科研方法论试卷

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高等学校教师资格证考试——科研方法论-题库

高等学校教师资格证考试——科研方法论-题库

高等学校教师资格证考试——科研方法论考题单选题(1) (B )又称非标准化访谈,是一种半控制或无控制的访谈。

事先不预定问卷、表格和提问的标准程序,只确定主题,由访谈员和被访者就这个题目自由交谈。

调查对象可以随便地谈出自己的意见和感受,而无需顾及调查者的需要。

A:结构式访谈B:无结构式访谈C:半结构访谈D:权结构访谈(2) ( B)是指人们通过阅读书籍报刊、收听广播、收看电视及互联网等各种传播媒介而获得的信息资料。

A:直接资料B:间接资料C:电子资料D:其他(3) (D )是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。

A:指令性课题B:专项研究课题C:委托课题D:自选课题(4) 以下(D )哪一项不属于科技论文的组成部分。

A:前导部分B:论证部分C:附属内容D:查新报告(5) 产生(A)的原因有测量方法错误,测量仪器有缺陷,操作时疏忽大意,读数、记录、计算的错误等。

A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(6) 由于(B)有效整合了统计学的两大主流技术——因素分析和路径分析,因此在心理学、经济学、社会学、行为科学等领域得到了广泛的应用。

A:结构方程建模法B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(7) ( C)是反映客观现实的一种思想,是肯定或否定某种事物的存在,或指明它是否具有某种属性的思维过程。

A:抽象B:概念C:判断D:推理(8) SCI收录的论文主要是(A )的基础研究领域。

A:自然科学B:社会科学C:经济D:管理(9) (B)是指科学研究必须运用理性思维,通过对事实的抽象、概括、说理、辨析和严密的逻辑论证,将一般现象上升到一定的理论高度。

A:科学性原则B:理论性原则C:适用性原则D:一贯性原则(10) (B )是“国际国内横览”,是通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较。

A:纵B:横C:交D:错(11) (B )是研究者运用科学实验的原理和方法,是一种受控的研究方法,通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。

12 科学研究及其科研方法试卷

12 科学研究及其科研方法试卷

科学研究及其科研方法试卷一.单选题1.根据本课程,科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。

(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.正确B.错误2.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于()。

(分数:10分)标准答案:A学员答案:AA.1901年B.1905年C.1910年D.1912年3.两大科研方法中的假设演绎法以()为代表。

(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.达尔文的《进化论》B.笛卡尔的《论方法》C.马克思的《资本论》D.弗兰西斯·培根的《新工具》4.西方的“方法”一词来源于英文。

(分数:10分)标准答案:B学员答案:BA.正确B.错误5.根据()的不同,实验可以分为定性实验、定量实验、结构分析实验。

(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.实验方式B.实验在科研中所起作用C.实验结果性质D.实验场所6.()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。

(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.基础研究B.应用研究C.开发研究D.综合研究7.科学观察可以分为直接观察和间接观察。

(分数:10分)标准答案:A学员答案:AA.正确B.错误8.以下不属于社会科学的是()。

(分数:10分)标准答案:C学员答案:CA.政治学B.经济学C.医药学D.法学二.多选题1.根据本课程,科研激励的主要形式是?() (分数:10分)标准答案:ABCD学员答案:ABCDA.目标激励B.管理激励C.协作激励D.竞争激励E.市场激励2.根据本课程,科研的基本程序包括()。

(分数:10分)标准答案:ABCDE学员答案:ABCDEA.需求分析B.立项审查C.构建方案D.实验探索E.试制样机以及评估验收。

科学研究及其科研方法试卷

科学研究及其科研方法试卷
E.敢于坚持真理,不怕打击迫害
2.根据本课程,科研激励的主要形式是?() (分数:10分)
标准答案:ABCD
学员答案:ABCD
A.目标激励
B.管理激励
C.协作激励
D.竞争激励
E.市场激励
3.根据本课程,科研选题应遵循的原则包括()。 (分数:10分)
B.错误
二.多选题
1.根据本课程,应如何进行科研创新?() (分数:10分)
标准答案:ABCDE
学员答案:ABCDE
A.继承
C.善于总结实践经验,把经验上升到理论
D.要提高理论修养,增强分辨能力和表达能力
A.正确
B.错误
4.科研方法是指在研究中发现新现象、新事物,或提出新理论、新观点,揭示事物内在规律的工具和手段。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.正确
B.错误
5.诺贝尔奖 (Nobel Prize) 创立于()。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.1901年
B.1905年
C.1910年
D.1912年
6.学习科研方法是专业技术人员提高自身科学素养,提高自身适应能力、不断应对挑战、实现自我价值的需要。 (分数:10分)
标准答案:A
学员答案:A
A.正确
科学研究及其科研方法试卷
一.单选题
1.()又称发展研究,是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究,是科学转化为生产力的中心环节。 (分数:10分)
标准答案:C
学员答案:C
A.基础研究
B.应用研究
C.开发研究

门诊部护理科研方法论考核试卷

门诊部护理科研方法论考核试卷
A.研究设计
B.研究者与研究对象之间的互动
C.研究环境的控制
D.数据分析的方法
13.以下哪些措施可以提高护理科研的可靠性?()
A.采用标准化的研究方法
B.重复研究
C.采用盲法
D.使用可靠的研究工具
14.在护理科研中,以下哪些情况可能导致外部效度的问题?()
A.研究样本不具有代表性
B.研究环境与实际情况差异较大
C.确保研究结果的真实性
D.强调研究过程的商业化
16.以下择合适的期刊
B.遵循期刊的投稿要求
C.论文查重
D.考虑论文的篇幅
17.在护理科研中,以下哪个因素可能导致研究的外部效度降低?()
A.研究对象的代表性
B.研究环境的多样性
C.研究时间的限制
D.研究结果的普遍性
11. ABC
12. ABC
13. ABC
14. ABC
15. ABC
16. ABC
17. ABC
18. ABC
19. ABC
20. ABCD
三、填空题
1.明确性
2.非实验
3.问卷调查
4.观点/看法
5.统计功效
6.双盲法
7.主要发现
8.权利
9.投稿指南
10.护理研究方法
四、判断题
1. √
2. ×
3. ×
C.进行同行评审
D.避免使用专业术语
10.护理科研伦理原则包括以下哪些?()
A.尊重研究对象的权利
B.保护研究对象的隐私
C.公正对待研究对象
D.确保研究结果的可应用性
11.以下哪些是护理科研中常用的数据收集工具?()
A.问卷调查
B.访谈指南

科研方法论试题1

科研方法论试题1

科研方法论(1)()是根据文献标题和摘要,确定主次,主要的先读,次要的后读,或只选取文中有用的部分读A:略读10B:选读°C:研读D:精读(2)作为一名科学研究者必须遵循(),杜绝弄虚作假,反对剽窃抄袭,尊重他人的知识产权与研究成果A:个性发展B:团队合作© C:学术规范□ D:其他(3)误差还有一种表示方法,叫(),它是绝对误差与测量值或多次测量的平均值的比值,并且通常将其结果表示成百分数的形式,所以也叫百分误差。

A:偶然性误差B:非抽样误差U C:截断误差口D:相对误差(4)由于实际运算只能完成有限项或有限步运算,因此要将有些需用极限或无穷过程进行的运算有限化,对无穷过程进行截断,这样产生的误差称为()。

A:模型误差B:测量误差C:截断误差鳥D:舍入误差(5) 863计划、火炬计划等属于()Cl c:1999 IO D:1997(9)()是审核调查表中的各项数据在计算结果和计算方法上有无错误,故多用于对区间数据和定比数据的审核C:专利申请查新 鳥D:其他(13)()为科研管理部门和有关专家进行科技成果和新产品的评估、鉴定和奖励及科研立项的评审等提供了客观 而又可靠的文献依据。

山A:科技鉴定 r B:科技查新 U C:科技奖励rD:其他(14)学生某门课程的考分,可以从高到低分类排序,形成 90分、80分、70分,直到零分的序列。

这类数据属于()。

A:定类数据 B:定序数据 ° C:定距数据° D :定比数据A:实验研究方法 B:调查研究方法 ° C:实地研究方法° D:理论研究方法(15) 法等。

()要依据不同的研究对象,采取不同的针对性的方法,以收到实效。

常用的方法有问卷法、访谈法、文献 (16)()主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。

A:确立科研选题㈡B:研究资料的分析C C:设计方案口D:撰写论文报告(17)()既要利用检索工具进行常规检索,又要利用文献后所附参考文献进行追溯检索,分期分段地交替使用这两种方法。

2022年科研方法论题库

2022年科研方法论题库

《科研措施论》题库第一部分:单选题,共207题。

1. ( )重要涉及科学实践旳具体研究内容、技术路线、研究措施等。

A. 确立科研选题B. 研究资料旳分析C. 设计方案D. 撰写论文报告对旳答案: C 知识点: 科学研究旳环节2()是研究者运用科学实验旳原理和措施,是一种受控旳研究措施,通过一种或多种变量旳变化来评估它对一种或多种变量产生旳效应。

A. 调查研究B. 实验研究C. 观测研究D. 应用研究对旳答案: B 知识点: 科学研究旳类型3严复在翻译《天演论》等科学著作时,也使用了“科学”替代“()”A. 福泽瑜吉B. 西泽修C. 康有为D. 格致对旳答案: D 知识点: 科学旳概念4()是人们对世界总体旳规律性结识,是人们对整个自然、社会和思维结识体系,是对自然知识和社会知识概括与总结基本上形成旳系统化理论化旳世界观。

A. 哲学B. 自然科学C. 社会科学D. 其他对旳答案: A 知识点: 科学旳分类5()指出了科学是个非常复杂旳现象,我们无法从某一单一旳角度出发去研究它。

A. 亚里士多德B. 西泽修C. 波塞尔D. 爱因斯坦对旳答案: C 知识点: 科学旳哲学范畴6“科学”作为一种知识体系,是按照()关系把已知知识条理化、系统化、综合化,使之成为反映客观事实和规律旳知识体系,并且这种知识体系仍旧处在不断旳补充和完善之中。

A. 研究对象B. 规律C. 内在逻辑D. 知识范畴对旳答案: C 知识点: 科学旳概念7不属于自然科学三大支柱措施旳是()。

A. 实验措施B. 概念措施C. 逻辑措施D. 历史措施对旳答案: D 知识点:8库恩否认()所觉得旳科学理性可以还原为任何一组显而易见旳措施论规则,坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出旳判断之中。

A. 逻辑经验主义B. 批判理性主义C. 历史主义D. 科学主义对旳答案: A 知识点:9()是以哲学措施为指引,对各门学科研究具有较普遍旳指引意义。

科研方法试题库

科研方法试题库

科研方法试题库(总12页) --本页仅作预览文档封面,使用时请删除本页--科研方法试题库一、选择题1.试验设计中强调必须遵守“随机、对照、重复、均衡”四大原则,其目的就是为了( a )。

A.减少过失误差、降低随机误差、消除系统误差;B.便于收集资料、便于统计处理、便于撰写论文;C.纯化“信号”、降低“噪音”、多快好省;D.仅用一、二次,最多十几次试验,就可得到可靠结果;2.已知A、B、C都是三水平因素,且根据试验得知:A B、B C不可忽视。

若希望试验次数尽可能少一些,试验设计时最好选择( b )。

A.拉丁方 B.正交设计 C.析因设计 D.交叉设计3.为了研究一组因素X1,X2,……,X g对一组肺癌患者生存时间长短的影响,对病人进行追踪随访观察,观察结果分为两档,,即病人生存时间2年和2年,考察的危险因素有治疗方法(4种)、治疗前病人的状态(6种)、病人的年龄、癌细胞的类型(3种)等。

问这种资料最适合选用什么统计方法分析(c )。

A.方差分析 B.多元线性回归分析 C.COX回归分析 D.Logistic回归分析4.为了研究一组因素X1,X2,……,X g对一组肺癌患者生存时间长短的影响,对病人进行追踪随访观察,观察结果为病人的生存时间(年),含终检数据,考察的危险因素有治疗方法(4种)、治疗前病人的状态(6种)、病人的年龄、癌细胞的类型(3种)等。

问这种资料最适合选用什么统计方法分析( c )。

A.方差分析 B.多元线性回归分析 C.COX回归分析 D.Logistic回归分析5.某试验需在5%和15%两种氧浓度下进行,每种氧浓度分别使用甲、乙、丙、丁四种类似的药物对K562细胞进行抑制,每个试验条件下均重复4次试验(独立的4个样品,所含细胞的质和量都相同)。

观察的指标为计量资料,此设计称为( c )。

A.拉丁方 B.配对设计 C.析因设计 D.交叉设计6.良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率,还有助于消除或减少( b )。

教育科研方法基础知识试卷

教育科研方法基础知识试卷

教育科研方法基础知识试卷(答案见尾页)一、选择题1. 教育科研方法的基础是什么?A. 理论知识的掌握B. 实践操作的经验C. 研究问题的提出D. 研究方法的选择与应用2. 在教育科研中,定量研究通常用于什么目的?A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设的正确性C. 探索变量之间的关系D. 描述研究对象的总体情况3. 文献综述的主要目的是什么?A. 为研究提供理论依据B. 汇总前人的研究成果C. 发现研究中的空白点D. 降低研究的创新性4. 观察法在教育科研中属于哪一类研究方法?A. 定量研究方法B. 定性研究方法C. 混合研究方法D. 实验法5. 下列哪项不是问卷调查的优点?A. 可以覆盖较大样本B. 节省时间和资源C. 数据易于量化分析D. 可以深入了解研究对象的心理状态6. 在教育实验中,自变量是指什么?A. 研究者操作的因素B. 被研究者反应的变化C. 研究环境的变化D. 研究工具的使用7. 案例研究法在教育科研中的优势是什么?A. 可以全面深入地分析个别现象B. 结果具有较强的普遍性C. 研究过程易于控制D. 数据收集和分析相对简单8. 教育科研中,如何确保数据的可靠性?A. 使用先进的统计软件B. 遵循严格的研究程序C. 增加样本量D. 减少研究者的主观偏见9. 教育科研中,研究假设通常表述为?A. “如果我这样做,结果会怎样?”B. “我已经证明了这是一个事实。

”C. “这个现象是由于另一个现象引起的。

”D. “我不知道为什么会这样。

”10. 教育科研成果的表述应该遵循什么原则?A. 客观真实,简明扼要B. 夸大其词,吸引注意C. 模糊不清,避免争议D. 过于专业化,难以理解11. 在教育科研中,定量研究方法通常用于什么目的?A. 描述现象的定性特征B. 检验理论假设C. 描述和解释数据D. 发现新的研究问题12. 观察法在教育科研中的局限性主要是什么?A. 观察者偏见B. 被观察者的反应性C. 数据的主观性D. 研究结果的可推广性13. 在进行问卷调查时,设计问卷的步骤通常不包括哪一项?A. 确定研究问题B. 选择合适的调查工具C. 测试问卷的信度和效度D. 随意收集数据14. 实验法在教育科研中的优势是什么?A. 可以控制变量B. 结果容易解释C. 需要大量资源D. 研究对象数量不限15. 案例研究在教育科研中的主要作用是什么?A. 描述和解释复杂现象B. 检验理论假设C. 提供普遍性的规律D. 预测未来事件16. 在教育科研中,定性研究方法通常用于什么情况?A. 数据易于量化分析B. 研究问题较为清晰和具体C. 需要深入理解现象的本质D. 研究对象数量较少17. 教育科研中的统计分析主要用于什么?A. 描述数据的基本特征B. 检验研究假设C. 发现数据中的模式或趋势D. 以上都是18. 在撰写教育科研报告时,通常不包括哪一部分?A. 研究背景B. 研究方法和过程C. 研究结果D. 个人爱好和感受19. 教育科研方法的主要目的是什么?A. 提高教学效果B. 促进教师个人发展C. 探索教育规律D. 以上都是20. 在教育科研中,定量研究通常侧重于什么?A. 描述和解释现象B. 预测和控制变量C. 分析和解释数据D. 提出假设并进行验证21. 文献综述的主要作用是什么?A. 避免重复研究B. 确立研究假设C. 收集数据D. 分析数据22. 观察法在教育科研中通常属于哪一类研究方法?A. 定量研究B. 定性研究C. 混合方法D. 实验法23. 案例研究在教育科研中的优势是什么?A. 可以深入分析个别现象B. 结果具有普遍性C. 可以重复进行D. 数据易于收集24. 教育叙事研究主要关注什么?A. 客观事实和数据B. 教师的个人经验和感受C. 教学方法和策略D. 教育政策和制度25. 下列哪项不是教育科研中常用的数据分析方法?A. 描述性统计B. 推断性统计C. 回归分析D. 归纳演绎法26. 教育科研方法的选择取决于什么因素?A. 研究问题B. 研究目的C. 研究者的个人偏好D. 可用的资源27. 在教育科研中,定性研究通常关注什么?A. 数据的量化分析B. 研究对象的复杂性C. 研究过程的规范性D. 研究结论的普遍性28. 下列哪项不是定量研究的特点?A. 侧重于描述性分析B. 使用数值数据进行分析C. 结果可以用图表表示D. 强调假设检验29. 在教育科研中,案例研究法主要用于什么目的?A. 验证理论假设B. 探索新的教育现象C. 描述和解释教育现象D. 测试教育干预的效果30. 教育科研中,研究计划的制定通常包括哪些步骤?A. 确定研究问题、假设和目标B. 选择研究方法C. 收集和分析数据D. 撰写研究报告二、问答题1. 什么是教育科研方法?2. 教育科研中的定量研究方法有哪些?3. 定性研究方法在教育科研中的优点是什么?4. 如何选择个合适的研究课题?5. 教育实验法的基本步骤是什么?6. 问卷调查法的优点和缺点分别是什么?7. 观察法在教育科研中的应用有哪些局限性?8. 如何撰写教育科研报告?参考答案选择题:1. D2. B3. A4. B5. D6. A7. A8. B9. A 10. A11. B 12. A 13. D 14. A 15. A 16. C 17. D 18. D 19. D 20. C21. A 22. B 23. A 24. B 25. D 26. ABD 27. B 28. A 29. C 30. ABCD问答题:1. 什么是教育科研方法?教育科研方法是研究者为了揭示教育现象的本质和规律,运用科学的方法和程序,有目的、有计划地进行的研究活动。

学前教育科研方法试卷

学前教育科研方法试卷

科研方法试卷1.研究方向是的研究活动的取向体现在( ) A.时间上B.地点上 C.空间上D.内容上2.在研究中,对无关进行严格控制的研究是( ) A.前实验B.准实验 C.真实验D.假实验3.从已知的一般性或普遍性结论出发,推论出个别或特殊结论的方法是( ) A.演绎B.归纳C.推理D.判断 4.理想的问卷题数应控制在( )5.研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下,从总体中任意抽取规定数目样本的是( ) A.判断B.随意抽样 C.抽样D.有意抽样 6.在观察中不可能产生的主观是( )A.理论性偏见B.角偏见C.期待性偏见D.参与性偏见 7.的中不含有( )A.并列式结构B.循环式结构 C.递进式结构D.综合式结构 8.文字资料的分析主要采用( )A.的方法B.的方法C.的方法D.动作思维的方法二、(每小题2分,共20分)是学前教育科学的一个有机部分。

2.工作的基本原则是__________________,它要求研究者在研究过程中必须尊重事实。

3.受访者按规定的标准回答提问的正式是__________访谈。

4.中国最常见的学前儿童标准化______________是中国比内测验、克韦斯勒智力、测验、测验和中国量表。

是某一总体在某个方面已经达到的平均成绩。

总结必须以实践为基础,以事实为依据,坚持。

7.根据研究目的的不同,学前教育科学研究可以分为______________、应用研究和开发研究。

8.根据调查对象范围大小的不同,可将调查分为、抽样调查、______________和个案调查。

是着重运用描述性分析来进行的研究。

是研究者针对问题所确立的旨在解决问题的规划或行动方案。

三、改错题(每小题1分,共6分 在每小题的错方划出横线并进行改正)1.学前教育科研的设计和实施可以不考虑研究对象的。

2.问题就是教育的的前。

3.幼儿游戏理论的属于三级应用课题。

4.法就是观察者对被观察者公开自己身份和活动所进行的观察。

教育科研方法试卷

教育科研方法试卷

教育科研方法试卷 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】教育科研方法试卷一、名词解释:(每小题3分,共15分)1.教育文献答:教育文献是指一切各种符号形式保存下来的、对教育研究有一定历史价值和资料价值的文献资料。

2.产品分析法答:产品分析法又称活动产品分析,它是通过分析学生的活动产品,如日记、作文、书信、自传、绘画、工艺作品等,以了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围。

3.研究的信度答:研究的信度是指研究的方法、条件和结果是否可重复,是否具有前后一贯性。

通常指研究的可靠性,即研究的前后一致性和研究能在多大程度上重复。

4.自变量答:自变量是由研究者操纵对被试产生影响的条件或变量,是研究者呈现给被试的刺激变量。

5.现场实验答: 指社区随机对照试验是在社区(一定区域内的人群)或现场环境下进行的实验。

二、简答题:(每小题6分,共30分)1.抽取样本时,容易出现哪些错误?答:1.确定的总体不正确2.选取过于小的样本,给统计分析造成困难3.选用自愿者为被试,对研究效果也可能产生一些影响4.采用了不恰当的抽样程序2.教育研究中对某一概念下操作定义可以有哪些方法?答:教育研究中对某一概念下操作定义主要有以下三种方法(1)条件描述法(2)指标描述法(3)行为描述法3.课题的研究计划大体应包括哪些内容?答:(1) 课题基本情况(2) 课题的提出(3) 课题研究假设(4) 课题研究的基本内容和思路(5) 实验的组织形式(6) 实验的实施步骤和方法(7) 预期的研究成果4.调查问卷中问题的排序应遵循什么要求?答:(1)先问易于回答的问题(2)按逻辑次序排列问题,先问为后面的问题所必需的信息(3)避免建立反应倾向(4)使问题有多种不同的长度和形(5)敏感性问题和开放性问题放在问卷的后面5.文献研究在教育研究中的主要作用有哪些?答:(1)文献研究有助于知识更新;(2)文献研究有助于研究课题和研究方向的确立;(3)有助于提供科学论证依据和科学研究方法;(4)有助于避免重复劳动;(5)有助于扩展研究的范围和领域。

科研方法论试题

科研方法论试题

1、科学定义:研究对象的性质和规律 P22、《辞海》科学定义,范畴,定理3、科学按研究对象不同分类 P44、科学研究是探索性质和规律P55、科学研究分类(研究过程)6、科学研究一般过程 P87、科学方法论的产生和发展经历了 P98、科学研究方法论有()不同层次P129、唯物辩证法有()创立(马、恩)P1310. 自然科学方法的三大支柱(实验方法、概率方法、逻辑方法p16)11思维形式A B C P1812理性认识的三种基本方式:概念判断、13创造性思维包括:(A B C D)P232414系统思维具有(A B C D)等特点 P2415、大学教师应具备的科研素养() P2716科学问题的特征(A B C D)P3517科学问题分为A B C D P3618劳丹将科学问题分为(A B)19经验问题可分为A B D P3720科研问题按求解类型分为A B 3821科研问题根据内容性质分为C D P3822根据需要回答的问题,是A B P3823广义上讲科研选题包括A B P3924邹鲁院士。

研究方向分为B C D P4025. 科研方向在选题中的作用 P4126科研选题方式A B C D P4427科研方案的设计,包括A B C D P4728科研选题的评价一般包括A C P4929综合评价的主要内容包括A B C D P49第三章31资料收集要求包括A B C D P5532原始资料收集方法A B C P5433二手资料搜集方法A B 5434鉴别资料过程需要鉴别A B C D P5835资料整理原则A B C D P5936 按加工深度,文献分为A B C D P6137文献的三个基本属性A B C P6138印刷型文献分为A B C D P6339属于一次文献的有A B C D P6240一次文献的特点A C D P6241二次文献的特点A B C P6242三次文献的特点A B C D P6343按文献载体形式分类,文献分为A B C D P66 44按著录形式分类,检索工具分为A D P6645三大科技文献检索系统A C D46工具检索法分为A B C P6947间接检索方式分为A B 6948计算机检索方法分为A B C P7049文献阅读方法可归类为A B C P7250文献阅读的具体要求A B C D P7451根据文献综述信息含量不同,可分为A B 7852文献综述的格式相对多样,基本结构包括A B C D P79 53文献综述的特点A B C P7754世界上最著名的两种科学杂志A B (和)第四章55课题立项的评审原则包括A B C P9156课题按研究性质分为A B C D P9257课题按研究功能分为A C D P9358科研课题按研究内容和经费需求分为A B C P9359科研课题按研究的层次分为A B D P9360科研课题按管理部门分为A B P9361写科研立项申报书,要清晰表达项目的A B C D P96 62科技查新原则包括A B C P10463科技查新中的独立客观公正原则包括A C D P10564科技查新也包括(A B C D)查新 P10665新颖性的判定原则主要包括A B C D P10966新颖性的概念界定包含A C D P10867科技查新与专利审查其中的新颖性区别体现在A B D P108 第五章68科研方法类型分为A B C P11169思辨方法通过(A B)获取知识 P11270定性研究和定量研究的区别A B C D P11511771定性研究的常用方法A B C D P11372定性研究的特点A B C D P11273定量研究的测定尺度包括A B C D P11574定量研究主要运用A B C等方法 P1165.275实验研究方法要素A B C D P11876按是否设控制组,实验设计分为A B P11977按分组与处理方式,实验设计分为C D P11978按自变量多少,实验设计分为A B P11979对比设计,实验对象分为A B P11980 效度分为B C P1225.381调查研究基本程序包括A B C D P12482问卷按发放形式分为A B C D P12583问卷设计分为A B C D等环节 P12584问卷一般由A B C D等部分 P12585问卷中的调查问题基本上可概括为A B C P126 86问卷中形式问题分为B C P12687 问卷中的功能问题分为 P12688 问卷中的实质问题分为 P12689 访谈法按控制程度分为 P12890 半结构式访谈形式包括 P12891文献法的特点 P1305.492 观察法按是否隐匿身份分为 P13593 观察法按观察方式的结构分为 P13594实地研究方式优点包括 P13895 观察法依据观察对象划分为 P13596 抽样方法分为 P13997 个案研究的一般步骤 P1385.598 统计数字来源 P14499 历史比较法包括三种类型 P144100 参与人同时选择是5.6101 逻辑分析的方法有ABCD P148102博弈分析中的组成要素ABCD P149 103按当事人之间的约束力行为BCP151104博弈论按行为的时间序列性分为AD P151105按参与人对其它参与人的了解程度博弈分为ACP151 106按博弈进行的次数,博弈可分为BCP151107属于非合作博弈ABCD P151第六章108数据按性质分为ABCD P152109定数据包括AB P152110定时数据包括ABCD P152111定量数据包括ABCD P152112定量数据或数值数据包括CD P152113统计分组遵循原则AB P1566.2114描述性统计包括数据的ABCD P158115统计图的类型ABCD P161116统计表包括ABCD P1596.3误差117以误差的来源分类 P166118抽样误差是AB引起的偶然性误差P168119误差的表示方法包括ABCDP168120系统误差通过ABCD进行检验P169121粗大误差的判别方法包括ABCD P1716.4122回归分析按自变量和因变量之间的关系分为CDP173123回归分析按涉及的自变量的多少分为AB124大部分经济变量可以通过转为线性关系P179125常见的方差分析包括ABP180126聚类分析按聚类变量分为ABP186127聚类分析按聚类类方法分为CD128结构方程模型有效整合了统计学的两大主流技术ABP188 129结构方程模型的组成因素有ABCD P189130结构方程模型中指标分为BD P189131结构方程模型包括(BC)P189132结构方程模型中测量模型反应的是A与D之间的关系 P189 第七章134科研成果的特征概括为ABCD P192135以下ABCD属于科研成果136科研成果的形式,包括ABCD P193137科技论文包括ABCD等几种P197138科技论文具有ABCD等特点 P195139科技论文的结构分为一般分为三大部分P198140前导部分分为ABCD P198141附录部分分为ABCD P200142专利包括 P205143申请发明专利,申请文件包括ABCD P207144实用新型专利,申请文件包括ABCD P207145外观设计专利,申请文件包括 P207146专利成果转化的方式ABCD147不属于国际上确定保护范围148 国际法保护范围包括 P211149 我国现行科技成果鉴定办法规定形式P212单选练习题第一章1.1(自然科学)包括了许多领域的研究,它是41.1(观察研究)认识科学地位与事物方法,是通过感官或辅助仪器71.1(调查研究)科学研究中的一种常用方法P71.1(实验研究)是研究者运用科学实验的P71.1(社会科学)是用科学的方法研究人类社会1.1(科学研究程序)是指在科学研究中所采用的最基本最有成效的步骤P41.1(设计方案)主要包括科学实践的研究内容,思想领域,研究方法等1.1 12世纪初,宇宙论者(威廉)提出了“科学是知识”的思想 P2 1.1百科全书“”解释是“”,现象的(只是 .),这一()重要之一P21.1从研究性质看,科学研究可分为(探索性研究)和发展性研究P7 1.1研究方法看,科学研究可分为实验研究、(调查研究)和观察研究P71.1科学可按研究对象不同进行分类,以下(政治经济学)不属于这一分类P41.1科学研究的基本特点状态可分为(创新性)和继承性P61.1确立(科研课题)是科学研究起点,也是首要环节。

科研方法及论文写作试题库

科研方法及论文写作试题库

科研方法及论文写作试题库第一章科学研究概论一、判断题1.技术科学一般要物质生产部门所需要解决的应用问题而划分。

(X)2.对已有知识的分析、整理、综合以及规范化、系统化的实践活动不属于科学研究的内容。

(X)3.应用研究的成功率低于基础研究的成功率。

(X)4.信息论是科学研究的一般方法。

(V)5.随着科学的发展,特殊研究方法在一定情况下可以转化为一般研究方法。

(V)二、单选题1.以下哪个学科不属于自然科学中的基础学科?( C)A. 物理学B. 生物学C. 医学D. 天文学2.以下(D)属于开发研究的特点。

A. 研究周期长B. 不急于评价C. 成果形式为学术论文、专刊、原理模型D.有很强的保密性3.( C)系统地运用科学实验方法,发现了自由落体定律。

A. 亚里士多德B. 达芬奇C. 伽利略D. 培根4.《自然辩证法》的作者是( C)A. 黑格尔B. 马克思C. 恩格斯D. 维纳5.在自然科学研究诸环节中,从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段是( C)A. 收集科学事实B. 实验探索C. 提出科学假说D. 验证三、多选题1.哲学传统上包括( ABD)A. 形而上学B. 知识论C. 数学D. 伦理学2.科学研究的一般方法包括( ABCD)A. 逻辑方法B. 经验方法C. 数理方法D. 现代方法3.科研方法中的现代方法包括( ABCD等。

A. 系统论B. 控制论C. 耗散结构论D. 协同论4.经验方法包括(BCD等方法。

A. 归纳法B. 观察法C. 实验法D. 测量法5.科研能力包括 ( ABCD。

A. 观察能力B. 思维能力C. 想象能力D. 实际操作能力C.生物学中的同位素示踪方法D.突变论方法第二章经典科研方法一、判断题1 .不完全归纳法可分为简单枚举归纳法和科学归纳法。

(V)2.伽利略仅运用实验方法推翻了亚里士多德关于落体的速度与其重量成正比的错误观点。

(X)3.在各种逻辑推理方法中,类比法的可靠性最小。

科研方法论

科研方法论

科研方法论单选题共207题1()指出了科学是个非常复杂的现象,我们无法从某一单一的角度出发去研究它。

题目反馈A. 亚里士多德B. 西泽修C. 波塞尔D. 爱因斯坦正确答案: C知识点: 科学的哲学范畴2科学研究方法论是关于方法的科学,是以()作为研究基础,以认识论作为主要手段,来探索科学方法特点和规律。

题目反馈A. 思维科学B. 哲学C. 范式D. 研究正确答案: A知识点:3反驳是指已有的()或学说举反例以论证其谬误或不完备,它和论证是论证过程中的对立统一的两个方面。

题目反馈A. 假说B. 推理C. 论证D. 理论正确答案: D知识点:4通过分析资料,推敲别人的结论,比较不同的观点,揭露理论与实践的差异,从中找到新的课题的方式是()。

题目反馈A. 查阅文献选题B. 从观察研究和考察现实需要方面着手选题C. 从科研管理和规划中选题D. 从直觉思维或意外发现中选题正确答案: A知识点:5课题评价中,应用价值是指()对国家和社会发展的积极作用。

题目反馈A. 选题B. 研究成果C. 假说D. 科学价值正确答案: B知识点:6对资料管理的最好方法是(),益处是随时可以快速检索、快速使用。

题目反馈A. 分类B. 整理C. 存档D. 排序正确答案: A知识点:7具有时新性,权威性,实用性,条理性等特点的文献是()。

题目反馈A. 零次文献B. 一次文献C. 二次文献D. 三次文献正确答案: D知识点:8现代信息检索系统中最常用的一种方法是()。

题目反馈A. 布尔检索B. 截词检索C. 原文检索D. 聚类检索正确答案: A知识点:9文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。

这是因为研究性的论文注重研究的( )和结果。

题目反馈A. 方法B. 内容C. 背景D. 框架正确答案: A知识点:10()是美国电气电子工程师学会(IEEE)和英国电气工程师学会(IEE)出版物的电子版全文数据库。

题目反馈A. NatureB. IEEEC. SCID. EI正确答案: B知识点:11()为科研管理部门和有关专家进行科技成果和新产品的评估、鉴定和奖励及科研立项的评审等提供了客观而又可靠的文献依据。

科研方法论测试题

科研方法论测试题

科研方法论测试题通过《科研方法论》课程的学习,大学生在校期间不仅需要学习专业知识,更应当重视()。

[单选题] *○A.培养问题意识○B.学习科研方法○C.规划职业路线○D.参与科研实践应用型科研设计中对测量有稳定性要求,除非特殊声明,一般情况下,其稳定性通常指对()而言。

[单选题] *○A.时间○B.空间○C.次数○D.实验人员科研工作如同军事作战,需要讲究战略战术。

[单选题] *○A.对○B.错根据专利法第二条规定,我国专利保护的客体只包括发明专利和实用新型专利。

[单选题] *○A.对○B.错完整地参加一项课题研究过程是学习科研方法、提高研究技能的有效途径。

[单选题] *○A.对○B.错关于在科研工作中处理个人与团队之间的关系,以下说法中正确的是()。

[多选题] *□A.既要提倡与他人合作的精神,也要提高自己单兵作战的能力□B.既有单兵作战能力又善于合作的研究者往往容易取得大家的信任□C.只要科研技能够强,即便缺乏融合力,也能够充分发挥研究才能□D.团队领袖(课题负责人)应当将具有独特个性的研究者融合起来国家级大学生创新创业训练计划包括创新训练项目、()和创业实践项目三类。

[单选题] *○A.创业计划项目○B.创业训练项目○C.创业培训项目○D.自主创业项目确定课题后,最先需要解决的问题是针对课题内容寻求解决方案,其中几个关键环节是准备开题报告、课题分解与突破和()。

[单选题] *○A.调研文献○B.制定方案○C.组建团队○D.分工与协作正确的科研方法对科研工作的成功起着至关重要的作用。

[单选题] *○A.对○B.错大学的三个基本阶段分别具备的特点是()。

[多选题] *□A.本科生阶段具有“现象学”的特点□B.硕士生阶段具有“溯源学”的特点□C.博士生阶段具有“方法论”的特点□D.博士生阶段具有“开拓学”的特点发明专利与实用新型专利的区别在于()。

[多选题] *□A.发明必须是新方法的提出和创新□B.实用新型必须是有形状、构造的产品□C.实用新型专利的创造性要求低于发明专利□D.有些产品不能申报实用新型专利科研成果的推出方式包括()。

科研方法论试卷

科研方法论试卷

1 60(0) 百科全书《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及到真实世界和它的现象的(),这一()需要无偏见的观察和系统化的实验”。

A:性质B:规律C:知识范围D:知识系统(0) ()是科学研究中的一种常用方法,在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用()的方法。

A:调查研究B:实验研究C:观察研究D:应用研究(0) ()是人们对世界总体的规律性认识,是人们对整个自然、社会和思维认识体系,是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。

A:哲学B:自然科学C:社会科学D:其它(0) ( )关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说,是科学的世界观和方法论。

A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:唯物辩证法(0) 继承了实证主义思想,并创立了逻辑原子主义的学者是()。

A:培根B:罗素C:恩格斯D:黑格尔(0) 根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是()。

A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是理性思维的基本单位,也是科学思维的最基本的形式。

A:概念B:判断C:推理D:事实(0) ()是根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式。

A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是指一个人平日的修养,包括思想道德品质、外表气质与形象、知识水平与能力、个人文化水平,以及运用知识的技能与方法。

A:素养B:能力C:性格D:知识(0) 科学研究者必须意识到自己所应该承担的()。

科学研究的价值取向就在于追求真理、探索规律,以创新为己任,以为人类进步为根本目的。

A:个人任务B:团队任务C:家庭D:社会责任(0) ()是一种思维的模式,它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。

A:批判思维B:创新精神C:发现问题D:其他(0) ()是指以探索未知,帮助人们认识世界、自然现象,揭示客观规律为主要目的的科学活动。

教育科研方法试题及答案

教育科研方法试题及答案

教育科研方法试题一、单项选择题(从下列四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处)1、在科学史上,首次研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及所遵循的方法,并在形式逻辑之上建立了科学方法论的哲学家、思想家是()A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 毕达哥拉斯2、在教育研究的科学化历程中,()时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。

A 直觉观察时期B 分析为主的时期C 独立学科时期D 现代教育与现代教育研究方法论的变革时期3、教育研究活动的起始环节是()A 收集资料B 选择课题C 提出假设D 制定方案4、教育研究活动的最后一个环节是()A 教育研究成果的展示B 教育研究成果的交流C 教育研究成果的评价D 教育研究成果的概括5、()不是教育研究方法的基本原则A 客观性原则B 创新性原则C 综合性原则D 伦理性原则6、课题论证的目的是()A 避免选题的盲目性B 鉴定选题的准确性C 审查课题的实用性D 完善课题的合理性7、教育研究问题的可行性包含的条件除了客观条件、主观条件还有一个()A 存在可能性的问题B 选题问题C 表述问题D 时机问题8、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为()A 课题审查B课题论证 C 课题评估 D 课题鉴定9、确立选题的重要依据源于()A 问题的应用价值B 问题的范围C 问题的学术价值D 问题的意义10、“书目”属于文献等级中的()A 一次文献B 二次文献C 三次文献D 四次文献11、为了避免重复劳动,提高科学研究的效益,必要的工作是()A 选定课题B 课题论证C 文献检索D 历史分析12、以下属于二次文献的有()A 综述B报告 C 文摘 D 手册13、在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是()A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法14、查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点()A 顺差法B 逆差法C 引文查找法D 综合查找法15、国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是()A 日记描述法B 描述记录法C 轶事记录法D 连续记录法16、有明确目标、问题和范围,有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是()A 结构式观察B 非结构式观察C 直接观察D 参与性观察17、教育观察研究,根据观察的方式可分为()A 直接观察与间接观察B参与性观察与非参与性观察C 自然情境观察与实验室观察D 结构式观察与非结构式观察18、最早使用日记描述法的是()A 洛克B 裴斯泰洛齐C 皮亚杰D 陈鹤琴19、能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()A 自然情景观察B 实验室观察C 结构式观察D 非结构式观察20、主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是()A.普遍调查B.抽样调查C.现状调查D.个案调查21、调查不同年代大学生消费观的变化,这属于()A.现状调查B.相关调查C.发展调查D.普遍调查22、问卷调查中不为回答者提供具体的答题,而由回答者自由回答的是()A.开放式问题B.事实性问题C.态度性问题D.封闭式问题23、访谈调查最大的优点是()A.灵活性强B.使用较复杂的访谈提纲C.不受书面语言文字的限制D容易进行深入调查24、一份调查问卷中,放在问卷后面的问题是()A.被试的基本资料B.能引起兴趣的问题C.牵涉个人问题的问题D.简单的问题25、最早提出“实验教育学”名称的是()A.梅依曼B.赖依C.杜威D.裴斯泰洛齐26、在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是()A.杜威B.桑代克C.吉德D.福禄培尔27、教育实验中,具有明显重复性的是()A.确认性实验B.探索性实验C.验证性实验D.实验室实验28.未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是(C)A.真实验B.前实验C.准实验D.探索性实验29、在教育研究方法发展的第二个时期,进入教育科学研究方法论视野,为考察教育问题提供了客观基础的是( )A、观察方法B、思辨方法C、调查方法D、实验方法30、下列属于教育档案类教育文献的是( )A、学报B、教育辞书C、年鉴D、资料性工具书31、历史研究的核心是()A、搜集、分析与鉴别史料B、历史事件与历史过程发展规律的揭示C、马克思主义的历史唯物主义D、研究者的立场与价值取向32、在教育观察法中,主要用于对儿童成长和发展所做的传记式记录是()A、日记描述法B、轶事记录法C、连续记录法D、行为核对表33、反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是()A、内在效度B、外在效度C、总体效度D、生态效度34、根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为( )A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验35、一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是( )A、研究者自评B、同行专家评价C、行政部门评价D、研究团体评价36、教育科学研究的本质特征是()A 整理知识B 创新C 经验描述D 继承37、组成教育科学研究的三个基本要素是()A 现象与客观事实、研究课题、方法和技术B 研究课题、科学理论、研究手段C 现象与客观事实、科学理论、发法与技术D 研究对象、方法和技术、研究成果38、20世纪初,教育研究方法成为一门独立的学科,出现了一些有代表性的专著,其中古德的代表作是()A 《教育研究法》B 《教育问卷法》C 《教育实验法》D 《如何做研究工作》39、如果按研究目的划分,教育科学研究一般可分为基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究以及()A 历史研究B 描述研究C 实验研究D 预测研究40、要了解直观性教学的内在规律、因果关系,应选择的研究方法是()A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法41、教育研究中最基本、最常用的研究方法是()A 教育观察研究B 教育调查研究C 教育测量研究D 教育实验研究42、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A 现状调查B 发展调查C 相关调查D 预测调查43、在实验中研究对象被欺骗,调查者的道德责任是()A 在研究前告知研究对象实验中将有一些欺骗性的东西,但不讲怎样欺骗B 研究结束时交给研究对象一份书面材料,告诉他研究中有一些欺骗性的东西,但不描述怎样欺骗C 研究结束时,书面告诉研究对象欺骗的具体内容D 实验结束时,亲自告诉研究对象有关的欺骗或出示证明以使研究对象相信44、从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的()A 直觉观察时期B 分析为主的方法论时期C 形成独立科学时期D 前实证主义时期45、以下哪一种方法属于研究过程实施阶段的方法()A 确定课题的方法B 查阅文献的方法C 研究设计的方法D 形成事实的方法46、教育科研题存在可行性的条件中,除客观条件和主观条件外,还有一个条件是()A 必要性问题B 可能性问题C 能力问题D 时机问题47、课题研究的设计一般不包括()A 选择研究对象B 确定研究方法C 制定已经计划D 预测研究结果48、科学研究始于()A 现状B 问题C 实践D 个体实验49、以下哪一点不符合选择研究对象的要求()A 明确规定总体B 取样的随机性C 取样的代表性D 样本容量最大50、一个好的研究问题本身要有研究价值、有一定的科学理论依据和事实依据、问题表述必须具体明确、另外还要有()A 可行性B 哲理性C 逻辑性D 独特性51、如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是()A 零次文献B 一次文献C 二次文献D 三次文献52、题录、索引、题要、文摘等属于文献等级中的()A一次文献B二次文献C三次文献 D 四次文献53、对于一个新出现的教育问题的研究,比较适一资料检索的方法是()A 顺查法B 逆查法C 引文查找法D 综合查找法54、以下属于二次文献的是()A 索引B 论文C 手册D 综述55、在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是()A 外部评论B 内部评论C 辨伪评论D 证真评论56、资料整理的基础工作和资料分析的首要工作是对资料进行()A 分类B 审核C 归纳分析D 演绎分析57、教育科学文献中品种最多、数量最大、历史最长的一种情报源()A 书籍B 报刊C 教育档案D 电子信息检索系统58、研究生没有公开发表的学位论文属于()类文献A 书籍B 报刊C 教育档案D 其他59、以下属于三次文献的是()A 索引B 论文C 手册D 文摘60、以下属于一次文献的是()A 索引B 论文C 手册D综述61、教育观察研究的基本特点()A 有明确的观察目的B 对观察对象不加任何干预控制C 有翔实的观察记录D 以上都是62、历史上最早运用日记描述法研究儿童成长和发展的教育家是()A 杜威B 裴斯泰珞齐C 夸美纽斯D 苏霍姆林斯基63、教育观察研究的记录方法主要包括()A 描述记录B 取样记录C 行为核对表D 以上都是64、描述记录的方法包括()A 日记记录法B 一事记录法C 连续记录法D 以上都是65、以下属于教育观察研究基本原则的事()A 目的性B 客观性C 自觉性D 以上都是66、使用取样记录法,要求观察者在开始之前就确定()A 观察范围B 观察目的C 观察时间D 观察类型67、以下那类方法事按照观察的情境条件划分的()A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察68、以下那类方法是按照观察的方式分的()A 自然情境中的观察和实验室观察B 直接观察与间接观察C 参与性观察与非参与性观察D 结构式观察和非结构式观察69、在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法事()A 教育实验观察B 严格控制的观察C 全结构式观察D 教育现场观察70、时间取样观察是()A 对行为或事件的持续时间的观察B 在课堂教学时间内进行观察C 在任意选定的时间内进行的观察D 在选定的有代表性的时间内进行的观察71、根据调查对象范围的不同,可将教育调查法分为()A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和个案调查C 常模调查和比较调查D 综合调查和专题调查72、根据调查内容的不同,可将教育调查法分为()A 问卷调查和访谈调查B 普遍调查和抽样调查C 常模调查和比较调查D 发展调查和预测调查73、按照调查方式的不同,可以将教育调查法分为()A普遍调查和抽样调查 B 现状调查和发展调查C 个案调查和普遍调查D 访谈调查和问卷调查74、根据调查的内容可以将教育调查分为现状调查、相关调查、发展调查与()A问卷调查 B 访谈调查 C 测量调查 D 预测调查75、在教育调查研究中,最基本、使用最广泛的研究方法是()A 访谈调查B 问卷调查C测量调查 D 调查表法76、根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可以把访谈调查分为()A 一次性访谈调查和重复性访谈调查B 个别访谈调查和集体访谈调查C 结构性访谈调查和非结构性访谈调查D 电话访谈调查和网络访谈调查77、对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是()A个案调查 B 抽样调查 C 普遍调查 D 现状调查78、对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()A现状调查 B 发展调查 C 相关调查 D 测量调查79、在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述地教育调查类型是()A抽样调查B个案调查 C 访谈调查D测量调查80、在调查问卷中,对问题的表述应当()A 具有启发性B 具有幽默趣味性C 具有倾向性D 保持态度中立81、历史上最早进行专门教育调查的学者是()A 恩克斯B 费舍C 赖斯D肯德尔82、教育实验设计的主要内容包括()A 研究假设B 自变量、因变量、控制变量C 实验处理D 以上都是83、教育实验研究的基本特点()A 因果关系的探讨B 自变量的操作C 合理控制无关变量D 以上都是84、教育实验具有多种分类标准、按照实验进行的场所可以分为()A 实验室实验和自然实验B 确认性实验、探索性实验C准实验和真实验 D 单因素实验和多因素实验85、按实验控制程度,教育实验可以分为()A 前实验、准实验和真实验B确认性实验、探索性实验和验证性实验C 因素型实验、反应型实验和函数型实验D 单组实验、等组实验和轮组实验86、看一看进行观察和比较,单控制程度较弱的实验称为()A 准实验B 真实验C前实验 D 假实验87、反映自变量与因变量的因果联系的真实程度的评鉴标准,称为()A 内在效度B 内在效度C 历史效度D 应用效度88、实验研究变量的三个组成部分是()A 实验变量、效果变量和无关变量B实验变量、过程变量和无关变量C 效果变量、过程变量和无关变量D效果变量、目标变量和有关变量89、制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是()A 伽利略B 亚里士多德C 冯特D培根90、关于教育实验研究外在效度的不正确的说法是()A 外在效度是指实验结果的概括性和代表性B 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验对象以外的其他受试者C 外在效度是指实验结果是否可以推论道实验情境以外的其他情境D 外在效度高低与内在效度成反比91、教育实验设计实施的核心内容是()A 变量分解B 变量预测C 变量假设D 变量控制92、在教育研究中,教材、教法、教学手段等往往被作为()A 自变量B 因变量C 无关变量D 控制变量93、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是()A 历史研究法B 观察法C 实验法D 调查法94、以教育理论为主的科学研究成果是()A 实验报告B 学术专著C 观察报告D 调查报告95、以教育事实为主的科学研究成果主要包括()A 教育观察报告、教育调查报告和教育实验报告B 学术论文、教育观察报告和教育实验报告C学术论文、教育调查报告和教育实验报D学术论文、学术专著、教育观察报告96、教育科学理论研究的成果主要表现为()A 学术论文B 实验报告C 教育调查报告D 教育实验经验97、教育实验研究报告的主要部分是研究的()A 结果B 方法C 讨论D 目的98、评价教育研究成果的过程中,十分关键的一环是()A 选择制作评价工具B 确定评价标准C 确定总目标D 收集评价信息并整理分析得出的结论99、研究报告和学术论文的科学性主要表现在()A 有充分的论据和严密的论证B 有精确可靠的实验观察数据来证明科研成果C 内容要实事求是,立论还是分析、论断都要恰如其分,正确反映客观规律D 以上都是100、调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分()A 前言B 正文部分C 结论和建议D 附录部分101、为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊病,宜采用哪种调查法?()A抽象调查B相关调查C个案调查D普遍调查102、教育研究报告中列举参考的书籍,表述的主要项目和顺序是()A 书名、作者姓名、出版单位和时间、页数B出版单位和时间、作者姓名、书名、页数C出版单位和时间、页数、作者姓名、书名D作者姓名、书名、出版单位和时间、页数103下列选项不属于访谈调查优点的是( )A.灵活性强B.调查的范围广C.直接性D.不受语言文字限制104.以下哪一点不符合选择研究对象的要求( )A.明确规定总体B.取样的随机性C.取样的代表性D.样本容量要大105.在教育研究中,教材、专利法、教学手段等往往被作为( )A.自变量B.因变量C.无关变量D.控制变量106.历史上最早进行专门教育调查的学者是( )A.恩格斯B.费舍C.赖斯D.肯德尔107.在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是( )A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察108.以下不属于二次文献特征的是( )A.报告性B.汇编性C.简明性D.原始性109.关于教育实验研究外在效度的不正确的是( )A.外在效度是指实验结果的概括性和代表性B.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者C.外在效度是指实验结果是否可以推论到实验情境心外的其他情境D.外在效度高低与内在效度成反比110.组成教育科学研究的三个基本要素是( )A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术B.研究课题、科学理论、研究手段C.现象与客观事实、科学理论、方法和技术D.研究对象、方法和技术、研究成果111.教育实验具有多种分类标准,按照实验进行的场所可以分为( )A.实验室实验与自然实验B.确认性实验、探索性实验C.准实验与真实验D.单因素实验与多因素实验112.以下关于定向访谈描述错误的是( )A.访谈提纲的标准化B.通常用于了解访谈对象的特定行为和态度;C.可以用于验证某种假设D.它事先不设计详细的访谈提纲113.在对被调查对象进行具体分析的基础上,有意识地从中选择某个调查对象进行深入调查和描述的教育调查类型是( )A.抽样调查B.个案调查C.访谈调查D.测量调查114.下面关于自然实验描述错误的是()A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性115.在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度,指的是()A.信度B.效度C.难度D.区分度116.“初中数学自学辅导法的实验研究”是一个()A多因子实验研究B前实验研究C验证性实验研究D单因子实验研究117、下面关于教育行动研究理解不正确的是( )A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究118、教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是( )A.问题B.计划C.行动D.反思119、研究者以讲故事的方式表达其对教育的理解,这种研究是()A.教育叙事研究B.反思性研究C.教育调查研究D.教育文献研究120、下面不属于教育叙事研究特征的是()A.关注教育事件中的具体人物B.具有一定的情节性C.以故事为主线,以讲述为主导D.教育叙事就是教师的工作日志二、名次解释1、教育科学研究2、基础研究3、应用研究4、定性研究5、定量研究6、教育文献7、一次文献8、二次文献9、三次文献10、教育档案11、教育观察法12、直接观察13、间接观察14、参与性观察15、非参与性观察16、结构式观察17、非结构式观察18、日记描述法19、轶事记录法20、行为核对表21、教育调查研究22、抽样调查23、相关调查24、发展调查25、预测调查26、个案调查27、问卷调查28、访谈调查29、测量调查30、结构性访谈31、非结构性访谈32、教育实验研究33、自变量34、单因素实验35、多因素实验36、准实验37、内在效度38、外在效度39、教育的行动研究40、教育叙事研究三、简答题(回答要点,并简明扼要作解释)1、简答教育科学研究的基本特点2、为什么要开展教育科学研究?3、教育科学研究有哪些主要任务?4、直觉观察时期教育研究的特点5、分析为主的方法论时期教育研究的特点6、形成独立学科时期教育研究的特点7、我国教育科研方法存在哪些主要问题?8、教育科研方法演进的主要趋势9、教育科学研究所应遵守的原则10、教育研究成果撰写的基本要求11、教育研究方法的一般过程12、教育研究的选题来源13、教育研究的选题要求14、课题研究设计的一般步骤15、课题论证的基本内容16、教育文献在教育研究中的作用17、教育文献检索的主要方法18、教育文献检索的要求19、教育文献综述报告一般由哪几个部分组成?20、教育观察研究的基本特点21、简答教育观察的实施程序22、教育调查研究的一般步骤23、问卷调查的特点24、访谈调查的优点25、简答访谈调查的一般过程26、简答问卷调查的局限性27、一份完整的问卷主要包含哪些内容28、简答问题设计的基本要求29、教育实验研究的基本特点30、教育实验研究的主要功能31、列举影响教育实验内在效度的主要因素(不少于5个)。

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1 60(0) 百科全书《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及到真实世界和它的现象的(),这一()需要无偏见的观察和系统化的实验”。

A:性质B:规律C:知识范围D:知识系统(0) ()是科学研究中的一种常用方法,在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用()的方法。

A:调查研究B:实验研究C:观察研究D:应用研究(0) ()是人们对世界总体的规律性认识,是人们对整个自然、社会和思维认识体系,是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。

A:哲学B:自然科学C:社会科学D:其它(0) ( )关于对立统一、斗争和运动、普遍联系和变化发展的哲学学说,是科学的世界观和方法论。

A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:唯物辩证法(0) 继承了实证主义思想,并创立了逻辑原子主义的学者是()。

A:培根B:罗素C:恩格斯D:黑格尔(0) 根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是()。

A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是理性思维的基本单位,也是科学思维的最基本的形式。

A:概念B:判断C:推理D:事实(0) ()是根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式。

A:假说B:推理C:论证D:反驳(0) ()是指一个人平日的修养,包括思想道德品质、外表气质与形象、知识水平与能力、个人文化水平,以及运用知识的技能与方法。

A:素养B:能力C:性格D:知识(0) 科学研究者必须意识到自己所应该承担的()。

科学研究的价值取向就在于追求真理、探索规律,以创新为己任,以为人类进步为根本目的。

A:个人任务B:团队任务C:家庭D:社会责任(0) ()是一种思维的模式,它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。

A:批判思维B:创新精神C:发现问题D:其他(0) ()是指以探索未知,帮助人们认识世界、自然现象,揭示客观规律为主要目的的科学活动。

A:基础理论研究B:应用研究C:基础理论研究问题D:应用研究问题(0) ()是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。

A:需求性原则B:科学性原则C:应用性原则D:创新性原则(0) 科研方案的设计中,()是要求阐明课题的含义,是对“是什么”的回答。

A:问题的提出B:课题释义C:课题研究假设D:实施步骤(0) ()是指对课题进行全面的评审,看其是否符合选题的基本原则,并分别对课题研究的目的性、创造性和可行性进行论证,以确定选题的正确性。

A:论证B:目标分析C:创立科学假说D:建立模型(0) 通过分析资料,推敲别人的结论,比较不同的观点,揭露理论与实践的差异,从中找到新的课题的方式是()。

A:查阅文献选题B:从观察研究和考察现实需要方面着手选题C:从科研管理和规划中选题D:从直觉思维或意外发现中选题(0) ()是指对课题进行全面的评审,看其是否符合选题的基本原则,并分别对课题研究的目的性、创造性和可行性进行论证,以确定选题的正确性。

A:课题调研B:初选研究课题C:课题论证D:课题确定(0) ()是科研人员通过一些搜索引擎、相关网站、数据库等收集检索课题所需要的资料。

A:文献资料筛选B:报刊剪辑分析C:情报联络网法D:检索工具查找法(0) ()是以科学的方法,利用检索工具和检索系统,从有序的文献集合中检出所需的信息的一种方法。

A:文献收集B:文献鉴别C:文献检索D:文献加工(0) ()是指人们直接以自己的科研、生产、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献。

A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) ()是指将大量分散、零乱、无序的文献进行整理、浓缩、提炼,并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储,使之成为系统,以便快速、有效地查找和利用的文献。

A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 未经记录,未形成文字材料,是人们的口头交谈,是直接作用于人的感觉器官的非文献型的情报信息,属于()。

A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 期刊论文、专利文献、科技报告、会议记录、学位论文等等,这些文献是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据,属于()。

A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) ()根据性质可以分为宏观市场信息资料、微观的环境信息资料和企业的直接环境信息资料。

A:二手资料B:原始资料C:电子资料D:其他(0) ( )是指用科学方法把收集到的杂乱无序的文献进行加工处理,使之有序化,以便存贮和及时提供利用。

A:文献收集B:文献鉴别C:文献整理D:文献加工(0) ()是指在文献资料中能够对研究问题具有洞察领悟感,能看到明显隐含的意义。

A:理论敏感性B:理论价值C:理论意义D:理论内容(0) ()是科研人员做科研的基本功,科研人员应在不断地阅读和研究中提高自己收集资料、整理资料、利用资料的能力。

A:文献整理B:实践调研C:研读方法D:其他(0) ()是围绕某一问题或专题,广泛搜集相关的文献资料,对其内容进行分析、整理和综合。

A:叙述性综述B:评论性综述C:专题性综述D:述评性综述(0) 与文献综述所不同的是,读书报告和文献复习只是单纯把()客观地归纳为报告。

A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(0) 通过对某些新成就、新理论、新观点、新发明、新方法、新技术、新进展进行各派观点、各家之言、各种方法等的描述和比较,这种文献综述的写法是()。

A:纵式写法B:横式写法C:纵横结合写法D:以上都不是(0) ()最显著的特点是预测性,它在对各类事实或数据、理论分别介绍描述后,进行论证、预测的推演,最后提出对今后发展目标和方向的预测及规划。

A:叙述性综述B:评论性综述C:专题性综述D:述评性综述(0) 文献综述的( )字一般不仅是讲述还要有评述性。

A:文B:献C:综D:述(0) 从写作规则上来看,()应该开宗明义,用简练、直接的方法和文字揭示主题。

A:摘要B:引言C:关键词D:文献(0) ()是“历史发展纵观”。

主要围绕某一专题,按时间先后顺序或专题本身发展层次,对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述,从而勾画出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。

A:纵B:横C:交D:错(0) ()数据库是由美国农业图书馆(NAL)、食品与营养信息中心(FNIC)、美国农业经济文献中心(AAEDC)等机构联合编辑的数据库。

A:PQDD B:CABC:AGRICOLA D:IEL(0) ()是美国电气电子工程师学会(IEEE)和英国电气工程师学会(IEE)出版物的电子版全文数据库。

A:Nature B:IEEEC:SCI D:EI(0) 按()的重要程度和经费需求的大小可分为重大项目、重点项目、一般(面上)项目等。

A:研究性质B:研究功能C:研究内容D:研究层次(0) ()是指需要查证的内容要点,即体现技术要点中技术关键的全部,它是反映研究工作中具有新颖性的研究内容。

A:科学技术要点B:查新点C:专利D:查新报告(0) ()是判断发明创造的新颖性、创造性和实用性。

A:科研立项类查新B:科技成果类查新C:专利申请查新D:其他(0) ()是根据社会现象或事物所具有的属性和在运动中的矛盾变化,从事物的内在规定性来研究事物的一种方法或角度。

A:思辨研究B:定性研究C:定量研究D:观察法(0) 定性研究结论多以()为主。

A:数据B:模式C:图形D:文字描述(0) ()关注的是一个局外人对某个事件的本质看法,试图回答“经历了那样的事件后会变得如何”。

A:内容分析研究B:扎根理论研究C:现象学研究D:人种学研究(0) 随机分派有时很难保证两组在处理前同质,因而难以判断两组测量的差异是不是处理的结果。

因此,常在处理前先对两组进行()。

A:分组B:前测C:后测D:忽略(0) ( )指因变量实验前后的观测结果之间的差异,用来说明差异来源于实验处理的程度。

A:内部效度B:外部效度C:混合效度D:后部效度(0) 内部效度越(),则越可能作出因变量的变化来自研究变量变化的判断。

A:小B:大C:中D:无关(0) ()是指根据调查需要,由调查者拟定各种问题向被调查者提供问卷,并请被调查者对问卷中的问题作答的一种资料搜集方法,是调查者实施的一种对被调查者的标淮化、书面性、间接性的访问。

A:问卷签名B:问卷打分C:问卷调查D:问卷设计(0) 问卷的形式问题,其中(),又叫开放式问题,就是给出一个问题让被调查者自由回答,而不给出任何答案A:模糊问题B:非限定问答式问题C:限定回答式问题D:清晰问题(0) ()是处于方法论和具体的方法技术之间的一种基本研究方式,它规定了资料的类型,既包括收集资料的途径和方法,又包括分析资料的手段和技术。

A:实验研究方法B:调查研究方法C:实地研究方法D:理论研究方法(0) 原始资料在记录过程中,可能出现虚假、遗漏、自相矛盾等问题。

()是看资料是否可靠。

A:信度审查B:透明度审查C:可操作度审查D:效度审查(0) ()也叫个别调查,是实地研究的一种重要形式,它是指为解决某一问题对特定的个别对象所进行的深入、全面的调查研究方法。

A:抽样调查B:个案研究C:观察法D:刑侦法(0) ()是指将比较复杂的事物或现象按一定的原则分解为各个部分,分别加以研究,或者把事物或现象的个别方面、个别特性从事物整体个别分离出来,单独加以研究。

A:分析B:综合C:比较D:概括(0) ()是指一些个人、团队或其他组织,面对一定的环境条件,在一定的约束条件下,依靠所掌握的信息,向时或先后,一次或多次,从各自可能的行为或策略集合中进行选择并实施,各自从中取得相应结果或收益的过程。

A:分析B:博弈C:猜测D:综合(0) 以下()是按照数据按表现形式划分类型的。

A:定位数据B:数值数据C:定性数据D:定时数据(0) ()是使总体中的每一个单位都有组可归,或者说,各分组的空间足以容纳总体所有的单位。

A:穷尽原则B:互斥原则C:独立原则D:适用性原则(0) 在数据分析的时候,一般首先要对数据进行(),以发现其内在的规律,再选择进一步分析的方法。

A:数据统计分析B:误差分析C:描述性统计分析D:定性分析(0) 在统计分析中,通常要假设样本的分布属于(),因此需要用偏度和峰度两个指标来检查样本是否符合()。

A:正态分布B:指数分布C:布朗分布D:幂函数分布(0) ()是用矩形的宽度和高度(即面积)来表示频数分布的图形。

A:扇形图B:箱线图C:折线统计图D:直方图(0) 在仪器结构不够完善或仪器未经很好校准等时,会产生()。

A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(0) ()不仅能够分析多个因素对观测变量的独立影响,更能够分析多个控制因素的交互作用能否对观测变量的分布产生显著影响,进而最终找到利于观测变量的最优组合。

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