班主任工作手册检查评比活动方案

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班主任工作手册检查方案

班主任工作手册检查方案•相关推荐班主任工作手册检查方案为了确保我们的努力取得实效，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的班主任工作手册检查方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任工作手册检查方案1一、指导思想：本学期在学校德育处的领导下，以《京口区小学各年级学生新型公民素养培养细则》为抓手，以文明礼仪教育、行为习惯养成教育、躬勤绿色体验教育、五星躬勤争星、美丽教室评比等活动为途径，积极探索德育工作新方法，全面推进校本德育和班本特色的建设。

二、主要工作：1、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，保持整洁并有良好的秩序环境，定期更换班级黑板报、文化展示墙，积极参加“美丽班级”的评比活动。

2、认真落实《中小学生日常行为规范》，深入开展“争当躬勤星、五星我最棒”的活动，继续开展日常评比活动，积极争取流动红旗。

3、根据班级的具体情况，充分利用每一节晨会课、班会课，认真设计好夕会内容，开展丰富多彩的班队活动，充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，做好记录。

认真规范填写记载《班主任工作手册》和《班务工作手册》。

4、开展法制安全教育。

安全教育、法制教育常抓不懈，充分利用夕会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。

5、打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极健康地成长，开展主题为“经典润泽生命，好书伴我同行”的读书活动。

6、加强家校联系，建立家长委员会，让家长正真参与到班级的管理中，协助班主任老师工作，出谋划策，推动班级德育工作的不断发展。

三、具体活动安排：九月份(文化月)1、制定班主任工作计划。

2、开学学生仪容仪表、纪律、卫生教育。

3、开展“我们的节日——中秋”主题教育活动(9月8日)。

4、教师节尊师感恩教育，开展感恩卡制作活动。

班主任工作量化评估方案

班主任工作量化评估方案一、班风班貌1、出勤：每天每班学生出勤8 分，缺一人扣0.2 分，以值日教师检查为准。

每天抽查四次：早自习、晚自习、白天出勤、晚上9:30 熄灯后点名。

2、纪律：每班每天纪律良好，仪表端庄2 分，班级纪律混乱，学生上课按打手机，出现一次扣0.5 分。

若出现严重打架斗殴事件，出现欺侮事件，出现一次此项分数为0 并倒扣10 分。

3、卫生：每天卫生保持洁净3 分，每日检查两次，上午上课前，下午课外活动，值日教师根据学生检查状况扣分，扣完为止。

4、厕所垃圾池：每周值日班级保证厕所洁净卫生，垃圾入池，若出现脏乱现象，下周重新值日，重新值日不发补助。

5、黑板报：每期每班准时按质按量完毕加20 分，根据团委学生会检查状况扣分，不出以0 分计算。

6、寝室管理：准时就寝，准时熄灯，不发言，准时起床5 分，上课铃响后，寝室内有一人次扣0.5 分，熄灯铃响有发言声，不准时熄灯，一次扣0.5 分，室内外卫生每天打扫洁净，衣物摆放整洁，床铺叠好整平。

否则值日教师视状况扣分，此项可扣负分。

7、自行车摆放：各班自行车按规定摆放整洁，上锁2 分。

有乱放或不上锁者，一次扣0.2 分，扣完为止。

二、学校任务完毕状况：学校各部门每次规定各班完毕旳任务，按质准时按量完毕旳每次加20分，完毕状况由各安排部门操作，酌情扣分，不服从安排旳此项不得分，期末由教务处统一汇总。

三、班级财产保护：每学期期末由后勤处检查验收，桌凳、玻璃等公共物完好无损旳加30 分，若有损坏或丢失除照价赔偿外，另根据状况扣分。

四、收费：根据学校布置旳收费任务，每完毕一次加20 分，此项工作由会计处操作。

五、家访：每学期家访不得少于本班人数旳50%，完毕任务旳加20 分，不能完毕任务旳按少一人扣2 分，扣完为止。

班主任发明性开展工作如召开家长会等形式旳每次奖励10 分（每学期不超过4 次），此项评估由教务处操作以上缴旳材料及调查来评估。

六、班级学生成绩：每次月考成绩年级第一名旳加50 分，第二名加40 分，第三名加30分，第四名加20 分，只有一种班级旳按每次加35 分计算。

班主任工作班容班貌评比活动方案

班主任工作班容班貌评比活动方案
一、活动背景
学校班主任是学生的家长，学生的导师和朋友，负责督导学生的学习和生活，是学校教育工作的重要组成部分。

为了提高班主任的工作素质和服务质量，进一步激发班主任的工作热情，同时也为学生们营造一个更加和谐舒适的学习环境，特举办班主任工作班容班貌评比活动。

二、活动内容
1.活动时间：每学期末进行
2.评选方式：学生自主评选+专家评审
3.评选标准：
（1）业务素养：包括教学能力、辅导能力、管理能力、教育引导能力等方面；
（2）服务质量：包括服务态度、服务效率、服务质量等方面；
（3）形象形态：包括着装、形体、举止等方面。

4.评选流程：
（1）班主任工作班容班貌评比活动公告发布；
（2）学生自愿报名、评选，填写评比表，选出各班代表；
（3）专家评审，对各班代表进行面试或观察，综合各项标准评分；
（4）公布评选结果，颁发奖励。

三、奖项设置
1.个人奖项：最佳班主任、最佳服务、最佳形象等。

2.集体奖项：最优班级奖、最充实实践活动奖等。

四、活动效果
1.提高班主任的业务素养和服务意识，进一步增强班主任的工作热情和服务意愿；
2.激发学生参与班级建设和活动的积极性和热情，树立班级荣誉感；
3.营造和谐、美好的班级氛围，增强学生幸福感和归属感；
4.可引导学生树立正确的人生观、价值观和责任感，促进个人全面发展和健康成长。

五、注意事项
1.活动宣传需及时、充分，提高学生的参与度；
2.班主任不得参加评选；
3.结果公布需公正、公平、公开，注重奖励激励；
4.活动后需及时总结经验，不断完善和提高。

小学班主任工作考评细则(4篇)

小学班主任工作考评细则可以包括以下几个方面：1. 教学工作：评估班主任在教学方面的表现，包括是否按时按质完成教学任务，是否注重学生个体差异，是否能够有效地组织课堂活动，是否掌握学生的学习情况等等。

2. 管理工作：评估班主任在班级管理方面的表现，包括是否能够制定合理的班级管理规范，是否能够有效地组织班级活动，是否能够及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，是否能够建立良好的师生关系等等。

3. 家校沟通：评估班主任与家长的沟通和协调能力，包括是否能够及时与家长进行有效的交流，是否能够及时反馈学生的学习和行为情况，是否能够有效地解答家长的疑问和提供帮助等等。

4. 个人素养：评估班主任在个人素养方面的表现，包括是否具备积极向上的工作态度，是否具备较高的敬业精神和责任心，是否具备良好的师德师风，是否具备自我学习和进步的意愿等等。

5. 学生评价：评估班主任在学生心目中的形象和评价，包括学生对班主任的满意度、信任度以及是否愿意向班主任寻求帮助等等。

以上几个方面可以根据实际情况进行权重分配，并制定相应的评分细则和评估标准，以便对班主任的工作表现进行全面、客观的评估和考核。

小学班主任工作考评细则（2）一、考评时间：每学期期末二、考评内容及比分：(一)认真订好班级工作计划，并及时总结1、每学期班级有奋斗目标，学生心中有明确目标。

(____分)2、有严格班级常规，严格学生日常行为规范训练，有竞赛、检查、总结、评比等制度。

(____分)3、班队活动有计划，班主任工作手册填写完整。

(____分)4、认真上好每一节班队课。

(____分)5、每学期召开形式生动、效果较好的主题班队会一次。

(____分)(二)认真完成各项任务：1、准时参加班主任会议，每次加____分，迟到扣____分。

2、按时完成学校布置的各项任务。

(____分)3、晨会、广播操、眼保健操、课外活动等准时到岗。

(____分)4、关心学生全面发展，比较客观地写出学生的寄语。

班主任工作手册

班主任工作手册班级:_______ 班主任：________苍南县灵溪镇第五小学/9班主任工作职责班主任工作职责，是指。

班主任工作职权范围内应尽旳责任。

她代表学校在班内全面贯彻教育方针，因此她旳工作是全面旳，必须把德、智、体等各方面当作一种整体为完毕。

工作职责决定了她旳工作是艰苦旳、深入旳、耐心旳、细致旳。

为了便于探索班主任工作，特制定了本校班主任工作职责。

一、制定计划学期初根据学校工作计划与本班实际，填写手册中有关内容，制定班级工作活动方案。

二、摸清班底通过观测、谈话、调查及书面材料，摸清班底，组织新一届班委会，并召开班委会，讨论对策，对个别较特殊旳学生及时家访，以便更好地开展工作。

三、班集体旳组织管理1、发现和培养积极分子，构成班集体旳领导关键，重视不停扩大积极分子队伍。

2、定期召开班委会，及时研究和讨论本班所要处理旳多种问题，不停旳改善班级工作。

3、定期培训干部，对班干部怎样开展工作要及时细致旳指导，定期选举班干部，在有条件旳班级可以实行班干部轮番执政，建立班干部培训辅导制度。

4、精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。

5、建立和健全课堂、值日、卫生、作息常规奖惩等制度。

四、进行思想品德教育1、坚持对旳旳舆论导向，结合重大节日及国内要事，及时向学生进行思想品德教育，重视培养学生旳集体责任感、荣誉感。

2、强化自我教育功能《集体与个人旳自我教育》，重视培养学生自治、自理、自立能力。

3、贯彻贯彻《小学生守则》、《小学生平常行为规范》、《学生一平常规》等校规校纪，常常宣讲其他教育法规，形成良好旳班风班纪。

4、重视在平常学习、生活中培养学生旳自觉纪律，引导学生做遵纪遵法旳好学生、小公民。

5、常常注意防止和及时处理偶发事件和某些特殊问题（如逃学、打架、吸烟、赌博、盗窃等）6、要根据本班状况，选择经典旳优秀人物开展楷模教育，使学生从小在心灵中英雄模范人物形象作指明灯，在平常学习中开展同学之间学先进、比先进、赶先进、超先进活动。

学校2024年班主任量化考核实施细则

学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。

“师者，所以传道授业解惑也。

”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。

为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。

此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。

一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。

班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。

为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。

（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。

班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。

（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。

班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。

（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。

班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。

学校班主任工作量化考核方案及实施细则

学校班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。

制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。

班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。

因此，为进一步加强学生常规管理,推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。

二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。

2、定期检查与随机抽查相结合。

3、注重工作实效，全面考核，综合评定。

三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。

3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。

4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。

四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。

学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。

2、班队活动课（10分）。

能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。

2023年班主任月常规工作评比细则整理

2023年班主任月常规工作评比细则整理班主任月常规工作评比细则班主任月常规工作评比细则及班主任费发放方法为了客观公正地评价班主任工作，更充分地调动班主任的主动性、乐观性，切实加强班级管理，创建更好的育人环境，特制定本细则，以此构建科学、合理、规范的年级组班主任工作评价机制。

下面是我整理的班主任月常规工作评比细则，欢迎来接受！一、指导思想班主任是班集体的组织者和指导者，是班级工作的第一责任人，为使学校对班主任工作有一个比较客观、系统、全面的评价，反映班主任工作的质与量，推动和促进班主任工作。

二、考核评比细则每月以200分为基础分，积分为主导，辅以减分，累计负分，年级组实行常规检查和不定时抽查相结合的检查方式。

（一）班主任考勤:主要是晚间盯班（大小班）时的考勤状况，在各年级组签到、签退。

1、每12晚工作日为一轮，每轮签到10次实为全勤。

2、签到要准时，不签视为旷工。

3、请假扣0.5分，迟到、中退扣1分，早退扣2分，旷工扣5分，其他特别状况年级组敏捷处理。

（二）主题班会：班主任老师周周按时召开主题班会，要求主题鲜亮，对同学进行励志教育、感恩教育和意志力的培育，内容丰富，材料齐全，否则扣2-5分每次。

（三）年级组同学规章意识评价考核即班级工作量化：评比标准参照《年级组同学规章意识评价考核细则》执行，所得分数记入该项。

（四）“一讲两唱”：要求班级的.“一讲两唱”讲出心声，说出实感，唱出精神头，切记流水账式的演讲和低沉无力的唱，更不准同学进行其他活动，否则扣3分每人次。

（五）晚反思：同学每天晚上按时（下晚自习前5分钟）反思，书写在规定的笔记本上，把一天的学习、生活进行总结，或写出自己的学习阅历、不足和生活困惑，班主任老师每天批阅，以达到了解同学心理世界，与同学沟通、沟通，指引同学健康成长的目的。

对于过分短小、流水账式的反思和班主任批阅不准时、不批阅的现象，扣2-5分每人次。

（六）同学日常行为规范积分：积分是班主任班级管理的核心和法宝，把握好积分结果的运用能调动班级同学乐观向上的内驱力，班级才有活力，班级才有动力，同学才会慎独，同学才会自治。

小学教案检查评比实施方案

小学教案检查评比实施方案一、背景介绍。

小学教案检查评比是教育教学工作的重要环节，对于提高教学质量，促进教师专业成长具有重要意义。

因此，制定一套科学合理的小学教案检查评比实施方案，对于推动教学改革，提高教师教学水平具有重要意义。

二、实施目的。

小学教案检查评比的实施旨在：1. 提高教师教学设计水平，促进教学质量的提升；2. 规范教学教案的编写，提高教学教案的质量；3. 激励教师积极参与教学教案的编写，促进教师专业成长；4. 为学校教学改革提供有效的保障和支持。

三、实施步骤。

1. 制定评比标准。

根据小学教学实际情况，制定符合学校教学特点的教案评比标准，包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面的评价指标。

2. 教师自主编写教案。

学校教师根据教学计划和教学要求，自主编写教学教案，并按照规定的格式和要求进行排版。

3. 教案初评。

学校教务处组织专家教师对教师编写的教案进行初步评审，评选出符合评比标准的优秀教案。

4. 教案修改。

对于初评中存在不足的教案，教师需进行修改，完善教案内容，确保教案符合评比标准。

5. 教案终审。

经过修改的教案再次提交教务处进行终审，评选出最终的优秀教案。

6. 教案展示。

学校组织优秀教案进行展示，让全校师生共同学习，促进教学经验的交流和分享。

四、实施保障。

1. 加强宣传。

学校领导要高度重视小学教案检查评比工作，加强对教师的宣传和培训，提高教师对教案检查评比工作的重视度和参与度。

2. 完善制度。

学校教务处要建立健全小学教案检查评比的相关制度，明确评比流程和标准，确保评比工作的公平公正。

3. 提供支持。

学校要为教师提供教学教案编写的相关支持，包括教学资源的共享、教学经验的交流等，鼓励教师积极参与教案编写。

4. 激励奖励。

学校要设立小学教案检查评比的奖励机制，对于评选出的优秀教案和教师给予相应的奖励和表彰，激励教师积极参与教案检查评比工作。

五、总结。

小学教案检查评比实施方案的制定和实施，对于提高教学质量，促进教师专业成长具有重要意义。

班主任工作量化管理考核方案(综合)

班主任工作量化管理考核方案中心学校班主任工作量化管理考核方案一、总则班级是学校教育教学工作最基本的组织，做好班级管理工作是提高教育教学质量，落实素质教育的重要保障。

为了更客观、科学、真实、全面、有案可查地评价一个班集体，半班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来，以调动班主任工作的积极性，特制定本方案，以促进班级管理工作。

二、班主任工作奖惩情况1、根据班主任考核成绩，学校每学年组织一次优秀班主任评比。

考核成绩排名前三者，具有参加市、县级优秀班主任的评选。

2、班主任考核成绩分为两个层次，优秀和良好。

优秀，学校每学期给予120元奖金，良好，每学期给予80元奖金。

3、班主任如有以下情况，取消其优秀班主任评选资格。

（1）、因失职、渎职造成班级较大事故者（2）、因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展者（3）、不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，学生家长意见较大者三、考核容和考核方法1、班主任工作考核分为《班主任常规工作管理考核》（以校务日志记载为主）和《班主任常规工作检查细则》（学校各项检查记录为主）两个部分，个占总考核成绩的50%。

2、《班主任常规工作管理考核》主要以校务日志上值周教师各项检查记载为依据，采用扣分制，每周统计一次，算出一周工作得分。

学期末进行汇总，算出学期总成绩。

3、《班主任常规工作检查细则》主要以学校领导各项检查记录为依据，学期末由相关部门领导根据各项检查记录对检查细则中每一项进行打分，最后得出总成绩。

四、《班主任常规工作检查细则》班主任常规工作细则之一-------每日工作1、每天早晨检查学生出勤情况以与学生个人卫生和仪表。

督促学生交齐作业，教育迟到、早退、旷课与违纪的学生，对缺席的学生，当天了解原因，应在当日上午设法与家长取得联系。

凡学生因病、因事三日未上学，班主任要主动与家长联系，互通情况。

2、每天督促值日生做好室清洁工作和室外分担区的。

班主任手册比赛方案

一、比赛背景班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。

为了提升班主任的教育教学水平，加强班主任之间的交流与合作，激发班主任的工作热情，我校决定举办班主任手册比赛。

本次比赛旨在展示班主任的教育理念、班级管理经验和个人风采，促进班主任队伍的专业化发展。

二、比赛目的1. 提高班主任的教育教学水平，促进班主任专业成长。

2. 增强班主任之间的交流与合作，分享班级管理经验。

3. 展示班主任的个人风采，树立优秀班主任形象。

4. 营造良好的班级文化氛围，促进学生全面发展。

三、比赛时间2023年3月至2023年5月四、比赛对象我校全体班主任五、比赛内容1. 班主任工作总结：包括班级基本情况、工作亮点、存在的问题及改进措施等。

2. 班级管理案例：选取具有代表性的班级管理案例，阐述解决问题的过程和方法。

3. 班级活动策划：设计一至两个班级活动方案，包括活动主题、活动目标、活动流程、预期效果等。

4. 班级文化建设：展示班级文化建设成果，包括班级口号、班级精神、班级活动等。

5. 教育故事分享：分享自己在教育教学过程中的感人故事，体现班主任的教育情怀。

六、比赛形式1. 线上提交：参赛班主任将比赛内容以电子文档形式提交至指定邮箱。

2. 线下展示：组织评委对参赛作品进行评审，评选出优秀作品。

七、评审标准1. 班主任工作总结：内容完整、结构清晰、重点突出、语言流畅。

2. 班级管理案例：问题明确、分析透彻、措施得当、效果显著。

3. 班级活动策划：主题鲜明、目标明确、流程合理、预期效果明显。

4. 班级文化建设：成果丰富、特色鲜明、氛围浓厚、影响力大。

5. 教育故事分享：故事感人、情感真挚、富有教育意义。

八、奖项设置1. 一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。

2. 二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。

3. 三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。

4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。

九、组织机构1. 比赛领导小组：负责比赛的组织、协调和监督工作。

2. 评审委员会：由学校领导、优秀教师、班主任代表等组成，负责比赛的评审工作。

教学常规检查及其评比方案

金平县第二中学教学常规检查评比方案一、工作目的为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况，加强教学常规管理，更好的开展教育教学工作，根据本学期工作计划，组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况的检查评比工作，以达到“以评比促规范，以规范提质量”的目的。

二、教学常规检查内容（一）备课笔记检查评比1、检查时间、地点时间：学期每月月底地点：各教研组办公室2、检查人员及安排人员：教学副校长、教务主任、教科室主任、教研组长每月底由教研组长进行检查，每月推出教案、作业批改优良者；学期末由学校检查领导组进行汇总，最后确定本学期教案、作业批改优良者，予以表彰奖励。

3、备课笔记检查要求（1）请各科任教师把本学期备课笔记于每月月底按教研组长规定时间上交并登记。

（2）从个人业务提高角度出发，要求45周岁以下教师写详案，如为简案，要酌情扣分。

另外跨年级、跨学科任课教师需提供一本备课笔记。

（3）每月检查工作将评出教案、作业批改优良者，予以鼓励，并每月检查结果汇总评出学期优秀者，予以校级表彰。

（4）期末检查结束后，学校将通报检查评比结果，对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。

（5）教科室保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表，作为今后教师职称评聘材料审验的依据。

4、评比标准（另附件）教案撰写要求：平时授课要有超前1—3课时的教案；凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案；跨学科和跨年级的教师，所在课时最多的一门须写出详细教案，其余学科可以写简要教案；每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合；教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实；复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案，并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。

金平县第二中学教师教案检查评分表（讨论稿）备注：成绩评定填写：优秀（A等）、良好（B等）、一般(C等)、差（D等）。

优秀班主任评比方案

优秀班主任评比方案一、评比目的为了进一步提高班主任的综合素质和教育教学水平，激发班主任的工作积极性，推动班级管理工作的创新发展，我们特制定本评比方案。

二、评比对象本次评比面向全校在职在岗的班主任。

三、评比标准1.爱岗敬业：热爱教育事业，关爱学生，尊重家长，积极参与学校组织的各项活动。

3.教育教学：教育教学成绩显著，学生综合素质提高，辅导学生参加各类竞赛取得优异成绩。

5.团队协作：团结协作，乐于助人，积极参与年级组、教研组活动，为学校教育教学工作贡献力量。

四、评比流程1.自评：班主任根据评比标准进行自我评价，提交自评报告。

2.互评：年级组、教研组内部进行互评，推荐优秀班主任。

3.学校评审：学校成立评审小组，对推荐上来的班主任进行评审。

4.公示：评审结果进行公示，接受全校师生的监督。

5.表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

五、具体评比方法1.爱岗敬业（1）调查问卷：向学生、家长发放调查问卷，了解班主任在爱岗敬业方面的表现。

（2）民主测评：组织全体教师对班主任进行民主测评，评价其在爱岗敬业方面的表现。

2.管理能力（1）班级纪律：观察班级纪律情况，评估班主任在管理方面的能力。

（2）学生行为：观察学生行为规范，了解班主任在管理学生方面的实际效果。

3.教育教学（1）成绩对比：对比班主任所教班级的成绩，评估其教育教学水平。

（2）竞赛成果：统计班主任辅导学生参加各类竞赛的成果，评价其在教育教学方面的贡献。

4.家校沟通（1）家长满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解家长对班主任的满意度。

（2）家校互动：观察班主任与家长沟通的频率和质量，评估其在家校沟通方面的能力。

5.团队协作（1）同事评价：收集同事对班主任在团队协作方面的评价。

（2）活动参与：统计班主任参与年级组、教研组活动的次数和质量。

六、奖励措施1.对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

2.给予优秀班主任一定的奖金奖励。

3.在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。

教学常规工作检查评比方案

教学常规工作检查评比方案为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

一、组织领导学校成立教学常规检查督导小组。

由校长、教务主任、教务副主任、教研主任、教研组长组成教学检查领导小组。

在校长领导下，领导小组具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。

二、教学检查内容教学检查内容为：教师的备课、课堂教学、听评课、作业布置及批改、读书学习、教研活动等。

三、教学检查时间、形式、方法与结果的运用（一）平时检查1、教务处平时检查。

每两周学校按照教育局文件规定由教务处组织人员对各位老师的教学常规工作进行检查。

检查结果记入《抚松实验学校教师教学常规检查表》，并进行量化统计评比，对教学检查结果及时反馈。

2、教研组检查。

教研组根据学校安排，每星期对本组教师的教学常规工作进行一次检查。

检查结果记入《教研组教案作业听课检查记录表》。

检查结果由教研组长进行分析总结，作为改进本组教学工作的依据。

3、课堂教学以推门听课和平时听课的情况为依据，综合量化教师课堂教学效果。

（二）不定期检查1、学校领导干部推门听课检查：学校领导坚持平时不定期的推门听课评课。

课后与授课教师相互交流，提出评价指导意见。

2、学校领导平时对老师的当堂教案，上课情况作推门检查。

并将检查结果记入期末常规考核。

（三）期末全面评比考试前一周由学校教务处成员对全校教师的教学常规工作进行一次全面的评比，评比方法是将教师每个月的得分加起来算平均分。

评比情况记入《抚松实验学校教学常规检查表》，并进行量化评比，对优秀的教师进行表彰，中学取名次前六名，小学取名次前六名，颁发优秀证书。

教学常规工作检查评比方案一、根据县教育局目标考核及学校管理制度，特制定本方案。

二、本方案中的教学常规工作指上课、教案、作业、单元测试、听评课记录、学困生辅导记录六个方面。

教学常规工作检查评比方案讲课教案

教学常规工作检查评比方案讲课教案一、方案背景随着教育改革的不断深入，教学常规工作检查评比已成为衡量教学质量的重要手段。

为了提高教师的教学水平，促进教育教学的全面发展，我们制定了这份教学常规工作检查评比方案。

二、方案目标1.明确教学常规工作要求，提高教师教育教学水平。

3.发现教学中存在的问题，为教育教学改革提供依据。

三、方案内容1.检查项目（1）备课：检查教师是否按照课程标准和教学大纲进行备课，教案是否完整、规范。

（2）课堂教学：检查教师教学组织能力、教学方法、教学效果等方面。

（3）作业布置与批改：检查教师是否按照教学进度布置作业，作业量是否适中，批改是否及时、认真。

（4）辅导：检查教师是否关注学生个体差异，进行有针对性的辅导。

（5）教学评价：检查教师是否定期进行教学质量评价，评价结果是否真实、客观。

2.评比标准（1）备课：教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学重点突出。

（2）课堂教学：教学组织有序，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。

（3）作业布置与批改：作业量适中，批改及时、认真，评价客观、公正。

（4）辅导：关注学生个体差异，辅导有针对性，效果明显。

（5）教学评价：评价结果真实、客观，能反映教学质量。

3.评比方法（1）分组评比：将教师分为若干小组，每组评选出优秀教案、课堂教学、作业布置与批改、辅导、教学评价等方面的优秀教师。

（2）总分排名：将各项评比结果汇总，按照总分排名，评选出教学常规工作检查评比一等奖、二等奖、三等奖。

四、方案实施1.宣传发动：召开全体教师会议，宣传教学常规工作检查评比的意义和目的，提高教师的认识。

2.制定实施细则：根据方案内容，制定具体的实施细则，明确检查评比的具体要求。

3.开展自查：教师根据方案要求，进行自查自纠，提高自身教学水平。

4.组织评比：按照方案规定的时间和程序，组织评比活动。

五、方案效果预期1.教师教学水平得到提高，教学质量得到保障。

2.教师工作积极性得到激发，教学氛围更加浓厚。

班主任工作手册检查评比活动方案

班主任工作手册检查评比活动方案为更好地规范班主任常规工作，对学生的教育有针对性、创造性，促进我校班级工作有序推进，让班主任工作手册真正成为班主任开展班级工作的抓手和写照，特拟定龙湖学校《班主任工作手册》检查评比活动方案。

一、检查方式：采用量化评定二、各项内容量化评分标准如下；1.每周工作重点占12分，每缺一周扣1分，扣完为止。

2.学生信息占10分，每缺一位学生信息记录扣1分，扣完为止。

3.五表（时间表、课程表，任课老师表、班表部表、卫生打扫安排表）占5分，每缺一表扣1分。

4.兴趣小组占8分，要求每班2个以上，每缺一个扣4分。

5.主题班会课教案记录占18分，每缺一次扣1分。

6.班级工作月度小结占4分，每缺一次扣1分。

7.家访记录占6分，要求一个学期家访学生半数以上（包括电访），每缺一个扣1分，扣完为止。

8.班主任工作记载占6分，没有记录不得分。

（包括会议记录）。

9.留守学生登记表占6分，没有注明“无”，没有记录不得分。

10.好人好事记录占4分，没有注明“无”，没有记录不得分。

11.违纪学生记录占2分，没有注明“无”，没有记录不得分。

12.培优转差记录占7分，要求4个以上，缺一个扣2分，扣完为止。

13.每周评出班级各类习惯之星占12分，每缺一周扣1分，扣完为止。

综合评定列入班主任当月绩效量化分评比：检查满分100分加5分，96至99分加4分，91至95分加3分，86至90分加2分，80至85分加21分，60至79分的不加也不扣分，50至59分扣1分，40至49分扣2分，30至39分扣3分，20至29分扣4分，10至19分扣5分，0至9分扣6分。

三、检查时间：次月初。

四、检查小组安排：（有人请假或其它特殊情况由总负责人临时安排）总负责：曹力献一、二年级：郑海根；三、四年级：罗远光；五六年级：黄玉宇；七至九年级：曾祥水。

龙湖学校2017年3月。

班主任工作计划的检查与评估方法

班主任工作计划的检查与评估方法一、工作计划的重要性班主任作为学生的引路人，承担着教育与管理的重要责任。

为了提高班主任工作的质量和效率，制定一个合理的工作计划是必不可少的。

工作计划能够提供明确的目标和步骤，帮助班主任更好地组织工作，有效地解决问题，并在教育教学中起到积极的推动作用。

二、确立明确的目标和指标在制定班主任工作计划时，首要任务是明确目标和指标。

目标可以是提高学生的学业成绩、增强学生的综合素质、促进学生的成长等。

指标则需要具体、可量化，并与目标相适应，例如提高学生数学成绩的百分比、降低学生违纪率等。

这些目标和指标需要在计划中明确阐述，并在实际工作中进行检查和评估。

三、制定详细的工作步骤为了确保工作计划的执行，班主任需要制定详细的工作步骤。

工作步骤可以包括几方面内容：学生情况分析，如针对每个学生的学习成绩、学习能力和学习兴趣进行分析；问题诊断与解决，即找出学生存在的问题，并制定相应的解决方案；工作安排与实施，明确每个环节的时间节点和责任人；工作成果评估，通过考试成绩、学生评价等方式来评估工作成果是否达到预期目标。

四、执行工作计划在制定了工作计划后，班主任需要勇于行动，并始终保持对工作计划的执行力。

执行工作计划需要一定的耐心和恒心，面对可能出现的困难和挑战，班主任要保持坚定的信心，在团队的支持下不断调整和改进计划。

同时，班主任还需要注重与学生、家长和同事的沟通与合作，形成有效的工作合力。

五、持续反馈和监测工作计划的实施需要持续的反馈和监测。

班主任可以通过定期的会议、个别谈话和评估问卷等方式，了解学生的反应和家长的意见，并对工作计划进行调整和改进。

及时的反馈和监测可以帮助班主任及时发现问题并解决，在工作中保持灵活和敏捷，提高工作效率。

六、多元化的评估方法为了对班主任工作计划进行综合评估，我们需要采取多元化的评估方法。

评估可以包括定性和定量两个方面。

定性评估可以通过学生和家长的主观感受、观察与记录等方式进行，以了解班主任工作的整体情况。

班主任评选活动方案设计

班主任评选活动方案设计1. 活动背景和目的班主任是学校管理中的重要角色，他们不仅是学生的辅导员，还负责管理学生的日常事务和协调家校关系。

为了提高班主任的工作积极性和服务质量，激励班主任在工作中发挥更大的作用，学校决定进行班主任评选活动。

该活动的目的是：•提高班主任的工作动力和积极性；•激励班主任不断优化工作方法和提升服务质量；•搭建学生、家长和班主任之间的良好沟通桥梁；•培养学生的感恩之心，提高他们对班主任的认可和尊重。

2. 活动时间和流程2.1 活动时间本次班主任评选活动将于每学期结束后举行，活动周期为一个学期。

2.2 活动流程1.宣传和报名：在活动开始前，通过校园宣传和班级通知等方式向全体师生宣传活动的目的和意义，并公布报名时间和流程。

2.学生投票：报名阶段结束后，学生将有7天的时间进行投票，每位学生可以投出一票。

学生可根据班主任对他们的帮助、关心和贡献程度等因素进行评判。

3.家长评价：学生投票结束后，学校将向班级家长发放评价表，鼓励家长评价班主任工作。

家长的评价将作为评选的参考依据之一。

4.班主任自评：同时，班主任需在规定的时间内完成自我评价表的填写，包括对自身工作优点和不足的客观评价，以及未来改进的计划。

5.评选结果公示：学校将根据学生投票、家长评价和班主任自评的情况进行综合评定，并公示评选结果。

3. 评选标准和权重3.1 评选标准评选班主任的标准应基于对班主任工作的全面评价，包括以下方面：•关心学生：对学生的学习、生活和心理状态进行关心和指导，能积极倾听和解决学生问题。

•服务质量：对家校之间的沟通和协调工作负责，及时回复家长和学生的疑问和问题。

•创新能力：在工作中能够创新思考，提出解决问题的新思路和方法。

•团队合作：能够积极配合校领导和其他教师工作，充分发挥班级团队的力量。

•专业素养：具备良好的教育理念和专业素养，能够正确引导学生的成长和发展。

3.2 权重设置评选标准的权重应综合考虑，下面给出一个参考的权重设置：•学生投票：40%•家长评价：30%•班主任自评：20%•学校评审：10%4. 奖励和激励措施为了激励班主任参与评选活动并提高工作积极性，学校将采取以下措施：1.对评选出的优秀班主任进行表彰，并颁发荣誉证书；2.给予获奖班主任一定的奖金；3.在学校官网和班级微信公众号上公布获奖班主任的事迹和表彰情况；4.鼓励班主任参与各类教育培训和研修活动，并提供相关的经费和学习资源。

班主任工作手册检查方案

班主任工作手册检查方案
一、检查目的
检查教师常规落实情况，加强学校德育工作的过程管理，规范教师教育行为，提高教师做好教育常规工作的积极性和自觉性，提高教育教学效益，特制定本方案。

二、领导小组
组长：教学主任
组员：1-6年级班主任
三、检查内容
1.摆放顺序、班主任工作计划
2.主题班会课教案（无特殊情况至少4次）
3.家校联系记录
4.班级荣誉记录
5.学生获奖记录
6.个别学生心理辅导记录
7.班主任工作月小结
8.班主任工作日志
四、检查时间、地点
时间：2018年9月30日
地点：主任室
五、检查方式及要求
1.由德育处制定检查要求。

2.全体教师于9月29日放学前把相关材料交到主任室，由教务主任逐项认真检查，填写检查记录表。

3．召开全体教师会议，通报检查结果，表扬优秀者，反馈不足之处，并责令教师及时改善。

4．做好及时归档工作。