西点军校培养学员领导能力的做法及启示

浅谈西点军校培养学员领导能力的做法及启示摘要：本文借鉴西点军校培养学员领导能力的做法，从学员领导能力是培训的核心内容、塑造学员高尚的人格品德是领导能力的至上目标、要求学员在学会领导之前必须首先学会服从等及给我们的几点启示进行了讨论。

关键词：领导能力培育

在西点两百多年的历史中，为美国培养了众多的军事领导人才，其中有3700人成为将军。著名的有：美国南北战争中的北方联邦军总司令格兰特，南部联盟军总司令李将军，第一次世界大战美国远征军总司令潘兴，第二次世界大战中的太平洋盟军统帅麦克阿瑟，欧洲战场盟军司令艾森豪威尔，第十二集团军群司令布雷德利，中印缅战区司令史迪威，侵越美军司令威斯特摩兰，科索沃战争欧洲盟军最高司令克拉克……西点还为美国培养众多政治家、企业家、教育家、科学家；美国第18任总统格兰特；第34任总统艾森豪威尔；第59任国务卿黑格；国际银行主席奥姆斯特德；军火大王杜邦；巴拿马运河总工程师戈瑟尔斯；第一个在太空行走的宇航员怀特；登月第二人——宇航员奥尔德林，前任国务卿科林·鲍威尔……其做法值得我们思考。

1.学员领导能力是培训的核心内容

西点是一个培养领导人的地方，并且将培养领导人作为管理核心。之所以说培养领导人是西点管理的核心，是因为西点的管理目标就是培养能够遵守资产阶级道德观，捍卫美国资产阶级私有制，

民主制，宪法和国家主权的陆军军官，并将学员领导能力培养摆在极端重要的位置，将其贯穿于日常管理、文化课程设置和体育训练之中。在西点，随便问一个高年级学生在西点最大的收获是什么，他们的答案惊人的相似：领导能力的提升。西点有一套完整的学员领导能力培养体系。这个体系是一个标准高，要求严，旨在赋予学员以担当合格领导人的能力为培养目标。

2.塑造学员高尚的人格品德是领导能力的至上目标

西点军校为他的学生做出了很多，赋予他们的最宝贵的品质是高尚的人格。可以这么说，在战争的紧要关头，领导人的人格在很大程度上影响到战争的成败。其做法主要基于以下两点：首先，高尚的道德是领导者具有高超领导才能的重要基础。做事先做人，一个领导人必须有高尚的人格魅力为支撑，领导工作才会有成绩。西点基于正是这一点在四年的培训中始终严格要求学生保持高度道德自律的同时，还要求他们监督身边人的行为，把任何包庇行为与不道德行为视为同罪。

其次，培育高尚的领导人格品德，使领导者具备凝聚团队能力。在日常管理中，西点以绩效排名制和荣誉制度为制度保障，以严明的纪律为准绳，塑造学员高尚的品德，营造讲究诚信，人人相互监督，相互信任的良性管理环境。实践表明，团队关系融洽，凝聚力强，意见一致，团结合作，就能顺利实现组织目标。

3.要求学员在学会领导之前必须首先学会服从

西点根据学员领导能力培养体系要求新生必须学会服从。但新

生来西点时都很自大，因为他们一般都是原来所在高中的优等生或是原部队的优秀士兵，而且又刚刚被录取到令人垂涎的世界知名学校。在西点看来，这种骄傲的情绪必须遏制。其具体做法：一是从细节着手培养学员绝对服从的意识。在入学仪式上，新生就立刻失去了对行动和时间的支配权，不允许随便走动、聊天和说话。新生必须熟记所有的军衔、肩章、徽章、兵种标志，记住每一种所代表的意义和奖励，这使得新生能够清楚自己在军营中的定位，知道在军营里面是有明确的等级差别的。二是向新生灌输绝对服从的理念时以尊重其人格尊严为前提。军事管理往往带有明显的强制性，这是由军队这个特殊的团体所要执行的任务——作战决定的。

4.几点启示

4.1注重塑造学员的人格，打牢具备领导能力的基础

学员的人格是领导能力的基础。一个品行不端的领导者将不具有号召力，不会拥有一个会为管理目标共同奋斗的团队，领导者也就失去了发挥领导能力的平台。一是建立健全塑造学员高尚人格的制度，发挥制度的约束对人格培养的作用很重要。西点主要依靠荣誉制度来约束学员的行为，这一制度非常有效。二是管理者要做好表率，要成为学员的道德养成的模范。也就是说管理者平时要监督学员的行为，同时为学员做好行为榜样更为重要，管理者在监督学员的同时也要接受学员的监督。三是领导者要塑造令人信服的人格魅力，这就要求领导者具有正确的价值观，要长期坚持对学员进行当代革命军人核心价值观培育。

4.2采用自主式管理方法，逐步提高学员的领导能力

我军很多院校为培养学员的领导能力，实行学员连制度，学员连制度为提升学员领导能力发挥了很大作用。与西点一样我军院校也主要依靠自主式管理方法去管理学员，锻炼学员的领导能力。但还存在以下几个不足的地方：一是我军部分院校不是依靠老生去管理新生，而是由新生管理新生。因而缺乏部队管理文化继承与传帮带。二是部分队干部无视学员管理能力需要逐步提高的规律，易犯拔苗助长的错误，有将普通学员越过班长排长一下子提拔其担任连长的情况。三是部分队干部在选用学员骨干的问题上不是根据学员的具体能力而定，随意性很大，缺乏公平公正。

4.3 使学员养成绝对服从的意识，让学员在学会领导之前首先学会服从

西点军校认为合格的领导者在学会领导之前必须首先学会服从，没有服从意识的人是不会成为合格的军事领导者的。目前军校学员中独生子女的比例越来越大，他们很多在家中都是长辈的“心头肉”，“掌中宝”，从小就受到家人无微不致的爱护，自我优越感比较强，自我中心意识较明显。因此，借鉴西点有益的做法，着力培养学员的服从意识有以下重要意义：一是从入学一开始就帮助树立学员“以服从命令为天职”的军人意识。牢记军人应在任何时候无条件服从的道理是所有刚步入军营的年轻人的必修课，这堂课上得好坏与否将直接关系到一名军人在未来军事生涯中军事素质的发挥。二是为学员未来的发展灌输正确的领导理念，牢固树立以“忠

诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”为内容的当代革命军人核心价值观。做到一切行动听指挥，在任何情况下都坚决服从党的绝对领导。

参考文献：

[1]尹建强[m].西点军校管理全书.西安：西安出版社，2001.8：15

[2]于大清[m].目击西点.北京：解放军出版社，2005.5

[3]斯蒂芬·安布罗斯[m].西点军校史.广州：暨南大学出版社，2006.3：

作者简介：

周师军（1960-），男，汉，副教授，单位：南京炮兵学院军队管理教研室。