《宽容》序言ppt18
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宽容序言_图文
无知者：由于无知、愚昧，客观上 成了守旧力量的帮凶。
律 法： 旧思想的代表， 反动守旧势力的依据
漫游者悲剧的根源是什么？
漫游者明知自己为律法所不容，为何偏要离 开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回 到无知山谷？
他们在内疚之余，应该吸取什么教训？
从整体看无知山谷的故事反映了什么样的历 史规律？
面对不同的见解我们该怎么办 ？
古老的东西总是受到尊敬—— 守旧
谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落——
排斥新事 物、保守
无知山谷 环境闭塞 视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁
贫穷、落后
村民
“幸福的生活” “需求浅薄” “心满意足地享乐” “为得不到果实而恐惧” “古老的东西总是受到尊敬” “谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落” “毕恭毕敬” “举起沉重的石块” “杀死了这个漫游者”
应该容许别人有行动和判断的 自由，宽容的政策才能使真理 得到发展。
——求同存异
哲理上的启示：
☆提倡宽容质疑
☆反对禁锢压制
☆贫穷、落后、反动的根源在于愚昧、无知 和闭塞
☆人类追求真理的 脚步是无法阻挡的，真理
…… 是一定要发展的
联想历史事例，举出禁锢思想 ，排除异己的例子.
秦始皇焚书坑儒、汉代“罢黜百家 ，独尊儒术”、清代“文字狱”、建国 后“文艺为政治服务” 的口号、中世 纪葬身火海的布鲁诺、二次大战中 屠杀犹太人的法西斯暴行······
• “对这件事情我们的确很内疚，不 过，假如当时我们知道的话，当然 就…宽…容”他了”
悲剧根源：不在于守旧者的冥 顽不化和顽固残忍，而在于广 大人民群众的无知、盲从乃至 推波助澜，在于广大人民群众 在无知盲从时不懂得对创新者 宽容。
律 法： 旧思想的代表， 反动守旧势力的依据
漫游者悲剧的根源是什么？
漫游者明知自己为律法所不容，为何偏要离 开山谷去寻找外面的世界？为什么又偏要回 到无知山谷？
他们在内疚之余，应该吸取什么教训？
从整体看无知山谷的故事反映了什么样的历 史规律？
面对不同的见解我们该怎么办 ？
古老的东西总是受到尊敬—— 守旧
谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落——
排斥新事 物、保守
无知山谷 环境闭塞 视野狭窄、知识浅薄、麻木不仁
贫穷、落后
村民
“幸福的生活” “需求浅薄” “心满意足地享乐” “为得不到果实而恐惧” “古老的东西总是受到尊敬” “谁否认祖先的智慧， 谁就会遭到正人君子的冷落” “毕恭毕敬” “举起沉重的石块” “杀死了这个漫游者”
应该容许别人有行动和判断的 自由，宽容的政策才能使真理 得到发展。
——求同存异
哲理上的启示：
☆提倡宽容质疑
☆反对禁锢压制
☆贫穷、落后、反动的根源在于愚昧、无知 和闭塞
☆人类追求真理的 脚步是无法阻挡的，真理
…… 是一定要发展的
联想历史事例，举出禁锢思想 ，排除异己的例子.
秦始皇焚书坑儒、汉代“罢黜百家 ，独尊儒术”、清代“文字狱”、建国 后“文艺为政治服务” 的口号、中世 纪葬身火海的布鲁诺、二次大战中 屠杀犹太人的法西斯暴行······
• “对这件事情我们的确很内疚，不 过，假如当时我们知道的话，当然 就…宽…容”他了”
悲剧根源：不在于守旧者的冥 顽不化和顽固残忍，而在于广 大人民群众的无知、盲从乃至 推波助澜，在于广大人民群众 在无知盲从时不懂得对创新者 宽容。
优质课件精选宽容序言ppt课件
谭 嗣 同 变 法 被 杀
商鞅变法被车裂
心中愤怒不如休，何需经县又动州。 纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛。
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于 是，他写了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出 头。张英收到信以后马上回了信—— 千里家书为一墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的 这种宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后， 两家相处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
帮凶
结果
阻碍人们
遭到谴责
反提 哲理 对 倡
得到尊崇
禁宽
受到纪念
锢容
压质
制疑
内疚
纪念
写作启示：
1、序言可以创新，文章可以创新。 2、段落不妨短小些。
联想思考：
熟读和理解课文之后，请结合历史事件或自 己的生活实际（生活和写作）你想到了什么 相似的故事？
• 回顾历史，联系现实，说说与无知山谷 里相类似的人或事。
象征
宁静的无知山谷—— 沉寂、封闭
深邃破败的溪谷—— 古老、守旧
环
永恒的山脉——
长久封闭
知识的小溪——
知识贫乏、文明浅陋
境
山的那边——
新生世界、美好生活
返回
意象
守旧老人——反动守旧的势力 • “对着神秘的古书冥思苦想” • “摇着头” • “低声倾吐着恶狠狠的词句” • “是它（法律）的执行者” • “叫喊着，‘他死有余辜！’” • “并没有灰心”“预言说” • “不行！” • “无力地抗争着” • “强迫他把他们带走”
思考与提纲：
1、阅读“自读提示”，明确本文特点。 2、阅读课文，用最简洁的文字概括全文的十个部 分段意。 3 、作者运用了丰富的想象与联想，能否说出 故事发生在怎样的环境里？这些意向有怎样的内 涵？ 4 、文中塑造了哪几类人？每类人在故事的发展部 分各有哪些言行表现？
商鞅变法被车裂
心中愤怒不如休，何需经县又动州。 纵然费得千般计，赢得猫来输掉牛。
——范仲淹
清朝宰相张英的侄子因地皮和邻居发生争斗，于 是，他写了一封信给叔叔，想让自己的叔叔为自己出 头。张英收到信以后马上回了信—— 千里家书为一墙，让他三尺又何妨。 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 他的侄子收到信以后让出了三尺，那位邻居被张英的 这种宽容精神所感动，也主动让出了三尺。从此以后， 两家相处的非常融洽。“六尺巷”也成为美谈。
帮凶
结果
阻碍人们
遭到谴责
反提 哲理 对 倡
得到尊崇
禁宽
受到纪念
锢容
压质
制疑
内疚
纪念
写作启示：
1、序言可以创新，文章可以创新。 2、段落不妨短小些。
联想思考：
熟读和理解课文之后，请结合历史事件或自 己的生活实际（生活和写作）你想到了什么 相似的故事？
• 回顾历史，联系现实，说说与无知山谷 里相类似的人或事。
象征
宁静的无知山谷—— 沉寂、封闭
深邃破败的溪谷—— 古老、守旧
环
永恒的山脉——
长久封闭
知识的小溪——
知识贫乏、文明浅陋
境
山的那边——
新生世界、美好生活
返回
意象
守旧老人——反动守旧的势力 • “对着神秘的古书冥思苦想” • “摇着头” • “低声倾吐着恶狠狠的词句” • “是它（法律）的执行者” • “叫喊着，‘他死有余辜！’” • “并没有灰心”“预言说” • “不行！” • “无力地抗争着” • “强迫他把他们带走”
思考与提纲：
1、阅读“自读提示”，明确本文特点。 2、阅读课文，用最简洁的文字概括全文的十个部 分段意。 3 、作者运用了丰富的想象与联想，能否说出 故事发生在怎样的环境里？这些意向有怎样的内 涵？ 4 、文中塑造了哪几类人？每类人在故事的发展部 分各有哪些言行表现？
《宽容》序言PPT教学课件
01
02
03
04
促进世界和平
跨文化宽容有助于减少文化冲 突和战争，增进国际间的友好
关系。
推动经济发展
全球化进程中，跨文化宽容有 利于国际合作与交流，促进经
济发展。
维护社会稳定
在多元文化社会中，跨文化宽 容能够增进不同群体间的相互 理解和尊重，维护社会稳定。
促进个人成长
通过接触和了解不同文化，个 人能够拓宽视野、增长见识，
的密切关系。
“宽容是在荆棘丛中长出来的谷 粒”：形象地说明了宽容的珍贵
和来之不易。
“没有宽容，就没有进步”：强 调了宽容对于社会进步的重要性
。
文本风格与特点
客观理性的叙述风格
作者以冷静客观的态度分析历史，展 现了宽容观念的演变过程。
丰富的历史素材
深入浅出的表达方式
通过生动的比喻和形象的描绘，将抽 象的宽容观念具象化，易于读者理解 。
提升综合素质。
05
CHAPTER
当代社会挑战与应对策略
当代社会面临主要问题
全球化带来的文化冲突
随着全球化的加速，不同文化、价值观和生活方式之间的碰撞和 融合成为常态，导致社会宽容度降低。
社会分化与不平等
贫富差距、城乡差距、教育差距等社会分化现象加剧，导致社会矛 盾激化，宽容氛围减弱。
网络暴力与言论极端化
《宽容》序言PPT教学课件
汇报人： 2023-12-26
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 宽容思想内涵探讨 • 跨文化视角下的宽容观念比较 • 当代社会挑战与应对策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《宽容》序言概述
《宽容》序言一精选教学PPT
盾不 可避 免
星星之 火
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4.人们杀死漫游者说明什么？
答：说明反动黑暗势力还很强大，群 众受到的毒害很深，革命力量还很 弱小，革命思想没有影响到愚昧的 民众。
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5.从漫游者的牺牲中，你获得了怎 样的感受？你认为真理永远掌握在 多数人手里吗/（讨论）
《宽容》序言 房龙
教学目的： 1.分析评价本文反传统变革思想。 2.分析评价本文独特的写作方法。 3.借鉴本文的语言和表达技巧。 学习重点：分析评价本文的思想内容。 教学难点：分析评价本文寓言式写法。 教学课时：1课时。 教学方法：自读讨论法。
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一.解题：
序言，说明书籍或著作的创作、出版 意图，编次体例和作者情况的文章。 “序”在书籍或文章的前面，后面 的称为“跋”。
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2.诗一般的语言，虽只用叙述，但 并不显得单调乏味，概括性强，极 富神韵。——启示：文字的运用， 全在表意，何必要拘泥于章法。
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八.作业：课后练习。
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九.教学后记：
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朋友圈传上了一张坐在马背上的赤裸 女人的 照片, 那是英国著名画家约翰柯里尔画的油 画《马 背上的 葛黛瓦 夫人》 。这幅 画没什 么特别 ，也没 有什么 见不得 光的地 方，为 什么有 那么大 的影响 力存在 于世呢 ?我好 奇的把 贴文看 了下去 。 1040年，英国考文垂市的利奥夫里克 伯爵娶 了一名 美丽的 妻子葛 黛瓦， 她貌美 如花， 典雅端 庄，为 人善良 ，市民 都十分 敬慕她 ，但她 过门后 始终闷 闷不乐 ，表现 不了她 最美丽 的一面 ，只反 应她的 忧郁， 也没有 人可以 开导她 。久而 久之伯 爵的心 情也不 愉快， 总想找 个机会 诉说一 下。
《宽容》序言(2)精选教学PPT
在不知不懂的情况下，应当怎么办才不 至于事后内疚呢？不盲从守旧老人、不紧跟 他做打手，对于先驱者的新知，即使一时觉 得无法接受，也要采取宽容的态度。
“不过将来（我们希望）这样的事不再发生了”。 讨论分析，这样的事不再发生的前提条件是什么。
真理起初在少数人手里，如果像无知山谷那样， 对先驱者不但不予保护鼓励支持，反而倒行逆施，只 能造成先驱者的悲剧，也造成无知者自身的困境，也 造成真理发展道路上的曲折。学术自由是思想发展的 绝对必要的条件。真理的发展是没有止境的，传统观 念不是神圣的，对于新的思想，必须采取宽容政策， 容许其发展，让实践来检验真理。只有这样，真理才 能顺利发展，社会才能迅速发展。而这样的悲剧也才 不可能发生。
小结
阅读重点
1、体会诗化般的语言 2、揣摩、分析，理解其内在含义 3、理解思路，掌握文章主旨
一、解词，注音。
1、深邃（suì）： 深。深邃的山谷。 深奥。哲理深邃。
2、蜿蜒（ wānyán）：蛇类爬行的样子。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
3、绵亘（ miáng ）：连接不断（多指山脉等）。 4、绰（ chuèòn）有余裕：绰：宽裕。 5、饮（ yìn）牲口：给牲畜水喝 6、亵渎（ xièdú）：(书)轻慢；不严肃。 7、跋涉（ báshè）：形容旅途艰苦 8、天伦（lún）：（书）指父子、兄弟等关系。
生动、形象，含蓄隽永，耐人寻味，引人思考。 作者将人类历史上无数的事实典型化了。虚构成一 个寓言式的故事。这样的故事比实际的历史事件更 有集中性，更典型、更强烈，因而更带普遍性。读 这个故事能唤起许许多多联想，觉得那些专制主义 者的嘴脸跟守旧老人何其相似。故事富有文学性， 形象生动地阐述了道理，不仅不枯燥，反而具有很 强的可读性。
特点
“不过将来（我们希望）这样的事不再发生了”。 讨论分析，这样的事不再发生的前提条件是什么。
真理起初在少数人手里，如果像无知山谷那样， 对先驱者不但不予保护鼓励支持，反而倒行逆施，只 能造成先驱者的悲剧，也造成无知者自身的困境，也 造成真理发展道路上的曲折。学术自由是思想发展的 绝对必要的条件。真理的发展是没有止境的，传统观 念不是神圣的，对于新的思想，必须采取宽容政策， 容许其发展，让实践来检验真理。只有这样，真理才 能顺利发展，社会才能迅速发展。而这样的悲剧也才 不可能发生。
小结
阅读重点
1、体会诗化般的语言 2、揣摩、分析，理解其内在含义 3、理解思路，掌握文章主旨
一、解词，注音。
1、深邃（suì）： 深。深邃的山谷。 深奥。哲理深邃。
2、蜿蜒（ wānyán）：蛇类爬行的样子。 （山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。
3、绵亘（ miáng ）：连接不断（多指山脉等）。 4、绰（ chuèòn）有余裕：绰：宽裕。 5、饮（ yìn）牲口：给牲畜水喝 6、亵渎（ xièdú）：(书)轻慢；不严肃。 7、跋涉（ báshè）：形容旅途艰苦 8、天伦（lún）：（书）指父子、兄弟等关系。
生动、形象，含蓄隽永，耐人寻味，引人思考。 作者将人类历史上无数的事实典型化了。虚构成一 个寓言式的故事。这样的故事比实际的历史事件更 有集中性，更典型、更强烈，因而更带普遍性。读 这个故事能唤起许许多多联想，觉得那些专制主义 者的嘴脸跟守旧老人何其相似。故事富有文学性， 形象生动地阐述了道理，不仅不枯燥，反而具有很 强的可读性。
特点
《宽容》序言PPT课件
一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽 容的人，将失去自己的尊严。
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待 别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得 来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住 一句老话：给永远比要令人愉快。
.
17
我们共勉
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
.
18
再见
.
19
《宽容》序言
.
1
《宽容》记述 人类思想发展的 历史，倡言思想 的解放，主张对 异已的宽容，谴 责反动势力镇压 新思想的罪恶。
.
作者简介：
亨德里克·房龙，系荷 裔美籍作家和历史学家。 当过教师、编辑、记者， 后在德国、美国读大学并 获博士学位。他善于用极 其轻巧俏皮的文字，撰写 通俗历史著作。
他从20世纪20年代
顽固的旧势力总是要镇压新生事物；有些善良的人们由于
传统的束缚，认识的局限，总是有意无意地伤害创新者，这 就意味着这样的事情还会发生，“我们希望”只是人们良好 的心愿。如何让这样的事情减少发生呢？那就是宽容。
文章正是用这样含蓄的语言形式揭示了深刻的哲理，值得
我们好好品味。
.
16
《宽容与刻薄》汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。
.
10
先驱者的象征意义
新世界的探
索者，新思想的 传播者，敢于质 疑，冲破一切枷 锁，为唤醒麻木 沉睡的心灵，最 后为真理献身。
.
11
对待别人的宽容，我们应该知道自惭；我们宽容地对待 别人，应该知道自律。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦， 自己也难受。
如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得 来的宽容，从来不是真正的宽容。
如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住 一句老话：给永远比要令人愉快。
.
17
我们共勉
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐
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18
再见
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19
《宽容》序言
.
1
《宽容》记述 人类思想发展的 历史，倡言思想 的解放，主张对 异已的宽容，谴 责反动势力镇压 新思想的罪恶。
.
作者简介：
亨德里克·房龙，系荷 裔美籍作家和历史学家。 当过教师、编辑、记者， 后在德国、美国读大学并 获博士学位。他善于用极 其轻巧俏皮的文字，撰写 通俗历史著作。
他从20世纪20年代
顽固的旧势力总是要镇压新生事物；有些善良的人们由于
传统的束缚，认识的局限，总是有意无意地伤害创新者，这 就意味着这样的事情还会发生，“我们希望”只是人们良好 的心愿。如何让这样的事情减少发生呢？那就是宽容。
文章正是用这样含蓄的语言形式揭示了深刻的哲理，值得
我们好好品味。
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16
《宽容与刻薄》汪国真
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过 去，刻薄失去的却是将来。
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10
先驱者的象征意义
新世界的探
索者，新思想的 传播者，敢于质 疑，冲破一切枷 锁，为唤醒麻木 沉睡的心灵，最 后为真理献身。
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11
《宽容》序言PPT课件
是 母 亲 和
2020年10月2日
19
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
13
战 争 与 和 平 如 此 矛 盾
2020年10月2日
14
2020年10月2日
他面 要对 做这 什样 么一 ？个
小 女 孩 ，
15
这是城管的“秉公执法”
2020年10月2日
16
因为太饿，偷了一个馒头
2020年10月2日
17
而他 被们 殴， 打因
为 乞 讨
2020年10月2日
18
儿同 子样
7
这个故事有着怎样的内涵呢？
为了人类能在和平的环境中进步， 思想的争辩和交锋不要以流血的 方式进行，所以作者提出“宽容” 的希望。宽容本身也是人类文明 进步的一个标志，思想的自由， 宽容的政策，是人类脱离野蛮， 走想成熟的必然。
2020年10月2日
8
本文特点：本序言与一般序言 写法不同，采用散文诗的 形式，借助寓言故事写成， 别具特色，发人深省。
他从20世纪20年代以来，发表的 一系列作品大多成为美国的畅销书，并 被译成多种文字出版。代表作有：《宽 容》、《人类的故事》、《房龙地理》、 《发明的故事》、《圣经的故事》等。
2020年10月2日
2020年10月2日
19
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
20
13
战 争 与 和 平 如 此 矛 盾
2020年10月2日
14
2020年10月2日
他面 要对 做这 什样 么一 ？个
小 女 孩 ，
15
这是城管的“秉公执法”
2020年10月2日
16
因为太饿，偷了一个馒头
2020年10月2日
17
而他 被们 殴， 打因
为 乞 讨
2020年10月2日
18
儿同 子样
7
这个故事有着怎样的内涵呢？
为了人类能在和平的环境中进步， 思想的争辩和交锋不要以流血的 方式进行，所以作者提出“宽容” 的希望。宽容本身也是人类文明 进步的一个标志，思想的自由， 宽容的政策，是人类脱离野蛮， 走想成熟的必然。
2020年10月2日
8
本文特点：本序言与一般序言 写法不同，采用散文诗的 形式，借助寓言故事写成， 别具特色，发人深省。
他从20世纪20年代以来，发表的 一系列作品大多成为美国的畅销书，并 被译成多种文字出版。代表作有：《宽 容》、《人类的故事》、《房龙地理》、 《发明的故事》、《圣经的故事》等。
2020年10月2日
《宽容》序言PPT课件
倡导宽容精神
呼吁人们以宽容的心态对 待不同观点和信仰，促进 社会的和谐与进步。
对当今社会现实意义和价值
促进社会进步
宽容的社会环境有利于激发人们的创造力和创新 精神，推动社会不断向前发展。
维护社会稳定
宽容能够减少社会冲突和矛盾，增强社会凝聚力 和向心力，维护社会稳定。
推动文化交流
在全球化的背景下，宽容有助于促进不同文化之 间的交流与融合，增进相互理解和尊重。
无知的人们
盲从、愚昧、缺乏独立思考能力。他们受着守旧老人的统治和压迫， 生活在恐惧和无知之中，不敢追求真理和自由。
人物关系网络梳理
漫游者与守旧老人
两者是对立关系，漫游者代表着新思想和进步力量，守旧老人则代表着陈旧思想和保守力 量。他们之间的冲突和斗争构成了故事的主要矛盾。
漫游者与无知的人们
最初，无知的人们对漫游者持怀疑和敌视态度；随着故事的发展，漫游者的精神和勇气逐 渐感染了他们，使他们开始觉醒并追求真理和自由。
他人、包容差异的态度。这种态度能够消除偏见和歧视，促进社会和谐
与进步。
02
重点段落二
分析历史上缺乏宽容带来的后果。作者指出，历史上许多战争、冲突和
灾难都源于不宽容和排斥异己。这些事件给人类带来了巨大的痛苦和损
失，也阻碍了社会的进步和发展。
03
重点段落三
探讨实现宽容的方法和途径。作者认为，要实现宽容，需要培养开放、
宗教文化背景
个人经历背景
房龙曾经历过多种文化的冲突和融合 ，对文化多样性有着深刻的理解和认 识，这也成为他创作《宽容》的重要 背景。
当时美国社会存在着严重的宗教迫害 和不宽容现象，房龙深感痛心，于是 创作了《宽容》一书。
房龙及其作品风格
宽容序言PPT教学课件
(2)实际物体可看做质点的条件 如果不考虑物体的 形状 和 大小 对所研究问题的影 响，就可把物体看做质点 (3)质点是一个理想化的 物理模型 ,实际上并不存在． 3．参考系
(1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假 定为 不动 的参照物． (2)意义：观察被研究的物体相对于参考系的位置是 否随 时间 变化以及如何变化． (3)参考系的选取与物体的运动 同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结 果可能是 不同 的．一般情况下选取地面或 相对地面 静止 的物体作为参考系．
针对练习1 在2008年北京举办的奥运会上，中国代表团参
加了包括田径、体操、柔道等在内的所有28个大项的比
赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的
是
()
A．研究女子撑杆跳高冠军俄罗斯运动员伊辛巴耶娃在
比赛中的起跳动作时
B．帆船比赛中在研究帆船在大海中位置时
C．研究女子跆拳道49公斤级冠军中国小将吴静钰在
解析 研究学生的骑车速度或探测器的飞行轨迹时，其 大小和形状的影响可忽略不计，故它们可以看成质点； 但当研究学生的骑车姿势时，学生的身躯和四肢就构成 了研究的对象，故不能把学生看成质点，B错；当火星探 测器在火星表面探测时，探测器的动作直接影响探测的 效果，所以探测器不能看成质点，故D错． 答案 AC
比赛中的踢腿动作时
D．铅球比赛中研究铅球被掷出后在空中飞行时间时
解析 能否把某物体看成质点，关键要看忽略物体的大 小和形状后，对所研究的问题是否有影响．显然A、C项 中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题将无 法继续，故A、C错．而B、D项中的研究对象的大小和形 状忽略后，所研究的问题不受影响，故B、D正确．
针对练习2 上例中，若甲、乙两车都向南行驶，甲车 的速度为10 m/s，乙车的速度为5 m/s，那么 (1)若以甲车为参考系，乙车向什么方向运动？ (2)若以乙车为参考系，甲车向什么方向运动？ 解析 由于甲车的车速快，所以甲、乙两车的距离增 大，所以乙车相对于甲车向北运动，甲车相对于乙车 向南运动．
宽容公开课《宽容》序言课件优品ppt资料
人们为什么“恐惧”? 为什么“失望”? 为什么“失望”
会带来“勇气”?(分析 含蓄 解说 把握整体上下文）
“恐惧”：由于人们害怕“得不到园中果实中应 得的份额”。
“失望”：由于特大干旱使得半数以上的人死亡， 活着的人把希望寄托在山脉那边，而律法却说 “不行”，因此人们彻底失望。
为求得生存，人们终产生了叛乱的勇气 。
1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
知识的小溪指的是什么？：
指的是无知山谷的文明程度仅象一条小 溪，浅陋贫乏.
深邃破败的溪谷象征什么： 象征无知山谷古老守旧，没有知识更新的
机制，没有新知识的汇流。
小溪缓缓地流着说明什么：
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会
停滞不前。
2、“对于敢于离开山脚的人，等待他
本序言与一般序言写法相同吗？
本文特色
本序言与一般序言写法不同， ——林则徐
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会停滞不前。 他深知人类要生存，要发展，必须为追求真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也无法阻挡他对真理的追求。 3、“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。
采用散文诗的形式，借助寓 1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
3、
是一个什么样的
地方？形象意义何在？
封闭、保守、陈旧、破败，没有生气， 没有希望。旧的一切被迷信着、维系着。 新的一切被排斥着、残害着。
它象征一切保守的思想、观念、意识， 一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧 的传统、法则、定律。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
？ 思考
1、漫游者明知自己为律法所不容， 为何偏要离开山谷去寻找外面的世界？
会带来“勇气”?(分析 含蓄 解说 把握整体上下文）
“恐惧”：由于人们害怕“得不到园中果实中应 得的份额”。
“失望”：由于特大干旱使得半数以上的人死亡， 活着的人把希望寄托在山脉那边，而律法却说 “不行”，因此人们彻底失望。
为求得生存，人们终产生了叛乱的勇气 。
1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
知识的小溪指的是什么？：
指的是无知山谷的文明程度仅象一条小 溪，浅陋贫乏.
深邃破败的溪谷象征什么： 象征无知山谷古老守旧，没有知识更新的
机制，没有新知识的汇流。
小溪缓缓地流着说明什么：
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会
停滞不前。
2、“对于敢于离开山脚的人，等待他
本序言与一般序言写法相同吗？
本文特色
本序言与一般序言写法不同， ——林则徐
说明无知山谷的文化发展非常缓慢，社会停滞不前。 他深知人类要生存，要发展，必须为追求真理而努力，即便是严酷的律法和岩石高墙也无法阻挡他对真理的追求。 3、“失望把勇气赋予那些由于恐惧而逆来顺受的人们。
采用散文诗的形式，借助寓 1、知识的小溪沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
3、
是一个什么样的
地方？形象意义何在？
封闭、保守、陈旧、破败，没有生气， 没有希望。旧的一切被迷信着、维系着。 新的一切被排斥着、残害着。
它象征一切保守的思想、观念、意识， 一切封闭的制度、秩序、状态，一切陈旧 的传统、法则、定律。
文中塑造哪几类形象？他们各有何特点？
？ 思考
1、漫游者明知自己为律法所不容， 为何偏要离开山谷去寻找外面的世界？
宽容序言 PPT课件 87 人教版
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30、经验是由痛苦中粹取出来的。
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31、绳锯木断，水滴石穿。
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32、肯承认错误则错已改了一半。
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33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
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34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。
•
35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。
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36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
生动、形象，含蓄隽永，耐人寻味，引人思考。 作者将人类历史上无数的事实典型化了。虚构成一 个寓言式的故事。这样的故事比实际的历史事件更 有集中性，更典型、更强烈，因而更带普遍性。读 这个故事能唤起许许多多联想，觉得那些专制主义 者的嘴脸跟守旧老人何其相似。故事富有文学性， 形象生动地阐述了道理，不仅不枯燥，反而具有很 强的可读性。
意义：
勇敢终于战胜胆怯，进取终于战胜封闭，智慧终于战胜愚 昧，一切新的进步的事物，最终要登上历史舞台，以胜利而 告斗争的结束！生活就这样继续，历史就这样推进……
特点
守旧老人 固守
欺骗 陷害
怀疑、冲破
先驱者 勇敢探索
为真理献身 无知
无知之人 愚昧
帮凶
结果
阻碍人们 遭到谴责
得到尊崇 受到纪念
内疚 纪念
封闭落后，走向衰落。 “缓缓地流着”是说无知山谷发展非常缓慢。
对于敢于离开山脚的人，等待他的是屈 服和失败。
屈服和失败的原因： 一是 “守旧老人”用“律法”进行镇压；
二是 群众受守旧老人的欺骗，助纣为虐， 反对“敢于离开山脚的人”；
三是 “敢于离开山脚的人”太少，孤军奋战。 这三个原因，使“敢于离开山脚的人”最终 “屈服和失败”。
宽容序言 PPT课件 106 人教版
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54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。
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55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
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56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。
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57、理想的路总是为有信心的人预备着。
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58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
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59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。
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60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。
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44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
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45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
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46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
封闭、保守、陈旧、破败
守旧老人
愚昧 保守 顽固
村民们 麻木、无知、盲从
漫游者
敢于怀疑 不畏艰险 勇于牺牲 坚持真理
我们的疑问
作者为什么要用寓言 的形式来写这篇序言呢？
我们的疑问
这篇序言和《宽容》 这本书之间有什么联系呢？
评价归纳
预设问题：
1、作者为什么要用寓言的形式来写呢？
2、能谈谈这个故事的寓意吗？
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61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
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62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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《宽容》序言： 叙述了一个“创新”与“守旧”两在势 力斗争的故事。 揭示《宽容》一书的精髓：提倡思想解 放，提倡宽容异见，反对镇压新思想，反对 以愚昧无知、顽固凶残的态度扼杀真理。
《宽容》序言形式上的特点：
散文诗的形式讲述寓言故事
各部分之间用*号隔开，又有内在联系
思考
无 知 的 山 谷
理 想 的 家 园
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
两眼搜寻着不久以前还与他志同道合的人。 他把脊背转向老者， 但他偏要说话。 他们命令他闭嘴。
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
‚听我说，大家都高兴起来吧！我刚从山的那边来。 我的脚踏上了新鲜的土地， 我的手感觉到了其他民族的抚摸， 我的眼睛看到了奇妙的景象。 ‚听我说吧，‛他恳求道，
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
按我们的旨意行事。但山是上帝的。 对山那边的事物我们应该一无所知， 他们说,上帝的旨意已经决定了天上人间万物的命运。 于是，守旧老人走过来，对我读起他们的圣书。 野兽和花朵，果实和鱼虾，都是我们的， ‚‘骗人！上帝喜欢勇敢的人！’我喊道。 直到世界的末日。 山谷是我们的，由我们掌管，
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
2、先驱者被害谁应承担责任？你认 为谁是杀死先驱者的真正凶手？
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
村民
守旧老人
律法
保守思想
守旧老人：
“对着神秘的古书冥思苦想” “摇着头” “低声倾吐着恶狠狠的词句” “是它（法律）的执行者” “叫喊着，‘他死有余 辜！’”
选作题： 喜欢读书的同学，假期里可看原著《宽容》。 喜欢上网的同学，可利用假期上网查询房龙的资 料。 喜欢写作的同学，可将《〈宽容〉序言》改编为 课本剧。
怎样才能避免悲剧的重演?
世界上最宽阔的是海洋 比海洋宽阔的是天空 比天空更宽阔的是人的胸怀 法· 雨果
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死Βιβλιοθήκη 唤醒村民绿色牧场
可我偏要刨根问底,于是他们把我带到这块岩石上， 让我看那些敢于蔑视上帝的人的累累白骨。 大家就不住地摇头，一片嘘声。 ‚早在创世的时候， ‚只要我问疆界那边藏着什么， 花园东面、南面、西面和北面的疆界就定下来了。 ‚小时候，我的世界只是父亲的花园。
无知山谷 守旧老人
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
城市是经过一千年能工巧匠细心雕琢的,光彩夺目。 他们欺骗了我，就像欺骗了你们一样。 男男女女有同样的血肉， ‚那边的山上有牧场，牧草同样肥沃， ‚他们是在撒谎。
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
‚我已经找到一条通往更美好的家园的大道， 上帝的笑容不只是在这儿，也在其他地方。‛ 我已经看到幸福生活的曙光。 跟我来吧，我带领你们奔向那里。
希腊国家剧院《被缚的普罗米修斯》剧照
牺牲自己 造福人类的英雄
——普罗米修斯
《 宽 容 》 序 言
[ ]
美 房 龙
房龙简历：
荷裔美国人，著名学者和科普作家，身 体肥壮而善写轻巧俏皮的文章。
多才多艺，精通十种语言，能画，擅长小提琴， 代表作《人类的故事》《圣经的故事》。
作者亨德里克· 威廉· 房龙，荷裔美国作家和 历史学家。代表作有《宽容》、《人类的故事》、 《圣经的故事》、《房龙地理》、《房龙论人》 等。
可 怕 的 冬 天
纪 念 的 石 碑
守旧老人
村民
先驱者
1、理清课文思路，请给每部分加上小标题。 （限6字以内） 无知山谷 先驱者回来 宣传新思想 先驱者之死 灾难降临 无情的律法 投奔新世界 重建新家园
纪念先驱者 希望 2、文中述的故事发生在什么时候？什么地方？ 那个地方有什么特点？山民有什么特点？ 无知山谷：闭塞、贫穷、落后 山民：愚昧、无知，成了帮凶，内疚、纪念
勇敢探索
献身真理
新 思 想 的 传 播 者
新 世 界 的 探 索 者
奔向那里。”
启示：
我们怎么获得幸福的生活？
勇于开拓
敢于创新
启示：
真理是掌握在多数人手中吗？
人类追求真理的努力 是不可阻挡的，真理是一 定要发展的，真理一定能 战胜谬论。
启示：
要想使先驱者的主张易于被人们接 受，要使真理畅通无阻的发展，必须要 营造一种怎样的环境？
思考
无知山谷
绿色牧场
无知山谷 守旧老人
先驱者
村
民
绿色牧场
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
1、无知山谷有什么特点？
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
漫游者由于饥渴，身体还很衰弱。老者让他坐下。 人们毕恭毕敬地站在周围，鸦雀无声。 守旧老人把漫游者抬到集市区， 他拒绝了。
无知山谷 守旧老人
老朽 顽固 虚伪 凶残 阻碍进步
“并没有灰心”“预言说”
“不行！”
遭到谴责
旧 思 想 的 维 护 者
旧 世 界 的 统 治 者
“无力地抗争着”
“强迫他把他们带走”
漫游者（先驱者）：
“指甲磨破” “脚上缠着破布” “身体衰弱” “拒绝（坐下）” “偏要说话” “我已经找到幸福的曙光 。 跟我来吧，我带领你们 敢于怀疑 勇于冲破
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
‚给他的罪行以应有的惩罚吧！他已经丧失理智， 胆敢嘲弄一千年前定下的律法。他死有余辜！‛ 他停住了，人群里发出一声恐怖的吼叫。 ‚亵渎，这是对神圣的亵渎。‛守旧老人叫喊着，
无知山谷 守旧老人
先驱者
砸死
唤醒
村
民
绿色牧场
借以警告敢于怀疑祖先智慧的人，杀一儆百。 人们把他的尸体扔到山崖脚下， 人们杀死了这个漫游者。 人们举起了沉重的石块。
保证思想的自由 采取宽容的政策
讨论拓展：
房龙及我们都极力倡导，但能否一味宽容？哪些情况 我们不能宽容？
我们如何看待宽容？ 宽容是一种美德，但它必须讲原则，即要看它是否符 合正义、道德、法律、真理及自然、社会发展规律。
练习
必作题：
读《上帝创造母亲时》一文，有何感想？请以 “母亲”为话题写一篇文章，力求创新。