教师公开课评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表小学数学公开课课堂教学比赛评分
表
小学数学赛课评分表项目评价标准得分教学思想10分1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
教学目标15分1.目标符合课程标准要求，符合教学实际。
2.三维目标和谐统一。
3.以目标统领教学准备与教学实践。
教学内容15分1.依据课程标准和教学目标，审视和使用教科书，创造性地使用教科书。
2.围绕教学内容特点开发和选择教学资源，支持目标达成。
3.既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
教学活动30分1.情境有利于唤起学生经验，有利于学生主动开展数学认知活动。
2.提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习与探究与思考的需求;教学手段符合教学实际和需求。
3.活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律，符合学生思维发展和成长追求。
4.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。
教学效果20分1.学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、探究意识、合作意识、交
1
流意识。
2.学生主动经历了过程，理解和掌握了数学知识技能与思想方法，获得了基本的数学活动体验和经验。
3..通过数学活动，学生的数学素养得到提高，品行得以锻炼。
教学风格10分1.语言与肢体语言具有亲和力、感染力，思维清晰，语言精辟。
2. 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴，厚积而薄发。
4.教学开放且调控得体、得力。
小学数学, 课堂, 公开课, 教学
2。
教师公开课评分表(标准版)
评分表使用说明（以下内容下载后可以编辑修改删除）教师公开课评分表（标准版）使用说明一、评分表概述教师公开课评分表（标准版）是一份旨在全面、客观评价教师公开课教学质量的工具。
该评分表通过细化教学过程中的各个环节，从教学目标、教学设计、教学过程、教学效果以及教师素质等多个维度进行量化评分，以确保评价的全面性和公正性。
本评分表不仅适用于各类学校的公开课评价活动，还可作为教师教学自我反思和提升的参考依据。
二、评分项目详解教学目标（10分）要求：知识、能力、情感目标设计需合理，既要符合学生的起点水平，又要有利于学生的素质发展。
同时，这些目标应明确、具体，并符合学科课程标准的要求。
评分依据：根据目标设计的合理性、明确性、具体性以及与学生实际和课程标准的契合度进行评分。
教学设计（20分）要求：教学设计需体现新的教学理念，特别是快乐教学理念，情境创设需合理且具有创新性。
同时，教学内容设计应合理，重点突出，能够突破难点，并在正确理解教材的基础上创造性地使用教材。
评分依据：从教学理念的体现、情境创设的创新性、教学内容设计的合理性和创造性等方面进行综合评分。
教学过程（30分）要求：教学过程需清晰、完整、流畅，层次分明。
同时，应面向全体学生，关注个性差异，确保全员、全方位参与学习活动。
此外，还需注重情境创设的时效性和自然流畅性，以激发学生的学习兴趣。
教学方法应科学、灵活、多元化，并有及时的教学反馈和教学评价。
评分依据：从教学过程的清晰度、完整性、流畅性、学生参与度、情境创设的有效性、教学方法的多样性和教学反馈的及时性等方面进行评分。
教学效果（20分）要求：教学效果需实现学科教学目标，且整体效果好。
评分依据：根据学生对知识的掌握程度、能力的提升情况以及情感态度的变化等方面来评估教学效果。
教师素质（20分）要求：教师需具备规范、简洁生动的语言，举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
同时，还应有较强的教学组织能力和教学机智，能熟练运用现代教学技术，并具备较强的应变能力。
小学数学公开课课堂教学比赛评分表
小学数学公开课课堂教学比赛评分表小学数学公开课课堂教学比赛评分
表
小学数学赛课评分表项目评价标准得分教学思想10分1.既关注学生数学学习能力的提高，又关注学生学习品行的发展。
2.坚持以学生为主，体现教师的组织者、指导者、合作者功能。
教学目标15分1.目标符合课程标准要求，符合教学实际。
2.三维目标和谐统一。
3.以目标统领教学准备与教学实践。
教学内容15分1.依据课程标准和教学目标，审视和使用教科书，创造性地使用教科书。
2.围绕教学内容特点开发和选择教学资源，支持目标达成。
3.既关注学生新的学习与感悟，又关注学生的练习应用的习得与成长。
教学活动30分1.情境有利于唤起学生经验，有利于学生主动开展数学认知活动。
2.提供丰富的学习资源，满足学生多样化学习与探究与思考的需求;教学手段符合教学实际和需求。
3.活动与过程符合学生的认知规律和知识的形成规律，符合学生思维发展和成长追求。
4.科学恰当的组织学生开展独立探究、小组合作与交流等活动。
教学效果20分1.学生有积极的探求欲望和强烈的问题意识、探究意识、合作意识、交
1
流意识。
2.学生主动经历了过程，理解和掌握了数学知识技能与思想方法，获得了基本的数学活动体验和经验。
3..通过数学活动，学生的数学素养得到提高，品行得以锻炼。
教学风格10分1.语言与肢体语言具有亲和力、感染力，思维清晰，语言精辟。
2. 具有深厚的学术素养和数学文化底蕴，厚积而薄发。
4.教学开放且调控得体、得力。
小学数学, 课堂, 公开课, 教学
2。
幼儿园公开课打分表
张庄镇西街幼儿园公开课成绩表
教师：时间：地点：打分人：
项目
细则
分值
评分
备注
教态（15分）
头发、指甲整洁、干净，整体形象良好
2
精神状态饱满、自然
3
语言简洁、标准、热情
5
行为大方、得体、有亲和力
5
课前准备
（10分）
教室环境的准备、教学具的摆放整理到位
8
正点准时开始上课
2
教学过程（69分）
可以准确、熟练叫出每位宝宝的名字
3
能够与每位宝宝亲切的打招呼
3
音乐律动动作安全、标准、优美
6
操作教具目的明确、准确熟练、符合要求、
8
教师在展示过程中可以照顾到全体宝宝保证每个宝宝都能得到个性化辅导
8
器械教具充足、目的意义明确、探索诱发意义强、安全注意事项明确
8
宝宝的参与性、兴趣性、操作性
8
环节连贯、过程流畅、节奏感强、张弛有度
8
突发事件的处理、应变性强
5
正点下课、不拖堂
2
课后指导
（16分）
及时分发课后指导及家庭延伸
3
能够对家长的问题给予专业准确的指导性建议
8
课后具整理归位
5
总分
100
总体印象
思政课教师公开课比赛评分表
思政课教师公开课比赛评分表
评委签名：
比赛要求及注意事项
一、要求
1. 授课内容：自选题目（应为本学期授课课程内容）。
2. 授课类型：理论课教学。
3. 授课形式：不限。
鼓励多媒体教学，也可以采用板书教学。
4. 授课对象：本学期任教班级。
5. 课时安排：1个课时。
二、注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。
教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。
按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
教师公开课评分表.doc
教师公开课评分表
项
要求
目
知识、水平、情感目标设计合理，符合学生起教学目
点水平，有利于学生素质发展。
符合学科课程标
标准要求，学科教学目标明确、具体
（10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，
情境创设合理具有创新性。
教学设
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，
计
在准确理解教材基础上，能够创造性的使用教（20 分）
材。
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
2、教学过程面向全体学生，注重个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
教学过言，气氛民主科学。
程3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
（30分）
4 、教学方法科学、灵活，多元化。
5、有即时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
有效评价学生学习。
教学效基本分
10
10分
10分
5分
5分
10分
5分
5分
得分
果实现学科教学目标，效果好。
（20 分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
教师素
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
质（ 20
3、有较强的教学组织水平，有较强的教学机智。
分）
4、熟练使用现代教学技术，应变水平强。
20分
5分5分5分5分。
泉州市中、小学教师公开课教学评价表
执教人姓名
教师职务
单位
ห้องสมุดไป่ตู้任教学科
上课
课题
评课意见
项目
教材处理（含教学目的、重、难点）
教学方法、手段运用
课堂教学结构
教学效果
教师素质
得分
简
要
评
语
总评成绩
评课人签名
年月日
年月日
备注
说明：本评价采用定量与定性评价相结合的办法。在五个项目的评分中，每个项目满分为4分。各个项目可按4分、3分、2分、1分四个档次分别给分，再结合定性评价（写出简要评语），打出总评成绩，总评成绩分四个等级：16-20分为“好”，11-16分为“较好”，6-10分为“一般”，6分以下为“差”。
2024阳光花园幼儿园教师公开课评分表
阳光花园幼儿园教师公开课评分表目录•引言•评分表内容•评分标准•使用方法和流程•实例分析•总结与展望PART01引言目的和背景目的为了提高阳光花园幼儿园教师的教学质量，促进教师间的交流与学习，特制定公开课评分表，对教师的公开课进行客观、公正的评价。
背景阳光花园幼儿园一直致力于提升教育教学水平，通过公开课的形式展示教师的教学风采和教学成果，同时借此机会加强教师间的相互学习和交流，共同提高。
本评分表适用于阳光花园幼儿园所有教师的公开课评价。
适用范围使用对象使用时间评价人员包括园领导、教学督导、同行教师等。
公开课结束后，评价人员需及时填写评分表，对教师的公开课进行评价和反馈。
030201评分表使用范围PART02评分表内容教案内容完整、详细，符合教学目标和幼儿年龄特点。
教案准备教具丰富、恰当，有助于幼儿理解和掌握知识。
教具准备教室环境整洁、美观，营造出良好的学习氛围。
环境布置导入环节讲解环节互动环节课堂管理01020304导入自然、有趣，能吸引幼儿的注意力。
讲解清晰、生动，注重启发幼儿思维。
与幼儿互动充分，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
课堂秩序井然，能有效应对突发情况。
教学效果幼儿兴趣浓厚，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。
幼儿能够理解和掌握所学知识，达到预期的教学目标。
通过课堂活动，幼儿的语言表达、动手操作等能力得到提升。
幼儿在课堂上表现出积极的情感态度和正确的价值观。
幼儿表现知识掌握能力提升情感态度PART03评分标准教学准备（10%）检查教师的教案、教学用具等是否准备充分，以及是否能够熟练使用教学设备。
15%）从学生的参与度、回答问题的积极性等方面评估学生的学习效果。
课堂氛围（20%）考察教师是否能够营造积极、和谐的课堂氛围，以及学生之间的互动情况。
教学内容（30%）主要评估教师对教学内容的掌握程度、课堂内容的丰富性和趣味性。
教学方法（25%）评估教师的教学方法是否多样化、是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
美术教师公开课比赛评分表
美术教师公开课比赛评分表评委信息:- 姓名:- 学校/单位:- 职务:评分细则:教学内容 (40分)- 内容设计是否符合教学要求? (10分)- 教学方法是否多样且适宜? (10分)- 教学内容是否丰富且有深度? (10分)- 教学内容是否能够激发学生的兴趣? (10分)教学技巧 (30分)- 语言表达是否准确流畅? (10分)- 教学组织是否有条理? (10分)- 教学过程是否生动有趣? (10分)教学效果 (30分)- 学生参与度是否高? (10分)- 教学成果是否明显? (10分)- 学生作品是否具有创意? (10分)总分:评委请根据每个评分细则给出合适的分数，并将总分填写在总分处。
感谢您的评判与支持!---Judge Information:- Name:- School/Organization:- Title:Scoring Criteria:Teaching Content (40 points)- Does the content design meet the teaching requirements? (10 points)- Are the teaching methods diverse and appropriate? (10 points)- Is the teaching content rich and in-depth? (10 points)- Does the teaching content stimulate students' interest? (10 points)Teaching Techniques (30 points)- Is the language expression accurate and fluent? (10 points)- Is the teaching organized and well-structured? (10 points)- Is the teaching process lively and interesting? (10 points)Teaching Effectiveness (30 points)- Is there a high level of student participation? (10 points)- Do the student works demonstrate creativity? (10 points)Total Score:Judges, please assign appropriate scores for each scoring criteria and fill in the total score. Thank you for your judgment and support!。
公开课评分表
教法 26分
1、活动指导的范围和有 效程度（18分）
2、教学过2、学生参与活动的广度 （14分）
学法 30分
①学生有发现、有议论 、互 3、学生参与活动的深度 动好。 （8分） ②学习进度张弛有度。 ③师生平等交流。 ①基本实现教学目标。 ②多数学生能掌握本节内容。
1、目标达成度（8分）
教学效 果20分
③每个学生都有不同程度的 收获。 ①普通话标准，语言生动、 2 、 教 师 的 精 神 状 态 形象。 （6分） ②仪表端庄、教态可亲。 ③建立良好师生关系。 ①学生在愉快中学习，体验 3 、 学 生 的 精 神 状 态 成功的喜悦。 （6分） ②求知欲望强。
有独创性（6分）
葛商屯小学数学优质课评分表
授课人 姓 名 评价项目 学 校 评 价 要 点 班 级 课 题 具体说明和要求 分 值 4 4 6 4 4 4 4 6 4 4 4 4 6 4 4 4 2 2 2 2 4 2 2 2 4 2 6 评 评 课 语 人 得 分 时间 备 注
教学目标 和实施18 分 2、驾驭教材 （10分）
教学特 色6分
1、符合《新课程标准》 ① 符合三维目标。 和学生实际 （8分） ②关注学生差异
①重点突出，难点突破。 ②教学结构严谨，教具使用 恰当，操作熟练。 ①为学生提供平等参与机会。 ②指导有针对性。 ③情境创设好。 ④语言有激情。 ①根据反馈信息作出调整。 ②对学生评价方式多。 ①参与活动的主动性。 ②对问题情境的关注。 ①参与方式多。 ②气氛活跃有序。 ③参与人数较多。
最新幼儿园教师公开课考核评分表
未来幼儿园教育将更加注重家校合作共育，教师需要与家 长保持密切联系，共同关注孩子的成长和发展。
持续改进方向和目标
1 2 3
提升教学能力
针对考核中暴露出的问题和不足，教师需要进一 步提升自身的教学能力，包括教学设计、教学实 施和教学反思等方面。
加强专业素养
教师需要不断加强自身的专业素养，包括学科知 识、教育理念和职业道德等方面，以更好地适应 未来教育发展的需要。
公开课考核评分表能够客观、公正地 评价教师的课堂教学质量，确保幼儿 接受到优质的教育。
促进教师专业成长
考核评分表作为教师评价的重要工具 ，能够帮助教师认清自身优势和不足 ，明确专业发展方向。
适用范围和对象
适用范围
适用于各类幼儿园、托儿所等学 前教育机构的教师公开课考核。
适用对象
幼儿园在职教师、实习生、新入 职教师等需要进行公开课考核的 人员。
06 总结与展望
本次考核总结回顾
考核目的
本次考核旨在评估幼儿园教师的教学水平、专业素养和综 合能力，为提升教学质量和推动教师专业发展提供有力支 持。
考核方法
采用公开课形式，邀请专家评委、同行教师及家长代表共 同观摩评课，确保考核的公正性、客观性和有效性。
考核内容
考核内容包括教学设计、教学实施、教学效果和教学反思 四个方面，全面涵盖了幼儿园教师教学的各个环节。
教学方法（20分）
评价教师采用的教学方法和手 段是否恰当、有效。
教师素养（20分）
评价教师的仪表仪态、语言表 达能力和教学态度。
总分计算及等级划分
总分计算
将各项指标的得分相加，得到教师的公开课总分。
等级划分
根据总分高低，将教师的公开课表现划分为优秀、良好、合格和不合格四个等 级。其中，90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为 不合格。
中小学名班主任工作室主题班会公开课评价表
中小学名班主任工作室主题班会公开课评
价表
中小学名班主任工作室主题班会公开课评价表
授课老师：
班级：
时间：___年___月___日
1.班会主题
评分：10分
班会主题应该鲜明，贴近学生实际，并具有一定的教育意义。
2.教育目标
评分：10分
教育目标应该明确、具体、清晰、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐发展。
3.教育内容
评分：20分
教育内容应该具体、丰富，贴近生活，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，有启发性。
能提高学生认识，培养学生情操，发展学生能力，展现学生风采。
同时，教育内容应该有层次，有坡度，结构紧凑，衔接自然。
形式应该多样有趣，贴近学生生活，符合学生年龄特征。
4.教育过程
评分：30分
教育过程应该体现主体性原则，老师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，与方法参与面广。
同时，教育过程应该体现互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，关系融洽。
体现体验性原则，注重学生的研究、生活的实践体验和内心感悟。
5.教师素养
评分：20分
教师素养应该包括知识面广，举止大方，情绪饱满，有亲和力，善于使用肢体语言，语言言简意赅，富有艺术性，班会中生成性资源的捕捉和多媒体技术合理运用。
主持人应该仪表
端庄，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准；能灵活控制活动气氛。
班主任要根据班会的主题做好有效的教育引导。
6.教育即时效果
评分：10分
教育即时效果应该是学生积极投入、认识提高、情感共鸣。
大学教学公开课评分表
大学教学公开课评分表课程信息- 课程名称:- 课程编号:- 任课教师:- 学院/系所:- 课程时长:- 开课日期:- 上课地点:评分标准请根据以下评分标准，对本次公开课进行评价：1. 课程内容（满分：10分）- 内容是否与课程目标相符？- 内容是否有足够的深度和广度？- 内容是否有实际的应用性和现实意义？- 内容是否清晰易懂？2. 教学方法（满分：10分）- 教师是否采用了多种教学方法和手段？- 教学方法是否符合学生的研究特点和需要？- 教学方法是否能激发学生的研究兴趣和积极参与？3. 教师表现（满分：10分）- 教师是否能够生动活泼地讲解课程内容？- 教师是否能够与学生建立良好的互动与沟通？- 教师是否能够给予学生及时的反馈和指导？4. 研究效果（满分：10分）- 学生能否全面掌握课程的核心知识和技能？- 学生能否能够灵活运用所学知识解决实际问题？- 学生能否感受到自己的研究成果和进步？5. 教学环境（满分：10分）- 上课环境是否舒适有利于研究？- 教学设施是否齐备和可靠可用？- 研究资源是否充足和便捷获取？6. 教材和研究资料（满分：10分）- 教材是否符合课程要求和学生实际需要？- 教材是否具备清晰的结构和较优的内容安排？- 研究资料是否丰富多样且与课程内容相匹配？7. 课堂管理（满分：10分）- 教师是否能够有效组织和管理课堂秩序？- 教师是否能够鼓励学生积极参与并保持课堂纪律？总评请在下方总评框中概括评价本次公开课的优点和不足，并提出改进建议和意见。
评价者信息- 姓名:- 学号/工号:- 院系/部门:- 评价日期:。
思政课教师公开课比赛评分表
5. 课时安排：1个课时。
二、 注意事项
6. 授课教师必须高度重视此项工作，精心设计，认真备课。
7. 教案内容应包括授课内容、授课人、授课时间、授课班级、教学重点、教学难点、教学方法、导入新课、教学过程、教学小结、教学反思等环节。教学过程要尽量详细。
8. 指导学生做好课前预习。
4
5、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质。
4
6、传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住关键。以简驭繁，所教知识准确无误。
5
7、师生共同创设学习环境，学生有讨论、质疑、探究、合作、 交流的机会。
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8、在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。
4
9、体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。
4
（五）
教学
基本功
16、用规范语言教学，语言规范简洁，生动形象。
20
4
17、教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。
4
18、板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。
4
19、能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源和多媒体技术辅助教学。
4
20、应变和调控能力强。
4
（六）
教学效果
21、向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。
9. 教师必须按常规组织课堂，上课要做到精神饱满，教态自然，着装仪表符合教师职业要求。按时上下课。
10. 课堂教学要注意调动学生的积极性，尽可能让更多的学生参与教学活动，师生互动包括读、写、讨论、交流、展示、练习等。
思政课教师公开课比赛评分表
授课人
日期
初中教师优质课评比评分表
初中教师优质课评比评分表评分表说明
本评分表旨在对初中教师的优质课进行评比和评分，以便提供及时的教学反馈和优化教学质量。
评分表共分为四个方面，包括教学准备、教学内容与方法、教学效果和教学态度。
请在每个方面按照以下评分标准进行评分，分数为1-5，1表示表现差，5表示表现优秀。
请根据实际情况进行评分，不要予以人情、私情或随意评分。
评分表格
总结
本评分表旨在全面评估初中教师的优质课程，通过评比和评分，为教师提供及时准确的教学反馈，促进教学质量的提高。
希望教师
们能够遵守评分标准，严格按照实际情况进行评分，确保评比结果
的公平公正。
同时，教师们也应该不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
最新义务教育中小学公开课能手大赛教师教学课堂评价评分表
知识 1、准确掌握、积累了基础知识；
能力 （10） 2、基本技能得到较好培养；
教 学 效 果
过程 1、学生的学习过程真正成为了学生知识内化、理解、感悟、应用的实践过程； 方法 （10） 2、不同层次的学生都掌握了相应的学习方法和要领；
情感 1、学生举手率打到80%以上，学习热情高涨； 态度
（10） 2、有效地促进了学生情感、态度、价值观的形成。
5、学习的过程中能及时向别人请教，相互交流；
1、人人得到交流的机会，交流时间有保障；
2、在交流的过程中善于倾听，尊重他人的意见；
教 学
3、根据自己的学习与思考大胆发表自己的见解；
小组合 作交流
4、学生的主体作用得到发展，师生生生互动；
过 （16） 5、探究的主体鲜明，紧扣学习重点，难点、疑点；
程
6、不断引发探究欲望，学生思维得到激活，学习欲望高，讨论热烈；
5、学生积极性高，参与度广；
6、反馈效果好；
目标 1、有明确的“三维”学习目标； 导向 2、学习任务设计精当，学习重点突出； （6） 3、能灵活使用教材，贴近学生生活和已有得知识经验；
1、学生学习目标明确，态度端正；
自主 2、能选择适应自己的学习方法进行自学； 学习 3、善于独立思考、分析解决问题，学习状态好； （10） 4、善于调动各种感官，提高学习效率；
7、教师成为积极地指导者、合作者、促进者，师生关系融洽、平等；
8、任务明确，分工合理、不断发现、分析问题，寻求解决问题的办法；
1、熟知教材，教学思路清晰；
2、重点突出，设计问题有针对性；
教师点 拨引领
3、点拨方法灵活，知识传授准确；
（12） 4、学生训练有序，课堂结构严谨，关注全体学生；
幼儿园科学公开课评分表
6、教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感染力。（5分）
教学效果 （15分）
1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，活动中表现出积极性、主动性和一定的 创造性。（7分）
3、幼儿在认知、情感、技能等维度的活动目标达成度高。（8分）
合计：100分
1、班级 教师
2、班级 教师
3、班级 教师
4、班级 教师
教学准备 （20分）
1、内容贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣和已有经验，容量恰当，体现科学领 域特点；（10分）
2、合理利用和开发教育资源，注重领域间的有机融合，突出对幼儿探究的 兴趣的激发。（10分）
1、结构合理，层次清楚，过程流畅。（5分）
2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别等形式，让幼 儿有自主练习的时间和机会。（10分）
教学过程 （45分）
3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及时调整变化。 （5分）
4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发性，能激发幼 儿的思维与表达。（10分）
ห้องสมุดไป่ตู้
5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿的语言学习， 创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。（10分）
龙眼幼儿
幼儿园科学公开课评分表
2024-2025学年第一学期
评价项目
评价细则
小一 小二 中一 中二 大一 大二
教学目标 （20分）
1、目标具体、明确、符合幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》、（3-6 岁儿童学习指南与发展指南）要求；（10分）
2、具有导向、激励作用，难易适度，注重激发幼儿科学探究的兴趣，体验 探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。（10分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、教学效果自我评价准确。
（10分）
教学效果自我测量、分析准确。
5、教师语言清晰，有感染力。仪态自然大方，衣着整洁。
（10分）
精神饱满，使用普通话。语言表达熟练、流利，清晰、准确。声音宏亮，语速适中。具有感染力。仪表堂正，衣着朴实整洁；落落大方，举止稳重端庄。态度和蔼可亲、平易近人；教态自然、从容典雅。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体学生，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发学生的学习兴趣。
10分
4、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价学生学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整，字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
评价意见及建议
总得分
路口小学听课评分标准与评分表
科目：上课教师：课题：
每个子项目评分标准与分值
标准
完全达到
较完全达到
基本达到
少量达到
基本未达到
未达到
分值
10864源自201、教材分析透彻。
（20分）
①对所选课题在教材中地位、作用的理解、分析正确，准确把握教材的知识结构和体系。
②教材处理科学合理；教学重点、难点确定准确；分析透彻，确定的依据充分。
2、教学目标明确具体。
（20分）
①教学的知识、能力、思想教育目标完整、具体、明确、可测性。
②确定教学目标的依据充分，即符合课程标准、教材内容和学生特点，能够实现。
3、教学方法的选择和运用科学、实用。
（40分）
①教学的总体设计合理，有新意，有自己的见解。教学对象的分析准确、对策恰当。
②教学程序的设计科学，能实现教学目标。
③导入、结束等重要教学环节和重点、难点知识教学的教法设计符合学科特点，能调动学生的学习积极性，培养能力，有机的进行思想教育。教法设计的依据科学，与教法相统一。
评价意见及建议
合计得分
说 明：
1、本评分表采用不记名打分式，务必请听课打分的老师本着对他人负责的态度，公平、客观地用分数来衡量他人。（评价意见及建议可以是空栏，但务必计算出总分）
2、如若打分带有个人情感色彩，则视本表为废表，视打分人放弃此次权利，并受到校方批评。
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
得胜小学教师公开课评分表
姓名：课题：时间：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合学生起点水平，有利于学生素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。