《手缝的基本针法》教案
服装缝制工艺手缝工艺教案
服装缝制工艺手缝工艺教案目录•引言•手缝工艺基础知识•服装部件手缝工艺•服装整体手缝工艺•手缝工艺在服装设计中的应用•手缝工艺实践与操作PART01引言课程目的与意义掌握手缝工艺的基本技能通过学习手缝工艺，使学生掌握基本的缝纫技能，能够独立完成简单的服装缝制任务。
培养学生的实践能力通过实际操作，提高学生的动手能力，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
传承和弘扬传统手工艺手缝工艺是我国传统的手工艺之一，通过学习手缝工艺，可以传承和弘扬我国的传统手工艺文化。
课程内容与安排课程内容本课程主要包括手缝工艺的基本技能、常用手缝针法、服装部件的缝制方法等。
课程安排本课程共分为理论学习和实践操作两个部分。
理论学习部分主要讲解手缝工艺的基本知识和常用针法，实践操作部分则通过实际的缝制任务，让学生掌握手缝工艺的基本技能。
PART02手缝工艺基础知识顶针戴在手指上，帮助推动缝针，减少手指磨损。
手缝针选用合适的手缝针，一般根据面料厚薄和所需缝制效果来选择不同型号的手缝针。
线手缝线一般选用棉线、丝线或尼龙线等，线的粗细和颜色需根据面料和缝制要求来选择。
剪刀用于裁剪布料和剪断线头。
量具用于测量布料和线迹长度。
手缝工具与材料掌握正确的持针方法，即拇指和食指捏住针柄，中指抵住针身，无名指和小指自然弯曲。
持针方法运针方法收针方法运针要平稳、均匀，针距要一致，避免出现大小针距和歪斜现象。
收针时要将线头打结，防止线头松脱。
030201手缝基本技法藏针法将针线隐藏在布料内部，使表面看不到明显的线迹，常用于高级服装的缝制。
用于处理布料的边缘，防止边缘磨损或脱线。
缲针法将布料的毛边向内折叠，用针线缝合，使毛边隐藏在内部。
平针法最基本的针法，用于缝合两片布料的边缘。
回针法在平针法的基础上，每隔一定距离就回头缝一针，增加牢固度。
常见手缝针法PART03服装部件手缝工艺将领子与衣身正面相对，按照领口弧线对齐，用大头针固定。
领子与衣身对位从领口一端开始，沿着领口弧线用平针缝合，保持针距均匀，拉紧缝线。
《手缝的基本针法》教案
《手缝的基本针法》教案教案名称：《手缝的基本针法》教案时长：1个课时（45分钟）教学目标：1.学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具；2.学生能够掌握手缝的基本针法；3.学生能够运用所学知识进行简单的手工制作。
教学内容：1.手缝的基本概念和使用的工具；2.手缝的基本针法；3.手工制作示范。
教学准备：1.课件或黑板白板；2.手工制作材料（针、线、布料等）；3.教师准备的示范作品。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回忆手缝的基本概念和使用的工具，并展示相关工具，如针、线、布料等。
Step 2：正文（25分钟）1.教师通过课件或黑板白板向学生介绍手缝的基本针法，如：直线针法、锁边针法、钉扣针法等。
并通过示范教学，让学生理解每种针法的使用方法和注意事项。
2.教师组织学生分组进行练习，让学生轮流演示各种针法，并相互检查和评价。
3.教师提醒学生在学习针法时注意保护手指，避免误伤。
Step 3：实践（10分钟）1.教师向学生介绍一个简单的手工制作项目，如手机壳、钥匙包等，并展示教师准备的示范作品。
2.教师分发相关材料并指导学生进行手工制作，学生可以根据自己的喜好和创意进行设计。
Step 4：总结（5分钟）教师总结今天的教学内容，强调手缝的重要性和应用范围，鼓励学生继续探索手工制作的乐趣和创造力。
教学延伸：1.学生可以在家里或课余时间练习并制作更多的手工作品。
2.教师可以组织学生参加手工比赛或展览，提高学生的手工制作能力和艺术鉴赏能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解手缝的基本概念和使用的工具，并掌握了手缝的基本针法。
通过实践活动，学生能够运用所学知识制作简单的手工作品。
整个教学过程中，学生参与度较高，针对性强，激发了学生的学习兴趣和创造力。
但是教学时间有限，需要学生进行更多的实践和练习，以提高手工制作的技能和水平。
手缝基本针法课件
2.在预习过程中哪种针法有些难？
连环针法、交叉针法
教学目标
1.知识目标：学会手工缝制基本针法，掌握玩教具的基 本缝制技能； 2.能力目标：用缝制的方法制作幼儿园玩教具作品； 3.情感目标：学生通过缝制活动实践，培养做事细致认 真的好习惯，提高合作意识和交流能力。
教学重点
学会手工缝制基本针法
教学难点
熟练利用手缝基本针法创作幼儿园玩教具作品
教学过程
一、缝的基本针法
1.平针法——从右至左依次入针→拔针，反复进行。这是最常用 最简单的一种手缝方法。
2.排针法——从布的开始位置把线引上来，每次起针倒回一 段距离，先向后，再向前入针→拔针。这是类似于机缝而且 最牢固的一种手缝方法。
步骤三：上下反复缝，便 把折边与底布连缀在一起。
完成图
二、表现形式
1.缝布画
2.缝立体造型
三、视频演示布浮雕娃娃制作方法
缝的制作方法与步骤 1.构思设计 2.剪裁布 3.缝 4.整理或收口
四、观看幼儿园应用实例（练习：
每组同学为下面的教案制作一份教具，完成后比比看哪组做得好！
评价
1.哪组用的时间最少？
2.哪组选材最漂亮，适合幼儿园小班特点？ 3.哪组的手工最细致？ 通过我们的比赛记录，可以看出哪个组表 现的最好？
小 结
这节课我们学会了缝的基本针法中的（ ） 这几种针法，并且对缝产生了（ ）， 我会（ ）。
课后作业
1.每名同学制作一个幼儿园的 玩教具作品。 2.并根据所制作的作品，准备 一节幼儿园教案，下节课以小 组为单位来说课。
预习：锈的基本针法
劳技教案 第2课 手缝基础针法
第2课手缝基础针法
教学目标：
1、认识四种手针针法，了解其用途。
2、学会四种手针针法。
3、培养学生做事认真的好习惯，提高审美能力。
教学重难点：
四种手针针法。
同方向针迹平行，且大致相等。
课前准备：
针、线、厚纸板、练习布
教学过程：
一、激趣导入
二、探究深入
1、想一想，缝被子的线是怎样走针的？
（1）直针法
（2）勾针法
（3）回针法
（4）缭针法
2、学生小组内尝试用一种方法来走针
3、教师巡视，发现问题
（1）走针均匀
（2）同方向针迹平行
4、教师在挂布上按分解动作边示范边讲解。
5、学生尝试自己用一种走针
三、实践探索
1、了解小袋子的缝制过程，明确使用缭针法完成的
2、向学生提出练习要求：
（1）布和线的使用要求。
（2）按三角针的要领，认真、仔细缝制
3、学生制作，教师巡视指导。
4、总结缝制要求：
（1）同方向针迹平行、且大致相等
（2）拉线松紧适中
（3）正面不露针迹
四、成果展示
1、推荐作品，学生评价
2、教师讲评，对缝得好的同学进行表扬。
3、在生活中去运用，多实践。
板书设计：
手缝基础针法
直针法勾针法回针法缭针法。
手工缝纫教案1
手工缝纫教案1
己制作或购买，使用时方便快捷。
在介绍手缝工具时，要让学生了解每种工具的使用方法和注意事项，以免在实际操作中出现问题。
三、手缝基本针法
1、起针结
起针结是手缝工艺中最基本的针法之一，也是起始缝线的方法。
它的打法简单，只需将线头压在面料上，然后用针尖将线头捏住，再拖过线尾，拉紧即可。
在实际操作中，要注意线头的长度，以免过长或过短影响缝制效果。
2、止针结
止针结是手缝工艺中最常用的针法之一，也是结束缝线的方法。
它的打法也很简单，只需将针穿过面料，然后将线头穿过针眼，再拔紧，即可形成一个结。
在实际操作中，要注意线头的长度和位置，以免影响缝制效果。
在教授手缝基本针法时，要让学生反复练，掌握每种针法的打法和注意事项，以提高实际操作的效率和质量。
通过本课程的研究，学生不仅可以了解手缝工艺的特点和优点，还可以掌握手缝的基本工具和针法，为以后的手工缝纫
打下坚实的基础。
同时，也可以培养学生的动手能力和创造力，让他们在手工缝纫中找到乐趣和成就感。
六年级上册劳技《手缝基础针法》教学设计
《2 手缝基础针法》教学设计学习内容学习手缝基础针法。
教学目标1.学习并且掌握手缝的基础针法。
2.了解直针法，钩针法，回针法，缭针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，知道怎么缝制小袋子。
教学重点学会并且掌握手缝的四种基础针法。
教学难点理解四种针法的不同以及使用。
教学准备针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
课时安排1课时教学过程教学环节教师及学生活动一、谈话导入：1、你平时遇到过衣服被划破、书包脱线裂开、带子短线等烦恼吗？学会了常用手针针法，掌握手针缝补技能，不仅能给自己的生活带来方便，还能使双手变得更灵巧。
2、板书课题：手缝基础针法二、观察思考：看一看，想一想，缝被子的线是怎样走针的？三、介绍基础针法：1、直针法。
这种只在正、反两面一针一针沿着直线缝的针法叫做直针法。
缝被子、缝棉衣中间的部分常常用这种针法。
2、钩针法。
钩针是面针往回穿引，里针向前穿引、底线线迹相互重叠的一种针法。
3、回针法。
与钩针走针方式大体相同，不同的是面线线迹紧相连、不重叠。
形成一条直线，底线线迹相互重叠。
4、缭针法。
缭针是斜着走针的，整个线迹像一跟弹簧似地。
四、指导缝制：1、试一试将两块布的短边内折约1厘米，用直针法缝1行。
2、在布块内折的一边用钩针法缝1行。
3、在另一块布内折的一边用回针法缝1行。
五、实践探索1、将2块布叠在一起，用缭针法缝袋子的三边。
2、在做好的袋子的顶部，用直线法疏缝2跟粗线做袋子的拎绳。
六、展示评价1.将缝制过程以及注意点与同桌说一说。
2. 自评，互评相结合，比比谁的袋子外形美观，严实耐用，在书上空格处打上钩。
3. 将评出的最佳作品布置在教室里，向同学们展示。
板书设计手缝基础针法1、直针法2、钩针法3、回针法4、缭针法。
常用手缝基础针法教学文案
2）随性针法-----用口红胶直 接将布片粘牢在背景布上， 再绣出线条加以固定，更加 简单随性。
三、藏针缝-----常用于贴布 或翻转口收尾；每三、四针 拉紧一次，让缝线平整
1刺绣针法刺绣针法可用缝纫机将布片拼接可用缝纫机将布片拼接好后再以手工刺绣针法收布边或修饰好后再以手工刺绣针法收布边或修饰车风险漂亮的刺绣花样更能突显精车风险漂亮的刺绣花样更能突显精致的手感
常用手缝基础针法
二、直针缝（立针缝）----适用于贴布或拉链布边的固 定
提到贴布，再介绍2种贴布绣的针法：
四、卷针缝-----适用于物件 接合
五、回针缝-----适用于布块 缝合 1）全回缝
2）半回缝
布边缝（毛边缝）-----具有装饰的 效果，也可以收整毛布边；若将针 距调迷，也能锁扣眼哦~
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的
手工缝纫教案
课题手缝工艺（4）课型授课时数
教学目标1、掌握三角针针法。
2、了解三角针的用途。
教学重点三角针针法的掌握
教学
难点
三角针针法的掌握
课前
准备
教（含情景设计）学生活动设计意图一、复习
（1）请每位同学缝5针手缉针、5针缭针。
（2）同桌两位同学互相检查。
（针迹是否符合要求、每一针是否平整、
针间距基本一致。
）
二、新授
A、三角针的用途
教师出示三角针针迹图板，向学生介绍三角针的用途：缝贴边（与缭针的功能一致）、做装饰花边。
B、三角针针法
1、教师示范三角针。
讲解：第一针将起线结藏在两层布的中间。
（A处）
第二针从B处自右向左进针，从C处出针，针距一般只能挑几根纱丝。
第三针从D处自右向左进针，从E处出针。
针距ED长0.1—0.2CM，不能挑着正面。
全班参与
学生比较陌生、针
法难度也比较大，
所以以教师讲解
为主。
依次反复成三角针。
2请学生观察讨论三角针针法的特点。
A整体缝针方向从左——右。
（与攻针、回针不同）
B每针的缝针方向从右——左。
C同方向的针迹平行且大致相等。
4请一位同学上台演示。
三、练习
每位同学缝一条10CM左右的三角针针迹。
四、看一段如何做布娃娃的录像。
3请学生自己动手
练习，教师巡视指
导。
教学拓展。
第二节手缝的基本针法
第二节手缝的基本针法信息资料手缝的针法很多,在一般服装生产的过程中,根据不同的部位与不同的需要,采用不同的针法,以保证手缝的质量与效果。
下面先介绍手缝的基本针法及各种针法的常见用途,攻针,缲针和锁眼等基本针法及其应用。
一、攻针攻针又称拱针,可缝制两层或多层衣片,是手针缝纫最基本的针法。
操作时,手针一上一下自右向左,按规定的缝纫线路,连续地,针距均匀地向前进针,挑针.进针过程中,左手大拇指与食指保持在离针尖1～2针距离处,随着进针,左手不断向后移动.操作时可一次一针,也可一次数针后一次性抽线.二、.回针俗称倒勾针。
回针另称勾针,倒勾针,常用于服装经常着力的部位.尤其适用于弹性面料的缝合. 有一定的拉力和伸缩性，缝出来的衣缝细密、结实。
这种图3针法是以两个针距向前扎一针，往后退一针，缝出的线迹，正面和缝纫机平缝线迹一样，反面是双线迹，针码比正面大一倍，交错并行。
这种针法是三针一组连续进行三、缲针缲缝又称撬针 又叫扦缝。
缲的针法有明缲和暗缲两种。
明缲的针法是,先把布的毛边朝反面折进0.5厘米～0.7厘米,再折上贴边宽度.手针从外向里,由右向左上方斜缝;一般在上层出针的部位,向前0.3厘米距离,挑起下层的布丝(针不穿透布料),然后再以0.2厘米的距离向上层缝进,使两者缝合.缝好后衣料正面不露线迹，背面针码要整齐。
如缲袖笼、裤膝绸、裤脚等。
暗缲的针法是在上层出针的地方，原地挑起下层布丝，然后以0.3厘米的针距向上层缝进。
缝好的部位衣料正、反两面都不露线迹。
图4图5五、.三角针三角针又称花绷针,黄瓜架.主要用于服装贴边的固定,尤其是经过拷边的布料.如裤子的裤脚贴边,上衣的袖口贴边等.操作时,从左向右一针上一针下倒退缝织金就是用金线沟边再填彩，相当具有特色，采用景德白胚在广州加彩出口，也一直延传到今天。
六、收针缝完针后(或是棉线用完了)你需要给针线打结、系牢，这样针脚才不会松开。
最简便的方法是：回针并重复最后一针，让针穿过几次先前的线圈，然后把线拉紧，于是就留下个平整的线结。
教案3：手缝工艺基础与训练
教案3：手缝工艺基础与训练一、教材分析：本节课的教材是《服装设计与制作》的第五章“手缝工艺基础”。
本章节主要介绍了手缝工艺的基本概念、工具和材料、基本缝纫方法以及操作技巧等内容。
二、学情分析：本节课的教学对象是中职二年级的服装设计与制作专业的学生，共有30人。
学生在之前的学习中已经掌握了一定的缝纫基础知识和技能，但对于手缝工艺的具体操作和技巧还不够熟悉。
学生普遍具有良好的学习习惯和自主学习能力，能够在教师的指导下完成实践操作。
三、教学三维目标：1.知识与技能目标：使学生掌握手缝工艺的基本概念、工具和材料、基本缝纫方法以及操作技巧。
2.过程与方法目标：培养学生通过观察、实践、思考的方式学习手缝工艺的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对手缝工艺的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识。
四、教学重难点：教学重点：手缝工艺的基本概念、工具和材料、基本缝纫方法以及操作技巧。
教学难点：缝纫操作的准确性和线迹质量的控制。
五、教学任务：使学生掌握手缝工艺的基本概念、工具和材料、基本缝纫方法以及操作技巧。
六、教学方法：讲授法、演示法、实践操作法。
七、教学准备：教材《服装设计与制作》第五章、活页教材手缝工艺操作示范、教学视频手缝工艺操作演示、教学器材缝纫机、剪刀、线头等、教学课件手缝工艺基础知识和操作技巧。
八、教学过程：1.课程导入（5分钟）：教师行为：（1）通过提问和讨论的方式，引导学生回顾之前学习的缝纫技巧，如缝纫机的基础操作、布料和线材的选择等。
（2）借助实物展示或图片，向学生展示手缝工艺的典型应用场景，如制作衣服的口袋、袖子等。
（3）调动学生的积极性，引导学生思考手缝工艺的特点和重要性。
学生行为：（1）回答教师提出的问题，与教师和同学分享自己的见解。
（2）观察展示的手缝工艺样品，思考其制作方法和技巧。
（3）了解手缝工艺的应用场景，对手缝工艺产生好奇和兴趣。
设计目的：（1）巩固学生之前学习的缝纫技巧，为后续新知识的学习打下基础。
《手缝的基本针法》教案
《手缝的基本针法》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握手缝的基本针法，包括平针法、链针法、长短针法等。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力和创造力。
3. 引导学生学会欣赏手工艺品，培养审美能力。
二、教学内容1. 手缝基本针法的概念和特点。
2. 平针法、链针法、长短针法的具体操作步骤和技巧。
3. 手缝针法的应用实例，如缝补、拼接、装饰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手缝的基本针法，能运用到实际操作中。
2. 教学难点：平针法、链针法、长短针法的熟练运用和转换。
四、教学准备1. 教材或教学PPT。
2. 针线、布料、剪刀等手工工具。
3. 示范作品或图片。
五、教学过程1. 导入：通过展示手工艺品，引发学生对手缝针法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解手缝基本针法的概念和特点，介绍平针法、链针法、长短针法的具体操作步骤和技巧。
3. 示范：教师或学生代表演示平针法、链针法、长短针法的操作过程，边演示边讲解。
4. 练习：学生动手实践，尝试完成简单的手缝作品，如缝补、拼接等。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享制作心得和体会，教师点评并指导。
6. 拓展：引导学生思考手缝针法在生活中的应用，鼓励学生创作更具创意的作品。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调手缝基本针法的重要性和实用性。
8. 作业：布置课后练习，要求学生独立完成一个手缝作品，下节课进行展示。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握并运用平针法、链针法、长短针法进行手缝操作。
2. 学生能够独立完成手缝作品，展示出一定的创造力和审美能力。
3. 学生对手工制作的兴趣有明显提高，积极参与课堂讨论和实践活动。
七、教学拓展1. 邀请手工艺术家或专业人士进行讲座，分享手工艺品的制作经验和技巧。
2. 组织学生参观手工艺展览或博物馆，加深对手工艺品的理解和欣赏。
3. 开展手工艺作品比赛或展览，鼓励学生展示自己的作品，提高自信心。
八、教学资源1. 教材或教学PPT，提供详细的手缝针法讲解和示范。
缝针、扌寨针教案
缝针、扌寨针教案第一篇：缝针、扌寨针教案课题：第一节手缝工艺基础与训练——缝针、扌寨针课时：2课时（1课时理论，1课时实操）教学目的：使学生熟练掌握缝针、扌寨针的操作方法教学重点：针法和要求教学难点：缝制技巧教学用具：教案、样品、示范材料教材分析：制作舒适合体、美观大方的服装，需要准确的量体和裁剪，更需要精良的缝制工艺。
作为一个服装技术人员，不仅要熟练地使用缝纫设备，还要熟练的掌握手缝工艺。
手缝工艺是服装缝制工艺的基础，是现代化生产不可替代的传统工艺。
教学方法：讲授、示范、辅导教学过程：一、针和线的选用手缝针的选用很重要。
手缝针型号规格有1~15个号码，号码越小，针身越粗越长；号码越大，针身越细越短。
一般选用原则为料厚针粗，线粗针也粗；反之，料薄针细，线细针也细。
缝线的选用是根据面料的厚薄、工艺需求而定的。
用线的长度应以右手拉动作幅度的大小并结合实际需用的长度来定，一般控制在50cm左右。
二、穿线与打线结（一）穿线左手拇指和食指捏针，中指把针抵住，露出针尾，右手拇指和食指拿线，线头伸出1.5cm左右，穿入针眼中，线过针眼随即拉出。
（二）捏针右手拇指和食指捏住缝针中段，中指中节套顶针箍抵住针尾，帮助手针运行。
（三）打线结1.打起针结右手拿针，左手拇指和食指捏住线头，并将线在食指上绕一圈，将线头转入圈内，拉紧线圈即可。
注意线结大小适中，以不会从衣料空隙中脱出为准，尽量少露线头。
2.打止针结左手拇指和食指在离开止针约0.3cm左右，把线捏住，用右手将针套进缝线圈内，抽出针，把线圈打到止针处，左手按住线圈，右手拉紧线圈，使结正好扣紧在布面上，以免缝线松动。
三、各种手缝针法及其在服装上的运用（一）缝针——针距相等的针法缝针是手缝针法中最基本的针法，是其他各种手缝针法的基础，可用于缝袖子的山头吃势和收拢圆角内缝等。
（二）扌寨针——临时固定的针法扌寨针用于两层或多层布料缝合工序前的定位，在缝合工序完成后可将扌寨线抽掉。
手工缝制教案(2020年整理).pdf
体验手工缝 制的魅力。
2 六、优秀作 欣赏优秀幼儿园手工缝制的玩教具作品， 欣赏优秀幼儿
分
品欣赏（深 提高审美能力，激发学生的创作热情。
激发创作热 园手工缝制作
钟 化层面）情。 品，构思创。课堂练习内容：为幼儿园小班扣扣子教案 想象与创作。学 体手缝魅力
15 七、课堂练 手缝一件教具
生分组练习。进 培养学生的
衔接层面）
好的作业，为他们组加一分好吗？
业中的不足。
2 二、基础层 1.通过欣赏一段加拿大温哥华妈妈把孩 欣赏视频，产生 预习发现的
分
1：导出 子的画作缝制成布偶导出课题——手缝 学习手缝基本 难点问题和
钟 新课（创设 基本针法。
针法的兴趣。并 视频激发学
情境导入层 2.检查预习情况。⑴手缝基本针法有哪几 提出预习中的 生强烈的求
具
上网。
品，从中体会工艺设计之美。
课堂教学过程
时间 教育、教学、 分配 或活动环节
教师导学
学生学习
课题研究
2
1. 上节课我们学习了钉扣子的基本方 回忆上节课讲 提高学生的
一、复习
分
法，各组长检查一下你组同学的作业完成 的内容，评出好 鉴赏能力。
检查（回顾
钟
情况。2、每组选送一件作业选出钉得最 的作业，找出作
应用。
1 分 十一、课后 预习：预习手工缝制在幼儿园的应用和锈 找出难点
钟
预习（延伸 衔接层面）
的基本针法、
增加课堂容 量
2
教学重点 学会手工缝制针法，并能熟练运用所学缝制方法制作幼儿园玩教具作品。
教学难点 缝制的方法熟练运用。
教学用具 1．教师准备教具：多媒体课件、投影、教具、工具、材料等。 2．学生准备学具：针、线、剪刀、无纺布、花布、毛线、棉花、扣子等。
衣服破洞手缝教案
衣服破洞手缝教案教案标题：衣服破洞手缝教案教案目标：1. 学生能够理解和掌握手工缝补破洞的基本技巧。
2. 学生能够独立完成简单的衣物破洞缝补工作。
3. 学生能够培养动手能力和创造力，提高对衣物保养的意识。
教学资源：1. 衣物破洞样品2. 缝补针、线、剪刀等工具3. 图片或视频资料展示破洞缝补过程教学步骤：引入活动：1. 展示一件有破洞的衣物样品，引发学生对衣物保养的思考和兴趣。
知识讲解：2. 介绍衣物破洞的常见原因，如磨损、撕裂等，并解释为什么需要进行修补。
3. 通过图片或视频资料，向学生展示手工缝补破洞的基本步骤和技巧，包括选择合适的线和针、打结、缝补方式等。
实践操作：4. 分发缝补针、线等工具给学生，并让学生自行选择一件有破洞的衣物进行修补。
5. 引导学生观察破洞的位置、大小和形状，选择合适的修补方法，如直接缝补、补片等。
6. 指导学生正确使用针和线，进行缝补操作，并提醒他们注意线的紧绷度和均匀度。
7. 鼓励学生在修补过程中发挥创造力，可以选择不同颜色的线进行缝补，使修补部分成为衣物的一部分，增加个性化。
总结反思：8. 让学生展示修补后的作品，并进行展示和分享。
9. 引导学生回顾整个修补过程，总结经验和教训，讨论如何更好地保养衣物，避免破洞的发生。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中继续练习手工缝补技巧，可以修补其他衣物或亲友的衣物。
11. 组织学生参与社区义修活动，为有需要的人提供手工缝补服务。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括选择修补方法的准确性、缝补技巧的熟练程度等。
2. 评估学生对衣物保养的理解和意识的提升，可以通过小组讨论或书面反馈形式进行。
教学延伸：1. 引导学生了解其他常见的衣物保养技巧，如清洗、熨烫、收纳等。
2. 组织学生参观服装制作工厂或纺织博物馆，了解衣物制作和保养的更多知识。
注：根据教育阶段和学生的年龄特点，可以适当调整教学内容和难度。
手缝技巧
课题
手缝技巧课型新授课课时4课时教学
目标
1.掌握手缝基本针法：平针、回针、暗针、三角针等；
2.学会利用扣眼绣对面料边缘进行处理；
3.能运用手缝基本针法缝制简单的用品或工艺品。
重点
面料边缘的处理
难点
能运用手缝基本针法缝制简单的用品或工艺品
教具
PPT、
教学过程
一、导入
提问：（PPT图片展示）
请大家欣赏几幅服装图片，说出观看图片后你所看到的，所想到的
二、新课教授（PPT展示+教师操作演示）
（一）边缘的处理
锁边/锁针绣（扣眼绣）
包边
折边
（二）返口（PPT展示）
1.直线型返口
2.弧线形返口
（三）课堂练习
1.运用锁边绣缝制两个扣眼
2.包边练习
3.折边练习
4.直线返口
5.弧线返口
三、回顾与总结
回顾本节课的内容，重点与难点特别解释与提问。
四、布置作业
1.运用所学技巧（边缘处理）制作一个小型零钱包；
2.运用所学技巧（返口）制作一个束口袋。
教
后
记
学生在课堂上思维活跃，积极性高，能主动和老师交流互动，并且对自己的专业有了初步的了解与兴趣，增进了学生和老师之间的感情，增强了学生之间团结协作的能力。
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《手缝的基本针法》教案
凌源市实验小学
陈淑琳
《手缝的基本针法》教案
教学目标：
1.学习并且掌握手缝的基础针法。
2.了解平针法和回针法、卷针法的具体步骤以及不同。
3.深入了解各种针法的基础上，不同针法的不同用途。
教学重点:学会并且掌握手缝的三种基础针法。
教学难点:理解三种针法的不同以及使用。
教学准备:针，线，剪刀，厚纸板，厚布块。
一、激趣导入：
孩子们，看这是什么？看到这么漂亮的沙包，你有什么想法吗？（想玩沙包，做沙包）
的确，沙包是我们最熟悉的游戏伙伴，它曾陪伴我们度过很多快乐的时光。
如果能用我们自己亲手缝制的沙包在美丽的操场上做游戏，那该是一件多么开心的事啊！同学们，那你们有没有亲手缝沙包的欲望？想缝沙包，就得学习针法。
这节课我们就共同探究手缝的基本针法。
板书课题：手缝的基本针法
二、学习探究
（一）学习穿针
1、PK穿针速度
要学习针法，首先就得会穿针，那么有谁平时穿过针？那你们穿针穿得快吗？敢不敢到前面来PK一下？谁来？（指两名同学）
（准备好了吗？我们一起来当裁判，预备开始！）
2、介绍穿针方法
XX同学真棒！你针穿的这么快，能向大家说说有什么窍门吗？
（学生介绍穿针方法）这位虽然只慢了一点点，但穿针的手法看上去却非常娴熟。
你也不错，加油呀！好请回。
针已经穿好，现在可以缝了吗？对，我们要在线的底部打个结。
（二）探究针法
1、分享会的针法。
（1）既然我们都会穿针，那谁在家缝过东西？谁愿意到前面来给大家演示一下？（可以边演示边讲解，其他同学一定要认真听。
）为你这种缝法起个名字好不好？很形象，你们同意吗？你在家一定是个爱劳动的孩子。
（2）谁还用不同的缝法，到前面来和大家分享一下，你的这种缝法应该起个什么名字呢？说说原因？很贴切，让我们用掌声感谢两位小老师。
其实刚刚两名同学演示的这两种针法，都有自己专业的名称：平针法和回针法。
（板书）但同学们也以用自己为他们起的名字。
这样叫起来会更亲切。
（3）练习平针和回针。
老师相信大家一定迫不及待想实践这两种针法，不过练习前老师有话对大家说，谁来读读温馨提示：那我们现在就开始吧？选择桌子上你喜欢的布料练习。
如果小组有不会的，可以互相帮助。
小组内可以相互评价下，然后比较两种针法的不同之处。
（4）展评交流，制定标准。
哪位同学愿意把自己缝的作品展示给大家。
能说说你对自己的作品最满意的是什么吗？对他作品谁还有什么建议？你观察的很仔细，你接受的他的建议吗？谁还有不同的看法？
看来想要缝好一件作品还真得达到一定的标准才行，大家请看大屏幕：综合刚刚大家的意见，老师归纳了手缝的基本标准，咱们一起来读读。
（5）比较两种针法特点
哪个小组总结出了两种针法的不同之处？
（二）探究新针法
1、启智诱导
孩子们，老师遇到了一个难题？需要大家的帮助，老师这里有一块未封边的沙包，怎样才能把它缝的既美观、又结实?
在小组内讨论，赶紧动手试试想个办法帮助老师吧？哪个小组想出办法啦，快跟大家说说吧？这种缝法叫什么名字那？谁还能起个别的名字？真棒，真是很感谢你，帮助了老师。
2、练习巩固
现在就开始练习卷边法吧！老师发现还有的同学不会卷边法，老师这里有个秘密武器，我们一起来看看吧！练习三针就可以，真不错！
三、实践应用
1、小组比赛
大家都熟练的掌握了三种基本的针法，那我们来个缝树叶轮廓比赛吧！老师这里有很多树叶，请各小组长来领树叶。
出示比赛要求：
2、汇报成果
你最喜欢那片叶子？评价
四、总结延伸
这节课我们学习了手缝的基本针法，大家还体会到了合作的快乐，在生活中还有很多手缝的针法我们一起看看，有兴趣的同学，课下可以继续探索更加新奇的手缝针法。
同学们，这节课就到这里，下课。