基础训练四

基础训练四

教学要求：

1、能用形近字组词。

2、能说出同一个字在不同句子中的不同意思。

3、能正确读含有连词的句子，并用相关连词造句。

4、能照样子，按一定顺序把词语排列起来。

5、能给句子加上正确的标点符号。

6、能正确听（看）话、说话。

7、能正确阅读短文，回答短文提出的问题。

8、能按要求写作文。

教学重难点：

1、能正确阅读短文，回答短文提出的问题。

2、能按要求写作文。

教学教具：

投影仪

教学时间：

四课时

第一课时

教学过程：

一、导入。

二、新授

1、用形近字组词。

培（）特（）瑞（）悔（）

陪（）待（）端（）诲（）

倍（）侍（）喘（）侮（）

2、说说同一个字在每组句子里的意思有什么不同。

举举．头望明月，低头思故乡。

你能举．例说明吗？

中国的万里长城举．世闻名。

大家选举．李林当班长。

今天学校举．行运动会。

绝到井边挑水的水络绎不绝．。

狼牙山五壮士把敌人引上绝．路。

山羊表演了一个走钢丝的绝．技。

这个消息绝．对可靠。

好好学习的决心绝．不能动摇。

练习时，先指导学生查字典，认真阅读“举”“绝”在字典中的解释。然后再阅读题目中的每个句子，联系字典中相关的义项体会这些字在句子中的不同含义。学生如果不用字典就能根据句子较准确的理解字义，那更好。

三、小结。

四、作业

完成以上习题

第二课时

教学过程：

一、导入。

二、新授：

1、读句子，说说句子的意思，再练习用带点的词语说话。

①为了

．．拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划的把大批敌人引上了狼牙山。

②父亲接下去说：“你们要像花生，它虽然

．．很

．．不好看，可是有用，不是外表好看而没有实用的东西。”

③花生做的食品都吃完了，父亲的话却．深深的印在我的心

上。

练习时，先让学生读句子，理解句意，然后让学生说说带点词语的意思，最后用带点的词语练习说话。

2、照样子，按照一定的顺序把下面的词重新排列起来。

例小肠食道大肠胃嘴

嘴食道胃小肠大肠

①排版包装装订印刷写作

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②今天前天明天后天昨天

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③亚洲南京中国世界江苏

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④较差良好低劣中等优秀

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3、给下面两段话加上标点符号。

①这样热心服务的事在为民旅馆是数不胜数的他们为旅客缝扣子寄信买药旅客都说到了这里就像到了家一样

②母亲说今晚我们过一个收获节请你们父亲也来尝尝

我花生好不好我们都说好

三、小结。

四、作业

完成以上练习

第三课时

教学过程：

一、导入

二、新授：

1、听（看）话、说话

先听（看）老师说一个有趣的小故事，然后把它复述一遍并谈

谈自己的体会。

老师所讲的故事要结合实际，如一次游戏，一次劳动……中发生的事情。

2、阅读

认真阅读下面的短文。读后讨论一下，短文讲了哪些内容，其中哪些写的详细？哪些写的简略？

详见课本114爷

这篇短文是介绍大画家齐白石的。四个自然段分别写的是：齐白石画的花鸟鱼虫像活的一样，小时候刻苦学画，坚持仔细观察，终于获的成功。小时候刻苦学画，坚持仔细观察是获的成功的原因，最能表现中心思想，写的比较详细，首尾两段是说获得的成果，写的比较简略。

三、小结。

五、作业

完成以上练习

第四课时

教学过程：

一、导入。

二、新授：

作文

把《狼牙山五壮士》这篇课文缩写到五百字以内，缩写以后，文章的主要内容和中心思想不变。

1、朗读课文。

2、找出文章详写和略写的部分。

3、按照作者的写做线索，围绕中心思想写。

4、指导修改。

5、定稿、誊稿

6、小结。

三、作业

完成以上练习