旅游地质学读书报告
地质实习报告岳麓山
地质实习报告岳麓山（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!地质实习报告岳麓山地质实习报告岳麓山3篇关于地质相关的实习报告大家都有写过吗？一起来看看。
旅游地理学学习笔记
第一章1、①、旅游地理学是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科（郭来喜）。
具有新兴性、综合性和应用性三个性质，地域性、综合性、边缘性三个特点。
②、其研究对象为构成旅游三大要素的旅游主体（旅游者、旅游开发者、旅游经营管理者）、旅游客体（旅游资源）、旅游媒体（旅游业）。
③、研究内容包括9个方面，即：旅游者、旅游资源评价、旅游通道、旅游环境容量、旅游区划、旅游开发的区域影响、旅游流预测、区域旅游发展战略与规划、旅游地图。
第二章1、地理环境：是地球表层的山川、气候、居民点、生产活动、物产、交通等各种自然和人文因素的总和。
2、自然地理环境：是有地球表层中各种自然物质和能量组成的，具有一定地理结构特征，并按照自然规律发展变化的一种实体系统。
人文地理环境，包括社会经济环境和社会文化环境。
人文地理环境：包括社会经济环境和社会文化环境，是人类为了生存发展的需要，有意识的利用改造自然，所形成的认为景观。
3、旅游活动与自然地理环境之间是相互独立、相互作用、相互促进又相互矛盾的关系。
4、①、旅游活动对自然地理环境的影响：有利影响：美化旅游地的自然环境、有利于保护野生动植物及其生存环境、有利于提高大气环境质量不利影响：②、自然地理环境对旅游活动的影响：自然地理环境的地带性组合与分异是自然旅游只有产生吸引力的源泉，具有组合和分异特性的气候、水体、生物等要素是开展旅游活动的基本保障，地质地貌环境是自然旅游只有形成的前提和基础。
5、①、旅游活动对人文地理环境的影响：对旅游地经济发展的促进作用：增加外汇收入，平衡国际收支；有助于货币回笼；带动相关产业发展；增加就业机会。
旅游开发对城市建设的影响：有效改善旅游中心城市的基础设施、卫生工作、旅游工作旅游活动对文物古迹的影响：有利影响注意表现为保护作用，即修复、恢复、隔离等。
不利影响主要表现为：部分文化修养不高的旅游者的某些低劣行为对文物的破坏和耗损；由于景点盲目接待，超出景点容量，而造成的无意识破坏；不正当的开发行为造成的破坏（旅游开发、城市建设开发、道路通讯线路的开发）旅游活动对社会环境的影响：促进旅游地社会文化的发展；不正当的旅游活动行为，导致区域文化庸俗化；干扰旅游地居民的正常生活；破坏宗教气氛、干扰正常宗教活动；导致社会文化的过渡商业化。
旅游地质学论文（冰川）
一、冰川概述冰川——在高山和高纬度地区，长期存在的由雪源向外缓慢移动的冰体。
固体水库，85%的淡水资源，对气候和海平面升降影响巨大。
1、冰川的形成（一）雪线——常年积雪区的下界昆仑山雪线雪线以上年降雪量大于年消融量，形成终年积雪区，为冰川的积累区；雪线以下年降雪量小于年消融量，只有季节性积雪，称为消融区。
雪线高度各地不一，主要受下列因素影响：①气温：雪线高度与气温成正比；②降雪量：雪线高度与降雪量成反比；③地形：雪线高度与坡度成正比。
（二）成冰作用2、冰川的运动主要由于重力和压力的原因，冰川总是在不停地运动，但其运动的速度却非常缓慢，多数观测点的年流速只有数米到数十米。
3、冰川的基本类型按冰川的规模大小，外部形态特征分为大陆冰川（大陆冰盖）规模巨大，主要分布在南极洲、格陵兰和冰岛等地，呈面状分布不受地形约束。
厚度大。
南极大陆冰盖面积达1300万Km2，平均厚2千米以上，最厚达4800m。
以年流动几十米的速度流入海洋。
山岳冰川（阿尔卑斯式冰山）规模小，长度一般为数公里到数十公里，厚度从几百米到近千米。
主要分布在中低纬度高山区，流动在山谷中。
按发育规模和形态可分为冰斗冰川（悬冰川）、山谷冰川、平顶冰川、山麓冰川。
较大的山岳冰川可形成复式山岳冰川，可分为主冰川、支冰川。
年流速数米到数十米，进入消融区融化形成冰碛地貌。
二、我国的冰川景观1、冰川景观在我国的分布2、庐山的冰川遗迹景观介绍【1】庐山被联合国教科文组织评为中国首批世界地质公园。
这是继庐山被评为世界文化遗产后所获得的又一世界级殊荣。
这一殊荣的获得是与庐山的冰川遗迹景观密不可分，因此，个人认为有必要在本版内，对庐山的冰川遗迹景观做一简单介绍。
1、第一个提出“冰川运动”的人记得地质专家马长信曾讲过一则故事，大意是：阿尔卑斯山（？）下住着一个放牛的年轻小伙，主动为游客承担导游义务。
常言道，景点好不好，全靠导游炒；景点美不美，全靠导游嘴。
小伙子用“冰川运动”向游客讲解了阿尔卑斯山（？）鬼斧神工的原因，这一解说观点被一位旅游家第一次写进了论文中。
旅游地理学读书报告
旅游地理学读书报告班级：学号：姓名：指导老师：读书报告旅游地理学读书报告一、作者简介（一）、保继刚简介保继刚，汉族，1964出生，云南人，教授，博士生导师。
1995年在中山大学地理系获博士学位。
曾担任中山大学地理科学与规划学院院长、现任中山大学旅游学院院长，兼任中山大学校长助理，中山大学珠海校区管委会主任、中国地理学会副理事长、广东地理学会理事长。
2001年成为International Academy for Tourism Studies 会员。
（二）、楚义芳简介楚义芳，男，汉族，南开大学经济研究所经济学博士。
2011年研究与教育经历，4年海外学习与工作经历；国际中文期刊《金融》编委；多家大型企业与机构的资本运作、投融资管理咨询顾问；主要工作经历如下：1996-1997年天津信托投资公司金融开发中心主任；1997-1998年香港天信财务有限公司董事、副总经理；1999-2001年天津信托投资公司证券业务总部总监；2000-2001年宝盈基金管理有限公司总经理助理；2001-2006年天弘基金管理有限公司筹备组常务副组长、董事、总经理；2007-至今南开大学教授。
二、内容梗概地理学分为自然地理学、经济地理学和人文地理学（社会文化地理学），旅游地理学是介于这三者之间的一门综合性部门地理学。
经过三十多年的发展，中国的旅游地理学研究已经成为人文地理学的一个重要分支，也是地理学中最为活跃的领域之一。
该书在1992年出版了第一版，由陈传康先生作序。
陈传康先生充分肯定了其在理论上和实用性上的贡献，第一版也因此获得国家教委第三届全国普通高校优秀教材中青年奖。
1999年修订版一经面世，便获得2002年全国普通高校优秀教材二等奖，印数累计达16万册，前后23次印刷，王恩涌教授认为该书反映了保继刚教授在繁忙的旅游地理学的实践当中，仍保持对理论的不懈追求，花了很大力量与精力注意国内外的理论发展，经过消化、总结，写进修订版，使该书对我国旅游地理学的理论发展做出了新的贡献。
旅游地理学5篇
旅游地理学5篇第一篇：旅游地理学一、闲暇、游憩和旅游闲暇；（leisure）是指人们扣除谋生活动的时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动的时间之外的剩余时间。
游憩：（recreation）一般是指人们在闲暇时间所进行的各种活动。
游憩可以恢复人的体力和精力，它包含的范围极其广泛，从在家看电视到外出度假都属于游憩。
旅游：（tourism）是指在闲暇时间所从事的游憩活动的一部分，二、旅游地理学的研究对象：旅游地理学：是研究人类旅行游览、休憩疗养、康乐消遣同地理环境以及社会经济发展相互关系的一门学科第三章旅游者行为第一节旅游者最早的国家旅游定义是1937年由联盟统计委员会提出的。
该定义为：旅游者离开定居国，到其他国家旅行24h以上的人。
1963年罗马会议提出“游客”、“旅游者”和“短途旅游者”三种人。
游客——是指任何一个因为休闲、娱乐、观光、度假、探亲访友、就医疗养、购物、加会议或从事经济、文化、体育、宗教活动，离开常住国（或者常住地）到其他国家（或地方），连续停留时间不超过12个月，并且在其他国家（或地方）的主要目的不是通过所从事的活动获得报酬的人。
不包括因工作或学习在两地有规律往返的人。
按出游地分国际游客和国内游客；按时间分为过夜旅游者和一日游旅游者。
入境（过夜）旅游者：指入境游客中，在我国旅游住宿设施内至少停留一夜的外国人、华侨、港澳台同胞。
入境一日游游客：指入境游客中，未在我国旅游住宿设施内过夜的外国人、华侨、港澳台同胞。
国内游客：指报告期内在国内观光游览、度假、探亲访友、就医疗养、购物、参加会议或从事经济、文化、体育、宗教活动的本国居民，其出游的目的不是通过所从事的的活动谋取报酬。
国内过夜旅游者：指国内居民离开惯常居住地在境内其他地方的旅游住宿设施内至少停留一夜、最长不超过12个月的国内游客。
国内一日游游客：指国内居民离开惯常居住地10km以上，出游时间超过6h，不足24h，并未在境内其他地方的旅游住宿设施内过夜的国内游客。
砂岩峰林地质景观概述
《旅游地质学读书报告三》砂岩峰林地质景观概述班级: 建筑1402班姓名：李振宇学号：1406060221砂岩峰林地质景观概述摘要:本文主要从砂岩峰林地质景观的概述及其分布与特征两方面来进行探讨。
第一部分主要介绍了砂岩峰林景观的定义,成因，形成条件,分类，第二部分主要介绍了砂岩峰林景观在我国的分布状况，其中又以湖南张家界武陵源，广西大瑶山两个具体实例来对砂岩峰林这个地质景观进行深入讨论。
1 砂岩峰林地质景观概述1。
1砂岩峰林地质景观的定义砂岩由碎屑和填充物组成。
石英是砂岩的主要矿物碎屑，它在地表条件下最稳定,是大多数砂岩的主要成分.唯有厚层石英砂岩，拥有丰富的垂直节理，后经地壳垂直抬升，并被流水剥蚀，才能形成砂岩峰林景观。
由于发展阶段和发育程度不同及地域岩石性质、节理密度和流水条件的差异，产生了平台、方山、峰墙、峰丛、石门、天生桥、峡谷、障谷等地貌类型和千姿百态、变化无穷的个体形态，其中以峰林地貌类型最具代表性.1.2砂岩峰林地质景观的成因泥盆纪时期，地壳下降，海水浸入成为一片汪洋，流水源源不断的从临近的陆地冲入大量的松散细屑物质，伴随着海水中的硅酸盐一起沉淀、胶结、压固成形,形成了石英砂岩岩层。
二叠纪时期，石英砂岩因地壳隆起露出地面形成沼泽地，并有植物繁衍，形成了泥质石灰岩含煤层，将砂岩层覆盖了起来。
到了三叠纪末，随着造山运动的进行，平整的地层开始产生褶皱、断裂，形成山脉，不断上升，露出地表。
其后经过亿万年流水的冲刷、切割、节理的发育,终于形成千峰耸立的砂岩峰林景观。
大凡有大片砂岩的地方皆是地质历史上的海滨海滩，经过漫长过程的沉积之后被积压胶结而成为砂岩.后因为地壳上升运动而成为陆地，如果上升的幅度很大，便被抬升，成为丘陵山地.后又经漫长过程的雨水河水冲刷破坏,使原来完整的砂岩山地被切割成许多山峰，而成为砂岩峰林；而被风化侵蚀掉的那部分砂岩变成了泥沙，被流水重新带回大海，形成了许多纵横交织的峡谷，于是由石英砂岩所构成的山地就形成了砂岩峰林峡谷地貌.1。
旅游地理读书笔记
旅游地理读书笔记【篇一：《中国旅游地理》读后感】学习《中国旅游地理》心得体会我在跨学科选课时，选择了杨载田教授的《中国旅游地理》，因为两个原因。
一是我认为这门课有趣味兴，同时学到的东西在以后自己去旅游时可以应用到；二是个人对杨教授的倾慕，杨教授主导的这门课是我们学校响当当的牌子。
初进学校，我就认识到了杨教授的名字，这次选课算是慕名前往吧。
跨学科选修课算是大学里最容易上的课了，它只要上五周，到时交个作品就行。
管的严的老师在上课时会要求签到，只要不被老师抓到三次，学分是很容易拿的，所以一般上选修课，大家经常逃课，请人代签到就行，有时一个人可以代好多人签到。
我上了杨教授的课后，彻底改变了我对选修课的看法，让我觉得，大家逃不逃课还是和老师有很大关系的。
在杨教授的课上，座位是坐得满满的，竟还有慕名前来倾的旁听者，这算是大开眼界。
杨教授看起来很老，背有点驼了，就知道他毕生心血全献给了祖国的地理研究事业和教育事业，他的讲课很是生动，很有吸引力，当真是一代名师的风范。
所以在他的每次课上，我都是用心受教的，几节课下来，感慨颇多。
在课后我将《中国旅游地理》（大三版）一书通读了一遍，书写很得很好，既可作为高校旅游、地理、经济等专业的适用教材，又可供旅游工作者和旅游爱好者自学，同时对广大旅游者的出行也具有参考价值。
本书从中国旅游地理的一般理论与实践说起，完整的分析了怎么来研究旅游资源和中国的旅游资源状况及发展问题，我看得最细的是书的下篇的“中国旅游地理分轮”该篇详细的说了我国所有地方的各种旅游景点，并作了很好的解释。
教授以东北关东文化林海雪原火山熔岩风光旅游区、华北黄土文化名山沃野海景风光旅游区、华东吴越淮河文化山水园林都市旅游区、华中荆楚巴蜀文化名山胜水旅游区、东南沿海闽粤文化南国山海岛风光旅游区、西南民族风情岩溶山水风光旅游区、青藏藏传佛教文化高原雪域草原风光旅游区、西北丝路文化绿洲草原大漠风光旅游区等八个区总括了我国所有旅游资源。
跳进地理书的旅行游学报告
跳进地理书的旅行游学报告尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的分享者，我将为大家带来一份关于跳进地理书的旅行游学报告。
让我们来回顾一下这次旅行的目的和意义。
地理是一门关于地球的科学，通过地理书我们可以了解到世界各地的自然地理、人文地理以及各种自然现象和人类活动。
而这次旅行游学就是为了让我们亲身感受地理知识所描述的景点和地貌，通过实地考察来加深对地理知识的理解和应用。
本次旅行游学的第一站是云南的丽江古城。
丽江位于中国西南部，是世界文化遗产。
这里有美丽的玉龙雪山、清澈见底的泸沽湖、古朴典雅的木府等。
我们在丽江古城中漫步，感受到了浓厚的纳西族文化氛围，也亲眼目睹了当地人民的生活方式和建筑风格。
在这里，我们学到了不少有关云南地理和民俗文化的知识。
接着，我们来到了巴厘岛。
巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，以其美丽的海滩、独特的文化和庙宇而闻名。
我们在巴厘岛游览了乌布水宫、猴子森林、梦幻海滩等景点，感受到了巴厘岛的热情和神秘。
在这里，我们了解到了印度尼西亚的地理位置和环境，以及当地人民的信仰和生活方式。
接下来，我们来到了非洲的塞内加尔。
塞内加尔是非洲西部的一个国家，拥有丰富的自然资源和悠久的历史文化。
我们在塞内加尔参观了戈尔岛、平沙、圣路易斯等地，了解到了非洲大陆的地理特点和塞内加尔的人文景观。
在这里，我们还了解到了非洲的自然环境和野生动植物，以及当地人民的生活和文化。
我们来到了南美洲的巴西。
巴西是南美洲最大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的地理景观。
我们在巴西参观了里约热内卢的克里斯托瓦尔·科隆山、伊瓜苏瀑布、亚马逊雨林等地，深刻体验了巴西的热情和多样性。
在这里，我们了解到了巴西的地理位置和地形特点，以及亚马逊雨林的生态环境和保护措施。
通过这次跳进地理书的旅行游学，我们不仅亲身感受到了地理知识的魅力，还增加了对世界各地的了解和认识。
通过实地考察和学习，我们更加深入地了解到了地理知识的实际应用和意义。
张家界地质地貌实习报告
实习报告一、前言张家界位于中国湖南省西北部，是世界著名的地质公园和旅游胜地。
此次实习，我有幸前往张家界，对当地的地质地貌进行了实地考察和学习。
通过这次实习，我对张家界的地质地貌特征有了更深入的了解，收获颇丰。
二、实习内容1. 砂岩峰林地貌张家界以砂岩峰林地貌最为著名。
实习期间，我参观了张家界国家森林公园、袁家界、天子山等景区，亲眼目睹了这一独特地貌的壮观景象。
砂岩峰林地貌是由于石英砂岩地层在地质作用下，经过流水侵蚀、风力侵蚀等外力作用形成的。
这里的峰柱数量众多，形态各异，高度一般在数十米至数百米之间。
有的峰柱如削斧劈，直插云霄；有的峰柱挺拔险峻，气势磅礴。
站在峰柱之间，仿佛置身于仙境之中。
2. 岩溶地貌张家界岩溶地貌发育十分典型，其中以黄龙洞最为著名。
黄龙洞位于张家界国家森林公园内，是一个多层次、多功能的岩溶洞穴系统。
洞内景观千姿百态，有石钟乳、石笋、石柱、石幔等各种岩溶堆积物。
这些堆积物色彩斑斓，形态各异，令人叹为观止。
通过参观黄龙洞，我对岩溶地貌的形成和发育有了更深入的认识。
3. 地质剖面在实习过程中，我还参观了张家界国家森林公园内的地质剖面。
该剖面展示了地层年代的变迁和地质作用的历程。
通过观察剖面，我了解到了不同地层之间的接触关系、岩性的变化以及地质构造的特点。
这对我理解地质地貌的形成和发展具有重要意义。
4. 植被与生态环境张家界地处亚热带湿润区，植被丰富，生态环境优美。
实习期间，我注意到这里的植被分布具有明显的垂直地带性，随着海拔的升高，植被类型逐渐由常绿阔叶林过渡到针叶林。
此外，我还见到了许多珍稀植物，如银杏、珙桐、红豆杉等。
这些植物为张家界的地质地貌景观增添了生机与活力。
三、实习体会通过这次实习，我对张家界的地质地貌特征有了更深入的了解。
张家界的砂岩峰林地貌和岩溶地貌以其独特的景观吸引了无数游客，成为世界著名的旅游胜地。
然而，这种独特的地质地貌景观背后，隐藏着复杂的地质作用过程。
通过实地考察和学习，我深刻体会到了地质地貌研究的意义和价值。
参观地质博物馆的实习报告
实习报告一、实习背景与目的随着现代科技的发展和人们生活水平的提高，对自然界的探索和研究也越来越深入。
地质学作为一门研究地球的科学，对于我们的生产和生活具有极其重要的意义。
为了更好地理解地质学的基本知识和概念，提高我们对地质现象的观察和分析能力，我们在教师的带领下，参观了地质博物馆，以此作为我们实习的一部分。
二、实习内容与过程地质博物馆是一个集收藏、展示、研究和教育为一体的综合性博物馆。
在博物馆内，我们首先参观了地球厅，了解了地球的形成、结构和演化过程。
通过观察各种地球科学标本，如岩石、矿物、古生物化石等，我们对地球的历史有了更直观的认识。
接着，我们参观了矿物岩石厅，了解了矿物的形成条件和特点，学会了如何识别不同的矿物。
同时，我们还了解了岩石的分类和形成过程，对地球的内部结构和构造有了更深入的认识。
在宝玉石厅，我们见识了各种宝玉石的美丽和独特，了解了它们的形成过程和特点。
同时，我们还学习了宝玉石的鉴定和评价方法，提高了我们的宝玉石鉴赏能力。
在生命演化厅，我们了解了生命的起源和演化过程，观察了各种古生物化石，对生物的演化有了更直观的认识。
同时，我们还了解了生物与地质环境的关系，对生物的适应性和演化规律有了更深入的理解。
最后，我们还参观了其他展厅，如土地资源厅、地质环境厅、矿产资源厅等，了解了地质资源的特点和分布规律，对我国的地质资源有了更全面的了解。
三、实习收获与体会通过参观地质博物馆，我们对地质学的基本知识和概念有了更深入的理解，提高了我们对地质现象的观察和分析能力。
同时，我们也了解了地球的历史和演化过程，对地球的结构和构造有了更直观的认识。
此外，我们还学会了如何识别矿物和岩石，提高了我们的宝玉石鉴赏能力。
同时，我们也了解了地质资源的特点和分布规律，对我国的地质资源有了更全面的了解。
总的来说，参观地质博物馆让我们受益匪浅，不仅提高了我们的专业素养，也增强了我们对地质学的兴趣和热情。
我相信，这次实习经历将对我们未来的学习和工作产生积极的影响。
中国旅游地理学习心得_中国旅游地理感想范文
中国旅游地理学习心得_中国旅游地理感想范文学习中国旅游地理，能够加强我们对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。
中国旅游地理该怎么写学习心得呢？下面是中国旅游地理学习心得体会，欢迎阅读。
中国旅游地理学习心得体会篇一从小就向往着美丽的地方，向往着把世界上最好看、最优美的地方把它看个一圈，尤其是那些一个个或清丽或旷远或古老或优美的人间乐园，更让我心旷神怡!每次看到风景秀美的图片或纪录片，都恨不得马上能身临其境地感受当地的风土人情。
所以，当学校把选修课的资料发下来的时候，我毫不犹豫地选了《中国旅游地理》，依然记得第一节课老师给我们放的九寨沟的实地拍摄，当时就深深地沉醉在那如梦似幻，缥缈悠远，不能复制的美景中，那盈盈的绿水如一条条裴翠带子，难怪人们常说"黄山归来不看山，九寨归来不看水"，犹如一个童话世界，人间仙镜处处充满着诗情画意。
因此，对这门课程更是产生了及大的兴趣。
很幸运的是，我遇到了一个学识渊博的老师，他那精湛的专业知识、详细的讲解，让我们对这一学科有了更深刻的了解。
学习中国旅游地理，使我能够进一步加深对旅游地理课程尤其是对中国特定地域的了解，掌握各分区最具特色的优势旅游资源，及主要旅游区和景点及其旅游价值以及重要旅游线路。
旅游地理是旅游业产生的自然背景，是旅游业发展的重要前提，所以学习中国旅游地理是为学习旅游管理的打下基础。
这门课令我对祖国美好河山有了更全面，更系统的了解，当别人问及我中国有哪里好玩的时候，也不会哑口无言。
学习中国旅游地理的最大收获不仅仅停留在知识层面上，且大大拓宽了我的视野，为将来步入社会，踏进旅游行业打下一个坚实的基础。
作为一名的学生，当然要学有所用，结合GIS能对旅游业的发展起到重大影响。
在这里主要介绍旅游信息查询功能。
旅游业具有和地理位置极其密切的关系，如旅游景点的分布、旅游服务设施的位置、道路信息等在地图上都有相应的地理坐标。
少华山实习报告
一、实习背景与目的在2023年夏季，我有幸参加了少华山地质实习活动。
少华山位于陕西省渭南市华州区，是一处集自然景观和地质遗迹于一体的著名景区。
此次实习旨在通过实地考察，加深我对地质学知识的理解，提高野外实践能力，同时锻炼团队协作精神和解决问题的能力。
二、实习过程1. 实习路线实习期间，我们沿着以下路线进行考察：山门——地质博物馆——少华山崩塌遗址——十八盘——天池——山门。
每一段路线都涵盖了不同的地质现象和地貌特征。
2. 实习内容（1）地质博物馆参观：在地质博物馆，我们了解了少华山地区的地质历史、地层结构和构造运动。
通过馆内丰富的实物标本和模型，我们对地质学的基本概念有了更加直观的认识。
（2）少华山崩塌遗址考察：在专业老师的带领下，我们参观了少华山崩塌遗址。
现场考察使我们直观地感受到了地质运动的强大力量，同时也学习了山崩、滑坡等地质现象的形成原因和预防措施。
（3）十八盘与天池考察：十八盘是天池的入口，沿途我们可以观察到多种地貌类型，如峡谷、瀑布、溶洞等。
在天池，我们学习了湖泊形成的原因和地质作用。
三、实习收获1. 知识收获通过此次实习，我对地质学的基本理论有了更深入的了解，对地质现象的认识更加全面。
同时，我也掌握了野外考察的基本方法和技巧。
2. 能力提升实习过程中，我们学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了团队协作和沟通能力。
在遇到困难时，我们学会了互相帮助、共同克服。
3. 情感体验在实习过程中，我们共同经历了艰辛与快乐。
这次实习不仅是对我们意志品质的考验，也是对个人成长的一次锻炼。
四、总结与展望此次少华山实习是一次难忘的经历。
通过实习，我们不仅学到了丰富的地质知识，还锻炼了实践能力和团队精神。
在今后的学习和工作中，我们将继续努力，将所学知识运用到实际中，为我国地质事业贡献自己的力量。
在今后的实习中，我们期待有更多机会深入地质现场，亲身感受大自然的神奇魅力，不断提升自己的专业素养。
同时，我们也希望我国地质事业能够不断发展，为国家的繁荣昌盛作出更大贡献。
地质学实习报告
地质学实习报告地质学实习报告随着人们自身素质提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的地质学实习报告，希望对大家有所帮助。
一、实习目的通过对徽杭古道附近地区的丘林的岩石种类的区分以及瑞晶洞的旅游观光考察，并从地质学的角度对不同岩石的种类进行了识别，也对其成因进行了推测和猜想。
在本次的野外实习中，提高了同学对野外岩石的识别能力，增强了同学的操作能力。
二、任务1、在野外对各种内、外地质作用进行初步观察分析，着重点是外力地质作用的观察分析。
2、初步对三大类岩石、地质构造和矿产进行观察认识，了解它们在自然界的分布状况。
3、学会地质罗盘的使用、手标本采集、地质现象观察和描述记录等野外地质工作的基本方法。
三、实习时间,地点4月15日瑞晶洞.4月21日大有村，藻溪南、藻溪北、化龙、牧家桥、青山湖大桥边四、实习具体情况1.瑞晶洞(4月15日,早上上午8点出发,两个小时左右的车程我们到了瑞晶洞,下午一点半乘车返校)瑞晶洞是位于浙江临安市昌化地区的石瑞乡蒲村,该洞洞体呈垂直状，异常高大。
总共有四个洞厅.第一洞厅垂直高度达82米，堪称国内第一，洞内岩溶景观密度大、品种齐全，尤其是洞内有着大量的“石花”，大大小小的石花布满洞顶，使瑞晶洞成了世上罕见的地下花园瑞晶.洞发育在5亿年前的晚寒武纪条带状含白云质灰岩之中,洞口向南,洞体按自然组合划分为七厅，一般宽35--50米，高10--57米,洞道长460米。
总落差121、6米面积达平方米。
洞厅规模,洞庭湖体落差，洞景品位等方面，在国内溶洞中实属罕见。
洞外,青山连绵,秀水蜿蜒,空气清新，环境幽静。
洞内钟乳石具备喀斯特溶洞通常所具备的一切品种和常见的绚丽、奇特之外,其最显著的特征是洞庭湖体宏大壮观,及由此而造就的磅礴气势和华贵风度。
洞厅间层次清楚，石钟乳发育历史久长，景观晶莹透剔，洁白如玉。
瑞晶洞内景观符合喀斯特溶洞通常所具备的一切品种和特征。
地质学学习心得体会5篇
地质学学习心得体会5篇地质学(geology)是研究地球的物质组成、内部构造、外部特征、各层圈之间的相互作用和演变历史的知识体系，主要研究对象为地球的固体硬壳---地壳或岩石圈。
这里给大家分享一些关于地质学学习心得体会，供大家参考。
地质学学习心得体会1一、实习目的通过野外实习，进一步了解地质学的基本内容，掌握地质学的基本技能和研究方法，了解和掌握地表形态及其发生、发展、结构和分布规律。
重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查基本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的相互联系和相互作用。
二、实习地区概况主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。
三、实习内容(一)5月9号实习前准备在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些基本知识都有了一定的了解。
马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。
首先我们上网查了实习地的概况(地理位置，地质地貌)大概了解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫“吕梁运动”，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形高低起伏，比较复杂。
有些地层在久经腐蚀以后，开始下沉，形成地质一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开始出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。
到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为“燕山运动”。
由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫“喜马拉雅”运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。
旅游地质学结课论文
我国旅游地质资源的特点与分布1001111324夏锦胜一、旅游地质资源与分布1、旅游地质资源的概念旅游地质资源是指具有旅游价值的地质遗迹和与地质体直接有关的人类活动遗迹。
或者说旅游资源就是在自然界和人类社会上对人们能产生吸引力并能激发旅游者动机，具备一定旅游价值，能带动经济发展和对环境有好处的各种自然景观和与地质有关的东西！随着人们生活水平的提高，精神生活已变成人们追求的东西，而旅游却与地质资源紧密相关，开发好地质资源就等于提高了旅游资源。
2、旅游地质资源在旅游业中的发展和作用：旅游地质资源是十分重要，旅游地质资源是旅游业发展的基础和前提，我们都知道现在的旅游地质资源都是和地质资源结合的，所以地质资源是和自然科学和社会人文学相结合的产物，是以地质景观结合的产物，是把地质资源作为观赏性的、科学性级旅游价值开发的重要途径。
3旅游地质资源的分类：根据旅游地质资源的旅游价值可以大致分为：（1）地质科学考察；（2）山水风光观赏；（3）增长文化历史知识；（4）疗养；（5）开展体育运动与探险活动。
地质学分类方法：（1）岩石矿物和旅游资源：花岗岩，玄武岩，中、酸性喷出岩，红砂岩，石灰岩，变质岩与旅游资源；（2）地质构造和旅游资源：掩饰的产的和岩层变形，节理、断层与景点形成；（3）外力地质作用成景：河、湖、海、瀑、风化、风、泉、土；（4）人类活动与旅游地质资源：古人类遗址、古文化艺术遗存、探险旅游；（5）新构造运动与旅游资源：地壳强烈上升、地壳一般上升、地壳下沉作用与景点形成。
在旅游地质学中，对旅游资源的分类是与资源的形态特征及其自然属性为基础的，有的类别如：二、中国旅游地质资源的特点与分布1、中国旅游地质资源的特征旅游地质资源是非产丰富的，和其他旅游资源一样，我们对旅游地质资源的认识是和人们的文化科学素养、灵感有密切关系，同时，有与旅游地质资源和地质作用密切相关，所以我国的旅游地质资源和人们的生活是紧密相关的，旅游地质资源和地质作用的关序决定了我们必须对地质现象的关注。
秦皇岛地质实习报告总结
秦皇岛地质实习报告总结一、前言2023年6月10日至6月20日，我在秦皇岛进行了为期两周的地质实习。
此次实习的主要目的是通过实地考察和观察，深入了解地质现象，将所学理论知识与实际相结合，提高自己的地质实践能力。
实习期间，我们参观了秦皇岛地区的多个地质景点，进行了实地测量和地质标本采集，对地层、构造、地貌等方面有了更深入的认识。
二、实习内容1. 地层：在实习过程中，我们主要观察了秦皇岛地区的地层结构，了解了不同地层的分布、岩性和特征。
通过实地观察，我们对地层的形成、变化和分界有了更清晰的认识。
2. 构造：实习期间，我们重点观察了秦皇岛地区的构造现象，了解了断层、褶皱等构造形态的形成和分布规律。
通过实地考察，我们对构造运动的特点和地质历史有了更深入的了解。
3. 地貌：在实习过程中，我们参观了秦皇岛地区的 various landforms，如valleys, mountains, cliffs 等。
通过观察和分析，我们了解了不同地貌的形成原因、发育过程和特点。
4. 地质标本采集：实习期间，我们进行了多次地质标本采集活动。
通过亲自挑选、切割和整理标本，我们对各类岩石、矿物有了更直观的认识，提高了自己的实践操作能力。
三、实习收获1. 理论知识与实践相结合：通过实习，我们将所学的地质理论知识应用到实际中，提高了自己的实践能力。
同时，实习过程中的观察和分析，使我们对地质现象有了更深刻的理解。
2. 团队协作：实习期间，我们与同学们共同面对各种地质问题，共同完成实地测量和标本采集任务。
在团队合作中，我们学会了沟通、协调和合作，锻炼了自己的团队协作能力。
3. 吃苦耐劳：实习过程中，我们顶着炎炎烈日，穿梭于山野之间，亲身感受到了地质工作的艰辛。
在实践中，我们学会了坚持、克服困难，培养了自己的吃苦耐劳精神。
4. 环保意识：在实习过程中，我们深刻认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
在实地考察和标本采集过程中，我们遵循环保原则，尽量减少对自然环境的影响。
2023年有关地质实习报告范文集锦五篇
2023年有关地质实习报告范文集锦五篇地质实习报告篇1土木工程地质实习是为了让我们进一步了解该课程的一些实地相关的地质例子，进一步了解该专业在实际中的应用。
第一天参观南京六合区的火山岩形成区的景观------桂子山石柱林景区是六合国家地质公园的核心景区，位于六合城北约17公里，与金牛湖景区紧邻，由六合城区经金江公路即可直达，交通便捷。
桂子山石柱林被评列为金陵名胜之一，描述为“上溯万年，冲天赤焰三千丈；遨游六合，掷地琼林十万株”。
从科学的角度讲，桂子山石柱林系千万年前火山爆发时，玄武岩浆喷射到地面冷却收缩后形成六棱型、五棱型等不同形态的“柱状节理”。
现有的石柱林直观陡壁高达50余米，山体岩壁约有5万余根熔岩石柱，它们或直立、或倾斜，如修饰性开发后直观高度可达100米，雄伟壮观，令人称奇。
该地区原是一采石厂，1983年南京大学地质系教授徐克勤在周边地区作地质考察时，首次发现是比较规则的石柱林，后建议上级政府给予保护，并作为南京大学等高校的地质考察点。
该奇迹被发现后，吸引了国内外地质界的浓厚兴趣，1987年被南京市列为金陵四十景之一，1996年8月被第三十届国际地质大会指定为代表考察地点，有意大利、丹麦等13个国家和地区的地质专家到现场考察，并给予了高度评价。
景区的平面布局可分为三部分。
自金江公路桂子山入口到游客广场为引导区，地质博物馆为科普教育区，山体部分为奇迹观赏区。
引导区有供游客停车、休息的基本设施，建有“六合国家地质公园”的标志性建筑物门碑，有近5000平方米的园林绿化景观，乡土气息浓烈。
六合国家地质公园博物馆，全面展示了地质公园的科学与文化，是青少年科普教育的重要基地。
博物馆按顺序分为6个厅。
一是接待和服务厅，为景区工作人员办公和游客接待的场所。
二是多功能影视厅，有多媒体影像，介绍六合及桂子山景区的地质布局和特点，让游客详细了解六合全区的地质地貌和风土人情。
三是模型厅，按照等比例的设计将六合全区各个地质景观的全貌，用实物反映给游客，让游客落脚桂子山就能对其他的景点有所认识。
地质学实习报告（精选8篇）
地质学实习报告地质学实习报告（精选8篇）在现在社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的地质学实习报告，希望能够帮助到大家。
地质学实习报告篇1一、实习目标地学基础野外实习是《地质学基础》课程的基本教学环节，同学们通过此次野外实习，要求能够进一步巩固地质学基础的理论知识，学会和掌握野外地质地貌考察鉴别的基本方法及基本技巧，加深对课堂教学内容的理解，为学习《土壤学》、《土地管理学》、《小城镇规划》等专业课程打下良好的基础。
二、实习时间：20xx年12月18日三、实习路线：学校----金马河大桥----映秀镇----都江村四、实习工具：铁榔头、稀盐酸五、指导老师：吴德勇老师、郑子成老师六、实习要求：1、深入认识和了解温江周边地区的地质地貌；2、能够利用所学知识分析不同地区地质地貌所属类型、形成原因和如何合理地加以利用；3、能够清楚地质地貌与生产利用的关系，以及某些地质灾害的形成原因和必须的防御措施。
七、川渝地质地貌:川渝面积57万km2，分为东部地台区和西部地槽区，其中东部包括四川盆地和盆周山地，西部包括甘孜、阿坝及凉山洲的部分。
（一）地质构造1、东部地台区。
从元古代代早期，由于吕梁运动、晋宁运动和澄江运动，形成盆地的雏形。
龙门山以东，形成的褶皱较低，褶曲起伏较小。
(1)盆地西部①龙门山山前坳陷，龙门山和龙泉山之间盆地界线广元—宝兴—盐源—木里②龙泉——熊坡断褶带，包括龙泉山、丹棱总岗山。
③江油——芦山断褶带(2)盆地中部位于龙泉山和华蓥山之间，形成许多小背斜或称为平缓而较的穹隆构造，倾角较小，产状平缓。
（1）川北深拗大向斜以白垩系地层为主，梓潼为中心，包括三台、绵阳。
（2）宣汉旋转背向斜。
（3）蓬莱镇——南充穹背斜群。
（4）威远穹窿（威远——荥经之间）(3)盆地东部条形褶皱，分布华蓥山大断裂以东，巫山、七曜山以西，形成一系列向斜开阔，背斜狭窄的隔档式构造，北边平行，南部分支，形成扫帚状构造。
旅游人类学读书报告800字(10篇)
关于旅游人类学读书报告，精选6篇范文，字数为800字。
一个人的成功不仅仅是靠智力，也应该是靠毅力的。
有些书是一辈子的事，这些书是我自己看的，但是一直读到后面才发现有些书是我没读过的，我们可以通过读书来增加我们的知识，让自己的视野更开阔一些，让自己的视野更开阔一些，有些书可以让我们的思想更敏锐一些，有些书可以让你的视野更开阔一些。
关于旅游人类学读书报告，精选6篇范文，字数为800字。
一个人的成功不仅仅是靠智力，也应该是靠毅力的。
有些书是一辈子的事，这些书是我自己看的，但是一直读到后面才发现有些书是我没读过的，我们可以通过读书来增加我们的知识，让自己的视野更开阔一些，让自己的视野更开阔一些，有些书可以让我们的思想更敏锐一些，有些书可以让你的视野更开阔一些。
一个人的成功不仅仅是靠智力，也应该是靠毅力的。
有些书是一辈子的事，这些书是我自己看的，但是一直读到后面才发现有些书是我没读过的，我们可以通过读书来增加我们的知识，让自己的视野更开阔一些，让自己的视野更开阔一些，有些书可以让我们的思想更敏锐一些，有些书可以让你的视野更开阔一些。
一次的阅读，我们可以让我们的眼界更开阔一些，有些书可以让我们看的更直一些，有些书可以让我们更有耐性，有些书可以让我们的视野更开阔一些，有些书可以让我们的视野更开阔一些。
我们可以让我们的视野更开阔一些，有些书可以让我们看的更开阔一些，有些书可以让我们更加的想读，有些书可以让我们的视野更开阔一些，有些书可以让我们更有目标一些，有些书可以让我们看的更开阔一些。
我们的祖国有一个悠久的历史，那就是我们中国古老的文化，我们的祖先是用自己的智慧创造的，我们有一个美丽的家园。
我们中国的历史，是中华人口最多，人均年收入最高的祖先，是一个多么强大的祖国啊!从xx年开始，中国从半殖民地半封建、半殖民地半封建的半殖民地半封建社会，逐步走向繁荣富强，走向富强。
如今，我们的生活在和平年代里，我们的祖先已经不是小孩，我们已是一个幸福的人儿了!我们现在的幸福生活，一个不愁吃、穿着漂亮、文化高尚的中国，一个有着一个幸福的祖国。
苏州灵岩山地质实习报告
苏州灵岩山地质实习报告一、前言为了更好地了解地质学知识，提高实践操作能力，我们一行来到了苏州灵岩山进行地质实习。
在这次实习中，我们参观了灵岩山风景区，并进行了实地考察，对地质学有了更深入的了解。
二、灵岩山风景区概述灵岩山位于苏州市区西南约 15 公里处，属于江南丘陵地带。
灵岩山风景区以其秀美的自然风光、丰富的历史文化底蕴而著称。
风景区内有许多珍贵的地质遗迹，是进行地质实习的理想之地。
三、实习内容及成果1. 地层观察在灵岩山风景区，我们观察到了多种地层，包括古生代、中生代和新生代的地层。
通过实地观察，我们了解了不同地层的岩石特征、岩性变化以及地层的分布规律。
此外，我们还了解到了地层的形成过程及其与生物演化之间的关系。
2. 地质构造观察在实习过程中，我们重点观察了灵岩山地区的地质构造。
通过实地考察，我们识别出了断层、褶皱等多种地质构造形式。
这些地质构造反映了灵岩山地区在地质历史过程中的构造运动特征。
此外，我们还了解到了地质构造对地貌形成的影响。
3. 岩浆岩、沉积岩和变质岩的识别在实习过程中，我们学会了如何识别岩浆岩、沉积岩和变质岩。
通过对不同岩石类型的观察和分析，我们了解了它们的形成条件、特征及分布规律。
此外，我们还了解到了不同岩石类型在地质作用中的转化关系。
4. 地貌观察在实习过程中，我们深入观察了灵岩山地区的地貌特征。
通过实地考察，我们了解了地貌的形成机制及其与地质环境的关系。
此外，我们还了解到了地貌对人类生产生活的影响。
四、实习收获与体会通过这次实习，我们对地质学的基本知识和实践操作有了更深入的了解。
在实习过程中，我们学会了如何观察地层、地质构造、岩石和地貌等，提高了自己的实践能力。
同时，我们也认识到了地质学在资源开发、环境保护和工程建设等方面的重要性。
此外，实习过程中的团队协作使我们更好地理解了集体合作的力量。
在实地考察中，我们学会了相互沟通、相互帮助，共同解决问题。
这对我们今后的学习和工作具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016—2017学年第1学期
“旅游地质学”读书报告
《地球的演化历史》
班级
姓名
学号
开课院部 _____
日期 __ __
地球演化历史
从人们初步了解地球至今，人们常常思考的一个问题，地球是从哪儿来的？它一开始就是现在这个模样吗？本文将从以下几个方面介绍地球的演化历史。
1.地球的形成
对于地球的来历和诞生过程，学者们众说纷纭。
目前，比较公认的假设为大爆炸学说。
该学说提出，约66亿年前，银河系里发生过一次大爆炸，爆炸之后大量释放出的能量使宇宙膨胀。
约50亿年前开始，尘埃星云收缩。
重的物质向内部集中，轻的物质向外逸散，后来重的物质形成行星，而地球约在46亿年前形成。
地球的形成与太阳系的形成有着密切的关系。
从目前行星比较地质学的研究结果看，在太阳系形成的早期存在着大规模的陨石冲击事件。
这次陨石冲击大约发生在距今40亿年前，时间可能长达5－10亿年，月球、水星以及众多的小行星至今布满了这次冲击事件的陨石坑。
而地球、金星、火星有较为复杂的内外动力作用过程的行星，表面受到了长期的改造，陨石坑保留的数量极其有限，但仍可辨别出陨石冲击的痕迹。
陨石冲击事件实际上是太阳系形成中的一个必然过程。
太阳系形成初期，原始的气尘云在万有引力的作用下首先凝聚成大大小小的块体，并逐渐的相互撞击形成大的凝聚中心。
之后，逐渐演变成行星。
陨石冲击事件不但是行星形成的原因，也是地球圈层分异的主要原因之一。
2. 早期地球演化
2.1地球外圈的形成
地球形成的早期曾经存在一个原始大气圈，其成分与宇宙中的其它天体一样，以氢、氦为主。
由于氢、氦气体容易向外层空间逃逸，在太阳风的作用下很快就消失了。
而地球早期的陨石冲击事件使得地球表面的温度不断增加，大部分的岩石和外来的陨石都处于熔融状态，岩石中的挥发组分从岩石中分离出来，形成了现在大气圈的雏形，但早期大气圈的成分和现在的大气圈成分相比有较大的区别，最明显的是氧和二氧化碳含量的变化。
地球生命的起源问题是自然科学的三大基础理论问题，目前尚无明确的答案。
20世纪60年代，科学家已经发现宇宙中存在大量的有机分子，说明构成生命物质基础的有机物质可以在自然条件下的宇宙空间形成。
但从从简单的有机分子道生命的诞生则需要经过：有机物小分子到有机物大分子到多分子体系再到生命的飞跃过程。
从地球早期大气圈的成分推测，由于早期大气圈中氧的含量很低，臭氧的含量更低，不能有效地阻止太阳紫外线辐射对生命的伤害。
因此地球早期的生命可能诞生于海洋，海洋中富含各种生命繁殖所必须得元素，同时深深的海水阻挡了紫外线对生命的伤害，是生命繁衍最合适的环境。
有证据表明，地球在水圈（下文有叙述）形成之后不久生命就诞生了，在南非巴布顿地区发现了地球上最古老的生命记录距今已经38亿年。
在此之前科学家通过地球化学研究的
手段已经推测出地球上的生命应该诞生在距今38亿年或者更早的时间。
遍布世界各地的一种岩石“条带状磁铁石英岩”（世界上许多大型铁矿都产于这种岩石中，我国最古老的岩石类型也是这种岩石，鞍钢、本钢、首钢的矿区也都是这种岩石）可能是生命参与作用的一个证据。
大家知道铁的化合物有Fe＋＋和Fe＋＋＋两种形式，FeO溶于水，Fe2O3则不溶于水。
在早期陨石冲击事件中，由于大量的陨铁落入地球，地球表层的铁和硅的含量很高，海水中充满了FeO合SiO2。
由于大气中氧的含量并不高，所以Fe＋＋很难被氧化成Fe＋＋＋沉积下来，只有在厌氧生物的帮助下，这种过程才可以进行。
厌氧生物在繁殖过程中所排出的O2促进了FeO的继续氧化，形成Fe2O3沉积下来，同时由于大量厌氧生物的繁殖使海水逐渐转变成氧化环境，生物大量减少，形成了SiO2的沉积，这样不断地循环反复形成了条带状磁铁石英岩。
这个过程也逐渐地改变了大气圈的化学成分，使大气中的CO2逐渐减少O2逐渐增多，慢慢地演变成今天的大气。
2.2地球内圈的形成
陨石冲击事件给地球带来了大量的物质和能量，使地球的温度急剧升高，并使地球表层处于熔融状态，促进了地球的圈层分异。
地球内圈形成和演化的另外一个重要因素是行星的质量。
行星的质量决定了行星的内部结构和演化历史。
只有质量达到一定值，行星才能够演化成球体，小行星的外形是随机的。
在重力的作用下，行星物质不断分异，重物质向行星内部集中并释放势能，同时放射性物质所释放的能量使地球内部不断地升温，加速了物质的分异，最终形成了内部圈层。
质量越大，这种分异过程也就越长，能量积累也越多，行星的活动性时间也就越长。
从地球的大地热流研究看，地球内部向外释放的能量远小于地球内部所产生的能量，因此地球内部的活动还将继续下去。
而像水星、火星这种质量较小的行星，现在已经停止了内部的活动。
2.3地球水圈的形成
水是生命之源，那么地球上的水是如何来的呢？科学界一直存在不同的看法。
第一种看法：原始的地球形成后，小天体不断轰击地球表面，地幔里的熔融岩浆易于上涌喷出，大量的水蒸气、二氧化碳等气体上升到空中并将地球笼罩起来，水蒸气的大量汇集，导致最终地球上形成了水圈。
同时水蒸气形成云层，产生降雨，并地壳低洼处不断积水，形成了最原始的海洋。
目前这是比较主流的一种观点。
另一种看法是，海水来自冰慧星雨。
这是美国科学家提出的一种新的假说。
1987年，科学家从卫星获得高清晰度的照片，发现一些过去从未见到过的黑斑，或“洞穴”。
科学家认为，它们是冰慧星造成的。
而且初步判断，冰慧星的直径多在20千米。
大量的冰慧星进入地球大气层，经过数亿年的时间，地球表面将得到非常多的水，于是就形成今天的海洋。
这种理论也有它的不足之处，即缺乏海洋在地球形成发育的机理过程，而且这方面的证据也很不充分。
2.4地球的年龄
上文提到地球在46亿年前诞生，随之而来的疑问是，人类在地球上存在只有200-300万年，如何知道地球的年龄？
地球绝对年龄的测定是通过同位素测定法实现的。
比如，分析地质绝对年龄常用的同位素有87Rb（铷）--87Sr（锶）法，235U（铀）--207Pb（铅）法，40K（钾）--40Ar（氩）法等。
通过这些同位素的测定，人们将地球年龄大致锁定在46亿年。
另外，距科学家发掘和研究发现，目前地球上保存的年代最早的岩石是41-42.7个亿年前位于澳大利亚沙石中的冥古宙的风信子玉矿石片，这也能将地球的形成时间锁定在42亿年之前。
另外，依据化石可以推测地球的相对年龄。
常用方法是“化石层序律” ，即生物的进化由低级到高级，在不同时代的地层中含有不同的化石，根据这些化石后也可以推断产出这些化石的地层年代。
标准化石是这一方法的重要工具之一。
在众多的古生物门类中，有些门类特征显著，演化迅速，在反映地质年代上非常“灵敏”，这种化石被科学家们称作“标准化石”，它们被用作划分时间地层单位时往往起主导作用。
如三叶虫只生存在古生代，而且演化明显，在古生代不同时代中都有各具特色的属种代表，是著名的标准化石。
还有一类化石叫做非标准化石。
有些古生物门类演化非常缓慢，或空间分布的局限性很大，因此它们的化石在划分和确定地质年代时只能起辅助作用，如舌形贝。
舌形贝是一种腕足动物，从寒武纪就已出现，在现代海洋中仍十分常见，在几亿年的时间内，这种化石从形态、大小到内部结构，几乎没有显著变化，为非标准化石。
通过标准化石的断代和非标准化石的辅助确定，地球的相对年龄可以得到划分。
3. 地质年代
把不同地区的沉积地层，根据化石和岩性（主要是化石）进行详细的分析研究和对比，弄清它们之间的相互关系，按先后（新、老）顺序连接起来，就建立起了完整的地层系统。
根据地层系统建立一个比较完整的地层系统表，结合同位素年龄，生物演化的顺序、过程、阶段、老的构造运动、古地理环境变化等，将地壳的全部历史划分成许多自然阶段，即地质年代，按新老顺序进行地质编年，就构成了地质年代表。
地质年代表能够清晰直观地帮我们重现地球在早期演化之后的演化过程。
4 参考资料
1.百度百科
2.张福勤, 欧阳自远. 地球形成前后的演化历史:兼论地球的年龄[J]. 地球与环境,
1995(5):34-44.。