湘教版,信息技术,八年级,下册教案
2024年信息技术八年级下册教案全册
信息技术八年级下册教案全册一、教学目标1.让学生了解信息技术的应用领域和发展趋势，提高信息素养。
2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高实践操作技能。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力，养成良好的学习习惯。
4.培养学生遵守网络道德规范，增强网络安全意识。
二、教学内容1.网络技术应用：网络连接、网络通信、网络搜索、网络、网络安全等。
2.数据库技术应用：数据库的基本概念、数据库的设计与创建、数据库的查询与维护等。
3.多媒体技术应用：多媒体制作软件的使用、音频与视频编辑、动画制作等。
4.程序设计基础：算法与程序设计、编程语言的选择与使用、程序调试与优化等。
三、教学计划1.第一周：网络技术应用1.1网络连接1.2网络通信1.3网络搜索1.4网络1.5网络安全2.第二周：数据库技术应用2.1数据库的基本概念2.2数据库的设计与创建2.3数据库的查询与维护3.第三周：多媒体技术应用3.1多媒体制作软件的使用3.2音频与视频编辑3.3动画制作4.第四周：程序设计基础4.1算法与程序设计4.2编程语言的选择与使用4.3程序调试与优化四、教学方法1.采用案例教学法，通过实际案例引导学生学习。
2.采用任务驱动法，布置实际任务，让学生在实践中学习。
3.采用小组合作学习法，培养学生的合作能力。
4.采用自主学习法，培养学生的自主学习能力。
五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.实践操作：包括实验报告、作品展示等。
3.期末考试：包括理论知识和实践操作。
六、教学资源1.教材：信息技术八年级下册。
2.多媒体教学设备：计算机、投影仪、音响等。
3.教学软件：多媒体制作软件、编程软件等。
4.网络资源：网络课程、教学视频、在线实验平台等。
七、教学建议1.注重理论与实践相结合，加强实践操作能力的培养。
2.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索知识。
4.加强网络安全教育，提高学生的网络安全意识。
北师大版湘教版信息技术八年级下教案
八年级下教案第1课时动画设计初步教学目标:11措放动画作品，了解电脑动画2、打开动画源文件3,初步认识flash界面教学重点;通过对中学生电脑作品的了解，培弄学生学习电脑的兴趣教学过程:11看着各种各样的动画影片、电视广告、电影片头以及万维网上令人眼花缭乱的动画网页、课堂上惟妙惟肖的动画模拟实验，也许你已经察觉到我们确实进入电脑动画时代。
2、动画的发展过程(1)动画动画最早始于漫画，后来又产生了简单的动画(2)电影发明后，人们开始把漫画形象记录在胶片上，开创了传统动画电影时代(3)而电视的晋及使我们真正进入了动画时代3、措放电脑动画作品2014年全国获奖的动画作品，观赏这些作品，我们可以初步了解电脑动画技术的表现力，知道青少年制作动画时所关心的王题，学习如何制作电脑动画。
赶快行动吧!4. (1)直接在网页上措放动画Flash动画可以嵌人到网页中措放。
让我们一起来欣赏网上丰富多彩的广告动画、音乐动画吧。
(2)下载并保存动画文档如果网页上提供了动画文件的下载，可以右击相关的超链接，从出现的快捷菜单中执行“目标另存为”菜单项将其保存到个人学习文档文件夫中。
(3)措放下载的动画Flash动画文件可以用其专门的措放器措放，也可以在浏览器里措放。
措放时调整浏览器窗口的大小观察窗口缩放后Flash动画画面的变化。
双击其图标即可启动系统默认的措放工具并开始播放。
4, Flash动画源文件赏析第一步:打开动画源文件打开Flash安装文件夫下文件并双击，Flash自动启动并打开该文件，如图3-3所示。
第二步:认识flash窗口工具箱一一位于窗口的左侧，包括若干工具按钮，提供选择、文字、绘画和修改等功能。
时间轴一一位于菜单栏的下方，由两部分组成。
左边是图层控制区，提供对图层的选择、编辑、控制和视觉设置。
打开的动画包括车轮的动画(TireAnim)、影子的动画((ShadowAnim)和背景(Background)三个图层;右边是帧控制区，提供对帧的选择、编辑、控制和视觉设置。
八年级下学期湘教版信息技术教学计划
八年级下学期湘教版信息技术教学计划全文共1篇示例，供读者参考三、教材分析1、教学内容的引入，采取从实际问题情境入手的方式，贴近学生的生活实际，选择具有现实背景的素材，建立数学模型，使学生通过解决问题的过程，获取数学概念，掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现，创设学生自主探究的学习情境和机会，适当编排探索性和开放性的问题，发挥学生的主动性，给学生留有充分的时间与空间，自主探索实践，促进学生思维能力、创造能力的培养与提高，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》，同时又具有弹性，以满足高程度学生的需要，使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述，适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等，将背景材料与数学内容融为一体，激发学生学习数学的兴趣，体现数学的文化价值。
四、教学资源联系学生的现实生活，运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料，激发学生的求知欲，使学生感受到数学就在自己身边，加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系;2、掌握提公因式法和公式法，能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解;3、了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除的运算;4、能够依据具体问题的数量关系，列出简单的分式方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型;5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个);6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定;7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题;8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定，并会灵活运用;9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理，并会应用它们解决一些计算及实际问题;10、掌握多边形的内角和及外角和公式;11、理解二次根式的概念，能够应用定义判断一个式子是否为二次根式;12、理解二次根式的性质;13、熟练掌握二次根式的运算;14、初步认识概率的概念及用概率分析简单的事件;15、体会数学里充满着观察、实践、猜想和探索的过程，掌握求概率的数学方法。
2024年信息技术八年级下册教案全册精品版
重点难点分析
重点
信息技术基础知识和应用软件操作。
难点
网络安全与道德、信息技术与学科整合的实践应用。
课时安排与建议
课时安排
根据学校实际情况和教材内容，合理安排课时，确保教学进 度和质量。
教学建议
采用多种教学方法和手段，注重实践操作和互动交流，提高 课堂教学效果。同时，加强课后辅导和作业批改，及时了解 学生学习情况并调整教学策略。
结合生活实际和社会热点，引出课程主题，让学生感受到信息技术的实用性和重要 性。
通过设置悬念、引发认知冲突等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。
03
新课内容讲解与示范
知识点一：基本概念及原理
信息技术的定义与发展历程
01
阐述信息技术的概念，介绍其发展历史及未来趋势。
计算机系统的组成与功能
02
详细讲解计算机系统的硬件和软件组成，以及各部分的功能和
示范操作与注意事项
示范操作
针对上述知识点，进行详细的示范操作，让学生直观了解操作步骤和效果。
注意事项
强调在操作过程中的安全规范，如避免随意删除系统文件、注意网络信息安全等 。同时，提醒学生养成良好的计算机使用习惯，如定期备份数据、保持设备清洁 等。
04
课堂互动与巩固练习
提问交流，检验掌握情况
精心设计问题
监督指导
教师巡视课堂，了解小组合作情 况，提供必要的指导和帮助。
巩固练习，提高熟练度
布置练习任务
根据课程目标和学生掌握情况，布置适当的练习 任务。
学生独立完成
要求学生独立完成练习，巩固所学知识。
教师点评讲解
对学生的练习进行点评和讲解，指出错误和不足 ，帮助学生提高熟练度。
分享经验，展示成果
八年级下学期湘教版信息技术教学计划
八年级下学期湘教版信息技术教学计划全文共3篇示例，供读者参考八年级下学期湘教版信息技术教学计划1一、学生们基本情况本计划针对八年级全体学生们，通过上年的学习，学生们对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生们的遗忘性大，大多数学生们学后没有注意巩固，学生们掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生们家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生们纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生们对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生们对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生们觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生们感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生们对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析八年级信息技术第二册上，内容是全新的。
内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
其中“制作多媒体演示作品”的内容占本教材的50%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，安装与卸载软件，获取图像、声音、视频等多媒体信息、用powerpoint软件制作多媒体作品重难点：用powerpoint软件制作多媒体作品三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生们的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生们对信息技术的兴趣和意识，让学生们了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本组成，学会安装和卸载软件。
湘教版_八年级_信息技术_《程序设计——尝试使用流程图》教学设计
《程序设计——尝试使用流程图》教学设计
【设计思路】：
本教学设计适用于信息技术教材（湖南师范大学出版社）八年级下册第二章第二节内容。
这节课以学生的研究活动为主体，以让机器人走图形为任务需求，使学生理解算法的概念，掌握使用流程图编程的方法与步骤。
在课上设计3个研究任务：1、理解算法，结合生活实例，进行师生对话，深入浅出，让学生理解算法的概念，学会简单的算法设计；
2、归纳步骤，通过让机器人走直角，让学生学会用“转向”模块编写程序，并总结出程序设计的一般步骤；
3、强化训练，通过让机器人走正方形及改变正方形的边长，巩固和提高前面所学，让学生进一步体会调整“直行”和“转向”两个模块参数的方法，让机器人行走更加自如。
在本节课中，通过三个不同层次的任务设计，完成对学生知识能力的教学。
培养学生归纳与总结的能力，培养学生语言表达的能力。
在拓展练习中，给学生留有一些空间，充分发挥其自主性，让学生自己去探究、去创新，让机器人走出形状不同的图形，让不同层次的学生都能体验成功的快乐。
激发了学生的学习兴趣，提高了学生分析问题、解决问题的能力，培养了学生的创新意识。
【课后反思】：
本节课改变了课堂的一惯模式，充分体现了学生的主体性和对学生自主学习能力的培养，通过不同层次的任务设计，较好地完成了教学内容中的重点、难点，完成了预定的教学目标和对学生知识能力的培养。
在学习过程中引导学生注意观察、发现问题、分析和讨论问题，使学生在知识、技能和情感等方面得到全面的发展。
不过，在教学的环节安排上，显得还不够紧凑，学生思路还不够放得开。
由于本节课中学生动手实践的环节比较多，练习量较大，因此在时间控制上还有些欠缺。
湘教版-信息技术-八年级-下册教案讲解
湘教版-信息技术-八年级-下册教案讲解一、教材简介《湖南省通用高中信息技术课程标准》是依照《中华人民共和国教育部关于普通高中课程改革的意见》的精神，结合我省中等职业学校信息技术教育的实际和发展需要而制定的。
该标准中包含了高中信息技术领域的各个方面，其中八年级下册主要内容如下：•计算机操作系统•网络和万维网•图形图像编辑处理•数据库的管理和应用•初识计算机编程•智能手机应用开发本教案以第二章计算机操作系统为例，进行讲解。
二、教学目标1.可以简述计算机操作系统的定义和作用2.能够准确地区分常用的操作系统类型3.能够熟练地进行Windows 10操作系统的使用三、教学重点和难点•重点：Windows 10操作系统的使用•难点：区分操作系统类型四、教学过程1.计算机操作系统的定义和作用讲解计算机操作系统的定义和作用，引导学生进行思考和探讨，互相分享。
2.区分常用的操作系统类型介绍常见的操作系统类型，如Windows、iOS、Android等，通过动手实践的方式让学生更好地理解。
3.Windows 10操作系统的使用（1）桌面背景和屏幕保护讲解桌面背景的更改和如何设置屏幕保护。
（2）开始菜单和搜索介绍开始菜单的用法以及如何使用搜索功能。
（3）任务管理器和控制面板讲解使用任务管理器结束任务和如何打开控制面板。
（4）文件管理器和常用文件类型介绍文件管理器的使用方法，以及常用文件类型的特点和应用场景。
（5）系统设置和应用商店讲解如何对系统进行设置，以及如何从应用商店中下载软件。
4.作业布置要求学生熟悉Windows 10操作系统的各项功能，并利用所学知识制作一个具有实用性的文档。
五、教学手段•演示•讨论•实践•作业六、教学效果评估通过学生的作业及课堂上的互动和反馈，对教学效果进行评估。
七、教学反思了解教学过程中遇到的问题及可能产生的改进措施，为教学不断提高做好准备。
2024版八年级下册信息技术教案全册
成绩评定方法及比例分配
成绩构成
过程性评价成绩（包括课堂表现、实践操作、小组合作）占60%，结果性评价成绩（包括作品质量、知 识掌握、综合能力）占40%。
比例分配
根据各项评价指标的重要程度和难易程度，合理分配各项指标的权重和分值。例如，课堂表现占过程性评 价的20%，实践操作占40%，小组合作占20%；作品质量占结果性评价的30%，知识掌握占40%，综合 能力占30%。具体比例可根据实际情况进行调整。
分组合作
学生分组进行合作练习，相互帮助，共同解决问 题。
教师巡视指导
教师巡视课堂，针对学生遇到的问题进行及时指 导和解答。
展示交流
鼓励学生展示自己的作品和成果，进行交流分享， 提高自信心和表达能力。
总结拓展：归纳提升，延伸应用
归纳总结
引导学生对本节课所学知识进行总结 归纳，形成知识体系。
拓展延伸
通过引入相关领域的拓展知识，引导学 生将所学知识应用到实际生活中，提高 综合应用能力。
求。
知识点梳理和重点难点突破方法
梳理学科知识点
对学科知识点进行全面梳理，形成清晰的知识网络，便于学生记忆 和理解。
重点难点剖析
针对学科中的重点和难点知识进行深入剖析，帮助学生掌握其核心 要义。
突破方法分享
向学生介绍有效的突破重点和难点的方法，如归纳总结、对比分析、 图表展示等。
典型题型解析及答题技巧指导
02
教学方法与手段选择
启发式教学法应用
引导学生自主思考
通过提问、讨论等方式，激发学生对 信息技术知识的兴趣和好奇心，培养 他们自主思考和解决问题的能力。
注重学生体验感受
关注学生在学习过程中的情感体验， 让他们感受到信息技术的魅力和实用 性，增强学习动力。
湘教版八年级信息技术下册第一单元第1节 计算机安全 教案
受害机构可能阻挠新闻媒体报道黑客攻击，因为他们不希望客户因为黑客攻击而对机构缺乏信心，从而造成客户流失。
而且，他们不想向外界宣布，机构重要的信息系统存在漏洞。如果公众知道了这些漏洞，可能会引发新一轮的攻击。
它的两个显著特点是非授权性和破坏性。
恶意代码主要包括计算机病毒、蠕虫、特洛伊木马、逻辑炸弹、后门、恶意控件、恶意脚本代码等类型。
这些恶意代码通常处于休眠状态，直到由用户或系统发起某一特定事件激活。
它们可以通过电子邮件、共享媒体(如移动存储设备、光盘)、文档和程序共享、互联网下载等途径传播，或者由攻击者故意植入系统。
让我们一起来研究一些简单的系统安全设置方法。
(1)用户安全及密码口令安全设置
如果一台计算机有不同的使用者，可以根据身份不同划分成系统管理员和普通用户，并为其设置不同的账户，不同账户设置与其身份相应的系统访问控制权限。
用户使用账户名和口令登录使用计算机。账户口令安全也需要保护，对于连续登录错误达到一定次数的账户进行锁定，避免攻击者暴力破解口令。
最后，要了解黑客犯罪的动机以及攻击计算机的手段和计算机安全受到威胁时的常见表现。
活动过程
一、分析案例，探究计算机操作系统的安全配置
1.研究计算机系统的组成
结合案例，思考作案人威胁计算机安全的手段，以及对计算机哪部分进行了破坏。
计算机系统包括硬件系统和软件系统两部分。
软件系统根据软件功能和服务对象划分为系统软件和应用软件两部分。系统软件包括操作系统和其他系统软件。
避免被主流杀毒软件发现。用户一旦被植入木马程序，电脑即被嫌疑人监控，当受害人登录网银、支付宝等网站时，该木马程序可以获取受害人的账户、密码等信息。
八年级下册信息技术教学计划及教案(郴州市北湖区鲁塘中学)(湖南师范大学出版社)
八年级下册信息技术教学计划及教案(郴州市北湖区鲁塘中学)(湖南师范大学出版社)八年级下册信息技术教学计划及教案(郴州市北湖区鲁塘中学)(湖南师范大学出版社)6. 增强对网络的认识。
第二节蓝图规划——主题网站规划教学目标是：1. 了解什么是主题网站；2. 掌握确定网站基本结构的方法；3. 掌握网页版面设计的方法；4. 培养学生利用网页制作工具表达自己想法的能力。
第三节破土动工——建立站点教学目标是：1. 了解什么是网站；2. 了解建立站点文件夹的好处；3. 掌握向站点添加文件夹和网页文件的方法；4. 掌握Dreamweaver的基本操作；5. 体会Dreamweaver的网页制作功能。
第四节梦幻织网——表格布局、插入媒体元素教学目标是：1. 掌握利用表格实现网页版面布局的方法；2. 学会设置网页中文字的格式；3. 学会调整图片，使其符合要求；4. 掌握为网页添加背景的方法；5. 培养制作网页的兴趣。
第五节联通世界——添加超链接、设置页面属性教学目标是：1. 掌握怎样在网页中插入超链接；2. 掌握插入网页“书签”的方法。
第六节交流与评价——发布与评价网站教学目标是：1. 了解在网页整合测试时要注意的事项；2. 掌握如何发布一个网站；3. 了解如何客观地评价自己和他人的作品；4. 学会虚心倾听他人意见和敢于表达自己的想法；5. 体会融入互联网的乐趣。
第二章：机器人与编程技术——1997年5月11日，国际象棋人机大战，美国IBM公司的计算机“深蓝”仅用一个小时就击败国际象棋大师卡斯伯罗夫，从而赢得了最终胜利。
这在国际象棋棋坛和科技领域引起了极大的震动，引发了人们对机器人的深入思考。
通过本章的学习要达到以下目标：1.了解机器人的基本知识。
2.掌握通过编程使机器人在仿真环境下输出各种信息的方法。
3.学会使用变量表示计算结果和红外探测、地面检测、亮度检测结果。
4.掌握顺序结构、选择结构和循环结构等程序结构。
5.培养通过编程解决较为复杂问题的兴趣。
2024版(完整版)八年级下册信息技术教案
计算机硬件组成
介绍计算机的各个部件及其功 能，包括中央处理器、内存、 硬盘、显卡等。
2024/1/24
网络基础知识
介绍互联网的发展历程、 TCP/IP协议、常见网络设备与 网络服务等。
算法与程序设计入门
初步了解算法的概念、程序设 计的基本思想和方法。
6
02
计算机基础知识
2024/1/24
7
计算机硬件组成
实例三 排序算法。如冒泡排序、选择排序等，通过比较和交换元 素的位置实现排序。这些算法具有简单易懂、易于实现的 特点，但也存在效率较低的问题。
26
06
数据库基础知识与应用
2024/1/24
27
数据库概念、类型及作用
数据库概念
数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集 合，具有数据冗余度小、数据独立性高、数据共享性好等特点。
20
多媒体创作工具简介及使用技巧
• Flash：用于制作动画和交互式应用程序。
2024/1/24
21
多媒体创作工具简介及使用技巧
PowerPoint
合理布局幻灯片内容，使用母版 统一风格，适当使用动画和切换
效果。
Adobe Photoshop
掌握图层、选区、滤镜等基本操作， 注意色彩搭配和构图技巧。
04
显卡（GPU）
处理图形数据，影响计算机的图形处 理能力和游戏性能。
06
输出设备 如显示器、打印机等，用于显示或打印计算机 处理的结果。
8
计算机软件分类及应用
系统软件
如操作系统、数据库管理 系统等，是计算机运行的 基础软件，提供基本功能 和服务。
2024/1/24
应用软件
八年级下册信息技术教学计划及教案(郴州市北湖区鲁塘中学)(湖南师范大学出版社)
八年级信息技术教学计划（下册）教学目标21世纪，以计算机技术、微电子技术和通讯技术为核心的现代信息技术，在社会各个领域得到广泛应用，并改变着人们的工作、学习和生活方式。
信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。
为此，国家教育部提出了信息技术教育总目标：提高信息素质，培养适应信息时代的新一代公民。
与此同时，《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中又明确指出中小学信息技术课程的主要任务：“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
”教材分析一、教材的编写思路新版的《信息技术》教材是按照教育部2000年印发的《中小学信息技术指导纲要（试行）》，贯彻即将颁布的综合实践活动领域中信息技术教育实施纲要的有关精神，参照教育部制定的《普通高中技术课程标准》，在参阅和吸收了国内外其他的优秀教材基础上，结合湖南省中小学信息技术课程现状进行编写的。
本套教材在编写思路上力求密切联系学生学习生活。
教材从两条线索进行编写：一是显性线索，按照主题贯穿整章，以课题研究、问题探索为单元组织教学内容；另一个是隐性线索，按照任务驱动原则，分模块结构，并在该章最后加入“综合实践”的设计规划。
新版的《信息技术》教材以“STS视角”（即“科学-技术-社会”的视角）来确定课程的内容框架，分别精选了适合初中学生的信息技术科学、科普知识、有关技能操作的内容和相关的社会、生活、学习专题。
为了便于教师辅导与学生学习，教材在每个实践任务中设计了不同的栏目模块。
湘教版八年级下册信息技术教案
第一章：建立电子表格第1课时Excel 2003工作窗口教学内容：电子表格的启动与组成教学目标：1. 了解什么叫MicrosoftExcel 20032. 掌握如何启动Excel 2003电子表格3. 掌握Excel 2003窗口的组成教学重、难点：Excel 2003启动，Excel 2003窗口的组成教学过程：一.复习提问怎样开机,关机？二•新知1. Excel 2003的自我介绍Excel 2003的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等•2. 启动Excel 2003的方法a.单击开始”按钮b.将鼠标指向程序”.单击二级菜单中的MicrosoftExcel 2003 ”3. 电子表格的组成：工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条、状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮三.小结：1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成学生练习：一.开机二.启动Excel 2003注:可直接在桌面上找到打开它的快捷方式，双击之亦可启动电子表格.三.对照图及表熟悉Excel 2003窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？四.关机第2课时创建工作簿教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：（思想、知识、能力）一•理解工作簿与工作表含义及区别联系。
二•掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。
教学重、难点：保存工作簿教学过程：一.复习旧知二.新授：1. 工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel 2003文件，而是一个工作簿对应一个Excel 2003文件。
2 •保存工作簿☆工作簿名称：系统默认为Bookl…名，可自命名。
☆保存工作簿 a.选择文件”菜单中的保存文件”命令，或单击工具栏中的保存文件”按钮。
b.第一次保存会出现另存为”对话框。
在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。
以后再存盘就不会出现另存为”对话框了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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课 题
第九节贷款计算（一）—顺序结构
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
为售货员编写一个简单的收银程序。
过程
与方法
学习易语言中的程序编写方法。
情感态度
与价值观
培养学生热情的工作精神。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
一.知识准备
1.编辑框的功能
第四节 导盲机器人（二）
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
利用“地面探测传感器”探测地面颜色来完成导盲任务。
过程
与方法
反复调试设计的程序，完成学习任务。
情感态度
与价值观
培养学生充分利用自己的优势来回报社会的情感。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
一.利用地面探测传感器设计路线一程序
1.机器人直行
（1）单击“执行器模块库”（2）拖放“前进”模块
（3）拖放“结束”模块（4）进入仿真环境运行（5）保存程序
2.机器人转向：
（1）新建程序（2）添加“转向”模块
演示模仿操作
（3）添加“结束”模块（4）仿真运行（5）调整参数
3.机器人画正方形
探究完成机器人画正方形
练习：
1. 机器人画平行四边形。
（2）按照做事的先后顺序输入相应语句
（3）使用系统的流程控制。
4.程序代码
个别辅导、实践操作
四.调试修改程序并保存文件
1.按F8进行单步调试。
2.保存文件
巡回检查
自主调试
板书
设计
教学后记
课 题
第十一节数列求和—循环结构
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
学习循环结构的程序设计。
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
认识程序在计算机中的价值和作用。
过程
与方法
了解程序的表达方式。
情感态度
与价值观
培养学生严谨的学习与工作态度。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
1.计算机系统再认识
1.计算机组成的逻辑结构。
（1）计算机包括：运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备
情感态度
与价值观
初步掌握解决问题的方法。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
知识点过程与步骤教师指导
学生学习
一.认识VIC1.5仿真环境
1.启动软件
2.认识主窗口
3.仿真运行
（1）打开“走六边形”程序（2）进入仿真环境
（3）仿真运行（4）返回主程序窗口
讲授
观察、听课
二.机器人画正方形
2.分支结构
3.分支控制流程命令——如果
4.字符串的连接运算
讲授知识要点
二.界面设计
1.添加对象2.设置属性：P63属性值参数表
介绍、了解
三.编写代码
1.有效事件
2.事件过程：
（1）提取用户输入的数据
（2）判断输入的数据是否符合条件
（3）依据条件的结果执行相应的语句。
3.代码的输入方法：
（1）插入局部变量
2.转换命令
（1）转换命令“到数值（）”（2）转换命令“到文本（）”
讲授
二.界面设计
1.选择组件创建对象
2.设置属性：
（1）属性值设置参数表（2）设置方法
介绍设计界面
听讲
三.编写代码
1.有效事件
（1）选择具体事件（2）选择具体事件后切换到设置界面。
2.事件过程
（1）先提取用户输入的购买数量。
（2）然后计算付款
2.计算机语言发展简介
易语言：是目前我国自主开发的一个全可视化、全中文的编程工具。
教师讲授，学生了解、记忆
板书
设计
教学后记
课 题
第七节认识程序设计工具
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
认识机器、汇编和高级语言，了解易语言的特点。
过程
与方法
认识易语言的工作环境，了解对象、属性、事件、事件驱动含义。
活动任务：通过在因特网中搜索了解有关机器人的知识
指导学生浏览网站：中国科普博览（）
上网查阅
机器人：具有人的某些功能的机器
诱导学生正确浏览网站
带着问题在网上查阅资料
机器人的作用：工业生产、教育科研及家庭生活
机器人的组成：感观、思维、
机器人是怎样工作的：运用计算机程序进行感知、判断，然后运动。
二.探测场面颜色判断转向
1.分析：
（1）让机器人走一段路就判断一次地面颜色。
（2）根据颜色确定是右转还是左转
2.按照操作提示完成程序设计
巡视辅导，自主完成
3.到学校或到家后机器人自动停下
1.分析：
（1）判断地面是否为白色，是继续前进；否，继续判断。
（2）判断地面是否为蓝色，是，停下；否，继续判断。
（3）判断地面是否为粉红色，是，停止；否，继续判断。
2.机器人画等边三角形。
板书
设计
教学后记
课 题
第三节 导盲机器人（一）
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
多次调整“直行” 模块中的时间和速度来完成程序的设计。
过程
与方法
利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务
情感态度
与价值观
培养学生的助人为乐的精神
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
（2）计算机内部使用二进制指令和数据
（3）编写好的程序送入内存储器中
2.计算机数据的表示方法
3.指令、程序和软件
指令是批计算机要执行的一种基本操作命令。
程序是一组指令序列，并取以文件名。
软件是批计算机程序及相关文档，它分系统软件和应用软件。
指导阅读
阅读并回顾
2.计算机语言的发展
1.计算机语言
计算机语言分：机器语言、汇编语言和高级语言
2.易语言的工作环境；
3.易语言的特点；
4.对象、属性、事件、事件驱动的含义；
5.打开和运行一个“易”程序。
板书
设计
教学后记
课 题
第三单元程序设计初步
第八节第一个易程序—基础知识
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知识
与技能
学习编写易语言程序。
过程
与方法
运用易语言程序编写：欢迎使用易语言编程。
复案调整
知识点
过程与步骤
教师指导
学生学习
第六节：程序设计基础
1.计算机组成的逻辑结构；
2.计算机中数据的表示方法；
3.计算机的工作过程；
4.指令、程序和软件；
5.计算机语言的发展。
归纳小结本单元知识点
回顾本单元知识，练习易语言程序
第七节：认识程序设计工具
1.三种计算机语言：机器语言、汇编语言、高级语言；
过程
与方法
通过循环结构程序的设计进一步了解代码编写的技巧。
情感态度
与价值观
培养学生严谨的工作态度。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
1.知识准备
1.循环结构
2.“变量循环首”命令
根据教材P25提示个别指导，自主讨论完成学习任务
练习研究：
在程序设计过程中你发现什么问题？你有什么办法解决？
板书
设计
教学后记
课 题
第五节 导盲机器人（三）
授课
日期
授课班级
课型
新授课
教案类别
常规课
教
学
目
标
知色。
过程
与方法
利用传感器探测地面不同的颜色来解决导盲问题。
（1）单击“标签”；
（2）拖动出合适大小
（3）画出具体的标签对象
3.设置属性：
（1）将工作夹切换到属性选项卡
（2）选择组件“标签1”
（3）选择标签1的标题属性
三.编写代码
有效事件：（1）双击“启动窗口”（2）编写代码
四.保存文件
打开程序菜单，执行保存命令
板书
设计
练习：
1、改变文字内容
2、改变文字颜色
情感态度
与价值观
进一步提高学生学习编程的兴趣。
教学内容及过程（侧重突出重点和突破难点的方法和措施）
复案调整
一.知识准备
1.数据类型、变量、常量、表达式：
（1）变量及变量的表达式；
（2）常量；
（3）数据类型；
（4）表达式
2.赋值语句：
（1）普通变量的赋值；（2）对象属性的赋值
二.界面设计
1.新建程序
2.在窗口中创建标签对象
解析教材
阅读教材：P4（机器人的“眼睛”实例分析）
练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用。
板书