7人脑和电脑PPT课件
7人脑与电脑_电脑基础知识_IT计算机_专业资料.doc
授课日期年刀日星期第一课时一、介绍文体知识这是一篇介绍人脑与电脑知识的科学小品文。
科学小甜文也称知识小品或文艺性说明文。
它借助某些文学写作手法，将科学内容*动、形象地表达出来，具有寓科学性、知识性、趣味性为一体的特点。
在学习中，我们要注意文章的这Te 点。
二、新课导入今天，电脑已经成为我们生活屮不可缺少的事物。
而且电脑的迅速发展让我们切身感受到了生活正在被它改变着。
十年前，我们是否能够想象今天的生活：家家有电脑，人人有手机。
伤〈是否想象过I年后、二十年后以致一厲年后电脑乂将怎样改变我们的生活？但是，正如我们课文屮所说：在电脑面前，人类永远是机器人的l-Ao今犬，我们要学习一篇关于人脑与电脑的戕小品。
三、课文分析全文有三个部分组成，请同学们阅读全文，初步概括三个部分的屮心内容。
同桌可以讨论-下。
请同学冋答。
讨论后总结第一部分：介绍了讣算机的叵大的运算能力。
第二部分：说明了计算机的的发展历程，展示了的发展变化。
第三部分：介绍了机器人在人类社会的发展及运用。
1、分析第P分：介绍了计算机的戸大的运算能力。
说明文有哪些常见的说明方法?在第一段为了说明电子计算机的巨人的运算能力，作者用了明陛说明方法？明确：常'见的说明方法有：举例子、作比较、列数字、打比方、下定义、分类别、画图表。
第…部分的说明方法有：列数字：略举例子说明与比较说明结合：引算机比人算快20万倍（比较）；以计算兀的历史为例（举例）比较：人脑和櫛机的比较（在8、9段中）重量上：AM： 1500克计算机：比人脑重一万倍自推上人脑:2.5瓦计算机：比人脑多上万倍记忆和思考能力：人脑冇很强的计算机记忆力,并且善于思考，遇出乎意料的情况时，可以随机应变, 妥善处理。
计算机的记忆力和思考能力远不及人脑，可靠性也比人脑券得多。
所以，模仿人脑成了计算机发展的方向，智能电脑成了计剜跋展的H标。
第二课时_、分析课文1、分析第二部分：说明了计算机的的发展历程，展示了电脑的发展变化。
第23课 人脑与电脑
挖掘．（jué） 敌巢．（cháo） 土壤．（rǎng） 妥．（tuǒ）善
2.下列各组词语的字形，全部正确的一项是（ D ）。 A.令人振惊 模仿 致力 神通广大 B.一笔勾消 问世 耗废 操纵 C.世界记录 繁难 舜间 轻而易举 D.七零八落 逼真 存储 测算 （A.令人震惊 B.一笔勾销 耗费 C.世界纪录 瞬间）
（A.删去“使人们”。B.“下降到原来的万分之一倍”的“倍”删去。D.第 一个“能”放在第一个“手臂”后，第二个“能”放在“使”之前）
二、阅读训练 （一）阅读下面一段文字，完成后面的练习。 ①电子计算机真是人类的伟大发明。在运算速度方面，它有着人类无法
相比的优越性。最近我国制成的“银河”巨型计算机，每秒钟能进行10亿次 运算，利用它可以解决那些要花费成千上万人的一生才能精确计算的极为复 杂的问题。同时，也只有利用计算机才能控制各种快速运动的复杂系统。但 是，在以计算机为核心的现代控制系统里，人仍然是最重要的环节，这是因 为人体拥有一台世界上最完善的“天然计算机”——大脑。
亲爱的同学们，下节课见！
在美国，机器护士小姐已经在医院里代替护理人员从事各种各样的服务性工 作，如送衣、送饭、送药、送病人及护理人员需要的一切东西。更神的是侦 探机器人，它体积极小，行动方便，简直可以无孔不入。它嗅觉灵敏，不仅 能嗅到埋藏于地下的炸弹，还能发现核技术装置的位置，在特别紧急的情况 下，它还能带上摄影机，深入敌巢或有放射性物质的建筑物中，向远在安全 地带的人传送图像及情报。在德国、日本和美国，还制造出了一些会走路、 看书、写字、听话和说话的机器佣人，它们能认识自己的主人。早晨主人起 床时，它会礼貌地问安，然后送上早点，主人不在家时它能按主人的吩咐熟 练地料理各种家务，主人回来时，又有礼貌地迎接，殷勤地为主人做这做那， 真像一个忠心耿耿又聪明乖巧的仆人。
人教版中职语文基础模块上册第7课《人脑与电脑》教案
人脑和电脑戴君惕一、教学要求：1、引导学生揣摩作者的写作意图:在电脑面前，人是世界上最完美的“天然计算机”，“人类永远是机器人的主人”。
2、引导学生仔细阅读课文，了解计算机的发展历程，了解电脑的发展变化与速度。
3、通过学习本文，掌握相关的说明方法。
二、教学重点：1、了解计算机的发展变化。
2、明晰人脑与电脑的主要差别。
三、课时安排：3四、教学步骤：第一、二课时教学内容：1、阅读课文，理解作者如何区分电脑与人脑的差别的。
2、阅读课文，了解计算机的发展历程，了解电脑的发展变化与速度。
3、辨析文章中使用的说明方法。
一、导入新课：在科技飞速发展的21世纪，有人戏说“人脑不如猪脑，猪脑不如电脑”，此言并非贬低人类，但电脑的超强功能已经是众所周知。
上个世纪六、七十年代流行的三大件手表、自行车、缝纫机，基本上被淘汰了，取而代之的是手机、电脑、汽车，可想而知电脑在人们的日常生活中已经成了不可或缺的一种工具。
今天我们一起来学习戴君惕的《人脑与电脑》，看看人脑与电脑究竟有什么不同。
二、作者简介戴君惕，湖南农业大学教授，中科院生物物理所研究员，专事仿生学研究。
2005年2月，以湖南人大代表的身份提交《构建长沙一小时经济圈，打造湖湘经济高地》的议案，议案中将长沙、株洲、湘潭、娄底、益阳、岳阳和常德等六个城市纳入了经济发展行列。
三、了解计算机天才比尔·盖茨（英文：William Henry 1955年10月28日－），是一名美国企业家、软件工程师、慈善家以及微软公司的董事长。
他与保罗·艾伦一起创建了微软公司，曾任微软CEO和首席软件设计师，并持有公司超过8%的普通股，也是公司最大的个人股东。
公司在全球78个国家和地区发展业务，全球员工总数超过91000人。
1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。
2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会。
人脑与电脑说课课件
IF语句的应用
图片导入:终结者
《 电脑“天网”与 终 人类的终极大战
结 者 》
IF语句的应用
整 体 感 知：给每一部分起个标题
第一部分：电脑与人脑的比较
人 脑 与 第二部分：计算机的发展历程 电 脑
第三部分：计算机的发展与运用
IF语句的应用
合作探究
要点：掌握说明文的阅读方法--抓住事物特征，筛 选主要信息，掌握说明方法。 1、阅读第一部分，说说电脑与人脑的区别。
2、阅读第二部分，说说计算机经历了哪些变化 （抓住每一代计算机的特点）。 3、阅读第三部分，谈谈机器人有哪些应用。
4、本文运用了哪些说明方法？
IF语句的应用
拓展延伸
IF语句的应用
课后作业 请仔细观察一样电子产品，然后 写一段说明性文字。（要求：运 用相关说明方法，150字左右）
IF语句的应用
课堂评价
解决问题
• 了解电脑知识，掌握阅读说明文 的方法 • 对本堂课所学进行评价
自我评价 总结提升
团队评价 互相学习
老师评价 强调深化
IF语句的应用
问题设疑法
设置问题,激发情思
兴趣激励法
用图片激趣
项目教学法
让学生收集相关资料并展示
IF语句的应用
学法设计
自主学习法
小组合作学习法
解迎 刃 而
文章思路
探究学习法
掌握阅读说明文的方法
IF语句的应用
教学过程
课前准备
课堂教单位填写以下表格。
作业
IF语句的应用
1. 请说明世界上第一台电子计算机的情况
了解相关的电 脑知识，感受 人类智慧的伟 大
1
掌握阅读说明 文的方法
记忆人脑就是计算机课件
长时记忆
2020/12/6
(一)长时记忆的概念
• 内涵
– 长时记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆 。
• 理解
– 为所有心理活动提供了必要的知识基础。 – 长时记忆容量没有限制。 – 其中的信息是有组织的知识系统。
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(二)长时记忆的编码
• 长时记忆的编码形式
– 按语义类别编码 – 以语言的特点为中介进行编码 – 主观组织
• 斯腾伯格实验
– 给被试呈现1到6个不等的数字系列，然后再呈现一 个探测数字，判断是否刚才出现过。
• 三种可能的检索方式– 平行扫描：同时对源自时记忆中保存的所有项目进行 检索。
– 自动停止扫描：是对项目逐个进行检索，一旦找到 目标就停止查找。
– 完全系列扫描：是对全部项目进行完全的检索，然 后作出判断。
• 影响长时记忆编码的因素
– 编码时的意识状态
• ①有意编码效果好于自动编码。 • ②组织活动参与可促进编码。
– 加工深度
2020/12/6
三种记忆的比较
种类 感觉记忆
短时记忆 长时记忆
时间
特点
0.25～2秒 容量相当大，具 有形象性
5秒～2分钟 容量7＋2
时间无限 容量无限，心理 活动的知识基础
语词-逻辑记忆（word-logical memory）：是以 概念极其文字、数字符号为内容的记忆。
2020/12/6
四.记忆的分类
根据记忆对信息的编码方式及贮存时间划分： 感觉记忆（sensory memory）：是指当感觉刺
激停止作用后头脑中仍能保持瞬间映象的记忆 。 短时记忆（short-term memory）：是指信息保 持在1分钟以内的记忆。例如传呼员对电话号 码的记忆。 长时记忆（long-term memory）：是指信息经过 充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时 间保留的记忆。
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取消或再也不提往事。 随机应变：机：时机，形势。 随着情况的变化灵活机动
地应付。 忠心耿Байду номын сангаас： 耿耿：忠诚的样子。形容非常忠诚。
思考:概括每一部分 的主要内容。
1. 请说明世界上第一台电子计算机的情况
问世时间——1946年 面积——占地6个房间 重量——30吨 电子管——1800个
一、检查预习
1、正音 媲美（pì měi ） 繁衍（fán yǎn ） 殷勤（yīn qín ） 驾驭（jià yù ） 乖巧（guāi qiǎo ） 元件（yuán jiàn ）
2、解释成语
络绎不绝：绝：断；不绝：不断。 络绎：前后相接，连 续不断。形容行人车马来来往往，接连不断。
望尘莫及：尘，尘土；莫，不；及，赶上。望见前面骑 马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后 面。 现在多用于表示对人钦佩的自谦语。
息，在某种酶的作用下，DNA分子完成生物化 学反应，发生基因代码的改变。
思考讨论
你认为电脑能代替或超越人脑吗？ 作者认为“人类永远是机器人的主人”，你认为呢？
四、分析说明方法
1. 列数字（准确、细致） 2. 做比较（透彻、深入） 3. 举例子（让人信服）
分析说明方法 在以前学过的科普说明文中，我们学 习过的说明方法有哪些呢？
年后 集成电路
六
将来 生物集成 逼真地模仿人脑（研制中）
电路
从表格中可以看出，电脑 的发展的过程呈现出发展 更新速度快，性能提高突 飞猛进的特点，在仿生、 思考和记忆等方面的能力 越来越接近人脑。
三、重点探讨
▪ 1、阅读第一部分7、8、9段，回答问题。 ▪ ①这三段文字主要说明了一个什么问题？ ▪ 人脑与电脑的区别。 ▪ ②说说人脑有哪些优点。 ▪ 轻，所需能量少，记忆和思考能力强，可
人 脑 与 电 脑
天气预报 预测股市行情 远程会议
电脑救治老将军
我们生活中的好帮手
我们的卫星上了天， 它的功劳可不小
有了它，和远方的亲戚、同 学联系可方便了
我们可以在学校里上网
我 最
告 诉
喜你
欢一
聊个
天小
了秘
，密
嘿：
嘿
！
可是。。。。。。
这是我们学校的一台电脑！ 嘿嘿，比起人来，它长得傻多了！
计算机的演变历程
计算机
一 二 三
四
时间
1946 年
1956 年
约 1958 年
1975 年
元件
电子管 晶体管 集成电路
大规模集 成电路
特点
体积大，耗能高，运算较快
体积较小，性能较好，效率和寿命 高 体积更小，性能更好
运算极快，体积很小，耗能小，性 能极高
五
1978 超大规模 在微型化方面可与生物脑相媲美
靠性强，能综合感知外界情况，并做出相 应处理
③这一部分文字综合运用了哪几种说明方法？
▪ 举例子、列数字、作比较
④谈谈你对“在以计算机为核心的现代控制 系统里，人仍然是最重要的环节”这句话 的理解。
因为人体拥有一台世界上最完善的“天然 计算机”——大脑。无论计算机有什么样 的神奇功能，都是人类赋予它的。
1.举例子（让人信服）
2.列数字（准确、细致）
3.打比方 （生动形象）
4.做比较 （透彻、深入）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
⑤在“电子计算机真是人类的伟大发明”中 “真”字能否去掉？为什么？
▪ 不能。尽管去掉之后句意是完整的，但是
起不到强调作用，表达不出作者对计算机 神奇功能和人类智慧的由衷惊叹。
2.阅读第二部分8、9、10段
①思考：生物计算机使用的元件是什么？
系列生物分子构成的生物集成电路
②简要说明DNA分子计算机的制造原理。 利用DNA碱基的不同排列来贮存大量的信
电阻——7000个
电容器——10000个 继电器——6000个 造价——1亿美元 运算速度——5000次/秒
电脑与人脑的区别？
▪ 重量上：
人脑1500克——巨型机重上万倍
▪ 耗能上：
人脑不到2.5瓦——多上万倍
▪ 记忆与思考能力：
记忆力强、善于思考——远不及人脑， 可靠性比人脑差得多
2. 简要概括电子计算机的演变历程
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
第一代 第二代 第三代
电子管 晶体管 集成电路
第四代
大规模集成电路
第五代 第六代
超大规模集成电路 生物集成电路
3. 列举机器人的应用种类
工业机器人 全天候清洁工 机器护士小姐 侦探机器人 机器佣人等
2.完成下列表格。
计算机 第一代 第二代 第三代 第四代 第五代 第六代
出现时间 主要元件 特点