基础训练四
四年级基础训练题4
基础训练
四年级(4) 姓名
一, 给动物安家
厩窝棚窟巢洞池潭穴
鸡( ) 马( ) 虎( ) 牛( )
狗( ) 狼( ) 鱼( ) 龙( ) 蟹( )二, 在括号里填上各种标点符号.
标点符号很重要, 组成文章不可少.
意思未完用( ), 一句完了用( ).
喜怒哀乐用( ), 提出问题用( ).
并列词语用( ), 并列分句用( ).
提出下文用( ), 对话引文用( ).
书句篇句,报刊名,前后加上( ).
说话断, 想省略, 可以加个( ).
三,在括号里填动物的名称组语.
( )牙交错如( )得水飞( )扑火 ( )目寸光呆若木( ) ( )头( )面单枪匹( ) 指( )为马( )( )不堪闻( )起舞对( )弹琴 ( )( )不宁亡( )补牢如( )添翼画( )点睛
四, 缩写句子
1. 翠绿的树枝上一支一支地点着明晃晃的蜡烛.
2. 松鼠的一条笔茸茸的大尾巴总是向上翘着.
3. 新开发的”绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.
家长意见：我的自评：教师评价：。
人教版六年级语文上册 新编基础训练第四单元检测答案
一、移民圣洁滋润慷慨恩赐诞生
和蔼可亲耳闻目睹
二、biǎn 扁舟 zhòng重复 nàn 困难
shǔ数字
三、（1）同心协力千军万马载歌载
舞风雨同舟盛气凌人危峰兀立
（2）善待自己拯救未来
（3）方寸地子孙耕无限的循环
珍惜自然资源生命绿色
四、近义词：慈祥容易盼望软弱
反义词：严厉复杂失望（绝望）坚强（刚强）
五、1.即使也 2.因为所以 3.既然就 4.不但而且 5.不是而是 6.虽然但是
六、1.D 2.C 3.E 4.A 5.B
七、1.晶莹蓝色白色水蓝色“纱衣”
2.只有如果别无去处如果从别的地方得到补充地球地球的生态环境
3.我们深知：大地不属于人类
4.终究会降临在大地的孩子身上
八、1.旅行鸽
2.第一自然段第二句第二自然段
3.第三自然段的第一句到第六句
4.我们要爱护环境，不能破坏环境。
意思相近就适当给分。
中考数学第二轮基础训练四
中考数学第二轮基础训练四一、选择题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1．3的相反数为 ( ) A ．3 B ．－3 C ．31 D ． 31- 2．下列算式结果为－2的是 ( )A ．（－2）－1B ． （－2）0C ．－（－2）D ．－│－2│3．下列运算正确的是( )A ．a 2＋a 3=a 5B ．a 2•a 3=a 6C ．a 3÷a 2=aD ．(a 2)3=a 84．在学雷锋活动中，我市青少年积极报名争当“助人为乐志愿者”，仅一个月就有107000人报名，将107000用科学记数法表示为 （ ）A ．4107.10⨯B ．51007.1⨯C ．60.10710⨯D ．61.0710⨯5．一名射击运动员在某次训练中连续打靶8次，命中的环数分别是7，8，9，9，10，10，8，8，这组数据的众数与中位数分别为（ ）A ．9与8B ．8与9C ．8与8.5D ．8.5与96．如图，直线l 上有三个正方形a b c ，，，若a c ，）A ．3B ．4C ．5D ．77．若相交两圆⊙O 1、⊙O 2的半径分别是2和4，则圆心距O 1O 2可能取的值是（ ） A ．1 B ．2 C ．4D ．6 8．如图，△ABC 为等腰直角三角形，∠C=90°，若在某一平面直角坐标系中，顶点C 的坐标为（1,1），B 的坐标为（2,0）.则顶点A 的坐标是（ ）A.(0，0)B.(1，0)C.(–1，0)D.(0，1)二、填空题（本大题共12小题，每小题2分，共20分）9．=+-0122 ； 10．分解因式 3a 2－6ab ＋3b 2＝ ．11．函数y ＝x ＋2x －1中，自变量x 的取值范围是 ． 12．如果关于x 的方程x x a 240++=有两个相等的实数根，那么a =__________．13．如图，平面上两个正三角形与正五边形都有一条公共边，则∠a 等于 °．14．如图，∠C ＝36°，∠B ＝72°，∠BAD ＝36°，AD ＝4，则CD ＝ ．15．反比例函数y 1＝x 4、y 2＝xk （0≠k ）在第一象限的图象如图，过y 1上的任意一点A ，作x 轴的平行线交y 2于B ，交y 轴于C ．若S △AOB ＝1，则k ＝ ．16．如图，一个扇形铁皮OAB. 已知OA =60cm ，∠AOB =120°，小华将OA 、OB 合拢制成了一个圆锥形烟囱帽(接缝忽略不计)，则烟囱帽的底面圆的半径为 cm ．17．某药品原价是100元，连续两次降价后的价格为81元，平均每次降价百分率是 ．120° OA 第13题 第14题 第15题 第16题18．一个不透明的盒子里装有2个白球，2个红球，若干个黄球，这些球除了颜色外，没有任何其他区别．若从这个盒子中随机摸出一个是黄球的概率是53，则盒子中黄球的个数是 ．19．一项工程，乙单独完成需12天，若先由甲单独做3天，则再由甲、乙合做6天可完成任务. 设甲单独做x 天可完成任务，则可列出方程__________________________ ___．20．已知二次函数y ＝ax 2＋bx ＋c 的图象如图所示，则下列结论：①c ＝2；②b2－4ac<0； ③当x =1时，y 的最小值为a +b +c 中，正确的有 ___________ ．三、解答题（本大题共8小题，共60分）21．(6分） 解方程：)1(212x x +--）（=022．(6分）化简，求值： 111(11222+---÷-+-m m m m m m ）， 其中m =2．23．（8分）为了让学生了解“青奥”知识，我市某中学举行了一次“青奥知识竞赛”，共有1800名学生参加了这次竞赛．为了解本次竞赛成绩情况，从中抽取了部分学生的成绩（得分 取正整数，满分为100分）进行统计．请你根据下面的频数分布表和频数分布直方图， 解答下列问题：（1）频数分布表中a = ，b = ；（2）补全频数分布直方图，画出频数折线图；（3）若成绩在80分以上（不含80分）为优秀，则该校成绩没达到优秀的约为多少人？频数分布直方图 频数分布表24．（8分）如图，AB=AC，CD⊥AB于D，BE⊥AC于E，BE与CD相交于点O．(1) 求证：AD=AE；(2) 连接BC，DE，试判断BC与DE的位置关系并说明理由．25．（7分）小明、小华和小亮三位小朋友到游乐场游玩，现要从三位小朋友中随机选出两位玩跷跷板游戏.(1) 请运用树状图或列表法，求小明恰好被选中的概率；(2) 求恰好选中小明、小华两位小朋友的概率．:1，AC＝10米．坡顶有一旗杆26．（8分）如图，斜坡AC的坡度为3BC，旗杆顶端点B与点A有一条彩带AB相连，测得∠BAD＝56°，试求旗杆BC的高度．（精确到1米，3≈1.7，sin56°≈0.8，cos56°≈0.6，tan56°≈1.5）27．（8分）关于x ．的．函数．．为542--=x kx y ． （1）当k 取何值时，该函数的图象与x 轴只．有一个．．．交点．．？ （2）若关于x 的方程0542=--x kx 的一个根为－1，求方程的另一根及k 的值．28．（8分）已知二次函数c bx x y ++=2的图象与x 轴的一个交点坐标为（－1，0），与y轴的交点坐标为（0，－3）．（1）求出b ，c 的值，并写出此二次函数的关系式；（2）将该二次函数的图象向右平移几个单位，可使得平移后所得图象经过坐标原点？并直接写出平移后所得图象与x 轴的另一个交点的坐标．。
人教版语文八年级基础训练系列(四)部分答案
人教版语文八年级基础训练系列（四）姓名得分第一部分：第3单元知识小理一．基础积累：给下列加点字注意或根据拼音写汉字。
推崇．（）匀称．（）驻．足（）轩xiè（）áo （）头 lín （）峋 lòu （）空蔷．（）薇磬（） zǎo （）井 pán（）龙金銮．（）殿矗（）立 wéi （）幕休憩．（）重峦叠zhàng （）惟妙惟肖．（）巧妙绝lún （）因地制yí（）二．说明文知识积累1．说明文是以（）为主要表达方式，对（）和（）进行解说和阐释的一种文体。
2．说明文分有（）说明文，即对事物的形状、性质、方位、构造、类别、功能等进行说明的文章；与此同时，说明文还有（）说明文，即对事物的概念、原理、成因、规律、联系等进行说明的文章。
3．说明顺序常见的有：（），（），（）。
4．说明文的语言要求（），（），在此基础上说明文根据语言分类又可以分为（）（）两类。
5．指出下列各句的说明方法。
A.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（）B.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
C.卫星总重2350公斤，本体尺寸为2000毫米×1720毫米×2200毫米。
D.那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。
E.有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
F.除了上述说明方法以外，你还知道哪些说明方法：6.说明文语言的特点：（）、（）、科学三大特征,在文章阅读中，试题常常是围绕（）、（）性词语的作用出题。
如：大约、左右、可能、几乎----表（）；很、十分、非常、急剧----表（）；之一、以上、大部分----表（）；大量、少数、许多----表数量；在当时、日前、今后----表时间；经常、往往、有时、常常、时常----表频率；据透露、据记载、据说----表来源。
语文基础训练四年级考试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音正确的一项是（）A. 珍贵（zhēn）B. 勤奋（fèn）C. 炎热（yán）D. 梦幻（huàn）2. 下列词语书写正确的一项是（）A. 轻盈（qīng yíng）B. 美丽（měi lì）C. 神秘（shén mì）D. 坚硬（jiān yìng）3. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明长得非常帅气。
B. 天空飘着朵朵白云。
C. 我喜欢在花园里散步。
D. 老师表扬了我。
4. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 妈妈对我说：“你要好好学习，将来做一个对社会有用的人。
”B. 小明问：“你今天为什么没来上课？”C. 老师问：“你们谁愿意当小组长？”D. 小明说：“我要把这次考试考好。
”5. 下列句子中，用词重复的一项是（）A. 小明喜欢看书，尤其喜欢看科幻小说。
B. 小红每天都很开心，总是笑容满面。
C. 小刚在学习上很努力，成绩一直名列前茅。
D. 小李的房间收拾得很干净，地上一点灰尘都没有。
6. 下列句子中，语序不当的一项是（）A. 我今天很高兴，因为妈妈给我买了新书包。
B. 这个公园很大，可以容纳很多人。
C. 我们要去图书馆借书，需要带身份证。
D. 小明把书忘在家里了，他赶紧回家去拿。
7. 下列句子中，有语病的一项是（）A. 我们要珍惜时间，努力学习。
B. 老师对我们的要求很高，我们要严格要求自己。
C. 这个故事告诉我们，要相信自己，勇敢面对困难。
D. 我觉得这本书很有趣，推荐给大家。
8. 下列句子中，修辞手法使用不恰当的一项是（）A. 夜晚的星空，像一块巨大的蓝宝石。
B. 小河像一条银色的丝带，蜿蜒在山间。
C. 雨后的彩虹，像一座七彩的桥梁。
D. 这个花园里的花朵，像一颗颗星星。
9. 下列句子中，描写不准确的一项是（）A. 雪花纷纷扬扬地飘落下来。
语文基础训练四
语文基础训练四1．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是A．散佚．秩．序更迭．卷帙．浩繁铜墙铁．壁B．遴．选甘霖．嶙峋鳞．次栉比波光粼粼．．C．恪．守炮烙．格．斗络．绎不绝洛．阳纸贵D．领．取山岭．聆．听身陷囹．圄高屋建瓴．2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．城垣完璧归赵既往不咎醉翁之意不在酒B．沦陷无与论比肃然起敬天网恢恢疏而不漏C．睿智轻歌漫舞口蜜腹剑牵一发而动全身D．粗犷莫衷一是脍灸人口黑云压城城欲摧3．依次填入下列各句括号内的词语，最恰当的一项是①新规定将于明年一月一日开始（），届时原规定将停止使用。
②卫生部发文强调，任何医院不得以任何理由（）救治非典病人的责任。
③我们初上船的时候，天色还未断黑，那漾漾的柔波是这样（），委婉，使我们一面产生水阔天空之想，一面又（）着纸醉金迷之境了。
A．实行推脱安静向往B．施行推脱恬静憧憬C．实行推托安静憧憬D．施行推托恬静向往4．下列句子的标点符号使用正确的一项是A．大多数专业工作者——律师、会计师和其他咨询服务的专家——都异口同声地承认：“他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。
”B．“王书记！”他拉住我，接着问我，“你是今天走？还是明天走？”C．“左手”在美国俚语中有“不好”的意思，例如“左手船”——偷渡船、“左手恭维”——虚情假意、“左手婚姻”——门户不当等等。
D．站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。
杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
”就是真实的写照。
5．下列各句中，没有语病的一项是A．服用龙胆泻肝丸所导致的疾病，当然不能仅仅用“副作用”或“是药三分毒”的说法来搪塞，毕竟“中毒”的患者已不在少数。
B．公安分局接到受骗未遂的群众举报：有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。
C．庖丁的刀顺着牛体原有的空隙游走，牛体不但会顺利解开，而且也不损伤刀刃，这就叫做按照事物的规律办事。
D．我们要充分发挥学校在教育、挽救和培养失足青年方面的重要作用。
五年级下册语文基础训练第四单元作文
五年级下册语文基础训练第四单元作文哎呀呀，五年级下册语文基础训练第四单元的作文呀，可把我难住啦！老师让我们写一篇关于勇敢的作文呢。
我就想到了那次和小伙伴们一起去探险的事儿。
那是一个大晴天，我们几个小伙伴相约去村子后面的那片树林里玩。
那树林可神秘啦，平时大人们都不让我们去呢。
“哎呀，我们真的要去吗？会不会有什么危险呀？”胆小的明明有点害怕地说。
“怕什么呀！我们这么多人呢，肯定没事的！”勇敢的亮亮大声说。
于是我们就一起走进了树林。
一开始还觉得挺好玩的，到处看看，摸摸这，摸摸那。
可是走着走着，就感觉有点不对劲啦。
树林里好像越来越暗，还有奇怪的声音。
“这是什么声音呀？不会有怪物吧？”我心里也有点发毛啦。
“哪有什么怪物，肯定是风吹树叶的声音啦！”亮亮还是那么勇敢。
就在这时，突然从草丛里窜出来一只野兔，把我们都吓了一跳。
“哎呀妈呀！”我们都叫了起来。
不过这一下也把我们的害怕都给冲淡了。
我们又开始继续往前走。
走着走着，我们居然发现了一个小山洞。
“哇，这里居然有个山洞！”我兴奋地说。
“我们进去看看吧！”亮亮提议。
“还是不要了吧，万一里面有什么可怕的东西呢？”明明又开始害怕了。
“哼，你就是胆小鬼！我们都不怕，你怕什么！”亮亮嘲笑他。
最后，我们还是决定进去看看。
洞里有点黑，我们小心翼翼地走着。
突然，我好像踩到了什么东西，低头一看，哎呀，是一个白骨！“啊！”我吓得大叫起来。
小伙伴们也都吓得不轻。
“我们快出去吧！”明明都快哭了。
“不行，我们不能就这么出去，太丢人啦！”亮亮说。
于是我们鼓起勇气，继续往前走。
最后，我们终于走出了山洞，又回到了阳光下。
这次探险虽然有点吓人，但是我们都觉得很有意思。
我们也知道了，遇到困难不能退缩，要勇敢地面对。
这就是我关于勇敢的故事啦，你们觉得我勇敢吗？。
数学基础训练 四年级 上册 人教版
数学基础训练四年级上册人教版
《数学基础训练年级上册人教版》是一本基础数学训练书，用于帮助四年级学生学习基础的数学知识，提高数学水平。
该书共分为两个部分，上册以及下册。
本文讨论的是上册的内容。
上册的内容以第一部分算术的基础概念和运算规则为主，包括自然数、真分数、最小公倍数、最大公约数、简单加法和减法、分数加减运算等，并以此为基础，学习乘法、除法、乘方、根式和指数等相关概念和运算规则。
在第二部分，书中着重讨论了图形数学概念，包括点、线、面、几何体、坐标系等概念，并学习对图形的移动、图形之间的相似、对称等操作，以及空间三角测量等内容。
此外，本书中的每一章节都设有练习题，帮助学生理解和掌握所学知识，全书共计包含了200多道习题，基本覆盖了四年级数学所有基础知识。
通过本书，学生能够学习基础数学知识，有效掌握和掌握数学基础知识。
灵活运用所学知识，并具有一定的解题能力。
除了系统学习数学知识，本书还配有一些相关的活动，帮助学生提高数学思维能力，如数独、积木建模、解题比赛等，通过趣味性的活动，让学生在学习过程中更加轻松快乐，一边学习一边提高。
《数学基础训练年级上册人教版》是一本系统性强、知识内容完整的数学基础训练书，通过本书，学生能够全面掌握基础数学知识，提高数学能力，为以后数学学习打下良好的基础。
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四年级下册语文基础训练
四年级下册语文基础训练四年级下册语文基础训练通常包括字、词、句、段、篇等方面的内容。
1.要求：字词基础：准确认读、书写课本要求的生字词，包括生字的读音、字形、笔画顺序等，减少错别字的出现。
例如“蜿蜒”的“蜒”字，不要写成“蜓”；“慰藉”的“藉”不能少写草字头。
理解字词的含义，能够辨析近义词、反义词、一词多义等，丰富词汇量，以便在写作和阅读中正确运用。
比如“坚定”和“坚决”，“坚定”侧重稳定、不动摇；“坚决”侧重态度果断。
语句通顺：能够正确运用标点符号，使句子的表达清晰、准确。
如陈述句结尾用句号，疑问句结尾用问号，感叹句结尾用感叹号等。
掌握各种句式的转换，包括把字句与被字句的转换、陈述句与反问句的转换、双重否定句与肯定句的转换等，增强语言的表达能力。
会扩写、缩写句子，在不改变句子原意的基础上，使句子更加具体或简洁。
阅读理解：能够理解课文的基本内容，把握文章的主旨和要点，能概括主要内容，归纳中心思想。
学会分析文章的结构和写作手法，如总分总、总分、分总等结构，以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用及其作用。
写作表达：能够根据给定的主题或要求，写出内容具体、语句通顺、条理清晰的短文。
作文要做到有明确的中心思想，围绕中心展开叙述。
注重积累好词好句，提高写作的文采和表现力，学会运用多种表达方式，如叙述、描写、抒情、议论等。
2.步骤：预习：读课文：在学习新课文之前，先通读课文23遍，了解课文的大致内容，标注出生字词和不理解的语句。
查资料：对于课文中涉及的背景知识、作者信息等，可以通过查阅书籍、上网搜索等方式进行了解，有助于更好地理解课文。
提出问题：在预习过程中，要善于思考，针对课文内容提出自己的疑问，带着问题去课堂上学习，提高学习的针对性。
课堂学习：认真听讲：跟随老师的讲解，学习生字词的读音、写法、含义，理解课文的重点、难点，掌握各种语文基础知识和技能。
做好笔记：记录老师讲解的重点内容、知识点的归纳总结、解题方法和技巧等，以便课后复习。
九年级数学教案基础训练四
教学要求：1.通过复习本单元所学的常用字组词，让学生积累词汇。
2.掌握本单元出现的成语，并要求学生不写错别字，掌握成语意思。
3.认识补语，并会作简单分析。
4.掌握排比修辞手法的运用，会用修改符号修改病句。
5.训练学生看口看话的能力及阅读分析能力。
6.作文训练，通过记叙一件或几件事来表达对这个人的敬意。
教学重点：积累词汇，掌握排比修辞手法运用及修辞符号的运用。
教学难点：训练学生的看口看话能力及阅读分析能力。
教时安排：六课时教学步骤：第一课时教学要求：复习所学过的偏旁和常用字，复习成语，认识和理解补语，体会运用排比修辞手法，练习修改句子。
教学过程：一.加偏旁组成字，再组词。
兰拦拦截辟劈劈开古姑姑姑烂腐烂壁墙壁估估计栏栏杆避躲避故故事谷浴沐浴不杯杯子劳涝涝灾裕富裕怀怀念捞打捞欲望环环境唠唠叨二.把下面的词语补充完整，再说说填进去的字的意思。
恍然大（悟）悟：了解，领会，觉悟。
幼（稚）可笑稚：不成熟。
（饱）经风霜饱：足足地，充分。
千方百（计）计：主意，办法。
千（钧）一发钧：古代的重量单位，三十斤是一钧。
（垂）头丧气垂：头向下。
情不自（禁）禁：忍住，控制。
战（无）不胜无：没有。
画蛇（添）足添：加上。
三.照样子，画出下列句子的补语。
补语是在动词或形容词后边的一种补充成分，用来回答“怎么样”之类的问题，作补语的常常是形容词、数量词，有时是副词、介词结构，有些补语和中心词之间要用“得”字。
在找补语时，先要找出中心词。
例：雨来疼得（咧着嘴叫）。
1.他的身体结实（多了）。
2.他冷得（发抖）。
3.我讲了（三遍）。
4.老师读得（准确而流畅）。
四.指出下列语句运用了什么修辞手法。
1.中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。
（排比）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）3.出售的荠菜，长得肥肥大大，洗得干干净净，摆得整整齐齐，价钱也不贵。
（排比）4.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那矫健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
苏教版语文六年级上册基础训练第四单元检测参考答案
第四单元检测
一、nàn zān
zhòu jiá
二、庄稼衰老挣扎战栗
搏击陌生趁机
好一个痛快了山河
蓬勃了想象力的安塞腰鼓
三、惊心动魄波涛汹涌
余音绕梁惟妙惟肖
字正腔圆活灵活现
喜闻乐见动人心弦
四、红彤彤绿油油
干干净净快快乐乐痛痛快快
不知不觉又大又圆无法无天
五、1、参观了科技馆，难道我没有受到了教育？
2、洪水把大片村庄淹没了。
大片村庄被洪水淹没了。
六、1、剪刀彩纸翻来折去无所不能
2、身心入境刷刷声悦耳至极
3、充满了力量呼呼作响光和影的匆匆变幻使人战栗在浓烈的艺术享受
4、元气淋漓惊心动魄
七、1、：“，！”
：“！”
2、B
3、A
4、活泼的兔子和敦厚的老牛
5、姥姥是个勤劳、能干，心灵手巧的人。
八、1、千手观音聋哑舞者邰丽华
2、舞蹈者的舞姿特别美
3、说明了邰丽华是一个身残志坚的人，她用自己的舞姿赢得掌声，用行动证明自己的成功。
花开的声音就是指观众们雷鸣般的掌声。
4、颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
九、1、爸爸，我不是贪玩，只是今晚放学太迟了，耽误点时间。
2、阿姨，这个香蕉皮不是我丢的。
我只是看见你差点被乱丢的香蕉皮滑倒，所以我才捡起香蕉皮的。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级上册语文基础训练第四课答案
六年级上册语文基础训练第四课答案一、与“势不可当”中“当”的意思相同的一项是（D）A.当之无愧B.敢作敢当C.当机立断D.锐不可当二、下列词语中搭配完全正确的一项是（B）A.发扬优点指点工作反映情况B.提高认识价格昂贵爱护公物C.改进生活天气晴朗身体强壮D.发现问题树立理想参观经验三、下面省略号的作用判断不正确的一项是（D）A.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
（表示数目的递增）B.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？…………”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
（表示心理活动的时断时续）C.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……”（表示说话断断续续）D.“一、二、三……”这个神志不清的老妇人又重复数着。
（表示说话断断续续）四、下列有关文学常识的表述错误的一项是（A）A.苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。
B.管样的作品《小英雄雨来》中的主人公是雨来，他为了掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。
C.意大利作家亚米契斯的作品《爱的教育》，是一部日记体小说，原名《心》，小说中的人物主要是学生、老师以及学生的父母等平凡的人。
D.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
五、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（A）1.死亡在洪水的＿＿＿＿声中逼近。
2.两个小姑娘看到这＿＿＿＿的举动，指手画脚，不假思索地＿＿＿＿起来。
A.狞笑奇特嗤笑B.狞笑奇妙嗤笑C.嗤笑奇特狞笑D.嗤笑奇妙狞笑六、下列加点的词语运用不恰当的一项是（D）A.看完了那部恐怖电影，他一直心惊肉跳．．．．，无法入睡。
B.山洪暴发，大家你拥我挤．．．．地往南跑。
七、判断下列说法是否正确，对的打“4”，错的打“X".1.《在柏林》中描写了宏大的战争场面。
(×)2.《童年》的作者是高尔基，《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯，《小英雄雨来》的故事发生在抗日战争时期。
五年级基础训练第四单元作文
五年级基础训练第四单元作文
窗外，太阳懒懒地地晒着，树叶沙沙作响。
我握着笔，看向小方框的作文纸，思绪像一只淘气的蝴蝶，在脑海里翻飞，却怎么也能找到落脚点。
五年级，一切也是新鲜的，新老师、新课本、新朋友。
我好似如同身处于一个充满未知的魔法世界，每一节课都是一场缥缈的冒险。
老师讲课时，我的眼睛死死地地盯着黑板，真怕错够一丁点一个精彩的瞬间。
下课以后后，我和同学们在操场上结伴玩耍，欢笑声在阳光下荡漾。
但是，对于作文，我却感觉到局促不安。
那一个个本来空的方格，好似是一张张轻蔑的笑脸，让我感到极度的压力。
我翻开课本，一遍漫山遍野写作着第四单元的作文要求，却始终没有头绪。
突然间，一只小鸟飞到窗外，它清脆的歌声，好似在安慰和鼓励我。
是的，我估计写些什么呢？我闭上双眼，脑海中现出出一个个画面：阳光明媚的早晨，我和爸爸一起在公园散散步；夜幕降临，我与妈妈一起坐在那上网看电影；雨后彩虹，孩子们在雨中追逐嬉戏……
是啊，生活中处处皆是美，只需认真用心去远处观察，去体会，就能找到作文写作的灵感。
我拿起笔，就开始在纸上写下我的故事，那是关于我与家人、朋友、自然的点滴故事，那是流淌的血液温暖和快乐的文字。
夜深，窗外月光如银，我的作文也再次能完成了。
望着自己又写的文字，我心中泛起一股成就感，仿似一颗种子在心中生根发芽，它将陪在身边我，在我的写作道路上不断的成长。
五年级基础训练第四单元作文
五年级基础训练第四单元作文
上午的阳光透过窗户窗子窗子窗户，暖的地洒在我的书桌上，印那着我写了的字迹。
窗外，鸟儿十分欢快愉悦的地个人独唱，仿似在为我的写作加油打气。
今天，我要写一篇作文，主题是“五年级基础训练第四单元”。
脑海里闪现出出单元里一些十分很新奇的词语，它们像一颗颗闪亮的星星，装饰点缀着我的作文天地。
我恍若特别注意到了这样的飘渺虚幻的画面，听得了几个动人的故事，还都能够感觉到了几个真挚的情感。
字迹在纸上狂舞，我沈浸于在写作练习练习再练习的只有一开心不中，我的内心蕴满了喜悦和自豪。
这一个个跳跃的音符，是我认知，是我强烈地的渴望。
五年级，一个充满挑战和机遇的阶段。
我会认真学习，很很争取五阶写作水平，让我的笔尖更加灵活，让我的文字十分很活泼可爱生动形象。
依然相信，我的作文会越写越好，我的未来也会更美好的感觉。
夜幕降临，窗外霓虹闪烁，我停住脚步笔，望向远方，心中透着了期待。
我可能，十年后的自己会更加自信，更加精湛，我的作文也会像夜空中的繁星一样光芒耀眼。
餐厅基础训练训练四步骤
参与训练的人
请注意：你不是一个人在战斗！ 参与到训练当中的人应当包括：
1、训练经理（通常是餐厅店长） 2、训练人（通常有训练员、管理组、资深服务组） 3、被训练人（学员）
训练四步骤
准备工作-讲解示范-练习指导-追踪考核
准备 呈现 试作 追踪
准备工作
训练相关人员准备： A训练经理： 1、确定训练之需求 2、被训练者的训练追踪卡 3、训练整体计划安排
请记住
通过模式化的训练四步骤训练之后还要在平时多 加追踪服务员操作的标准性，如有做的不标准， 不到位的地方，提供建设性回馈（修正性追踪） 从而达到良好的状态。
即：我们通常所说的 “机会教育”
准备的技巧
*引发兴趣，认真工作很重要 *简洁，有力 *告诉被训练员与其它工作站有关程序 *如果条件允许，可先给他们一份《标准操作手 册》（三大工作站SOC）
讲解示范
说明此工作站的训练流程及本次训练的流程
讲解示范
说明此工作站以训练追踪卡作为指引
讲解示范
强调食品安全和人身安全
讲解示范
表现出对机械设备爱护、维护的态度，并说明 这样做的重要性
餐厅基础训练
训练四步骤
拟订：训练部
训练
训练的重要性： 业绩实现 SALES达成 QSC呈现 利润控制
人员训练与发展
训练பைடு நூலகம்
训练四步骤
为什么要学习训练四步骤？
训练四步骤是作为餐厅训练员必备的技能，是实现良 好、高效训练的重要支持条件，是餐厅人员能力提升 的重要方法。 身为餐厅管理组亦将义不容辞的当但训练任务。由此 可见，训练四步骤也是餐厅管理组之必备技能！
发现错误立即修正错误，必要时再次示范正确 的程序
练习指导
五年级基础训练第四单元作文
五年级基础训练第四单元作文
窗外的阳光，暖乎乎地洒在书桌上，飞旋的灯光，像是在十分欢快畅怀大笑地舞蹈。
我后再再先打开书本，翻到第四单元的作文，题目是“我的梦想”。
梦想，一个太也很如此美好的感觉和幸福的词汇，它像一颗闪闪发光的星星，意念着我行动的方向。
我脑中一闪而逝出出许许多多的画面：我站舞台上魔术表演，自信地调弦着钢琴，清脆的声音的琴声在雷鸣大厅里传来；我一位一名一名身穿白大褂，目光专注地地做着实验，仿佛望着了未来蕴满希望的景象；我站在讲台上，激情四溢地回答着知识，看着同学们眼中透射出出求知的光芒……
我恍如见了未来的自己，自信、很坚强自信、充满活力。
那时的我，肯定早凭着了自己的梦想，恐怕还在为梦想而去奋斗努力。
但我知道了，如果不是不是我坚持不懈地，朝梦想的方向争取，就一定能基于程序程序自己的目标。
脑海中显露出出的画面，让我只感觉极度的得意的笑和兴奋的。
我双手紧握手中的笔，也在在纸上急速旋转着我的梦想。
我写了我的目标，又写我的计划，便写我对未来的期盼。
要是能，梦想，未来……这个个词语，在我的脑海中交替之间成一首动听的旋律。
我可以说肯定不会几乎不会相信，只要你我争取过，就一定能一曲曲出都都属于什么我自己的精彩人生！。
四则运算的基础训练
四则运算的基础训练在数学中，四则运算是最基本且必不可少的概念之一。
它包括加法、减法、乘法和除法，是我们在日常生活中常常使用的运算方式。
通过四则运算的基础训练，我们可以提高我们的计算能力，培养逻辑思维，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
一、加法（Addition）加法是最简单的运算之一，可以用来计算两个或多个数的总和。
例如，计算3和5的和，可以写作3 + 5 = 8。
在加法中，被加数和加数合称为加法术语，而和则被称为和或总和。
二、减法（Subtraction）减法是从一个数中减去另一个数的运算。
减法的结果被称为差。
例如，计算7减去4的结果，可以写作7 - 4 = 3。
在减法中，被减数减去减数得到差。
三、乘法（Multiplication）乘法是将两个或多个数相乘的运算。
被乘数、乘数和积是乘法运算中的术语。
例如，计算2乘以4的结果，可以写作2 × 4 = 8。
在乘法中，被乘数乘以乘数得到积。
四、除法（Division）除法是将一个数分为若干等份的运算。
被除数、除数和商是除法运算的关键术语。
例如，将8分成4份，就可以写作8 ÷ 4 = 2。
在除法中，被除数除以除数得到商。
四则运算是相互关联的，因为在计算中可以使用多个运算符。
运算符的顺序是根据运算符优先级的规则来确定的。
根据常规，乘法和除法的优先级高于加法和减法。
如果有括号，括号中的运算将首先进行计算。
四则运算在日常生活中扮演着重要的角色。
例如，当我们购物时，计算商品价格和找零时需要用到加法和减法。
而在计算周长、面积和体积等几何问题时，则需要用到乘法和除法。
掌握四则运算对于我们的数学学习和生活都是至关重要的。
通过基础的训练，我们可以提高计算速度和准确度，更好地理解和应用数学知识。
同时，四则运算也培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。
总之，四则运算是数学中最基本且必不可少的概念之一。
通过加法、减法、乘法和除法的基础训练，我们可以提高我们的计算能力，培养逻辑思维，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。
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基础训练四
教学要求：
1、能用形近字组词。
2、能说出同一个字在不同句子中的不同意思。
3、能正确读含有连词的句子，并用相关连词造句。
4、能照样子，按一定顺序把词语排列起来。
5、能给句子加上正确的标点符号。
6、能正确听（看）话、说话。
7、能正确阅读短文，回答短文提出的问题。
8、能按要求写作文。
教学重难点：
1、能正确阅读短文，回答短文提出的问题。
2、能按要求写作文。
教学教具：
投影仪
教学时间：
四课时
第一课时
教学过程：
一、导入。
二、新授
1、用形近字组词。
培（）特（）瑞（）悔（）
陪（）待（）端（）诲（）
倍（）侍（）喘（）侮（）
2、说说同一个字在每组句子里的意思有什么不同。
举举．头望明月，低头思故乡。
你能举．例说明吗？
中国的万里长城举．世闻名。
大家选举．李林当班长。
今天学校举．行运动会。
绝到井边挑水的水络绎不绝．。
狼牙山五壮士把敌人引上绝．路。
山羊表演了一个走钢丝的绝．技。
这个消息绝．对可靠。
好好学习的决心绝．不能动摇。
练习时，先指导学生查字典，认真阅读“举”“绝”在字典中的解释。
然后再阅读题目中的每个句子，联系字典中相关的义项体会这些字在句子中的不同含义。
学生如果不用字典就能根据句子较准确的理解字义，那更好。
三、小结。
四、作业
完成以上习题
第二课时
教学过程：
一、导入。
二、新授：
1、读句子，说说句子的意思，再练习用带点的词语说话。
①为了
．．拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划的把大批敌人引上了狼牙山。
②父亲接下去说：“你们要像花生，它虽然
．．很
．．不好看，可是有用，不是外表好看而没有实用的东西。
”
③花生做的食品都吃完了，父亲的话却．深深的印在我的心
上。
练习时，先让学生读句子，理解句意，然后让学生说说带点词语的意思，最后用带点的词语练习说话。
2、照样子，按照一定的顺序把下面的词重新排列起来。
例小肠食道大肠胃嘴
嘴食道胃小肠大肠
①排版包装装订印刷写作
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②今天前天明天后天昨天
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③亚洲南京中国世界江苏
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④较差良好低劣中等优秀
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3、给下面两段话加上标点符号。
①这样热心服务的事在为民旅馆是数不胜数的他们为旅客缝扣子寄信买药旅客都说到了这里就像到了家一样
②母亲说今晚我们过一个收获节请你们父亲也来尝尝
我花生好不好我们都说好
三、小结。
四、作业
完成以上练习
第三课时
教学过程：
一、导入
二、新授：
1、听（看）话、说话
先听（看）老师说一个有趣的小故事，然后把它复述一遍并谈
谈自己的体会。
老师所讲的故事要结合实际，如一次游戏，一次劳动……中发生的事情。
2、阅读
认真阅读下面的短文。
读后讨论一下，短文讲了哪些内容，其中哪些写的详细？哪些写的简略？
详见课本114爷
这篇短文是介绍大画家齐白石的。
四个自然段分别写的是：齐白石画的花鸟鱼虫像活的一样，小时候刻苦学画，坚持仔细观察，终于获的成功。
小时候刻苦学画，坚持仔细观察是获的成功的原因，最能表现中心思想，写的比较详细，首尾两段是说获得的成果，写的比较简略。
三、小结。
五、作业
完成以上练习
第四课时
教学过程：
一、导入。
二、新授：
作文
把《狼牙山五壮士》这篇课文缩写到五百字以内，缩写以后，文章的主要内容和中心思想不变。
1、朗读课文。
2、找出文章详写和略写的部分。
3、按照作者的写做线索，围绕中心思想写。
4、指导修改。
5、定稿、誊稿
6、小结。
三、作业
完成以上练习。