中央民族大学综合测评
中央民族大学学生记者团章程
中央民族大学学生记者团是我校党委宣传部的直属单位，是一个以学生为主体的新闻机构，在学校新闻报道、宣传方面扮演者重要角色，报道内容发布在中央民族大学官方网站首页的新闻中心： 作为四大校媒（校报、校记者团、校广播站、校电视台）中以网络为媒介的新媒体，记者团立足校园，主要职责是通过报道新闻动态，向学生、家长及广大院校展现我校校风、校貌。
二、记者团职能设置【团长】（1）全面负责并协调记者团的各项工作，定期（一个月）向指导老师汇报记者团一个月来工作的进展情况。
（2）组织实施记者团完成指导老师下派的各项任务。
检查并督促各小组工作。
（3）加强与校内有关学生组织、社团及其他团体的联系，加强与兄弟院校记者团的交流。
（4）关心记者团成员的学习、生活，加强记者团内部交流与团结。
（5）团内活动及对外活动的组织、策划及监督实施。
【副团长】（1）协助团长工作，参与团内重大活动的计划安排，分管团内部分工作。
（2）及时反映各组成员在实际工作中的意见和建议，协调各组关系，加强内部团结和协作。
（3）负责监督各部门完成各项活动报道工作以及专题制作。
（4）管理记者团的日常开支以及学期相关奖励（5）记录团员的发稿情况，领取、发放团员的稿费；（6）整理保管记者团的各类资料；制作团员通讯录；做好各类文件的存档、记录，归档有序（7）负责保管记者团的财物，对团内固定资产实行登记、监管。
【采编部】对录用稿件情况建立表格，登记完整信息，每月汇总，作为考评依据。
（1）完成老师布置的采访任务（2）负责学校各项新闻的采写报道，特别是重大新闻（包括重大活动和重大会议）的及时采写和编辑工作。
（3）对完成稿件采写以及录用稿件的情况建立表格登记完整，作为考评依据。
【摄影部】（1）与采编部配合，完成每次活动的摄影、摄像，并完成照片的挑选、后期处理工作，完成摄影剪辑工作。
（2）组织摄影部成员进行新闻摄影的学习。
【网络部】（1）负责修改和校正准备上传学校网站的新闻稿件。
2020强基高校体测汇总
测试结果作为学校考核的重要参考，笔试面试 折算的学校考核成绩和高考成绩（不含任何政 策加分）均相同情况下，优先录取体质测试成 绩更高这
16 天津
天津大学
身高体重指数（BMI指数)、肺活量、坐 位体前屈、立定跳远
17 浙江
浙江大学
身高/体重（BMI）、肺活量、立定跳远 体质测试结果将作为录取的重要参考，未达到
仰卧起坐（女）
的重要参考依据
30 重庆
重庆大学
三选一：立定跳远、掷实心球，引体向 上（男）、仰卧起坐（女）
测试结果将作为强基计划录取的重要参考（不 计入综合成绩）。体育科目测试不合格，或未 参加体育科目测试者不予录取。
31 陕西
西安交通大学
体质指数（BMI）、立定跳远、50米跑
原则上所有考生均须参加体育测试，测试结果 将作为拟录取得重要参考，未参加体育测试或 体育测试不合格者不予录取。
华东师范大学 肺活量、坐位体前屈、立定跳远
13 江苏
南京大学
50米跑步、立定跳远
14 江苏
东南大学
立定跳远、50米、坐位体前屈
结果作为录取的重要参考，未参加测试的考生 不予录取
体育测试实行合格考，不计入高校考核总分， 未达到合格要求的考生不再参与后续综合能力 测试
15 天津
南开大学
身体形态，技能等方面的基本素质测试
、坐位体前屈、50米跑
我校体质测试Байду номын сангаас求的，不予录取
18
安徽
中国科学技术大学
50米跑、坐位体前屈和引体向上（男） 未参加全部体质测试项目或任何一项目测试不
、一分钟仰卧起坐（女）
合格的考生，不予录取。
19 福建
厦门大学
构建混合型教学与智能在线测评系统双核驱动的大学英语一流课程
考试与评价·高校英语教研版他山之石General Serial No.1162022No.11石嵩（1980-），男，山东济南人，博士，教授，博士生导师，研究方向：比较文学与跨文化研究2张慧颖（1998-），女，山东淄博人，在读研究生，研究方向：英语语言文学构建混合型教学与智能在线测评系统双核驱动的大学英语一流课程石嵩1张慧颖2（中央民族大学，北京100081）摘要：混合型教学方式与在线测评手段应用越发成为推进大学英语教学改革向纵深发展的双核驱动器。
基于对大学生英语学习的动机需求分析和教师教学实践的全新经验总结，本文以U 校园智慧教学云平台和iTEST 智能测试云平台在高校中的运用情况为例，探讨如何更好地将智能在线测评系统与混合式大学英语教学体系相结合，从而助力大学英语一流课程建设，为高校大学英语深化改革提供一个可行的发展路径参考。
关键词：一流课程建设；大学英语教学；混合型教学；智能在线测评系统1.作为一流课程的混合式大学英语教学自2020年11月25日教育部推出首批国家级一流本科课程以来，一流课程逐渐成为了普通高校专业建设、教学改革的关注点。
一流课程建设对于大学英语教学来说具有重要意义，也是促进混合式大学英语教学改革的一个重要契机。
与此同时，《大学英语教学指南》（2020版）（以下简称“《指南》（2020版）”）指出高等学校应改变以教师为主导的教学方式，利用现代信息技术进行大学英语教学。
根据《指南》（2020版）的要求和一流课程“高阶性”“创新性”和“挑战度”的建设指导意见，受新冠肺炎疫情影响的各高校大学英语教师也纷纷转变教学模式，积极利用优质线上教学资源，开展线上线下相结合的大学英语混合式教学。
“混合教学模式作为教育领域的新时代‘产物’，更加注重对于学生发散性思维能力和综合知识能力的提高。
通过为学生提供参与度更高的教学体验，激发学生的学习积极性和创造性”（宋歌，2021：238），因而成为高校现代化英语教学的主要改革方向，改革带来全新的机遇，同样面临险峻的挑战。
民族类大学
民族类大学主要有中央民族大学、中南民族大学、西南民族大学、西北民族大学、北方民族大学、大连民族大学，都是国家民族事务委员会直属院校。
中央民族大学，985工程，双一流大学，坐标北京，考研，不是34所自主划线高校之一，报考时，少数民族优先，国家特色专业：民族学、宗教学、中国少数民族语言文学、舞蹈学、历史学、艺术设计、音乐学、行政管理，少数民族聚集区考生可以考预科班，当然，考生必须是少数民族考生，有历史学基地班，先按照考生志愿和入学成绩分班，入学后再根据学生各方面能力考核，采取滚动式，将优秀学生纳入到基地班，根据综合成绩（测评）评比，优秀者将被保送本系和北京大学、复旦大学等攻读硕士研究生，学生在学期间，除以上课的形式与教师交流外，还将在专题课和选修课中参与教学，并有机会参加教师的科研等，提供了两次调整专业的机会，一是在入学半年的时候提出申请，另一个是按类招进来的学生，可以在一年半到两年之后再选择自己的专业方向。
该校转专业门槛比较低，在本学期或第一学期没有挂科的情况下，都可以提出申请，而且全校范围内除了民语类、艺术类之外，不论文理专业都可以转。
中南民族大学，坐标湖北武汉，综合性大学，除了军事学外的12个学科都有。
最好的专业就是民族学，名族类专业报名热度能排在第二，拥有博士后科研流动站，国家特色专业有生物技术，电子信息工程，汉语言文学。
本校生推荐：文科：经济学类、法学、新闻传播学类、民族学、英语、金融学、英语。
理科：计算机科学与技术、网络工程、电气信息类、自动化、材料化学、金融工程、金融学、经济学类、法学。
转专业基本条件：在校期间未受过任何纪律处分者；身体条件符合拟转入专业要求者；各专业招生简章中未限定不得转专业者等，只要提出申请并参加转专业考试，合格者方可转入相关专业，但各专业每年提供拟转入指标为本专业当年招生总人数的5%至10%，申请转出的人数不超过本专业当年招生人数的20%。
西南民族大学，坐标成都，校园很美。
2024中央民族大学艺术类校考什么时间考试
2024中央民族大学艺术类校考什么时间考试2024中央民族大学艺术类校考时间是几号2024中央民族大学美术类校考时间：线上初试模拟考试：1月20日，17:00-17:30，19:00-19:30;1月21日，19:00-19:30，共三个场次，考生至少参加一个场次的模拟演练。
线上初试时间：2024年1月22日14:00-16:00复试时间：拟定于2月23日，在海淀校区采取线下方式进行。
具体考试时间、要求等另行通知。
2024中央民族大学音乐类校考时间：初试视频作品录制及上传时间：1月13-19日23:00;作曲专业在线笔试时间为：1月21日上午9:30-11:00仿真模拟考试，下午14:00-16:00正式考试;复试时间拟定2月22日-25日，地点拟定中央民族大学海淀校区2024中央民族大学舞蹈类校考时间：1月13日7:00 --- 17日21:00时间段内在艺术升APP上提交视频作品，系统每日23点至次日7点为系统维护时间，届时报名、网络考试等相关功能暂停服务。
中央民族大学校考考试注意事项以2024中央民族大学美术类校考为例：(1)中央民族大学美术校考考试必须由本人独立完成，考试过程中不得离场，视频录制一镜到底，不得切换摄像头及角度，否则视为作弊。
(2)考生条形码务必在考试前打印准备好，考试开始后在语音指令下粘贴在素描纸右上角，并在条形码右侧方框内按压右手拇指或食指手印，无条形码、手印的试卷无效。
(3)中央民族大学美术校考正式考试前，考生可以通过考前练习(不限次数)和模拟考试(三次)，演练考试步骤，提前确定好拍摄最佳距离、角度和位置，确保视频录制、作品拍照的最佳效果。
(4)考生须严格遵守考试纪律，诚信考试，考试期间不得翻阅参考书籍等资料，不得查阅电子设备、接打电话，否则视为违规。
(5)考生务必仔细阅读中央民族大学美术类初试网络报考操作说明和报考常见问题解答。
艺术校考的意思艺术校考，分为省内联考和相关院校校考考试两类。
中央民族大学-本科生专业奖学金、优秀学生干部及单项奖评选办法
中央民族大学本科生专业奖学金、优秀学生干部及单项奖评选办法（修订）为奖励先进、树立典范，促进优良学风建设，更好地激励大学生刻苦学习、奋勇拼搏，为大学生健康成长和成才创建良好的平台，根据上级有关文件精神，结合学校实际，特修订本办法。
一、专业奖学金评选第一条奖励对象学校全日制本科在校二年级以上（含二年级）品学兼优的在籍注册学生。
第二条基本条件（一）热爱祖国，维护民族团结，遵纪守法，道德品质优良，严格遵守《高等学校学生行为准则》和学校各项规章制度；（二）勤奋学习，刻苦钻研，学习成绩优良；（三）自觉参与集体和社会实践工作，积极参加文体活动。
第三条具体要求（一）专业一等奖学金:1. 按照名次先后等级从班内综合测评10%以内评选；2. 上学年所修各门课程考试成绩平均分不低于85分；3. 上学年所修各门课程单科考试成绩合格。
（二）专业二等奖学金:1. 按照名次先后等级从班内综合测评25%以内评选；2. 上学年所修各门课程考试成绩平均分不低于80分；3. 上学年所修各门课程单科考试成绩合格。
第四条评选程序个人申请→班级评比→学院（系）初审→学生处复审并公示→主管校领导审批→确定最终名单二、优秀学生干部评选第五条奖励对象学校全日制本科在校二年级以上（含二年级）品学兼优的在籍注册学生干部。
第六条基本条件（一）热爱祖国，维护民族团结，遵纪守法，道德品质优良，模范遵守《高等学校学生行为准则》和学校各项规章制度；（二）思想政治素质较高，学习成绩良好；（三）热心学校和集体的工作，积极完成学校、院系和辅导员布置的工作任务，并以身作则、成绩显著；（四）工作能力强，密切联系、热心帮助和善于团结同学，能深入了解和及时反映同学的思想、学习和心理情况，能转达他们的意见和要求，在班级（社团）同学中口碑较好、威信较高；（五）肯于吃苦、乐于奉献，具有较强的大局意识、集体意识和较高的奉献精神。
第七条具体要求（一）担任班级及以上学生干部时间至少满一年，在学生工作中表现突出者；（二）上学年所修各门课程考试成绩平均分不低于70分；（三）上学年所修各门课程单科考试成绩合格；（四）校团委及相关职能部门推荐的优秀学生干部应同时征求学生所在学院（系）意见；（五）学院（系）根据评选比例推荐初审名单；（六）校级学生干部分别由校团委及相关职能部门根据评选比例推荐初审名单。
中央民族大学综合测评
中央民族大学学生综合素质测评办法指导思想根据时代和社会发展需要，为培育优良的学风和校风，激励广大学生刻苦努力学习、全面健康发展，培养综合素质能力突出的各民族优秀人才，根据我校实际，特修订《中央民族大学学生综合素质测评办法》。
综合测评成绩作为评定国家奖学金、专业奖学金、优秀毕业生、推荐免试硏究生等学生评优之重要依据，是每位大学生在学期间综合能力和素质的集中反映。
二.测评方法1 •测评包括学生的品行、学业、文体以及综合素质四个方面的内容。
测评总分二基础分xlOO%+奖励分（满分9分）•扣分。
2基础分按百分制计算，基础分二品行分xlO%+学业分x85%+ 文体分x5%。
3・品行分按百分制计算，在无违纪前提下自然获得90分，其余10分由测评小组根据学生的实际表现给分。
4•学业分按百分制计算，学业分为各类必修课和选修课成绩（不含体育课）的平均分。
5•文体分按百分制计算，文体分二课外文体活动分x30%+学年体育课平均分x70%。
课外文体活动分按照百分制计算，由测评小组根据学生参加各类文体活动的实际表现评分，原则上积极参加课外文体活动者可计为100分，否则计为50分。
学年体育课平均分针对大学一、二年级学生，大学三、四年级学生以是否达到《国家学生体质健康标准》合格标准为依据，体育达标者计为100分，体育未达标者计为50分。
6・奖励分按实际规定分计算，符合奖励分项目要求的，由学生本人根据实际情况填写所获奖励分项目并提供相应证明材料，并由测评小组核实后根据奖励分项目规定给予相应合适分数。
7・扣分按实际规定分计算，由测评小组根据扣分项目规定按实际扣分。
三、奖励分项目1 •学科类竞赛奖励（总分分X学年内获得国家级、省部级、校级、院系学科类竞赛荣誉者，按以下标准给予奖励;同类竞赛获得各级荣管者，以最高分计，不重复计分;不同类竞赛获得各级荣管者，可累计加分，但累计分不得超过分;同一级别荣管获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分不能超过该级别的最高分。
对“卷”文化现状的多点考察和对比分析
Advances in Social Sciences 社会科学前沿, 2023, 12(6), 3356-3374 Published Online June 2023 in Hans. https:///journal/ass https:///10.12677/ass.2023.126461对“卷”文化现状的多点考察和对比分析——教育内卷问题调研报告那新悦中央民族大学哲学与宗教学学院，北京收稿日期：2023年4月26日；录用日期：2023年6月22日；发布日期：2023年6月30日摘要随着社会资源竞争压力增大，“内卷”逐步走进校园，“卷王”等词汇应运而生。
随之而来的也有学生对于无效竞争的质疑与对“假努力”现象的批判。
教育内卷的问题在于其是被人群既在话语中否定在行动中肯定而产生的矛盾现象。
本文通过调研，旨在了解学生对教育内卷的认识，探究教育内卷的影响，并从哲学角度思考内卷的产生与合理化，通过挖掘矛盾现象背后的逻辑，以期为应对这一现象提供思路。
关键词教育内卷，竞争力，恶性竞争Multi-Point Investigation and Comparative Analysis of the Current Situation of “Involution” Culture—Education Involution Problem Research ReportXinyue NaSchool of Philosophy and Religious Studies, Minzu University of China, BeijingReceived: Apr. 26th , 2023; accepted: Jun. 22nd , 2023; published: Jun. 30th, 2023AbstractWith the pressure of social resources competition increases, and Involution gradually enters the campus, and the words such as Involution King come into being. Subsequently, students also ques-tion the ineffective competition and criticise the phenomenon of false efforts. The problem of the那新悦educational involution is that it is a contradictory phenomenon produced by the crowd which is both denied in discourse and affirmed in action. Through survey, this paper aims to understand students’ understanding of the educational involution, explore the influence of the educational involution, and consider the generation and rationalization of the educational involution from the philosophical level, by exploring the logic behind the contradictory phenomenon, in order to pro-vide ideas for dealing with this phenomenon.KeywordsEducational Involution, Competitiveness, Vicious CompetitionThis work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY 4.0)./licenses/by/4.0/1. 调研项目概述1.1. “内卷”词源所谓内卷，最初出现在社会学领域，出自格尔茨1963年的著作：《农业的内卷化：印度尼西亚生态变迁的过程》，被运用于农业经济过程的概括。
中央民族大学《综合英语(三)》2023-2024学年第一学期期末试卷
中央民族大学《综合英语（三）》2023-2024学年第一学期期末试卷院(系)_______ 班级_______ 学号_______ 姓名_______1、"We can not afford limited progress. We need rapid progress," Ban said at the Third World Climate Conference in Geneva, by the World Meteorological Organization (WMO). A．organized B．being organized C．organizing D．was organized2、______ exactly what was wrong with him, the doctors gave him a complete examination. A．To discover B．Discovering C．Discovered D．Having been discovered3、––Is this tea good cold as well?––______ with ice, this tea is especially delicious.A．Served B．Serving C．Having served D．To be served4、______almost one hundred jin, the stone was moved by him alone.A．Weighed B．Weighing C．It weighed D．To weigh5、Without your help, I ________ the first prize in the English Speaking Contest. A．won’t get B．didn’t getC．wouldn’t get D．wouldn’t have got6、—I wonder why he has been acting so strangely these days．—Recent pressure at work may ____ his behavior．A．account for B．call for C．change for D．stand for 7、We have already discussed this plan _____, so next we should spare no effort to carry it out.A．at length B．at random C．at ease D．at best8、Thanks to Mr. Smith, the father and the son eventually ________after ten years' cold relationship between them.A．took up B．made upC．looked up D．turned up9、I was unaware of the critical points involved, so my choice was quite _______. A．arbitrary B．reasonable C．mechanical D．conventional10、It is a foolish act to________ notes during a test as you will be severely punished. A．stick to B．refer to C．keep to D．point to第二部分阅读理解（满分20分）阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
中央民族大学舞蹈学院学生素质综合测评细则(试行)
中央民族大学舞蹈学院学生素质综合测评细则（试行）为促进学生德智体美全面发展，提高学生综合素质，完善学生评优机制，依据《中央民族大学学生素质综合测评办法》，并结合舞蹈学院实际情况，特制定本细则。
一、测评时间每年9—10月，一年一次。
以班级为单位进行。
二、测评机构及职责1、成立学院综合测评领导监督小组（由党总支正副书记、正副院长组成），负责指导监督整个测评工作。
2、成立学院综合测评工作小组（由党总支副书记、团总支书记、党务秘书、教学秘书、辅导员、学生会主席、各班班长组成），负责具体落实各班测评工作，审核测评结果，处理有争议的问题。
3、成立各班测评小组（由班辅导员、班导师、班长、团支部书记、学生代表2—3名组成），负责各班的具体测评工作（收集各类测评材料，测评成绩，上报结果等）。
三、测评流程→学生自测基础分，上报材料→同学互测→各班测评小组评分→统计得分→书面上报综合测评工作小组→综合测评工作小组审核→公示初评结果（3天）→各班测评小组核对→核对结果上报综合测评工作小组审核、备案→上报院领导监督小组审定→公布结果。
上报材料指将个人自测分、加分、扣分详细列表及相关书面材料上报班测评小组。
学生自测分、互测分，作为测评小组成员评分的参考。
同学互测分，采取无记名、独立填表打分的方式。
测评小组评分，采取记名、独立填表打分的方式。
四、记分方法1、满分100分，其中德育20分，智育70分，体育10分。
总分不足60分，一律按60分公布。
2、德育、智育、体育均由基础分、加分、扣分三项组成。
加分由个人提供书面证明材料，经各班综合测评小组考查证实后方可加分（以本学年为期限）。
实际得分=基础分+加分—扣分，德育、智育、体育实际得分均不得高于其总分。
五、评分标准及细则（一）德育（20分）1、基础分部分【个人所得基础分=互测分+测评小组评分】自测分、互测分和测评小组评分从以下四个方面打分：思想政治觉悟方面5分遵纪守法、日常行为方面5分个人道德修养、人际关系处理方面5分学习态度、出勤率5分。
中央民族大学自主招生考试综合素质测试面试试题答题技巧汇总
1.3无领导的小组面试········································5
1.4场景面试··················································7
群体面试就是若干个考生一起接受主考官的面试，群体面试一般有对话式、讨论式、情景式和辩论式几种方式。
（一）个人陈述答辩方式面试
面试时按10-20人分成大组，每次进入1名考生，接受3-5名面试官的集体面试，面试时间为每人10分钟。一般也要先进行自我介绍，考官会问一些最基本的问题，一般都从考生的基本情况开始提问。如：在学校学习情况如何，家里有没有兄弟姐妹，为什么要报考这所学校，在学校和同学的关系如何等等，这些问题考生如实作答即可。有的学校，在考生较多的情况下，可能只有时间问这些最基本的情况，一般对考生基本情况的了解不会超过十五分钟。
七、面试时的形象准备·············································29
八、面试试题汇总·················································35
8.1常规面试题·············································35
二、面试的主要内容················································7
2.1考察个人基本情况·········································8
2.2考察对大学的了解·········································8
中南民族大学大学生综合素质测评暂行办法
中南民族大学大学生综合素质测评暂行办法第一章总则第一条按照国家教育方针，围绕建设一流民族大学的目标，努力培养德智体美全面发展，宽基础、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才，引导学生全面提高素质，根据教育部的有关规定，结合我校的实际情况，特制定本办法。
第二条通过对学生进行综合素质测评，能够准确、及时、客观、公正地显示学校的育人效果，在素质合格的基础上，注重发展学生的个性，能有效地促进学校学生工作规范化和科学化，实现对学生的日常思想教育和管理与学生的自我教育、自我管理的有机结合，使学生在素质发展上进一步明确今后努力的方向。
第三条对学生进行综合素质测评，必须在掌握学生大量具体真实测评材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合的原则，采用民主测评和组织测评相结合的方式进行。
第四条本办法适用于我校接受普通高等学历教育的本科、预科学生。
中途因各种原因休学或停学的学生不参加当年度的综合素质测评。
第五条学生综合素质测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。
基本素质测评是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体等方面的素质。
发展素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。
第二章基本素质测评基本素质测评由品德测评和课程学习成绩测评构成。
一、品德测评（总分100分）第六条品德测评主要包括思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养等四个方面。
(一)思想政治表现（总分20分）1．热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，政治上积极上进，自觉加强思想修养。
2．认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观。
积极参加学校各项活动（包括党团组织活动，参加理论学习报告会、讲座、座谈会、演讲等。
各学院可根据本学院的具体情况，制定具体的加减分细则）。
3．正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，集体观念和团队意识强，与同学和睦相处，团结协作好。
4．自觉加强道德修养，注重诚信，讲究公德，自觉维护校园公共秩序，爱护公私财物，勇于同不良现象作斗争。
中央民族大学实验教学质量标准与评估指标
中央民族大学实验教学质量标准与评估指标为进一步加强我校实验室建设工作，规范实验教学的管理，提高实验教学质量，使我校的实验教学工作有标准可依，特制定实验教学质量标准与评估指标，以此指导我校的实验教学工作。
一、我校实验室评估遵循下列原则：
（一）建立评估机制与评估体系的目的是要能充分调动各教学单位的积极性，能使其经常地、自觉地搞好实验室建设。
（二）为保证评估的客观性、科学性，评估过程本着“充分信任专家、依靠专家”的原则进行，由我校实验室工作委员会具体负责。
（三）实行评估结论有效期制度。
凡通过申请并通过合格以上等次评估的教学单位，在实验室建设的各个方面给予优先考虑；评估结论有效期为两年，过期作废，应继续申请参加评估。
二、评估指标体系
（一）我校实验室评估指标体系根据教育部本科教学评估的文件精神制订，要紧包含实验教学、实验队伍、管理模式与设备与环境4个一级指标，其中含有12个二级指标，每个指标另有若干要紧观测点，并给予不一致分值。
总分100分。
（二）评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：总分在85分以上；
良好：总分在70分以上；
合格：总分在60分以上；
不合格：总分在60分下列。
北京市中央民族大学附属中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试卷
北京市中央民族大学附属中学2024-2025学年高一上学期期中考试数学试卷一、单选题1．若集合{}1,2,3A =，{}2,3,4B =，则A B = （）A ．{}1,2,3,4B ．{}1,4C ．{}2,3D ．∅2．函数()35f x x x =--的零点所在的区间是（）A ．()0,1B ．()1,2C ．()2,3D ．()3,43．命题“[1,3]x ∀∈-，2320x x -+<”的否定为（）A ．[]1,3x ∃∈-，2320x x -+≥B ．[]1,3x ∃∈-，2320x x -+>C ．[]1,3x ∀∈-，2320x x -+≥D ．[]1,3x ∃∉-，2320x x -+≥4．下列函数中，既是其定义域上的单调函数，又是奇函数的是（）A ．21y x =+B ．1yx=C ．y =D ．y x x=5．已知:31p x -<≤，:30q x -<<，则p 是q 的（）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充要条件D ．既不充分也不必要条件6．已知0x >，0y >，且121y x+=，则12x y +的最小值为（）A ．4B ．6C ．8D ．107．函数241xy x =+的图象大致为（）A ．B ．C．D ．8．已知 0a b >>，则下列不等式一定成立的是（）.A ．11a b>B ．2ab b <C ．22a b <D ．2a ab>9．已知函数()23,1,x ax x af x ax x a ⎧+-≤=⎨+>⎩在定义域上是单调函数，则实数a 的取值范围为（）A ．[)2,0-B ．(],2-∞-C ．(]0,2D ．[)2,+∞10．当[0,1]x ∈时,若函数2()(1)f x mx =-的图像与()2mg x x =+的图像有且只有一个交点,则正实数m 的取值范围是（）A ．[)2,+∞B ．(]50,2,+2⎡⎫∞⎪⎢⎣⎭C ．5,2⎡⎫+∞⎪⎢⎣⎭D ．(][)0,1,+∞ 2二、填空题11．函数1()5f x x =-的定义域为.12．已知方程2410x x -+=的两根为1x 和2x ，则2212x x +=；12x x -=.13．已知()2132f x x x +=-+，则()1f =．14．当1x <-时，()11f x x x =++的最大值为．此时x 的取值为．15．设函数()243,01,0x x x f x x x⎧++≤⎪=⎨->⎪⎩.给出下列四个结论：①函数()f x 的值域是R ；②()1212,(2,)x x x x ∀∈-+∞≠，有()()12120f x f x x x ->-；③00x ∃>，使得()()00f x f x -=；④若互不相等的实数123,,x x x 满足()()()123f x f x f x ==，则123x x x ++的取值范围是()3,-+∞.其中所有正确结论的序号是.三、解答题16．已知集合{}4A x x =>，集合501x B x x ⎧⎫-=>⎨⎬-⎩⎭，集合{}22M x m x m =≤≤-，(1)求()R A B ð；(2)若A M A ⋃=，求m 的取值范围.17．已知二次函数()()20f x ax bx c a =++≠,()()12f x f x x +-=，且()01f =．(1)求c 的值；(2)求函数()f x 的解析式；(3)求函数()f x 在区间[]1,1-上的值域．18．已知2()(1)f x x a x a=-++(1)若()1f x >-恒成立，求实数a 的取值范围；(2)求不等式()0f x <的解集19．已知函数()f x 是定义在上的奇函数，且当0x ≤时，()22f x x x =+.(1)已知函数()f x 的部分图象如图所示，请根据条件将图象补充完整，并写出函数()f x 的解析式和单调递减区间；(2)若关于x 的方程()f x t =有3个不相等的实数根，求实数t 的取值范围．（只需写出结论）(3)写出解不等式()0xf x ≥的解集．20．已知函数()21ax bf x x +=+是定义域为(),21a a --的奇函数.(1)求函数()f x 的解析式；(2)用定义证明()f x 在定义域上是增函数；(3)求不等式()()21f x f x ->-的解集.21．已知集合{}22,,A x x m n m n ==-∈Z (1)分别判断1-、0、1是否属于集合A ；(2)写出所有满足集合A 的不超过15的正偶数；(3)已知集合{}21,B x x k k Z ==+∈，证明：“x B ∈”是“x A ∈”的充分不必要条件.。
中央民族大学 国家奖学金评审暂行办法
中央民族大学文件民大校发﹝2007﹞310号中央民族大学国家奖学金评审暂行办法国家奖学金设立的目的是为了激励普通高等学校本科学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美等方面得到全面发展。
根据《财政部教育部关于印发〈普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法〉的通知》（财教［2007］90号）精神，结合学校实际，特制定本暂行办法。
一、奖励对象学校全日制本科在校二年级以上（含二年级）品学兼优的学生。
二、评选条件1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，维护民族团结。
2．遵守宪法、法律、《高等学校学生行为准则》和中央民族大学各项规章制度。
3. 诚实守信，道德品质优秀。
4．学习成绩优异，综合测评在班级排名10%以内，单科成绩不低于80分，平均成绩不低于90分；三年级以上（含三年级）学生必须通过国家大学外语四级考试（艺术、体育类学生必须通过大学外语二级考试）。
在社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。
5．生活俭朴，热心公益事业，有志愿服务工作经历。
6．积极参加体育锻炼，身心健康。
三、奖学金标准及评选比例1．本奖学金标准为每人每年8000元。
2．评选比例根据国家每年下达的指标而定。
四、评审要求与程序1．国家奖学金每学年评审一次，实行等额评审，坚持公开、公平、公正、择优的原则。
2．在同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金，但不能同时获得国家励志奖学金。
3．具体评审程序如下：（1）院系初评。
院系按照评选通知要求，在民主评议的基础上对各班级推荐的学生从思想品德、学习成绩、综合素质、志愿服务等方面进行全面审核。
确定推荐名单后，在本院系内公示3个工作日。
公示结束无异议后，组织学生填写《中央民族大学国家奖学金申请表》（见附件），将推荐的拟奖学生材料报送学生处。
（2）学生处复审。
由学生处组织评审，提出学校当年国家奖学金获奖学生建议名单，报学校领导审批。
（3）确定获奖名单。
学校领导研究通过后，获奖学生名单在全校范围内公示5个工作日。
中央民族大学管理学院综合测评加分细则(最新版)
中央民族大学管理学院综合测评加分细则依据《中央民族大学学生综合素质测评办法》民大校发（2009）441号，结合我院实际，广泛征求师生意见，并经院领导讨论审核，特制定管理学院综合测评加分细则，本细则自2011年9月1日之日起实施。
本细则最终解释权归管理学院。
一、学科类竞赛奖励（总分1.5）（一）学科类竞赛界定（参照中央民族大学学生手册49—50页）1、全国大学生数学建模竞赛2、全国大学生软件设计竞赛3、全国大学生电子设计大赛4、全国大学生英语竞赛5、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛6、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛7、全校大学生数学建模竞赛，由数学与计算机科学学院承办8、全校大学生现场写作大赛，由文学与新闻传播学院承办9、全校民考民学生汉语知识大赛，由文学与新闻传播学院，中国少数民族语言文字学院共同承办10、全校大学生英语竞赛，由外国语学院承办11、全校大学生计算机技能竞赛，由数学与计算机科学学院承办12、全校“挑战杯”大学生创业计划竞赛，由校团委承办13、全校“孝通杯”大学生课外学术科技作品竞赛，由校团委承办14、全校大学生人文知识竞赛，由哲学和宗教学学院、历史文化学院共同承办15、其他经过审定的校级学科专业竞赛，由该学科或专业所在院系承办16、管理学院“领袖计划”项目（二）具体奖励学年内获得国家级、省部级、校级、院系学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励；同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分；不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计不超过1.5分；同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分（三）说明1、各项比赛以最终公示结果为准，如评议期间，相关部门未公布最终结果，则相应成绩推至下一年度的加分。
2、管理学院的“领袖计划”项目按校级的学科竞赛加分3、如只设定优秀奖则视同一等奖加分二、非学科类竞赛奖励（总分1.5）（一）非学科类竞赛界定未划归到学科竞赛类的其他项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中央民族大学学生综合素质测评办法
一、指导思想
根据时代和社会发展需要，为培育优良的学风和校风，激励广大学生刻苦努力学习、全面健康发展，培养综合素质能力突出的各民族优秀人才，根据我校实际，特修订《中央民族大学学生综合素质测评办法》。
综合测评成绩作为评定国家奖学金、专业奖学金、优秀毕业生、推荐免试研究生等学生评优之重要依据，是每位大学生在学期间综合能力和素质的集中反映。
二、测评方法
1．测评包括学生的品行、学业、文体以及综合素质四个方面的内容。
测评总分=基础分×100%+奖励分（满分9分）-扣分。
2．基础分按百分制计算，基础分=品行分×10%+学业分×85%+文体分×5%。
3．品行分按百分制计算，在无违纪前提下自然获得90分，其余10分由测评小组根据学生的实际表现给分。
4．学业分按百分制计算，学业分为各类必修课和选修课成绩（不含体育课）的平均分。
5．文体分按百分制计算，文体分=课外文体活动分×30%+学年体育课平均分×70%。
课外文体活动分按照百分制计算，由测评小组根据学生参加各类文体活动的实际表现评分，原则上积极参加课外文体活动者可计为100分，否则计为50分。
学年体育课平均分针对大
学一、二年级学生，大学三、四年级学生以是否达到《国家学生体质健康标准》合格标准为依据，体育达标者计为100分，体育未达标者计为50分。
6．奖励分按实际规定分计算，符合奖励分项目要求的，由学生本人根据实际情况填写所获奖励分项目并提供相应证明材料，并由测评小组核实后根据奖励分项目规定给予相应合适分数。
7．扣分按实际规定分计算，由测评小组根据扣分项目规定按实际扣分。
三、奖励分项目
1．学科类竞赛奖励（总分1.5分）。
学年内获得国家级、省部级、校级、院系学科类竞赛荣誉者，按以下标准给予奖励；同类竞赛获得各级荣誉者，以最高分计，不重复计分；不同类竞赛获得各级荣誉者，可累计加分，但累计分不得超过1.5分；同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分不能超过该级别的最高分。
学生获得学科类竞赛荣誉奖励标准
2．非学科类竞赛奖励（总分1.5分）。
学年内获得国家级、省部级、校级、院系非学科类竞赛荣誉者，按照以下标准给予奖励；同类竞赛获得各类荣誉者，以最高分计，不重复计分；不同类竞赛获得各种荣誉者，可累计加分，但累计分不得超过1.5分；同一级别荣誉获得一次以上者，可在该级别内累计加分，但累计得分不能超过该级别的最高分。
获得非竞赛类各级荣誉者，按照不同级别的第一名标准分别给予奖励，学年内因上学年表现优秀而获得各类奖学金、优秀学生（团）干部、三好学生等奖励者不得加分。
学生获得非学科类竞赛荣誉奖励标准
3．科学研究奖励（总分1.5分）。
学生参与国家级、省部级和校级科研项目者，按以下标准分别依次给予奖励；同时参加各级科研项目者，以最高级别计分，不重复计分。
参与同一级别不同项目者可累计加分，但累计加分不得超过该级别的最高分。
获得发明专利者，给予1.5分奖励。
参与科研项目加分以结题为依据。
学生参与科学研究项目奖励标准
4．文明宿舍奖励（总分0.5分）。
学年内个人所在宿舍获得校级、学院（系）级文明宿舍荣誉者，分别给予0.5、0.2分奖励，宿舍长额外增加0.1分；可累计加分，但累计得分不能超过0.5分。
5．无偿献血奖励（总分0.5分）。
学年内参加无偿献血者，一次性给予0.5分奖励，不累计加分。
6．发表文章奖励（总分1.5分）。
在公开学术期刊发表专业类文章，在报刊发表文章、出版专著者，按以下标准给予奖励；以上各项可累计加分，但累计得分不得超过1.5分。
学生发表文章专著奖励标准
7．学生干部奖励（总分1.0分）。
担任校级及以上主要学生干部（上级学联驻会主席、学生会主席、学生会副主席、团委副书记等）、院系主要学生干部（学生会主席、学生会副主席、团总支副书记等）、班级主要学生干部（班长、副班长、党支部书记、团支部书记等）分别加1.0、0.8、0.6分；担任校级（学生会办公室主任、学生会部长、
副部长等）、院系（党支部书记及委员、学生会办公室主任、学生会部长、副部长等）、班级（班委委员、团支部委员）团学组织重要成员者，分别加0.8、0.6、0.4分；其他校级和院系一般学生干部（干事）分别加0.4、0.2分；学校各类注册社团主要负责人（社长、副社长、会长、副会长）加0.3分，其余社团干部加0.1分。
身兼数职者按照最高职务对应分值加分，不得累计加分。
以上各类学生干部一般至少要任职满一年才能享受加分资格，并根据其实际工作表现酌情给分，表现不合格者不能享受加分奖励。
8．社会实践奖励（总分1.0分）。
参加国家级重大实践或主题活动者，每次给予0.5分奖励；参加省部级重大实践或主题活动者（需有相关部门证明材料），每次给予0.4分奖励；参加校级重要实践或主题活动者（需有相关部门证明材料），每次给予0.3分奖励；参加院系重要实践或主题活动者（需院系认定），每次给予0.2分奖励。
以上实践活动可累计加分，但累计得分不得超过1.0分。
四、扣分项目
1．受到警告、严重警告、记过、留校察看处分者，依次减去0.5、0.8、1.0、1.5；受到院系通报批评者，每次减去0.2分。
2．宿舍评比为不合格者，每人每次减去0.1分，由院系掌握。
3．上课无故迟到或早退者，每人每次减去0.1分，由班委掌握。
4．无故不参加集体活动者，每人每次减去0.1分，由班委掌握。
5．有其他违纪违规行为但未达到受处分者，根据具体情况减去0.1-0.4分。