学校教学环境卫生常用监测方法ppt课件
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学校安全卫生检查要点PPT课件
安全卫生教育的效果评估
01
观察学生的行为表现
通过观察学生在日常生活中对安全卫生知识的运用情况，评估教育效果。
02
调查问卷
通过发放调查问卷，了解学生对安全卫生知识的掌握程度和态度，评估
教育效果。
03
定期检查
定期对学生宿舍、食堂等场所进行安全卫生检查，评估学校安全管理工
作的效果。
THANKS FOR WATCHING
食品储存
食品储存需在适宜的温度和湿度条 件下进行，防止食品变质。
交通安全检查要点
交通设施
检查学校周边的交通设施是否完 好，如人行横道、红绿灯等。
校车安全
定期对校车进行安全检查，确保 车辆性能良好，无安全隐患。
学生出行
教育学生遵守交通规则，确保出 行安全。
03 学校卫生检查要点
校园环境卫生检查要点
04 安全卫生管理制度与应急 预案
安全卫生管理制度
制定定期检查制度
学校应制定定期安全卫生检查制度，确保各项设施设备符合安全 卫生标准。
实施日常巡查制度
学校应实施日常巡查制度，及时发现并处理存在的安全隐患和卫生 问题。
建立隐患排查整改制度
学校应建立隐患排查整改制度，对发现的安全卫生隐患进行及时整 改。
安全卫生工作的基本原则
01
02
03
04
预防为主
将预防工作放在首位，通过科 学有效的措施降低安全卫生风
险。
全面覆盖
安全卫生工作要覆盖学校的各 个领域和各个环节，不留死角
。
责任到人
明确各级管理人员和教职工的 责任，建立完善的责任体系。
科学管理
运用科学的方法和手段进行安 全卫生管理，提高工作效率和
教室卫生监测ppt课件
室面积并统计该教室学生数，分别计算各 教室的人均面积。 计算公式
被测教室面积 人均面积=
该教室学生人数
8
教室人均面积
评价标准 普通教室人均面积应符合国家GBJ99—86
《中小学校建筑设计规范》的规定。按每 个教室计算，每人所占面积：小学不少于 1.10m2；中学不少于1.12m2；师范不少于 1.37m2。大学现未规定标准，暂不进行评 价。
用水；统计室内外厕所蹲位、测量小便槽长度；并统计在校男、女生 总数。 评价方法 凡设有多个厕所的学校可混合计算蹲位和小便池长度。无论室内外厕 所均以每个厕所为单位进行卫生指标评价。 记录厕所卫生、洗手设施状况，计算每蹲位男女生数和每米小便池男 生数。
30
学校生活饮用水
现场调查 是否有集中式供水或自备水；供水人员是否有健
9
课桌椅分配符合率
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室
测量10套或10套以上课桌、课椅高度（或 号数）和就坐学生身高。 评价方法 课桌椅分配符合率根据课桌椅分配评价表 进行评价，课桌、课椅与学生身高三项指 标是同一号或相差一号为配套符合。
10
课桌椅分配符合率
评价标准
26
教室噪声
监测点的选择 测定点选则靠近教室最后一窗口的学生座位的走
道间，距离窗子约1.0米，距地面高约1.2米左右， 距离测量人身体1臂长。 监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离，并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景 噪声（也称为本底噪声）。
27
教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下 测定的数值。
康证；是否供应开水；是否供应生活饮用水；供 水设施周围环境状况。 水样的采集 先用酒精棉球擦拭水龙头内外，然后用酒精火焰 烧水龙头约1分钟，放水5分钟以上，即可取水样， 一般先取生化指标用水，再取微生物用水。
被测教室面积 人均面积=
该教室学生人数
8
教室人均面积
评价标准 普通教室人均面积应符合国家GBJ99—86
《中小学校建筑设计规范》的规定。按每 个教室计算，每人所占面积：小学不少于 1.10m2；中学不少于1.12m2；师范不少于 1.37m2。大学现未规定标准，暂不进行评 价。
用水；统计室内外厕所蹲位、测量小便槽长度；并统计在校男、女生 总数。 评价方法 凡设有多个厕所的学校可混合计算蹲位和小便池长度。无论室内外厕 所均以每个厕所为单位进行卫生指标评价。 记录厕所卫生、洗手设施状况，计算每蹲位男女生数和每米小便池男 生数。
30
学校生活饮用水
现场调查 是否有集中式供水或自备水；供水人员是否有健
9
课桌椅分配符合率
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室
测量10套或10套以上课桌、课椅高度（或 号数）和就坐学生身高。 评价方法 课桌椅分配符合率根据课桌椅分配评价表 进行评价，课桌、课椅与学生身高三项指 标是同一号或相差一号为配套符合。
10
课桌椅分配符合率
评价标准
26
教室噪声
监测点的选择 测定点选则靠近教室最后一窗口的学生座位的走
道间，距离窗子约1.0米，距地面高约1.2米左右， 距离测量人身体1臂长。 监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离，并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景 噪声（也称为本底噪声）。
27
教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下 测定的数值。
康证；是否供应开水；是否供应生活饮用水；供 水设施周围环境状况。 水样的采集 先用酒精棉球擦拭水龙头内外，然后用酒精火焰 烧水龙头约1分钟，放水5分钟以上，即可取水样， 一般先取生化指标用水，再取微生物用水。
环境卫生学监测采样方法ppt课件
4
一、医务要员手消毒效果监测采样
5
七步洗手法洗手2-3次后采样 （卫生手消毒） 手术室医务人员落实外科洗手和手消毒方法后采样 （外科手消毒）
6
7
采样方法正确吗？
8
9
10
11
结果判断
卫生手消毒：
监测的细菌菌落总数 应≤10cfu/cm2
外科手消毒：
监测的细菌菌落总 数应≤5cfu/cm2
消毒方法是否正确。 规范采集标本的意义： 采集标本准确，无污染，培养结果才准
确
3
采样前准备：
环境准备：物表清洁、消毒
物品准备： 检验科准备：培养皿，无菌试管、无菌棉拭子等
科室准备：无菌镊子、无菌剪刀、无菌棉签、无 菌手套、酒精灯、打火机、胶布、笔等
操作者准备：着装整齐、口罩、帽子、手套、
环境卫生学监测采样方法
1
主要内容：
一、手消毒效果监测采样方法 二、物体表面消毒效果监测采样方法 三、空气消毒效果监测采样方法 四、使用中消毒液染菌量监测采样方法 五、紫外线灯管强度监测方法 六、环境卫生学监测结果分析流程
2
环境卫生学监测的目的： 监测消毒效果是否达到标准要求，追寻
监测方法：
37
结果判断：
38
照射强度：
普通30 W新紫外线灯辐照强≥90μW/cm2为合格 使用中紫外线灯辐照强度≥70 μW/cm2为合格 30 W高强度紫外线灯的辐射强度≥180 μW/cm2为合格 监测频率：新灯管使用前监测
使用中灯管半年监测一次。
39
六、环境卫生学监测结果分析流程
40
41
42
20
监测方法
21
洁净手术室静态（空态）时空气采样方法（沉降法）
一、医务要员手消毒效果监测采样
5
七步洗手法洗手2-3次后采样 （卫生手消毒） 手术室医务人员落实外科洗手和手消毒方法后采样 （外科手消毒）
6
7
采样方法正确吗？
8
9
10
11
结果判断
卫生手消毒：
监测的细菌菌落总数 应≤10cfu/cm2
外科手消毒：
监测的细菌菌落总 数应≤5cfu/cm2
消毒方法是否正确。 规范采集标本的意义： 采集标本准确，无污染，培养结果才准
确
3
采样前准备：
环境准备：物表清洁、消毒
物品准备： 检验科准备：培养皿，无菌试管、无菌棉拭子等
科室准备：无菌镊子、无菌剪刀、无菌棉签、无 菌手套、酒精灯、打火机、胶布、笔等
操作者准备：着装整齐、口罩、帽子、手套、
环境卫生学监测采样方法
1
主要内容：
一、手消毒效果监测采样方法 二、物体表面消毒效果监测采样方法 三、空气消毒效果监测采样方法 四、使用中消毒液染菌量监测采样方法 五、紫外线灯管强度监测方法 六、环境卫生学监测结果分析流程
2
环境卫生学监测的目的： 监测消毒效果是否达到标准要求，追寻
监测方法：
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结果判断：
38
照射强度：
普通30 W新紫外线灯辐照强≥90μW/cm2为合格 使用中紫外线灯辐照强度≥70 μW/cm2为合格 30 W高强度紫外线灯的辐射强度≥180 μW/cm2为合格 监测频率：新灯管使用前监测
使用中灯管半年监测一次。
39
六、环境卫生学监测结果分析流程
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监测方法
21
洁净手术室静态（空态）时空气采样方法（沉降法）
《学校卫生监督》课件
和工具。
未来展望
未来，学校卫生监督将更加注重 预防和干预，通过科学评估和监 测，及时发现和解决影响学生健 康的隐患，为学生创造更加安全
、健康的学习环境。
02
学校卫生监督的主 要内容
食品卫生监督
总结词
确保学校食品的安全与卫生
详细描述
对学校食堂、小卖部等场所的食品进行监督，检查食品 的卫生状况、储存条件、加工过程等，确保食品不受污 染，符合卫生标准。
目的
保障学生身体健康，预防和控制 疾病和伤害，提高学校卫生管理 水平，促进学校教育的健康发展 。
学校卫生监督的重要性
学生健康
社会责任感
学校卫生监督能够及时发现和解决影 响学生健康的隐患，预防和控制传染 病和常见病的发生，保障学生身体健 康。
学校作为学生的教育机构，有责任为 学生提供良好的学习和生活环境，学 校卫生监督是实现这一目标的重要手 段。
详细描述
保障饮用水安全有助于提高学生的健康水平， 降低因饮用水问题而导致的健康问题。
传染病防控监督
总结词
预防和控制传染病在学校内的传播
详细描述
对学校的传染病防控工作进行监督，检查学校疫情报告 制度、防控措施等，确保学校在传染病防控方面做到及 时发现、有效控制。
总结词
提高学生传染病防控意识
详细描述
通过传染病防控监督，向学生普及传染病防控知识，提 高他们的防控意识，加强个人卫生和集体防护。
饮用水卫生监督
总结词
保障学生饮用水安全
01
总结词
预防水性疾病传播
03
总结词
提高学生健康水平
05
02
详细描述
对学校内的饮用水进行监督，检查水源质量 、水处理设备、储水设施等，确保学生饮用 的水安全、无污染。
未来展望
未来，学校卫生监督将更加注重 预防和干预，通过科学评估和监 测，及时发现和解决影响学生健 康的隐患，为学生创造更加安全
、健康的学习环境。
02
学校卫生监督的主 要内容
食品卫生监督
总结词
确保学校食品的安全与卫生
详细描述
对学校食堂、小卖部等场所的食品进行监督，检查食品 的卫生状况、储存条件、加工过程等，确保食品不受污 染，符合卫生标准。
目的
保障学生身体健康，预防和控制 疾病和伤害，提高学校卫生管理 水平，促进学校教育的健康发展 。
学校卫生监督的重要性
学生健康
社会责任感
学校卫生监督能够及时发现和解决影 响学生健康的隐患，预防和控制传染 病和常见病的发生，保障学生身体健 康。
学校作为学生的教育机构，有责任为 学生提供良好的学习和生活环境，学 校卫生监督是实现这一目标的重要手 段。
详细描述
保障饮用水安全有助于提高学生的健康水平， 降低因饮用水问题而导致的健康问题。
传染病防控监督
总结词
预防和控制传染病在学校内的传播
详细描述
对学校的传染病防控工作进行监督，检查学校疫情报告 制度、防控措施等，确保学校在传染病防控方面做到及 时发现、有效控制。
总结词
提高学生传染病防控意识
详细描述
通过传染病防控监督，向学生普及传染病防控知识，提 高他们的防控意识，加强个人卫生和集体防护。
饮用水卫生监督
总结词
保障学生饮用水安全
01
总结词
预防水性疾病传播
03
总结词
提高学生健康水平
05
02
详细描述
对学校内的饮用水进行监督，检查水源质量 、水处理设备、储水设施等，确保学生饮用 的水安全、无污染。
教室卫生监测
教室卫生监测通常包括空气质量、微 小气候、采光与照明、噪声等方面的 监测。
教室卫生监测的重要性
保障师生健康
良好的教室卫生环境可以有效降 低师生患上呼吸道疾病、皮肤病 等传染病的几率，提高身体健康
水平。
提高教学质量
优质的教室环境可以提高学生的学 习积极性和专注度，进而提高教学 质量。
预防公共卫生事件
在教室内增设垃圾桶、纸巾等清洁用品， 方便学生随手保持环境整洁。
THANKS
感谢观看
磁场强度
监测教室内磁场强度，避免长时 间处于强磁场环境中。
03
教室卫生监测的方法和流程
采样方法
01
02
03
随机采样
在教室内随机选择若干个 采样点，确保采样点的代 表性。
系统采样
按照一定的规则和顺序， 系统地选择采样点，如按 照座位排列或教室分区进 行采样。
目标采样
针对可能存在污染或疑似 污染的区域进行采样，如 通风不畅的角落或靠近门 口的位置。
03
04
温度
监测教室内温度，确保适宜的 室内温度环境。
湿度
监测教室内湿度，保持适宜的 湿度环境以利于学习及健康。
光照
监测教室内光照强度，提供足 够的照明以利于学习及保护视
力。
噪声
监测教室内噪声水平，降低噪 声干扰以利于学习及休息。
物理因素监测指标
紫外线强度
定期监测教室内紫外线强度，预 防紫外线辐射对人体的危害。
02
教室卫生监测的标准和指标
空气质量监测指标
PM2.5
监测空气中直径小于2.5微米的 颗粒物浓度，判断空气质量及
污染程度。
CO2
监测教室内二氧化碳浓度，评 估室内空气质量及通风换气效 果。
教室卫生监测的重要性
保障师生健康
良好的教室卫生环境可以有效降 低师生患上呼吸道疾病、皮肤病 等传染病的几率，提高身体健康
水平。
提高教学质量
优质的教室环境可以提高学生的学 习积极性和专注度，进而提高教学 质量。
预防公共卫生事件
在教室内增设垃圾桶、纸巾等清洁用品， 方便学生随手保持环境整洁。
THANKS
感谢观看
磁场强度
监测教室内磁场强度，避免长时 间处于强磁场环境中。
03
教室卫生监测的方法和流程
采样方法
01
02
03
随机采样
在教室内随机选择若干个 采样点，确保采样点的代 表性。
系统采样
按照一定的规则和顺序， 系统地选择采样点，如按 照座位排列或教室分区进 行采样。
目标采样
针对可能存在污染或疑似 污染的区域进行采样，如 通风不畅的角落或靠近门 口的位置。
03
04
温度
监测教室内温度，确保适宜的 室内温度环境。
湿度
监测教室内湿度，保持适宜的 湿度环境以利于学习及健康。
光照
监测教室内光照强度，提供足 够的照明以利于学习及保护视
力。
噪声
监测教室内噪声水平，降低噪 声干扰以利于学习及休息。
物理因素监测指标
紫外线强度
定期监测教室内紫外线强度，预 防紫外线辐射对人体的危害。
02
教室卫生监测的标准和指标
空气质量监测指标
PM2.5
监测空气中直径小于2.5微米的 颗粒物浓度，判断空气质量及
污染程度。
CO2
监测教室内二氧化碳浓度，评 估室内空气质量及通风换气效 果。
校园卫生课件ppt
02 校园卫生管理
校园清洁卫生
定期清扫
确保校园地面、走廊、教室等公 共区域每天都有专人清扫，保持
整洁。
卫生死角
特别留意卫生死角，如墙角、窗户 、门后等，定期进行清理。
清洁工具
使用适当的清洁工具，如拖把、扫 帚、抹布等，并定期清洗和更换。
垃圾分类与处理
分类收集
将可回收垃圾、有害垃圾、厨余 垃圾等分类收集，便于后续处理
传染病防控与处理
常见校园传染病
01
了解校园常见的传染病种类，如流感、水痘、猩红热等，以及
其传播途径和症状。
传染病防控措施
02
加强学生健康监测，及时发现病例；加强校园环境卫生，定期
消毒；提倡勤洗手、戴口罩等个人卫生习惯。
传染病处理流程
03
一旦发现传染病病例，应立即采取隔离措施，并通知相关部门
进行处置。同时，对接触者进行追踪和观察。
宣传资料应以图文并茂的形式呈现，易于理解和记忆，同时注重趣味性和互动性。
利用校园广播和电子屏进行宣传
利用校园广播系统，定期播放卫 生知识短片或提示语，提醒学生
注意个人卫生和环境卫生。
利用校园内的电子屏，滚动播放 卫生宣传标语或视频，吸引学生
的注意力。
在校园内设置宣传栏，定期更新 卫生知识内容，供学生随时阅读
针对存在的问题，提 出整改意见和建议， 促进校园卫生持续改 进。
将评估结果进行公示 ，让师生了解校园卫 生状况，提高卫生意 识。
对存在问题的整改和追踪
对检查中发现的问题进行整改，确保 问题得到及时解决。
对整改情况进行追踪，对整改不力的 单位或个人进行通报批评，并督促其 尽快完成整改。
整改完成后进行复查，确保问题得到 有效解决，防止类似问题再次出现。
学校卫生监督-课件68页PPT
经常性卫生监督（3）
2、学校超市（含副食店、小卖部等）： ①有有效卫生许可证； ②从业人员持有效健康检查与卫生知识培训合格证； ③有比较健全的卫生管理组织、卫生管理制度并有效
落实； ④有防尘、防蝇、防鼠等基本卫生设施和足够数量的
带盖垃圾桶并保持环境整洁； ⑤食品采购按规定索证和登记台帐； ⑥食品存放符合卫生要求，食品与非食品不得混放； ⑦不得经营“三无”或者过期变质的食品。
检查与卫生知识培训合格证； ②ຫໍສະໝຸດ 比较健全的食堂卫生管理组织、卫生管理
制度并有效落实； ③食堂距离污染源25米以上； ④有相对独立的食品及原料存放间、食品加工
操作间和食品出售场所，且食堂加工操作间的 面积不小于8平方米；
经常性卫生监督（2）
⑤有防尘、防蝇、防鼠等基本卫生设施和足够数量的 带盖垃圾桶并保持环境整洁；
设计实行卫生监督； （2）对学校内影响学生健康的学习、
生活、劳动、环境、食品等方面的卫生和 传染病防治工作实行卫生监督；
（3）对学生使用的文具、娱乐器具、 保健用品实行卫生监督。
学校卫生监督的依据
《学校卫生工作条例》（1990年国务院批
准，教育部 卫生部发布）
《中华人民共和国传染病防治法》 （2004年人大常委会修订）
学生用品卫生监督：
学生用品专指学生在日常生活学习过程 中经常使用并有一定卫生质量指标要求 的文具、娱乐器具、保健用品。学生用 品卫生监督，是按照国家有关法规和卫 生标准的规定对学生用品生产企业和经 营单位进行监督检查，使学生用品的卫 生质量符合国家有关规定，从而达到保 护学生身体健康的目的。
学校卫生监督的基本内容（5）
学校卫生监督-课件
聪明出于勤奋，天才在于积累
学校卫生监督
学校教学生活环境卫生监测幻灯片
个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的 垂直距离和黑板面反射比。
? 黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
? 黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录；
? 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
? 教室采光
ห้องสมุดไป่ตู้
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室照明
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室噪声
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 生活环境监测
? 卫生间
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
?普通教室人均面积应符合国家 GB50099 —2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于 1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
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课桌椅测量
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12
课桌椅测量
?监测方法 ?在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量 10
? 窗地面积比的计算：
? 计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多 少来表示。
2020/4/1
27
教室采光
? 后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
? 测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值， 作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一 位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
? 黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
? 黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录；
? 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
? 教室采光
ห้องสมุดไป่ตู้
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室照明
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
? 教室噪声
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 生活环境监测
? 卫生间
GB50099-2011《中小学校设计规范》
? 宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
?普通教室人均面积应符合国家 GB50099 —2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于 1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
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课桌椅测量
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课桌椅测量
?监测方法 ?在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量 10
? 窗地面积比的计算：
? 计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多 少来表示。
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教室采光
? 后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
? 测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值， 作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一 位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
环境卫生学及管理监测 PPT课件
2018/9/13 3
一、空气消毒效果监测
非洁净区域空气消毒效果监测
（一）采样时间：在消毒处理后，操
作前进行采 样。
（二）采样方法：根据其采样原理分：平
板暴露 法和微生物采样器法。
2018/9/13
4
1、平板暴露法：布点方法 （1）室内面积≤30 m2，设置内、中、外对角线3 个点， 内、外布点部位距墙壁1m处；
2018/9/13 20
（五）结果判断： 《医务人员手卫生规范》手消毒效
果应达到如 下相应要求： 卫生手清毒，监测的细菌菌落总数 应 ≤ 10cfu/ ㎝ 2 外科手消毒，监测的 细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2
2018/9/13 14
（五）空白对照：第1次对照为培养皿对照，
每监测批次 中取1个培养皿做对比试验，培养 皿不打开直接培养， 用于检测培养皿是否合格。 第2次对照为微生物室操作 对照，每室或每区 取1个对照皿，对操作过程对照试 验，方法是 模拟微生物检测操作过程，但培养皿打开 后应 立即封盖。两次对照结果必须为阴性。整个操 作 应符合无菌操作的要求。
2018/9/13
5
（2）室内面积>30
m2，设4角及中央5 点，4 角布点部位距离墙壁1m处。
普通营养琼脂平板
（直径9cm)放在室内各采样点处，采样高度为 距离
地面1.5m，采样时将平板盖打开，扣放于 平板旁，
暴露5min,盖好立即送检。 （4）检测方法：将采样后平皿置37 ℃±温箱培 养 48h,计数并鉴定。
2018/9/13 18
2018/9/13
19
（三）检测方法：将采样管在混匀器上振荡20秒 或用力 振打80次，用无菌吸管吸取1.0ml待检样 品接种于灭 菌平皿，每一样本接种2个平皿，平 皿内加入已溶化 的45℃-48℃的营养琼脂15ml18ml，边倾注边摇匀， 待琼脂凝固，置 36℃±1℃温箱培养48h，计数菌落数。 （四）计算方法： 细菌菌落总数（cfu/cm2）=平板上菌落数×稀释 倍数/ 采样面（cm2）
一、空气消毒效果监测
非洁净区域空气消毒效果监测
（一）采样时间：在消毒处理后，操
作前进行采 样。
（二）采样方法：根据其采样原理分：平
板暴露 法和微生物采样器法。
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1、平板暴露法：布点方法 （1）室内面积≤30 m2，设置内、中、外对角线3 个点， 内、外布点部位距墙壁1m处；
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（五）结果判断： 《医务人员手卫生规范》手消毒效
果应达到如 下相应要求： 卫生手清毒，监测的细菌菌落总数 应 ≤ 10cfu/ ㎝ 2 外科手消毒，监测的 细菌菌落总数应≤5cfu/㎝2
2018/9/13 14
（五）空白对照：第1次对照为培养皿对照，
每监测批次 中取1个培养皿做对比试验，培养 皿不打开直接培养， 用于检测培养皿是否合格。 第2次对照为微生物室操作 对照，每室或每区 取1个对照皿，对操作过程对照试 验，方法是 模拟微生物检测操作过程，但培养皿打开 后应 立即封盖。两次对照结果必须为阴性。整个操 作 应符合无菌操作的要求。
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（2）室内面积>30
m2，设4角及中央5 点，4 角布点部位距离墙壁1m处。
普通营养琼脂平板
（直径9cm)放在室内各采样点处，采样高度为 距离
地面1.5m，采样时将平板盖打开，扣放于 平板旁，
暴露5min,盖好立即送检。 （4）检测方法：将采样后平皿置37 ℃±温箱培 养 48h,计数并鉴定。
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（三）检测方法：将采样管在混匀器上振荡20秒 或用力 振打80次，用无菌吸管吸取1.0ml待检样 品接种于灭 菌平皿，每一样本接种2个平皿，平 皿内加入已溶化 的45℃-48℃的营养琼脂15ml18ml，边倾注边摇匀， 待琼脂凝固，置 36℃±1℃温箱培养48h，计数菌落数。 （四）计算方法： 细菌菌落总数（cfu/cm2）=平板上菌落数×稀释 倍数/ 采样面（cm2）
学校教学生活环境卫生监测精讲50页PPT
学校教学生活环境卫生监测精讲
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革Байду номын сангаас果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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照度
测定仪器：指针式或数字式照度计
ppt课件.
5
测定方法：在被测定的教室课桌中采用前、中、 后、左右9点测定，左右两边离墙30厘米，将照 度计接受器感光面朝上，置于被测桌面某一位置， 读取入射照度值。后计算教室桌面平均自然照度。
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6
3.教室采光系数测定 标准值：教室自然照度系数1.5% 测定目的：了解教室内桌面的自然采光情况 测定仪器：指针式或数字式照度计 测定方法：
128～142
黄
8号
55
30
127.5
120～134
白
9号
52
29
120.0
113～127
紫
10号
49
27
112.5
～119
白
注：1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而 言，常取各向高段的中值。
2 学生身高范围厘米以下四舍五入。
3 颜色标志即标牌的颜色。
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室内照度测定：选择教室内光线最差的课桌 面测定照度，测的值为室内照度值。
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7
室外照度测定：选择周围无遮挡的空地，避 免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次 室外照度，取两次测的数的平均值作为室外 照度值。(建议在阴天测试）
计算公式：自然照度系数（%）＝
室内照度值 —————×100% 室外照度值
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8. 室内二氧化碳浓度测定 标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 测定目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情
况
测定仪器：便携式红外二氧化碳分析仪
ppt课件.
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测定方法：
选择教室中央为测定点，将仪器的取样探 头置于地面1.5米，打开开关，被测环境气 体抽入仪器内，显示器能直接读二氧化碳 浓度值。
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将黑板垂直分成四等份，取三条等 分线的中点测定，以三个测定点的平均反射系 数为代表值。
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黑板反射检测点
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12
6.课桌椅测定 双人课桌椅
单人课桌椅
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测定的目的：了解学校现有学生课桌椅使用 情况
测定仪器：1米木直尺
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4.教室后墙反射测定
标准值：教室后墙反射系数≥70%
测定的目的：了解教室后墙的反射状况
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将教室的后墙取中间一线，分左 中右，取3个测定点，左、右离另墙面相接 处各20厘米处为测点，然后求出平均反射系 数，作为代表值。
1.入射照度测量：将照度计接受器感光面朝
一．学校教学环境监测的主要项目：
教室采光、照明
学生课桌椅
教室内的环境噪声
教室内二氧化碳浓度
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2
二．监测主要参照的国家标准
1. GB5099—2011《中小学校建筑设计规范》 2. GB7793—2010《中小学校教室采光和照
明卫生标准》、
3. GB/T2008—2008《采光测量方法》 4.GB/T5700—2008《照明测量方法》 5. GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》、
上，置于被测表面某一位置，读取入射照度 值。
2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对
准原来测定点，
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教室后墙 检测点
＊
＊
＊
反射照度测量值
计算公式：反射系数（%）＝—————×100%
入射照度测量值
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5. 教室黑板反射系数 标准值：教室黑板反射系数＜20%
测定目的：了解教室黑板的平均照度与有无眩 光现象
测定方法：预先收集每个班级学生的身高情 况，并将每个学生的身高数据写在学生自坐 的课桌面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅 的高度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教室 课桌椅符合率。
符合率应该大于80%。
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学校课桌椅评价表
GB/T3976—2002 中小学校课椅的尺寸
cm
课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号
76
44
180.0
173～
蓝
2号
73
42
172.5
165～179
白
3号
70
40
165.0
158～172
绿
4号
67
38
157.5
150～164
白
5号
64
36
150.0
143～157
红
6号
61
34
142.5
135～149
白
7号
58
32
135.0
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3
三．项目测定方法
1.教室采光测定 标准值：（玻地比）≥1：5 测定的目的：了解教室自然采光情况
测定工具：2米钢卷尺
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。
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2.教室自然照度测定 标准值：教室桌面平均自然照度≥150lx 测定的目的：评价教室自然采光课桌表面的
学校教学环境卫生 常用监测方法
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1
适时进行学校教学环境卫生的监测，动态了解学校
的教学环境卫生状况，为学生提供一个舒适的符合卫 生学要求的学习环境。同时也为学校整改提供必要的 科学依据。
为了获得科学正确的监测数据应该
1.计量准确的监测仪器
2.掌握统一的监测方法
3.有熟练的操作人员
测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
ppt课件.ຫໍສະໝຸດ 19谢谢 各位同行！
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7.教室内环境噪声测定 标准值：教室内环境噪声≤50db 教室内噪声测定目的：主要了解外界环境噪
声对教室内的影响
测定仪器：数字式声级仪
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测定方法：
把测定点定在靠教室最后一窗口的学生座 位的走道间，距离窗1.0米处，距地面高1.2 米。每5秒读一个瞬间值，连续测定3次，取 最大值。该项测定应该在学生上课时进行， 测定时学生全部坐在教室中，同时限制学生 活动而产生的噪声。
测定仪器：指针式或数字式照度计
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5
测定方法：在被测定的教室课桌中采用前、中、 后、左右9点测定，左右两边离墙30厘米，将照 度计接受器感光面朝上，置于被测桌面某一位置， 读取入射照度值。后计算教室桌面平均自然照度。
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3.教室采光系数测定 标准值：教室自然照度系数1.5% 测定目的：了解教室内桌面的自然采光情况 测定仪器：指针式或数字式照度计 测定方法：
128～142
黄
8号
55
30
127.5
120～134
白
9号
52
29
120.0
113～127
紫
10号
49
27
112.5
～119
白
注：1 标准身高系指各型号课桌椅最具代表性的身高。对正在生长发育的儿童青少年而 言，常取各向高段的中值。
2 学生身高范围厘米以下四舍五入。
3 颜色标志即标牌的颜色。
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室内照度测定：选择教室内光线最差的课桌 面测定照度，测的值为室内照度值。
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室外照度测定：选择周围无遮挡的空地，避 免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次 室外照度，取两次测的数的平均值作为室外 照度值。(建议在阴天测试）
计算公式：自然照度系数（%）＝
室内照度值 —————×100% 室外照度值
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8. 室内二氧化碳浓度测定 标准值：教室内二氧化碳浓度≤0.15% 测定目的：了解冬季教室内二氧化碳浓度情
况
测定仪器：便携式红外二氧化碳分析仪
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测定方法：
选择教室中央为测定点，将仪器的取样探 头置于地面1.5米，打开开关，被测环境气 体抽入仪器内，显示器能直接读二氧化碳 浓度值。
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将黑板垂直分成四等份，取三条等 分线的中点测定，以三个测定点的平均反射系 数为代表值。
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黑板反射检测点
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6.课桌椅测定 双人课桌椅
单人课桌椅
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测定的目的：了解学校现有学生课桌椅使用 情况
测定仪器：1米木直尺
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4.教室后墙反射测定
标准值：教室后墙反射系数≥70%
测定的目的：了解教室后墙的反射状况
测定仪器：指针式或数字式照度计
测定方法：将教室的后墙取中间一线，分左 中右，取3个测定点，左、右离另墙面相接 处各20厘米处为测点，然后求出平均反射系 数，作为代表值。
1.入射照度测量：将照度计接受器感光面朝
一．学校教学环境监测的主要项目：
教室采光、照明
学生课桌椅
教室内的环境噪声
教室内二氧化碳浓度
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二．监测主要参照的国家标准
1. GB5099—2011《中小学校建筑设计规范》 2. GB7793—2010《中小学校教室采光和照
明卫生标准》、
3. GB/T2008—2008《采光测量方法》 4.GB/T5700—2008《照明测量方法》 5. GB/T3976-2002《学校课桌椅功能尺寸》、
上，置于被测表面某一位置，读取入射照度 值。
2.反射照度测量：将照度计接受器感光面对
准原来测定点，
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9
教室后墙 检测点
＊
＊
＊
反射照度测量值
计算公式：反射系数（%）＝—————×100%
入射照度测量值
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5. 教室黑板反射系数 标准值：教室黑板反射系数＜20%
测定目的：了解教室黑板的平均照度与有无眩 光现象
测定方法：预先收集每个班级学生的身高情 况，并将每个学生的身高数据写在学生自坐 的课桌面上，后用1米木直尺分别测量课桌椅 的高度，按课桌椅标准的尺寸进行按号分类， 根据学生的身高与课桌椅号对比，计算教室 课桌椅符合率。
符合率应该大于80%。
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学校课桌椅评价表
GB/T3976—2002 中小学校课椅的尺寸
cm
课桌椅型号 桌面高 座面高 标准身高 学生身高范围 颜色标志
1号
76
44
180.0
173～
蓝
2号
73
42
172.5
165～179
白
3号
70
40
165.0
158～172
绿
4号
67
38
157.5
150～164
白
5号
64
36
150.0
143～157
红
6号
61
34
142.5
135～149
白
7号
58
32
135.0
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三．项目测定方法
1.教室采光测定 标准值：（玻地比）≥1：5 测定的目的：了解教室自然采光情况
测定工具：2米钢卷尺
测定方法：计算教室窗户玻璃透光面积与 教室地面积之比。单侧采光的教室只计算 一侧窗户透光玻璃面积，双侧采光的教室 计算所有玻璃透光面积。
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2.教室自然照度测定 标准值：教室桌面平均自然照度≥150lx 测定的目的：评价教室自然采光课桌表面的
学校教学环境卫生 常用监测方法
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适时进行学校教学环境卫生的监测，动态了解学校
的教学环境卫生状况，为学生提供一个舒适的符合卫 生学要求的学习环境。同时也为学校整改提供必要的 科学依据。
为了获得科学正确的监测数据应该
1.计量准确的监测仪器
2.掌握统一的监测方法
3.有熟练的操作人员
测定时间：为每年冬季，一般在当年11月 至次年1月进行。上午10时和下午2时各测 定一次取平均值作为代表值。
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7.教室内环境噪声测定 标准值：教室内环境噪声≤50db 教室内噪声测定目的：主要了解外界环境噪
声对教室内的影响
测定仪器：数字式声级仪
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测定方法：
把测定点定在靠教室最后一窗口的学生座 位的走道间，距离窗1.0米处，距地面高1.2 米。每5秒读一个瞬间值，连续测定3次，取 最大值。该项测定应该在学生上课时进行， 测定时学生全部坐在教室中，同时限制学生 活动而产生的噪声。