多所名校“不合格”硕士点被取消
教育部：“不合格”学位授权点存在师资不足等问题
教育部：“不合格”学位授权点存在师资不足等问题教育部：“不合格”学位授权点存在师资不足等问题人民网北京3月31日电(记者贺迎春)日前发布的《国务院学位委员会关于下达2023年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》显示，共有42所高校的50个博士、硕士和专业学位授权点被评估为“不合格”，同时还有不少学位授权点被要求“限期整改”。
对此，教育部相关负责人在接受人民网记者独家采访时表示，“不合格”和“限期整改”的学位授权点，主要存在人才培育目标不明确、师资队伍配备不足、课程体系和实习实践条件不完备等问题。
该负责人同时表示，依据《关于加强学位与讨论生教育质量保证和监督体系建设的意见》，学位授权点评估将作为教育质量监测的常态化手段，引导督促学位授予单位健全完善质量保证和监督体系，不断提高讨论生教育质量。
以下为人民网记者采访具体内容。
记者：请简要介绍一下开展学位授权点评估的主要背景。
答：2023年，教育部、国家进展改革委和财政部联合印发了《关于深化讨论生教育改革的意见》，并联合召开了全国讨论生教育工作会议，确定了“以服务需求、提高质量为主线，以分类推动培育模式改革、统筹构建质量保障体系为着力点”的改革总体思路，全面启动讨论生教育综合改革。
2023年，国务院学位委员会、教育部制订出台了《关于加强学位与讨论生教育质量保证和监督体系建设的意见》、《学位授权点合格评估方法》和《博士硕士学位论文抽检方法》等一系列政策文件，召开了首次以质量为主题的全国性讨论生教育工作会议，乐观构建以学位授予单位为基础，教育行政部门为引导，学术组织、行业部门和社会机构参加的质量保证和监督体系。
学位授权点评估是学位与讨论生教育质量保证和监督体系的重要内容，是教育行政部门进行质量监管的重要举措，对保证学位授权点和讨论生教育质量具有重要意义。
学位授权点评估作为合格性评估，将成为教育质量监测和政策引导的常态化手段，以更好地促使学位授予单位注意质量自律、注意人才培育、注意学科建设。
2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单
2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单摘要：一、引言二、2023年动态调整撤销和增列的学位授权点概述1.撤销的学位授权点2.增列的学位授权点三、影响与意义1.优化教育资源配置2.促进学科专业调整与升级3.提高学位授权点质量四、结论正文：一、引言近日，教育部公布了2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单。
此次调整旨在优化教育资源配置，提高学位授权点质量，促进我国高等教育的健康发展。
接下来，我们将对此次调整的具体内容进行详细解读。
二、2023年动态调整撤销和增列的学位授权点概述1.撤销的学位授权点根据国务院学位委员会的通知，2023年共有若干个学位授权点被撤销。
这些学位授权点的撤销是为了调整优化学科布局，提高学位授权点质量。
具体撤销的学位授权点名单已在相关通知中公布。
2.增列的学位授权点与此同时，也有一些新的学位授权点在2023年得到增列。
这些增列的学位授权点涵盖了不同的学科领域，旨在满足国家经济社会发展对高层次人才的需求，推动学科专业的发展和升级。
三、影响与意义1.优化教育资源配置此次动态调整有助于优化教育资源配置，使得优质教育资源更加集中。
撤销部分学位授权点，可以让高校更加聚焦优势学科，提高学科竞争力。
2.促进学科专业调整与升级动态调整学位授权点有助于推动学科专业的调整与升级。
增列的学位授权点将带动相关学科的发展，培养更多符合国家和社会需求的高素质人才。
3.提高学位授权点质量通过撤销和增列学位授权点，可以提高学位授权点的整体质量。
优化后的学位授权点将更好地满足人才培养和科研需求，为国家经济社会发展贡献力量。
四、结论总之，2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单体现了我国高等教育改革的发展方向。
评估不合格被撤销42所高校50个学位授权名单
评估不合格被撤销42所高校50个学位授权名单据新华网北京3月25日消息，教育部当日下发《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，通知规定，评估结果为“不合格”的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权；评估结果为“限期整改”的学位授权点，即日起要进行为期2年的整改。
澎湃新闻根据该通知所附评估结果统计，共有42所高校的50个博士、硕士和专业学位授权点被评估为“不合格”。
根据通知，评估结果为“不合格”、被撤销学位授权的学位授权点，5年之内不得重新申请。
2016年招生工作结束后不得招生，在学研究生按原渠道培养、授予学位。
评估结果为“限期整改”的学位授权点，自发文之日起进行为期2年的整改，2016年招生工作结束后暂停招生。
整改结束后将接受复评，复评结果为“合格”的恢复招生，复评结果达不到“合格”的撤销学位授权。
教育部表示，学位授权点专项评估是学位授权点合格评估的重要内容，是我国研究生教育质量监督的重要手段，对保证学位授权点和研究生教育质量具有重要作用。
该专项评估由国务院学位委员会办公室负责，委托国务院学位委员会学科评议组和全国专业学位研究生教育指导委员会组织实施，主要检查学位授权点的研究生培养体系完备性，包括师资队伍、人才培养和质量保证等。
2014年学位授权点专项评估结果（不合格名单，澎湃新闻根据评估结果整理）：一、博士学位授权学科东北大学：统计学同济大学：法学中国科学技术大学：公共管理华南理工大学：法学二、硕士学位授权学科首都师范大学：新闻传播学黑龙江科技大学：数学聊城大学：管理科学与工程西安财经学院：管理科学与工程三、专业学位授权类别北京交通大学：公共管理硕士中国科学院大学：工程博士(领域:电子与信息)河北农业大学：工程硕士(领域:项目管理)、公共管理硕士河北医科大学：护理硕士辽宁大学：工程硕士(领域:计算机技术)辽宁医学院：口腔医学硕士辽宁师范大学：工程硕士(领域:计算机技术)、工程硕士(领域:化学工程) 大连大学：工程硕士(领域:环境工程)吉林大学：教育硕士北华大学：翻译硕士佳木斯大学：工程硕士(领域:材料工程)、口腔医学硕士哈尔滨商业大学：工程硕士(领域:计算机技术)南京航空航天大学：公共管理硕士、艺术硕士河海大学：法律硕士厦门大学：教育硕士福建师范大学：工程硕士(领域:环境工程)、农业硕士江西农业大学：工程硕士(领域:计算机技术)济南大学：临床医学硕士山东师范大学：工程硕士(领域:环境工程)曲阜师范大学：农业硕士山东财经大学：工程硕士(领域:项目管理)烟台大学：工程硕士(领域:电子与通信工程)河南农业大学：工商管理硕士、公共管理硕士河南大学：工程硕士(领域:环境工程)信阳师范学院：工程硕士(领域:化学工程)武汉纺织大学：工程硕士(领域:环境工程)、工程硕士(领域:项目管理)、工商管理硕士华南理工大学：艺术硕士四川大学：教育硕士成都理工大学：工商管理硕士贵州师范大学：工程硕士(领域:环境工程)昆明理工大学：农业硕士云南师范大学：工程硕士(领域:化学工程)西北大学：教育硕士长安大学：旅游管理硕士学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点名单：一、硕士学位授权学科中国地质大学：农业资源与环境新疆大学：光学工程二、专业学位授权类别北京大学：资产评估硕士、出版硕士、图书情报硕士清华大学：汉语国际教育硕士北京航空航天大学：保险硕士北京理工大学：国际商务硕士北京工商大学：旅游管理硕士中国农业大学：国际商务硕士、保险硕士、工程管理硕士南开大学：资产评估硕士天津大学：应用统计硕士、保险硕士河北工业大学：国际商务硕士、工程管理硕士河北师范大学：工程硕士(领域:材料工程)山西师范大学：工程硕士(领域:材料工程)大连理工大学：会计硕士吉林大学：资产评估硕士、审计硕士、工程管理硕士东北师范大学：风景园林硕士哈尔滨工业大学：工程管理硕士东北林业大学：工商管理硕士哈尔滨医科大学：药学硕士华东理工大学：中药学硕士第二军医大学：公共管理硕士浙江大学：旅游管理硕士中国地质大学：旅游管理硕士、工程管理硕士华中师范大学：工程硕士(领域:材料工程)、工程硕士(领域:项目管理)、工程硕士(领域:物流工程)中南大学：国际商务硕士、汉语国际教育硕士、工程硕士(领域:工业工程) 国防科学技术大学：工商管理硕士西南交通大学：资产评估硕士西北大学：旅游管理硕士注：学位授予单位主动提出放弃授权的学位授权点，自发文之日起撤销学位授权。
国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法-[86]学位字001号
![国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法-[86]学位字001号](https://img.taocdn.com/s3/m/e0befee2fbb069dc5022aaea998fcc22bcd143b9.png)
国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国务院学位委员会授权部分学位授予单位审批硕士学位授权学科、专业的试行办法（[86]学位字001号1986年4月15日国务院学位委员会发布）一、经国务院学位委员会批准自行审批硕士学位授权学科、专业的学位授予单位，是受国务院学位委员会委托行使审批权。
审核工作必须依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《国务院学位委员会关于审定学位授予单位的原则和办法》三个文件的精神，按照第三批学位授予单位审核工作的有关规定进行，做到坚持标准，严格要求，保证质量，公正合理。
二、学位授予单位自行审批硕士学位授权学科、专业的学科范围和条件。
（一）学位授予单位自行审批硕士学位授予权的学科范围是：综合大学和师范院校的哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学和理学门类，以及综合大学中与理学密切相关的工学门类各学科、专业；理工科院校的工学门类以及与工学门类密切相关的理学门类各学科、专业；医学院校的医学门类各学科、专业；农林院校和科研机构的农学门类各学科、专业；中国科学院各学部的理学和工学门类各学科、专业；中国社会科学院研究生院的哲学、经济学、法学、文学、历史学门类的各学科、专业。
（二）属于上述门类的学科、专业，应具备下列条件才可自行审批：１．在《高等学校和科研机构授予博士和硕士学位的学科、专业目录》（试行草案）（简称《专业目录》，下同）中的一级学科范围内，首批和第二批授权学科、专业点中，至少有一个学科、专业已有博士学位授予权，或者至少有两个学科、专业已有硕士学位授予权。
2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单
2023年动态调整撤销和增列的学位授权点名单【实用版】目录1.2023 年学位授权点撤销和增列情况概述2.撤销的学位授权点名单3.增列的学位授权点名单4.增列博士学位授权点情况分析5.撤销和增列学位授权点的原因分析6.对学位授权点调整的反思与建议正文2023 年动态调整撤销和增列的学位授权点名单已经公布。
根据名单，全国 32 家学位授权自主审核单位共撤销学位授权点 3 个，增列学位授权点 116 个，其中增列博士学位授权点 91 个，含博士学位授权交叉学科 17 个。
撤销的学位授权点名单尚未公布，需要进一步关注教育部的官方消息。
增列的学位授权点名单如下：1.人工智能与机器学习2.数据科学与大数据技术3.机器人工程4.网络空间安全5.生物信息学6.新能源科学与工程7.金融科技8.跨文化交流与翻译9.创新创业管理10.教育技术学等等。
增列博士学位授权点情况分析：在增列的学位授权点中，博士学位授权点占据了很大的比重，达到 91 个。
这说明我国对于高层次人才的培养越来越重视，同时也反映出我国在人工智能、大数据、新能源等领域的高速发展，需要大量高端人才加入。
撤销和增列学位授权点的原因分析：撤销学位授权点的原因可能包括：该专业就业前景不佳，学生报考意愿低，师资力量不足，教学资源短缺等等。
而增列学位授权点则可能是因为社会需求大，该专业发展前景好，符合国家战略需要等等。
对学位授权点调整的反思与建议：学位授权点的调整需要更加科学、合理和透明。
在撤销和增列学位授权点的过程中，需要充分考虑市场需求、学生意愿、师资力量和教学资源等多方面因素。
教育部：42所高校50个学位授权点不合格被撤销
教育部：42所高校50个学位授权点不合格被撤销
佚名
【期刊名称】《陕西教育（高教）》
【年(卷),期】2016(000)004
【摘要】教育部3月25日公开发布《国务院学位委员会关于下达2014年学位授权点专项评估结果及处理意见的通知》，根据该通知所附评估结果统计，共有42所高校的50个博士、硕士和专业学位授权点被评估为“不合格”。
【总页数】3页(P28-29,30)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.建立学位授权点退出机制优化大学学科布局——上海交通大学撤销学位点的探索与思考
2.全国175所高校撤销576个学位授权点,北京高校撤销最多
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4.国务院学位委员会、教育部下达学位授权点合格评估结果及处理意见
5.教育部公布2014年学位授权点专项评估结果撤销不合格学位授权点
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教育部公布不达标院校 26所黄牌院校被限制招生
教育部公布不达标院校 26所黄牌院校被限制招生本报北京5月25日电今天，26所地方所属院校被教育部亮了黄牌。
由于在教师、校舍与土地、教学仪器设备或图书资料等办学条件上没能达到国家标准，教育部严格限制26所地方院校的招生规模不能超过当年的毕业生数。
这一信息是教育部首次以正式新闻发布会的形式向全社会公开。
教育部发展规划司司长牟阳春说："通过新闻媒体公布具有高等学历教育招生资格和暂停、限制招生学校名单，有利于转变职能，引进和完善社会监督机制，满足广大考生知情消费的愿望和要求。
"在此次公布的不达标的26所院校中，有本科院校11所，专科院校15所。
在没有达标的本科院校中，医学类院校占5所；师范类院校占3所。
由于师生比不达标，在北京一向生源质量不错的北京工商大学也被列入不达标院校。
15所不合格的专科学校基本上都是职业技术院校。
从地域来看，上海不达标的院校数量最多，达到6所，云南和四川其次，各为4所。
据了解，黄牌不是一挂定"终身"。
教育部采用年审制，只要学校条件达标，第二年就会被摘牌。
十几年来，教育部公布具有高等学历教育招生资格的高等学校名单(含暂停和限制招生名单)已成为一项制度，在一定意义上促进了学校的发展。
如1991年1075所普通高等学校中，有30所红牌高校被暂停招生，114所黄牌高校被要求限制招生；到1996年，红牌学校减少到两所，黄牌学校减少到33所。
自2002年起，全国连续3年没有红牌学校，黄牌学校每年大约在20～30所。
成人高等学校近几年红黄牌学校的数量也呈逐年减少的趋势。
(记者原春琳)被确定为限制招生(黄牌)的普通高校名单本科学校(11所)北京工商大学长治医学院山西中医学院上海杉达学院仰恩大学内江师范学院昆明医学院云南中医学院云南师范大学渭南师范学院甘肃中医学院专科学院(15所)天津滨海职业学院民办天狮职业技术学院包头职业技术学院大连商务职业学院上海旅游高等专科学校上海济光职业技术学院上海工商外国语职业学院上海新侨职业技术学院民办上海立达职业技术学院株洲师范高等专业学校湖南冶金职业技术学院阿坝师范高等专科学校四川电力职业技术学院四川托普信息职业技术学院云南科技信息职业技术学院。
8所中医药大学被除名为何要唯洋是从
青锋继南开大学校长被曝疑似论文造假后，有消息称，北京中医药大学、上海中医药大学、天津中医药大学、辽宁中医药大学、贵州中医药大学、山西中医药大学、黑龙江中医药大学、云南中医药大学等8所中医药大学被《世界医学院校名录》除名。
这些消息的确重磅，不能不引发国人高度重视。
针对有论文造假，南开大学校长已经作出回应，据有关报道，南开大学校长、中国工程院院士曹雪涛称，“根据目前的分析（仍在进行中）以及从同事和同行那里获得的其他反馈，他依然对这些出版物中得出的科学结论的有效性、优势以及可重复性充满信心”。
曹雪涛院士同时表示，监督及实验室领导层的任何失误都是没有借口的，这也提醒他作为指导者角色的重要性和不足，对于因他的疏忽而带来的不便深表歉意。
南开大学校长曹雪涛院士论文有没有造假，不是我们这些外行人所能确认的。
因而，我们只有静心等待有关部门以及有关学术期刊作出最终结论，方才能加以议论。
不过，对于“8所中医药大学被除名”，青锋不能不说些什么。
中医药学本来就只是中华民族的伟大创造。
在中华民族的历史长河中，中医药作出了巨大贡献，对世界文明进步也产生了积极影响。
远的不说，中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学与医学奖，就是因为其挖掘利用祖国传统医学宝库，用青蒿素解决了医学上的重大难题，并被屠呦呦称为“这也是中医药走向世界的一项荣誉”。
不可否认，即便是屠呦呦因挖掘传统医学取得卓越成就而获得诺贝尔奖，中医药要被世界其它国家认可，还需要很长的路要走。
因为，几千年来国人并没有重视让自己的中医药学走向世界。
因此，正像教育部在有关回应中所称，中医药院校是中国高等医学院校不可或缺的重要组成部分，不会因为一个非政府组织管理的院校名录没有收录这些中医药院校而受到影响、发生改变。
青锋认为这次教育部的回应非常到位，展现了大国自信。
对于几千年历史已经证实的传统，我们为什么要唯洋是从，妄自菲薄？。
教育部：“不合格”学位授权点存在师资不足等问题
教育部：“不合格”学位授权点存在师资不足等问题近日，教育部公布了2019年学位点评估结果，其中发现有15所高校存在“不合格”学位授权点，其中最主要的问题是师资不足，影响了教学质量和师生教育效果。
什么是学位授权点？学位授权点，是指教育部向高校授予学位授权的专业和方向，高校在该专业和方向授予学位时，必须符合教育部授权要求，进行培养和考核工作。
学位授权点的数量也成为衡量高校办学水平和学术实力的重要指标之一。
学位授权点评估结果说明了什么？2019年学位授权点评估共涉及了1945所高校的12066个学位授权点，评估结果分为合格和不合格两个等级。
其中，合格率为86.9%，不合格率为13.1%。
与2018年相比，合格率略有下降。
15所高校有学位授权点评估结果不合格，称为“不合格点”。
这些高校中，绝大多数都是地方本科高校，少数为高水平院校。
教育部相关负责人指出，不合格的学位授权点主要存在师资不足、教学设备不足等问题，这些问题严重影响到了学校的师生教育效果，需要高校和相关部门认真对待和处理。
不足师资如何影响教学质量？高校存在师资不足的问题，主要表现在以下方面：•教师数量不足，一个教师需要同时承担过多的教学任务，导致教师分散精力，教学工作质量难以保证；•教师学历不高，不具备深入学科领域的知识和理解，难以传授更有深度的课程知识；•教师教学经验不足，缺少教学技巧和实践经验，教学效果难以令人满意；•教学管理体系不完善，缺乏专业化和科学化的规划和管理，难以形成教学优势和特色。
这些问题的存在，会导致学生学习效果不佳，进而导致学术实力和毕业生就业能力下降，影响整个高校的声誉和竞争力。
高校应该如何解决师资不足问题？高校解决师资不足问题的主要途径包括：•积极招聘优秀人才，提高师资队伍整体素质；•制定教师激励政策，提高教师的职业满意度和教学积极性；•加强教学管理和教学质量监控，加大投入力度，提高实效性；•减轻教师教学负担，提高教师活力和教学质量。
好多篇硕士学位论文抽检不合格 学位授权点或被撤
龙源期刊网 好多篇硕士学位论文抽检不合格学位授权点或被撤
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来源：《陕西教育·综合版》2014年第11期
陕西省学位委员会、省教育厅近日出台《陕西省硕士学位论文抽检实施办法》，学位授权点如果多篇论文被抽检为不合格，将面临取消学位授予权的危险。
据了解，实施硕士学位论文抽检的目的，是为了解我省硕士研究生培养质量现状，促进培养单位自我约束、自我监督，促进硕士研究生培养质量提升。
硕士学位论文抽检每年进行一次，抽检具体范围为我省上一学年度授予硕士学位的论文。
抽检比例为3%～5%，确定抽检论文的数量。
抽检论文涉及陕西所有硕士学位授予单位和全部硕士授权学科，每个学位点均有一定比例论文被抽检。
抽检工作委托教育部学位中心等机构进行。
每篇硕士学位论文聘请3位外省同行专家进行评审。
3位专家中有2位以上（含2位）的专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题的学位论文”。
3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。
复评中出现1位及以上专家评议意见为“不合格”，则该篇论文被认定为“存在问题学位论文”。
《实施办法》规定，对连续2年均有“存在问题学位论文”且比例较高或篇数较多的学位授予单位，进行质量约谈。
对抽检结果较差的学位授予单位，采用追踪抽检、专项追踪评估等方式进行处理，并根据需要按抽检结果给予相应的预警。
在硕士学位授权点合格评估中，将把学位论文抽检结果作为重要指标，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，责令限期整改。
经整改仍无法达到要求者，视为不能保证所授学位的学术水平，学位授权应予以撤销。
硕士学位授权点的不足与短板
硕士学位授权点的不足与短板（最新版）目录1.引言：介绍硕士学位授权点的重要性2.硕士学位授权点的不足3.硕士学位授权点的短板4.解决方法与建议5.结论：总结全文，提出期望正文【引言】硕士学位授权点作为高等教育的重要组成部分，承担着培养高层次人才的使命。
然而，在当前的教育环境中，硕士学位授权点存在一些不足和短板，影响了其培养质量。
本文旨在分析这些问题，并提出相应的解决方法与建议。
【硕士学位授权点的不足】1.课程设置过于理论化：一些硕士学位授权点的课程设置过于侧重理论，导致学生在实际应用方面能力不足。
2.师资队伍缺乏实践经验：部分硕士学位授权点的师资队伍缺乏实际工作经验，难以为学生提供实践指导。
3.资源投入不足：在教育资源投入方面，硕士学位授权点相较于本科和博士阶段较为不足，影响了学生的学术发展和实践能力培养。
【硕士学位授权点的短板】1.学科交叉程度不高：一些硕士学位授权点在学科设置上较为单一，缺乏跨学科的交叉与融合，难以满足社会发展的需求。
2.培养模式单一：部分硕士学位授权点的培养模式仍停留在传统的应试教育阶段，缺乏创新性和实践性。
3.国际化程度不高：与国际一流学位授权点相比，我国部分硕士学位授权点在国际化程度方面仍有较大差距，影响了学生的国际视野和国际竞争力。
【解决方法与建议】1.优化课程设置：加强实践教学，提高课程的实用性和针对性，培养学生的实际操作能力。
2.加强师资队伍建设：鼓励教师参加实践活动，提高师资队伍的实践经验和教学水平。
3.增加资源投入：加大教育资源投入，为学生提供更多实践机会和学术交流平台。
4.推动学科交叉融合：加强学科之间的交流与合作，开设跨学科课程，提高学生的综合素质。
5.创新培养模式：结合行业发展需求，探索多元化的培养模式，提高学生的创新能力和实践能力。
6.提高国际化水平：加强与国际优秀学位授权点的合作与交流，提高学生的国际视野和国际竞争力。
国内四个博士点 因不合格被撤
国内四个博士点因"不合格"被撤
记者9日获悉，北京协和医学院－清华大学医学部、南京理工大学、中国建筑科学研究院、中国航空研究院等单位的4个博士学位授权学科点因评估"不合格"被撤销。
据了解，在2005年博士学位授权学科点定期评估中，有关单位的22个博士学位授权学科点的评估结果为"存在一定问题，需经整改才能合格"。
经过为期2年的整改，国务院学位委员会办公室组织专家对这些学科进行了重新评估，并在教育部网站公示。
4个"不合格"的博士点分别是：北京协和医学院－清华大学医学部的中西医结合临床，南京理工大学的管理科学与工程，中国建筑科学研究院的工程力学，中国航空研究院的计算数学。
它们已被撤销博士学位授予权。
经过整改后可继续行使博士学位授予权的是：北京大学的中西医结合临床，北京邮电大学的管理科学与工程，北京协和医学院－清华大学医学部的生物医学工程，南开大学的微电子学与固体电子学，河北医科大学的神经病学，中国医科大学的劳动卫生与环境卫生学，辽宁中医药大学的生药学，同济大学的热能工程，华东理工大学的应用数学，浙江大学的中国近现代史，华中科技大学的管理科学与工程，中山大学的气象学，中山大学的生物医学工程，中国科学院研究生院的信息与通信工程，财政部财政科学研究所的会计学，中国农业科学院的生物物理学，中国农业机械化科学研究院的机械设计及理论，北京结核病胸部肿瘤研究所的内科学。
因学术造假被取消硕士学位的学生案例
因学术造假被取消硕士学位的学生案例某某大学近期发生了一起因学术造假被取消硕士学位的学生案例，引起了广泛关注和讨论。
据了解，该名学生姓李，是一位在该校攻读硕士学位的研究生。
李同学在攻读硕士学位期间，因研究成果未达到要求，为了追求快速完成论文并获得学位，故意伪造了研究数据和实验结果。
这一行为严重违背了学术道德和诚信原则，对科学研究和学术界的发展造成了严重的负面影响。
该校在对李同学的论文进行审核时发现了问题，进一步展开调查后确认了李同学的学术造假行为。
根据学校的规定，对学术造假行为采取了严厉的处罚措施，取消了李同学的硕士学位，并将其学籍进行了注销。
这一事件也成为该校历史上罕见的学术造假案例。
此次事件不仅对李同学个人产生了巨大的影响，而且对学术界的信誉和整个教育领域的声誉也带来了不可磨灭的伤害。
学术造假行为严重损害了科学研究的公正性和真实性，破坏了学术界的社会信任基础。
为了避免类似情况再次发生，学校采取了一系列的措施加强学术道德建设和学风建设。
学校加强了对学术造假行为的惩处力度，提高了学生的学术诚信意识和道德观念，加强了对学术研究的监督与检查。
此次事件也引发了社会各界对学术造假问题的深思和关注。
学术造假不仅仅是一个个案，更是一个反映出整个社会风气和价值观的问题。
各方应共同努力，加强学术道德和诚信教育，营造公平公正的学术环境。
总之，因学术造假被取消硕士学位的学生案例在某某大学引起了广泛的讨论和反思。
这一事件揭露了学术界存在的问题，也提醒我们要坚守学术道德和诚信原则，共同维护良好的学术风气和社会信任基础。
同时，学校和社会应加强对学术造假行为的打击和监督，共同促进科学研究和学术发展的持续健康发展。
硕士点申报整改措施
加强整改工作宣传与培训
提高认识
通过召开会议、发布通知等方式，向相关部门和人员传达硕士点申报整改的重要 性，提高大家对整改工作的认识。
加强培训
组织专家学者对整改工作进行培训，提高相关人员的业务水平和整改能力，确保 整改工作的顺利进行。
建立监督与反馈机制
设立监督机构
成立专门的监督机构，负责对硕士点申报整改工作进行全程 监督，确保各项整改措施落到实处。
加强材料存储和保密工作 采用专业的材料存储系统，确保 申报材料的安全、保密。同时， 建立严格的材料查阅制度，防止 信息泄露。
保障措施与监督机
04
制
制定实施细则与规章制度
明确整改目标
制定详细的实施细则，明确整改的具体目标、任务和时间节点，确保整改工作 有计划、有步骤地进行。
完善规章制度
建立健全与硕士点申报相关的规章制度，包括申报流程、评审标准、责任追究 等方面的规定，确保各项工作有章可循。
增加透明度
将申报流程、评审标准等信息公 开，增加申报过程的透明度，减
少信息不对称。
加强学科建设
01
引入优质资源
邀请国内外知名学者、专家进行 学术交流，提升学科水平。
鼓励科研创新
设立科研奖励机制，鼓励师生开 展高水平的科研工作。
03
02
强化师资力量
加大教师引进和培养力度，提高 教师队伍的整体素质。
完善课程体系
根据学科发展趋势和社会需求， 不断优化和完善课程体系。
04
规范申报材料管理
明确材料要求 详细规定申报材料的种类、格式 、内容等要求，确保申报者准确 提供所需信息。
材料电子化 推进申报材料的电子化进程，提 高材料提交、审查、存储等环节 的效率。
未达到培养方案标准而被撤销学位的案例
未达到培养方案标准而被撤销学位的案例
未达到培养方案标准而被撤销学位的案例有很多，以下是一个典型案例：
李某于2015年通过某大学硕士研究生入学考试，并于2018年获得硕士学位。
然而，在2020年的学位审核中，学校发现李某未达到培养方案中的学术标准，因此根据学校的相关规定，决定撤销其硕士学位。
具体来说，李某在攻读硕士学位期间，未能完成培养方案中的学术要求，包括发表学术论文、完成毕业论文等。
此外，李某的课程成绩也未达到学校规定的标准。
因此，学校认为李某未达到硕士学位的学术水平，撤销了其硕士学位。
需要注意的是，不同学校的具体规定可能有所不同。
一般来说，学校会根据学生的课程成绩、学术成果、毕业论文等方面来评估是否达到取得学位的标准。
如果学生未达到这些标准，学校可能会撤销其学位。
因此，学生在攻读学位期间应该认真学习、完成学术要求，确保自己符合取得学位的条件。
学位授权点核验点问题及整改计划
学位授权点核验问题及整改计划鉴于学位授权点核验问题的严重性及其对高等教育质量的影响，我将在本文中详细探讨该问题，并提出相应的整改计划。
1. 学位授权点核验问题的现状学位授权点是指获取学位的资格认定的依据。
学位授权点的核验问题直接关系到学位的合法性和可信度。
当前存在的问题主要有以下几个方面：1.1 学位授权点信息不真实一些高校或教育机构为了追求一时的利益，存在编造或篡改学位授权点信息的行为。
这导致了授予的学位缺乏真实性和合法性，损害了学位的公信力。
1.2 学位授权点核验体系不健全部分地区或高校的学位授权点核验体系不健全，存在审核不严格、流程不规范等问题，导致授予学位的程序和依据缺乏可靠性。
1.3 学位授权点的重复认证问题有些高等院校可能会因为种种原因，在不同的时间段内进行学位授权点的核验，导致了学位授权点的数据冗余和混乱。
2. 学位授权点核验问题的整改计划为了解决学位授权点核验问题，我们需要从以下几个方面着手进行整改：2.1 加强信息真实性核验应建立学位授权点信息真实性核验机制，确保学位授权点的有效性和真实性。
这需要由相关教育主管部门制定规范和标准，加强对学位授权点信息的审核和核实。
2.2 完善核验体系和流程为了规范学位授权点核验程序，需要建立健全的学位授权点核验体系，明确核验的流程和标准，加强对核验环节的监督和管理。
2.3 整合学位授权点信息应建立统一的学位授权点信息管理评台，整合各地和各校的学位授权点信息，规范学位授权点的核验和认定流程，避免重复认证问题的出现。
3. 个人观点与理解学位授权点核验问题的整改和规范对于确保学位的合法性和可信度至关重要。
各级教育主管部门应该高度重视并采取有力措施，加强学位授权点的核验和管理，提高学位授权点的真实性和权威性。
只有这样，才能有效维护高等教育的质量和声誉。
总结回顾本文针对学位授权点核验问题，从现状和整改计划两个方面进行了全面探讨。
学位授权点核验问题的存在对高等教育的质量和声誉构成了严重威胁，需要通过严格的核验和健全的管理体系来加以解决。
高校硕士专业突然取消的新闻稿
高校硕士专业突然取消的新闻稿今年陈小姐报考了对外经贸大学的会计硕士正努力准备复试的她却突然收到学校的公告说因为报考在职不脱产的考生有限不具备开班条件因此学校决定不招收非全日制考生“我花了那么多精力和时间复习、考试如今学校说不招生就不招生了那么当初的招生简章岂不是一张废纸”陈小姐怨声载道陈小姐说她已经工作两年对现在的工作单位非常满意去年她决定报考对外经贸大学的会计硕士平时上班周末上课给自己充电在学校xx年9月发布的招生简章中明确写明招收全日制考生和在职考生其中非全日制(在职不脱产)会计硕士学制三年不转户档授课时间大致为每周五晚、周六全天学校不安排住宿陈小姐立即报考交了报名费后又花了四个多月时间专心准备考试今年3月初试的成绩和分数线陆续出来陈小姐欣喜地发现自己已经过了初试线可就在4月1日学校官网上贴出的复试通知却给陈小姐当头一棒在学校发布的《对外经贸大学XX年会计硕士复试通知》中记者看到通知中写道：根据先前学习方式的网上统计线上考生中报考在职攻读的极其有限不具有开班条件因此XX年我校不招收非全日制考生请报考非全日制的考生尽快自行联系调剂或改报我校全日制攻读“我只是觉得很不公平学校一句话就可以对此前的公告完全不顾了”陈小姐说她为了准备这次考试特意请假一个多月在家复习对此记者询问对外经贸大学招生办得知目前过了初试线的在职考生非常少所以无法开班让陈小姐自行调剂也是迫不得已XX年全国硕士研究生考试复试分数线划定——分数线整体下降我省（甘肃）调到二区XX年全国硕士研究生考试复试分数线昨日划定与去年相比分数线整体呈下降趋势省招生办提醒考生各硕士生招生单位即将全面启动复试、录取工作同时为方便考生调剂4月1日至5月5日考生可在教育部开通的“全国硕士研究生招生调剂服务系统”中及时上网了解调剂信息按要求申请调剂我省（甘肃）复试分数线调整到二区我省XX年共有30205人报考全国硕士研究生入学考试比xx年增加2729人增幅为9.9%比全国增长率高出0.3个百分点XX年全国各地报考我省17个招生单位的考生为25030人比xx年增加3152人增幅为14.4%今年教育部对硕士研究生招生区域进行了调整原来的全国复试分数线一、二、三区调整为两个区原一、二区合并为一区三区变为二区从XX年起国家按照一区、二区确定考生参加复试的基本分数要求甘肃、内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、青海、宁夏、新疆等10省(区)属于二区复试将考核思想政治素质和品德XX年全国研究生招生考试复试基本要求公布后复试、录取工作即全面展开与往年不同的是在复试阶段今年各研究生招生单位还要加强对考生思想政治素质和品德的考核考核不合格者不予录取省招生办要求我省各招生单位要全面加强复试录取工作的要求强化复试考核、公示录取结果确保招生工作平稳推进确保录取公平公正明起考生可上网申请调剂省招生办提醒说：为方便考生调剂4月1日至5月5日教育部将在“中国研究生招生信息网”(公网网址：,教育网网址：)开通“全国硕士研究生招生调剂服务系统”符合条件且有调剂愿望的考生可及时上网了解调剂信息和调剂系统的使用方法按要求申请调剂昨天教育部公布了今年考研全国复试分数线与去年相比复试分数线全线降分部分专业甚至直降10分除工学、中医学等照顾专业和享受少数民族政策考生外北京地区研招单位复试线14个专业全线降分且一半专业降幅达10分之多包括哲学、历史学、理学在内的7个专业复试线甚至“跌破”300分最低的一条复试线为农学总分达255分且满分100分的科目达33分满分100分以上的科目达50分即有机会复试；最高的复试线为文学专业总分达345分且满分为100分的科目达到52分满分100分以上的科目达78分才有机会复试热门专业经济学复试线总分达到340分法学复试线总分则达到315分“门槛低了竞争必然更激烈”“分数降了复试比例肯定上升难度增加”不少考生担心复试压力增大专家提醒上线考生要及时确认是否已有复试资格并抓紧时间调剂为方便考生调剂4月1日至5月5日教育部将在“中国研究生招生信息网”（公网网址：教育网网址：）开通“全国硕士研究生招生调剂服务系统”符合条件且有调剂愿望的考生可按要求申请调剂教育部要求各地教育部门和招生单位强化复试考核确保录取公平公正经核查确定的作弊考生将受到取消成绩、录取资格、开除学籍等严肃处理作弊团伙中如有涉及教育系统公职人员的一律依照有关规定严肃处理构成犯罪者由司法机关依法追究刑事责任。
高校硕士专业突然取消的新闻稿
高校硕士专业突然取消的新闻稿今年，陈小姐报考了对外经贸大学的会计硕士，正努力准备复试的她却突然收到学校的公告说，因为报考在职不脱产的考生有限，不具备开班条件，因此学校决定不招收非全日制考生。
“我花了那么多精力和时间复习、考试，如今学校说不招生就不招生了，那么当初的招生简章岂不是一张废纸？”陈小姐怨声载道。
陈小姐说，她已经工作两年，对现在的工作单位非常满意。
去年，她决定报考对外经贸大学的会计硕士。
平时上班，周末上课，给自己充电。
在学校xx年9月发布的招生简章中明确写明，招收全日制考生和在职考生。
其中非全日制(在职不脱产)会计硕士学制三年，不转户档，授课时间大致为每周五晚、周六全天，学校不安排住宿。
陈小姐立即报考，交了报名费后，又花了四个多月时间专心准备考试。
今年3月，初试的成绩和分数线陆续出来，陈小姐欣喜地发现，自己已经过了初试线。
可就在4月1日，学校官网上贴出的复试通知却给陈小姐当头一棒。
在学校发布的《对外经贸大学xx年会计硕士复试通知》中记者看到，通知中写道：根据先前学习方式的网上统计，线上考生中报考在职攻读的极其有限，不具有开班条件，因此xx年我校不招收非全日制考生，请报考非全日制的考生尽快自行联系调剂，或改报我校全日制攻读。
“我只是觉得很不公平，学校一句话就可以对此前的公告完全不顾了？”陈小姐说，她为了准备这次考试，特意请假一个多月在家复习。
对此，记者询问对外经贸大学招生办得知，目前过了初试线的在职考生非常少，所以无法开班。
让陈小姐自行调剂也是迫不得已。
xx年全国硕士研究生考试复试分数线划定——分数线整体下降我省（甘肃）调到二区xx年全国硕士研究生考试复试分数线昨日划定，与去年相比分数线整体呈下降趋势。
省招生办提醒考生，各硕士生招生单位即将全面启动复试、录取工作。
同时，为方便考生调剂，4月1日至5月5日，考生可在教育部开通的“全国硕士研究生招生调剂服务系统”中及时上网了解调剂信息，按要求申请调剂。
撤销硕士学位公告 2023
撤销硕士学位公告2023全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：根据学校有关规定，经过深思熟虑，并经过相关部门的审核，我校决定对部分学生的硕士学位做出撤销处理。
这个决定是经过慎重考虑和调查之后做出的，旨在维护学校的学术秩序和严肃认真的学术氛围。
我校一直严格要求学生在学业上遵守学术规范，确保学位的获得是完全符合规定的。
在发现有学生存在严重违规行为的情况下，我校不得不做出这一艰难决定。
经过对相关学生的学业情况进行深入调查和查证，我校发现部分学生存在严重的学术不端行为，包括抄袭、作弊等行为，严重违反学术伦理规范。
这些行为严重损害了学术诚信和学校声誉，也对其他学生构成了恶劣的影响。
鉴于此，经学校相关部门研究决定，我校决定对这些学生的硕士学位做出撤销处理，以维护学术的严肃性和公正性。
学术不端行为一直是我校严肃对待的问题，我校将坚决打击任何形式的学术作弊和违规行为。
我们将继续加强对学生的学术诚信教育，引导学生自觉遵守学术规范，提升学术道德意识，培养学生的独立思考和创新能力，加强学风建设，确保学校的学术氛围健康有序。
我校也将继续加强学术审查和监管力度，严格审核毕业论文和学术成果，确保学位的获得是公平合法的。
对于已经被撤销学位的学生，我校将在严肃处理的也会给予必要的教育和辅导，帮助他们认识到自己的错误，重新树立正确的学术观念，重新规划人生目标和奋斗方向。
撤销学位并非唯一，重要的是学生能够认识到错误，勇敢面对，积极改正，争取重新证明自己，重新回归学术之路。
我校也将严格监管被撤销学位学生的学术行为，确保他们能够正确对待学术，不再犯错误，为自己的未来搭建坚实的学术道德基础。
我校对学生的期望是，能够树立正确的学术观念，端正学风，勤奋学习，真正掌握知识和技能，提高自身素质，为建设创新型国家和社会做出积极贡献。
学生应该自觉遵守学术规范，勇于承担责任，培养勤奋好学、诚实守信的品质，注重实践和创新，健康成长，做一个有担当、有责任心的新时代青年。
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多所名校“不合格”硕士点被取消
不合格或需要整改的学科，几乎都不是学校的传统优势学科，都是近年才发展起来的新兴学科，尤其是与该校传统优势学科距离较大的学科，如原来以文理为主的学校，工程硕士就成了“重灾区”。
日前，教育部下发国务院学位委员会2014年学位授权点专项评估结果，42所高校的50个博士、硕士学术和专业学位授权点被评估为“不合格”。
被评估为不合格的授权点，不仅马上被撤销学位授权，而且2016年招生结束后，不得再招生，5年之内不得重新申请。
这几乎等于宣布这些学科在这些高校的灭亡，砸了教授们的饭碗。
让人关注的是，同济大学、中国科技大学、东北大学、华南理工大学等4所985高校也有博士授权点直接被判不合格而被撤销。
如果没有记错，这是第一次如此大规模取消博士硕士授权点，尤其是取消了一批著名高校的博士授权点、硕士授权点，此举不仅在教育界，在社会上也掀起轩然大波。
与以往教育政策动辄被批评不同，此次评估结果出台，舆论普遍给予了肯定。
但同时，以同济大学、中科大等被撤销高校为代表，很多教授先后发表署名文章，对学位委员会此举给予激烈批判。
客观地讲，这些教授的辩解不乏有道理的内容。
如中国科技大学公共管理学院教授胡海洋的文章详细分析了我国学科设置制度本身的缺陷与不合理，同时，对评估方法、评估程序等进行了系统分析与批驳。
反观大众舆论，并没有说出太多具体的道理，多数是表达对高等教育质量不满，这更多的是一种情绪反映，是对我国高等教育快速发展，但质量下降的不满与忧虑。
与本专科的大扩招相比，增长更快的是研究生。
最近5年我国培养的研究生总量，已占到过去30多年研究生培养总量的一半以上。
在这种快速的规模扩张中，高校的学科专业发展也出现了“野蛮生长”。
从上世纪90年代中期开始，为改变中国高校学科性质单一的问题，中国高校开始了新一轮合并潮。
综合性大学纷纷出现，几乎所有大学不加区别地追求大而全，理工农医、文法经管等专业纷纷上马，工科学校纷纷发展文理学科，文科学校也开始发展理工类专业。
仅仅从专业角度去看，高校几乎没有区别，都是一样的综合性大学了。
如果说上世纪50年代的院校合并，成立专门性高校是一个误区的话，那么今天的高校发展，则矫枉过正，走到了另一个极端。
在学校的盲目扩张过程中，缺少积累的学科专业不免泥沙俱下，很多高校的新兴学科质量堪忧，名校也不例外。
此次评估结果，从一个侧面比较突出地反映了这个现象。
不合格或需要整改的学科，几乎都不是学校的传统优势学科，都是近年才发展起来的新兴学科，尤其是与该校传统优势学科距离较大的学科，如原来以文理为主的学校，工程硕士就成了“重灾区”。
理论上，高校的专业设置与学科建设，需要充分尊重高校自主权，依靠高校与社会需求的自我调整控制。
但现实否定了这个理想性思路。
我国开设MBA专业硕士的高校，超过了250多家，几乎占到本科院校的20%以上，比美国与英国开设这一专业的高校的总和还要多。
一些学校是在“卖”文凭，而不是关注“我应该”和社会需要什么。
教育部在这次评估中敢于下狠手，值得称赞。
长期以来，很多评估受人为因素及其他因素影响，往往“走过场”，甚至人人一朵大红花，皆大欢喜。
此次评估可能误伤了某些学校与学科，但从坚持评估尺子的刚性，对高校学科质量把控引导的角度来说，无疑是一种难得的担当。
正是在这种刚性坚持下，大量学校的工商管理等专业硕士授权点被拿下。
与此同时，很
多985高校也因为质量原因，或者社会需求的原因，主动放弃了自己并不擅长的学科专业授权点。
比如，北京大学放弃了资产评估等三个专业的硕士授权点，清华大学也放弃了汉语国际教育硕士授权点。
一些学校在此轮评估时对照“尺子”，觉得基本无望通过，于是明智地主动放弃。
当然，我们不能因此无视目前学科制度与评估中存在的问题。
无论如何，不应该因此否定此次评估的积极意义，尤其是对敦促高校的办学质量提高的积极意义。
包括清华、北大在内的985高校，也不是所有学科都可以搞、都搞得好。
斯坦福大学信息学科称雄于世却取消了建筑系，哈佛大学政治学、医学绝对一流但没有工学院。
不管是学校还是教授，都要用心于教学和科研了，否则，饭碗真的不保!
人生中每一次对自己心灵的释惑，都是一种修行，都是一种成长。
相信生命中的每一次磨砺，都会让自己的人生折射出异常的光芒，都会让自己的身心焕发出不一样的香味。
我们常常用人生中的一些痛，换得人生的一份成熟与成长，用一些不可避免的遗憾，换取生命的一份美丽。
在大风大雨，大风大浪，大悲大喜之后，沉淀出一份人生的淡然与淡泊，静好与安宁，深邃与宽厚，慈悲与欣然……
生活里的每个人，都是我们的一面镜子，你给别人什么，别人就会回待你什么。
当你为一件事情不悦的时候，应该想想你给过人家怎样负面的情绪。
世界上的幸福，没有一处不是来自用心经营和珍惜。
当你一味的去挑剔指责别人的时候，有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢？
假如你的心太过自我，不懂得经营和善待，不懂得尊重他人的感受，那么你永远也不会获得真正的爱和幸福……
人生就像一场旅行，我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。
我们一边穿越在陌生的吸引里，一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味，一切都是不可预料，一切又似在预料之中。
人生看的多了，走的多了，经历的多了，也就懂得多了。
每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。
人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。
这份错失，会让你反思自己，检讨自己，叩问自己，也让你意识到了自己真正的缺失，这或许就是一份痛苦的领悟吧！
人生可以平平淡淡，亦可以异彩纷呈。
相信只要自己的德馨足够善美，上天就会把最好的一切赐予你。
予人快乐，收获快乐；予人幸福，收获幸福；予人真情，收获厚意。
人生的一切往来皆有因果，生活只善待有心人……
假如你有一颗计较的心，你就会很难获得一份幸福。
当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求，你的心空就会变得更加蔚蓝干净。