电视摄像教学大纲
电视摄像实践教学大纲(2篇)
第1篇一、课程背景随着我国电视产业的快速发展，电视摄像技术已经成为电视制作过程中的关键环节。
为了培养具备实际操作能力的电视摄像专业人才，本课程旨在通过实践教学，使学生掌握电视摄像的基本原理、操作技能和后期制作技巧，提高学生的综合素质。
二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握电视摄像的基本原理和设备操作方法；（2）使学生了解电视节目的制作流程和后期制作技巧；（3）使学生熟悉各种拍摄手法和镜头运用技巧。
2. 技能目标：（1）使学生能够熟练操作摄像机、灯光、音频等设备；（2）使学生能够独立完成电视节目的拍摄和制作；（3）使学生能够运用所学知识解决实际拍摄问题。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作能力和沟通能力；（2）提高学生的审美情趣和艺术修养；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
三、课程内容1. 电视摄像基本原理（1）摄像机的工作原理及分类；（2）镜头的成像原理及种类；（3）曝光三要素（光圈、快门、感光度）的运用；（4）色彩学基础及色彩运用。
2. 摄像设备操作（1）摄像机的基本操作；（2）灯光设备的安装与调整；（3）音频设备的操作与调试；（4）辅助设备的运用。
3. 拍摄技巧与手法（1）构图技巧；（2）镜头运用技巧；（3）拍摄角度与景别；（4）运动镜头的拍摄技巧；（5）跟踪拍摄与稳定器使用。
4. 后期制作（1）视频剪辑技巧；（2）音频剪辑技巧；（3）特效制作；（4）字幕与动画制作。
5. 电视节目制作流程（1）选题与策划；（2）拍摄与制作；（3）后期制作；（4）节目审查与播出。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电视摄像基本原理、设备操作、拍摄技巧和后期制作等内容。
2. 演示法：通过实际操作演示摄像机、灯光、音频等设备的操作方法。
3. 实践操作法：学生在教师指导下进行实际拍摄、制作和后期处理，提高实践能力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论拍摄过程中遇到的问题，共同探讨解决方案。
5. 案例分析法：分析经典电视节目，总结拍摄技巧和后期制作经验。
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲
【课程名称】电视摄像Television Videotape
【课程编码】WXZX0280
【适用专业】新闻学
7 2 【课时】54
【学分】3
【课程性质、目标和要求】
电视摄像是新闻专业的一门专业选修课，它是学好影视专业其他知识从事影视创作的基础，本课程理论与实践结合紧密、艺术性与技术性同时看重，所涉及的知识量大面宽。
通过学习，使学生掌握基本的画面语言、掌握电视摄像的技术和艺术方法，了解各种影视手段的表意特点，能够独立的摄制电视节目。
教师应认真教授课程理论，并把理论学习与实验课紧密结合，使学生在实践中印证理论，掌握理论。
本课程涉及诸多门类学科，要督促学生多方涉猎，提高自身的素养；引导学生观摩各类影视作品也是一种重要的教学辅助手段。
【教学时间安排】
本课程计3学分，54学时, 学时分配如下：章
课程内容/实验名称
实验类型
课时
教学形式1
摄像师的基本素质
2
课堂讲授2
摄像机的基本结构和原理
8
课堂讲授与观摩3
摄像机的准备和基本操作/镜头特性和基本操作
设计
4/4
课堂讲授与观摩4 摄像构图
6
课堂讲授与观摩5
摄像机机位的选择与取景
4/2
课堂讲授与实践6
摄像用光/摄像构图（一）静态构图设计
8/4
课堂讲授与实践7
画面的运动/摄像构图（二）运动摄像设计
8/4
课堂讲授与实践合计
54。
电视摄像教学大纲
《电视摄像》教学大纲课程名称：电视摄像英文名称：课程编号：学时：50总学分：3.5适用专业：广播电视技术（专科）先修课程：摄影基础一、课程的性质和任务《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。
电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。
本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。
《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。
二、教学目标1. 掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
2. 熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。
3. 掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
4. 熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
5. 掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
6. 培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容第一章电视画面基础第一节电视摄像机与电视画面一、摄像机组成与分类1.摄像机组成2.分类方法二、摄像机技术特点三、电视画面及其在电视节目中的地位和作用1.电视画面的涵义2.电视画面的作用第二节电视画面的特性一、电视画面的空间形态（一）屏幕显示（二）平面造型（三）框架结构二、电视画面的时间形态1.电视画面时间2.电视画面的时间特性第三节电视画面的造型特点一、表现具体形象1.再现和表现具体事物形象2.再现和表现人物具体形态二、表现运动1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。
《电视节目制作1：电视摄像》教学大纲
《电视节目制作一电视摄像》教学大纲课程代码：303033002 编制：编导教研室适用于三年制普高层次电视编导专业学分：4一、课程的性质和任务《电视摄像》是电视编导专业的一门专业基础（思想政治与文化素质模块、职业基本理论素质模块、职业技术能力模块、职业技术能力拓展模块、人文与科学素质拓展模块）课程。
其任务是使学生掌握摄像机的功能、操作与使用，掌握电视摄像创作中景别、构图、角度、光线、色彩、运动等造型元素的作用与应用。
二、课程的目标通过本课程的教学，应使学生达到下列要求：(一)基本理论(二)基本概念(三)基本技能三、教学课时分配表本课教学总学时为72 。
具体学时分配参照下表：四、教学内容和要求（至少分章编写）第一章摄像机基础（一）教学目的和要求通过本章学习使学生掌握摄像机的种类、技术指标与工作原理，掌握光学镜头的性能。
（二）教学内容1、摄像机的种类2、摄像机性能指标3、摄像机工作原理4、光学镜头的性能5、摄像中的曝光控制（三）实训要求1、掌握电视摄像中光圈、焦距等的作用及造型特点2、掌握景深的概念及决定因素3、掌握摄像中曝光曲线的使用及曝光控制方法（四）作业1、课下利用照相机拍摄，在保持被摄对象不变、曝光不变的前提下，使用五档光圈分别拍摄五组照片，体会光圈的造型作用及光圈与景深的关系。
2、课下利用照相机拍摄，分别使用35mm、50mm、135mm焦距的镜头，在同一拍摄位置同一拍摄方向，拍摄三组照片，体会焦距与视角、景深的关系。
3、课下利用照相机拍摄，分别使用35mm、50mm、135mm焦距的镜头，在保持画面中同一主体大小不变的前提下，拍摄三组照片，体会不同焦距的造型功能和造型特点。
（五）所需设备照相机、三脚架等第二章摄像机操作（一）教学目的和要求通过本章学习使学生掌握摄像机的构成、作用，掌握摄像机的调整与操作。
（二）教学内容1、摄像机的构成与作用2、摄像机的调整3、摄像机的附件4、摄像机的维护5、摄像机的操作（三）实训要求1、掌握摄像机的构成与作用2、掌握摄像机的调整3、掌握摄像机的操作（四）作业1、熟悉摄像机的构成，掌握摄像机各个按钮开关的位置、作用与调节。
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲电视摄像教学大纲导言：电视摄像作为一门专业技术，随着电视行业的发展和普及，其重要性日益凸显。
为了提高电视摄像人员的专业水平，制定一份系统全面的电视摄像教学大纲是非常必要的。
本文将探讨电视摄像教学大纲的制定原则、内容以及教学方法。
一、制定原则1.适应行业需求：电视摄像行业发展迅速，制定教学大纲应紧跟行业发展的脚步，关注行业需求，确保教学内容与实际工作相结合。
2.理论与实践相结合：电视摄像是一门实践性较强的技术，教学大纲应注重理论与实践相结合，通过实际操作提高学员的技术水平。
3.系统全面：电视摄像涉及的知识点众多，教学大纲应设计为系统全面的，覆盖摄像器材、摄像技术、摄像构图等方面的内容。
二、教学内容1.基础知识：教学大纲应包括电视摄像的基础知识，如摄像机的构成、摄像机的工作原理、摄像机的分类等。
学员需要了解基本的摄像器材知识，为后续的实践操作打下基础。
2.摄像技术：教学大纲应涵盖各种摄像技术，如焦距、曝光、白平衡、对焦等。
学员需要学会如何根据不同的拍摄环境和需求来调整摄像机的参数，以获得最佳的拍摄效果。
3.摄像构图：摄像构图是电视摄像中非常重要的一环，教学大纲应包括构图的基本原则、构图的技巧以及不同类型节目的构图要求等。
学员需要通过理论学习和实践操作，提高自己的构图能力。
4.摄像剪辑：在电视摄像中，剪辑是必不可少的环节，教学大纲应涵盖基本的剪辑知识和技巧，如剪辑的原则、剪辑软件的使用等。
学员需要学会如何将拍摄好的素材进行剪辑，以制作出高质量的节目。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，向学员传授电视摄像的理论知识。
理论授课可以帮助学员建立起扎实的理论基础，为实践操作提供指导。
2.实践操作：通过实际操作摄像器材，让学员亲自体验和掌握摄像技术。
实践操作可以帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提高技术水平。
3.案例分析：通过分析一些成功的电视节目案例，让学员了解优秀的摄像作品是如何制作出来的，从而激发学员的创作灵感。
电视摄像教学大纲
《电视摄像》教学大纲课程编号：课程名称：:FilmingTelevisionNews课程简介：《电视新闻摄影》这门课程是广播电视新闻专业学生的专业课程。
本课程是在静态图片摄影基础上注重研究电视摄影造型万式在新闻节目中的运用以及纪实性节目摄影的理念、方式、技巧问题。
电视新闻摄影是体现电视新闻画面表现因素的重要前提保证，它所形成的画面表现方式是电视新闻传递信息的最具电视优势的组成部分。
一、说明1、教学目的与要求:了解电视新闻摄影的历史沿革、研究范围，理解电视新闻传递信息、反映事物的本体形式及创作理念和摄制技巧，进而把握电视新闻节目的诸种报道形态、节目形态、取材方式，从本质意义上认识电视新闻摄制的基本规律，为从事电视新闻工作打下一个良好的基础。
学生通过学习和实践不仅能够理解电视新闻摄制的一般规律，而且能够自觉运用这些规律从事创作，独立完成纪录片、专题片及各种消息类新闻节目的拍摄任务。
2、相关衔接课程前续课程:《新闻摄影》、《电视节目制作技术》、后续课程:《电视采访》•、《电视写作》、《电视编辑》、《纪录片创作》、《电视评论》3、周学时/总学时:周学时3学时，总学时54学时。
4、开课学期:第六学期。
5、学分：3学分。
6、教学方式:课堂讲授、课堂讨论、课堂观摩、节目分析、实践操作7、作业方式(1)课程作业:每两个学生合拍一部5分钟专题片，占200(2)课程艾宇考试:观看作品，当堂写出分析文章。
二、本文2、实验、实习、作业:(1)每两个学生合拍摄一部5分钟的专题片(纪录片)。
(2)课堂讨论后每个学生完成课堂论文一篇，2000宇左右。
3、教材《电视摄影与编辑》任金州高晓红北京广播学院出版社4、参考资料:《电视新闻摄影》任金州、马莉《电视摄像》任金州、高波《电视报道取材》王纪言著北京广播学院出版社《电视画面美学》朱羽君著北京广播学院出版社《中国应用电视学》集体编撰北师大出版社《电视新闻学》叶子著北师大出版社。
电视摄像课程教学大纲(一)2024
电视摄像课程教学大纲（一）引言概述：
电视摄像课程教学大纲（一）旨在为学生提供全面的电视摄像知识和技能，帮助他们理解和掌握电视摄像的基本原理和应用技巧。
本大纲分为五个主要部分，包括摄像概述、拍摄基础、摄像技术、摄像组织和实践项目。
正文内容：
一、摄像概述
1.电视摄像的定义和作用
2.电视摄像的发展历程
3.摄像流程和工作环境
4.摄像师的基本职责和素质要求
5.电视摄像的职业前景和发展趋势
二、拍摄基础
1.摄像机的分类和特点
2.摄像机的组成部分及其功能
3.摄像机的基本操作和调节
4.摄像镜头的选择和使用
5.摄像构图和画面语言的基本原则
三、摄像技术
1.光学原理和摄像机的曝光控制
2.白平衡和色彩校正技术
3.摄像镜头的焦距和深度控制
4.摄像机的运动控制和稳定技术
5.特殊效果和特殊拍摄技术的应用
四、摄像组织
1.摄像场景的选择和布置
2.摄像组织的时间安排和合理分工
3.摄像组织的团队配合和沟通技巧
4.摄像组织的动态调整和应急处理
5.电视摄像的后期制作和编辑技术
五、实践项目
1.摄像技术的实践应用
2.摄像项目的案例分析和讲解
3.学生实际操作和拍摄练习
4.摄像作品的批评和改进建议
5.毕业项目的设计和制作
总结：
通过本大纲的学习，学生将全面了解电视摄像的概念、原理和技术，掌握摄像基础和拍摄技巧，能够独立组织和完成摄像任务，为将来的职业发展打下坚实的基础。
同时，通过实践项目的练习，
学生将能够运用所学知识进行实际操作和创作，提升自己的摄像能力和创作水平。
电视摄像 教学大纲
电视摄像教学大纲电视摄像教学大纲随着科技的不断发展，电视摄像已经成为了现代社会不可或缺的一部分。
从新闻报道到电影制作，从体育赛事到娱乐节目，电视摄像的应用范围越来越广泛。
因此，培养电视摄像的专业人才也变得尤为重要。
为了规范电视摄像教学，制定一份全面而详细的教学大纲是必不可少的。
一、教学目标电视摄像教学的目标是培养学生掌握电视摄像的基本知识和技能，具备独立完成电视摄像任务的能力。
通过教学，学生应该能够了解摄像机的原理和操作方法，掌握摄像技巧，能够根据不同的拍摄需求进行合理的构图和镜头运动，了解摄像语言的表达方式，能够运用不同的摄像风格和技巧来呈现不同的主题和情感。
二、教学内容1. 摄像机的原理和操作方法：介绍摄像机的构造和工作原理，讲解摄像机的各项参数和功能，如焦距、光圈、快门速度等。
同时，通过实际操作让学生掌握摄像机的基本操作方法，如对焦、曝光、白平衡等。
2. 摄像技巧：介绍不同的摄像技巧，如稳定拍摄、运动拍摄、跟焦等。
通过实际操作和案例分析，让学生了解如何运用这些技巧来提高拍摄质量和表达效果。
3. 构图和镜头运动：讲解构图的基本原则和常用的构图方法，如平衡、对称、透视等。
同时，介绍不同的镜头运动方式，如追焦、推拉、旋转等。
通过实际操作和案例分析，让学生掌握如何根据不同的拍摄需求进行合理的构图和镜头运动。
4. 摄像语言的表达方式：介绍摄像语言的基本概念和表达方式，如镜头语言、剪辑语言等。
通过分析不同的电视节目和电影片段，让学生了解如何使用不同的摄像语言来表达不同的主题和情感。
5. 摄像风格和技巧：介绍不同的摄像风格和技巧，如纪实风格、叙事风格、实验风格等。
通过分析不同的电视节目和电影片段，让学生了解如何运用不同的摄像风格和技巧来呈现不同的主题和情感。
三、教学方法1. 理论教学：通过讲解和演示，向学生传授摄像的基本知识和技能。
2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自操作摄像机，掌握摄像技巧和操作方法。
《电视摄像》zz教学大纲
《电视摄像》教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是编导专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。
本课程是专业实践课程中很重要也是必不可少的一个环节，它是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。
通过本课程的学习，要求学生能了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物，符合我们的设想与艺术构思。
学习本课程应先修过《摄影基础》以及有关静态视觉设计方面的课程。
同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《电视专题创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2．课程教学基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授与编导专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。
对国内外典型的影视作品（如经典广告、优秀影片、电视散文、电视剧等片断）及先进的拍摄方式进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。
（4）本课程强调实践环节。
在学习中要求学生在观摩优秀影视作品的同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际3．课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：（1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
（2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与广播电视编导的其他环节相配合。
（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
《电视摄像》课程教学大纲
请说出各种不同运动摄像方式的造型特点、功用及拍摄时的注意事项。 五、课程考核及成绩评定要求 请分别按以下要求撰写理论教学和实验教学考核内容，描述理论教学和实验教学考核占总成绩的 比例。 1．课程考核依据 课程的考核命题以本教学大纲为依据。 2．课程考核性质 考查 3．具体的考核方式 学生提交一个分镜头稿本。
本课程利用摄像机、电视机进行直观教学，课堂教学与实际应用相结合，培养学生的动手能力。 学生学习完该课程之后能了解摄像机构造与原理，能掌握电视摄像理论、方法和技巧。 四 、 理 论教学内容及 要求 第一章 并不神奇的摄像机 【 教 学 目标】 （1）了解 摄像机的种类和结构 （2）理解 摄像机的工作原理 （3）掌握 摄像机的技术特点 【学时分配】 2 学时 【 授 课 方式】课堂讲授 【 授 课 内容】 第一节 摄像机的工作原理 第二节 摄像机的种类和结构 第三节 摄像机的技术特点 【 教 学 重点和难点】 （1）重点 摄像机的技术特点 （2）难点 摄像机的工作原理 【授 课 方 法与手段】
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【授 课 方 法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体教学。 【 课 外 学习指导的要 求】 1、 课外阅读资料
《电影语言语法》，[乌]丹尼艾尔•阿里洪著，中国电影出版社 1987 年 9 月第 3 版 2、 作业与思考题
自然光对画面造型的影响？色彩在画面造型中的主要作用？ 第六章 静态场景的拍摄 【 教 学 目标】 （1）了解 景物摄像 （2）理解 固定画面的功用与局限 （3）掌握 会场拍摄、人物拍摄 【学时分配】4 学时 【 授 课 方式】课堂讲授为主，辅之以课堂讨论 【 授 课 内容】 第一节 会场的拍摄 第二节 人物摄像 拍摄单人； 拍摄多人； 第三节 景物摄像 风景摄像； 静物摄像； 【 教 学 重点和难点】 （1）重点 会场拍摄、人物拍摄 （2）难点 会场拍摄、人物拍摄 【授 课 方 法与手段】 （1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。 （2）教学手段：采用多媒体教学。 【 课 外 学习指导的要 求】 1、 课外阅读资料
《电视摄像》课程教学大纲
《电视摄像》课程教学大纲课程编号：180538 学分：2 总学时：34 实验学时：10大纲执笔人：朱骏大纲审核人：王荔一、课程性质与目的课程性质：专业基础。
本课程是广播电视新闻专业必修课。
其教学目的就是不仅要让学生知道怎样拍摄，更重要的是培养学生良好的职业习惯，真正做到“技艺”结合。
二、面向专业广播电视新闻专业。
三、实验基本要求了解摄像机构造与原理，完成构图拍摄作业、光色拍摄作业、运动拍摄作业、灯光拍摄作业、声音拍摄作业。
四、实验或上机基本内容ENG 电视新闻采集技术；EFP 电视现场制作技术；ESP 电视演播室制作技术。
五、实验内容和主要仪器设备与器材配置六、实验预习和实验报告的要求、考核方式实验预习《电视制作手册》实验报告的要求：文学脚本、分镜头稿本、工作台本、设备表、导演阐述（公开）考核方式：专业公开展映，业内专家、专业教师、专业内同学评分七、前修课程要求《新闻传播理论基础》、《中外新闻事业史》，这两门课和《电视摄像》在同一学期，不知是否可以写上。
因为专业课都在第四学期才开始，摄像课是技术性基础课，不写这两门就写《视听语言》好了。
八、学时分配九、教材、实验指导书与主要参考书教材：1．《数码摄像完全手册》，远望编，人民交通出版社2004年6月第1版实验指导书：2．《电视制作手册》，[美]赫伯特·泽特尔著，中国传媒大学出版社 2004年1月第1版主要参考书：1．《图像、声音、运动》，[美]赫伯特·泽特尔著，中国传媒大学出版社 2003年10月第1版2．《电影剪辑技巧》，[英]卡雷尔·赖兹著，中国电影出版社1985年9月第2版3．《电影语言语法》，[乌]丹尼艾尔·阿里洪著，中国电影出版社1987年9月第3版。
《电视摄像》教案
《电视摄像》教案一、教学目标1. 让学生了解电视摄像的基本概念、原理和技术。
2. 培养学生对电视摄像艺术的感受力和创造力。
3. 使学生掌握电视摄像的基本操作技巧，提高电视节目制作能力。
二、教学内容1. 电视摄像的基本概念：电视摄像的定义、特点和作用。
2. 电视摄像原理：电视信号的传输、图像的捕捉和处理。
3. 电视摄像技术：摄像机的基本构造、功能和使用方法。
4. 电视摄像艺术：画面构图、镜头运用、光线和色彩的处理。
5. 电视摄像实践：拍摄技巧、剪辑技巧和制作流程。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电视摄像的基本概念、原理和技术。
2. 示范法：展示优秀电视作品，分析其中的摄像技巧。
3. 实践法：分组进行拍摄实践，提高学生的操作能力。
4. 讨论法：组织学生讨论拍摄过程中遇到的问题，分享经验。
四、教学环境1. 教室：提供投影仪、计算机等教学设备。
2. 实验室：配备电视摄像机、灯光设备等实践器材。
3. 校园：提供室外拍摄场地和设施。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 实践成果：评价学生在拍摄实践中的表现，包括画面构图、镜头运用等。
3. 期末考试：设置相关电视摄像题目，测试学生的理论知识和操作能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的电视摄像教材。
2. 影视资料：收集各类电视节目、广告、纪录片等，用于分析和示范。
3. 网络资源：利用互联网查找相关教程、案例和最新动态。
4. 专业软件：学习使用视频编辑、特效处理等专业软件。
七、教学进度安排1. 第1-2周：电视摄像的基本概念和原理。
2. 第3-4周：电视摄像技术和艺术。
3. 第5-6周：电视摄像实践（拍摄技巧、剪辑技巧）。
4. 第7-8周：电视摄像作品鉴赏与分析。
八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 鼓励学生发挥创意，培养独立思考和团队协作能力。
3. 关注行业动态，紧跟电视摄像技术的发展趋势。
《电视摄像》课程教学大纲
《电视摄像》课程教学大纲英文名称：Television Videography课程编码：总学时：64 实验学时：32 学分：4适用对象：先修课程：大纲主撰人：大纲审核人：一、；二、课程性质、目的和任务1．课程性质：本课程属于广播电视新闻学专业的专业基础课，是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
2．课程目的：设置本课程，是为了使学生能够牢固掌握电视摄像的基本概念、基本原则、规律、技巧和应用方法，能够依据这些原则对某一电视节目进行分析，能够将所学的理论知识合理运用到电视节目的拍摄中，根据具体情况拍摄出富有特色的电视新闻节目。
3．课程任务：本课程以电视摄像画面构图、画面视觉语言的形成、拍摄角度的选择配置、画面造型的基本要求、画面拍摄技巧和方法、光学镜头及其应用、光线与色彩对画面形象的塑造和描绘、电视场面调度及其实际应用、电视特技的前期拍摄方法、电视稿本的格式和演播室拍摄模式等为基本内容，对电视摄像的基本理论作了系统的阐述，是以电视作品拍摄中的各个环节为研究对象，探究电视作品创作前期的一般方法、规律、技巧及其应用。
三、教学内容及要求第1章：电视摄像工作授课学时：2@基本要求：1-1 了解电视摄像工作的方式。
1-2 了解电视摄像的类型。
1-3 了解电视艺术生产的过程，初步掌握电视摄像在电视艺术生产过程中的作用。
1-4 了解电视摄像工作在电视节目制作中的地位。
1-5了解电视摄像与相关艺术的联系与区别。
1-6 了解电视摄像师的基本素质。
重点：电视摄像的工作方式、电视艺术生产的流程！难点：无第2章：摄像机的基本结构和原理授课学时：4基本要求：2-1 了解摄像机的种类、摄像机发展的趋势。
2-2 掌握摄像机的基本结构、镜头的构造。
2-3 理解摄像机镜头的工作原理。
{2-4 了解光电转换系统，理解光电转换系统的工作原理。
2-5 了解磁带录像系统的基本结构及工作原理。
2-6 了解与电视摄像相关的设备器材。
重点：摄像机的基本结构、摄像机镜头的工作原理、光电转换系统的工作原理难点：摄像机镜头的工作原理第3章：摄像的准备和基本操作授课学时：8/基本要求：3-1 掌握摄像设备的准备和维护、三脚架的使用。
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《电视摄像》教学大纲课程名称：电视摄像英文名称：课程编号：学时：50总学分：3.5适用专业：广播电视技术（专科）先修课程：摄影基础一、课程的性质和任务《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。
电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。
本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。
《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。
二、教学目标1. 掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
2. 熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。
3. 掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
4. 熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
5. 掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
6. 培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容第一章电视画面基础第一节电视摄像机与电视画面一、摄像机组成与分类1.摄像机组成2.分类方法二、摄像机技术特点三、电视画面及其在电视节目中的地位和作用1.电视画面的涵义2.电视画面的作用第二节电视画面的特性一、电视画面的空间形态（一）屏幕显示（二）平面造型（三）框架结构二、电视画面的时间形态1.电视画面时间2.电视画面的时间特性第三节电视画面的造型特点一、表现具体形象1.再现和表现具体事物形象2.再现和表现人物具体形态二、表现运动1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。
2.电视画面是展示运动之美的全景舞台。
三、运动表现第四节电视画面的取材要求一、所拍摄画面应达到的要求二、拍摄时的操作要领1.“平”。
2.“准”。
3.“稳”。
4.“匀”。
第五节电影摄影与电视摄像一、拍摄机器不同二、承载媒体不同三、编辑方式不同四、传播方式不同五、最终产品不同第二章电视摄像造型元素第一节电视景别和分类一、景别的涵义1.电视景别2.景别划分的标准二、景别的分类1.远景2.全景3.中景4.近景25.特写三、决定景别的主要条件四、影响景别改变的主要因素五、景别的造型功能六、电视景别的作用七、景别处理中要注意的问题第二节拍摄角度一、拍摄角度1.拍摄角度的涵义2.角度选择意义二、拍摄角度的划分1.几何角度2.心理角度三、摄像高度四、摄像方向第三节电视画面构成一、构图1.画面构图概说2.画面结构特点3.画面构图要求二、画面构图的形成元素1.光线2.色彩3.影调4.线条三、电视画面的结构成份1.主体2.陪体3.前景4.后景5.环境四、构图形式第三章固定画面第一节固定画面的概念及特点一、固定画面定义二、固定画面的特性第二节固定画面的作用及局限一、固定画面的作用。
二、固定画面造型的局限第三节固定画面的拍摄要求一、注意捕获动态因素，增强画面内部活力二、注意纵向空间和纵深向的调度和表现三、注意镜头的内在连续动作电视摄像教学大纲·3·四、注意构图的艺术性、可视性五、注意画面的“稳”定性第四章运动摄像第一节运动造型概念一、运动摄像的概念二、运动画面特点三、运动方式1.纵向运动2.横向运动3.垂直运动4.综合运动第二节推摄（推镜头）一、推镜头1.推镜头定义2.推镜头画面特点3.推镜头的作用和表现力4.推镜头的拍摄及应注意的几个问题第三节拉摄（拉镜头）一、拉摄的定义二、拉镜头的特点三、拉镜头的作用和表现力三、拍摄注意事项完全类同于推镜头第四节摇摄（摇镜头）一、摇镜头定义二、摇镜头的分类三、摇摄镜头画面的特点四、摇镜头的作用和表现力五、摇镜头的拍摄及要求第五节移动摄像（移镜头）一、移动摄像1.移动摄影定义2.移动镜头的特点二、移动摄影的作用和表现力三、移动摄影的拍摄应注意的问题第六节跟摄（跟镜头）一、跟摄定义二、跟镜头的特点。
三、跟镜头的作用和表现力常用。
四、拍摄跟镜头应该注意的问题第七节升降镜头一、升降镜头定义二、升降镜头的特点三、升降镜头的作用及其艺术表现力4四、升降镜头拍摄时需注意的问题第八节综合运动镜头一、综合运动定义三、综合运动镜头的作用三、需要注意的问题四、肩扛式拍摄的优点第五章光学镜头及其运用第一节光学镜头的特性一、镜头1.镜头涵义2.镜头分类二、镜头焦距1.焦距2.标准镜头3.长焦距镜头4.广角镜头5.变焦镜头三、视场角四、相对孔径与光圈系数五、自动光圈第二节长焦距镜头一、长焦距镜头定义二、长焦距镜头的特点三、长焦距镜头的作用四、拍摄长焦距镜头应该注意的问题第三节广角镜头一、广角镜头的定义二、广角镜头的特点三、广角镜头在表现运动物体时的两个重要特征1.对横向运动物体表现动感弱。
2.对纵向运动物体表现动感强。
四、广角镜头的作用五、用广角镜头拍摄时应注意的问题。
第四节变焦距镜头一、变焦镜头1.变焦镜头的定义二、变焦距镜头造型表现上的特点1.造型表现上的优势2.造型表现上的不足和局限性三、变焦距镜头的作用四、变焦距镜头拍摄应注意的问题第六章光线与色彩电视摄像教学大纲·5·第一节电视用光概述一、电视用光的特点二、光线与造型1.光的基本特征2.光线的性质3.光线方向4.造型光的分类5.电视用光的造型作用6.布光的基本步骤三、不同类型节目对光线的不同要求1.新闻类节目的光线要求2.纪实类节目的光线要求3.艺术类节目的光线要求第二节自然光的画面表现一、自然光简析1.直射的阳光2.散射的“天光”3.环境的反光二、室内自然光拍摄1.室内自然光的特征2.室内自然光的处理三、户外特殊光线的拍摄1.雪天2.阴天3.雨天4.雾天四、户外大场面光线的拍摄1.江、河、湖、海2.沙漠、丘陵、草原、黄土高原五、日出和日落的拍摄1. 日出和日落的光线特征2. 日出和日落的拍摄方法六、景物反差较大条件下的拍摄第三节人工光的画面表现一、人工光简析1.人工光的优越性2.人工光的种类二、室外人工光运用1.进行修饰2.进行平衡3.进行摹拟三、室内场景的人工光处理1.主光光位的确定2.利用人工布光创造空间感6四、室内人物的人工光处理1.三点布光2.不同景别的人物光线处理3.动态人物照明五、室外夜景拍摄1.室外夜景的光线特点2.室外夜景的拍摄方法第四节色彩的感情倾向一、色彩概述二、色彩的感情倾向第五节色彩的画面表现一、色彩基调的形成二、画面的色彩构成1.色彩的选择2.色彩的布局第七章电视场面调度第一节场面调度的源流一、场面调度的来源二、场面调度的定义第二节电视场面调度一、电视场面调度1.人物调度2.镜头调度二、电视场面调度与画面构图区别三、电视场面调度特点四、电视场面调度主要作用第三节电视场面调度例说一、轴线问题1.轴线的定义2.轴线规律3.越轴4.轴线的意义二、三角形原理1.概念2.三角形原理与轴线三、运用实例1.在电视访谈节目中，主持人与被采访者“面对面”交谈。
2.当关系线是倾斜的或垂直时。
3.当拍摄人物是三个人时。
第八章电视摄像师的基本素质第一节电视摄像的种类一、纪实类摄像与艺术类摄像电视摄像教学大纲·7·1.纪实类2.艺术类3.纪实类摄像与艺术类摄像的区别二、演播室类摄像与外景类摄像第二节电视摄像师的基本素质一、摄像师的任务二、摄像师工作的特点三、摄像师的基本素质第九章影视特殊摄像（选讲内容）第一节特殊摄像的概述一、特殊摄像的定义1.常规摄像2.特殊摄像二、特殊摄像的拍摄器材1.摄像机自身的特殊装置2.特殊的附加设备第二节特殊摄像的作用一、特殊摄像可以使抽象的科学知识变具体二、特殊摄像可以引发兴趣三、特殊摄像可以造成新的节奏四、特殊摄像可以降低生产成本，缩短拍摄时间五、特殊摄像可以拍摄非常规的画面第三节特殊摄像与艺术创作一、特殊摄像的操作方法（一）早期电影的特技拍摄方法1．升格拍摄2．降格拍摄3．逐格拍摄4．停机再拍5．倒拍6．黑幕背景特技摄影7．用模型、道具、布景、绘画、照片代替实景8．Staff Motion摄影9．Goal Motion摄影10．全息静动摄影法11．电子摄影（二）现代影视的特殊拍摄方法1．调节摄像机镜头的可变参数2．在摄像机镜头前安装特殊效果镜3．近距拍摄4．显微摄像5．航空摄像6．水下摄像88．动画摄像二、如何运用特殊摄像进行艺术创作1.特殊摄像与构图2.特殊摄像与景别3.特殊摄像与光线4.特殊摄像与色彩5.特殊摄像与后期编辑四、教学课时分配表五、教材和参考书目教材：《摄像基础》（第三版）[美]赫伯特·泽特尔著，王宏等译，中国传媒大学出版社，2005.3 参考书：1、《电影摄影画面创作》张会军著，中国电影出版社，1998年2、《影视摄影艺术》郑国恩著，北京广播学院出版社，2003年3、《电影摄影艺术概论》葛德主编，中国电影出版社，1995年4、《实用电视摄像》苏启崇主编，中国广播电视出版社，2000.15、《电视摄像艺术》刘荃著，中国广播电视出版社，2001.126、《电影和电视制作》(第4版)[美]林恩·格罗斯拉里·沃德著，毕根辉译，华夏出版社，2000.9六、教学方法电视摄像教学大纲·9·教学中积极采用多种媒体结合的开放教学方式，力求提高教学质量，促进学生对知识的掌握。
同时，努力贯彻理论联系实际，循序渐进的原则，使学生既能熟练掌握基本技能，又能灵活运用艺术技巧。
主要的教学方法：1.讲授法2.观摩影视作品3.影视作品分析法4.讨论法5.实验操作法七、课程考核平时成绩占30%，考试成绩占70%。
平时成绩包括课堂提问、作业、拍摄水平及出勤情况等。
考试采用笔试闭卷的形式。
（南昌工程学院人文系周行，2007年3月编写）10。