六年级下册语文课外阅读专题训练(有答案)

六年级下册语文课外阅读专题训练

第一单元主题阅读训练

文章的详略

◆知识要点

详写：是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，写得比较充分。

略写：是指对虽与表现中心意思有关，但不是直接表现中心意思的材料进行概括式的叙述。

好处：详略得当，才能有效地突出主要人物、主要事件，从而更好地表达中心意思。

◆语段训练

【语段一】三样食品是春节至上元之间的食物：大年除夕吃饺子，立春吃春饼，正月十五吃元宵。春饼最好吃，烙小面饼或蒸小面饼均可，薄薄的，又称薄饼，切葱丝沾甜面酱，炒菠菜粉丝，炒黄花木耳，炒豆芽蒜黄，摊鸡蛋切丝，切酱肉成丝，切小肚成丝。食时各样都夹一点，放在饼上合在一起，卷而食之，顿生奇效，其鲜，其美，天下没有第二种自制食品能超过它，堪称食之王。

【语段二】大年初几不动刀，大家歇工，所以年菜事实上即是大锅莱。大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇又是一味；大锅的炖鸡，加上冬笋是一味，加上番薯又是一味，都放在特大号的锅、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十余日不得罄，事实上是天天打扫剩菜。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不知什么时候才可以见底。芥末堆儿、素面筋、十香菜比较受欢迎。除夕夜，一到子时，煮饽（bō）饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口去吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白。

1.【语段比较】根据文段内容填空。

（1）这两段话都写的是____________。语段一写了____样食品，其中详写的是________；语段二主要介绍的是________。

（2）这两段话的不同点在于：语段一侧重写食物的________；语段二侧重写食物的________。

2.【品词析句】你从语段二中三个带点的词“满缸”体会到了什么？

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3.【语言运用】仿照语段一中画“____”的部分，你也来介绍一下自己喜欢的某种食物的吃法。

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◆类文训练

川剧绝活——变脸

①变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，属于揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传“变脸”是古代人类为了应对凶猛的野兽，将自己的脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽而产生并流传下来的。后来，川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的民间艺术。

②变脸是一种“瞬间艺术”，演员根据剧情的需要，在极短的时间内，在一抬手、一拂袖或一甩头之间，变换出不同的面目来，即不同的脸谱。而不同的脸谱则代表不同的神态、情态和心态，用以表现剧中人物的情绪和心理状态的突然变化，如惊恐、绝望、愤怒、阴险等，达到“相随心变”的艺术效果。

变脸的手法大体上分为三种：抹脸、吹脸和扯脸。此外，还有一种特殊的“运气”变脸。

③“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则将油彩涂于额上或眉毛上；如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上；如果只需变某一个局部，则油彩只涂在要变的位置即可。

④“吹脸”只适合粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。它是在舞台的地面上摆一个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。必须注意的是，吹时要闭眼、闭口、闭气。

⑤“扯脸”是比较复杂的一种变脸手法。它是事前将脸谱画在一张张绸子上，剪好，每张脸谱上都系一根丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带等处）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的黏合剂不宜太多，以免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来。二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩人耳目。

⑥还有一种特殊的变脸手法是“运气”变脸。传说已故川剧演员彭泗洪，在扮演《空城计》中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大军退去之后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白变青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。

⑦总之，变脸是戏剧化的艺术性和技巧性高度结合的产物。变脸紧紧围绕川剧和戏剧而发展，它是在适当的夸张的情景中，通过红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各色样式的变化，来增加戏剧艺术的魅力。

1.【词语理解】联系上下文，理解词语意思。

掩人耳目：______________________________________________________ 如释重负：______________________________________________________

2.【提取信息】读短文，完成填空。

（1）变脸是______艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物__________________的一种浪漫主义手法。

（2）变脸的手法大体上分为三种：______、______、______。还有一种特殊的变脸手法是“______”变脸。

3.【整体感知】文章采用的结构是（）。

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

4.【整体感知】这篇短文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略？这样安排材料的好处是什么？

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____________________________________________________________________ 提升训练

华老师，你在哪里

①小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校(简称北师)毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们班的级任老师(现在的班主任)。

②华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢?

③小学二年级，平生第一次造句，第一题是“因为”。我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句子是：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

④华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

⑤但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

⑥偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。

⑦我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带了笔墨纸了吗?”我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

⑧华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办?”

⑨我流出了眼泪。最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

⑩全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。”

⑪听了这个话真是绝处逢生，我喊道：“同意!”

⑫华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下!”

⑬事后她把我找到她的宿舍，问道：“当×××(那个女生的名字)说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着?”

⑭我脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢?

⑮华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

⑯运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不不沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去