中学英语课堂教学情景对话初探_英语论文.doc

中学英语课堂教学情景对话初探_英语论文性的故事情节，以活跃课堂气氛

。学生在此情况下就会竭尽全力运用他们所能

够想得到的任何日子。当然这种连锁对话是在构思的情景中进行

，教师不能过

分要求学生有很强的逻辑性，而应让学生尽可能发展自己的思路，相互补充对话

情节。这种对话

情绪激动时会反馈全班同学的情绪，激发学生学英语，说英语

的积极性，培养学生实践地和创造性地运用所获

得的言语技巧，训练学生在交

际过程中学会言语反应。

现代外语教学认为：英语教学是教和学的结合，是教师的主导作用和学生的

学习积极性相互合作的过程。

教师除了要明确教学目的，熟悉教学内容，掌握

好教学方法之外，不要了解学生的思想状况，结合不同情况

下

的学生的学习思

想状况，加强对学生学习积极性的培养，以最有效的方式尽快地把学生的学习兴

趣提高到一定

点上来，尤其是对初级阶段的英语学习者，更应采取一些象情景

对话之类的措施来吸引他们的注意力。在课堂

中，不必要求学生生搬硬套地背

诵整个的句型或课文，但要一定遍复地重复加深对句子结构

中语法规则的印象

和理解；使学

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