情趣与兴趣---定稿
情趣与兴趣ppt优秀课件7 人教版
多姿多彩的人生离不开生活情趣
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣
活动
交流自己在做 感兴趣的事时 的感受和体会
你说我说
情感体验：当自己对某件事情 感兴趣时，就会很投入，很忘 我，不怕苦，不怕难，而且做 了之后，印象特别深刻。
中学生的主要任务是 学习课堂知识，把时 间花在培养兴趣爱好 上，会分散学习的精 力。
1、情趣源于兴趣
兴趣是情趣产生的基础，情趣通过兴趣表现出来 。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观
的生活态度和健康的心理。 生活处处有情趣，情趣是丰富多样的。 情趣有益于人的健康发展。
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、 玩牌等
文艺类
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小 说、诗歌、散文、练习书法、绘画、小狗、各种 鸟鱼等
富有情趣的爱好与健康的关系：
爱书法——延长寿命；爱下棋——思维敏捷； 爱音乐——增强食欲；爱养花——陶冶性情； 爱赏鱼——调节血压；爱作画——开阔思维； 爱写作——丰富想象。
试给出下列关系： 爱玩扑克—— 爱搓麻将—— 爱玩网络游戏—— 热衷穿着打扮——
小 组 讨 论
1、生活中哪些情趣是健康、高雅的？ 为什么？
2、举例说明你身边是否有沉迷于不 健康、庸俗情趣的人？并说说有何 危害？
第七课 品味生活
一、情趣与兴趣
1、情趣源于兴趣 2、情趣的雅与俗
高雅的生活情趣有益于个人身心健康。
庸俗的生活情趣不利于甚至有害于青少年的身心
健康。
我们应陶冶高雅的生活情趣
人们常说：“兴趣是最 好的老师。”培养兴趣 爱好，如读一些好书， 对中学生培养情趣、陶 冶情操、追求高品质的 生活很有意义。
2023年情趣与兴趣说课稿整理
2023年情趣与兴趣说课稿整理情趣与爱好说课稿作为一位优秀的人民老师，时常需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我为大家收集的情趣与爱好说课稿，盼望对大家有所关心。
一、教材分析（1）本课的地位与作用《情趣与爱好》这节课人教版思品课七年级上册第七课，本课前接心情一课，后接高雅情趣一节，既是培育情趣的开篇之论，又对下一节有铺路奠基石之功，起着承上启下的作用。
对于培育同学的爱好，明辩高雅与庸俗情趣，同学的健康成长起着举足轻重的作用。
（２）本课的三维目标情感、态度、价值观：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成乐观乐观向上、乐观健康的价值观与人生观。
力量目标：培育广泛的爱好，丰富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品行修养。
学问目标：知道情趣与爱好的关系，情趣有雅俗之别。
（3）本课的重难点重点：了解和熟悉情趣与爱好的关系。
只有同学懂得情趣源于爱好，才利于他们在学习和生活中进行有效的培育爱好进展情趣。
难点：学会辨别和区分情趣的雅与俗。
由于面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，特殊需要提高对情趣的分析力量，提高同学区分高雅与庸俗情趣的熟悉水平。
二、学情分析进入中学后，新课程、新学问增多，信息量也明显加大，为同学供应了很多新的生活情趣，其中有健康的、高雅的，也有不健康、庸俗的。
但这些对于十二三年龄的少年同学来说，由于他们缺乏阅历和必要的科学学问，经常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗，有的同学还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣，所以，同学特殊需要关于情趣分析的学问。
三、教法设计１、教学工具：多媒体设备。
２、教学手段：为好更好地发挥同学的主体作用，突出重点、突破难点，我采纳了创设情境法、情感体验法、活动参加法、观看归纳方法等进行教学。
３、理论依据：在“关注认知，强化体验，表层切入，深层领悟”新课程教学理念的基础上，我教学中“坚持以同学为主体，以老师为主导”启发式教学原则，依据七年级同学的心理进展规律，联系实际来支配教学内容，让同学自己去探究，去体验，去领悟。
情趣与兴趣
排忧解难
我是一名初一学生，我本来活泼开朗，兴趣 广泛，爱画画、爱看书、爱体育、爱唱歌，还曾 在学校的艺术节上获奖，而且学习成绩也一直名 列前茅。可是现在到了初中，妈妈说学习任务重 了，竞争也激烈了，作为一名中学生应全部的兴趣爱好。我理解妈妈的用心良苦，可是 我发现自己不快乐了，成绩也下降了！我真的不 知道该怎么办？究竟是妈妈错了？还是我学习不 够努力认真？
迷恋某个明星——
七年级 思想品德
第七课 品味生活
情趣与兴趣
我的兴趣爱好
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、玩牌等
文艺类
包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电视、读小说、诗歌、 散文、练习书法、绘画、摄影、上网等
养殖类
包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、各种鸟鱼等
交流区：
说说自己在做感兴趣 的事情时的感受和体会
情趣 与兴趣的关系
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴 趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣 表现出来。
什么是高雅生活情趣
高雅情趣体现一个人对美好生活的追求、 乐观的生活态度和健康的心理。
江 山 多 娇
梦 里 水 乡
舞 者
情趣的作用 情趣 不但能使我们因学习紧绷的神 经得以放松，疲劳得以解除，而且能 使我们充分感受到生活中的美，使我 们即使在艰苦的环境中也能让生活充 满欢乐。
有人曾分析生活中富有情趣的 爱好与健康的关系：
爱书法—— 延长寿命 爱下棋—— 思维敏捷 爱音乐—— 增强食欲 爱养花—— 陶冶性情 爱赏鱼—— 调节血压 爱作画—— 开阔思维 爱写作—— 丰富想象
我也来试试：
（分析下列情趣爱好和健康会有什么关系）
爱搓麻将——
爱玩扑克——
迷恋网络游戏——
辽宁大连市76中七年级政治上册《7.1 情趣与兴趣(一)》教学设计 新人教版
老师小结：大家都选择了生存，看来大家都非常向往生活，热爱生活。我们的生活是那么的丰富多彩，我们周围的一切都那么的美好，有巍峨的高山，莽莽的草原、茂密的森林、宝珠般的湖泊，星罗棋布的岛屿、辽阔的海洋，处处都充满了情趣，祖国的大好河山，同学们都游玩过了吗？祖国地大物博，还有丰富的资源等着同学们长大以后去开发利用，为国家作贡献，祖国有没多美好的风光、那么多的情趣没有去发现，去感受，同学们又怎么会不选择生存呢。
（3）情趣与兴趣的关系（板书）
区别：兴趣是短暂的，而情趣是持久的。（板书）联系：兴趣可以升华为情趣。
比如养花，开始的时候是出于好奇心种了些花，但随着时间的过去，你就会发现养花可以使人的心情变得平和，消除烦恼，是一种享受，是一种情趣。
三、巩固目标，课堂小结（学生小结）
板书设计
情趣与兴趣（一）
课后反思
学生准备教材、导航教学过程自备补充集备补充
一、复习巩固
二、新授：在上课之前，首先问大家一个简单的问题：请问同学们有哪些兴趣爱好呢？但你们进行着你们感兴趣的事情时，你会有什么感受和体会呢？
同学们回答：……
老师：其实呢，当我们对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们是否有着同样的感受呢？今天我们来学习一下有关兴趣和情趣的知识。
情趣与兴趣（一）
课题
课型
新授
教学目标
知识与能力：引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。
过程与方法：使学生明白在生活中处处有情趣
情感态度价值观：培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。
重点
情趣的多样性（生活处处有情趣）。
难点
情趣与兴趣的关系。
情趣与兴趣教案
情趣与兴趣教学目标：1、注重对学生兴趣、爱好的培养，引导学生积极参与，激发学生的兴趣和好奇心，培养学生感受高雅情趣对生活的益处。
2、培养学生观察、感受、体验生活的能力和学生自主探究、合作交流、大胆质疑的能力以及锻炼学生运用知识独立思考、解决问题的能力。
3、正确区分高雅情趣和庸俗情趣，明确高雅生活情趣的意义，自觉抵制不良情趣的影响。
教学重点：正确认识高雅情趣和庸俗情趣。
教学难点：正确区分高雅情趣和庸俗情趣，积极发展高雅情趣，自觉抵制庸俗情趣的危害。
教学过程：一、复习导入同学们，上节课我们预习了《情趣与兴趣》一框内容，了解了情趣与兴趣的关系，大家现在回忆一下，还能记得这两者有什么区别和联系吗？情趣是在兴趣的基础上产生，并通过兴趣表现出来，现在大家思考，发展兴趣会不会影响我们的学习？我们为什么要发展情趣？是不是所有的情趣都是有益的？带着这些问题，我们一起走进今天的课堂——《情趣与兴趣》。
二、新课教授（一）探究新知探究一：结合教材案例分析，岛上水兵的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们产生了什么影响？归纳情趣的作用。
探究二：情趣有高雅和庸俗之分，我们为什么要培养高雅的生活情趣？列举生活中关于高雅情趣的事例。
总结高雅生活情趣的特点和高雅生活情趣的意义。
探究三：你周围有没有人沉迷于不健康、庸俗的情趣？这些情趣对他们有哪些不良影响？列举相关事例。
总结庸俗生活情趣对人的危害或影响。
（总结生活中的高雅生活情趣和庸俗生活情趣的事例。
）（二）巩固新知讨论一：阅读教材案例，分析晶晶和莉莉对生活情趣的追求有什么不同？这两种不同的生活情趣覌，对他们个人的生活学习各有什么影响？讨论二：有没有同学玩过《反恐精英》（CS）或魔兽之类的网络游戏？试论他们的生活情趣是否高雅，为什么？（三）拓展延伸综合本节所学内容，请你为青少年正确使用网络提建议。
三、回顾总结（一）自我总结：同学们，回顾本节所学内容，你们有什么收获？（二）教师总结：同学们，生活中你一定有许多兴趣和爱好，结合本节内容，我想你们能有很深的感悟，我希望这一节课是一把钥匙，能开启你成功的大门，指引你前进的道路。
《情趣与兴趣》教案
情趣与兴趣导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢？那么，什么是兴趣？什么是情绪？情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢？这就是我们今天要学习和讨论的内容。
一、情绪与兴趣（板书）1、兴趣的含义：兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。
它的特点是：兴趣是各种各样的，随时发生的，但常常是暂时的。
例如，我们在爬山的过程中，一会儿对树木感兴趣，一会儿对鸟语花香感兴趣，一会儿又可能对路边的奇石感兴趣，再过一会儿又可能对天上的白云感兴趣。
俗话说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。
2、情趣的含义：情趣反映了一个人的性情和志趣，是一个人追求美好生活的心理，是一种乐观向上的生活态度。
它的特点是：长期坚持做的；非常稳定的，生活中不可缺少的；是一种精神寄托……3、情趣与兴趣的关系是怎样的？区别：兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。
（板书）联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。
比如，养花，开始的时候是出于好奇心种了些花，但随着时间的过去，你就会发现养花可以使人的心情变得平和，消除烦恼，是一种享受，是一种情趣。
比如，几个同学学滑旱冰，刚开始的时候，几个同学对学习滑冰都有非常浓厚的兴趣，成绩也很不错。
花了半个小时后，就能滑行一二十米，而且不在摔倒了。
这时，几个同学互相比着滑，就更有兴趣了，一直滑了好几个小时，让他停也停不下来。
但是，滑了两三天过后，再想提高滑行速度就难了，进步也没有刚开始那么快了，小伙伴们也没有刚开始学的时候那么兴奋了。
情趣与兴趣教案
情趣与兴趣教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第七课品味生活第一框情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。
让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。
培养学生正确学会品味生活情趣的能力。
重点：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。
导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢那么，什么是兴趣什么是情绪情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢这就是我们今天要学习和讨论的内容。
讲授新课一、情趣与兴趣（板书）1、情趣源于兴趣（板书）俗话说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。
大家看一下课本71页的讨论题。
杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师归纳分析：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。
但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。
因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣与兴趣教学设计 情趣与兴趣说课稿
情趣与兴趣教学设计情趣与兴趣说课稿《情趣与兴趣》教学设计[教学目标]：知识目标：了解兴趣、情趣的含义及积极作用;懂得情趣与兴趣的关系;了解生活中的情趣有雅俗之分，了解高雅情趣和庸俗情趣各自的作用。
能力目标：培养学生学会品味生活情趣的能力，提高对雅俗情趣的辨别、分析能力。
情感、态度、价值观目标：体验兴趣带来的快乐;培养发展高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
[教学重难点] 1、了解和认识情趣与兴趣的关系。
2、学会辨别和区分情趣的雅与俗。
[教学方法]情景教学法、活动探究法[教学方法]1课时，45分钟教学过程：【导入新课】观看视频：千手观音师：大家好，非常高兴能和大家一起上政治课。
上课之前，我想送大家一份小小的见面礼，请大家观看一段舞蹈的视频。
请欣赏。
(掌声响过之后开始旁白：这是2005年中央电视台春节联欢晚会上的一个节目：舞蹈《千手观音》，它是由21个的聋哑演员带来的。
虽然他们听不到音乐，但是却演绎出了美轮美奂的非凡艺术美感，广大观众为此深深感动和喜爱。
站在领舞位置的同样是一位聋哑人，她叫邰丽华。
尽管她2岁失聪，15岁才学舞蹈，但她却以高雅的形象、婀娜柔美的舞姿，完美演绎出《千手观音》的神韵，成了观众心中的舞蹈明星。
她的另外一个代表作：独舞《雀之灵》曾经进行过世界巡演，记得在波兰演出的时候，她舞动了全场观众的心，当他们知道邰丽华听不到自己的掌声时，流下了伤心的泪水。
)我们知道，聋哑人是听不到音乐的，而舞蹈作为一项非常高雅的艺术形式，对舞蹈者的音乐素养、节奏感要求相当高。
一般我们很难把这两者联系在一起。
但是邰丽华做到了!大家说说看，她是凭借什么做到的?生：坚强的毅力、顽强的意志……师：没错，邰丽华的成功离不开坚强的意志和顽强的毅力，但与此同时还有一个重要的因素，那就是对舞蹈的喜爱和浓厚的兴趣。
正如瑞士著名的心理学家皮亚杰所说的“一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”(幻灯片展示)说到这，咱们再来看一段材料，看看邰丽华为什么喜欢舞蹈。
情趣与兴趣
情趣与兴趣——初中政治第一册教案第一框情趣与兴趣第一课时情趣源于兴趣【教学目标】1、了解兴趣、情趣的含义及积极作用；懂得情趣与兴趣的关系。
了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，损害青少年的身心健康。
2正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力；对兴趣与情趣进行自我调控的能力；学会品味生活情趣的能力。
培养学生的主动参与、探究、合作的能力；3、尝试从不同角度体验兴趣带来的快乐；以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
从学生成长的生活实际出发，引导学生培养高雅的生活情趣；追求高尚的情趣，提升自己的情操，让自己的生活更有情趣【教学重点】：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
【教学难点】：情趣与兴趣的关系；情趣的雅与俗，了解各自的作用。
【教具】多媒体一、情趣源于兴趣(板书)导入新课同学们，这节课老师先送给大家一首乐曲和几幅图片，希望大家用心去听、去感受，同时展开想像的翅膀。
(媒体播放古筝曲《高山流水》，同时展示几幅自然风光图。
)教师：从刚才的音乐与画面中你能感受到些什么?(进入“你说我说大家说”，学生开展讨论。
学生的感受一般是：美、生机、活力……)引出一一自然界处处有情趣新课教学教师:正因为自然界有那么多美好的事物，有那么多生机盎然的情趣，所以只要我有空，我肯定会接近大自然，呼吸新鲜空气，享受美的风景，将自己也融人其中，领略“人在图画中”的情趣。
可以说，到大自然旅游就是我最大的兴趣爱好。
中国的一位学者就曾说过：“凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。
”请问：大家平时都有哪些兴趣和爱好呢?(进人“七嘴八舌话兴趣”。
) (学生的爱好有：音乐，书法、画画、钢琴、运动……，老师要热情倾听和肯定。
)教师：从刚才的发言中，老师发现大家的兴趣爱好十分广泛，生活也丰富多彩，幸福快乐。
但是也有一部分同学也为兴趣而烦恼，老师这里就有一位同学的一份来信，我们大家不妨来听一下。
【教案】7.1 情趣与兴趣
教学设计第七课品味生活本课分析本课是对第六课的深化，教材从学生成长的生活实际出发，结合学生初中阶段的特点，设计了两个课时的教学内容。
第一课时多彩的生活情趣是第七课的出发点，学好本节课有助于学生认识到情趣的来源及情趣的意义，为正确区分情趣的雅与俗奠定基础，为学生树立积极健康文明的生活情趣奠定基础。
第二课时追寻高雅生活情趣有助于学生了解如何追寻高雅的生活情趣，同时学会鉴别不同的兴趣爱好，正确对待从众心理，从而选择丰富的、健康的文化生活，追求高尚情操，让生命更有意义。
学情分析进入中学阶段后，新课程、新知识明显增多，信息量也明显加大，新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，其中有健康的、高雅的，也有不健康、庸俗的。
但对于初一学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗的。
有的学生还误把庸俗的、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。
所以，学生特别需要了解关于情趣分析、情趣培养等方面的知识。
第1课时多彩的生活情趣教学目标1．知识目标知道生活处处有情趣，情趣有雅与俗之分。
2．能力目标培养广泛的兴趣，丰富文化生活；抵制庸俗情趣，提高品性修养。
3．情感、态度与价值观目标追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味，形成积极乐观、健康向上的价值观与人生观。
教学重点了解和认识情趣与兴趣的关系。
教学难点学会辨别和区分情趣的雅与俗。
课时安排2课时。
教学方法情景教学法、讨论法、合作探究法。
教学手段采用多媒体教学的方式。
这种方式直观、快捷，图文并茂，能够调动学生的学习积极性。
教学设计（一）●课前准备“寻找兴趣爱好”问卷调查填表人姓名：________1．你有兴趣爱好吗？A．有B．无2．你最感兴趣的活动是（以由高到低感兴趣的程度，最多填三项）：A．________ B．________ C．________3．你最感兴趣的活动坚持了多长时间？A．几周B．几个月C．一至二年D．三年及以上4．如果用三个词语描述自己做感兴趣的事的感受，你认为哪三个词最准确？A．________ B．________ C．________5．你认为发展自己的兴趣爱好有何好处或者坏处？（写感受最深刻的）好处：A．________ B．________ C．________坏处：A．________ B．________ C．________6．你有过家长或老师干预自己从事感兴趣活动的经历吗？A．有B．无7．请写出家长或老师干预你从事自己感兴趣的活动最主要的两条理由：[来源:]A．________ B．________8．家长或老师干预你从事自己感兴趣的活动的结果是什么？A．被家长或者老师说服而彻底放弃某种兴趣爱好B．与家长或者老师达成一定的妥协，有条件地从事自己感兴趣的活动C．转入地下，偷偷地坚持下去教学过程设计导入新课[来源:]教师：美国总统在接受一档美国电视栏目《艾伦秀》时开玩笑地说：白宫都荒掉了。
情趣与兴趣 演示文稿
兴趣：短暂、经常变化 基 础
发
展
表 现
情趣：持久、稳定
学习P72页材料：岛上水兵们的生活 情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对 他们克服困难有什么意义？
情趣的积极作用：
使我们因学习紧绷的神经得 以放松，疲劳得以解除；
使我们感受到生活的美好； 在艰苦环境中让生活充满欢乐。
高雅的生活情趣有什么重要意义呢？
看足球比赛，也是邓小平毕生的爱好。 邓小平第三次复出后第一次与公时候，50多场比赛，他一场 没落。白天能看的他不放过，晚上看不了 的，他让工作人员给录下来，而且不准事 先告诉他结果。
第七课 品味生活
第一框 情趣与兴趣
学习目标：
1.能够说出情趣与兴趣之间的关系。 2.能够描述高雅情趣和庸俗情趣的作用。
学习重点：情趣与兴趣之间的关系. 学习难点：正确区分高雅情趣和庸俗情趣，说 出各自的作用。
学生畅谈自己的兴趣，并说出兴趣与情 趣的区别
什么是兴趣和情趣？
兴趣是由好奇心产生的一种精神 向往。 情趣是追求美好生活的乐观向上 的生活态度和健康的心理，是对生活 中美好事物的感受和体验。
情 趣 与 兴 趣 的 关 系
邓小平的兴趣爱好
邓小平打桥牌思维敏捷，计算准确，守得紧、攻 得狠。在牌桌上邓小平话不多，不希望有任何干扰, 表情也少。打桥牌是工作之余的主要娱乐活动 。 邓小平最喜欢的运动是在大海里游泳。每年夏天， 他都要带上全家人到海边去。天再冷，浪再大，他都 舍不得放弃。年纪大了以后，因为怕他咳嗽，海水也 较凉，医疗组就不想让他游泳。但是，一到疗养胜地 北戴河，他总问医护人员今天水温多少，风多大，内 心非常渴望下海游泳。见状，医疗组也只得同意邓小 平下海游泳，但规定时间不能超过半小时，但下海后 邓小平几乎每次超过规定时间，最多一次游了近一个 小时。
情趣与兴趣ppt优秀课件4 人教版
说说当你进行着自己感兴 趣的事情时，你会有什么感受 和体会？
小明与小华是邻居，有一天，小明去小 华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很 高雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小 明发现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来 集邮。但过不了多久，发现小华在养鱼，就 放弃集邮也买了金鱼来养……这一天，他又 去串门，发现小华又在练书法，他生气地说： “我到底该学什么？”小华笑着说：“你学 的是兴趣，我得到的却是情趣。”
３、假如你是小华，你会告诉小明怎么做？
小明听了小华的话，感觉到自 己错了，就从中挑选了自己最喜欢的 书法认真练了起来。练了两年，在市 书法比赛中，小明得了一等奖，小明 高兴地对小华说：“………”
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了生活 的乐趣，使我对生活充满里信心，我也学到了 情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？ ２、你认为什么是情趣？它有何特点？
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
情趣与兴趣说课稿
多彩的生活情趣说课稿一、说教材：第三单元“过富有情趣的生活”是对第一第二单元内容的拓展，又为第四单元提供了铺垫。
《多彩的生活情趣》是人教版中第七课“品位生活”第一课时内容。
本框是第七课的出发点，又为第八课奠定基础，为学生树立准确的价值观和人生观指明方向。
二、说学习目标：根据学生已有的知识水平和实际水平以及课程标准的要求，我将这节课的教学目标确定为：1、了解和理解兴趣与情趣的关系。
2、能辩证的区别高雅情趣和庸俗情趣，能说出高雅情趣的意义和庸俗情趣的危害。
3、知道在生活中要主动培养自己的兴趣爱好，追求高雅情趣，鄙视庸俗情趣，形成乐观、向上、健康的价值观与人生观。
三、学情分析：七年级学生处于从小学进入中学新阶段生活过渡时期，新的阶段、新的生活为学生提供了很多新的生活情趣，但生活情趣具有不同层次。
虽然学生能较容易的明白什么是兴趣，但是他们缺乏区分情趣的高雅庸俗的经验和必要的科学知识。
所以，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
四、说学习重难点：重点：了解和理解兴趣与情趣的关系。
（确立依据：兴趣不等于情趣，但情趣能够在兴趣的基础上培养只有学生懂得情趣源于兴趣，才利于他们在学习和生活中实行有效的培养兴趣发展情趣。
）难点：能辩证的区别高雅情趣和庸俗情趣，知道高雅情趣的意义和庸俗情趣的危害。
（确定依据：因为面临新的生活阶段，新的生活情趣层出不穷，特别需要提升学生区分高雅与庸俗情趣的理解水平及分析水平。
）五、说教法、学法：教法：五环教学法——学、展、议、导、练。
在五环教学法中我会穿插使用情景、案例、多媒体辅助等教学法。
学法：自学法、体验法、讨论法、合作探究法、案例分析法。
六、说学习流程：本课学习流程的构建，以我校五环教学方法：学、展、议、导、练为基本思路，注重模式但不模式化。
下面具体介绍本节课的学习流程。
（一）创设情境，导入新课。
3 采用以各学校展开丰富多彩的活动为内容的新闻播报形式导入本课。
设计意图：调动激发学生的兴趣，引出课题。
情趣与兴趣--教案通用一篇
情趣与兴趣**教案通用一篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《情趣与兴趣》教学设计
《情趣与兴趣》教学设计解读教材内容标准陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
杜绝不良嗜好,养成良好行为习惯。
教学目标情感态度价值观目标热爱生活,追求高雅情趣;培养乐观、积极向上的生活态度;自觉陶冶高尚的道德情操。
能力目标培养良好兴趣,开展高雅情趣;提升修养,培养道德。
知识目标兴趣与情趣的关系;情趣的雅与俗。
教学资络影像及查阅资料并教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入展示漫画书提问:1.同学们喜不喜欢?2.是不是经常看漫画书?根据自己的喜好,简要答复老师的提问。
引出课题《情趣与兴趣》(教师板书)正课兴趣与情趣的关系1.我们每一个人都有自己的兴趣爱好,而且我们也会在这些兴趣爱好中感受到所带来的快乐,你的兴趣爱好是什么?2.(1)、你觉得这些兴趣爱好对我们都有益吗?(2)、请学生就某种兴趣爱好进展表演展示3.当我们因为对美的感受而使我们持续于某种兴趣爱好或使之成为我们生活习惯时,这种兴趣爱好还能称为兴趣爱好吗?1.兴趣展示。
(教师板书)2.学生答复及表演并说出作品创意(教师回归"漫画书"问题)1.引出兴趣的话题2.通过学生对兴趣的认识,引出兴趣与情趣的关系并出情趣是通过兴趣表现出来的。
情趣是以兴趣为根底而产生的正课情趣的雅与俗提问:1.板书所展示的我们同学的各种兴趣爱好分别反映了一种怎样的情趣?(老师引导)2.图片展示书法--桂海碑林(兴趣--情趣)摄影--龙胜梯田(兴趣--情趣)灵渠、阳朔、市区…学生思考答复一个人的情趣可以表达一个人的修养,对高雅情趣的追求,也是个人修养的提升。
结尾回归身边"今天你弯腰了吗?"努力做到人与自然相统一,人与山水共著名!教学效果预测引领学生带着对美的追求、对家乡的热爱,贴近学生生活,探讨身边话题,认识和了解自我情趣,提升修养、培养道德。
《情趣与兴趣》教学反思对《情趣与兴趣》这课书的内容,先后设计了两个教案。
情趣与兴趣
问：岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些情趣对他们克服困难有什么意义？
【活动四】：（P73）图片
1、上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？
2、你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
【活动五】不同情趣对人的不同影响。晶晶与丽丽的情趣
安居中心学校“一三五”课堂模式导学案
课题：情趣与兴趣七年级上册
教学目标：
1.结合课文知识，联系自己的实际情况，区分两种不同性质的生活情趣，自觉抵制庸俗的生活情趣对个人的影响。
2.通过本课学习，提升自己识别和区分高雅情趣和庸俗生活情趣的水平。
3.通过本课学习理解到情趣源于兴趣，情趣通过兴趣表现出来
教学重点：交友过程中应注意的问题
1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？
2、两种不同的生活情趣，对她们生活会有什么不同影响
学生以小组为单位讨论、交流、达成共识
展
示
提
升
-----我来展示我的风采！
每组派一名代表交流自主学习的答案
归
纳
点
拨
教师板书本节所学的要点！
学生归纳本节要点，教师点拨、板书
拓
展
反
馈
材料一：小利爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去观赏信封上的邮票。一天他看见一信封上Байду номын сангаас的邮票正是他想要的，他于是将其放进书包。
3、生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活的，也看不到生活的，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至损害。
学生独立预习、做题，教师巡视课堂
合
作
探
究
【活动一】：话说“兴趣”（P70）