学校教学生活环境卫生监测
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计算教室窗洞口总面积为1，求出与地板面积的比例，以1比多
少来表示。
教室采光
后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值，
作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一
闭所有窗子的条件下测定的数值，或在空教室中，关闭所有窗
子的条件下测定的数值。
教室噪声
噪声的修正
被测噪声与本底噪声之差大于等于10dB(A) 时，无需修正，被测 噪声与本底噪声之差小于10dB(A)时，可用下表进行粗略修正 。
该教室的噪声=所测的外来噪声 — 相应的修正值
教室换气次数及 二氧化碳的测定
1、教室人均面积 2、课桌椅 3、黑板卫生 4、教室采光 5、教室照明 6、教室噪声 7、教室换气次数及二氧化碳测定
2016/12/1
wk.baidu.com
监测教室的抽样原则
根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双 项采光类型确定监测教室，教室监测的抽样数量， 一般不少于6间，并对每一间教室的监测结果进行评 价。包括 课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光 、教室照明、教室噪声 。
教室内空气中二氧化碳最高容许浓度为0.15％。
二、生活环境监测
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
卫生间
学生卫生间卫生洁具的数量： 男生应至少为每40人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每20人设1个小便斗或0．60m长小便槽；
黑板卫生
将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射 照度值，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平 移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度值。
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
评价标准：
黑板无破损 黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60 (中学)≥1×4.00 黑板反射比：0.10～ 0.20 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.001.10m）
教室照明
灯桌距：灯管下缘到就近课桌桌面上缘的垂直距离，用 钢卷尺测量该距离（1.7-1.9米）
灯管布局：记录灯管与黑板的关系，是下平行还是垂直
。垂直黑板可较好的避免炫光 灯具形式：记录灯管是否为裸灯，还是为控照式灯具。 黑板灯：是否有黑板灯，如有应记录黑板灯的功率及数 量，是否会产生眩光。一般设两组，使黑板垂直照度大 于200LX，照度均匀度大于0.7.
教室采光
教室采光
监测内容 教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比和后墙壁反射
比。
监测方法 教室的朝向 采光方向：以教室内就坐学生为参照物，来判断该教室的采光 方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。
教室采光
监测方法 采光系数：室内照度/室外照度*100% 以最小采光系数作为评价教室采光的客观指标。即测 量室内照度时，选择光线最差的课桌面进行测量，同 时测量室外照度，可在测量室内照度前后各测量一次 室外照度，取两次测得值的平均值作为室外照度。教 室课桌面上采光系数最低值不应低于2.0%，实际得到 的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估 值。
展 望 未 来……
少年强则国强
少年雄于地球则国雄于地球
学卫工作任重而道远
困难阻止不了我们追逐的脚步！！
谢谢大家！
教室照明
教室照明
监测指标
课桌面平均照度、灯桌距、灯管布局、灯具形式、黑板 灯。
监测方法
课桌面平均照度
中心布点法
四角布点法
九点测量法。多采用9点测量法进行测量 。
教室照明
简单介绍9点测量法 采用9点测量法时，选点要全面、均匀、具有代表性，一般可按下图布点
测量各点的照度，记录各点的照度值并同时记录该点的位置（用上图所示的 数字表示）。
教室照明
评价标准
课桌面照度： ≥ 300Lx or日光灯：≥360W or白炽灯：≥1600W
灯桌间距：1.7~1.9m
灯管布局：垂直于黑板
灯具形式：控照式灯具
黑板面照度：≥ 500Lx
教学环境监测现场
教室噪声
教室噪声
监测点的选择
测定点选择靠近教室最后一窗口的学生座位的走道间，距离窗子
普通教室人均面积应符合国家GB50099—2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
课桌椅测量
课桌椅测量
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量10 套或10套以上课桌、课椅高度（或号数）和就坐 学生身高。 评价方法 在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应 课桌椅高度，按照GB/T3976规定的课桌椅各型号 的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者 身高范围内，则分配符合。
2016/12/1
监测仪器
激光测距仪
卷尺
二氧化碳分析仪
照度计
2016/12/1
数字声级计
教室人均面积
教室人均面积
监测方法 在抽样的教室中测量教室长、宽，求出教室面 积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面 积。 计算公式 :
人均面积= 被测教室面积 该教室学生人数
教室人均面积
评价标准
学校教学生活环境 卫生监测
2016.5.13 苏莎
目 录
1
学校卫生监测的内容和依据
2 4
教学环境监测
33
生活环境监测
一、学校卫生监测的内容和依据
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
一、学校卫生监测的项目和依据
位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
教室采光
后墙反射系数采样点的选择
教室采光
评价标准
教室朝向：南北
采光方向：左侧
采光系数：≥2.0%
后墙壁反射比：70% ～80% 玻地比：≥1 ：5
教室换气次数及二氧化碳的测定
换气量:小学>11m3（h.人）初中>14m3（h.人）高中>17m3 （h.人） 换气次数:小学>3次/h；中学>4次/h 室内二氧化碳浓度最高允许浓度15%
气窗面积不得少于教室面积的1/50-1/60
教室换气次数及二氧化碳的测定
监测点设定： 教室内二氧化碳监测点，采样点应在教室中央一点坐位呼 吸带上方30cm处取气样。 二氧化碳标准
教室照明
教室噪声
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
生活环境监测
2016/12/1
卫生间
宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
一、学校卫生监测的内容和依据
监测项目
教室采光
采光系数测量注意事项：
测量室内自然照度时应熄灭人工照明
照度测量时应选在一天内照度相对稳定的时间段，一 般为10时至14时。
教室采光
窗地面积比的测量：
测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。
窗地面积比=教室采光窗洞口总面积/教室地板面积*100%。
窗地面积比的计算：
黑板卫生
监测方法 在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监测包括三 个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的 垂直距离和黑板面反射比。
黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录； 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
教室环境监测
教室人均面积 课桌椅分配符合率 教室黑板卫生 GB50099-2011《中小学校设计规范》 GB/T 3976—2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB28231-2011 《书写板安全卫生要求 》
GB7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》 教室采光 GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
约1.0米，距地面高约1.2米左右，每5秒读1个瞬间值，每个测 点记录3个以上的数据，测量时距离测量人身体1臂长。小于100
㎡取室中央一点为测定点。
监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离（应大于25米），并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景噪声（也称为 本底噪声）。
教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下测定的数值。 背景噪声：学生全部坐在教室中，限制活动产生的噪声，在关
女生应至少为每13人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每40人～45人设1个洗手盆或0．60m长盥洗槽
各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0．18m。
学生宿舍
学生宿舍每室居住学生不宜超过6人。居室每生占用使用面积不宜小 于3.OOm2。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.OOm；当采用双层床 时，居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于 3.35m。 盥洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于20.OOm。
课桌椅分配符合率
评价标准 GB/T 3976—2014 《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 课桌椅配套符合率的计算
学生身高与课桌椅分配符合评价表
课桌椅现状
整齐划一的教室课桌 椅配置。 （没有按照身高配置）
桌下净空高高度不够
课桌、课椅高度不匹配
危害：极易导致近视、脊柱发育异常！
黑板卫生
少来表示。
教室采光
后墙壁反射比：反射照度/入射照度*100%
测量点选择：将后墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右测 点应离相邻墙面相接处10cm~20cm,然后求出反射比的平均值，
作为代表值。将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一
闭所有窗子的条件下测定的数值，或在空教室中，关闭所有窗
子的条件下测定的数值。
教室噪声
噪声的修正
被测噪声与本底噪声之差大于等于10dB(A) 时，无需修正，被测 噪声与本底噪声之差小于10dB(A)时，可用下表进行粗略修正 。
该教室的噪声=所测的外来噪声 — 相应的修正值
教室换气次数及 二氧化碳的测定
1、教室人均面积 2、课桌椅 3、黑板卫生 4、教室采光 5、教室照明 6、教室噪声 7、教室换气次数及二氧化碳测定
2016/12/1
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监测教室的抽样原则
根据学校教室的不同结构、层次、朝向、单或双 项采光类型确定监测教室，教室监测的抽样数量， 一般不少于6间，并对每一间教室的监测结果进行评 价。包括 课桌椅分配符合率、黑板卫生、教室采光 、教室照明、教室噪声 。
教室内空气中二氧化碳最高容许浓度为0.15％。
二、生活环境监测
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
卫生间
学生卫生间卫生洁具的数量： 男生应至少为每40人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每20人设1个小便斗或0．60m长小便槽；
黑板卫生
将照度计接收器紧贴在黑板测定点上，所测数值即为入射 照度值，然后将接收器感光面对准被测表面的原位置逐渐平 移离开，待示值稳定后，读取数值即为反射照度值。
黑板卫生
反射比的计算
黑板卫生
评价标准：
黑板无破损 黑板尺寸（米）： (小学)≥1×3.60 (中学)≥1×4.00 黑板反射比：0.10～ 0.20 黑板下沿与讲台地面的垂直距离：小学（0.80-0.90m）,中学（1.001.10m）
教室照明
灯桌距：灯管下缘到就近课桌桌面上缘的垂直距离，用 钢卷尺测量该距离（1.7-1.9米）
灯管布局：记录灯管与黑板的关系，是下平行还是垂直
。垂直黑板可较好的避免炫光 灯具形式：记录灯管是否为裸灯，还是为控照式灯具。 黑板灯：是否有黑板灯，如有应记录黑板灯的功率及数 量，是否会产生眩光。一般设两组，使黑板垂直照度大 于200LX，照度均匀度大于0.7.
教室采光
教室采光
监测内容 教室的朝向、采光方向、采光系数、窗地面积比和后墙壁反射
比。
监测方法 教室的朝向 采光方向：以教室内就坐学生为参照物，来判断该教室的采光 方向是左侧或是右侧，还是双侧采光。
教室采光
监测方法 采光系数：室内照度/室外照度*100% 以最小采光系数作为评价教室采光的客观指标。即测 量室内照度时，选择光线最差的课桌面进行测量，同 时测量室外照度，可在测量室内照度前后各测量一次 室外照度，取两次测得值的平均值作为室外照度。教 室课桌面上采光系数最低值不应低于2.0%，实际得到 的是该教室最小的采光系数，是平均采光系数的低估 值。
展 望 未 来……
少年强则国强
少年雄于地球则国雄于地球
学卫工作任重而道远
困难阻止不了我们追逐的脚步！！
谢谢大家！
教室照明
教室照明
监测指标
课桌面平均照度、灯桌距、灯管布局、灯具形式、黑板 灯。
监测方法
课桌面平均照度
中心布点法
四角布点法
九点测量法。多采用9点测量法进行测量 。
教室照明
简单介绍9点测量法 采用9点测量法时，选点要全面、均匀、具有代表性，一般可按下图布点
测量各点的照度，记录各点的照度值并同时记录该点的位置（用上图所示的 数字表示）。
教室照明
评价标准
课桌面照度： ≥ 300Lx or日光灯：≥360W or白炽灯：≥1600W
灯桌间距：1.7~1.9m
灯管布局：垂直于黑板
灯具形式：控照式灯具
黑板面照度：≥ 500Lx
教学环境监测现场
教室噪声
教室噪声
监测点的选择
测定点选择靠近教室最后一窗口的学生座位的走道间，距离窗子
普通教室人均面积应符合国家GB50099—2011《中 小学校设计规范》的规定。按每个教室计算，每 人所占面积：小学不少于1.36m2；中学不少于 1.39m2。大学现未规定标准，暂不进行评价。
课桌椅测量
课桌椅测量
监测方法 在抽样教室中进行课桌椅评价，每个教室测量10 套或10套以上课桌、课椅高度（或号数）和就坐 学生身高。 评价方法 在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应 课桌椅高度，按照GB/T3976规定的课桌椅各型号 的身高范围进行评价，被测课桌椅号数在使用者 身高范围内，则分配符合。
2016/12/1
监测仪器
激光测距仪
卷尺
二氧化碳分析仪
照度计
2016/12/1
数字声级计
教室人均面积
教室人均面积
监测方法 在抽样的教室中测量教室长、宽，求出教室面 积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面 积。 计算公式 :
人均面积= 被测教室面积 该教室学生人数
教室人均面积
评价标准
学校教学生活环境 卫生监测
2016.5.13 苏莎
目 录
1
学校卫生监测的内容和依据
2 4
教学环境监测
33
生活环境监测
一、学校卫生监测的内容和依据
深圳市疾病预防控制中心
SHENZHEN CENTER FOR DISEASE CONTROL AND PREVENTION
一、学校卫生监测的项目和依据
位置，所读数值即为入射照度值；然后将接收器感光面对准同 一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取 数值即为反射照度值。
教室采光
后墙反射系数采样点的选择
教室采光
评价标准
教室朝向：南北
采光方向：左侧
采光系数：≥2.0%
后墙壁反射比：70% ～80% 玻地比：≥1 ：5
教室换气次数及二氧化碳的测定
换气量:小学>11m3（h.人）初中>14m3（h.人）高中>17m3 （h.人） 换气次数:小学>3次/h；中学>4次/h 室内二氧化碳浓度最高允许浓度15%
气窗面积不得少于教室面积的1/50-1/60
教室换气次数及二氧化碳的测定
监测点设定： 教室内二氧化碳监测点，采样点应在教室中央一点坐位呼 吸带上方30cm处取气样。 二氧化碳标准
教室照明
教室噪声
GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
生活环境监测
2016/12/1
卫生间
宿舍卫生
GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB50099-2011《中小学校设计规范》
一、学校卫生监测的内容和依据
监测项目
教室采光
采光系数测量注意事项：
测量室内自然照度时应熄灭人工照明
照度测量时应选在一天内照度相对稳定的时间段，一 般为10时至14时。
教室采光
窗地面积比的测量：
测量教室采光窗洞口总面积及教室地板面积。
窗地面积比=教室采光窗洞口总面积/教室地板面积*100%。
窗地面积比的计算：
黑板卫生
监测方法 在抽样的教室中进行黑板监测评价。黑板卫生监测包括三 个方面的内容：黑板的高度与宽度、黑板下边缘与讲台面的 垂直距离和黑板面反射比。
黑板的高度与宽度：用钢卷尺或卷尺测量并记录；
黑板下边缘与讲台面的垂直距离：用钢卷尺或卷尺测量并 记录； 黑板面反射比：用照度计测量入射照度和反射照度（测量 方法：将黑板垂直分为四等分，取3条等分线中点为测量 点，以三个测定点的反射比的平均值为代表值。
教室环境监测
教室人均面积 课桌椅分配符合率 教室黑板卫生 GB50099-2011《中小学校设计规范》 GB/T 3976—2014《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 GB50099-2011《中小学校设计规范》
GB28231-2011 《书写板安全卫生要求 》
GB7793-2010 《中小学校教室采光和照明卫生标准》 教室采光 GB7793—2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》
约1.0米，距地面高约1.2米左右，每5秒读1个瞬间值，每个测 点记录3个以上的数据，测量时距离测量人身体1臂长。小于100
㎡取室中央一点为测定点。
监测方法 首先测量两排平行教室间的垂直距离（应大于25米），并记录外 来噪声的性质；测定抽样教室的外来噪声和背景噪声（也称为 本底噪声）。
教室噪声
外来噪声：在教室所有窗子打开的条件下测定的数值。 背景噪声：学生全部坐在教室中，限制活动产生的噪声，在关
女生应至少为每13人设1个大便器或1．20m长大便槽；
每40人～45人设1个洗手盆或0．60m长盥洗槽
各类小学大便槽的蹲位宽度不应大于0．18m。
学生宿舍
学生宿舍每室居住学生不宜超过6人。居室每生占用使用面积不宜小 于3.OOm2。当采用单层床时，居室净高不宜低于3.OOm；当采用双层床 时，居室净高不宜低于3.10m；当采用高架床时，居室净高不宜低于 3.35m。 盥洗室门、卫生间门与居室门间的距离不得大于20.OOm。
课桌椅分配符合率
评价标准 GB/T 3976—2014 《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》 课桌椅配套符合率的计算
学生身高与课桌椅分配符合评价表
课桌椅现状
整齐划一的教室课桌 椅配置。 （没有按照身高配置）
桌下净空高高度不够
课桌、课椅高度不匹配
危害：极易导致近视、脊柱发育异常！
黑板卫生