第六届龚小杯教师课堂教学评比具体安排表

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赤壁市“课内比教学”市级教学比武活动安排表(小学)

“课内比教学”市级教学比武活动安排表(小学)
科目时间教师姓名地点单位时间 10:50～11:30 内容集中说课班级节次
赤壁市“课内比教学”市级教学比武活动安排表(小学)
科目时间教师姓名地点王红葛淑华 3.13 蒲圻二小田玉华单位正扬小学神山镇学校车埠镇小时间 8:20～9:00 9:10～9:50 10:00～10:40 10:50～11:30 李娟姚春霞新店镇小茶庵镇小 2:00～2:40 2:50～3:30 3:40～4:10 温萍刘丽娟 3.14 语文蒲圻二小吴翠翠蒲圻二小黄盖湖学校实验小学 8:20～9:00 9:10～9:50 10:00～10:40 10:50～11:30 向娅芳李小兰晨光学校二实小 2:00～2:40 2:50～3:30 3:40～4:10 谢琦明吴晓霞 3.15 蒲圻二小李建萍中伙镇小官塘镇小蒲圻初中 8:20～9:00 9:10～9:50 10:00～10:40 10:50～11:30 李雪静朱志刚营里小学书院实小 2:00～2:40 2:50～3:30 3:40～4:10 姜丽敏方敏华 3.15 营里小学王绪香实验小学营里小学蒲圻三小 8:20～9:00 9:10～9:50 10:00～10:40 10:50～11:30 陈秀华李娇英语赵李桥镇小车埠镇小 2:00～2:40 2:50～3:30 3:40～4:10 孙丽华吴姗 3.16 营里小学吴亚丽蒲圻二小官塘镇小蒲纺一小 8:20～9:00 9:10～9:50 10:00～10:40 10:50～11:30 王琳李冬梅书院实小二实小 2:00～2:40 2:50～3:30 内容《美丽的小路》《失物招领》《美丽的小路》集中说课《失物招领》《古诗两首》集中说课《雷雨》《古诗两首》《雷雨》集中说课《月球之谜》《太阳》集中说课《夜莺的歌声》《梦想的力量》《一夜的工作》集中说课《卖火柴的小女孩》《一夜的工作》集中说课《unit 3 PartA Let's talk》《unit 3 PartA Let's learn》《unit 3 PartA Let's learn》集中说课《unit 3 PartA Read and write》《unit 3 PartB Let's learn》集中说课《unit 3 PartB Let's talk》《unit 3 PartB Let's learn》《unit 3 PartA Read and write》集中说课《unit 3 PartA Let's learn》《unit 3 PartB Let's learn》三(1) 五(2) 4 5 六(2) 六(1) 五(1) 1 2 3 五(2) 五(1) 4 5 三(2) 三(3) 四(2) 1 2 3 六(2) 六(4) 4 5 四(1) 五(2) 六(1) 1 2 3 三(3) 三(4) 4 5 二(2) 二(3) 二(4) 1 2 3 一(2) 二(1) 4 5 班级一(1) 一(3) 一(5) 节次 1 2 3

学校小学部教师赛课评分表

3
放手让学生自主学习、小组合作探究、交流展示，教师引导、点拨适时、到位。
2
分层设计练习，能当堂检测教学效果，检测教学目标的达成度。
、探究的教学方式，转变教师教学行为，要让学生带着问题有目的地进行自主学习。
8
环境营造：要为学生的自主探究提供开放的空间；挖掘教学内容与现实生活、与学生已有经验的联系。
XXX学校小学部教师赛课评分表
参赛教师：课题：评委编号：
评价内容
分值
评估要点及要求
评分
教学目标
（5分）
5
教学目标的设定要以课程标准和学生学情为依据，要具体、可检测；明确“是谁学”“学什么”“怎么学”“学到什么程度”。
教学设计
（10分）
2
设计一堂充实、有完整内容的课。
3
目标把握准确、重难点突破设计有梯度；有利于学生的自主学习和合作学习；当堂检测题设计合理有效；指导学生学习的方法简洁有效；知识落到实处；注重思维训练和能力提升。
15
活动度、参与度：学生兴趣浓厚，不同程度的学生都能充满自信，积极进取，获得学习成功的体验。学生自主性活动时间占50%以上,参与活动的学生达100%。
15
学习效果：反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终，学生对学习目标的达成度达到90%以上。对知识的形成过程体验充分，领悟深刻，受到正确的情感态度价值观的熏陶。培养并巩固良好行为习惯和科学学习方法。
3
作业适量：难度和数量适当。要有切合学生实际的实践练习，练习分层布置、要求明确具体。
学生行为
（50分）
8
学习方式：自主学习、同伴互助、合作探究、实践发现、猜想论证、总结反思
12
学习水平：学生对课堂活动有浓厚的兴趣。能投入、善合作；能发现、敢表达；能自学、善交流；能提问、敢质疑；能分析、善归纳；富想象、有创意。

福州第六届教师教学大赛赛事指南

福州第六届教师教学大赛赛事指南
一、大赛宗旨
本次大赛旨在树立崇高师德师风,弘扬教书育人理念,展示福州市一线教师的教学风采,推动教育教学改革创新,提高教师专业素养和教学水平,为福州教育事业发展贡献力量。

二、组织机构
大赛由福州市教育局主办,福州市教师进修学院承办,各县(市)区教育局协办。

大赛设立组委会,负责赛事的策划、组织和实施工作。

三、参赛对象
1.参赛教师须为福州市中小学(含幼儿园)在职教师,具有良好的职业道德和教学能力。

2.每所学校可推荐一定数量的优秀教师参赛,具体名额由组委会根据学校规模确定。

四、竞赛项目
1.课堂教学展示
2.教学设计评比
3.教育教学论文评比
4.多媒体课件制作评比
5.其他创新教学展示项目
五、赛程安排
1.报名阶段(3月1日-3月31日)
2.初赛阶段(4月1日-5月31日,各县市区分赛区进行)
3.决赛阶段(6月15日-6月30日,市级赛区进行)
4.总决赛(7月15日,设置不同赛项的决赛环节)
5.颁奖典礼(7月30日)
六、评审标准
评委将从教学设计、课堂组织、教学方法、教学效果、教师素养等方面对参赛教师进行综合评判。

七、奖项设置
设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖,分别给予相应的荣誉证书和奖金。

八、其他事项
1.大赛具体实施细则将另行发布。

2.大赛期间,组委会将邀请教育专家开设专题讲座,为参赛教师提供指导。

3.大赛结果将在福州市教育局官网及其他媒体渠道公布。

以上为福州第六届教师教学大赛赛事指南的主要内容,组委会将全力以赴做好大赛的组织工作,欢迎广大教师积极参与,共同促进福州教育事业蓬勃发展。

第六周教学活动安排中学

第六周教学活动安排中学第6周育秀教育集团卓越教师“推进阅读指导课程”课堂教学展示安排表（2019.3.26周二~ 2019.3.27周三）2019.3.26周二下午顾明2019.3.27周三下午陆春歆备注：参赛老师完成课堂教学设计和单元设计，并各打印6份。

奉贤区卓越教师培养工程工作室活动通知第6周奉贤区青少年活动中心第6周活动安排一、兹决定召开第五届奉贤区学生活动节科创主推项目——人工智能嘉年华方案及比赛规则解读会议，请准时参加。

会议时间：3月27日（星期三）下午1:30 金敏会议地点：思言小学（奉贤区齐贤农民街115号）出席对象：与人工智能相关的指导老师（智能机器人、无人机、3D打印、激光雕刻、电子与传感器制作、电脑编程等课程或社团指导老师）13.关于申报2019年上海市青年教师教育教学研究课题的通知各区教研室：陈英负责根据沪教委基（1998）57号文件精神，为了引导和鼓励本市从事中等、初等、幼儿教育的青年教师积极开展教育教学研究和教育教学改革，培养和造就一批具有较强教育教学能力与较高教育教学水平的青年骨干教师，促进本市教育质量的不断提高，我市将继续开展上海市青年教师教育教学课题研究评审工作。

这项工作由上海市教委教研室主持实施，市青年教师教育教学研究学术委员会负责课题的评审立项与成果鉴定及评奖工作，其日常的管理和指导工作由区教研室承担。

现将申报2018年度课题的有关事宜通知如下：一、申报对象本市从事中小学、幼儿园和中专职校教育的年龄在35周岁以下（含35周岁，1984年1月1日及以后出生）的青年教师、教育教学管理人员和研究人员（包括校长、教导主任和区教师进修院校从事教研、教科研、德育等研究人员，下同）。

能全面贯彻党的教育方针，注重师德，能认真总结和推广教育教学改革成果和经验。

二、申报者资格（一）具有研究水平的初、中级职称的从事幼儿园、小学、中学、中专职校等教育工作的青年教师，须由两名（至少有一名同学科）具有高级职称的教师（专家）对课题进行推荐并经学校同意后，再由区教研室组织至少有三名同专业的、具有高级职称的成员参加的论证组对申请的课题进行论证，通过后，由区教育局批准盖章，方可申报课题。

第六届“教育艺术杯”语文课堂教学大赛获奖名单

赵婷婷山西省太原市杏花岭区享堂南街小学《卉诗词ｊ首》宋庆捷北京市通州区东方小学
《网明园的毁灭》
王春燕天津市和平区岳阳道小学
《梅花魂》刘娇湖北省荆门市竹同小学
《七律 ·长征》
王芳北京市海淀区实验小学丰台分校
董雅风新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学
邹素春内蒙古自治区兴安盟科有前旗巴抟格歹中学
《陋室铭》《爱莲说》
《石壕吏》
赖积华江西省赣州市南康区第六中学
《湖心亭看雪》杨丽霞贵州省铜ｆ＿市第十中学
《石壕吏》
周明波湖北省襄阳市第四中学义教部《陋室铭》《爱莲说》李存月江苏省南通市海安县海陵中学
李娜新疆生产建设兵团四师第一中学小学部《圆明园的毁灭》
姓名廖玉佩连芙蓉郝娜严晓伟
展示
学校海南省农垦中学北京市门头沟区育园小学北京市门头沟区育园小学辽宁省盘锦市大洼区第三小学
题目《湖心亭看雪《卉诗词三首《古诗词三首《长相思》
第六届 “ 育艺术杯 ”语文课堂教学大赛获奖名单
初中组
一等奖
二等奖
姓名学校
题目姓名学校
题目
陈锋安徽省合肥市２９中
《湖心亭看雪》孙曼湖北省武汉市楚才中学
《大道之行也》
张晓燕西安交大附中分校
《湖心亭看雪》孔艺山东省滕州市滕南中学
《梅花魂》张燕明江西省赣州市南康区教学研究室《网明园的毁灭》

小学教师公开课比赛评分表

小学教师公开课比赛评分表
评分表格说明：
- 比赛分为多个评分项目，每个项目提供评分细则和等级划分。

- 每个评分项目均有相应的权重，权重总和为100分。

- 评委根据教师在各个项目上的表现进行评分，最终得分为总
评分。

教师信息
教师姓名：_____________
所在学校：_____________
所教科目：_____________
评分项目及细则
总评分
总评分 = 教学目标与安排得分 * 0.1 + 教学方法与手段得分 * 0.2 + 教学内容与呈现得分 * 0.3 + 学生参与与教育效果得分 * 0.2 + 教学反思与展望得分 * 0.1 + 教师仪表和形象得分 * 0.1
评分标准：
- 90-100 分：优秀
- 80-89 分：良好
- 70-79 分：中等
- 60-69 分：及格
- 0-59 分：不及格
请各位评委根据教师展示的教学能力和表现，按照评分细则进行评分，并最终给出总评分。

2009年龙港学区小学青年教师课堂教学评比安排表

长方形、正方形的面积
美术
五年级：
手工课夸张的脸
体育
五年级：第九课：摸线比快
五年级：第十课：看谁起动快
林洋
二小
朱玉燕
江山
林少燕
六小
龚晓微
四小
杨礼进
七小
陈兰田
四小
下午
第四节
陈君
三小
林真
白沙
钟小鸽
八小
林天君
培林
王美丽
三小
黄石甫
六小
黄增增
三小
第五节
项颖
五小
刘晓雷
白沙
卢李武
四小
林少茶
白沙
苏志顺
六小
林守丰
四小
郑丽君
一小
第六节
梁春燕
八小
林晓苹
平等
徐启珠
一小
杨丽丹
湖前
张海华
四小
黄光
三小Байду номын сангаас
林章余
湖前
第七节
董李梅
十小
吴秀第
2009年龙港学区小学青年教师课堂教学评比安排表
日期
午别
节次
语文（一）
语文（二）
数学（一）、信息
数学（二）
英语
体育
音乐
姓名
单位
姓名
单位
姓名
单位
姓名
单位
姓名
单位
姓名
单位
姓名
单位
三月二十六日星期四
上午
第一节
李小央
凤江
彭海雁
二小
钟文静
湖前
第二节
肖云望
二小
林玉琴
涂厂
陈云霄

小学教师课堂教学比赛评委打分表

小学教师课堂教学比赛评委打分表
赛点
上课节次课题
权重
评价项目
评价要点
评价
、等级
好
较好
一般
较
差
差
10
教学目标
（1）符合课程标准要求，体现核心、的知识技能、数学思考和情感态度。（2）目标表述明确、具体。
（3）符合学生实际，教学要求适当。
10
教学内容
保证科学性、逻辑性。
能依据教学目标，科学、合理地选择各种内容。
容量适中，难度适当。
20
教学方法
讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法和教学手段。
信息反馈及时、全面，有效处理课堂生成的问题。
练习有针对性、有层次、形式多样。
15
教学过程
课堂教学结构科学、合理。
课堂活动参与广泛、有效。
10
教师素质
教学基本功扎实。
良好的数学专业素养。
善于建立民主、和谐的师生关系。
15
学生活动
学生积极参与活动。
学生参与活动的面广。
学生在参与活动中深入思考。源自10媒体应用达到预定的教学目标要求。
课堂气氛和谐。
10
教学特色
总评
等级
总分
说明：打分按1分，打分的50%即为选手得分
评委（签字）:

第六届青年教师课堂教学技能竞赛评分表

第六届青年教师课堂教学技能竞赛评分表
说明：比赛成绩评定采用百分制，其计算方式：教学设计15分+课堂教学80分+教学反思5分=100分
附件2:
第六届青年教师课堂教学技能竞赛决赛名额表
注：1.根据学校人事处提供的各学院40周岁及以下专任教师名单确定学院决赛名额。

2.近2年新进青年教师教学技能培训综合考评一等奖获得者生命科学学院的陈启亮和文学院李旭婷直接进入决赛，所在学院各增加1个名额。

附件3
第六届青年教师课堂教学技能竞赛决赛选手推荐表
单位（盖章）：填表日期：2017年月日
目录
《传播学》教学大纲中基本教学内容共13章，此次教学设计的20个节段分别选自第1、3、5、6、7、9、10、11、12等九章。

1.传播的定义和特点 (1)
选自第一章：传播与传播学/第一节：传播
2.符号的定义、分类、基本功能 (2)
选自第三章：符号与意义/第一节：符号
3.象征性社会互动与传播 (3)
选自第三章：符号与意义/第三节：象征性社会互动
4.作为社会心理过程的人内传播 (4)
选自第五章：传播类型/第一节：人内传播
5.人际传播的特点和社会功能 (5)
选自第五章：传播类型/第二节：人际传播
6.群体传播及其内部机制 (6)
选自第五章：传播类型/第三节：群体传播………………………………………………………………………
19.传播技巧与传播效果 (19)
选自第十一章：传播效果/第三节：传播效果的产生过程与制约因素20.传播学的经验学派 (20)
选自第十二章：传播学两大学派/第一节：传播学的经验学派
第六届青年教师课堂教学技能竞赛优秀组织奖评分标准。

小课题课题沙龙

[综合组]沙龙活动通知时间:2011-09-22 08:52来源:作者:admin 点击:8 次通知各综合学科子课题组成员：按照期初制定的课题研究计划，决定在明天上午（周四）第三节课开始在实验室1举行综合学科组教学沙龙，主题是：让学生学会倾听（指导学生学会倾听的策略）优化学生学习方式的策略，现将部分材料发给你，请阅读并做好充分的准通知各综合学科子课题组成员：按照期初制定的课题研究计划，决定在明天上午（周四）第三节课开始在实验室1举行综合学科组教学沙龙，主题是：让学生学会倾听（指导学生学会倾听的策略）——优化学生学习方式的策略，现将部分材料发给你，请阅读并做好充分的准备，并上交书面材料，希望明天能听到你精彩的发言。

另请相互转告！综合学科子课题组2011.5.商小“微型课题大家谈”沙龙活动简讯2011年02月15日16:21，星期二作者：敏子阅读：261次2月14日，当其他学校还在做着开学准备的时候，商城小学的会议室里已是春意浓浓。

二十多位微型课题负责人聚集在一起，进行“微型课题大家谈”沙龙活动。

本次沙龙活动由教科室邵主任主持，她总体介绍了学校开展微型课题的进程并向大家作了《因为“微型”，所以“迷你”》的微型课题研究体会。

在她的抛砖引玉下，各课题组负责人踊跃发言，各抒己见，有的介绍了自己开展研究的步骤，有的反思了自己研究中存在的问题，有的带来了自己收集、整理的原始资料，有的提出了自己的困惑，寻求理论支撑和实践指导。

邹校长也对学校的微型课题开展情况作了回顾，她觉得课题研究没有难倒大家，课题研究没有游离实践，课题研究还有待平衡发展。

同时，为了更好地促进课题研究的有效发展，邹校长向大家提出了“以小搏大，搭好微型课题这座…欢愉便桥‟”的建议，要求大家严格执行研究计划，善于开展合作交流，有效加强规范管理，努力追求进入一种研究状态，触摸一种本原的研究方法，使微型课题研究从“他律阶段”过度、上升到“自律阶段”最后，支校长对本次沙龙活动进行了总结。

第六届全国高校青年教师教学竞赛文件

第一部分：竞赛概况1.1 竞赛名称第六届全国高校青年教师教学竞赛1.2 主办单位我国教育部、我国高等教育学会1.3 参赛对象全国各高校青年教师1.4 竞赛宗旨通过竞赛活动，发现和培养教学能力突出的青年教师，促进高等教育教学水平的提高，推动教学改革与发展。

第二部分：竞赛流程2.1 报名阶段参赛教师需在规定时间内向所在高校教务处提出参赛申请，提交个人简历和教学案例等相关材料。

2.2 初赛初赛采取文件评审和教学观摩相结合的方式进行，评选出各高校的初赛代表队。

2.3 复赛复赛分为理论水平测试和教学实践考核两个环节。

理论水平测试主要测试参赛教师的学术造诣和教学理念，教学实践考核则通过模拟授课等形式对参赛教师的教学能力进行全面评估。

2.4 总决赛总决赛采取现场教学展示与专家评审相结合的方式进行，最终评选出全国高校青年教师教学竞赛的优胜者。

第三部分：竞赛奖励3.1 一等奖奖励金额xxx元人民币，颁发获奖证书。

3.2 二等奖奖励金额xxx元人民币，颁发获奖证书。

3.3 三等奖奖励金额xxx元人民币，颁发获奖证书。

3.4 其他奖项特等奖、优秀奖等，奖励金额和获奖证书相应设置。

3.5 综合表彰综合考虑大赛表现优异的个人和团队，进行综合表彰及奖励。

第四部分：竞赛指导与评审4.1 竞赛指导委员会由教育部高等教育司、我国高等教育学会等单位组成，负责竞赛规定的解释和指导工作。

4.2 评审委员会由教育部和各相关教育机构专家学者组成，负责参赛教师的评审工作，保证竞赛的公正、公平。

第五部分：竞赛成果5.1 学术交流组织获奖教师进行学术交流，共享教学经验，促进教学理念的碰撞和融合，推动高等教育教学的创新。

5.2 教学成果展示将竞赛获奖者的优秀教学案例进行编撰和展示，供全国各高校借鉴和参考。

5.3 教学成果奖励对竞赛获奖者在教学改革和教育教学质量提升方面的突出贡献给予一定的奖励和资助支持。

结语：第六届全国高校青年教师教学竞赛将在全国高校范围内展开，希望广大高校青年教师踊跃参赛，通过竞赛活动提升教学水平，为高等教育事业发展做出更大的贡献。

第六届青年教师课堂教学基本功

第六届青年教师课堂教学基本功教师是社会进步的引领者，他们通过扎实的基本功承担起培养学生的责任。

第六届青年教师课堂教学基本功大赛旨在提高青年教师的课堂教学能力，使其成为教育教学的中坚力量。

本文将从教学目标的明确与设计、课堂教学的准备工作、授课形式与方式、教学评价与反思等方面阐述第六届青年教师课堂教学基本功，以期对青年教师提供一定的参考和指导。

一、教学目标的明确与设计课堂教学的第一步是明确教学目标。

教学目标具有明确性、可达性、可衡量性的特点，在指导学生学习的过程中起到重要的作用。

教师要根据学生的实际情况和教学内容，明确教学目标，并制定合理、可操作的教学设计。

明确教学目标时，教师要根据教材要求和学生的学习水平，确保目标具有一定的挑战性和针对性。

教学目标可以分为知识目标、能力目标和情感目标三个层次，教师需要综合考虑这三个方面的培养。

在教学设计上，教师要注重内容的分析和归纳，将课堂知识有机地组织起来，形成良好的教学结构。

同时，教师还要合理安排学习的顺序和步骤，确保学生在课堂中能够逐步掌握知识，形成系统的学习能力。

二、课堂教学的准备工作准备工作是课堂教学的基础，对于青年教师来说，充分的准备工作可以提高教学效果，增强自信心。

在备课时，教师需要做以下几个方面的准备。

首先，教师要对所教授的知识内容进行深入研究。

对于新的教材和教学内容，教师要认真学习，理解知识的内涵和外延，确保准确无误地传达给学生。

其次，教师要选择合适的教学资源和工具。

在信息时代，教师可以利用多媒体教学、互联网教学等现代化的教学手段进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

再次，教师要做好教材的解读和分析，掌握教材中重点、难点和易混淆点等内容，有针对性地进行讲解和辅导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后，教师还要做好课堂教学环境的准备。

教室的布局、座位的安排、教具的摆放等都会影响学生的学习效果，教师要根据实际情况进行调整，确保学生能够有良好的学习环境。

听评课活动安排表

本校数学教师
注：听课时间都在每周星期四上午第二节或第三节，请各位数学老师准时听课。
2014-2015学年度第一学期数学教研组
师生比赛安排表
时间
活动项目
参加人员
10月13日-10月17日
作业展
本校全体学生
11月3日-11月7日
课件比赛
本校数学教师
12月15日-10月19日
数学竞赛
本校全体学生
2014-2015学年度第一学期数学教师
2014-2015学年度第一学期
数学听评课活动安排表
时间
任课教师
课型
参加人员
9月18日
覃利丽
示范课
本校数学教师
9月25日
潘爱菊
研讨课
本校数学教师
10月9日
吴秀会
同题异构课
本校数学教师
10月9日
符宁宁
同题异构课
本校数学教）
本校数学教师
10月23日
吴振秀
示范课
本校数学教师
结对听评课安排表
结对教师
备注
吴振秀覃利丽
结对教师互听2节课以上，
并有活动记载。
董米由王华
结对教师互听2节课以上，
并有活动记载。
梁国会符宁宁
结对教师互听2节课以上，
并有活动记载。
注：时间由结对老师自行安排。
示范课本校数学教师研讨课本校数学教师10同题异构课本校数学教师10符宁宁同题异构课本校数学教师10月16练兵课集体备课本校数学教师10月23示范课本校数学教师10月30同题异构课本校数学教师10月30同题异构课本校数学教师11研讨课本校数学教师11月13梁国会同题异构课本校数学教师11月13安国英同题异构课本校数学教师11月20研讨课本校数学教师11月27练兵课集体备课本校数学教师12练兵课集体备课本校数学教师20142015学年度第一学期数学教研组师生比赛安排表活动项目参加人员10月13日10月17作业展本校全体学生11课件比赛本校数学教师12月15日10月19数学竞赛本校全体学生20142015学年度第一学期数学教师结对听评课安排表结对教师备注结对教师互听2节课以上并有活动记载

优秀六项电教学术作品评选活动指南

优秀六项电教学术作品评选活动指南下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!引言电教技术在教育领域的应用越来越广泛，电教教学作品的评选活动旨在推动电教教学的创新与发展，发现和表彰优秀的电教教学作品，促进教育信息化的进程。

教导处“百节好课”评比活动方案

教导处“百节好课”评比活动方案一、背景介绍教导处“百节好课”评比活动是一个着重评选学校内优秀课程的活动。

通过此次活动，旨在挖掘教师们的创新意识，鼓励教师们互相学习和分享好课，打造学校优秀的师资团队。

二、活动目标1.建设优秀的师资团队，挖掘及完善学校内优秀课程，为学生服务。

2.提高教师的教学水平，提高学生的学习质量及成绩，进一步提升学校的整体教育质量。

3.加强教师间交流及合作，创建良好的教学氛围。

三、评比标准1.立意新颖，思路独特，符合课程要求。

2.教学方法灵活多样，注重拓展学生的思维，培养学生的创新能力。

3.教师讲授内容清晰明了，深入浅出，并且注重与学生的互动。

4.教学效果显著，学生的学习能力、表达能力和思维能力有明显提高。

四、时间安排1.报名及初选阶段：由教导处工作人员负责统计教师报名情况，并初选出20节比较优秀的教学课程（初选时，教师需提供课程教案，教学录像等资料）。

2.现场展示及评选阶段：教导处将通过各种方式，为参赛教师提供展示的机会。

评委会对展示课程进行打分并选出最终的获胜者。

3.颁奖及表彰仪式：在教师座谈会上，教导处为获奖教师颁奖，并对优秀的课程进行宣传。

五、奖项设置一等奖：2名，奖金1000元，证书。

二等奖：3名，奖金800元，证书。

三等奖：5名，奖金500元，证书。

优秀奖：10名，奖金300元，证书。

六、注意事项1.参赛教师须通过报名流程进行登记，并提交完整的教学资料。

2.参赛教师需自行制定展示计划，并在展示前进行培训，确保能够在规定时间内展示完整的课程。

3.教师可以在各种正式和非正式场合分享他们的优秀课程，促进教师互相学习和共享。

4.活动评委和监察员要保证评选公正，对评选结果负责。

七、总结教导处“百节好课”评比活动是一项非常有意义的活动，可以不断挖掘学校内优秀的课程、培养教师的创新精神、提升学校整体教育水平以及提高学生的学习效果。

因此，各位教师应积极参与此活动，展示自己的教学水平，也应尽力为学校的发展做出自己的贡献。

东莞市中小学体育与健康“品质课堂”教学能力大赛暨第六届教学技能大赛评分标准：附件4：精品课例教学内容

田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
一年级田径
田径基础：多种形式的走+跑+跳+投
如：双人对脚坐位体前屈游戏、石头剪刀布纵叉游戏）；△思政、心理能力
、健康知识：敢于尝试，乐于参与；强度逐渐加大逐渐减少。
△技术：1、学习向左（右）转，向后转，向后转；2、学习下肢运动（前后踢腿，侧踢腿，提膝、原地起跳与落地，）3、上下肢的组合练习；△体能： 7 数数抱团游戏；△思政、心理能力、健康知识：体现团结互助精神，乐于参
6
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
7
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
8
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
9
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
10
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
11
二年级
篮球
篮球基础：一般体能+球性专项体能
12
田径基础：跑（摆臂+小
识：体现团结互助精神，乐于参与，体验运动的快乐，培养良好的身体姿

课堂常规评比活动方案

沈冲中心学校“注重课堂常规,促进有效教学”新教师课堂常规评比活动方案为进一步检验与提升新教师对课堂常规的管理,增强学生的自我约束能力,规范学生的行为，为师生们创造一个井然有序的教学环境,充分发挥课堂40分钟的作用。

结合我校的实际情况，特制订沈冲中心学校“注重课堂常规,促进有效教学”新教师课堂常规评比活动方案：一、活动目的。

本次评比活动旨在通过开展班级课堂常规训练、评比活动，进一步有效地抓实新教师课堂教学常规管理,促进学生养成良好的学习习惯，促进有效课堂教学。

同时以评比活动为契机,规范、落实、解决课堂常规管理中存在的问题，进一步探寻落实课堂常规管理的新策略,促进教学质量的稳步提高。

二、活动主题:注重课堂常规,促进有效教学三、活动组织（一）领导小组组长:沈映红组员：余文东童健华童永良汪仁发徐达松领导小组主要工作职责负责审批竞赛方案，作出活动纪律要求，协调各组织的工作,监督裁判组公正裁判。

保证评比过程、结果的公平、公正、公开。

提供本次评比活动所需的经费、场地和设备。

（二)实施指导组组长：童品乔组员：沈本贵任爱枝朱文敬沈泽征实施小组负责活动的宣传、动员工作,监督活动按时、按质、按量完成。

负责起草活动方案；活动统筹安排；协调解决活动中的出现的各种问题，指导并督促各项活动正常开展。

(三）常规考评组组长：张富义组员:童彩虹任爱枝沈涤非孙彩芹方征李斌徐诗进常规考评组工作职责：（1)负责起草评比活动的评分标准；(2)制定考评组的纪律要求，组织召开考评组会议;(3）对考评组成员进行分工，组织开展评分工作；(４)及时向教科室上报评比结果；(５）奖状的打印及奖金及奖品的发放。

四、活动内容、要求及评比方式评比内容：评比内容包括课前准备、师生问好、课堂纪律、“四姿”的养成（学生坐姿、读书姿势、写字姿势、举手发言）及学生的听课情况、作业质量等方面。

评比要求:本次活动必须引起各校、各班主任及科任老师的高度重视,班主任及科任教师要利用班会和上课时间组织学生的学习《沈冲中心学校课堂常规》，然后按照常规要求进行强化训练,使班级形成了良好的课堂常规,学生良好的学习习惯得到培养。

庆祝教师节新闻稿

庆祝教师节新闻稿关于庆祝教师节新闻稿（通用6篇）庆祝教师节新闻稿1又一个收获的季节硕果飘香，又一个期待的九月祝福飞扬。

在秋韵荡漾的日子里，我们即将迎来第37个教师节。

值此之际，校学生会学术部准备于9月10日在西区篮球场开展以“桃李满天下、恩情似深海；师恩难忘，祝福无限”为主题的“教师节”送祝福活动。

在这个崇高的节日里，为了体现同学们对老师诚挚的祝福感激之情，加深师生之间的情感，我们号召全校学生写下最美的文字，献给我们最敬爱的老师。

让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘，无私奉献的精神，向老师表达对于他们的敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意，使整个湖北第二师范学院到处洋溢着温馨的气氛。

据了解，为了迎接教师节，校学生会学术部开展多种形式的活动喜迎教师节。

如：发送电子贺卡、“感谢恩师”诗歌朗诵会、在“心雨横幅”上签名寄语等形式表达对老师的无限爱意、真心的祝福及衷心的问候。

同时，此次活动还有一个新的亮点，就是本次“教师节”送祝福活动将与“第一节教师评选”的颁奖典礼一同开展。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，希望通过这次活动，向我们可亲可敬的老师表达我们无尽诚挚的感激之情，感谢老师的谆谆教诲，感谢老师的殷勤关怀，感谢老师无私奉献，进而使同学们树立尊师重教和爱国主义精神，培养同学们能为自己今后成为一名人民教师而感到骄傲的自豪感，学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。

老师，您辛苦了！庆祝教师节新闻稿2在这个满载收获和喜悦的初秋时节里，第37个教师节踏着轻盈的脚步向我们翩翩走来，带着祝福，带着责任，带着希冀，校园里处处洋溢着浓浓的真情。

2017年9月9日下午，全校师生欢聚在阶梯教室，以简朴而隆重的形式共同庆祝我们自己的节日。

活动在十位女生清脆甜美的歌曲声中拉开帷幕，女生们身着红裙，用自己的歌声表达对老师们的感恩，在场的老师纷纷鼓掌。

紧接着，便是本次活动的第一个议程——2017学年感动华林人物颁奖典礼。