九年级语文下册-《孔乙己》课后测试
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）一、阅读片段，回答问题。
孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
①他身材很高大；②青白脸色，③皱纹间时常夹些伤痕；④一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1、孔乙己最突出的特点是什么?这特点表明了什么?2、文中标出的①②③④句是对孔乙己的_____________描写，各句的作用是：①句“身材很高大”表明___________________________________。
②句“清白脸色”说明____________________________________。
③句“皱纹间时常夹些伤痕”表明________________________________。
④句“一部乱蓬蓬的花白的胡子”表明____________________________________。
3、读文中画线的句子，说一说孔乙己为什么把“偷书”说成“窃书”，这表明了孔乙己怎样的性格?4、用一句话概括上文的主要内容。
二、阅读《孔乙己》选段，完成1—3题。
孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人使又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
部编版(五四制)九年级下学期语文 第2单元 5 孔乙己 测试卷(附答案)
部编版（五四制）九下语文第2单元 5 孔乙己1.给下列句中加点的字选择正确读音。
(1) 但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰．（A.chāo B.chuò）。
(2) 虽然间．（A.jiān B.jiàn）或没有现钱，暂时记在粉板上，但不出一月，定然还清，从粉板上拭去了孔乙己的名字。
(3) 在这些时候，我可以附和．（A.hé B.hè）着笑，掌柜是决不责备的。
2.课文中多处写到人们的“笑”，请根据提示依次摘录相关句子并回答问题。
(1) 写人们“笑”的句子。
第4段：第4段：引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
第6段：第7段：第11段：此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
第11段：(2) 孔乙己在当时“我”的眼中是一个怎样的形象？3.分析“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”在孔乙己形象塑造上的作用。
4.分析下列句中加点词的表达效果。
(1) （孔乙己）便排．出九文大钱。
(2) 他从破衣袋里摸．出四文大钱……5.结合加点词，分析课文最后一段的作用。
我到现在终于没有见——大约．．死了。
．．孔乙己的确6.鲁迅选择十二岁的酒店小伙计来作为孔乙己故事的叙述者是有深意的。
请根据课文，完成下面的任务。
(1) 填写表格，梳理小伙计对孔乙己的态度与情感的变化过程。
(2) 结合小伙计对孔乙己的态度与情感的变化，对作者选择小伙计作为故事叙述者的构思做出评价。
答案1. 【答案】(1) B(2) B(3) B2. 【答案】(1) 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑；在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气；在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是绝不责备的；不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了(2) 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一一个人。
他有古代读书人的穷酸气息，但是对坐着却十分的认可。
3. 【答案】示例：表示了孔乙己的特殊身份，刻画了他穷困潦倒却又想保住读书人的自尊，虚荣心十足的性格特点。
初中语文九年级下册-《孔乙已》鲁迅 课后作业
第二单元5孔乙己鲁迅学习关键词：小说人物形象情节概括描写方法主题思想夯实基础巩固知识1.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。
把个赵氏在屏风后急得像热锅上蚂蚁一般，见众人都不说话，自己隔着屏风请教大爷，数说这些从前已往的话;数了又哭，哭了又数，捶胸跌脚．．．．，号做一片。
A听着，不耐烦道：“像这泼妇，真是小家子出身！我们乡绅人家，那有这样规矩！不要恼犯了我的性子，揪着头发臭打一顿，登时叫媒人来领出发嫁！”赵氏越发哭喊起来，喊得半天云里都听见，要奔出来揪他，撕他;是几个家人媳妇劝住了。
众人见不是事，也把A扯了回去。
当下各自散了。
(1)以上文段选自《儒林外史》，作者是吴敬梓。
(2)“捶胸跌脚”在句子中的意思是：形容极度悲愤的样子。
(3)请把文中画线的句子改成反问句。
我们乡绅人家，难道有这样的规矩？(4)请结合原著回答：①文段中A指的是谁？他有着怎样的性格特征？②概括说明赵氏痛哭的原因。
①严贡生(或：严致中)。
六亲不认、贪婪、残忍、狡诈。
②赵氏的丈夫严监生死了，不久儿子也夭折了，严致中要抢占她的家产。
2.填空。
(1)小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。
(2)小说的情节发展主要包括开端、发展、高潮、结局这四个部分。
3.请用恰当的词语替换下面句中画线部分。
(1)但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样排场大，生活奢侈。
(阔绰)(2)孔乙己立刻显出精神萎靡不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
(颓唐)(3)他的眼色，很像恳切地请求掌柜，不要再提。
(恳求)4.根据课文内容，下列理解与分析不正确的一项是(A)A.《孔乙己》写于五四运动前夕，是鲁迅的第一篇白话小说，作者用孔乙己的悲剧讨伐了封建制度和封建文化。
B.小说以酒店小伙计“我”的见闻为线索，撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成情节，布局精巧。
C.小说中以阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇进行对比，揭露了封建社会的病态，批判了群众的麻木。
最新部编版九年级语文下册 5 《孔乙己》课后习题参考答案
最新部编版九年级语文下册 5 《孔乙己》课后习题参考答案5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一具怎么样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的明白。
参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，悲伤而又可气，是一具时代的降伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已讲明自个儿全然就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去渐渐地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终别肯脱下那件又脏又破的“大概十多年没有补，也没有洗”的长衫，讲明他迷恋于自个儿头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的讲话方式，那“窃书别能算偷”的斜理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉浸神态，都脚以显示出他对自个儿读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的日子已使他手无缚鸡之力，别管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钞票与资格都已丧失，成了人人藐视与讥笑的对象。
而他越是在现实日子中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这事实上是一具恶性循环的过程。
二、小讲多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次基本上为啥而笑的。
作者用“笑”来贯通孔乙己的故事，有啥用意？参考答案：小讲有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。
四次哄笑，描写的实际上是众人四次捉弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的模样让他们非常快乐。
众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础，在如此等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木别仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，这么“连半个秀才也捞别到”的孔乙己固然是劣货，只值得被奚降和取笑。
部编九下语文5 《孔乙己》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》练习(含答案)
《孔乙己》练习一、预案1、阅读课文两次。
2、掌握下列加点字的读音羼．水（）颓．唐（）笔墨纸砚．（）不屑．置辩( )附和．（）蘸．（）咸亨．酒店（）2、解释下列词语在文中的含义：不屑置辩——颓唐——3、写作背景：小说写于1918年冬天，最初刊载在1919年4月的《新青年》上，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》之后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。
当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。
在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。
封建教育仍然是社会教育的核心内容。
鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。
《孔乙己》就是这样一篇小说。
鲁迅通过描写孔乙己这个受封建科举制度毒害和摧残的下层读书人的悲惨遭遇，揭露和控诉了封建教育制度和封建礼教的罪恶，揭示出封建社会中人情淡薄以及普通群众的麻木、冷酷的精神世界。
正如鲁迅所说的写这篇小说的用意：“单在描写一般社会对于苦人的薄凉”，从而“揭出病苦，引起疗救的注意”。
4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。
第一部分（第1—3节）写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。
第二部分（第4—13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。
第二部分又以故事情节的发展分为三层：第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：①②③④侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；第二层（10—11节）描写孔乙己的不幸遭遇。
（情节的高潮）侧重写封建制度对孔乙己的摧残。
第三层（12—13节）交待孔乙己的悲惨结局。
（情节的结局）二、学案（一）初读课文，自主探究1、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？2、小说开始介绍鲁镇县恒景酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？3、文章开头两段，描写了人物活动的环境——咸享酒店，然后让主人出场，这样安排的好处是什么？4、作者为什么给这篇小说取名为“孔乙己”？“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课后练习题（附答案）1、下列加点字的读音相同的一组是（）A、模．范模．样模．子模．拟B、哄．笑起哄．哄．骗一哄．而散C、侍．候服．侍侍．卫侍．奉D、差．错出差．差．事差．强人意2、下列词语书写不完全正确的一组是（）A、倘若荤菜笔砚门槛B、惋惜阔绰附合羼水C、不屑踱步蘸酒无聊D、大抵绽出拭去舀水3、指出下列各句所运用的描写方法。
(1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
（）(2)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（）（3）“窃书不能算偷……窃书！读书人的事，能算偷么？”（）4、分析下列句子中加点词的表达作用。
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩．住。
（2）这一会，是自己发昏，竟．偷到丁举人家里去了。
（3）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走．去了。
阅读下面文段，回答文后各题。
（甲）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说“孔乙已么，你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙已，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿?”孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
人教部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》练习题(含答案)
五孔乙己【课内阅读】孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。
”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
1. 说说你对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话的理解。
__________________________________________________________________________ 2．选段中画线句子暗示了什么?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3．选段主要是从哪几个方面来刻画孔乙己的?__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4．根据选段内容，概括孔乙己的性格特征。
部编版九年级语文下册5 《孔乙己》课后习题参考答案
5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层，同样的可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
最新部编版九年级语文下册 5 《孔乙己》课后习题参考答案
5 《孔乙己》课后习题参考答案一、孔乙己是一个怎样的人？结合课文中的具体描写，联系人物所处的社会环境，谈谈你的理解。
参考答案：孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的姿态，善良而又无能，可怜而又可气，是一个时代的落伍者和封建科举制度下的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。
他“站着喝酒”已说明自己根本就没有资格像那些身穿长衫的阔绰者一样，踱进酒店去慢慢地“坐喝”，只能与“短衣帮”为伍；但他却始终不肯脱下那件又脏又破的“似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，说明他迷恋于自己头脑中虚幻的“高人一等”的身份。
他那“满口之乎者也”的说话方式，那“窃书不能算偷”的歪理谬论，那见缝插针地向“我”卖弄学识的沉醉神态，都足以显示出他对自己读书人身份的固守与痴迷。
但孔乙己却没有丁举人那样的幸运，读了一辈子圣贤书却连个秀才都没有考中，这就决定了他只能挣扎在社会的底层。
而长期为应试科举埋头苦读的生活已使他手无缚鸡之力，不管孔乙己本人是否意识到，他实际上连加入“短衣帮”的本钱与资格都已丧失，成了人人轻视与耻笑的对象。
而他越是在现实生活中屡次碰壁，越是受到人们的取笑和嘲弄，就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撑与平衡。
这其实是一个恶性循环的过程。
二、小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的。
作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？参考答案：小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段，一处是倒数第三段。
四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。
众人的冷酷、麻木，对弱者的践踏由此可见一斑。
封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁、自私冷漠。
在短衣帮众人的心目中也是“学而优则仕”，那么“连半个秀才也捞不到”的孔乙己当然是劣货，只值得被奚落和取笑。
他们意识不到在封建秩序中自己与孔乙己同样处于备受压迫的社会底层，同样的可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助，相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。
语文人教版九年级下册《孔乙己》课后练习题
导学设计流程：教学目标：1、了解小说的时代背景，理解故事情节，体会小说揭示的主题；通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，分析孔乙己鲜明的性格特征。
2、能根据文中的环境描写，探究孔乙己悲剧的社会根源，认识封建社会的世态炎凉和人们的冷漠无情。
3、了解科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识封建社会科举制度对读书人的毒害。
教学重难点：1、理解故事情节，体会小说揭示的主题；通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，分析孔乙己鲜明的性格特征。
2、能根据文中的环境描写，探究孔乙己悲剧的社会根源，认识封建社会的世态炎凉和人们的冷漠无情。
教学过程：导语设计：同学们，唐代诗人孟郊四十六岁时考上了进士，他按捺不住得意欣喜之情，写了一首小诗：“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
”在科举体制下，能考中进士当然是风光无限了，但那毕竟是少数，大多数连个秀才也考不上，只要考不上秀才，那就永远是最底层的童生。
今天我们就来认识一位老童生——孔乙己。
（板书：孔乙己）板书过程中问：这篇小说的作者是谁？选自哪里？生答，教师板书作者2、展示目标：（教师读或学生齐读）一、自主学习·质疑交流毁坏人家的名誉。
文中是突露出来的意思。
偶然，有时候。
不值得进行辩解。
不屑，认为不值得。
精神不振作，情绪低落。
二、合作探究·展示反馈时间地点社会环境开端发展高潮结局偷东西没有进学小伙计识字孩子们吃喝酒丁举人三、归纳总结·训练检测编号：01孔乙己（共3 课时）时间：2017 班级：姓名：第一课时目标导航：了解小说的时代背景，整体感知课文内容，理解故事情节。
一、自主学习·质疑交流：（分钟）文学常识鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。
作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
最新精选北师大版语文九年级下册第一单元2 孔乙己课后练习第三篇
最新精选北师大版语文九年级下册第一单元2 孔乙己课后练习第三篇第1题【单选题】下列说法错误的一项是( )A、短衣帮站着喝酒，穿长衫的慢慢地坐喝，这种穷富等级社会地位的差别正是孔乙己所处的时代背景，是小说中描写的社会背景。
B、“窃书不能算偷”，把“偷”说成“窃”，一是为了遮丑，二是炫耀才学，这正好暴露了孔乙己虚荣心被损伤后的内心痛苦。
C、“这时候，众人也都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。
”这句话反映了孔乙己被封建教育毒害至深遭人唾弃的情景。
D、“孔乙己自己摇着头说：‘不多不多，多乎哉？不多也。
’”其中“多乎哉？不多也。
”引自《论语》，在这里表现了孔乙己书呆子气十足。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语中划线的读音全都正确的一项是( )A、咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú）B、舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn）C、哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn）D、不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi）【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列句中标点符号运用不正确的一项( )A、有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”B、中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
C、孔乙已低声说道，“跌断，跌，跌……”D、我温了酒，端出去，放在门槛上。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、阔绰（chuò）哄笑（hōng）碟子（dí）羼水（chàn）B、惋惜（wǎn）打折腿（zhé）蘸（zhàn）服辩（biàn）C、模样（mó）门槛（kǎn）绽出（zhàn）荐头（jiàn）D、附和（hè）砚台（yàn）棉祆（ǎo）荤菜（hūn）【答案】：【解析】：第5题【单选题】选词填空。
中考九年级语文下册第5课《孔乙己》课后分级练(部编版解析版)
第5课孔乙己第一阶——基础过关练1．下列加点字注音正确的一项是（）A．绰．（chuò）号羼．（càn）水颤．（chàn）抖B．踱．（duó）进砚．（yàn）台夹．（jiá）袄C．颓．（tuí）唐不屑．（xuè）折．（shé）本D．绽．（ding）出哄．（hōng）笑涨．（zhàng）红【答案】B【分析】【详解】A.“羼．”读作chànC.“屑”读作xièD.“绽．”读作zhàn2．选出有错别字的一组（）A．荤菜颓唐涨红聚集B．荐头伤痕格局惋惜C．伤疤阔绰附和破绽D．棉袄矜持失踪书藉【答案】D【分析】【详解】D项中“书藉”应为：书籍。
故选D。
3．填入下列句子中的字，最恰当的一项是（）（1）只有穿长衫的，才进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
（2）孔乙己便红了脸，额上的青筋条条绽出。
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子住。
（4）他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢去了。
A．踱涨罩走B．走羞罩走C．走涨盖爬D．踱羞罩爬【答案】A【详解】要结合语境，从人物形象的塑造角度比较，选用最恰当的字。
句（1），可根据语境判断，“踱”学更能体现出穿长衫人的清高。
句（2），根据“青筋条条绽出”可确定选“涨”字。
句（3），根据“伸开五指”可确定选更具有画面感的“罩”字。
句（4）结合上下文，当时孔乙己已被打折了腿，下肢已经不能动，所以只能用“手”走。
故选A。
4．恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。
孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。
在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）路，刈野草，热风奔流，一生；痛，叹而已，十月噩耗，万众。
提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品（含译作），《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
孔乙己课后测试题及答案
孔乙己课后测试题及答案一、选择题1. 孔乙己是鲁迅先生的哪篇小说中的人物？A. 《阿Q正传》B. 《狂人日记》C. 《孔乙己》D. 《药》答案：C2. 孔乙己的绰号是怎么来的？A. 因为他喜欢喝酒B. 因为他会写“茴香豆”的“茴”字C. 因为他总是穿着破旧的衣服D. 因为他喜欢讲故事答案：B3. 在小说中，孔乙己经常光顾的酒馆叫什么名字？A. 老酒馆B. 孔家酒馆C. 咸亨酒店D. 桂香酒馆答案：C二、填空题4. 小说《孔乙己》中，孔乙己因为______而被人嘲笑。
答案：会写“茴香豆”的“茴”字5. 孔乙己在酒馆中经常说的一句话是：“多乎哉？不多也。
”这句话反映了他______的性格特点。
答案：自嘲和无奈三、简答题6. 简述孔乙己在小说中的形象特点。
答案：孔乙己在小说中是一个穷困潦倒、受人嘲笑的读书人形象。
他穿着破旧，身体残疾，但仍然保持着读书人的尊严和自尊。
他对知识的执着和对“茴香豆”的“茴”字的坚持，体现了他对传统文化的坚守。
7. 分析小说《孔乙己》的主题思想。
答案：小说《孔乙己》通过孔乙己这一形象，揭示了封建社会的残酷和人性的冷漠。
孔乙己的悲剧命运，反映了封建社会对知识分子的压迫和歧视，同时也批判了社会大众对弱者的冷漠态度和嘲笑心理。
四、论述题8. 结合小说内容，论述孔乙己在酒馆中所受到的待遇及其反映的社会现实。
答案：在小说中，孔乙己在酒馆中受到的待遇是充满讽刺和嘲笑的。
他因为会写“茴香豆”的“茴”字而被人戏称为“孔乙己”，并经常被酒馆里的其他人取笑。
这种待遇反映了当时社会对知识分子的不尊重和轻视，同时也揭示了社会底层人民之间的相互倾轧和缺乏同情心的社会现实。
通过孔乙己的遭遇，鲁迅先生深刻地批判了封建社会的不公和人性的缺失。
部编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》测试题(含答案)
部编版九年级语文下册第二单元第5课《孔乙己》测试题（含答案）一、字词书写（本大题共2小题）1. 根据拼音写汉字,给加点的字注音。
蘸．( ) 阔绰．( )羼．水( )间．或( )附和．( )门槛．( )侍．候( )yíng( )生 gé( )局 tuí( )唐 服biàn( )2. 指出下列句子中的错别字并改正。
(1)坐不到几天,便连人和书藉纸张笔砚,一齐失踪。
改为(2)孔乙己看着问他的人,显出不屑置辨的神气。
改为(3)孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹一口气,显出极婉惜的样子。
改为二、语言表达（本大题共3小题）3. 用恰当的词语替换下面句子的画线部分。
(1)但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔气、生活奢侈。
( )(2)孔乙己立刻显出精神萎靡、心神不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
( )(3)他的眼色,很像真诚地请求掌柜,不要再提。
( )4. 下列语句分别运用了什么描写方法?刻画了人物怎样的特点?(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。
(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”(3)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
5. 把下列句子排列成语序合理、语意连贯的一段话。
①因为他姓孔，别人使从描红纸上的“上大人孔乙己”这个半懂不懂的话里，替他取下一个绰号叫作孔乙己。
②他对人说话，总是满口之乎者也。
③他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
④孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
⑤穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
正确的顺序是（只填序号）：三、选择题（本大题共1小题）6. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A ．你怎的连半个秀才也捞不到呢?B ．我想,讨饭一样的人,也配考我么?C ．多乎哉?不多也。
部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》同步练习(含答案)
第5课《孔乙己》同步练习（满分：50分时间：45分钟）一、积累与运用（10分）1.下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.阔绰．（chuò）涨．红（zhǎng）羼．水（chàn）B.荤．素（yūn）暂．时（zàn）颓．唐（tuí）C.蘸．酒（zhàn）舀．水（yǎo）间．或（jiàn）D.附和．（hé）绽．开（zhàn）门槛．（kǎn）2.下列各句中，加点的词语使用不当的一项是（）（2分）A.他在上小学之前，就半懂不懂．．．．地读遍了哥哥们的藏书。
B.奶奶有时爱唠唠叨叨．．．．，其实唠叨的背后是奶奶对我无私的爱。
C.科学家研究表明，过去的50年地球在持续变暖，全球变暖是不屑置辩．．．．的事实。
D.骗子的谎言被专家当面揭穿，他立刻显露出颓唐不安．．．．的神色。
3.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项（）（3分）①科幻．．．．．，既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑。
．．、奇幻类作品的创作与传播②近年来，随着我国综合国力的日益增强，文化软实力的持续提高，让观众对此类作品的奇思妙想更加信服，对基于中国文化背景的科幻、奇幻场景更具共鸣。
③通过充满想象力的影视艺术表达，大众得以真切感受．．．．中国这片伟大土地蕴含的无限可能。
A.“科幻”是名词，“创作与传播”“真切感受”两个短语结构相同。
B.句子③中的主语是“影视艺术表达”。
C.“既需要工业化硬实力的提升，也需要文化性软实力的支撑”是表现递进关系的复句。
D.画线句子有语病，应该将句中“让”删掉。
4.下面句子排序正确的一项是（）（3分）①一个人的青春是平庸无奇还是璀璨夺目，“觉醒”堪称关键变量。
②不觉醒，不仅难以成就“人生之春、人生之华”，更会在不知不觉中失去青春。
③“国家不可一日无青年，青年不可一日无觉醒。
”这是李大钊在《晨钟报》创刊号上写下的话。
④反之，如果“立在人生的旁边”迷迷糊糊、蹉跎度日，难免会虚掷稍纵即逝的青春韶华，最终遗憾一生。
初三下册课文《孔乙己》课后习题及答案
• 解释二： • ①社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的 冷漠势力，以丁举人为大袋的统治者的残酷摧残 • ②直接原因：因偷窃而遭丁举人的毒打 • ③自身原因：好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举， 麻木不仁，至死不悟，封建科举制度的牺牲品 • ④根本原因：封建科举制毒的毒害
作者用一个不谙Байду номын сангаас事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇让人体会到连一个小孩子都这样冷酷可见当时世态的炎凉比第三人称更加真实亲切
孔乙己 课后习题（答案）
1.小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用 众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
答：四次。实际上是四次戏弄，嘲笑孔乙 己。孔乙己尴尬，狼狈，穷于招架的样子 让人很开心，可见众人的冷酷，麻木，对 弱者的践踏。在封建等级制度下，民众的 活力，热情和同情心都被扼杀了，变得麻 木不仁，自私冷酷。以笑衬悲，突出了浓 浓的悲剧性。揭示了封建社会人与人之间 的冷漠。突出了孔乙己地位的低下。孔乙 己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧， 这样作品的反封建意义就加深了。
4.对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有的说他是科举制 度的牺牲品，有的说是冷酷无情的社会害了他，有的说也要归咎 于他自己的不争气……对此，你有什么看法？和同学们探讨一下。
• 解释一： • 1 科举制度使孔乙己追求功名利禄，死读书，连 半个秀才也没捞到。 • 2 封建文化糟粕，使他灵魂堕落，相反成了不能 谋生的可怜虫，没有成材。 • 3 封建等级制度使百姓麻木不仁，意识不到自己 的奴隶地位，反而嘲笑更为不幸的孔乙己。 • 4 以丁举人为代表的封建统治者横行霸道，冷酷 残忍，将孔乙己推上一条不归之路。 • 5 总之，是腐朽黑暗的封建统治制度造成孔乙己 的悲剧。
部编版语文九年级下册第二单元《孔乙己》课后测试
孔乙己一、课内阅读训练阅读选段，回答问题。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。
”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音：“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
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孔乙己一、课内阅读训练阅读选段，回答问题。
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。
还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。
一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。
”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。
这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。
他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。
”“后来呢？”“后来打折了腿了。
”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。
”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音：“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辨，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
1.体写出第2段文字中的记叙要素。
（1）时间：____________________（2）地点：____________________（3）人物：____________________（4）事件：____________________2.画线文字属于什么描写？其主要表达作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文段中对掌柜的描写，运用了什么描写方法？表现了掌柜什么样的思想性格？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这几段文字对孔乙己的肖像描写与孔乙己第一次出场时“青白脸色”“穿长衫”“身材很高大”不同。
前后变化运用了__________的表现手法，这样写的作用是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.孔乙己唯一被人记起的理由，就是他还拖欠了酒店老板十九个钱。
这反映了一种怎样的社会现实？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、课外拓展训练阅读下面的文章，回答问题。
回忆齐白石先生新凤霞①我从小学戏，没有读过书。
1950年与书香门第的后生吴祖光结婚。
后来，我成为齐白石老先生的干女儿。
齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
”②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。
但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。
我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。
如《刘巧儿》中的刘巧儿、《杨三姐告状》中的杨三姐等。
放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。
金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。
”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。
”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。
”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。
齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。
画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。
凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”④齐老是很重情义的。
记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。
齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。
齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。
”齐老说着眼睛湿润了。
我感觉到齐老的感情是非常丰富的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。
齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。
”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。
齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。
因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。
祖光从老尹手里买了不少画。
老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。
”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。
有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。
金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。
”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。
齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。
”⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。
可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。
他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。
”⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
由此，能够看出齐白石的艺术家风度。
我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）1.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？________________________________________________________________________________________________________________________2.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？_______________________________________________________________________________________________________________________3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点儿，好！________________________________________________________________________________________________________________________（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
________________________________________________________________________________________________________________________4.选文在选材上有什么特点？________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、1.（1）将近初冬的一个下午（或“一天的下半天”）。
（2）酒店（或“咸亨酒店”）。
（3）孔乙己、掌柜、“我”。
（4）孔乙己到酒店喝酒。
2.环境描写。
反衬孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉，给故事增加了一种悲凉的气氛。
解析：此题考查对环境描写作用的理解。
一般来说，在小说中，环境描写主要是为了点明时间和社会背景，或是渲染气氛、烘托人物心情，这里属于后者。
3.语言和神态描写。
麻木不仁，自私冷漠。
解析：要熟悉小说刻画人物的几种常见方法，能够准确辨别其类型。
4.对比揭示了孔乙己悲惨的遭遇，也预示着孔乙己必然死亡的结局。
5.旧中国末世，大众身陷封建统治思想和秩序的重压下，麻木、冷漠、自私的社会现实。
二、课外拓展训练1.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
解析：这道题考查对文章内容的把握。
本文一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第①段最后一句话中可以得出答案。