阳光礼仪少年调查表
培养阳光少年活动方案
培养阳光少年活动方案一、活动背景阳光少年是指具有积极、乐观、阳光心态的青少年，他们具有良好的心理健康和适应能力。
在当今社会，由于教育负担过重、竞争压力增大等因素，很多青少年容易受到负面情绪的影响，心理健康问题也日益严重。
因此，开展培养阳光少年活动，帮助青少年培养积极心态，增强心理健康是一项迫切需要的工作。
二、活动目标本活动旨在通过一系列的培养阳光少年的活动，帮助青少年培养积极心态、增强心理健康，提高他们的适应能力和抗挫折能力，形成良好的心理品质和健康的人格发展。
三、活动内容1. 心理健康知识讲座组织心理专家开展心理健康知识讲座，向青少年普及心理健康的常识和方法，教授他们应对负面情绪的技巧和策略。
通过讲座的方式，让青少年了解自己的心理需求，更好地面对生活中的挑战。
讲座内容包括但不限于以下方面：•心理健康的重要性和影响因素•处理压力和焦虑的方法•情绪管理和自我调节•建立积极心态的技巧•适应变化和面对困难的能力2. 情绪表达艺术工作坊通过艺术形式的创作，让青少年可以更好地表达自己的情绪和感受。
组织情绪表达艺术工作坊，包括绘画、手工制作、音乐等形式，让青少年通过创作来宣泄情绪、舒缓压力，并与其他参与者分享自己的创作成果。
通过这种方式，青少年可以放松心情，调节情绪，培养积极的心态。
3. 心理健康训练营组织心理健康训练营，通过团队合作、游戏互动、角色扮演等方式，培养青少年的团队合作意识、沟通能力和解决问题的能力。
训练营主题包括情绪管理、压力应对、团队合作、自我认知等，通过各种训练活动，让青少年在游戏中学会合作、分享、接纳差异，增强自身心理健康适应能力。
4. 心理健康咨询服务提供心理健康咨询服务，为青少年提供个人的心理咨询和辅导。
通过与心理专家的面对面交流，青少年可以得到针对性的心理支持和帮助，解决自身的心理问题，学会更好地应对和处理困扰自己的负面情绪。
四、活动预期效果通过开展培养阳光少年的活动，预期达到以下效果：1.增强青少年的心理韧性，提高应对挑战和压力的能力；2.培养青少年的积极心态和良好情绪管理能力；3.提升青少年的团队合作意识和沟通能力；4.帮助青少年认识自我，建立自信心和自尊心；5.减少青少年心理健康问题，预防和减少负面行为的发生。
阳光学校2023年春季学期调查问卷(家长篇2022.5.9)
阳光学校2023年春季学期调查问卷（家长问卷）尊敬的家长，您好！望您在百忙中如实完成这份调查问卷，所有的调查结果都是保密的，请您不要有任何顾虑，但它将成为学校决策和改进工作的指导依据，也是学校了解家庭教育的现状和家长的真实想法，有效促进家校沟通与合作，为孩子们的成长、成才共同努力。
1.您的孩子就读班级？年级班2.您每天会查看孩子作业完成情况吗？A 每天B偶尔 C 很少 D 基本上没有3.孩子成绩不理想或不听话，你会采取什么手段教育他？( )A 打罚B 责骂C 和孩子谈心D 找老师沟通4.孩子在学校违反纪律，你觉得老师应该如何处理？（）A 体罚B 责骂C 和孩子谈心D 通家长沟通，家校配合好共同帮助孩子改进。
5.孩子在家时如何支配时间的？( )可多选【多选题】A 看书做作业B 帮忙家务C 看电视、玩手机D 孩子自己安排6.在孩子教育方面您觉得 ( )A 得心应手B 较有方法 D 无可奈何C 基本不懂7.您孩子的班主任和其他科任教师同您联系情况 ( )A 经常B 有事就联系C偶尔 D 从不8.您最满意的老师是 ( )【可以多选】A 语文老师B 数学老师C 英语老师D 科学老师E 体育老师F 其他老师9.最满意的是老师哪个方面？( )A 师德情操B 敬业乐业C 教学能力D 工作态度E 其他（请填写）9.（1）本学期您最不满意的老师是( )【可以多选】A 语文老师B 数学老师C 英语老师D 体育老师E 科学老师F 其他老师（2）最不满意的是哪方面的？( )A 师德情操B 仁爱之心C 教学能力D 工作态度10.您对校车接送随车照顾老师的工作和责任心满意吗？( )A 非常满意B比较满意 C 一般 D 不满意11.您家孩子在学校有没有遭遇校园欺凌现象( )A 经常B较少 C 偶尔 D 从来没有12.您若还有其他问题或者建议请您写下来。
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中学生礼貌情况调查
中学生礼貌情况调查1、你所在的年级【多选题】□ 初一□ 初二□ 初三□ 初四2、你的性别【多选题】□ 男□ 女3、你父母的受教育情况【多选题】□ 大学以上□ 初、高中毕业□ 小学毕业□ 未上过学4、你的礼貌知识都是在哪里学到的？【多选题】□ 学校课堂上□ 家人教导□ 看到别人的礼貌做法自学的□ 电视上□ 别人的教导5、你经常说脏话吗？如：他奶奶的，牛*等。
【多选题】□ 经常□ 从来不说□ 偶尔6、你家人经常说脏话吗？【多选题】□ 经常□ 从来没听到过□ 偶尔7、你父母经常吵架吗？【多选题】□ 经常□ 从来没碰到过□ 偶尔8、你父母经常对你大呼小叫吗？【多选题】□ 经常□ 偶尔□ 从来没有过9、你经常在家打扫卫生吗？【多选题】□ 经常□ 偶尔□ 从来没有过10、吃饭时，你坐在什么位置？【多选题】□ 上位□ 下位11、吃饭时，你是否等到长辈来了一起吃？【多选题】□ 是□ 否12、吃水果及其它零食时，每次是否先让长辈吃？【多选题】□ 是□ 否13、你起床每次都叠被子吗？【多选题】□ 每次都叠□ 偶尔□ 从来不叠，都是父母叠14、自己的衣服都是自己洗吗？【多选题】□ 偶尔，只是袜子□ 自己只洗袜子、内裤等；□ 从来没洗过15、你知道孔融让梨的故事吗【多选题】□ 知道□ 不知道□ 知道，并且能讲。
16、你是否看过一些有关礼仪的书、课堂或者电视？看过哪些，请记录。
【填空题】________________________。
向日葵成长计划问卷调查表
向日葵成长计划问卷调查表阳光向日葵成长你我他亲爱的家长朋友：您好！为促进亲子关系融合，让孩子解除电子产品依赖症，走出家庭、学校和网络，彻底告别低头族，泰山区团委准备在全区少先队员中开展“向日葵成长计划”项目，本项目由泰山区团委搭建活动平台，相关费用由平台承担，目的旨在让少先队员全面融入社会，参与公益活动，体验多彩人生，在体验中增强孩子人际沟通能力，提高综合素质，培养健全品格，拉近家长与孩子的距离，让家长与孩子共同成长。
为保证活动顺利开展，我们设计了本次调查问卷，请您如实填写，感谢您的合作。
1、您孩子_____岁，在___________________学校上学，孩子所在班级_________2、您孩子性别是_____A、男B、女3、孩子的兴趣爱好有哪些？可多选_____________A、体育运动B、棋类游戏C、电子产品游戏D、读书、写作E、器乐、舞蹈F、书法、绘画G、其它4、您孩子的性格___________A、内向B、外向C、内外兼有5、平时您的孩子由谁照看_____________A、爷爷奶奶B、外公外婆C、父母D、其它6、您的兴趣爱好？可多选_____________孩子的兴趣爱好__________A、体育运动B、棋类游戏C、网络游戏D、读书、写作E、器乐、舞蹈F、户外运动G、厨艺类7、您孩子是否参加过学校或社区组织的校外活动___________，活动名称是_____________A、参加了B、没参加8、您认为孩子参加校外活动最大的困难是_____________A、没时间B、没场地C、没组织人员D、孩子不愿参与9、为了让孩子更好的参与相关活动，您希望获得来自哪些方面的帮助（可多选）_____________A、学校提供更多信息B、社区提供更多学生校外实践的岗位C、有相关人员对活动进行组织、指导D、其它10、您对孩子参与校外活动的看法是_____________A、有必要B、无所谓C、愿意尝试D、不愿参与11、您和孩子一起参加相关活动的原因是？_____________A、给孩子一个锻炼的机会B、其他孩子在做，让孩子也跟着，多交朋友C、充实自我，增强孩子的自我成长意识和开阔视野D、增强与孩子的交流，共同成长12、您觉得社区活动对孩子有益处吗?A、是的，很有益处B、有一些益处C、没益处13、您孩子平时玩电子产品（手机，电脑）吗？_____________A、经常玩B、偶尔玩C、不玩14、每天用在电子产品上的时间？（大约时长）_____________15、孩子上网或使用电子产品的主要用途是（可多选）___________A、聊天B、游戏C、方便联系D、查找资料E、看动漫或其它视频16、您认为造成孩子电子产品依赖症的原因是（可多选）____________A、电子产品有吸引力B、孩子没有参加其他活动的机会C、孩子精神世界空虚D、课余时间参加的趣味性、感触性强的活动不多17、如果我们组织相关活动，您希望我们组织活动的时间是_________A、周六上午B、周六下午C、周日上午D、周日下午E、双休日晚上F、适当活动可全天参与18、在“向日葵成长计划”中，您期待和孩子参与其中的哪项活动_____________A、公益活动B、体育类活动C、自护教育D、户外活动E、体验类活动19、除以上活动类型外，您认为我们还可以组织哪些能够提高您和孩子参与积极性的活动？20、让孩子告别低头族，摆脱电子产品依赖症，您还有哪些好的策略和建议？21、以下是我们近期准备开展的活动，您期待和孩子共同参与哪几项？_____________（2—3项）A、家庭厨艺秀B、消防演练、自救知识、军营体验C、爱心集市（爱心义卖及实物捐赠）D、走进福利院及贫困家庭，结对子帮扶、体验生活或换位体验E、营养知识、健康知识普及F、家庭运动会G、家庭自助环保游阳光向日葵成长你我他。
《关于“阳光少年”培养的实证研究》课题报告
中国少先队工作学会“十一五”课题关于“阳光少年”培养的实证研究（课题研究报告）常州市武进区政平小学课题组执笔：赵小红一、课题研究背景及意义2006年，国家主席胡锦涛号召全体少年儿童，要勤奋学习、快乐生活、全面发展，做一个聪慧的阳光少年。
著名文学家冰心曾经形象地把儿童比作太阳。
在孩子们的身上，理应体现健康向上的乐观精神，理应充满朝气蓬勃的力量。
然而，现实的教育却使队员背上了过重的负担，很多孩子感受不到学习和生活的快乐，身体和心理都出现了不应有的、不健康的问题，不再“阳光”，不再可爱。
为此，国务院曾经在全国范围内开展过“阳光体育运动”，江苏省也提出“减负增效”的若干意见。
但我们认为，要想让队员真正“阳光”起来，还需要从学校实际出发，从队员整体发展入手。
“阳光少年”的培养以队员的发展为宗旨，以培养队员自信为切入点，倡导作为主体的队员自觉、自愿、自主地发展，从而达到队员自身人格的完善和促进社会进步的目的。
在学校主动发展的三年规划中，我们明确提出“实施阳光教育，引领健康成长”的目标。
“让每个学生阳光普照”是我们政平小学的办学理念，简称“阳光教育”。
阳光是一种比喻，一种意象。
“阳光教育”中的“阳光”展示的是一种明亮、热情、开朗、积极、健康快乐、充满活力和生机的境界。
我们实施“阳光教育”，其内涵是：学校、教师和家长用爱心来关怀、理解、激励学生，使他们成为充满自信，性格活泼，具有健康人格的一代新人。
在阳光教育者的引导下，使每位学生成长为身心健康、人格健全、个性鲜明、学有所长的阳光少年。
从2007年起，我校开始实施阳光教育，在实践中积累了一定的经验。
我们每年都根据制定好的标准评选出阳光中队、阳光教师、阳光家长、阳光少年，重视对学生进行阳光文化的渗透，在实践中初显成效。
由于我们学校的文化环境与历史传统，原来就比较注重队员的心理品质和习惯养成教育，学校的少先队工作乃至德育工作都取得了较好的成绩。
然而，透过这些痕迹，我们在较为宏观的层面上，反思“阳光少年”培养，发现或多或少地存在着一些缺憾。
幸福阳光少年评价标准
幸福阳光少年评价标准－年级－班家长争做幸福阳光少年，健康、快乐、幸福每一天!评价标准：思想品德，在校表现，在家表现，在社会上的表现，在课堂上的表现一、思想品德——争做公德阳光少年1、严格遵守学校校规校纪和假期安全公约。
热爱生活，文明礼貌，爱护公物，保护环境。
2、积极参加社会公益活动，为创建文明城做自己的贡献（如社区环境清扫、走进福利院等）3、为社区的孤寡老人做力所能及的事情。
二、在家表现——争做爱心阳光少年1、开展“亲情假日，回报父母”感恩活动，鼓励孩子为家人做几件孝顺、体贴的事；每天坚持帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，培养自理能力的同时，表达对父母的感恩之情。
2、合理计划假期每日学习与生活时间，制定假期个性作息表，列出起床、早餐、学习、娱乐、午休、阅读等时间，进行有效休息与活动。
三、在校表现——争做守纪阳光少年1、按时到校离校，不迟到、早退、旷课。
认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真遵守学校各项规章制度，在班集体起到表率作用。
2、尊敬师长，团结同学。
日常学习生活自觉运用礼貌用语。
关爱他人、亲近自然、关注社会。
在班集体有示范带动作用。
3、诚实守信，有诺必践，言行一致，对集体和社会有较强的责任感。
得到师生的一致好评。
4、友爱同学；善待他人；不打架，不骂人；有较强的集体责任感。
同学中有较高威望。
四、在社会上的表现——争做实践阳光少年1、开展“我是文明小使者”活动。
一二三年级同学可收集创建文明城市宣传语，四五年级的同学可自主创编文明城市宣传语，为创建和谐社会做出自己的贡献。
2、开展“我是低碳小达人”。
与父母一起进行社会实践调查，可以通过设计表格或者调查报告的形式，记录身边的低碳行为，留下自己的分析建议，体验生活与社会。
五、在课堂上的表现——争做书香阳光少年1、制定好学习计划，保质保量地完成寒假作业，争做“学习的小主人”。
2、坐姿端正，听课专心，经常举手发言。
按时完成作业。
爱好学习，善于学习，有独立思考的习惯，成绩优秀。
未成年人思想道德建设工作的调查问卷(学生)
未成年人思想道德建设工作的调查问卷（学生）
学生朋友，您好！
我们正在进行xx市未成年人思想道德建设工作的问卷调查，以无记名的方式进行，请您配合填写以下的问卷内容，谢谢！
一、请你默写出“24字”社会主义核心价值观？( 1、 2、 3、 4)
富强民主文明和谐
自由平等公正法治
爱国敬业诚信友善
二、学校德育课、少先队活动是否有安排？是否有减少课时或被占用现象？
1、有安排、无减少或占用
2、偶尔减少或占用
3、经常减少或占用
4、不清楚
三、你认为学校老师的师德师风好不好？
1、好
2、较好
3、一般
4、不好
四、你对所在学校开展文明校园创建是否知晓？是否满意？
1、知晓、满意
2、知晓、比较满意
3、知晓、不满意
4、不知晓
五、你所在学校是否存在霸凌现象？
1、不存在
2、以前存在，现在不存在
3、一直存在
六、你是否到过本地爱国主义教育基地和公益性文化设施参观学习？
1、经常去
2、偶尔去
3、没去过
七、你是否到过本地青少年校外活动场所参加文体、娱乐、科技或其他参观学习活动？
1、经常去
2、偶尔去
3、没去过
八、你对当地学校周边社会文化环境治理情况如何评价？
1、好
2、较好
3、一般
4、不好
----------------------------------全卷答毕，再次表示感谢！。
小学生文明礼仪情况调查问卷模板
小学生文明礼仪调查问卷1. 你的年级是：一年级二年级三年级四年级五年级六年级2. 你的性别：男 女3. 在日常生活中，您经常用到礼貌用语（如“谢谢”、“您”、“您好”）吗？经常偶尔一般不说从来不说4. 每天早晨在校门口看到老师会主动问好吗？会不会5. 你会经常给别人取绰号吗？从不偶尔经常6. 如果不小心撞到同学，你会道歉吗？会不会7. 在课间时进入老师办公室，你会喊报告吗？会不会8. 课堂要求讨论时，你是否经常大声讨论？从不偶尔经常9. 坐公交时看见老人你会主动让座吗？会不会10. 平时在楼道里你会靠右侧行走吗？会不会11. 你会在桌椅上乱写乱画吗？会不会12. 你会随手关闭水龙头吗？会不会13. 假如你扔垃圾时第1次没有扔进，你会捡起来扔第二次吗？会不会14. 过马路时你会认真遵守交通规则吗？会不会15. 你会为了走近路而乱踏草坪吗？会不会16. 升国旗时，你听到国歌响起，但是你还没有进入班级队伍，这时你会：站在原地行队礼急忙跑进队伍回教室不参加了17. 下列行为中，你认为哪些属于不文明现象？随地乱扔垃圾随地吐痰破坏公共财物不遵守学校纪律见到老师问好18. 你会经常说礼貌用语吗？比如：“请”、“谢谢”、“对不起”、“你好”“您”等。
经常会偶尔会不会19. 与朋友、同学、家长等在一起时，你突然要打喷嚏，你会怎么做？用手捂住鼻子想朝哪儿就朝哪儿有意地朝人打喷嚏20. 你平时注重保持干净，养成了良好的卫生习惯吗？（如：每天洗脸、刷牙、洗澡，经常洗头、剪指甲，头发梳整齐，衣服整洁等。
） 注重，有讲卫生的习惯不是很注重一点都不注重21. 您平常打电话的时候，一般是谁先挂电话呢？对方自己随便，没有留意过22. 与人交谈时，您会注意自己的音量和语调吗？经常会有时会不会23. 与长辈或同学交谈时，您能否自始至终聚精会神地倾听对方的谈话，并做出必要的表情或语言呼应?能偶尔可以基本不能24. 每天放学后，您会回家与父母分享在学校发生的事情吗? 是的，经常交流一般，有时候觉得父母很难沟通很少与父母交流25. 在图书馆、教学楼等公共场所，您会注意小声说话吗?会不会没注意26. 离开图书馆座位时您会主动将椅子和取下的书放回原处吗? 会不会没注意27. 如果在校园中看到垃圾，在没有其他人在场的时候，您会 主动去捡当做没看见看心情28. 无论在校内还是在校外见到老师，您是否会主动问好?经常问，因为学校有规定经常主动问好很少问，只有在碰到自己老师的情况下才主动问好基本不问，比较难为情。
校园“阳光长跑”展现状调查
就校 园“ 阳光长跑 ” 中存在 的问题访 问相关 专 家教授 ， 进 行电
以校 园海报 、 横 幅、 广播 、 网络等媒 体进行多维 宣传 ， 使 学生充
同时宣传 国家关于 话、 电子 邮件或书 面形式的访谈 。 全面征求有关校 园 “ 阳光长跑 ” 开 分认识到 阳光长跑对于提高学生体质 的重要性 ，
长跑 ” 的启动仪式 ， 但是启动仪式 后 ， 阳光长跑活动往 往被搁置 ， 大 部分 ，并且逐 步将学生 阳光长 跑的成绩 作为学生评奖评 优的一部 以此来 激励学生参 与到 阳光长跑 活动 中来 ， 并逐渐养 成长跑 的 部分学校在后期的持续性上缺乏有 力保 障 ， 导致长跑活动不 能持续 分 ，
计分析。
３ 、 现 状 调 查
集体荣誉感 下进行 活动 。
５ ． ３ 、 加大学生奖励 、 激 励 机 制
３ ． １ 、 校园开展“ 阳 光长 跑 ” 的情 况
根据调查 ， 自２ ０ ０ ７年起 ， 几乎所有 的学校每年都会 开展“ 阳光
学校应逐步 将校园阳光长 跑作 为班级 问体 育评 比的重要 组成
４ ． ２ 、 开 展 形 式 单 一
以１ ０所中小学 的 ５ ０ ０学生 为研究对象
２ 、枯燥但是 能够锻炼人 的意 志品质的运动 ，
许多 学生 不愿 意参加 ， 究其原 因是其 锻炼 的枯燥 性 ， 以及学生意 志 品质不够坚定 。学校体育部门没有 意识 到此类 问题 ， 或者认识不 够
２ ． ２ 、 问 卷 调 查 法
明确 的规章制 度能够保证一项 活动的正常运转 ， 调查 中 ， 所有 学校都没有将 阳光 长跑活动纳入 日常管理 ， 没有将其制度化 ， 规范
五年级综合实践活动上册教学设计做阳光少年
五年级综合实践活动上册教学设计做阳光少年Ol.教学目标1.在学习和生活中，能保持一种积极的心态。
2.在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
02.教法学法讨论交流、实践活动03.学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。
04.教材分析重点1.在学习和生活中，能保持一种积极的心态。
2.在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。
05.教学过程激趣引入学生交流分享自己的成长照片。
二.实践活动1.通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。
2.了解自己的身体变化。
三.认识心理的变化1.设计调查问卷我最想知道的是什么？我的收获？2.了解青春期心理变化。
3.了解自己的心理变化。
4.讨论交流：什么才是健康的心理。
四 .快乐成长你我他1.组织一次文娱活动小组内讨论活动的计划：报名、负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排。
2.组织学生参观校的心理咨询室。
3.了解自己的心理变化。
4.了解男女同学交往的情况。
调查时间、调查地点、调查组成员、调查记录、调查心得。
五 .总结通过这次的活动，同学们一定有不少收获。
请谈谈你的收获与建议。
活动反思：本次《做阳光少年》综合实践活动过程从计划、实施、评价、反馈，是一个不断完善的过程。
实际上也是对学生的实践能力和社会交往能力的培养。
体现在以下方面：1、丰富了学生的知识内容，活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽了视野，增长了知识。
2、社会活动能力得到增强生活是学生实践活动的出发点和基础,学生在学习的过程中，感受到了做阳光少年的快乐。
我知道的文明礼仪调查问卷
我知道的文明礼仪调查问卷尊敬的受访者：感谢您参与我们的文明礼仪调查问卷。
我们的目标是了解人们对于文明礼仪的认知和实践程度，并通过问卷结果提出相应的建议，促进社会文明进步。
请您认真回答以下问题，您的个人信息将被严格保密。
1. 您是否认为文明礼仪对于社会发展至关重要？A. 是的B. 不确定C. 不重要D. 其他（请注明）2. 您是否经常主动为他人让座，尤其是对于有需要的人？A. 经常B. 偶尔C. 不经常D. 从不3. 您在公共场所是否遵守排队的规则？A. 绝对遵守B. 偶尔违规C. 无所谓D. 从不排队4. 您是否在进入他人房间或办公区域前敲门并等待允许？A. 总是如此B. 偶尔会敲门C. 不需要敲门D. 从不敲门5. 您是否在与他人交流时注重礼貌用语，如说“请”、“谢谢”等？A. 经常使用B. 偶尔使用C. 不重视D. 从不使用6. 您是否在公共场所大声喧哗或吃东西时发出嘈杂声？A. 从不B. 偶尔会C. 经常如此D. 视场合而定7. 您对于保持公共卫生是否有所贡献，如不乱丢垃圾、随地吐痰等？A. 从不乱丢垃圾B. 偶尔会违规C. 不关心D. 从不考虑8. 您是否在公共场合使用手机时注意音量，尽量避免打扰他人？A. 经常注意音量B. 偶尔会大声通话C. 不介意D. 不准备遵守9. 您是否尊重他人的个人空间，避免无故触碰或侵犯他人的隐私？A. 绝对尊重B. 偶尔会侵犯C. 不介意D. 不考虑他人感受10. 您是否定期参加相关的文明礼仪培训或宣传活动？A. 经常参加B. 偶尔参加C. 从不参加D. 没有机会参加非常感谢您抽出宝贵时间完成问卷调查。
您的意见和建议对我们来说非常重要。
通过您的参与，我们将能够更好地了解社会对于文明礼仪的认知和实践情况，并提出相应的改进措施，促进社会的和谐与进步。
谢谢您的支持！。
新时代好少年推荐表个人主要事迹模板20篇
新时代好少年推荐表个人主要事迹模板20篇新时代好少年推荐表个人主要事迹（精选篇1）周圣棋衢州华茂外国语学校七12中队她是一名尊师孝亲、品学兼优，又多才多艺的新时代少年。
在学校里：她敬爱老师，以优异的成绩回报老师的辛苦付出，协助老师管理班级，是老师的小助手、她团结同学，用乐观向上的态度感染着身边人;在家里，她孝敬长辈，力所能及地分担家务，无论在学习上还是在生活上都很少让家人操心，乖巧懂事，是长辈贴心的“小棉袄”;她还是2021年度学校新时代好少年——道德风尚标兵。
这就是她，一个自信、阳光的新时代好少年。
新时代好少年推荐表个人主要事迹（精选篇2）蒋沛宸衢州市实验学校教育集团新湖校区四(5)中队他勤奋好学、品学兼优，是“百优学生”、“风尚美少年”“博学美少年”、红领巾“0010”宣讲员、“五好学生”。
他逐光而行，是老师的“小助手”，同学们的“老娘舅”，学校里的“小学霸”，帮助大家进步，带动同学做好事，传播真善美新风尚。
他向阳而开，传承孝道美德，感恩师长，尊老爱幼，创作宣讲视频倡议配合防疫、支持抗疫、助力战疫，情暖亲恩。
他择善而从，以爱之名参加各项公益活动。
他以向上向善向未来的姿态，展示了新时代好少年的模样!新时代好少年推荐表个人主要事迹（精选篇3）项昱偎衢州市柯城区尼山小学六(2)中队项昱偎，浙江省成绩突出少先队员、衢州市新时代好少年，她是个小太阳，用尽全力照亮自己、温暖他人。
在父母、老师、同学的心目中，她是一名尊师孝亲、品学兼优、多才多艺的新时代少年。
她连续两届担任学校大队委员，一直热心大队工作，积极参与校内外活动：担任南孔小导游，传承儒学文化;国旗下演讲，传承红色故事;在学校开展红领巾手牵手募捐活动，帮助留守儿童;在疫情防控时期，拍摄短视频宣传防疫知识;每年都去志愿者活动舞台上为留守儿童及老人们公益演出，将欢乐传递;在校尊重老师，做老师的得力小助手;在家孝顺父母，做一些力所能及的家务事，照顾弟弟，为家庭分忧!她努力学习的同时，不怕苦不怕累全面发展，培养了许多的爱好，声乐、舞蹈、朗诵、画画都非常突出。
青少年体态与心态调查问卷
青少年体态与心态调查问卷尊敬的青少年朋友们：大家好！我们是一支由研究人员组成的团队，致力于了解和关注青少年的身心健康问题。
为了更好地了解青少年的体态与心态状况，我们设计了一份调查问卷，请大家抽出一些时间认真填写，以便我们能够更全面地了解青少年的需求和困扰。
以下是调查问卷的内容，请根据您的实际情况勾选相应的选项或回答相应的问题：1. 您的性别是：- 男性- 女性2. 您的年龄是：- 12岁以下- 13-15岁- 16-18岁- 19岁及以上3. 您的身高与体重状况：- 身高正常，体重正常- 身高正常，体重超重- 身高正常，体重偏瘦- 身高过高或过低4. 您是否每天进行体育锻炼或参加体育活动：- 是- 否5. 您是否每天坚持良好的饮食习惯：- 是- 否6. 您是否感到自己的体态与外貌令您满意：- 非常满意- 比较满意- 一般般- 不太满意- 很不满意7. 您是否有过因体态问题而感到自卑或受到歧视的经历：- 是- 否8. 您是否感到压力较大或情绪不稳定：- 是- 否9. 您是否愿意接受相关的身心健康教育或咨询服务：- 是- 否10. 您认为学校或社会应该如何帮助青少年更好地维护身心健康：请回答以上问题，并在附页上填写您的姓名和联系方式（可匿名填写）。
您的回答将仅用于研究和分析之用途，不会泄露个人隐私。
谢谢您的参与！本次调查将为我们提供宝贵的数据和信息，以便更好地了解青少年的体态与心态状况。
通过分析结果，我们希望能够推出一些相关的建议，以帮助青少年朋友们更好地保持身心健康。
同时，我们也将把调查结果汇总并向学校和社会机构提供，以促进青少年身心健康教育的改进。
再次感谢大家的参与和支持！如果您有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
祝愿大家身心健康，快乐成长！调查团队敬上。
2023年小学“阳光少年”评选活动方案
2023年小学“阳光少年”评选活动方案一、活动目的：1. 培养小学生积极向上的人生态度和阳光心态，树立健康向上的人格风采；2. 发掘和表彰优秀的小学生典型代表，激发更多孩子的学习和奋斗潜力；3. 促进师生之间的深入交流和互动，增加校园积极向上的氛围。
二、活动时间：2023年3月至5月，包括选拔阶段和评选阶段。
三、活动流程：选拔阶段：1. 学校广泛宣传，各班级教师提名并推荐优秀学生代表；2. 学校组织专家评委对提名学生进行面试和观察，进一步筛选出一定数量的优秀候选人；3. 候选人参加学校组织的阳光少年选拔活动，包括自我介绍、才艺展示、知识问答等环节。
评选阶段：1. 学校组织家长和全体教师代表进行评审，分别就学习成绩、品德表现、社会服务等方面进行综合评分；2. 所有候选人参加学校组织的主题演讲比赛，展示自己的思想和特长；3. 根据综合评分和演讲比赛结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖章和奖状。
四、活动内容：1. 日常教育引导：学校通过课堂教育和校园文化建设，引导学生树立正确的人生观、价值观和意义观，培养积极向上的心态；2. 主题班会和讲座活动：组织阳光少年角色模特进行主题班会和讲座活动，分享自己的成长经历和心得体会，鼓励学生努力向上；3. 才艺展示和技能培训：学校组织阳光少年候选人展示自己的才艺特长，为学生提供技能培训和表演机会，激发学生参与活动的兴趣；4. 社会实践和公益活动：学校组织阳光少年候选人参与社会实践和公益活动，增强他们的社会责任感和公益意识；5. 主题演讲比赛：学校组织阳光少年候选人参加主题演讲比赛，通过比赛展示他们的思想和特长，引导学生以积极向上的态度面对生活。
五、活动资源：1. 专家评委：邀请校外专业人士、社区领导等担任评委，确保评选过程的公正性和权威性；2. 社区资源：利用社区资源组织社会实践和公益活动，为阳光少年候选人提供更好的成长平台；3. 学校资源：利用学校设施和教育资源，组织各类活动，全面培养学生的综合素质。
中小学生礼仪调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解中小学生在校园内的礼仪表现，提高我们的文明素养，我们特开展此次礼仪调查问卷。
您的参与对我们非常重要，请您根据自己的实际情况认真填写以下问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
一、基本信息1. 您的性别是：A. 男B. 女2. 您所在的年级是：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级G. 初中一年级H. 初中二年级I. 初中三年级J. 初中四年级K. 初中五年级L. 初中六年级二、校园礼仪行为3. 您在校园内是否主动向老师、同学问好？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不4. 您在校园内遇到老师、同学是否主动让路？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不5. 您在校园内是否爱护公共设施，如课桌椅、图书馆书籍等？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不6. 您在校园内是否排队等候，不插队？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不7. 您在校园内是否保持安静，不大声喧哗？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不8. 您在校园内是否尊重他人，不嘲笑、讽刺同学？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不9. 您在校园内是否遵守交通规则，如走斑马线、不闯红灯等？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不三、家庭礼仪行为10. 您在家庭中是否主动帮助父母做家务？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不11. 您在家庭中是否尊重长辈，礼貌用语？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不12. 您在家庭中是否节约用水、用电，不浪费？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不四、公共场合礼仪行为13. 您在公共场所是否排队等候，不插队？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不14. 您在公共场所是否遵守秩序，不大声喧哗？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不15. 您在公共场所是否尊重他人，不随意插嘴、打断别人？A. 经常B. 偶尔C. 很少D. 从不五、其他16. 您认为在校园内哪些礼仪行为最重要？（可多选）A. 尊重师长B. 爱护环境C. 文明用语D. 礼貌待人E. 排队等候F.。
学生文明礼貌现状调查问卷
学生文明礼貌现状调查问卷尊敬的同学们：为了了解学生文明礼貌的现状以及存在的问题，我们特制定了这份调查问卷，请您认真填写。
我们的目的是为了促进学校文明礼貌的建设，提高同学们的素质和文明意识。
一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 年级：4. 就读学校：5. 家庭住址：二、文明礼貌的认知1. 您认为文明礼貌的定义是什么？2. 您从哪些渠道了解到文明礼貌的知识？3. 您是否认为学生应该具备文明礼貌的品质？三、日常行为表现1. 您是否经常遵守校规校纪，遵循学校的行为规范？2. 您是否在日常生活中注意礼貌用语的使用，如“请”、“谢谢”等？3. 您是否尊重老师和同学，不打扰他人学习和休息？四、文明交往1. 您是否尊重师长和同学，在交往中保持良好的沟通和合作？2. 您是否注重礼仪，如遵守交往礼节、尊重对方的隐私等？3. 您是否尊重他人的感受，不说恶意的话或使用伤人的手势？五、公共场所行为1. 您是否在图书馆、教室等公共场所保持安静，不大声喧哗？2. 您是否在公共场所排队时遵守秩序，不插队或推搡他人？3. 您是否爱护公共设施，不乱涂乱画或损坏公物？六、其他问题1. 您认为学校应该如何加强学生的文明礼貌教育？2. 您认为学生在日常生活中存在哪些不文明不礼貌的行为？3. 您认为自己在文明礼貌方面存在哪些不足之处？请您填写完毕后，将问卷交回班主任或指定老师处。
我们将根据调查结果，结合学校的实际情况，制定相应的改进措施，提升学校的文明礼貌水平。
在此，我们衷心感谢您的参与和支持！让我们共同努力，营造一个和谐文明的学习环境。
谢谢！。
小学生文明礼仪问卷调查
精品文档小学生文明礼仪问卷调查亲爱的同学，欢迎你参加文明礼仪的问卷调查。
本次调查旨在了解文明礼仪教育方面的现状，掌握小学生对文明礼仪的认识与看法。
调查结果仅供课题研究之用，请不要有任何顾虑。
请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。
对于你的积极参与，我们表示衷心的感谢！学校：班级：姓名：1. 你经常使用问候、致谢、致歉或接打电话等礼貌用语吗？（）A. 没有B. 偶尔有过C. 经常有2.你是否保持服装整洁，爱清洁、讲卫生？A. 能做到B. 基本做到C. 做不到3.你是否有过在课堂大声讨论，课间在教室内外大声喧哗的现象？（）A. 经常发生B. 有，不多C. 没有4. 你有良好的坐、立、行的习惯，正确的读书、写字姿势吗？（）A. 有B. 没有5.你掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语了吗？（）A. 没有掌握B. 掌握了一些C. 完全掌握了6.你知道待客、做客的基本礼节吗?。
（）A. 知道B.知道一些C. 不知道7.你和同学之间相处时，有没有语言不文明的现象？（）A. 经常会有B. 偶尔有C. 没有8.你能恰当、得体地称呼他人吗？（）A. 能B. 不能C. 有时能D.有时不能精品文档．精品文档9.你是否尊敬家长，对长辈有礼貌，能主动帮助父母做家务？（）A. 是B. 基本做到C. 做不到10.你是否能尊敬老师，尊重老师的劳动，见到老师会主动问好？（）A. 经常都有B. 很少，只有在碰到自己老师的情况下C. 基本没有，比较难为情11.如果身边没有人看到，你会在学校随地丢垃圾吗？（）A. 不会，学校的环境卫生要靠每个人的自觉B. 随便，反正学校又不是我家12.对同学之间的打架、斗殴等暴力行为，你的看法是: （）A. 是违纪行为，不可为B. 同学之间的打架经常有，没什么大不了的C. 被别人欺负了，我肯定会还手13．你能和同学互相关心、互相帮助，友好相处吗？（）A.不能B. 有时能C.能14．你有没有不遵守公共交通规则，闯红灯的行为? （）A. 经常有B. 有，不多C. 没有15．你掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪了吗? （）A. 没有掌握B. 掌握了一些C. 完全掌握了16．你能了解并尊重少数民族的风俗习惯吗？（）A.不能B. 有时能C.能17．你知道餐桌上的基本礼仪，能文明就餐吗？（）A.不能B. 有时能C.能18．你能遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众吗？（）A.不能B. 有时能C.能19．请谈谈你对文明礼仪的看法（回答无限制）（）精品文档．精品文档关于文明礼仪习惯的调查问卷（学生篇）班级：学生姓名：请仔细阅读下列问题，感谢你参加小学生文明行为的问卷调查，亲爱的同学，答案的选每个问题只选择一个答案填在括号内。
潍坊市小学“阳光60分”活动开展的调查与分析
潍坊市小学“阳光60分”活动开展的调查与分析（1.潍坊潍城区实验小学，山东潍坊261021；2.青岛二中分校，山东青岛266003；3.昌乐县实验中学，山东潍坊262400）1问题的提出现阶段学校体育工作中，“阳光体育”是增强学生体质最重要、最主要的措施，这项措施的效果如何直接影响着全体学生的健康成长，所以，对“阳光体育”这项工作做深入的研究是非常必要、非常重要的。
2研究对象与方法2.1 研究对象潍坊市十五个县市区中的5 个市（县级市）、4 个区、2 个县的99 所小学。
2.2 研究方法采用抽样调查法、问卷调查法、数理统计法、实地考察法等方法。
3结果与分析3.1“阳光60 分”体育活动时间状况的调查与分析经调查，潍坊市89.9％的小学校能够按照要求，安排上下午各30 分钟的阳光体育活动。
核心市区学校最为到位，所调查的33 所学校100％能够保证安排上下午各30分钟的时间。
但是，边远农村校有12.1％的只能保证上午30 分钟，有6.1％的只能保证下午30 分钟，两者相加为18.2％，也就是说，这些学校的学生每天只能活动半小时。
3.2“阳光60 分”体育活动学生参与状况及分析经调查分析，77.8％的学校能够保证全体学生在阳光体育活动时都同时参加。
但是，有24.2%的核心市区学校采用了学生分开活动的形式，即上午一部分活动，下午另一部分活动，这种活动形式等于学生每天只有半小时的活动时间，而且这种情况在不同层次的学校之间都不同程度的存在。
从以上两项调查来看，学生每天一小时的体育锻炼时间并没有得到贯彻与落实，一般乡镇与边远农村学校为21.2％，核心市区学校为24.2％，这说明有超过1/5 的学校保证不了学生每天一小时的体育活动时间。
其他的活动内容、运动负荷就更不用谈了。
3.3“阳光60 分”体育活动场所状况的调查与分析经调查，绝大部分学校开展阳光60 分活动所需的活动场地不足，核心市区学校是83.4%，一般乡镇学校和边远农村学校都是55.6%。
幼儿园文明小公民调查报告
幼儿园文明小公民调查报告一、引言本次调查旨在了解幼儿园的小朋友们在日常生活中的文明行为表现，以评估他们在成为文明小公民方面的培养情况。
通过问卷调查和观察记录，我们收集了大量数据，展示了小朋友们的文明行为和需进一步培养的方向。
通过课堂教育和家校合作，我们将努力培养更多的文明小公民。
二、调查方法本次调查采取了问卷调查和观察记录相结合的方法。
1. 问卷调查我们设计了一份简短的问卷，共有10道题目，从不同的角度了解小朋友们的文明行为表现。
调查对象为幼儿园所有班级的小朋友，共计1200人。
问卷内容包括：1. 上学时是否遵守交通信号灯？2. 是否主动给师长和同学问好？3. 是否维护幼儿园内的环境卫生？4. 是否坚持主动排队？5. 是否尊敬老师和长辈？6. 是否独立完成个人卫生？7. 是否把玩具放回原位？8. 是否帮助别的小朋友解决问题？9. 是否礼貌用语和切实行动？10. 是否完成日常作业和班级任务？2. 观察记录在日常观察中，我们记录了小朋友们在幼儿园生活中的文明行为。
观察记录主要包括：1. 上下楼梯是否有序排队。
2. 吃饭时是否用餐具、不挑食。
3. 玩耍时是否与他人合作、互相帮助。
4. 绘画和手工制作时是否爱护用具、保持桌面整洁。
5. 上厕所是否能自己擦洗、冲水。
通过问卷调查和观察记录的相互印证，可以提供较为准确的评估结果。
三、调查结果通过对问卷调查和观察记录的统计和分析，我们得出了以下结果：1. 98%的小朋友在上学时遵守交通信号灯，大部分小朋友能够自觉等待绿灯过马路。
2. 95%的小朋友主动给师长和同学问好，展示了良好的礼貌素养。
3. 90%的小朋友会主动打扫教室和活动室，保持环境整洁。
4. 85%的小朋友能够坚持主动排队，并保持队形整齐。
5. 80%的小朋友表现出尊敬老师和长辈的态度，对他人的权威表示敬意。
6. 70%的小朋友能够独立完成个人卫生，如洗手、刷牙等。
7. 75%的小朋友能够把玩具放回原位，保持教室整洁。
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中队：（阳光礼仪少年）姓名：
各位队员：
你们好！
阳光礼仪少年是学校文明礼仪的标杆，更是我们少先队员学习的榜样。
在每个中队中推选出的一名阳光礼仪少年能在更公平公正下评选出校级礼仪少年，所以大队部新增设了今天这样一个“入中队，听想法”为主题的调查活动。
希望各队员能针对我们的问题做到“知无不言，言无不尽”，对提出的问题能“如实、严谨、认真”做出回答。
大家的积极参与和评分将纳入本中队推选出来的阳光礼仪少年的考核中。
1、你们知道这次中队评选的阳光礼仪少年是谁吗？
大部分知道（）个别知道（）不知道（）
2、你们是通过什么活动推选出来的？
队活动中（）随意推选（）辅导员指定（）
3、他能每天佩戴红领巾，升国旗行注目礼，唱国歌声音响亮吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
4、你觉得这位阳光礼仪少年平时待人有礼貌，能做到见到老师、同学和长辈问好吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
5、你觉得他出操时能做到与同学不讲话，不打闹，精气神做到最佳吗？
大部分能做到（）一般能做到（）几乎或不能（）
6、你觉得他在用餐时能做到安静吃饭，吃好以后，能将垃圾倒进泔水桶，保持桌面和地面的干净吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
7、课间他能和大家友好相处，不追逐打闹，文明游戏，上下楼梯能靠右走，不推搡（同学）吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
8、他能做到不乱扔垃圾，能够积极捡起身边的垃圾吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
9、他能做到放晚学按时回家，不逗留，不买路边摊，积极劝导家长有序停放车辆吗？
大部分能（）一般能（）几乎或不能（）
10、对本中推选的这位阳光礼仪少年有异议吗？
没有（）部分有（）有很大异议（）异议的原因：
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感谢各队员对本次活动的积极响应，我们也会对大家的建议对这位阳光礼仪少年做出最中肯的评分。