语文选修 项羽之死 课后题答案

项羽之死整体感知《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。

这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地层现他的性格。

第一段写垓下被围的困境。

垓下之战，项羽首次尝到了失败的滋味，完全陷于被动地位，被汉军两面夹击，死伤惨重，粮草断绝，在汉军的重重围困下只好闭城坚守。

这一段重点写了“四面楚歌”和“慷慨悲歌”这两个连续性的事件。

“四面楚歌”是张良和陈平有意的设计，让汉军夜晚唱楚地的歌谣，以瓦解楚军的士气。

项羽听到楚歌之声，“大惊”，他显然受到震动，在感叹楚人何其多的时候，他已经预感到了败亡的结局。

于是，项羽帐中夜饮，“慷慨悲歌”，慨叹自己时运不利，恋恋不舍地和名骓、虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪。

这位盖世英雄歌罢泪水涟涟，以至于左右的人都不忍心目睹这样的场面。

“垓下之围”刻画出项羽多愁善感的性格侧面。

第二段和第三段写东城快战。

第二段写项羽从垓下突围成功到再次被困东城的过程。

这一段的前半部分写项羽的逃亡过程。

项羽带领八百壮士夜间突围成功，出了垓下，一路逃亡，过了淮河之后只剩下一百多人，在阴陵受农夫欺骗误入沼泽，结果被汉军追上。

项羽又带兵逃到东城县，此时只剩下二十八人，而追兵数千。

这部分描写简明扼要，把逃亡路线和军事力量的变化交代得清清楚楚，战争的形势和项羽的处境一目了然。

这一段的后半部分写项羽在此绝境中说的一番话。

项羽认为：“今卒困于此。

此天之亡我，非战之罪也。

”项羽在军事上由优势变为劣势，灭亡就在面前，他仍旧没有客观地分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了项羽的极端自负。

战争的成败并不单纯取决于主将作战是否勇武，还需要知人善任、深谋远虑、处事果断，项羽一味强调自己先前的战功，反映了他的寡谋。

项羽又言“今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也”。

明知必死，项羽没有退缩，愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概；同时，他这样做仅仅是想再次证明自己的作战本领，又暴露出他的“匹夫之勇”。

第三段写项羽的东城溃围之战。

这一段共写了项羽的三次行动：第一次行动在突围中斩了一员汉将，第二次行动吓跑了追上来的汉军骑兵将领赤泉侯，第三次行动再次突围，并斩了汉军都尉，杀了数十百人。

这三次行动都从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。

第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势，“遂斩汉一将”的“遂”写出了项羽斩将的轻而易举。

第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌兵，“嗔目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。

孰是追兵，孰为逃将，难以辨别。

项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸上。

第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。

在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。

难怪他充满自豪地问属下战果何如，这一问再次表现了他的自负。

文章的最后一段写项羽自刎乌江。

这一段写了两个场面。

第一个场面是乌江拒渡、赠马亭长。

项羽曾经想过东渡乌江，但是真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定了自己的决定。

亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。

第二个场面是赐头故人、自刎而死。

项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽视死如归的豪侠性格。

刘熙载《艺概》云：“太史公文，精神气血，无所不具。

”这篇文章就刻画出了项羽的“精神气血”：有诀别美人名骓的血性柔肠，有感天怨时的自负自叹，有拼死决战的勇猛刚强，有乌江拒渡的知耻重义，有赠马赐头的豪侠意气。

此文刻画出了很多生动传神的细节，项羽诀别美人名骓时的泪水，陷入绝境的宣言，东城突围的声威，乌江拒渡的笑谈，自刎之前的回顾，都令人难以忘怀。

整篇文字读来荡气回肠，令人不免对这段传奇的历史感慨万千，对项羽这个悲剧英雄悲之叹之，爱之怜之。

语言品味一、于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何广歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

这一段是著名的“霸王别姬”，通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。

首先正面描写项羽的悲歌和泪水。

项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了悲壮哀婉的《垓下歌》，慨叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。

男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。

然后还写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。

随从的将士都哭了，一个“能”字写尽了将士们的不忍之心，也写尽了霸王的悲惨处境。

这几句话描写项羽的慷慨悲歌的场面是成功的，刻画项羽多情善感的性格侧面也是成功的。

二、项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。

然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。

今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。

”这段话主要通过语言刻画项羽的形象。

项羽首先回顾了自己未曾失败的战斗经历，并说“今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”，这表现出项羽的极端自负。

“今日固决死，愿为诸君快战”，表明项羽知道自己必死无疑，‘还愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概。

“快战”表现出项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快地、尽情地层现他的勇猛无敌，保住一世英名。

就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。

项羽最后说“令诸君知天亡我，非战之罪也”，表现出项羽的“快战”仅仅是想再次证明自己的作战本领，又暴露出他的“匹夫之勇”。

这一段语言成功地刻画出项羽的性格。

三、“泣”“叱”“笑”。

文中对项羽神态的刻画也给人留下了深刻的印象。

项羽唱《垓下歌》时“泣数行下”，面对汉将赤泉侯“嗔目而叱之”，拒渡乌江时“笑”答亭长。

他对美人宝马流泪，对敌兵敌将怒目，对劝他渡江的亭长微笑，一泣、一怒、一笑，把这位末路英雄的复杂情怀刻画得有血有肉。

“写其形，必传其神；传其神，必写其心。

”(宋陈郁《藏一话腴》)司马迁刻画项羽这个人物做到了通过写形以传神、写心。

关于练习一根据下面提示的三个场面描写，分析项羽的形象。

1．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。

有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗?项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格?2．从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到项羽是怎样的人?3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特点?设题意图本题意在培养学生从场面描写中分析人物性格的能，)，体会写活人物的方法。

参考答案1．不同意。

项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。

乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。

项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。

项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了柔肠百转的《垓下歌》。

歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别名骓荚女，为项羽这个形象增添了一股柔情。

男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。

“慷慨悲歌”一段充分表现出项羽多情善感的性格侧面。

2．从项羽主演的“溃围、斩：将、刈旗”的快战中可以看到，项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。

这一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动，从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。

第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势，“遂斩汉一将”的“遂”写出了项羽斩将的轻而易举。

第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌兵，“填目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。

孰是追兵，孰为逃将，难以辨别。

项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸上。

第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。

在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。

难怪他充满自豪地问属下战果何如，这一问表现了他的自负。

3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如J王的性格。

在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。

项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。

二熟读课文，完成下面各题。

设题意图帮助学生积累常见的文言词语，区分它们的不同意义和用法。

参考答案1．解释下列句子中加点的词语。

(1)期山东为三处(动词，约会，约定)(2)辟易数里(动词，退避) ：(3)与其骑会为三处(动词，聚集)(4)项王身亦被十余创(动词，遭受)2．体会下列各组句子中，加点的字的意义和用法的异同。

，，遂斩汉一将(连词，于是) ·一’ ，山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)(连词，于是) ’，项王乃驰，复斩汉一都尉(连词，于是)一’ ‘当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)(动词，是)r汉军至，无以渡(没有用来……的方法)一’ ，不积小流，无以成江海(《劝学》)(没有用来……的方法) ·，且籍与江东子弟八千人渡江而西(连词，况且)一’ ‘且行千里，其谁不知(连词，况且)三联系必修课中学过的《鸿门宴》，思考下列问题。

1．在《鸿门宴》中，项羽性格的哪些方面已经显现?还有哪些没有写到的方面在本篇中作了充分的表现?2．司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。

请从这一角度，分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同。

设题意图《鸿门宴》和《项羽之死》皆节选自《史记·项羽本纪》，把前后两个部分联系起来阅读，可以帮助学生对项羽这个形象有一个整体认识，并可以通过前后比较，加深对人物形象的理解。

参考答案1．在《鸿门宴》中，项羽性格中的刚愎自用和优柔寡断已经显现出来了，项羽的多情善感、勇猛刚强和知耻重义在《鸿门宴》中没有写到，在《项羽之死》中作了充分的表现。