教师公开课评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表小学数学公开课课堂教学比赛评分
表
小学数学赛课评分表项目评价标准得分教学思想10分1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
教学目标15分1.目标符合课程标准要求，符合教学实际。
2.三维目标和谐统一。
3.以目标统领教学准备与教学实践。
教学内容15分1.依据课程标准和教学目标，审视和使用教科书，创造性地使用教科书。
2.围绕教学内容特点开发和选择教学资源，支持目标达成。
3.既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
教学活动30分1.情境有利于唤起学生经验，有利于学生主动开展数学认知活动。
2.提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习与探究与思考的需求;教学手段符合教学实际和需求。
3.活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律，符合学生思维发展和成长追求。
4.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。
教学效果20分1.学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、探究意识、合作意识、交
1
流意识。
2.学生主动经历了过程，理解和掌握了数学知识技能与思想方法，获得了基本的数学活动体验和经验。
3..通过数学活动，学生的数学素养得到提高，品行得以锻炼。
教学风格10分1.语言与肢体语言具有亲和力、感染力，思维清晰，语言精辟。
2. 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴，厚积而薄发。
4.教学开放且调控得体、得力。
小学数学, 课堂, 公开课, 教学
2。
教师公开课评分表(标准版)
评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。
该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。
本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。
二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。
同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。
评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。
教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。
同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。
评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。
教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。
同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。
此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。
教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。
评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。
教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。
评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。
教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。
小学数学公开课课堂教学比赛评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表小学数学公开课课堂教学比赛评分
表
小学数学赛课评分表项目评价标准得分教学思想10分1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
教学目标15分1.目标符合课程标准要求，符合教学实际。
2.三维目标和谐统一。
3.以目标统领教学准备与教学实践。
教学内容15分1.依据课程标准和教学目标，审视和使用教科书，创造性地使用教科书。
2.围绕教学内容特点开发和选择教学资源，支持目标达成。
3.既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
教学活动30分1.情境有利于唤起学生经验，有利于学生主动开展数学认知活动。
2.提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习与探究与思考的需求;教学手段符合教学实际和需求。
3.活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律，符合学生思维发展和成长追求。
4.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。
教学效果20分1.学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、探究意识、合作意识、交
1
流意识。
2.学生主动经历了过程，理解和掌握了数学知识技能与思想方法，获得了基本的数学活动体验和经验。
3..通过数学活动，学生的数学素养得到提高，品行得以锻炼。
教学风格10分1.语言与肢体语言具有亲和力、感染力，思维清晰，语言精辟。
2. 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴，厚积而薄发。
4.教学开放且调控得体、得力。
小学数学, 课堂, 公开课, 教学
2。
幼儿园公开课打分表
张庄镇西街幼儿园公开课成绩表
教师：时间：地点：打分人：
项目
细则
分值
评分
备注
教态（15分）
头发、指甲整洁、干净，整体形象良好
2
精神状态饱满、自然
3
语言简洁、标准、热情
5
行为大方、得体、有亲和力
5
课前准备
（10分）
教室环境的准备、教学具的摆放整理到位
8
正点准时开始上课
2
教学过程（69分）
可以准确、熟练叫出每位宝宝的名字
3
能够与每位宝宝亲切的打招呼
3
音乐律动动作安全、标准、优美
6
操作教具目的明确、准确熟练、符合要求、
8
教师在展示过程中可以照顾到全体宝宝保证每个宝宝都能得到个性化辅导
8
器械教具充足、目的意义明确、探索诱发意义强、安全注意事项明确
8
宝宝的参与性、兴趣性、操作性
8
环节连贯、过程流畅、节奏感强、张弛有度
8
突发事件的处理、应变性强
5
正点下课、不拖堂
2
课后指导
（16分）
及时分发课后指导及家庭延伸
3
能够对家长的问题给予专业准确的指导性建议
8
课后具整理归位
5
总分
100
总体印象
思政课教师公开课比赛评分表
思政课教师公开课比赛评分表
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
教师公开课评分表.doc
教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。
教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。
程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。
5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。
教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。
（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。
分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。
20分
5分5分5分5分。
泉州市中、小学教师公开课教学评价表
执教人姓名
教师职务
单位
ห้องสมุดไป่ตู้任教学科
上课
课题
评课意见
项目
教材处理（含教学目的、重、难点）
教学方法、手段运用
课堂教学结构
教学效果
教师素质
得分
简
要
评
语
总评成绩
评课人签名
年月日
年月日
备注
说明：本评价采用定量与定性评价相结合的办法。在五个项目的评分中，每个项目满分为4分。各个项目可按4分、3分、2分、1分四个档次分别给分，再结合定性评价（写出简要评语），打出总评成绩，总评成绩分四个等级：16-20分为“好”，11-16分为“较好”，6-10分为“一般”，6分以下为“差”。
2024阳光花园幼儿园教师公开课评分表
阳光花园幼儿园教师公开课评分表目录•引言•评分表内容•评分标准•使用方法和流程•实例分析•总结与展望PART01引言目的和背景目的为了提高阳光花园幼儿园教师的教学质量，促进教师间的交流与学习，特制定公开课评分表，对教师的公开课进行客观、公正的评价。
背景阳光花园幼儿园一直致力于提升教育教学水平，通过公开课的形式展示教师的教学风采和教学成果，同时借此机会加强教师间的相互学习和交流，共同提高。
本评分表适用于阳光花园幼儿园所有教师的公开课评价。
适用范围使用对象使用时间评价人员包括园领导、教学督导、同行教师等。
公开课结束后，评价人员需及时填写评分表，对教师的公开课进行评价和反馈。
030201评分表使用范围PART02评分表内容教案内容完整、详细，符合教学目标和幼儿年龄特点。
教案准备教具丰富、恰当，有助于幼儿理解和掌握知识。
教具准备教室环境整洁、美观，营造出良好的学习氛围。
环境布置导入环节讲解环节互动环节课堂管理01020304导入自然、有趣，能吸引幼儿的注意力。
讲解清晰、生动，注重启发幼儿思维。
与幼儿互动充分，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
课堂秩序井然，能有效应对突发情况。
教学效果幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。
幼儿能够理解和掌握所学知识，达到预期的教学目标。
通过课堂活动，幼儿的语言表达、动手操作等能力得到提升。
幼儿在课堂上表现出积极的情感态度和正确的价值观。
幼儿表现知识掌握能力提升情感态度PART03评分标准教学准备（10%）检查教师的教案、教学用具等是否准备充分，以及是否能够熟练使用教学设备。
15%）从学生的参与度、回答问题的积极性等方面评估学生的学习效果。
课堂氛围（20%）考察教师是否能够营造积极、和谐的课堂氛围，以及学生之间的互动情况。
教学内容（30%）主要评估教师对教学内容的掌握程度、课堂内容的丰富性和趣味性。
教学方法（25%）评估教师的教学方法是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
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4、教学效果自我评价准确。
（10分）
教学效果自我测量、分析准确。
5、教师语言清晰，有感染力。仪态自然大方，衣着整洁。
（10分）
精神饱满，使用普通话。语言表达熟练、流利，清晰、准确。声音宏亮，语速适中。具有感染力。仪表堂正，衣着朴实整洁；落落大方，举止稳重端庄。态度和蔼可亲、平易近人；教态自然、从容典雅。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
评价意见及建议
总得分
路口小学听课评分标准与评分表
科目：上课教师：课题：
每个子项目评分标准与分值
标准
完全达到
较完全达到
基本达到
少量达到
基本未达到
未达到
分值
10864源自201、教材分析透彻。
（20分）
①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。
②教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。
2、教学目标明确具体。
（20分）
①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确、可测性。
②确定教学目标的依据充分，即符合课程标准、教材内容和学生特点，能够实现。
3、教学方法的选择和运用科学、实用。
（40分）
①教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学对象的分析准确、对策恰当。
②教学程序的设计科学，能实现教学目标。
③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。教法设计的依据科学，与教法相统一。
评价意见及建议
合计得分
说 明：
1、本评分表采用不记名打分式，务必请听课打分的老师本着对他人负责的态度，公平、客观地用分数来衡量他人。（评价意见及建议可以是空栏，但务必计算出总分）
2、如若打分带有个人情感色彩，则视本表为废表，视打分人放弃此次权利，并受到校方批评。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
得胜小学教师公开课评分表
姓名：课题：时间：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。