中学化学自主式探究实验教学

中学化学自主式探究实验教学

实验教学是化学教学的重要组成部分，它不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料，同时还能培养学生的观察能力、思维能力和实验技能。在以往的教学过程中，演示实验多为教师“一手操办”，学生只是被动地观察和接受老师的结论；学生实验时，教师则要求学生严格按照课本的实验步骤，按部就班地完成实验。这样学生的实验操作不熟练，在解决实际问题时思维方式僵化，不能真正学以致用。为改变这种现状，本人尝试使用自主式实验教学方式，且已小有成效。

自主式实验教学是指教师在教学过程中充分发挥学生的主动性，让学生自选材料，自订实验方案，自己操作，甚至自己动手改进和制作科学实验器材的实验教学方式。其具体做法如下：

一、演示实验中的自主式教学

⒈激发学生兴趣

传统的实验教学过程中，演示实验教学时，学生只是被老师“牵着鼻子走”，学生的主体地位得不到保证。长此以往，有的学生就会慢慢丧失对化学实验的兴趣。

在教学过程中，教师可将一些操作相对安全的演示实验让学生上台操作。例如：学完《化学实验的基本操作》以后，学习《氧气的实验室制法》时，教师可分别让学生演示检查装置气密性，向试管中加入药品，连接仪器装置，给试管加热等操作。

初三学生的年龄特征决定了这一时期的学生都有很强的表现欲，