统编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后综合练习题(含答案)
统编版语文三年级上册第21课《大自然的声音》课后习题参考答案
轻轻柔柔的呢喃细语
雄伟的乐曲
充满力量的声音 轻快的山中小曲
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观察顺序：由远及近。 瀑布
【作者简介】 叶圣陶 （1894—1988）名绍钧，字秉
叶圣陶 1还没看见瀑布，
臣，后改字圣陶。江苏苏州人。 作家、教育家、出版家、社会 活动家。曾发表童话集《稻草
听见 先听见瀑布的声音，
人》和小说集《隔膜》《火灾》 等。1928 年创作长篇小说
声音 好像叠叠的浪涌上岸滩，《倪焕之》。有《叶圣陶集》
动物发声的意义
动物的发声究竟有什么作用、传达什么讯息呢？其作用 之一是为了联系集群。很多喜欢群居的动物，常以鸣叫声呼 唤同伴，使它们成为一个集体。
草原上的马群，时而发出嘶鸣，此呼彼应，保持着完整 的群体。一旦有马儿跑离了马群，它们便会发出惊恐的嘶叫， 在群马的呼唤下，离群的马重新返回群体。
统编版三年级上册
热闹的音乐会
lán
波澜壮阔的海洋大合唱
想象这些词语描绘的场景
体会这些场景的特点
联系生活经验，寻找相似特征的场景
参考答案： “轻轻柔柔的呢喃细语”在清晨的公园里可以听到， 在妈妈哄妹妹睡觉时也可以听到；“雄伟的乐曲”“充满力量 的声音”在夏天下暴雨时可以听到，在升国旗仪式上也可以听 到；“热闹的音乐会”在充满虫鸣鸟叫的森林里可以听到； “轻快的山中小曲”在山中的小溪旁可以听到；“波澜壮阔的 海洋大合唱”在海边可以听到。
你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句 话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……” “厨房是一个音乐厅……”。
部编三年级语文上册21 大自然的声音 练习题及答案
部编三年级语文上册21 大自然的声音练习题及答案第21课《大自然的声音》习题1一、给下列字注音（）（）（）（）（）（）（）拂呢喃滴聚澎湃二、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处。
星星的光——（星光）细微的风——（）昆虫的鸣叫——（）春天的雨——（）清清的泉水——（）三、按要求将下面的词语归类。
微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：（）（）（）2.写出“大自然的威力”的词语：（）（）（）四、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动。
例：小象在树林里行走。
（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走。
1.大自然有许多声音。
大自然有许多（）声音。
2.下雨的时候，一场音乐会便开始了。
下雨的时候，一场（）音乐会便开始了。
五、读句子，把你的发现写下来。
1.走在公园里，听听书上叽叽喳喳的鸟叫。
2.坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。
3.在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
我发现这三个句子很有意思，如果把这三个句子连起来读，感觉。
第21课《大自然的声音》习题2一、读拼音，写词语。
Yǎn zòu qīng róujī dòng yuè qì二、比一比，组词语。
受( ) 滴( )爱( ) 商( )击( ) 鸣( )出( ) 鸡( )三、在括号里填上恰当的词语。
（）的音乐会（）的山中小曲（）的乐曲（）的声音（）的呢喃细语（）的鸟叫四、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)________________________________________________________________________2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)________________________________________________________________________五、课内阅读。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后练习题（附答案）第一课时一、给加点字选择正确的读音。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）二、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）妙（）受（）汇（）查（）三、照样子写拟声词。
（每小题写四个）1.淙淙：2.唧哩哩：3.叽叽喳喳：第二课时一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu（）（）（）（）jī liè yuè qì qiāo dǎ mínɡ jiào（）（）（）（）二、连一连，读一读。
轻轻柔柔的乐曲雄壮的海洋大合唱热闹的山中小曲轻快的音乐会波澜壮阔的声音三、写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
参考答案第一课时一、yuè qū lè qǔ ne sàn ní sǎn二、秒表关爱长江叽喳奇妙感受汇合检查三、1.呼呼哗哗隆隆呜呜2.扑通通哗啦啦轰隆隆叮铃铃3.滴滴答答乒乒乓乓哗哗啦啦嘻嘻哈哈第二课时一、演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫二、轻轻柔柔的——声音雄壮的——乐曲热闹的——音乐会轻快的——山中小曲波澜壮阔的——海洋大合唱三、示例：植物的声音也是大自然的声音。
大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。
风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。
【强烈推荐】部编版小学三年级语文上册21 大自然的声音 课后作业及答案 (2)
21 大自然的声音
课后作业
基础积累大巩固
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
思维创新大拓展
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册
第21课《大自然的声音》课后作业题（附答案）
基础积累大巩固
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
阅读能力大提升
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
思维创新大拓展
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略。
部编版三年级上册《大自然的声音》课后习题及答案
部编版三年级上册《大自然的声音》课后习题及答案一、朗读课文，体会大自然声音的美妙。
这篇课文属于说明性文章。
它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音二、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
动物是大自然的歌手。
走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”三、读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。
轻轻柔柔的呢喃细语雄伟的乐曲充满力量的声音热闹的音乐会轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱朗读指导：注意读出水演奏越来越气势恢宏的音乐。
在哪里听到过这样的声音？如：在果园里，在田间，在山上……四、你听到过哪些“美妙的声音”？试着些几句话和同学交流，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。
提示：先确定一个话题，然后围绕这个中心句展开想象写一段话，注意句子要有条理。
例1：雨是大自然的演奏家。
一阵狂风吹过，哗哗哗，哗哗哗……雨像一曲奇妙的歌谣，悄悄地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来。
部编版小学语文三年级(上)课后练习测试题附答案：第21课《大自然的声音》
部编版小学语文三年级（上）课后练习测试题第21课《大自然的声音》一、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
音乐．（lè yuè）歌曲．（qū qǔ）他呢．（ne ní）散．步（sǎn sàn）快乐．（lè yuè）弯曲．（qū qǔ）呢．喃（ne ní）散．装（sǎn sàn）三、比一比，组词语。
秒（）爱（）江（）喳（）鸣（）妙（）受（）汇（）查（）鸡（）四、照样子，写词语。
轻轻柔柔（AABB）、、哗啦啦（ABB）、、五、按要求改写句子。
1．那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
(改为反问句)______________________________________________________________________ 2．小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
(仿写一个拟人句)____________________________________________________________________六、课内阅读。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流．．哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首．．．．．潺潺地流向大海．．，．大海轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔：____________________________________________________2.用“”画出选段的中心句。
3.“一首轻快的山中小曲”指的是，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是___________________________________。
部编版语文三年级上册21 大自然的声音 同步练习(含答案)
21. 大自然的声音课时一名师导读本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐器，表达了大自然的美丽。
课文构造严谨，运用多种修辞手法，语言丰富生动，妙趣横生。
导学典例要素读准字音例1：划去括号里不正确的读音。
呢．喃(ne ní) 怎么办呢．(ne ní)宏伟(wěi wuǐ) 会聚．．(huèi huì)唧．哩(jī jí) 叽叽喳．喳(zhā chá)要素积累词语例2：课文中有一些含有口字旁和三点水的词语，是用来描写声音的。
口字旁：__________ ______ _________ 唧哩哩三点水：__________ 答答 _________ 潺潺例3：在括号里填上恰当的词语。
( )的乐曲( )的声音( )的音乐会( )的小曲要素比喻、比照例4：以下句子所使用修辞手法与其他项不同的是( )A.风是大自然的音乐家B.水也是大自然的音乐家C.动物是大自然的歌手D.?高山流水?是爸爸最爱的一首曲子例5：当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首宏伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用______的方法，描绘了两种完全不同的风的声音。
一种是______，其特点是_______。
一种是_______，其特点是_______。
根底典练1.根据语境写生字。
联欢会上，既有大提qín 消沉的乐曲，也有打jī乐qì的jī情伴zòu 。
今天的yǎn 出赢得了观众雷míng 般的掌声。
2.选字填空。
【妙吵】巧( ) 美( ) ( )架争( )【爱受】难( ) 喜( ) 友( ) 接( )【摘滴】( )抄采( ) 水( ) 汗( )【喊感】( )声( )动( )谢呼( )3.写出以下句子中加点词语的反义词。
部编版三年级语文上册21《大自然的声音》同步练习附答案22
三年级语文上册必考题型周计划名师原创连载（第十三周）（课文21.《大自然的声音》22.《读不完的大书》）一、标准化试题。
1.下面加点字读音正确的一项是( )。
A.呢．喃（ní）重．瓣(chóng) 盘旋．(xuán) 敬佩．(pè¡)B.演奏．(zòu) 春笋．(shǔn) 棕榈．(lǚ ) 虾蟹．(xiè )C.遐．想(xiá ) 对垒．(léi) 忠贞．(zhēn) 喳喳．．叫(zhã )D.栽树(zāi ) 倒．影(dào) 不仅．(jǐn) 柚．子树(yòu)2.下列词语中书写全部正确的一项是（）。
A.搬家美秒轻柔麻鹊B.乐取激动合秦乐曲C.乐器雨滴井然鲜美D.裁树冲满打击敲打3.下列加点词语的近义词有误的是（）。
A.感受一一感觉沉思一深思B.激动一一兴奋雄健一雄壮C.热闹一一喧闹敬佩一佩服D.温柔一一粗暴广阔一狭窄4.下列加点词语的近义词有误的是（）。
A.大自然有许多美妙．．的声音。
(优美)B.那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔．．。
(温和)C.整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟．．的乐曲。
(雄壮)D.从一首轻快．．的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(笨重)5．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）。
A.叽叽喳喳滴滴答答B.轰轰隆隆红红火火C.乒乒乓乓叮叮咚咚D.哗哗啦啦嘻嘻哈哈6.下列词语分类有误的一项是（）。
A.四季: 春天夏天秋天冬天B.B.果树: 桃树橘子树苹果树柚子树C.C.颜色：红色黄色紫色彩色D.D.乐器:二胡钢琴笛子手风琴7.大自然中到处有音乐家。
蓝天中,鸽子在地叫;树林里，鸟儿在地唱歌;花园里,蜜蜂在地飞舞;小河中,鸭子在地叫着……A.嗡嗡嗡B.嘎嘎嘎C.咕咕咕D.叽叽喳喳8.读《读不完的大书》，下列说法不正确的一项是（）A.这篇课文是“总分总”结构。
部编版语文三年级上册第七单元单课和综合测试题及答案
部编版语文三年级上册第七单元单课和综合测试题及答案21.大自然的声音风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：__________________________________________________________________。
1.树叶声音季节音乐2.风3.微风狂风4.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
22. 读不完的大书1.文章为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？______________________________________________________________2.对大自然这本书作者是分那三部分来描写的？______________________________________________________________3. 加括号的“雨后竹笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是_______________________________________________________________。
1.（辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验。
）2. （动物，树，花）3. 指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。
2023-2024学年秋季小学三年级上册语文部编版课后作业第21课《大自然的声音》(含答案)
部编版三年级上册语文21.大自然的声音课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。
A．清幽B．清官C．说不清D．清点3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。
A．风、水、动物B．风、雨、植物4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4二、填空题6．按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。
不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。
（2）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩_____。
小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。
滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
7．读拼音，写词语。
qí miào yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jī dǎ qiāo jī diǎn dī yuè qì jī dòng（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）8．比一比，再组词。
部编版三年级语文上册21《大自然的声音 》一课一练(有答案)
3.当小雨汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
十、1.1 2.②③①④ 3.小雨滴
十一、1.春雨到底是什么颜色的？
2.看争辩
3.落、淋、洒、滴
4.（1）无色（2）绿色（3）红色（4）黄色
九、1.“大自然有许多美妙的声音”。这句话是文章的总起句,也是中心句。课文二、三、四小节都是围绕这句话写的,这三小节的中心句分别是：风,是大自然的音乐家。水,也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。
2.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风
吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到
1．小雨滴的演奏：想象声音，选择正确的答案。(填序号)
雨滴在窗户玻璃上( )雨滴在树叶上( )雨滴在小溪里( )
①滴滴答答②噼噼啪啪③叮叮咚咚
2．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空(填字母)，再完成后面的习题。
A.潺潺B．哗哗C．淙淙
(1)小溪( )，流向河流；河流( )，流向大海；大海( )，汹涌澎湃。
(1)水，也是大自然的音乐家。（）
(2)小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（）
(3)走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。（）
(4)当微风拂过……当狂风吹起……令人感受到大自然的威力。（）
九、根据课文内容填空答题。
1.“大自然有许多的声音”。这句话是文章的总起句,也是中心句。课文二、三、四小节都是围绕这句话写的,这三小节的中心句分别是：。
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
语文三年级上册 21 大自然的声音 同步练习题(含答案)
21 大自然的声音课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（）淙．淙（）打击．（）汇聚．．（）蝈．蝈（）雄伟．（）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（）（）（）（）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（）（）（）（）三、在括号里填上恰当的词语.（）的声音（）的歌手（）的音乐家（）的乐曲（）的树林（）的音乐会（）的小曲（）的鸟叫（）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（）昆虫的鸣叫——（）春天的雨——（）清清的泉水——（）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：2.写出“大自然的威力”的词语：六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是.3.作者写了种海浪，即的海浪和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是.参考答案课时1一、给下面的加点字注音.呢喃．．（ní nán）淙．淙（cóng）打击．（jī）汇聚．．（huì jù）蝈．蝈（ guō）雄伟．（wěi）二、看拼音，写词语.měi miào yǎn zòu gē shǒu qīng róu（美妙）（演奏）（歌手）（轻柔）hé zòu yuè qì hé liú chōng mǎn（合奏）（乐器）（河流）（充满）三、在括号里填上恰当的词语.（美妙）的声音（出名）的歌手（著名）的音乐家（雄伟）的乐曲（茂密）的树林（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（叽叽喳喳）的鸟叫（波澜壮阔）的大合唱四、照样子写词语，再读一读，体会词语的妙处.星星的光——（星光）细微的风——（细风）昆虫的鸣叫——（虫叫）春天的雨——（春雨）清清的泉水——（清泉）五、按要求将下面的词语归类.微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动1.写出“大自然的温柔”的词语：微风拂过、轻轻柔柔、呢喃细语2.写出“大自然的威力”的词语：狂风吹起、雄壮、激动六、照样子，把下面的句子变得更具体、更生动.例：小象在树林里行走.（聪明的）小象在（茂密的）树林里行走.1.大自然有许多声音.大自然有许多美妙的声音.2.下雨的时候，一场音乐会便开始了.下雨的时候，一场热闹的音乐会便开始了.七、下面有几个声音，大家能给它们找到正确的主人吗？咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒蝉青蛙羊母鸡课时2一、课文理解.水，也是大自然的音乐家.下雨的时候，他喜欢玩打击乐器.小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃.从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱.1.这段话一共写了几种水的声音？这段话一共写了4种水的声音，分别是小雨滴、小溪、河流、大海.2.画横线的句子运用了什么修辞手法？仿写一句.雷电，是大自然的音乐家.轰隆隆——一声巨响，雷电闪着耀眼的光芒给春姑娘报信来了.沙沙沙——小雨也来伴奏了，吵醒了正在睡觉的小草、柳树、桃花、迎春花……，在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩，热闹极了！海浪，也是大自然的音乐家.哗哗哗，急促的海浪拍打着海岸，那声音充满力量，令人感到海浪的威力.哗……哗……哗……，海浪轻轻地抚摸着沙滩，那声音轻轻柔柔的，好像在和沙滩说悄悄话，让人感受到海浪的温柔.呼呼呼，北风狂叫着，给大地送来了白白的厚厚的棉被，给树枝送来了许多水晶手套.咯吱，咯吱，咯吱，那声音由远而近，又由近而远，雪地上留下一串长长的脚印.你听，雪，也是大自然的音乐家.大自然有许多美妙的声音，只要细心观察，就可以找到.同学们，快去寻找吧！”1.本文写了哪几种声音？四种声音.雷电、雨、海浪、北风的声音.2.“在雷电的催促下，大地涂上了五颜六色的色彩.”“五颜六色的色彩”指的是春天各种植物的花.3.作者写了两种海浪，即急促的海浪和柔和的海浪.4.北风给大地送来白白的厚厚的棉和给树枝送来了许多水晶手套指的是雪.。
部编版三年级语文上册21《大自然的声音》练习题(附答案)
21.大自然的声音一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1.读拼音,写词语：měi miào yīn yuèjiāyǎn zòu qīng róu gǎn shòu() （） () () ()wēn róu jī D òng hézòu yuèqǔ C hōng mǎn()（） () () ()yuèqìyǔ D ī D ī D āsuǒyǒu héliú()（） () () ()qīng kuài shǒu fēng qín D ǎjīqiāo D ǎmíng jiào()（） () () ()2.用“√”选择正确读音或字.音乐．（yuè lè）歌曲．（qǔ qū）演奏．(zhòu zòu)快乐．（yuè lè）弯曲．（qǔ qū）汇．聚(huìhiù)他呢．（ne ní）散．步（ sàn sǎn）雄伟．(wěi wéi)呢．喃（ne ní）散．装（ sàn sǎn）琴．声(qíng qín)喳喳．．叫(C hãzhã)3.森林里风会演奏 ;下雨的时候,水会玩；在公园里、树下和水塘边能听到、和的歌声.4.4.小溪 ,流向河流;河流 ,流向大海;大海汹涌澎湃.从一首的山中小曲,唱到的海洋大合唱.5.5.课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的句. 然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音:①;②;③.6.下列词语中书写全部正确的一项是（）.A .美秒演奏轻柔感受B .温柔激动合秦乐曲C .乐器雨滴滴答所有D .轻快冲满打击敲打7.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .感受一一感觉B .激动一一兴奋C .热闹一一喧闹D .温柔一一粗暴8.下列加点词语的近义词有误的是（）.A .大自然有许多美妙．．的声音.(优美)B .那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔．．.(温和)C .整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟．．的乐曲.(雄壮)D .从一首轻快．．的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱.(笨重)9．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）.A .叽叽喳喳滴滴答答B .轰轰隆隆红红火火C .乒乒乓乓叮叮咚咚D .哗哗啦啦嘻嘻哈哈10.大自然中到处有音乐家.蓝天中,鸽子在地叫;树林里,鸟儿在地唱歌;花园里,蜜蜂在地飞舞;小河中,鸭子在地叫着……A .嗡嗡嗡B .嘎嘎嘎C .咕咕咕D .叽叽喳喳二、按要求完成句子练习.1．那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.(改为反问句).________________________________________________________________.2．小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了.(仿写一个拟人句).________________________________________________________________.3.动物是大自然的歌手.(仿写比喻句).________________________________________________________________.4.用修改符号修改病句.(在原句上修改)（1）我走在公园里,看着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,带我参观了冰心的文学馆.5.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.(用加点字词造句).________________________________________________________________.6.风,是大自然的音乐家.他会在森林里演奏他的手风琴..,是大自然的,他会.7.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐.(仿写句子)不一样的,有不一样的;不一样的,有不一样的.三、课内阅读理解.《大自然的声音》(节选)（一）风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲.不一样的________,有不一样的________；不一样________,有不一样的________.当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力.1．把选文内容补充完整.2.用联系上下文的方法来理解下面词语的意思.呢喃细语:形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话.3．选文介绍的是大自然________的声音.4．选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当_____ 吹起,合奏出雄壮的乐曲.前者让我们感受到大自然的温柔,后者让我们感受到大自然的威力. 5．选文的中心句是：___________________________________________________.大自然的声音(节选)（二）动物是大自然的歌手.走在公园里,听听树.上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听青蛙的歌唱.你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!”1.这段话是围绕哪一句话来写的?用“一”画出来.2.文段中提到的“大自然的歌手”有、和.他们的歌声好像在告诉我们:“.”3.文段中鸟歌唱的声音是,虫歌唱的声音是.我还知道歌唱的声音是, 歌唱的声音是.大自然的声音(节选)（三）水,也是大自然的音乐家.下雨的时候,他喜欢玩打击乐器.( ),一场热闹的音乐会便开始了.滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶；所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：( ),河流潺潺地流向大海,( ).从一首轻快的山中小曲,( ).1．按课文内容填空,在文中括号里写序号.(4分)①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词.(2分)3．本段中心句是第______句.(2分)参考答案一、1.美妙音乐家演奏轻柔感受温柔激动合奏乐曲充满乐器雨滴滴答所有河流轻快手风琴打击敲打鸣叫2.yuèqǔzòu lèqūhuìne sàn wěi nísǎn qín zhā3.手风琴打击乐器鸟儿虫子青蛙4.淙淙潺潺哗哗轻快波澜壮阔5.中心风,是大自然的音乐家水,也是大自然的音乐家动物是大自然的歌手6-9.C D D B 10.C D A B二、1.那声音充满力量,怎能不令人感受到大自然的威力呢？2.示例：春风用她温柔的小手吹拂着我的脸.3.示例:植物是大自然的画家.4.（1）我走在公园里,听着树上叽叽喳喳的鸟叫.（2）星期天,爸爸带我参观了冰心的文学馆.5.示例:雨滴像顽皮的小精灵一样,在雨伞上尽情地舞蹈.6.动物歌手歌唱动听的乐曲.7.花朵颜色鸟儿歌声花朵颜色水果味道三（一）名师指导：选文的中心句就是文段中总结性的语句,一般在段落的开头或结尾,仔细阅读文段,分析一下,看看开头是总结性的语句,还是结尾是总结性的语句.1.树叶声音季节音乐2.形容小声说话的声音.在文中比喻微风吹拂的声音像人在小声说话3.风4.微风狂风温柔威力5.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴.（二）1.动物是大自然的歌手.2.鸟、虫和青蛙我在唱歌,我很快乐3.叽叽喳喳唧哩哩小猫喵喵羊咩咩(三)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1。
部编版三年级语文上册。21《大自然的声音》课练习题
部编版三年级语文上册。
21《大自然的声音》课练习题21大自然的声音大自然中充满了各种各样的声音，它们构成了一首美妙的交响乐。
从森林里传来的鸟鸣、虫鸣，到河流、海洋中的潺潺流水、波涛汹涌，每一个声音都有着独特的韵律和节奏。
课时测评方案字词模块一、根据拼音写出词语。
眼、走、风琴、咚、月气球、打、风情万种肉。
二、选择正确的字组成词语。
受（挫）击、爱（戴）出、滴（答）鸣、摘（苹）果、鸡（蛋）壳。
三、写出描写声音的词语。
1.淙淙流水、2.唧哩哩小鸟叫、3.叽叽喳喳鸟儿的声音。
句子模块四、仿写句子。
大海，是大自然的音乐家，他会在海岸边演奏他的大提琴。
在大自然中，每一个元素都有着独特的音乐性，它们在自己的领域里发挥着自己的音乐才华。
五、阅读理解。
1.选段是围绕“水是大自然的音乐家”这句话来写的。
2.画“一场热闹的音乐会便开始了”句子运用的修辞方法是比喻。
句中的“他”指的是水。
3.XXX滴敲敲打打时，发出的声音是“滴滴答答、叮叮咚咚”；当它们汇聚起来，从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱，水越来越响亮，发出的声音越来越宏伟壮观。
你听过柳树梳头的轻柔声吗？你听过小蚂蚁们快乐奔跑的嘈杂声吗？你听过雪花飘落的轻微声吗？也许你会认为这些只是想象中的声音，但事实上，只要你用心去听，你就能真正感受到它们的存在。
二、自然声音第三至五自然段分别描述了动物、风和水的声音。
当小金鱼拨动水面，当微风轻抚树梢，当山间清泉奔流，这些自然声音都是那么美妙动听。
三、失去听的兴趣我们一天天长大，慢慢地失去了对周围声音的敏感和兴趣。
有些声音我们甚至都没有注意到，好像我们的耳朵已经不再像小时候那样灵敏了。
四、用心去听只有用心去听，才能发现这个世界的声音是如此丰富和美妙。
在寂静的夜晚，听一听外面传来的声音；在闲暇的时候，听一首从未听过的歌曲或乐曲，你会发现这个世界的声音是如此多彩、美好。
五、仿写你总听过鸟儿的欢快歌声吧？当黄昏时分，当清晨初醒，当阳光普照，你总该听到些什么了吧？你总听过海浪的澎湃声吧？当海风拂面，当浪花拍岸，当海鸥翱翔，你总该听到些什么了吧？你总听过雨的声音吧？当细雨绵绵，当暴雨倾盆，当雨滴敲打窗户，你总该听到些什么了吧？二、我喜欢出门感受水滴落在脸上的感觉，同时也喜欢摘花，聆听着虫鸣声和公鸡的啼鸣。
小学语文-有答案-部编版三年级上册《第21课_大自然的声音》同步练习卷
部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1. 给加点字选择正确的读音。
2. 比一比，组词语。
3. 照样子写拟声词。
（每小题写四个）（1）淙淙：________（2）唧哩哩：________（3）叽叽喳喳：________4. 看拼音，写词语。
5. 连一连，读一读。
6. 写一写。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
________参考答案与试题解析部编版三年级上册《第21课大自然的声音》同步练习卷一、填空题1.【答案】yuè,qǔ,lè,qū,ne,sàn,ní,sǎn【考点】拼音大自然的声音【解析】本题考查了学生对于平时所学多音字读音的掌握情况，根据多音字的每个音所表示的意义选择正确读音。
【解答】乐：lè欢喜，快活；快～． yuè声音，和谐成调的：音～．声～。
曲：qū弯转，与“直”相对：弯～．qǔ能唱的文词，一种艺术形式：～艺。
歌～。
呢：ne助词，用在句末（a．表示疑问，如“你干什么～？”b．表示确定的语气，如“他没来～”。
c．表示动作正在进行，如“我正吃饭～”。
ní一种毛织物：～子。
～绒。
（呢喃）象声词。
散：sǎn 零碎的：～碎。
～装。
sàn排遣：～心。
～步。
2.【答案】秒表,关爱,长江,叽喳,奇妙,感受,汇合,检查【考点】组词大自然的声音【解析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。
此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。
在运用中达到理解与巩固。
【解答】本题中的形近字可通过它们的偏旁分，辨析它们的意义，如：秒“禾”旁，意思是计算时间、弧和角以及经纬度的最小单位。
可组词：秒表；妙“女”旁，意思是神奇；巧妙；奥妙。
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文上册第21课《大自然的声音》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳2．下列词语与其它三组不是一类的一项是（）A．叽叽喳喳滴滴答答B．轰轰隆隆红红火火C．乒乒乓乓叮叮咚咚D．哗哗啦啦嘻嘻哈哈3．“热闹”的反义词是（）A．安静B．喧哗C．吵闹4．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。
首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。
（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、45．填写合适的词语。
( )的声音( )的小曲( )的乐曲( )的音乐会( )的大合唱( )的鸟叫6．小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空（填字母），再完成后面的习题。
A．潺潺B．哗哗C．淙淙（1）小溪( )，流向河流；河流( )，流向大海；大海( )，汹涌澎湃。
（2）我还能写表示声音的叠词，如( )、( )、( )。
7．按要求将下面的词语归类。
微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮呢喃细语激动（1）写出“大自然的温柔”的词语：_________ ___________________ （2）写出“大自然的威力”的词语：___________________ _________ 8．句子练习（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
（仿写句子）_____________________ _______________________ （2）大自然有许多美妙的声音。
（缩句）_____________________ _______________________ （3）用“汹涌澎湃”造句_____________________ _______________________ 9．阅读要素品读句子，完成练习。
三年级语文上册 第21课《大自然的声音》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第21课《大自然的声音》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写妙miào（绝妙、奇妙、美妙）演yǎn（表演、演奏、演讲）奏zòu（演奏、奏乐、伴奏）琴qín（手风琴、钢琴、电子琴）柔róu（柔和、柔软、刚柔相济）感gǎn（感受、感想、感动）受shòu（感受、接受、受宠若惊）激jī（激动、激昂、刺激）击jī（击打、击鼓、击败）器qì（乐器、武器、服务器）滴dī（雨滴、滴落、一滴水）敲qiāo（敲鼓、敲门、敲敲打打）鸣míng（虫鸣、鸣叫、鸣谢）02、我会认呢ní（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nán（喃喃、呢喃、喃喃自语）伟wěi（雄伟、伟大、丰功伟绩）汇huì（汇聚、汇集、融会贯通）喳zhā（叽叽喳喳）03、多音字曲qǔ（歌曲）qū（弯曲）乐yuè（音乐）lè（快乐）04、近义词美妙一一奇妙感受一一感觉温柔一一温和激动一一兴奋热闹一一喧闹汇聚一一聚集05、反义词温柔一一粗暴雄伟一一渺小热闹一一安静轻快一一笨重汹涌澎湃一一风平浪静06、理解词语美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。
也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。
现比喻声势雄壮或规模巨大。
07、句子解析1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏”“翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
2.不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
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第21课《大自然的声音》课后综合练习题
班级：姓名：
一、用“√”画出正确的汉字。
演（凑奏）感（爱受）（击缶）败
钢（瑟琴）（敲搞）门（邀激）动
二、先辨字，再组词。
滴场鸣
摘扬呜
三、重点段落品析。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1.这个自然段是围绕哪句话来写的？用“”画出。
2.找出文中表示声音的词语。
四、你还听到过哪些大自然的美妙的声音？写几句。
青蛙是大自然的歌手
参考答案：
一、奏受击琴敲激
二、水滴一场鸣叫摘取扬头呜呼
三、1.水，也是大自然的音乐。
2.滴滴答答叮叮咚咚淙淙潺潺哗啦啦
四、略。