旅游地质学
旅游地质学1
旅游地质学1
地貌旅游资源
1. 是自然旅游资源形成的基础和前提 2. 影响与制约着人文旅游资源的发生发展及
其地域分布规律 3. 控制与自然景观演化的促进 4. 能增加美感，强化意境
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旅游地质学1
山岳
绝对高度在500m以上的称为山
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峡谷
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旅游地质学1
v 科罗拉多大峡谷
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v 科罗拉多大峡谷
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旅游地质学1
v 瑞士冰川公园地质漩涡
堆积作用对地貌进行改造 ➢ 与地质形体有关的人类活动资源，则可称人文地质
旅游资源。如石窟、摩崖石刻、岩画等
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旅游地质学1
卡卡杜公园壁画
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旅游地质学1
内力作用形成的旅游地质资源
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旅游地质学1
外力作用形成的旅游地质资源
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旅游地质学1
旅游地质学的分类
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旅游地质学1
四、旅游地质学的发展与未来
1、帝王出行
西周的周穆王：传说享
寿105岁，在位时间约为55年。周 穆王喜好游历，曾于穆王13年-17年 驾八骏之乘驱驰九万里，西行至 “飞鸟之所解羽”的昆仑之丘，观 黄帝之宫。又设宴于瑶池，与西王 母做歌相和。据现代学者考证，周穆王西游之地应是里海黑 海之间的旷原，这是中国与西域进行交流的最早史料记载。 周穆王是个大旅行家，喜好游山玩水，西巡历时2年多，行 程35000多里。
旅游地质学
我国旅游地质资源的特点与分布一、旅游地质资源的概念与分类1、旅游地质资源的概念20世纪末，随着世界各地尤其是我国旅游业的迅速发展，各个学科都在向旅游业渗透。
地球科学亦不例外，它不仅仅只是我们早先理解的采掘地质矿产的学科，而是作为自然资源的基底，地质奇观更是作为山水旅游资源的精灵，逐渐走入我们日益丰富的旅游视野，并越来越影响着我们对新时代旅游的定义。
人们对旅游地质的认识与人们的文化科学素质、灵感有关，随着人们地质知识的不断增多，地质资源也越来越多的引起了旅游者的兴趣。
用严格的术语讲，旅游地学资源是适用于旅游业中的地学方面的资源的物质基础形式。
在地球几亿年漫长的演化过程中，由于地壳构造变动、岩浆活动、古地理环境演变、古生物进化等因素而保存在岩层中的化石、岩体、构造形迹、矿床、地貌景观等景象，具有观赏、科学研究与普及教育价值，对游人产生了某些吸引力，这些景象就被叫做地质旅游资源。
通俗的讲，旅游资源中那些在漫长地质历史时期中形成的山水名胜、自然风光等自然遗迹，或者在晚近地质历史时期人类形成过程中遗存的人类文化遗址，人类与地质体相互直接作用的遗迹，都叫做旅游地质资源。
同时，由于旅游地质资源和地质作用、地质体密切相关，而且大多数是在漫长地质历史时期形成的，因此它具备空间定位性、永续性、不可再生性，并且更具有鲜明的科学性。
简而言之，它就是由地质作用形成的，具有观赏、游乐、考察、科普价值，能够满足旅游者求新、求奇、求乐的心理要求的自然景观及与之有关的人文景观。
2、旅游地质资源在旅游业发展中的地位和作用各个学科都在向旅游业渗透，旅游地质资源在旅游业中越来越占据了不可替代的地位，发挥着其自身的优越性。
其在旅游业的作用很多，这里仅说三条典型。
（1）、地质资源丰富了旅游业的内涵。
旅游日渐成了丰富人们精神生活的重要的休闲方式，求新奇成为人们在旅游中竞相追逐的目标，地质学旅游正满足人们这一“求知”的心理，它通过研究旅游资源的地学成因，揭示了旅游资源在观赏、科学及历史等方面的功能与价值，因此，极大地丰富了旅游的内涵，而且为旅游业发展注入的生机与活力。
旅游地质学
公选课复习题《旅游地质学》一、填空题：1.旅游资源按成因或属性分为：自然旅游资源、人文旅游资源2.能量来源于地球内部的叫内力地质作用（即：内营力），内营力包括：构造运动、岩浆作用、变质作用、地震作用3.外营力是由地球外部因素引起的地质作用，它主要受大气、水和生物因素等的影响而产生的外力地质作用。
按作用过程分类为：风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用二、名词解释：1、旅游地质学：是结合旅游的地质学，是两个相互交叉与相互渗透的新学科。
2、地质旅游资源：自然界和人类社会，凡能对旅游者有吸引力，能激发旅游者的旅游动机的，具备一定旅游功能和价值。
3、岩浆作用：由岩浆侵入地下或喷出地表后冷却凝结而成的岩石，此过程叫岩浆作用。
4、水平运动：是地壳中的地块在水平方向上的移动，相邻地块或相互分离拉开，或相互靠拢挤压，或作剪切错位。
褶皱构造、平移断层等地质构造乃地壳水平运动的产物。
5、丹霞风景地貌是在红色砂岩上发育而成具有较高观赏价值的地貌景观。
6、旅游学：是研究和旅游有关的各种问题，研究旅游活动的一般规律，包括旅游的资源、文化、心理、经济、美学以及市场等各方面的学问。
7、地质学：是研究地球的科学，包括地球的物质成分、外部形态、内部构造、各种地质作用及其演变历史与规律等。
8、地壳运动：是一种机械运动，指由于地球内部动力而引起的地壳产生水平向或垂直向的运动使地壳变形和变位。
9、变质作用：由于地壳运动和岩浆活动，形成较高温度和高压环境，使地壳中先成岩石在固态下发生矿物成分或结构构造的变化而形成的新岩石的过程叫变质作用。
三、论述分析题：（共60分）1、试述旅游地质学的研究内容，旅游地质学与地学、旅游学的之间的相互关系。
（1）旅游风景地学的研究内容：各种地质作用形成旅游自然景观观赏，从地学角度分析成因及其保护；从地学及工程的角度分析中国文化遗产景观的历史发展及其保护。
（2）旅游风景地学是地学与旅游学的交叉学科。
旅游风景地学与地学是从地学的角度研究各种旅游点自然景观美“美”成因以及文化景观的保护与发展的科学，是一门新兴地学与旅游学的交叉边缘学科。
旅游地质学科普写作散文
旅游地质学科普写作散文旅游地质学科普写作散文旅游，是指临时性的以游览、娱乐、消闲为目的的异地旅行活动；地质学是以地球为研究对象的自然科学。
旅游地质学则是运用地质学的理论，用来解释、探讨、介绍作为旅游景点的山、石、河、川等的地质成因和发展演化史，并开展拟作为旅游资源的调查、研究和规划，为开发、改造和保护这些旅游资源提出地质学依据的一门科学。
旅游在当今世界上是非常时兴的。
随着我国社会经济的快速发展和人民物质生活条件的极大改善，人们的文化生活也在逐步提高，人们放缓脚步、聆听自然的生活方式的旅游热也正在兴起。
作为人，不单是吃饱穿暖的问题，精神需求也是必不可少的，旅游是满足人们精神需求，提高人们物质文化生活水平的重要组成部分。
笔者作为一名地质工作者，近些年来就自己接触到的、比较熟知的部分天然景观旅游景点，陆陆续续地撰写了一些科普文章，向人们介绍述说了它们的地质背景、形成原因和演化变迁历史。
这些都属于旅游地质学的一部分。
然而在现实生活中，一般科技人员要想进入科普创作队伍，要写科普文章，写出的科普文章能够得以发表，阻力却是不少的，还存在很多不尽如人意的地方。
在社会上，一些人认为科技人员写科普文章是不务正业、想挣稿费、想捞外快，故而设置重重障碍。
这种看法和做法是极其错误的。
要知道，科普文章也属于科学范畴，是科学知识和文采兼而备之的科技成果，科技人员写科普文章是名副其实的正业，写科普文章是强烈社会责任感的体现。
应当在社会上、在单位里，形成写科普文章光荣，写科普文章受到尊重的社会舆论和氛围，激励更多的科技人员加入到写科普文章的队伍中去。
还有一些人认为写科普文章是雕虫小技，是不值一提的小玩意儿，不如写大块头的科技论文有力、来劲，不愿投身而为之。
殊不知，要想写科普文章、写出高质量的科普文章并非易事，并不是人人可以做到的事情。
一个能够写出科技论文的人，不一定就能写好科普文章，无数的事实说明了这一点。
因为，同写科技论文相比较，写科普文章除要求写作者要有丰富的科学知识外，还要求写作者的知识面要广博，要求对所掌握的知识进行精选、善于进行联想，并要求写作者对文字要有相当的驾驭能力。
旅游地质学论文
旅游地质学论文地质学在旅游业发展中的地位与作用旅游业的定义旅游业是社会经济的第三产业，在国际上，称它为旅游产业，是凭借旅游资源和设施，专门或者主要从事接待游客，为其提供交通、游览、住宿、餐饮、购物、文娱等六个环节的综合性行业，由于它的环保性，在国际社会已经成为衡量国家经济发展中的一个重要指标。
旅游业的形成要素(一)主观条件(1)游客:有了景区，下面就要有人去参观和浏览了，这就是我们所讲的旅游者。
旅游者是否有意愿去来景区旅游，主要受到经济和条件的约束。
一方面，所在景区的消费水平要在游客承受的范围之内;另一方面，游客倾向于那些条件好的、安全性高的、环境污染小的风景区。
因此，现在世界各旅游区都在通过改善旅游区的条件来吸引顾客。
(二)客观条件(1)旅游景区:旅游景区是旅游业形成和发展的一个必要条件。
可想而知，要想发展旅游业，必须要有美丽的景区来吸引顾客的眼球。
这大概可分为两种情况，一是纯天然的景色，比如巍峨俊俏的高山、浪漫温馨的沙滩;另一种是历史遗迹，比如我们所知的故宫、天坛、长城等，它是人工建筑的结果，不是有自然形成的。
一般来讲，旅游地质学研究的主要内容是自然景观。
(2)社会:旅游景区所在国家的风俗信仰，社会条件同样影响着旅游者。
(3)交通:交通是旅游业能否得到快速发展的一个重要条件。
就像工业的发展需要资源，旅游业的发展除了自然景区外，还需要便捷的交通，交通上的优势，有利于顾客的出行，减少在交通上花费的时间。
(4)经济:这里的经济不仅是游客自身的经济条件，还包括所在景区的消费条件和经济发展状况。
其中，自身的经济条件是限制出外旅游的主要条件，游客倾向于那些花费少、省钱多的旅游景区。
(5)政治:政治在旅游业中的影响相对比较小，它主要涉及到游客自身安全的问题，作为一个游客，当然希望所去的景区，安全有保障了。
除此之外，影响旅游业发展的因素还有文化因素、时间因素等。
旅游地质学(1)定义:旅游地质学是地质科学中一个正在发展的新的分支学科，也是介于旅游科学和地质科学之间的一门边缘学科，但严格说来应属地质科学研究范畴。
第一章 旅游地质学概述 杨世瑜版旅游地质学
陈传康，1931年------1997年10月，男，广东省潮安县人。我 国最早从事旅游地理研究的地理学者。北京大学城市与环境 学系教授、博士生导师，北京大学城市与环境学系自然地理 学博士点负责人，全国旅游标准化技术委员会委员，中国地 理学会副理事长，中国行政区划研究会常务理事。
男，现任中国地质科学院研究员，“旅游地学”学科的创始 人和学科带头人之一，中国地质公园创议倡导者和推动者主 要人士之一。曾任国家地质公园研究中心副主任兼总工、国 土资源部国家地质公园评委、建设部风景园林专家、中国地 质博物馆副馆长、中国地质学会副秘书长、中国地质学会旅 游地学与地质公园研究分会副会长、中国旅游地学研究会（ 筹）创始会长、中国旅游地学与地质公园研究会副会长。
பைடு நூலகம்
【中国国家矿山公园徽标】National Mine Park logo of China 外圈上缘是汉字“中国国家矿山公园”，下缘为英 文“National Mine Park of China”。内圈象形图案是 ：古汉字“山”代表矿山，矿物晶体象征矿产资源的类 型，锤子象征着开采工具，锤子的头尾部的白色空间象 征着井巷开采和露天开采；黄色、绿色象征矿山环境修 复。整个徽标代表着利用修复后的矿山遗址，开展旅游 持续发展地方经济的重要理念。
3、1985年—1999年初创阶段 1985年，中国旅游地学研究会成立 1985年，李旭旦《人文地理学概论》列出旅游地理学 到1991年，五大旅游地学学术团体成立 中国旅游地学研究会（中国地质学会旅游地学与地质公园研究分 会）、中国地理学会旅游地理专业委员会、区域旅游开发研究会 、丹霞地貌旅游开发研究会、中国地质学会洞穴研究会（中国地 质学会洞穴专业委员会） 4、1999年以后全面发展阶段 2000年，世界地质公园网络建立 2001年，中国国家地质公园创立 2007年，中国国家矿山公园创立 2015年，世界地质公园成为联合国教科文组织的世界地质公园 出版了大量旅游地学类的出版物，建立了学科体系。 2015年，中国地质大学（武汉）和长安大学，在地质学本科专业 开设旅游地学方向。
旅游地质学复习
旅游地质学的定义与特点
旅游地质学的研究内容包括地质景观的分类与评价、地质景观的演变与形成机制、地质景观的保护与可持续发展等。
总结词
在分类与评价方面，主要研究不同类型地质景观的特征、价值及其在旅游活动中的作用。在演变与形成机制方面，重点探究地质景观的形成过程、演化规律及其与自然环境的关系。在保护与可持续发展方面，关注地质景观的生态保护、资源开发与利用，以及如何实现地质景观的可持续发展。
包括人类历史文化遗产、民俗风情、宗教文化等，与自然景观相互融合，形成独特的旅游资源。
人文景观类
包括地层、古生物、构造等地质遗迹，具有重要科学价值和观赏价值。
地质遗迹类
各种美丽的矿物和岩石也是重要的旅游地质资源，如水晶、宝石、玉石等。
矿物与岩石类
旅游地质资源的分类
资源特色
评价旅游地质资源的独特性和吸引力，确定其市场定位和开发价值。
01
旅游地质资源的评价与分类
针对不同类型和特色的旅游地质资源，开展评价和分类研究，为资源开发提供科学依据。
02
旅游地质景观的形成与演化
深入探究旅游地质景观的形成与演化过程，揭示其科学内涵和美学价值。
未来旅游地质学的研究方向
THANKS
感谢您的观看。
多元化发展
随着科技的不断进步，旅游地质学将更加注重技术创新，如虚拟现实、增强现实等技术将应用于旅游地质景观的展示和体验。
技术创新
在可持续发展理念的指导下，旅游地质学将更加注重环境保护和资源节约，推动旅游业与生态环境的和谐发展。
可持续发展
旅游地质学的发展趋势
市场竞争与品牌建设
随着旅游市场的竞争加剧，如何打造具有特色的旅游地质品牌，提高市场竞争力是旅游地质学面临的机遇之一。
旅游地质与地质遗迹专业研究生
旅游地质与地质遗迹专业研究生1.地质学是一门研究地球历史和构造的科学。
Geology is a scientific study of the Earth's history and structure.2.旅游地质学将地质学与旅游业相结合，研究地质景观对旅游的影响。
Tourist geology combines geology with tourism and studies the impact of geological landscapes on tourism.3.地质遗迹是地质历史留下的痕迹，可以帮助我们理解地球的演化过程。
Geological relics are traces left by geological history and can help us understand the process of the Earth's evolution.4.在地质遗迹的研究中，我们可以探寻恐龙时代的化石或者古老的岩石。
In the study of geological relics, we can explore fossils from the dinosaur era or ancient rocks.5.专业研究生课程将深入探讨地质学理论和实践，培养学生分析和解决地质问题的能力。
Graduate programs in this field will delve into thetheory and practice of geology, cultivating students' ability to analyze and solve geological problems.6.对地球构造和地球演化的理解有助于我们理解自然灾害的发生。
Understanding the structure and evolution of the Earth helps us understand the occurrence of natural disasters.7.地质学家经常走访各种地质遗迹，进行野外调查和研究。
旅游地质学 读书报告内容和要求
题目3： **地质景观概述
（丹霞、火山、花岗岩、瀑布……，任选一类）
应包括的主要内容：
1、概述
此类地质景观的定义，成因，形成条件，分类等
2、分布及特征
(1)此类地质景观在我国的分布情况 (2)某一具体实例(丹霞山、五大连池、黄山等)详 细介绍 注意：鼓励大家使用上课未讲到的例子 (3)运用地学知识分析其成因及保护
文语句通顺、表达正确，较少错别字。
达基本正确，但没有实例说明，较少错别字。
60-70分：基本阐明了两方面的主要内容，论文语句通顺、表 分 <60：没有阐明论文的主要内容，也没有实例。或基本概念不 ：
清、语句不通，较多错别字。或者未按照规定撰写论文。
直接从网上/课件全盘下载的论文最多为“及格”。
成绩
书面报告 80% 平时考勤/表现 平时考勤 表现 20%
写作要求
A4纸， 3-5页 正文5号字体，各级标题2-4号字体 打印、手写均可，不必彩打 附必要的图或表，必须有参考文献 结构合理，层次分明， 一枚钉子装订
提交时间
12月9日之前(最后一次课)
பைடு நூலகம்
提交地点
12月9日的课堂上
《旅游地质学》 旅游地质学》
读书报告 写作要求及评分标准
地球科学与资源学院 张 静 zhangjing@
任选一题 题目1：地质学在旅游业发展中 的地位与作用 题目2：我国旅游地质资源 的特点与分布 题目3：**地质景观概述
题目1：地质学在旅游业发展中的地位与作用
应包括的主要内容：
1、旅游业兴起(形成)与发展必须具备的基本条件：
主观条件：必须有旅游者；客观条件：社会、政治、经济、时间； 最重要的是要有丰富的旅游资源；等等
旅游地质复习 - 副本
第一章绪论第一节旅游地质学的含义一、旅游地质学研究的对象及任务1、旅游地质学的含义及研究对象旅游地质学是地质科学中一个正在发展的新的分支学科，也是介于旅游科学和地质科学之间的一门边缘学科，是专门从事研究并发现、评价、规划、保护地质景观旅游资源的一门应用性的新兴学科。
它集地质学与旅游学的相关知识为一体，用地质学的原理和方法，研究地质作用所产生的各种地质现象，并从中发现可供人们旅游的地质景观，进而开发、综合评价及保护旅游资源。
旅游地质学的研究对象是地质景观；目的是服务于旅游事业。
旅游地质学研究范围(1)标准地质剖面和化石产地，如具有地区性、区域性和国际性地质对比意义的地层剖面及重要而珍贵的化石产地，即那些在区域性地质对比上具有摸式、标准或典型意义的地质剖面，或是一些出露齐全、保存完好的生物地层分带，以及具有重要地质意义的剖面、重要的化石产地、古人类化石与古人类居住遗址等。
(2)具有特殊保护价值的岩石、地质构造及矿物、矿产等产出地段，具体来说，即地区性或国际性的岩石产地、有历史性经济价值的矿物矿产地以及具地区性典型意义的地质构造点。
(3)可观察现代地质作用过程和造型地貌的典型地区以及有地质意义的著名风景地貌区，其中包括岩溶、山崩、冰川及其遗迹、滑坡、泥石流、岩洞、泉水瀑布、峡谷、岸湾、峰峦、黄土，以及熔岩、火山、火山口、天池等火山地貌和丹霞地貌，还有石林、土林等自然奇观地貌。
(4)具有特殊的经济、医疗、科普和教育阶值的地质现象，如矿泉、温泉和黄金、宝石、建筑石料等矿产地，以及古代的采矿与冶炼遗址等。
(5)其他地质自然历史遗迹景观和人文历史遗迹景观，包括由于大自然的作用而形成的各种自然景观，如山岳、江河、湖泊、海滨、岛屿、沙漠、草原等，以及古代建筑和历史文物古迹等人文景观，如古城、宫殿、庙宇、园林、陵墓、城堡、古塔、古科学艺术制品与建筑、古书院、石窟、石刻、碑碣、摩崖、壁画、运河、桥梁、渠堰、大坝、水库及一些纪念性建筑或遗址。
《旅游地质学》PPT课件
类型/景点最多：丹霞风景类型(20类)和风景 点(>250个)；
最长：资江漂流河段总长43km； 最密集：单位面积中的丹霞地貌分布，特别
是资江漂流区，石峰/石梁等>10个/km2。
一线天景观最密集：资江天门景区龙脊附近 有一线天4~5条；被命名为“中国第一巷” 的一线天，长238.8米，高100米，宽仅能过 人。
第三章 我国的旅游地质资源
第一节 丹霞地质景观
一、基本概念 二、分布概况及特征 三、形成条件 四、类型
广东 丹霞山
甘肃景泰县老龙湾饮马峡丹霞景观
这里的岩石不是很坚硬，汽车所走的地方是一条有着间 歇性水流的峡谷，峡谷的一侧有许多这样的峰林
福建武夷山晒布岩
内蒙古巴颜琸尔盟乌拉特后旗川吉 丹霞地质景观
第一节 丹霞地质景观
二、分布及特征
典型景点介绍
世界上丹霞地貌主要分布在中国、美国西部、 中欧和澳大利亚等地。
地质学家研究表明：在世界已发现1200多处 丹霞地貌中，丹霞山是发育最典型、类型最 齐全、造型最丰富、景色最优美的丹霞地貌 集中分布区。
丹霞山位于湘、赣、粤三省交界处的仁化 县境内，距广东省韶关市45km。是国家级 重点风景名胜区，国家地质地貌自然保护 区，被誉为“中国红石公园”。方圆 319km2的红色山群“色如渥丹，灿若明 霞”，故称丹霞山。是地理上“丹霞地貌” 一词的命名地。
卢云亭等《资源-新宁盆地丹霞风景地貌形成类型及旅游资源评价》
②侵蚀崩塌残余型:丹霞地貌发育到中、晚期，石
柱、石峰进一步受到侵蚀及崩塌，而原来的石柱 逐渐形成残峰孤石。
③崩塌堆积型:由陡峭的岩壁上沿节理崩塌落于山
旅游地质学
第一章绪论旅游的主要特点：异地性、业余性、享受性、消费性和知识性。
旅游者的心理中有“求新、求知、求乐”这样三条一、旅游地质学的概念--旅游地质学是研究与旅游有关的地质体、地质现象、地质资源；开发地质景观的观赏性、科学性及其旅游价值；提高人们旅游的游览质量和观赏水平的学科。
旅游地质学的主要任务，是运用地质科学的知识和方法来观察、分析、解释名胜区、风景点、地质景观等旅游资源的成因、演变及发展，并科学性的探讨与研究旅游地质资源的开发、规划和保护，提高人们的旅游质量。
二、旅游地质学与旅游资源--旅游资源是指“自然界和人类社会中凡能对游客产生吸引力、可以为发展旅游业所开发利用，并能产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
”就其客体属性来说，可以分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类，前者主要指山水名胜、自然风光，如风景区、珍贵动植物生息地、特殊地质构造等。
后者主要指历史古迹、文化遗迹，以及文化艺术、民族习俗、城乡建设等。
自然旅游资源是指自然赋予的、尚未作其他开发利用的、能使人们产生美感的自然环境和物象及其地域组合，包括水光山色、江河湖泊、阳光海滩、奇石异洞、流泉飞瀑、旅游气候、生物资源等有美学价值的景物。
自然旅游资源大部分是地质旅游资源。
人文旅游资源是人类历史与文化的结晶，主要包括一国或一地区特有的民族风情、历史古迹、旅游文化、城乡风光、旅游商品和风味佳肴等。
人文旅游资源则多依附于自然旅游资源。
三、地质旅游资源--地质旅游资源是“具有旅游价值的地质遗迹及与地质体直接相关的人类活动遗迹”。
地球表面的自然地理、山川河流等，均是地质作用的结果。
地质旅游资源包括了旅游资源中的山水名胜、自然风光等自然遗迹，也包括了在晚近地质历史时期人类形成和发展过程中的人类文化遗址，还有人类与地质体相互作用的遗迹，即人类开发利用地质环境、地质资源以及人类遭受地质灾害等各种遗迹。
地质旅游资源的类型：1、观赏性地质旅游资源--各类山水风光、地质构造地貌景观、岩溶景观、丹霞景观、峡谷瀑布、河流湖泊、冰川雪山、石窟石雕、海岛沙滩等等。
旅游地质学-1
角度
❖ 正视、侧视、仰视和俯视 ❖ 横看成岭侧成峰 ❖ 仰视产生奇伟、险峻 ❖ 俯视整体效果,会当临绝顶，一览众山小
影响旅游欣赏的因素
❖ 客观因素
形态：轮廓、线条及空间分布 色彩：色彩组合、变化因素 动态：水体、生物及时间 音响：惊涛骇浪 味道：沁人心脾 综合：雄、奇、险、秀、幽、旷、野等
❖ 主观因素
❖ 观赏 ❖ 科学 ❖ 文化 ❖ 康娱 ❖ 生态 ❖ 环境 ❖ 教育 ❖ 经济
旅游资源鉴赏方法
1. 动态观赏 2. 静态观赏 3. 移情观赏：入景、择景和融景，神与物游、
情与景谐 4. 把握距离、时间、位置和角度
时机
❖ 看潮：农历十五 ❖ 观山：春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，
冬山如睡 ❖ 瀑布：丰水、枯水 ❖ 云霞：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
北宋沈括： (公元1031--1095年)，
精通天文、数学、物理学、化学、生物 学、地理学、农学和医学；他还是卓越 的工程师、出色的军事家、外交家和政 治家；晚年在梦溪园认真总结自己一生 的经历和科学活动，写出了闻名中外的 科学巨著《梦溪笔谈》和《忘怀录》等。 沈括在地学方面也有许多卓越的论断，如观察了雁荡山诸峰 的地貌特点，分析了它们的成因，明确地指出这是由于水流 侵蚀作用的结果。
地质遗 迹及与地质体直接相关的人类活动遗迹”。
人们常说的“鬼斧神工”、“天造地设” 、“天地造化”、“巧夺天工”等等，就是指 地质作用而言。
旅游地质资源的成因
❖ 内力和外力共同作用 1. 内力作用：地壳运动、岩浆作用、变质作用和地震，
塑造地貌 2. 外力作用：风、流水、冰川等通过风化侵蚀、搬运
堆积作用对地貌进行改造 ➢ 与地质形体有关的人类活动资源，则可称人文地质
旅游地质学
旅游的目的
1，观光休闲 2，科学考察 3，探险及野外生存
旅游地质学的回顾和展望
一、古代与地质学有关的旅行
1，帝王出行，封禅 2，科学考察（徐霞客，郦道元，张衡） 3，肩负使命的出游（张骞，郑和，玄奘， 法显） 4，文人漫游（儒生的特权）
二、近当代地质旅游
1，西方人在中国探险，考察（未经我 国批准,非法） 2，老一代科学家的科考活动 3，新中国建立之后国家组织的大规模 地质考察（雅鲁藏布大峡谷，长江三峡， 可可西里，珠峰，长江源，黄河源调查）
科罗拉多大峡谷
科罗拉多大峡谷
瑞士冰川公园地质漩涡
28，崩坡、滑坡、泥石流遗迹 29，陨石坠落遗迹 30，重要古代水利工程 31，古采矿、古冶炼遗址 32，古烧瓷遗址 33，石窟、岩画及摩崖石刻 34，其它地质景观 35，多种地质景观
学习本课程的意义： 1，旅游资源的开发，应当与地质学相结合，在探 讨旅游资源形成的原因时可以更深刻的理解和描 述其本质，扩充旅游资源的内涵。 2，在个人旅游时，可以对旅游的景区的认识更加 深入。避免某些宣传的误导，知其然，更知其所 以然。也可以防止某些不良商家的恶意欺骗。让 自己在旅游时避免出现上车睡觉，下车拍照，回 来一问，什么也不知道的窘境。做一个明明白白 的旅游者
旅游地质学的展望
1，对旅游资源的解释与研究 2，发现景点与开发（巢湖申请国家地质公
园） 3，旅游资源的组合与系列开发 4，人文旅游资源与地质学的结合（香格有关的各种问题，
研究旅游活动的一般规律，包括旅游的资 源，文化，心理，经济，美学以及市场等 各方面的学科。 结合旅游的地质学，交叉学科。对旅游资 源的中的地质学内容进行总结和归纳。用 以指导旅游资源的认识和合理开发。
旅游地质学教案
简要回顾自然旅游资源类型，然后介绍各类自然旅游资源的成因。②在简要介绍各类自然旅游资源的成因的基础上，重点讲解具有代表性的自然旅游资源景观。
教学方法和辅助手段：以多媒体讲授为主，辅以视频动画。
板书设计：正板反映重点内容，条理清楚；副板绘制示意图、简单表格及附加内容。
重点突出的方法：①强调②使用色笔③举例和演示。
教学目的：
《旅游地学》是当代大学生通识教育的公共基础课，它是将地质学与旅游学的结合在一起，适应21世纪社会经济发展的新兴交叉学科之一。该课程重点介绍不同地质条件下旅游景观的特点、成因、分布规律的课程。通过本课程的学习使学生了解和掌握地质作用与旅游景观的关系，从成因层面上规律性地把握旅游景观的分布，欣赏不同旅游资源美学特征，探寻天、地、生、人的和谐发展和可持续发展的内在联系。
难点的解决方法：①举常见的实例，设问，深入浅出；②使用多媒体课件。
师生互动：在新概念的引入、推导、分析和总结时注意及时地提出问题。
本章思考题和习题
1、地质作用的能量来源？
2、地下水的地质作用有哪些？
西安石油大学教案
课时：4
章节
第六章精美的地史珍品-宝玉石
知识点和分析方法
知识点： 基本概念：宝玉石学、天然有机宝石、人工宝石、拼合宝石。
西安石油大学教案
课时：4
章节
第四章自然旅游资源的地质环境
知识点和分析方法
知识点：①基本概念：地壳岩石圈、丘陵、平原、高原和盆地。分析方法：问题的引出，基本概念；研究方法；影响因素，在实际工作中的应用。
重点
难点
地壳运动与构造阶段
地层与地质历史演化概况
要求掌握内容
大地构造运动与地学旅游资源的形成
教授思路，采用的教学方法和辅助手段，板书设计，重点如何突出，难点如何解决，师生互动等
旅游地质学基础课程设计
旅游地质学基础课程设计课程背景地球是人类生存的家园，也是我们永远探索不尽的奥秘之地。
地质学作为研究地球构造、成因、演化以及资源和环境问题的科学，为我们认识和探索地球提供了基础和支撑。
而旅游地质学则将地学理论与旅游实践相结合，以地质景观为载体，向游客展示地球物理、化学等方面的知识和美妙的地质景观，既可丰富旅游体验，又可以激发人们对地球科学的兴趣。
因此，本课程的设计旨在介绍旅游地质学基础知识，并将理论内容与实践操作相结合，帮助学生了解旅游地质学的基本概念、原理和方法，从而培养学生对旅游地质学研究的兴趣和探索精神。
课程内容第一部分旅游地质学基本概念本部分主要介绍旅游地质学的基本概念，包括旅游地质学的定义、历史、领域、特点、意义等方面。
同时，通过讲解地球环境与地质景观的关系、构造地质学与旅游地质学的联系、地球内部结构与岩石圈、地球时代与地质遗迹等基础知识，让学生从宏观上全面认识旅游地质学领域，为后面的课程学习提供必要的基础。
第二部分旅游地质学景观分类本部分主要介绍旅游地质学景观分类及其特征。
通过讲解火山地质景观、地震地质景观、水文地质景观、地貌地质景观以及生态地质景观等不同类型的旅游地质景观，让学生了解每一类景观的形成原理、特征、分布及其对人类社会产生的影响。
同时，让学生了解每类景观的独特之处，培养学生审美能力，加深对景观美的认识。
第三部分旅游地质学实践教学本部分为教学实践环节，包括实地考察、案例分析、模拟旅游等三个部分。
通过实地考察，让学生了解典型景观的特点、形成过程等，配合案例分析，让学生能够在实践中理解和掌握旅游地质学基本原理。
在模拟旅游中，让学生参与旅游线路的设计及营销策划，帮助其加深对旅游地质学场景的认识，增强实践操作技能，同时促进学生思维和能力的发展。
教学方法本课程将采用多种教学方法，如讲授、讨论、研讨、案例分析、实地考察、模拟旅游等，充分发挥学生主体性和参与性，培养学生的创新思维和实践操作技能。
旅游地质学
公选课复习题《旅游地质学》一、填空题：1.旅游资源按成因或属性分为：自然旅游资源、人文旅游资源2.能量来源于地球内部的叫内力地质作用（即：内营力），内营力包括：构造运动、岩浆作用、变质作用、地震作用3.外营力是由地球外部因素引起的地质作用，它主要受大气、水和生物因素等的影响而产生的外力地质作用。
按作用过程分类为：风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用二、名词解释：1、旅游地质学：是结合旅游的地质学，是两个相互交叉与相互渗透的新学科。
2、地质旅游资源：自然界和人类社会，凡能对旅游者有吸引力，能激发旅游者的旅游动机的，具备一定旅游功能和价值。
3、岩浆作用：由岩浆侵入地下或喷出地表后冷却凝结而成的岩石，此过程叫岩浆作用。
4、水平运动：是地壳中的地块在水平方向上的移动，相邻地块或相互分离拉开，或相互靠拢挤压，或作剪切错位。
褶皱构造、平移断层等地质构造乃地壳水平运动的产物。
5、丹霞风景地貌是在红色砂岩上发育而成具有较高观赏价值的地貌景观。
6、旅游学：是研究和旅游有关的各种问题，研究旅游活动的一般规律，包括旅游的资源、文化、心理、经济、美学以及市场等各方面的学问。
7、地质学：是研究地球的科学，包括地球的物质成分、外部形态、内部构造、各种地质作用及其演变历史与规律等。
8、地壳运动：是一种机械运动，指由于地球内部动力而引起的地壳产生水平向或垂直向的运动使地壳变形和变位。
9、变质作用：由于地壳运动和岩浆活动，形成较高温度和高压环境，使地壳中先成岩石在固态下发生矿物成分或结构构造的变化而形成的新岩石的过程叫变质作用。
三、论述分析题：（共60分）1、试述旅游地质学的研究内容，旅游地质学与地学、旅游学的之间的相互关系。
（1）旅游风景地学的研究内容：各种地质作用形成旅游自然景观观赏，从地学角度分析成因及其保护；从地学及工程的角度分析中国文化遗产景观的历史发展及其保护。
（2）旅游风景地学是地学与旅游学的交叉学科。
旅游风景地学与地学是从地学的角度研究各种旅游点自然景观美“美”成因以及文化景观的保护与发展的科学，是一门新兴地学与旅游学的交叉边缘学科。
旅游地质学 中国地质大学(北京)
喀斯特地质景观概述对于大家来说，喀斯特地貌这个词很早就有接触过，而在那时我们仅仅只是知道喀斯特地貌是一种由于外力作用而形成的一种可供人们欣赏的景观，可却没有更深层次的探讨过这个概念的真正含义。
上完旅游地质学这门课后，我对喀斯特地质景观有了进一步的了解和认识。
一、概述。
（一）喀斯特地貌定义喀斯特一词源自前南斯拉夫西北部伊斯特拉半岛碳酸盐岩高原的名称，当地意为岩石裸露的地方，“喀斯特地貌”因近代喀斯特研究发轫于该地而得名。
“喀斯特”一词即为岩溶地貌的代称，是水对可溶性岩石、碳酸盐岩、石膏、岩盐等进行以化学溶蚀作用为主，流水的冲蚀、潜蚀和崩塌等机械作用为辅的地质作用，以及由这些作用所产生的现象的总称。
中国是世界上对喀斯特地貌现象记述和研究最早的国家，早在晋代即有记载。
（二）喀斯特地貌成因喀斯特地貌形成为石灰岩地区地下水长期溶蚀的结果。
石灰岩的主要成分是碳酸钙，在有水和二氧化碳时发生化学反应生成碳酸氢钙，后者可溶于水，于是空洞形成并逐步扩大。
而其形成的主要原因是外力作用。
当然，没有一种地貌是完全由一种作用力组成也有可能是内力作用将石灰岩抬升再经过水流侵蚀而成。
(三)喀斯特地貌形成条件1、地表附近有节理发育的致密石灰岩可溶性岩石是喀斯特地貌形成的根本条件，在我国西南地区之所以喀斯特地貌分布广泛，最主要的是这里有其发育的主体。
大量的碳酸盐岩、硫酸盐岩和卤化盐岩在流水的不断溶蚀作用下，在地表和地下形成了各种奇特的喀斯特景观。
2、中等到较大的降雨量我国西南地区气候湿润，降水量大，地表径流相对稳定，流水下渗作用连续，并且降水使流水得以更新和有效补充。
因此岩溶作用得以延续进行，形成典型的喀斯特地质景观。
3、地下水循环通畅岩石具有一定的孔隙和裂隙，它们是流动水下渗的主要渠道。
岩石裂隙越大，岩石的透水性越强，岩溶作用越显著。
在溶洞中，岩溶作用愈强烈，溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌发育越完整，并且形成一个不断扩大的循环网。
旅游地质学课程设计
旅游地质学课程设计1. 课程内容简介本课程主要介绍旅游地质学的基本概念、原理和应用，旨在帮助学生了解不同地质现象对特定旅游地区的影响及其相关景观、文化和区域发展。
此外，本课程还将涵盖旅游业在地质资源管理和保护中的角色和职责。
2. 课程教学目标通过本课程的学习，学生将能够：•理解旅游地质学的基本概念和原理•识别不同地质现象对景观和区域特征的影响•了解旅游业在地质资源管理和保护中的作用•运用理论知识和实践技能进行地质资源管理和旅游业发展的规划3. 课程设计和安排3.1 课程设计本课程共分为以下几个章节：1.旅游地质学概述2.旅游地区的地质背景3.地震、火山和地质灾害对旅游业的影响4.风化和侵蚀对旅游景观的影响5.地质资源管理和保护6.旅游业的地质相关规划3.2 课程安排本课程为15周，每周2节课，每节课2.5小时，总共75个学时。
具体的课程安排如下：章节主题授课时间授课方式1 旅游地质学概述第一周至第二周课堂授课2 旅游地区的地质背景第三周至第四周课堂授课3 地震、火山和地质灾害对旅游业的影响第五周至第六周课堂授课4 风化和侵蚀对旅游景观的影响第七周至第八周课堂授课5 地质资源管理和保护第九周至第十周课堂授课6 旅游业的地质相关规划第十一周至第十五周课堂授课和实践教学注：第六章节的课堂授课将涵盖现场调研和案例研究。
4. 课程教学方法本课程将采用以下教学方法：•课堂讲授：通过PPT、课件和视频讲解基本概念和理论知识。
•课堂互动：通过提问、讨论和小组合作等方式增强学生的参与和思考。
•实践教学：通过现场调研、案例分析和论文撰写等项目帮助学生巩固理论知识和培养实践技能。
5. 课程评估方式本课程的评估方式主要包括以下几个方面：•平时表现（20%）：包括课堂参与、笔记和阅读报告等。
•期中考试（30%）：包括选择题和简答题等。
•期末考试（40%）：包括选择题、填空题和论述题等。
•实践项目（10%）：包括现场调研、案例分析和论文撰写等。
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1. 旅游地质学
2．地质旅游资源
3. 岩浆作用
4. 水平运动
5.丹霞风景地貌
1、旅游产品开发包括哪些内容?
2、简述我国山地景观的旅游价值？
3、什么是岩溶？岩溶地貌产生发育的条件是什么？
以滇池为例，说明旅游开发导致哪些问题？如何促进旅游开发与环境的可持续发展？
1、旅游资源按成因或属性分为：___________、___________。
2、我国四大石窟分别是_______________、________________、
________________、_______________。
3、我国著名的三大水利工程分别是________________、
________________、________________。
4、在我国，以“泉城”而家喻户晓的城市是________________。
1、我国最深的天然湖泊是（）
2、火山地貌按形态可分为四种，下列哪个不属于火山地貌景观（）
A、截顶圆锥形
B、扇形
C、盾形
D、穹窿形
3、以下不属于超变质作用形成的花岗岩石山岳地貌景观的是（）
A、安徽黄山
B、安徽天柱山
C、山东泰山
D、山东崂山
4、下列哪些是中国第一批国家地质公园（）
A、云南石林、云南澄江、湖南张家界、江西庐山
B、四川九寨沟、安徽黄山、黑龙江五大连池、天津蓟县
C、云南腾冲、河南嵩山、江西五虎山、四川龙门山
D、福建漳州、四川九寨沟、广西丹霞山、四川自贡恐龙
5、浙江雁荡山是下列哪种地貌景观的典型代表？（）。