签约仪式见证嘉宾站位PPT

PPT幻灯片 先设定的框框中，而是巧妙地做了这样的评价：“‘借1船、’找能到不要能替说换明的诸图葛片亮，神点机击妙图算片，。同学们各
有各的理解，一千个读者中有一千个哈姆雷特是正常的。因此，大家讲的都有道理，特别是后面学
怎么替换图片? 生的发言能与众不同，表达自己独特的见解，真了不起2。、”找这到位顶老部师的充工分具尊栏重，学点生击的格意式见。，不仅培
疑扼杀了学生的灵性，长此以往，创造性思维的培养从何谈起呢？而另一位教师在教学《草船借箭》
怎么插入图片? 时，问：“诸葛亮向鲁肃‘借船’能不能说明诸葛亮‘3神、机单妙击算图’片？。”大多数学生认为：诸葛亮能
准确地把握鲁肃的真诚，并大胆地向鲁肃借船，没有聪明的才智是做不到这一点的，所以借
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2014年12月
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2013年6月
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船能说明诸葛亮神机妙算。但也有个别学生认为：“预见大雾、预见曹操不敢出战，这确实高明， 但借船不算，因为都知道鲁肃诚实，不打小报告，向他借船这不算什么神机妙算。”学生们还因此 激烈地争论起来，一时难分高下，最终把焦点落在了教师的评价上。这位教师没有将学生引入到事
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2012年5月
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2011年4月
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2010年3月
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把自己的意愿强加于学生。一位教师在教学《捞月亮》时问：“猴子捞月亮的做法好不好？”当学 生说到猴子“不好”时，老师高兴地评价：“对，小猴子不好，遇到事情不爱动脑筋，我们可不能 像它们一样。”当学生说到猴子“好”时，老师立刻生气地说：“再读读课文，好好想想!”，显然
PPT幻灯片 不同意这种观点。试想一下，小猴子敢于实践、勇于探1索、的找精到神顶不部值的得工肯具定栏吗，？点这击位插老入师。的做法无