构建学习型组织培训

现实
愿景
情绪张力
创造性张力
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
保持创造性张力的方法
对个人愿景应坚定不移 认清创造性张力与情绪压力 保持创造性张力，克服情绪压力 不断地培养毅力与耐性 把现况看成是盟友而非敌人 转变对失败的看法
对自己说： “我能够创造出我真正想要的生活！”
“吸收知识、获得信息”是学习的理解误区。
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
《第五项修炼》的主要内容
•第一部分 •第二部分 •第三部分
重圆破镜及其关系 学习型组织的基石 各项核心修炼及实践中的反思
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
组织学习的七个智障
自我超越
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
第二项修炼：改善心智模式
决定我们如何认识周 围世界
使用的理论与我们的 行动一致
存在于潜意识中 个人的心灵地图
心智模式
改善心智模式有利于 提升组织的凝聚力和
学习能力
学习型组织的信条是 愿景、价值观、心智
模式
组织的心智模式由组 织领导层的心智模式
决定
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
什么是心智模式
心智模式（Improving Mental Models）是根深蒂固于心中， 影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、 成见，或甚至图像、印象。
我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响。 在团队中，改善心智模式十分重要，它是保证团队合作成功的 重要保证。改善心智模式就是要有效的表达自己的想法，开放 心灵，接受别人的想法。在团体中，每个人的思想都是不一样 的，一个团队的成功合作，就需要我们在打开自己心扉的同时， 也要接受别人的想法和意见。在个人来讲，要勇于和善于敞开 心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念。只有这样，我们 才能更快的打开成功之门。
树立终身学习的理念
I-nl-ea-rn-in-g，-w我etr读ust.《项修炼》
学习即信仰
学习型组织的发展历史
作者：彼得·圣吉（Peter M. Senge ）：学习型组织之父，十大管理大师 之一。 首次出版：1990年。全书名：《第五 项修炼：学习型组织的艺术和实务》 。被誉为：“21世纪的管理圣经”、 20世纪屈指可数的几本管理经典之列 、世界上影响最深远的管理书籍之一 、世界企业学会(World Business Academy)最高荣誉的开拓者奖、《哈 佛商业评论》评为近百年最具影响力 的管理类图书 。
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
自我超越的特征
非常清晰的 个人愿景
永不停止 的学习
正视现实
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
自我超越的内在机制
不断理清和建立个人愿 景。 （愿景/创造性张力）
不断学习如何看清目前 的真实情况。 （现实/情绪性张力）
什么是 自我超越？
自我超越的修炼是不断理清并不断加深个人的真正愿 望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实。能够自我超 越的人，总是能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望， 他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、 不断创造和超越，是一种真正的终身学习。因此，只有自我 超越愿望强烈，才能保证学习的动力。对于个人而言，社会 在进步，唯有终生学习、不断完善自我，才能跟上时代、才 能胜任自己岗位。
“五位一体”的修炼
第一项修炼： 自我超越
第二项修炼： 心智模式
系统思考
第五项修炼： 系统思考
第三项修炼： 共同愿景
学习赢得未来
第四项修炼： 团体学习
Learning Now, Winning Future
第一项修炼：自我超越
自我超越（Personal Mastery）； 概念：“自我超越”的修炼是学习不断厘请并加深个人的真正愿
望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实。
演练 理清个人愿景 掌握创造性张
力——专注于 结果
——看清实际 情况 练习作抉择
原理
愿景如何发挥 巨大力量的原 理
创造性张力-情 绪性张力
潜意识原理
精髓
体认生命存在 的意义
活出创造型的 生命力
连属于更大的 整体
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
1991年，美国政府提出学习型社会；
▪3
2001年中国提出“创建学习型社会”；
▪4
▪5
各级政府机关、企业理念更新。
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
学习时代的基本特征
“未来唯一持久的优势是有能力比你的 竞争对手学习得更快”。
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
拒绝调岗
美国车－日本车
局限
归罪
思考
于外
明争暗斗 熟练的无能
管理团队 的迷思
经验 学习 的错觉
缺乏整体 思考的主 动积极性
专注于 个别事件 不能觉察 渐进变化 的威胁
鼠目寸光
相互指责
鲁莽行事 －今天不做，明天就会后悔
就事论事 从小朋友的吵架到关注“事件”
小富即安
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
学习型组织的真谛
人类群体危机最根本的症结何在？ 这本书指出，在于人们的片段而局部的思考方式
，及由其所产生的行动；它造成了目前切割而破碎的 世界，使人们丧失了群己的一体感，局限了人们解决 问题的能力。 “学习”的真谛是什么？
通过学习，我们重新创造自我；通过学习，我们能 够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们 与它的关系，扩展创造未来的能量。
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
自我超越的实施方法
▪ wk.baidu.com立 个人愿 景，献 上无限 心力
▪ 保持 创造性 张力， 把现状 拉向愿 景
▪ 看清 结构性 冲突， 克服结 构性冲 突的力 量
▪ 诚实 面对真 像，根 除看清 真实情 况的障 碍
▪ 运用 潜意识， 把熟练 的部分 交给潜 意识管 理
学习赢得未来
Learning Now, Winning Future
学习型组织的发展历史
在知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们的社会 需要的已经不仅是单一的专业人才，而更多的岗位需要既懂得专业技术
又了解管理的复合型人才。
▪1
MIT中心理事ARIE概念首创；
▪2
1990彼得.圣吉提出SENGE模型；