学生健康发展，成就教师职业追求，保证学校持续发展”。
很显然，前者只是学校管理策略，而非办学理念。
后者倒是回答了办什么学校、培养什么人的问题。
因此，两者可以合并，并以后者为主，提炼出既能体现社会发展要求和时代特征的共性，又能体现学校自身特点的办学理念。
二、校训应符合学生特点校训是全校师生携手共勉的座右铭，主要是对学生的一种训诫和要求。
它要求有内涵、富个性、叫得响、记得住、传得开。
四合小学的校训为“博学、创新、诚信、笃行”，初看都是一些时尚要求，但细细品味，会发现有可商榷之处。
首先，第一个要求“博学”就没有体现德育为首，培养学生先成人、后成才的教育方针；其次，“创新”虽是一个民族发展的源源不绝的动力，但并非对小学阶段学生比较列前的要求。
所以，现在不少中小学将“修德”、“立德”等作为校训的首个关键词是很有道理的。
三、管理模式应科学规范事实上，目前不少中小学在规章制度的制定、学校计划总结、预算报告、重大开支、职称评聘、评先表模等方面，确实没有交由教代会讨论，学校管理中的民主性受到了影响。
以上只是我们检查过程中的一些思考，不一定正确。
因为关于学校管理的一些理论问题，很多是仁者见仁、智者见智的事情。
不过，讨论商榷，肯定对学校发展会有所促进。
【篇二】某某年4月，我成为一名责任督学，在喜悦中怀揣着信心与憧憬走上岗位，深入学校开展工作。
责任督学工作总结5篇
责任督学工作总结5篇不经意间，工作学习已经告一段落，好好地做个梳理并写一份总结吧。
还是一种概念，想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是收集整理的责任督学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
责任督学工作总结篇1一、认真学习，不断提高自己对责任督学意义的认识和督导工作的自觉性。
自己担任责任督学一年，首先学习国家责任督学的政策、文件精神，自学了国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知，领会了责任督学的意义，实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措，也是加强与学校和社会联系、办人民满意教育的有效方式，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，要提高教育质量，还要实现内涵发展。
明确了责任督学基本职责：（1）对学校依法依规办学进行监督。
（2）对学校管理和教育教学进行指导。
（3）受理、核实相关举报和投诉。
（4）发现问题并督促学校整改。
（5）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出意见。
同时自己向先进责任区的责任督学学习，学习他们责任督学先进的督导工作经验和体会，自己还在网络上学习其他地方责任督学的先进工作经验和体会，提高自己的认识水平和工作能力。
激励我要努力为学校的优质均衡发展服务，为教师的专业化发展服务，为了学生的全面发展服务。
二、调查、交流，促进学校教育教学工作自己要本着为学校的优质均衡发展服务，为教师的专业化发展服务，为学生的全面发展服务。
在本次督导中对以下主要事项实施督导：（1）校务管理和制度执行情况。
（2）课程开设和课堂教学情况。
（3）学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
自己督导工作中不断调查了解，将自己责任督学区学校先进的办学思想、教育教学中先进的经验、学校的特色工作，校本教研的特点、减轻学生学习负担又提高教学质量的经验在督学的兄弟学校相互宣传交流，从而相互促进各校教育优质均衡发展。
积极开创责任督学挂牌督导新局面
积极开创责任督学挂牌督导新局面
责任督学是指由教育主管部门选派的专职人员，负责对学校教育教学工作进行监督、评估和指导，确保学校教育教学质量的一种机制。
近年来，随着教育改革的深入推进，责任督学的作用和职责也逐渐得到了重视和强化。
仍存在些许问题，需要我们积极开创责任督学挂牌督导工作的新局面。
我们需要加强责任督学的培训和专业素质提升。
责任督学挂牌督导工作是一项专业性很强的工作，需要责任督学具备较高的教育教学知识和实践经验。
责任督学还需要具备较强的沟通能力、组织能力和领导力等素质。
我们应该加强对责任督学的培训，并注重提升其工作能力和素质。
我们应该建立起科学合理的评估体系。
责任督学挂牌督导工作的目标是确保学校教育教学质量，因此我们需要建立起科学合理的评估体系，为责任督学提供明确的工作指导。
评估体系应该包括对学校教育教学整体情况的评估和对具体教学环节的评估，同时还应该提供一套完善的指标体系，使责任督学能够科学地评估和指导学校的工作。
我们应该加强对责任督学挂牌督导工作的宣传和推广。
责任督学挂牌督导工作是一项重要的教育改革举措，对于提高学校教育教学质量有着积极的促进作用。
我们应该加强对挂牌督导工作的宣传和推广，让更多的教育工作者了解并支持这项工作。
要加强与学校和教师的沟通交流，共同推动责任督学挂牌督导工作的开展。
我们应该加强对督导结果的跟踪和评估。
责任督学挂牌督导工作的目标是提高学校教育教学质量，因此我们需要加强对督导结果的跟踪和评估，以确保挂牌督导的推动效果得到检验和认可。
要及时总结挂牌督导工作中的经验和问题，为今后的工作提供参考和借鉴。
对中小学责任督学挂牌督导工作的认识、思考与实践探索
对中小学责任督学挂牌督导工作的认识、思考与实践探索摘要：挂牌督导实施的作用在于对中小学当前的教育状况进行监测，明确当前中小学教育中所存在的问题，并对教学问题进行总结、上报，同时对中小学教育工作进行规范。
自实施挂牌督导工作以来，各市教育行政部门、督导部门加强合作，结合工作实际情况，不断制定可行性的挂牌督导工作方案，并落实相关主体的工作责任，保障挂牌督导工作顺利开展。
在实施挂牌督导工作中，各主体要加强对挂牌督导的认识，转变以往的工作观念，积极创新挂牌督导工作思路，认真做好挂牌督导各环节的工作，不断完善挂牌督导工作体系，充分发挥挂牌督导工作的作用。
关键词：中小学；责任督学；挂牌督导中图分类号：G665.3 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-270-01一、深刻认识挂牌督导工作的重要性，切实解决挂牌督导认识的问题各市要加强对挂牌督导作用的认识，深刻认识挂牌督导工作的重要性，切实做好挂牌督导工作。
一方面，挂牌督导推动了基础教育改革，为了充分发挥挂牌督导在推动基础教育改革方面的重要作用，在划分督学责任区时，将参与改革、优质教育资源的学校划分到同一督学责任区。
同时，责任督学参与到督学责任区发展的规划工作中，协调并推动各项工作的发展。
责任督学参与到学区工作委员会工作中，可以直接了解到教育改革的方针政策，并可以研究学校在教学中所存在的问题。
另一方面，挂牌督导可以发挥桥梁的作用，加强了学校与家长之间的联系，在学校与家长之间建立起紧密的关系。
挂牌督导不仅成为区政府了解群众需求和意见的重要渠道，也成为督学责任区工作的窗口。
二、落实主体责任，加强并完善制度建设为了保证挂牌督导工作有序、规范发展，落实主体责任，并加强完善制度建设是非常重要的。
1.做好完善挂牌督导工作制度等基础性工作。
挂牌督导工作制度主要包括三个方面：教育督导与教育行政会商例会制度，加强教育督导与教育行政之间的联系与沟通；挂牌督导工作的日常管理制度，对挂牌督导工作加以管理；挂牌督导结果报告制度，对挂牌督导报告工作的流程加以规范。
挂牌督导责任督学观课的实践与思考
挂牌督导责任督学观课的实践与思考【案例背景】我是河北省保定市德惠小学的挂牌督导责任督学，该校领导班子团结务实，努力践行“为学生营造幸福成长的空间，为教师搭建成功发展的平台，让学校成为师生共同发展的共同体”的办学理念。
2021年秋季学期开学以来，学校为扎实推进“双减”工作积极探索，从课堂上发力，提升教学质量，守住“减负”支撑点。
学校引领全体教师转变观念，立足课堂主阵地，上好每一节“常态课”，切实提高课堂教学质量。
作为挂牌督导责任督学，我受邀参加了学校的第八届“和润课堂”暨智慧课堂教学展示活动。
我走进教室观课，走近师生访谈，进一步分析研判学校依法规范办学、落实“双减”要求、课堂教学改革及教师专业化成长的情况。
【案例描述】我先后观摩了该校二年级的语文课《蜘蛛开店》、三年级的语文课《火烧云》、五年级的语文课《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、四年级的英语课《I’ll draw the pictures.》。
这四节课授课人都是该校的青年教师，老师们教学目标明确，教学基本功扎实，表现了良好的课堂调控能力，师生互动氛围浓厚，课堂教学效果良好。
观课过程中，我边观摩边思考。
依据《中小学校责任督学挂牌督导办法》规定的责任督学基本职责和经常性督导的主要事项，我在课堂一线实地考察学校的教育政策法规落实情况、常规管理落实情况、教师的教学与学生的学习情况。
通过与校长、教务主任、授课教师的座谈走访，得知学校坚持立德树人，依法规范办学，严格落实“双减”政策，非常重视教师尤其是青年教师的专业发展。
多年来，学校坚持开展“育青工程”师徒结对帮扶，每学期组织青年教师进行教学基本功比赛、课堂教学展示交流等活动，为青年教师搭建互相学习的平台，促进了青年教师的专业化成长。
在与授课教师交流反馈中，我本着诚恳、负责、谦和的态度与教师们进行探讨和分享，帮助他们总结成功经验，善意提出存在的不足，引导鼓励大家找到解决问题的思路和具体办法。
例如，与《蜘蛛开店》授课教师交流时，我准确抓住该教师最迫切提升自我的需求，是“如何运用课堂有效评价激发学生学习热情”。
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二是世界上教育督导制度比较完善国家的普遍做法
英国于19世纪30年代开始建立教育督导制度。1993年英国成
立了国家教育标准局，其负责人为总督学，现有皇家督学400
余人，独立督学3000余名，对所有公立学校和一些独立学校 及各种类型教育机构开展督导工作。作为督导评估标准的
“学校督导大纲”，经常向学校及家长公开，帮助了解评价
2.合理安排 学责任区制度研究与实践 教育资金， 保障重点工 市政府教育督导室印发《关于建立 作顺利开展
和完善督学责任区制度的意见》，从
四是逐步增加民 全市层面正式建立了督学责任区制度 办教育投入，推 动教育公平发展。
目前全市有12个区县多年开展督
组织各区县督学骨干近40人参加 2.合理安排 了教育部督导办举办全国中小学校责任 教育资金， 督学骨干培训班 （三）积极 开展挂牌督 导工作培训
二、对国家实施中小学校责任督学
挂牌督导工作的认识与思考
（一）建立责任督学挂牌督导制度的必要性和重要性
一是落实党的群众路线教育实践活动的基本要求
党的群众路线教育实践活动明确要求，要继续坚持理论基础联系 实际、密切联系群众、求真务实等优良作风。在中小学校实行责 任督学挂牌督导制度，也是针对当前反馈渠道还不够畅通、教育 诉求仍千差万别的现实需求进行的教育创新，把对学校的监督、 指导落实在工作的第一线，贴近了与学校、与教师、与学生、与 家长等的联系，教师、学生、家长与责任督学可以直接沟通，有 利于我们及时发现问题，确保教育政策落到实处，是教育督导工 作贯彻落实党的群众路线教育实践活动基本要求的具体体现，也 是进一步推动教育管理深入基层、贴近群众、服务社会，办人民 满意教育的有效方式
（二）《办法》对挂牌督导的界定
挂牌督导是指县（市、区）人民政府教育督导部门区域 内每一所中小学校设置责任督学，对学校进行经常性督导。 根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责5 所左右学校的标准配备责任督学,兼顾小学、初中和高中各个 学段（含直属学校）。县级教育督导部门应按统一规格制作 标牌，标明责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项， 在校门显著位置予以公布
六是完善教育督导方式，加强对学校监督和指导 的现实需要
我国基础教育面大量广，发展不平衡，学校之间差异较大。 同时，学校管理不规范等问题依然不同程度的存在。突发事件时 有发生，择校和学生课业负担过重等热点难点问题长期得不到解 决。在中小学校实施责任督学挂牌督导制度，有利于延伸教育督 导的触角，在开展综合督导和专项督导基础上，广泛开展经常性 督导，推动督学工作的制度化、常态化，及时了解和掌握学校的 工作状况，发现存在的问题和不足，监督指导学校依法办学，规 范办学行为，全面实施素质教育，维护教育公平，提高教育质量； 有利于及时发现先进典型，总结推广经验，为政府和教育行政部 门推进教育改革与发展提供决策参考
五是深化教育督导改革健全完善教育督导制度的 有效途径
深化教育督导改革，要增强教育督导的开放性。虽然教育督导的制度 恢复重建近30年，且在教育改革和发展的过程中起到了极其重要的作 用，但仍然是“象牙塔”里的制度。教育督导应该由相对封闭走向开 放，督导学校的标准、内容、方式、方法等方面都需要公开和透明， 督学的来源也需要拓展到教育系统外部，“挂牌”责任督学制度将使 中 国教育督导制度快速走近大众，走进民心。 深化教育督导改革，要增强教育督导的专业性 。一方面要建设一支数 量足够、结构合理、责任心强、熟悉学校教育工作的专业性很强的责 任督学队伍；另一方面也将督学人员的督学行为置在学校、家长、社 会各界的监督之下，责任督学必须严守督学人员行为准则，确保阳光 督导、科学督导的实行。
生疑问，收集本学科教学的相关信息，研究教法和教学大纲
等。这些教育督导一方面要评估教师和校长，另一方面也要 接受区长和总督的双重评估
三是各地基本建立了各具特色的责任督学经常性督导制度
全国有一半以上的县（市、区）建立了中小学校责任督学制度 北京市朝阳区在全国率先建立了督学责任区制度，目前建立 了20个教育督导站，形成了一套完整的典型经验，在全市和 全国都有重要影响，是全国教育督导先进单位 湖南省醴陵市：做到“五有”：有专门的办公机构、有专职 的督导人员、有一定的工作经费(每生每年20元标准)、有独 立的专门帐户和财务账目、有严格的督导工作规章制度 重庆市：突出亮点是政策保障（五个配套文件） 山东省潍坊市：除享有《教育督导条例》规定的有关职权 外，还被赋予了评优表彰和“一票否决”建议权
（五）《办法》对有关部门和学校提出了明确要求
《办法》要求各地要为责任督学提供必要的工作条件和专项经费 要开展督学培训，提高督学的能力和水平。教育督导部门要定期 听取责任督学工作汇报，重视督导结果和责任督学建议，将其作 为对学校综合评价、主要负责人考评问责的重要依据。在学校评 优评先、干部任免、教师考核方面，要充分听取责任督学的意见 《办法》明确要求，学校必须接受责任督学的监督和指导，按要 求提供情况，并进行整改。对不按要求接受督导和整改的，要予 以通报批评并责令改正
要求各地在2013年底前将挂牌督导制度覆盖所有中小学校
一是教育部督导办连续印发6个文件，强力推进《办法》的落实
2013年10月21日《关于报送中小学校责任督学挂牌督导工作 进展情况的通知》 2013年12月2日《关于做好中小学校责任督学岗前培训的通知》 2013年12月18日《关于印发<中小学校责任督学挂牌督导规程> 和<中小学校责任督学工作守则>的通知》 2013年12月27日《关于报送中小学校责任督学挂牌督导落实情 况的通知》 2014年1月2日《关于开展中小学校责任督学挂牌督导工作专项 督导的通知》 2014年1月7日《关于开展北京等12省（自治区、直辖市）中小 学校责任督学挂牌督导工作专项督导的通知》
（六）《办法》对如何贯彻实施提出了具体要求
一是要充分认识实施《办法》的重要性，把它作为教 育系统贯彻落实党的群众路线教育实践活动的重要举 措之一，抓好、抓落实 二是各地要抓紧制定和完善本地挂牌督导的措施和 办法，积极创造条件，按照《办法》的要求配足责 任督学，在2013年底前将挂牌督导制度覆盖所有中 小学校（含直属学校） 三是要加强对责任督学的培训，提高责任督学的政 策水平和业务能力 四是国务院教育督导委员会办公室将随时了解各 地实施情况，对各地实行挂牌督导工作进行检查
几点思考
三是建立中小学校责任督学挂牌督 导制度对强化学校自主办学、自主 管理的教育综合改革导向会产生什 么样的影响需要进一步研究和评估
五是需要进一步 拓展思维，扩大 责任督学的选择 范围
六是如何保证责任 督学挂牌督导所需 的经费（经费来源 与管理制度）
三、北京市推进挂牌督导工作进展情况
（一）探索 了市政府督 学下校监测 减负的工作 模式
三是贯彻落实《教育督导条例》的必然要求
2012年5月4日，教育部教育督导团办公室印发《教育部
关于加强督学责任区建设的意见》 2012年9月9日，中华人民共和国国务院令第624号颁布了 《教育督导条例》第十三条规定县级人民政府负责教育督 导的机构应当根据本行政区域内的学校布局设立教育督导
责任区，指派督学对责任区内学校的教育教学工作实施经
保障重点工 举办四次督学大讲堂 作顺利开展
四是逐步增加民 依托北京市督学研修中心组织系列 办教育投入，推 专业培训（新任督学岗前培训、专职督 动教育公平发展。 学轮训、督导室主任高级研修等）
一是2013年11月 18日，北京市转 发《办法》，要 求各区县认真学 习文件精神，抓 紧制定实施方案
二是于2013年11月 15日前，向教育部 督导办报送了《北 京市贯彻落实<中小 学校责任督学挂牌 督导办法>情况汇报》
（三）《办法》规定了责任督学的职责、任务和要求
明确规定了责任督学的基本职责 明确规定了责任督学任务
明确规定了责任督学的工作要求
（四）《办法》规定了责任督学的聘任和和考核
《教育督导条例》第七条规定了督学应具备的6个条件 包括政治素质，政策水平，道德品行，基本学历，业务能力， 身体条件等主要方面。《办法》规定责任督学也应符合这些 基本条件，并由教育督导部门聘任，颁发督学证 责任督学主要从在职和退休的校长、教师、教研人员和 行政人员中遴选，专兼结合。 《办法》还规定教育督导部门要对责任督学履行职责、 开展工作和完成任务情况进行考核。并对责任督学考核结果 做出了续聘和奖惩规定
二是强化国家教育督导的重要举措
2012年8月26日，国务院办公厅印发了《国务院办公厅关于成 立国务院教育督导委员会的通知》，刘延东副总理任国务院教 育督导委员会主任，强化了教育督导的地位、权威性和独立性 （强化办公室建设）
2013年11月12日，中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通 过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中深化教育领 域综合改革部分明确指出：“强化国家教育督导， 委托社会组织开展 教育评估监测” 国务院教育督导委员会办公室《关于印发教育重大突发事件专项督导 暂行办法的通知》《关于印发深化教育督导改革转变教育管理方式意 见的通知》
标准、督导内容、督导方法和督导程序；而在督学的选拔 上，在作为一线督导的“督导小组”中，也设置了至少一名
与社区、家长接触，收集意见的代表人员。
法国于19世纪初开始建立教育督导制度，现有总督学220名， 学区督学600名，省督学1600名，各级督学对学校的监督、指 导包括学校执行教学大纲和学校课程设置、教学内容、教学 方法及教学质量情况以及小学、初中和高中教师的工作情况。 督学经常会深入学校督查和指导老师，观察老师怎样解答学
（七）需要研究思考的问题
一是《办法》赋予责任督学责任 重大，职责繁多，而未赋予对等 的权力（受理、核实相关举报和 投诉，对各种突发事件或重大事 故，第一时间赶赴现场） 二是《办法》要求的挂牌形 式成为推进工作的难点所在 （拓展了社会监督功能）
四是建立中小学校责任督学挂牌督 导制度，开展经常性督导，能否解 决教育的热点难点问题需要进一步 深入思考和研究 （治标与治本）