西点军校培养学员领导能力的做法及启示

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西点军校领导力培养及其启示

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美国西点军校校长：我们如何培养学员的领导力

被称为“美国将军摇篮”的西点军校,以培养具备高尚品德的领导者而著名。

在新的战争环境和全球局势下，西点的教育有何变与不变？从西点第58任校长戴维·亨通（David Huntoon）中将口中，我们可以了解今天的真实西点。

信息素养并非西点主要工作南方周末：西点在培养军官的领导力方面最看重哪一点？亨通：西点每年为美军输送19%的陆军军官，陆军军官还来自各院校的后备军官训练队项目和军官候选人学校项目。

这些项目都为美国陆军输送了杰出的人才，我们相互之间紧密联系，并彼此分享培养领导者的最好理念。

西点学员具备一些独特成功要素。

具体来说，西点的与众不同在于其特殊的文化——在西点，我们时时刻刻都注重发展学员的领导力。

这首先是从学员与指挥系统的互动开始的，然后通过全美陆军军官指挥系统得以强化，该系统由西点36个队的技术军官和技术非指挥类军官领导。

此外，各专业的老师和野战军的领导人，以及了解我们文化的人更进一步加强了学员的领导力。

他们是学生在课堂上的榜样，一般教室里的师生比是1∶15。

除了授课之外，教练也会帮助学员进一步加强其领导力。

教练深知西点的价值观和“责任、荣誉、国家”的内涵，也明白在体育竞技中获胜的重要性。

西点为学员提供了一种全方位的、紧密联系的、积极的领导力培养模式。

从长期来看，我相信这种氛围是西点209年来得以成功的主要原因。

我们一直努力培养具有高尚品格的领导者，并通过各种方式不断加强他们的领导力，从而服务于他们一生的事业。

南方周末：西点如何在信息战时代培养学员的信息素养？亨通：西点每日都在关注这个领域不同寻常的变化，关注过去20年里各种媒体应用的指数级增长，以及信息技术在军事方面的运用，即信息战的本质。

和其它军事院校一样，我们也在4年中的每一年培养我们学员的信息技术技能。

但信息素养并不是西点主要的工作。

我们认为学生是数字时代的原住民，我们这些较老的领导则是数字时代的移民，学生们更懂更理解什么是最新技术，并且能很快适应变化。

西点军校的领导力

西点军校的领导力主讲人：杨壮——教授、治理学家、北京大学国际MBA美方院长、美国福坦莫大学商学院副院长，兼任北大中国经济研究中心教授。

要紧研究领域：国际领导力、比较治理学、企业文化、核心竞争力、人力资源治理和组织行为学等，多年致力研究美国、日本、德国与中国企业的治理文化和策略，跨国公司战略及其在中国的治理实践，公司比较文化与战略等。

主持人：李心丹——南京大学工程治理学院副院长、教授、博士生导师，国务院专门津贴专家，江苏省省委决策咨询专家、江苏省证券研究会副会长兼秘书长。

主持人：尊敬的女士们、先生们，由国务院国有资产监督治理委员会研究中心、《中外治理》杂志社、南京大学工程治理学院、南京市人民政府国有资产监督治理委员会联合主办，中国银行股份有限公司江苏省分行、南京市国资集团协办，江苏中经教育服务有限公司承办的“中外名家系列讲座南京分场”第42期讲座现在开始。

今天邀请到的嘉宾是北京大学的杨壮教授，今天杨教授要紧是介绍“西点军校的领导力”，我想大伙儿在听过之后，大伙儿在做领导方面也会专门有收获。

我就不多介绍，下面有请杨教授给我们介绍“西点军校的领导力”。

【主题演讲】杨壮：感谢李院长的介绍。

感谢各位今天晚上这么晚，下班之后还来到那个地点共同分享一下“西点军校的领导之道”。

我上次来南京是十年前，这次来南京的时候，看到南京专门多的变化，感受专门振奋。

我想这些变化和我们在座的各位领导、专家、企业家的工作努力分不开。

因此今天讲的题目可能会在结论的时候不能给大伙儿带来一个结论是买股票，或者讲是采购房屋，我想确信会给达到从另外一个角度带来我认为专门重要的一点，确实是如何提高我们个人的素养，如何提升我们的领军之道和我们领导者的能力。

我和大伙儿讲一点关于西点军校的情况。

这是什么缘故像北京大学MBA过去三年中一直在学习西点军校，这最要紧的缘故之一并不是学习他的形式，也不是讲把西点军校这一套军队的方式带到EMBA，要紧是学习西点军校在领导力问题上和中国的企业家，政治学者甚至是文化方面的截然不同，这种不同，关于我们认识到今天改革过程中所特不强调的领导之道，可能有专门大的关系。

西点军校学员领导能力的培养及其启示

西点军校学员领导能力的培养及其启示作者：张智海曾梓铭来源：《科学与财富》2017年第15期（武警警官学院四川成都 610213）摘要：本文通过对美国西点军校培养学员领导能力的机制和方法的研究，得出一些值得我军院校借鉴的经验，并就我军院校在培养学员领导能力的目标确立、对学员领导能力内涵理解和学员领导能力培养的基本途径方面提出自己的看法，在培养创新型军事指挥人才方面作了一些理论尝试。

关键词：外军西点军校学员领导能力领导能力是衡量一名合格军队指挥员综合素质的重要指标。

高技术条件下的局部战争，需要指挥员具备与现代战争相适应的领导能力。

军校是培养军队指挥人才的主渠道，培养和提高学员的领导能力既是军队院校义不容辞的责任，也是推进素质教育，培养创新型军事人才的需要。

西点军校是著名的综合性军事大学，是美国陆军军官的摇篮。

因此，具体分析他们培养学员领导能力的机制和方法对我军院校培养学员领导能力具有重要的借鉴意义。

一、西点军校学员旅培养学员领导能力的机制和方法一是素质要求“具体化”。

美军认为“领导能力是有个性的领导选择这项光荣的、为国家服务的职业所应具备的基本条件之一。

”西点军校为便于开展对学员领导能力培养的组织实施和评估，把学员领导能力分解为12种基本能力，分别是职业动机、军人举止、团队精神等，每种能力都有操作性较强的具体内容。

二是培养途径“多样化”。

努力拓宽学员领导能力培养的途径是提高学员领导能力的有效办法。

西点军校通过智能、军事和体能三条培养途径，把学员领导能力培养贯穿于包括连队生活、课堂教学、课外活动在内的学员学习和生活的方方面面，贯穿于从入学到毕业47个月学习的全过程。

军事训练共有16项活动，包括4个军事科学课程和12项军人养成课程，军人养成课程中就有对学员领导能力培养的12个方面的评估。

三是培养过程“交互式”。

西点军校对学员领导能力的培养实行的是两个基本循环过程。

一是学员个人培养过程。

在这个过程中，学员通过学习技能和要达到的标准，在具体实践中逐步获得领导能力。

西点军校领导力培养带给我们的启示(一)

西点军校领导力培养带给我们的启示(一)当前任西点军校校长戴夫·帕尔默说：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者”，多数人不以为然。

对常人来讲，军校领导力培养是天生的，后天很难培养。

尽管以前看了大量西点有关军校领导力培养的书，但对西点如何培养领军人物仍缺乏切身的感受。

前不久，我带北大国际MBA的4名学生到西点考察，有幸参加了西点士官生入学仪式和彩排的全部过程，深刻体会到西点军校培养领导者的精心设计和安排，感悟很深，震动很大。

要做好的领导先学会做好的下属。

6月27日是西点入学的R日（ReceptionDay），1200名来自全美和世界各地的新生经历了一次他们终身难忘的入学仪式。

这段时间内，士官生失去了对行动和时间的支配权，不允许随便走动、聊天和说话。

他们换上西点特制的上衣、短裤、军靴，自己的名字也被代号代替。

男生剃成光头，女生改为短发。

更重要的是，今天他们深刻地体会到作为下属的含义，对高年级士官生的指令，只有四个回答：“是，长官”，“不是，长官”，“没有任何借口，长官”，“我不明白，长官！”10个小时紧张地奔波和培训之后，新生身穿西点制服，在高年级士官生的率领下雄赳赳气昂昂步入阅兵场地。

我们和家长目睹新生此刻的精神面貌，对比早上入学时的散漫样子，简直好似脱胎换骨，真是感叹不已。

反思：R日的经历是新生西点学到的第一课。

世界上没有绝对的自由，自由是有限度的。

没有人能在一个战斗力很强的组织中为所欲为，不受限制。

每个来到西点的人要意识到他们的自由止步于何处，组织的权威从何处开始。

对西点人而言，要成为未来好的领导，首先要懂得、体会、感悟怎样做个好的下属。

R日剥夺了新生自由行动的权利和自由，甚至他们的名称。

让新生在第一天就深深意识到，在西点他们必须打破多年养成的自由习惯，先从随从做起，自觉地、不折不扣地、完全彻底地执行命令。

不破不立，R日的经历为西点今后军校领导力培养打下了坚实的、难以忘却的心理基础。

西点军校领导力培养对我军院校连队化管理的启示

西点军校领导力培养对我军院校连队化管理的启示西点军校即美国军事学院，隶属美国陆军，被誉为卓越领导者的摇篮。

据媒体报道，世界500强企业中，西点军校培养了1000多名董事长、2000多名副董事长、5000多名总经理。

按照这个标准，西点培养的领导人比哈佛要多，是最优秀的“商学院”。

前任西点校长戴夫·帕尔默有句名言，“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者”。

西点为学员提供了一种全方位的、紧密联系的、积极的领导力培养模式，这与目前我军院校展开的连队化管理模式有很大关联与类似之处，通过研究西点军校领导力培养，对改进我军院校连队化管理具有重要的参考价值。

一、石与玉——领导力培养与连队化管理的内在关系习主席在视察原济南军区时强调：“基层带兵干部要知兵、爱兵、育兵。

”这既是对基层带兵干部的要求，同时也是对院校毕业学员能力的要求。

“部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢，强调毕业学员要会指挥打仗、会组织训练、会管理部队、会统筹协调”成为军校培养的共识。

在军队院校生长干部学历教育学员中实行连队化管理，是有效提高学员带兵管理能力的重要改革举措。

带兵管理是部队最经常、最大量的基础性工作，院校连队化管理的主要目的就是针对性培养学员的带兵管理能力，通过系统学习、训练、管理，从而培养出优秀军事指挥员。

一名优秀的军事指挥员，其显著特征是指挥、胆略、气魄、成熟稳重、良好的自制力和判断力、富有协作精神和号召力，以及坚定的意志和人格魅力等。

而在西点军校，领导能力的内涵被理解为：包括价值观和现实感、品格和知识、身体力行、领导互动等方面，包括勇气、决策能力、诚信、坚忍不拔的意志、理解士兵、专家知识、适应性和恢复力等。

从中不难发现，我军对优秀指挥员的素质要求和西点军校所谓的领导能力有很大程度的相似，这正是连队化管理与领导力培养本质上的相同之处。

在1945年9月，时任陆军参谋长艾森豪威尔就要求西点军校第40任校长泰勒根据战时的实战经验，大胆改进军校的教学，确立“培养领导者”的目标，使之适应培养新一代美军陆军指挥官的要求。

领袖的品格魅力——西点军校领导力培训的启示

美国西点军校在培育领导力的过程中，特别强调领导者的“品格”( leader of character) 教育。

在我们访问西点期间，不仅深深感悟到西点校训和使命把培育领导者的品格放在第一位，而且亲眼目睹西点200年来通过学术、军事和体能三位一体的严格训练，一点一滴地培育士官生的品格素质。

西点教官认为，人的个性特征（personality）受到天生的影响，但人的品格（character）是可以经过后天培养和训练得到提升。

对于西点来讲，一个有品格的领袖要追求真理，评判是非，在行动中还要表现出勇气和承诺。

品格不仅涉及伦理道德的最高准则，同时包含坚定、决断、自我约束和判断力。

实际上，雷蒙·卡特尔(Raymond Cattell)早在1954年就首创了“领导力潜在素质”（Leadership Potential）方程式。

这一方程式是基于对军中领导人品格所作的研究得出的，包括情绪稳定、主导能力、勤勤恳恳、处事大胆、意志坚强和自制力。

而西点军校则提倡培育以下几种品格：●勇气（courage）：勇气是军人的天职，是领军人物所应具备的最优秀品质之一。

温斯顿·邱吉尔曾经说过：“人类最重要的美德就是勇气......因为它使其他的美德在遇到困难时不会退缩。

”西点在讲授领导力课的时候，通常要播放美国影片“拯救大兵瑞恩”中美军诺曼底登陆时遭到德军激烈反抗的一段镜头——炮火齐鸣，子弹横飞，尸首遍地，血肉模糊。

之后的讨论往往涉及以下问题：如果军校生面临这种局面，有没有勇气去参战，去冲锋？为了提高军校生的勇气，西点军校经常派人到伊拉克或阿富汗战场进行实战体验，并通过卫星把他们的体会传送回课堂。

在军事和体能训练的设计中，军校生往往要参与许多高难度、高惊险的活动以不断提高自己的勇气。

勇气就是在恐惧中经过祈祷之后，所凝聚而来的力量。

勇气是有感染力的，如果一个领军人物能够站稳立场，那么，其他的人腰骨都会随着挺直起来。

●决策能力（ability to make decisions）：在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。

西点军校对学员领导力培养的几点举措

培养渗透到日常教学训练之中。西点教官在课程设计中，不仅让学生在课堂上学到领导力的理论知识，而且把领导力的理念渗透到西点军校的体能和军事训练之中。其在组织学生体能训练时，有大部分项目均对学员的集体竞争意识和团队合作精神的训练提出了要求，以充分发挥集体的聪明和智慧。三是采取自主式管理，让学员在实践中锻炼领导能力。西点军校实行学员连制，每个学员连均由高、低年级学员混合编成，连里的连、排、班长都由高年级学员担任，学员连的教学和生活秩序都由学员自主管理，担任相应职务的学员行使领导权，高年级学员毕业和新学员入校时，将适时的进行调整更换，从而使每个学员都有担任领导的机会，都是由被管理者逐步转变为班长、排长、连长，从而达成不断锻炼提高领导能力的目的。新生训练由高年级的学员主持，所进行的每一项活
目前，发达国家军队在部队管理中普遍采用“领导凝聚”论，强调以情动人，以理服人，在领导者和被领导者之间建立牢固的感情纽带，把一个单位建设成为凝聚力极强的群体。在西点军校也是如此，在西点的教育理念中，一个卓越的领导必须要有一群优秀的下属发自内心的支持。因此，西点军校采取了许多措施来实现这一理念。首先，西点军校要求学员必须善于与人沟通。西点的教官教育学员，团队要有好的表现，领导人首先必须非常尊重每一位成员。这包括开放的心胸和真正的双向沟通，耐心倾听部属的建议，即使是最离谱的意见也要给他们表达的机会。其次，是创造共同的敌人来进行训练。西点的一个主要训练策略，就是创造一个团体共同的敌人，激励众人一起来打倒它。在西点军校巴克纳野战营，有一个活动，就是把学生分成３５人左右的小组，让各组在几个小时之内完成组合桥梁的任务，这是非靠团队合作才能完成的任务。这种活动组合桥，每一块桥面和梁柱都有几百公斤重，光是要抬起一块桥面，就需要一群人的力量。他们建立了一个假想的目标，对“敌人 ”重新定义，各组互相竞争看哪一队先把桥搭好。训练之后，教官对优秀团队而非某个人进行公开表扬奖励，对获奖团队和其他团队起到了不同的激励作用。再次是教育学员学会关心别人。领导力的一个突出表现，取决于领导者是否对团队的每个成员都真正关心。奥马尔·布拉德利将军曾写道：“ 领导者

西点军校如何培育领导力

西点军校如何培育领导力自1802年建校以来，西点军校培养出了2位总统、4位五星上将，3700名将军——在美国陆军中，40%的将军来自西点军校；二战后，在世界500强的历任高管中，有1000多名董事长、3000多名副董事长，以及5000多名总经理来自西点军校，全美任何一所商学院都没有培养出如此多的管理精英。

一、执行力源于身体力行西点理念的第一条：身体力行。

根据西点军校的理解：一个领军人物让别人做的事情如果自己不做，基本上等于没有执行力。

二、将意识转化为习惯西点军校延用了古希腊人的一个观点，这个观点认为：人的体能、大脑和精神相互依赖，不可分割。

西点军校极强调体能，不是因为他们想让学员变成五大三粗的运动员，而是因为体能本身是对精神的塑造和支撑，而且这种东西极为重要。

大脑的知识、健壮的体能，在此基础上形成一个人强大的精神力量，这种精神能支持人在任何情况下都可以做到巍然不动。

而顽强的精神，是一个人在社会中成功的关键，对一个组织的成功也极为重要。

西点军校学员需要确定的角色定位，在战场上是斗士，在社会上是公仆；平常做一个品德高尚的领导者，在军队里是一个职业军人。

基于这位的定位，在这些角色建立过程中，在西点军校整个培育过程中，它建立起了它的基本原则，包括六个方面：首先是全身心投入。

在西点的领导力训练中，你是要完全进入这个环境的，24×7×47。

就是说，一天24小时，一周7天，一年中除去假期，还有47个星期，全部都要遵循这个原则。

第二是标准。

在学习中暴露出自身发展中的缺口，找到缺口，你自己要进弥补，在品格上进行改善提高。

第三是模范。

第一个人都要身体力行，47周中的每24个小时，每一个人都是一个领军人物，每一个人都是一个领导人。

你的行为举止会对别人产生影响。

第四是“长灰线”。

长灰线是西点军服上的一个标志，这代表的是200多年来西点的传承和责任，这是他们的传统。

第五是激发。

激发燃烧起每个士官生的热情。

西点军校领导魂读后感

西点军校领导魂读后感第一篇嗨，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《西点军校领导魂》，哎呀，读完之后真的是感慨万千呐！书里讲的那些关于领导力的东西，真的让我大开眼界。

以前我觉得领导嘛，就是指挥别人做事，自己高高在上就行。

但读了这本书我才发现，大错特错！真正的领导是要以身作则的，要冲在前面，给大家做榜样。

就像西点军校培养出来的那些优秀将领一样，他们可不是光靠嘴皮子指挥，而是用自己的行动去感染和带动身边的人。

还有哦，西点军校特别强调团队合作。

这让我想到了咱们平时的生活和工作，一个人再厉害也不可能做完所有的事情，得大家一起齐心协力，劲儿往一处使，才能把事情办好。

这让我明白了，以后不管干啥，都要多和小伙伴们交流合作，不能自己闷头干。

而且呀，书里说的那种坚韧不拔的精神也特别打动我。

遇到困难不能轻易放弃，要咬咬牙坚持下去。

想想也是，要是一遇到点挫折就打退堂鼓，那能做成啥大事呢？这本书让我对领导这个角色有了全新的认识，也让我知道了想要成功就得不断努力，不断学习。

真希望大家也能读一读，相信一定会有收获的！第二篇亲人们，我来跟你们唠唠我读《西点军校领导魂》的感受哈！刚翻开这本书的时候，我其实没抱太大期望，想着不就是讲领导的嘛，能有啥特别的。

结果呢，一读就停不下来啦！书里好多观点都让我有种恍然大悟的感觉。

比如说，关于责任，以前我觉得责任就是完成自己的任务就好，可西点军校告诉我们，责任是要对整个团队负责，对最终的结果负责。

这可真是给我上了深刻的一课。

另外，书中提到的创新精神也让我印象深刻。

在这个快速发展的时代，墨守成规可不行，得敢于尝试新的方法，新的思路。

不然就会被淘汰啦！读完这本书，我感觉自己充满了能量，好像找到了前进的方向。

我决定从现在开始，改变自己，努力让自己变得更优秀，说不定哪天我也能成为一个出色的领导者呢！哈哈，你们也赶紧去读一读，说不定也会跟我一样热血沸腾哟！。

西点军校领导力观后感

西点军校领导力观后感篇一西点军校领导力观后感最近看了关于西点军校领导力的一些内容，哇塞，真的是让我感触颇多啊！你说领导力这玩意儿，到底是天生的还是后天能培养的？我觉得吧，可能两者都有。

就像西点军校培养出来的那些牛人，他们身上那种领导力，也许有一部分是天生自带的气场，但更多的肯定是在军校里摸爬滚打，一点点练出来的。

西点军校强调的那种纪律性，简直了！我就在想，要是我在那种环境里，能受得了吗？也许能，也许不能，谁知道呢？但不得不说，严格的纪律确实能让人变得更强大。

就像我们平时学习，如果没有一定的规矩和计划，可能就会三天打鱼两天晒网。

还有啊，西点军校培养的领导力中，那种责任感真的让我佩服得五体投地。

对自己的行为负责，对团队负责，这说起来容易，做起来可太难了。

我有时候都在想，自己在团队里能不能像他们那样有担当？万一搞砸了咋办？但反过来一想，不试试怎么知道自己不行呢？不过，话说回来，西点军校的那种领导力模式，是不是在所有情况下都适用呢？我觉得可能也不一定。

不同的环境，不同的团队，需要的领导方式也许会有所不同。

难道说就非得像西点军校那样一板一眼吗？总之，看完西点军校的领导力，我是又佩服又纠结，心里头那叫一个五味杂陈。

我知道自己还有很长的路要走，要想拥有真正的领导力，还得不断学习和磨练。

这一路，能行吗？我觉得能！篇二西点军校领导力观后感嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我看完西点军校领导力之后的一些想法，这可真是让我大开眼界啊！一说起西点军校，那简直就是牛人的摇篮，培养出来的都是顶尖的领导者。

我就在想，他们到底有啥秘诀呢？看了之后我发现，首先就是那种坚定的目标感。

人家心里头清楚得很，自己要干啥，要达到啥目标。

这就好比我们在学习的时候，如果没有一个明确的目标，那不就像没头的苍蝇到处乱撞吗？可我有时候就是这样，东一榔头西一棒槌的，能学好才怪呢！还有团队合作这一块，西点军校那可是做得杠杠的。

每个人都知道自己在团队里的位置，都为了一个共同的目标努力。

西点军校的领导力启示

西点军校的领导力启示--明阳天下拓展培训我曾有幸去西点军校（West Point），参加一个汇集商界、社会各界和军界领导者的聚会。

主人中有一位美国陆军上尉，从西点军校毕业后又攻读了MBA学位。

我问他：“同西点军校的经历比起来，商学院最让你吃惊的是什么？”“我的MBA同学对军队训练及其对于军队外领导力的重要性存在着一些误解。

”他回答说。

接着，他向我讲述了某堂课上爆发的一场辩论，当时有位同学不服气地说：“在军队中，你根本不需要领导，因为士兵们个个训练有素，自然会服从命令。

”如果领导力存在的唯一原因就是当人们有权不服从时却选择服从，那么我觉得他那位同学的话或许不无道理。

毕竟，平民世界中并没有像美国陆军那样明确的指挥链条。

当我就此事追问他时，上尉回答说，是的，军队有明确的指挥链条，但军队领导者会面对一个企业领导者很少会遇到的残酷现实。

“在商场上，如果你决策有误，有人会赔钱，可能还会丢掉饭碗，”他说，“而在军队，错误的决策会导致国破人亡。

”“人亡”这两个字深深地印刻在我的脑海里。

在军队中，领导者是否能力卓越，是否值得信赖，是否能为了手下的士兵和肩上的使命不顾个人安危，这些都关系着士兵的生死存亡。

将这一事实同保卫国家利益、推进自由事业的伟大使命联系起来，你就会明白军队要面对的领导力问题是常规商业环境下很难遇到的。

由此，我们有幸一窥这种只有在风险巨大、后果严重的环境中才能尽得精髓的领导力启示。

长期以来，军队一直用自己的领导力框架“德——知——行”奉行着这一理念。

训练有素的军人，条理清晰的思考，纪律严明的行动。

这一框架涵盖了诸多区分伟大与平庸的要素。

这一框架之美在于领导力的二元性——知道何时要服从，何时不能服从；质疑的责任和执行的责任；使命第一与战友至上。

这些二元组合突出的要点是，纪律严明的行动不等于生搬硬套的行动。

纪律严明的行动意味着你要以一套核心价值观为基础（德），然后将这些价值观同知识和洞见融合（知），最后根据具体情况制定行动决策（行）。

西点军校学员领导力的培养及启示

政工干部的培养与成长具有如下特征：一是知识的
培训机制，创新教学管理模式，为复合型政治干部
的成长提供广阔的空间。不断优化教学内容和课程体系是培养复合型政
治干部的重要途径。政治工作是一门综合性、实践
集成性。政治干部需要不断提高对知识的吸收与内
王新华，白玉兵
西点军校是美军培养人才的重要基地。麦克阿
瑟为西点军校提出的 “ 国家、荣誉、责任 ” 的校 “ 精英训练”模式中，尤其注重学员领导力的培养。
抬高门槛：通过精选苗子，确保具有领导力潜
能的学员进入校门深造。西点军校对生源的挑选十
者包括学习能力，即适应终身学习需要独立自主地
职能力，课程设置以提高任职能力为着眼点，制定
有针对性的、内容覆盖较全面的教学计划，重点培
养政治干部的信息技术能力、作战指挥能力、教育训练能力、部队管理能力和创新发展能力等。为此，任职教育院校的课程可以分类设置：一类是以形第成正确的职业态度和职业品质为指向的政治理论课程。这类课程以中国特色社会主义理论体系为核心，
要有出众的成绩，强健的体魄，还要具备丰富的领
导经验和社会组织能力。通常学员在入学前是否担
掌握领导力成功发挥的权力因素。西点军校除锤炼
学员所必需的领导力品质外，还要着重培养学员领
一
训，成为美国军人的核心价值观。在西点军校的

西点军校的领导力培养之道

西点军校的领导力培养之道西点军校（WestPoint）位于纽约州西点（哈德逊河西岸），距离纽约市约80公里,因其所在地所以得名。

西点军校是美国第一所军事学校，素有“将军的摇篮”之称，同时，它培养的商界领袖也多如繁星。

实际上西点领导力的培养并不神秘，而是通过具体的、行为化的方式将领导力的点点滴滴展示出来，而且薪火相传，这一点值得我们学习和借鉴。

西点军校的使命是通过教育、训练、激励学员，使他们毕业后成为优秀的军官，成为有坚毅性格的领袖，为维护责任、荣誉、国家使命，为卓越的职业生涯做好充分的准备。

西点军校的校训是“责任、荣誉、国家”，简单的用三句话来说就是：决定了你应该做什么、你能做什么以及你未来的成就是什么。

这也是麦克阿瑟将军在西点军校的一场演讲中阐述的西点军校的领导力之道。

西点军校所做的每一件事情，都是向学生灌输这种精神。

最典型的是在学校任何一个角落都能看到校训，特别是在学校每一栋大楼上，在士官的帽子上，甚至在毕业生的戒指上，校训无处不在，已经成为学生们日常生活中的重要组成部分。

下面就责任、荣誉和国家的内涵及行为要求进一步阐释。

责任的定义包括三个方面的内容：首先做你应该做的事:当你做这些事情，不需要任何人告诉你；其次当你做这些事情时，不需要任何人监督。

第三最重要，只有完成它，才能从别人对你的要求，转化为你自己的要求，你才能全身心完成应该完成的事。

西点军校对学生在责任方面行为要求，是通过完成简单任务实施的。

西点告诉学员，房间内务整齐的摆放就是学生的责任，这样有助于形成整洁、条理的习惯。

从房间墙角整洁程度可以来判定士兵是否具备这种责任。

因为墙角是很不起眼的地方，在打扫卫生的时候，墙角也应该和其它地方一样整洁。

这点要求学员全身心投入，每个小的细节都要做得完美。

交给你的任务无论是重要，还是微不足道，你都需要把它做好。

一个履行了责任的领导人，他知道如何完成任务，并且百分百完成好任务。

荣誉是做人的诚实和思想的纯洁。

西点军校学员领导力的培养及启示

以上的学科、专业知识和技能,能够熟练掌握和运用军队政治工作基本理论和方法,胜任军队政治工作及其他岗位任职需要的高素质政工人才。

复合型政工干部的培养与成长具有如下特征:一是知识的集成性。

政治干部需要不断提高对知识的吸收与内化能力,根据部队建设的需要拓宽知识面,建构跨学科专业的知识体系,形成层次合理的知识结构。

在军队复合型政治干部的知识结构中,人文社会科学类基础知识、自然科学类基础知识和技术知识、专业基础理论知识与专业技术知识是有机统一的整体。

二是能力的复合性。

军队复合型政治干部的能力素质必须是多种能力的复合,特别是综合性、创造性和实践性能力的复合。

能力的复合可区分为两个层次,即一般能力的复合与特殊能力的复合。

前者包括学习能力,即适应终身学习需要独立自主地获取知识,不断更新知识的能力;创造性思维能力,即在工作中勇于创新,不断开拓新局面的能力;实践能力,即将知识运用于部队实际的能力;交往能力,即学会与人相处,协调人际关系的公关能力;工具性能力,如熟练运用计算机、运用外语进行口头表达及文字表达的能力。

这些能力聚合在一起,形成了政治干部的一般能力结构。

后者是指为了适应两个或两个以上的工作领域或技术领域所必须具备的专门能力。

在社会主义市场经济体制下,人才在市场的配置下流动,面临着激烈的竞争,部队也不例外。

军队政治干部多方面能力的复合是能否在竞争中取胜的重要因素,其中特殊能力的复合是复合型政治干部培养的关键。

三是素质的全面性。

现代军人的素质结构包括思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质等。

在复合型政治干部素质结构的框架中,最重要的是要将思想政治素质和科学文化素质有机地融合起来。

当前,中国特色军事变革对培养复合型政治干部提出了更高的要求。

为此,院校在专业设置、课程体系建设上必须适应培养复合型政治干部的需要,不断拓展提升学员的知识与技能,同时建立相应的培训机制,创新教学管理模式,为复合型政治干部的成长提供广阔的空间。

西点军校领导力观后感

西点军校领导力观后感篇一西点军校领导力观后感最近看了关于西点军校领导力的一些资料，真的是让我感触颇深啊！你说领导力这玩意儿，到底是天生的还是后天培养的？也许有人觉得那是与生俱来的，就像有些人天生就是学霸，而有些人怎么努力都不行。

可我觉得吧，领导力可能更多的是靠后天的锻炼和积累。

在西点军校的理念中，领导力那可不是光喊喊口号就行的。

它需要你有坚定的决心，就像爬山一样，不管前面是荆棘还是陡坡，都得咬着牙往上冲。

这让我想起了我自己参加学校运动会的时候，报名了 800 米跑。

一开始我觉得自己肯定能行，可跑起来才发现，这简直就是要了我的老命！但是我心里就想着，不能放弃，不能丢脸，这不就和西点军校里强调的那种坚韧劲儿有点像吗？还有啊，西点军校特别注重团队合作。

这我太能理解了！一个人再厉害，能比得上一群人齐心协力吗？我觉得不能！比如说我们班上次搞小组活动，要完成一个超级复杂的手工制作。

一开始大家各干各的，结果乱成一团。

后来有人站出来组织分工，大家各司其职，效率立马就高了起来。

这难道不就是领导力在发挥作用吗？不过话说回来，领导力是不是也意味着要牺牲一些个人的东西呢？也许为了团队的利益，为了达成目标，就得放弃一些自己的小爱好、小脾气。

这到底值不值呢？我觉得可能有时候值，有时候又不值，还得看具体情况。

反正啊，通过了解西点军校的领导力，我是明白了，想要成为一个有领导力的人，路还长着呢！我得不断努力，不断学习，说不定哪天我也能带领大家做出一番大事来！你们觉得呢？篇二西点军校领导力观后感哇塞，看了西点军校领导力的相关内容，我这小心肝可是被震得扑通扑通的！领导力，这听起来多高大上啊！可仔细琢磨琢磨，它又好像没那么神秘。

也许领导力就是能让一群人愿意跟着你走，哪怕前面是刀山火海。

西点军校说要有纪律，要有责任感。

这让我想起我在社团里的经历。

当时我们要组织一场大型活动，我负责其中一个小环节。

开始我觉得无所谓，随便搞搞就行。

结果呢，差点把整个活动搞砸了！我当时就想，这要是在西点军校，我估计得被狠狠地批评。

西点领导力读后感

西点领导力读后感读了关于西点领导力的相关内容后，我就像被打通了任督二脉一样，对领导力有了全新的认识。

首先得说说西点军校，那地方就像是一个制造超级领导者的大工厂。

从那里出来的人，感觉各个都像是带着光环的精英。

以前我觉得领导力这东西很玄乎，就像是武侠小说里那种高深莫测的内功，看不见摸不着。

但西点军校就像是把这内功秘籍给拆解了，一条一条地告诉你怎么练。

书里提到的责任感，那可是领导力的基石啊。

就好比一个大楼的地基，要是领导者没有责任感，这团队就像建在沙滩上的房子，风一吹就倒。

我就想起我以前参加的一个小组项目，组长是个没什么责任感的人，分配任务的时候含含糊糊，遇到问题就躲。

结果呢，整个项目搞得一塌糊涂。

而西点强调的责任感，就是不管发生什么，领导者都得扛起来。

这就像是游戏里的坦克角色，要冲在前面，为队友遮风挡雨。

还有诚信，这就像领导者的身份证一样重要。

在西点，诚信是被刻在骨子里的要求。

要是一个领导者满嘴跑火车，今天说一套，明天做一套，那谁还会跟着他干呢？这就好比你和小伙伴约好了一起去打怪兽，结果他却偷偷跑了，下次你肯定不会再跟他组队了。

一个有诚信的领导者，就像一盏明灯，大家都愿意朝着他指引的方向前进。

团队合作也是西点领导力的重头戏。

在西点看来，没有完美的个人，只有完美的团队。

这让我想到一群超级英雄的故事，每个超级英雄都有自己的本事，但要是他们不合作，也打不过那些大反派。

一个好的领导者就是要把团队里每个人的优势都挖掘出来，让大家像齿轮一样紧密地咬合在一起，高效地运转。

我记得有一次公司组织拔河比赛，我们队的队长就很有领导力。

他根据每个人的体型和力量，安排了站位，还不停地给大家加油打气，让我们感觉自己不是一个人在战斗。

最后我们赢得了比赛，这就是团队合作的力量。

从西点领导力里我还学到了，领导者要有果断的决策能力。

不能像个犹豫的小绵羊，在那里左思右想，就是下不了决定。

在战场上，时间就是生命，在我们的工作和生活中也是一样。