湘美版美术二年级下册教案-11. 小蜗牛慢慢爬12
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1.学生动手制作蜗牛。
2.教师随堂巡视指导。
五、展示评比
现在选美比赛开始了，请同学们分小组讨论一下，你觉得哪只小蜗牛最漂亮，然后各组派出代表在选出的小蜗牛旁边贴上奖贴，看谁的小蜗牛得票最多，以此评出本次比赛的冠、亚军。
你们为什么要选这只小蜗牛呢？请几个同学说出理由，它的什么地方最漂亮？
六、小结拓展
我们今天是用纸质材料做的小蜗牛，生活中还有很多材料能做呢！（出示用毛线、铁丝、纸盘、一次性的碗做的蜗牛，拓宽学生想象思维。）
师：谁来说一说，蜗牛是怎么制作出来的？你来说，我来做。
3、师示范制作方法。
学生一边说，教师一边示范，一边出示制作步骤。在制作蜗牛的外壳时，有没有谁和他的方法不一样的？
四、学生作业，教师指导。
师：现在同学们会做了吗？请你们选择自己喜欢的方法，做一只漂亮的小蜗牛去参加选美比赛吧！看谁做的蜗牛最有创意，最漂亮。（出示作业要求，背景音乐）
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
2、拆一拆，自主探究。
师：你们会给小蜗牛设计衣服了吗？光会设计衣服还不行呢，我们得把小蜗牛做出来，带上它才能参加选美比赛呀，可是小蜗牛是怎么做的呢？别着急，现在请同学们分成小组，把方便袋里的蜗牛拿出来，一起把它拆开，研究一下蜗牛是怎么做的，同组的同学相互讨论一下，总结出蜗牛的制作方法。（拆分蜗牛，自主探究蜗牛的制作方法。）
二、认识蜗牛：
1、蜗牛的基本结构：
师：现在我们来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。出示蜗牛的图片，请同学们仔细观察，小蜗牛是由那几部分组成的？
（出示蜗牛结构图，学生边回答边点击触角，头，躯干，外壳）
2、了解蜗牛外壳特点
蜗牛的壳有什么作用呢？
师：当蜗牛遇到危险的时候，就会把整个身体都缩进壳里躲起来。蜗牛的壳作用可真大，那我们就再来观察一下蜗牛的壳，看看它的壳有什么特点。
老师用手指跟着线条画一画，咦！这个图案是什么形状的？（螺旋状）非常正确，蜗牛的外壳呈螺旋状。
三．展示成品，自主探究。
1、创设情境，展示示范作品。
师：刚刚我们了解了蜗牛，现在老师要告诉大家一个好消息，森林里要举行蜗牛选美比赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛呢？今天老师请到了上一届的获奖选手，让我们一起来看看它们的漂亮衣服吧！
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
本课收获：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的向前爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃哟！
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
师：请同学们仔细观察，这些图案在排列上有什么规律呢？再来观察这两条花边，有什么不同呢？图形和方向不同，而且变化有规律。想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的？
除了刚才看到的这些图案，我们还能画什么？火箭，水果，向日葵等。
同学们的想法课真多，老师这儿还有几件设计好的衣服，一起来欣赏欣赏。
总结：凡是你们喜欢的图案都可以用来设计蜗牛的衣服。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第11课 小蜗牛慢慢爬
一、教学目标
1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
二、教学重难点பைடு நூலகம்
重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。
三、教学用具准备
教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景
学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒
四、教学设计
一、歌曲导入，激发兴趣
1、今天老师带来了一首好听的歌曲，就让我们一起来边看边听吧！
2、歌曲中可爱的主人公是谁呢？对，今天我们就一起来认识这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛吧！揭示课题：小蜗牛慢慢爬
2.教师随堂巡视指导。
五、展示评比
现在选美比赛开始了，请同学们分小组讨论一下，你觉得哪只小蜗牛最漂亮，然后各组派出代表在选出的小蜗牛旁边贴上奖贴，看谁的小蜗牛得票最多，以此评出本次比赛的冠、亚军。
你们为什么要选这只小蜗牛呢？请几个同学说出理由，它的什么地方最漂亮？
六、小结拓展
我们今天是用纸质材料做的小蜗牛，生活中还有很多材料能做呢！（出示用毛线、铁丝、纸盘、一次性的碗做的蜗牛，拓宽学生想象思维。）
师：谁来说一说，蜗牛是怎么制作出来的？你来说，我来做。
3、师示范制作方法。
学生一边说，教师一边示范，一边出示制作步骤。在制作蜗牛的外壳时，有没有谁和他的方法不一样的？
四、学生作业，教师指导。
师：现在同学们会做了吗？请你们选择自己喜欢的方法，做一只漂亮的小蜗牛去参加选美比赛吧！看谁做的蜗牛最有创意，最漂亮。（出示作业要求，背景音乐）
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
2、拆一拆，自主探究。
师：你们会给小蜗牛设计衣服了吗？光会设计衣服还不行呢，我们得把小蜗牛做出来，带上它才能参加选美比赛呀，可是小蜗牛是怎么做的呢？别着急，现在请同学们分成小组，把方便袋里的蜗牛拿出来，一起把它拆开，研究一下蜗牛是怎么做的，同组的同学相互讨论一下，总结出蜗牛的制作方法。（拆分蜗牛，自主探究蜗牛的制作方法。）
二、认识蜗牛：
1、蜗牛的基本结构：
师：现在我们来看看大自然中的小蜗牛是什么样子。出示蜗牛的图片，请同学们仔细观察，小蜗牛是由那几部分组成的？
（出示蜗牛结构图，学生边回答边点击触角，头，躯干，外壳）
2、了解蜗牛外壳特点
蜗牛的壳有什么作用呢？
师：当蜗牛遇到危险的时候，就会把整个身体都缩进壳里躲起来。蜗牛的壳作用可真大，那我们就再来观察一下蜗牛的壳，看看它的壳有什么特点。
老师用手指跟着线条画一画，咦！这个图案是什么形状的？（螺旋状）非常正确，蜗牛的外壳呈螺旋状。
三．展示成品，自主探究。
1、创设情境，展示示范作品。
师：刚刚我们了解了蜗牛，现在老师要告诉大家一个好消息，森林里要举行蜗牛选美比赛了，你们想不想带自己的蜗牛去参赛呢？今天老师请到了上一届的获奖选手，让我们一起来看看它们的漂亮衣服吧！
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
本课收获：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的向前爬着！我们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃哟！
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
师：请同学们仔细观察，这些图案在排列上有什么规律呢？再来观察这两条花边，有什么不同呢？图形和方向不同，而且变化有规律。想一想：按照规律，哪只小蜗牛站到队伍里去是正确的？
除了刚才看到的这些图案，我们还能画什么？火箭，水果，向日葵等。
同学们的想法课真多，老师这儿还有几件设计好的衣服，一起来欣赏欣赏。
总结：凡是你们喜欢的图案都可以用来设计蜗牛的衣服。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天
今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第11课 小蜗牛慢慢爬
一、教学目标
1、掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精神。
二、教学重难点பைடு நூலகம்
重点：引导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋,形能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。
三、教学用具准备
教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景
学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒
四、教学设计
一、歌曲导入，激发兴趣
1、今天老师带来了一首好听的歌曲，就让我们一起来边看边听吧！
2、歌曲中可爱的主人公是谁呢？对，今天我们就一起来认识这位爬的很慢，却又能坚持不懈的小蜗牛吧！揭示课题：小蜗牛慢慢爬