小学生文明礼仪调查问卷2

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小学生文明礼仪现状调查报告分析

不同阶段小学生文明礼仪现状调查报告分析

（2011年月日）

标签：小学生文明礼仪现状调查报告分析教育分类：课题研究

一、调查背景

为了全面开展“不同阶段的小学生文明礼仪现状的实践与探究”课题研究，深入了解在校小学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打造坚实基础。我们课题组于2011年5月9日至月日，对1—6年级33%的学生进行了“小学生文明礼仪现状调查问卷”的调查，现就调查结果，分析如下：

二、调查时间：2011年5月9日至月日

三、调查对象与方法：在校1-6年级33%以上的学生；问卷调查

四、调查问卷的发放与回收情况：

我校现有在校学生728人。占总数33%。问卷调查我们共分三次，对我校学生文明礼仪调查问卷共发放720份，收回720份，有效率为100%。

五、调查主要内容：

本次调查的主要内容包括小学生在校文明礼仪现状；小学生孝敬父母家庭礼仪方面的现状；小学生品德社会礼仪方面的现状。

六、调查结果与分析：

(一)、关于学生在校文明礼仪方面的调查情况：

从以上调查数据中可以看出，在学校文明礼仪方面，在学校看到老师，你会经常问好吗？我校有42%的学生会主动问好；在同学之间相处时，大部分学生还没养成使用礼貌用语的习惯，只有17%的学生能做到使用礼貌用语；在学校诸如升旗此类大型活动时，有58%的学生能做到严肃、庄重、衣着整洁；当遇到别人递东西时，大部分学生能做到起立双手接，只有少数学生事起立单手接。学生礼仪表现突出，得益于学校的日常教育。但我们也看到了学生礼仪的缺失，比如，还有一部分学生见到老师不能主动问好，同学之间相处不能使用礼貌用语。甚至言语不合还会发生冲突。因此，在以后的教育教学中，学校要通过一系列活动，加强对学生在校的礼仪教育。使学生养成文明礼仪修养和良好生活习惯。

文明礼仪知多少问卷调查表

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族以“礼仪之邦”著称于世。讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅，讲究公德，遵守秩序的良好习惯。然而，在我们身边，胡乱吐痰、随意插队、在校园内大声喧哗、乱扔垃圾、出口成脏、大打出手……你对文明知识了解多少呢？

一．在学校与同学发生矛盾你会怎么做？（）

A.告诉老师。B告诉家长。C自己解决。

二．你乱扔过垃圾吗？（）

A．没有B有

三．看到同学乱扔垃圾你会怎么做？（）

A．立即阻止，叫他捡起来。B视而不见。C自己把它捡起来。

四．你有没有插队行为？（）

A.有B没有

五．校园内发现不守秩序的行为你会怎么做？（）

A.视而不见。B上前阻止。C 告诉老师。

六．在家里你有没有主动帮父母做家务？（）

A．很少B经常C重来没有

七．当你家来客人了你会（）

A.不以理会，做自己的事。B帮着父母招呼客人。C做完自己的事再与客人打招呼。

八．你有没有闯过红绿灯？

A.有B没有

九．在街上你见到长辈或老师会（）

A.主动问好B躲开C不以理会

十．在公共汽车上你看见老人或抱小孩的大人你会（）A.主动让座 B 不以理会

小学生行为习惯现状调查研究报告

姚莉王艳玲

一、调查目的

培养小学生良好行为习惯一直是我校的特色，培养小学生良好的行为习惯应从低年级抓起。 4月我们加入学校《培养小学生良好行为习惯的实践性研究》的课题研究，确立了子课题《在班级管理中培养学生良好行为习惯的研究》。为了了解我们班学生行为习惯的现状，寻求进一步培养学生良好行为习惯的途径和方法，特进行本次的调查。

二、调查对象及方法

调查对象：本次重点调查一年级一（1）、一（2）两个班。发放83分问卷，回收83份，回收率100%。

调查时间： 5月

调查方法：本次调查采用问卷法。

本次小学生行为习惯现状调查问卷，分为学生文明礼仪习惯、卫生行为习惯、生活行为习惯、道德行为习惯、学习行为习惯5部分。

三、调查结果

文明礼仪习惯

1、你见到教师能主动问好吗？

能主动问好（96.4% ）看见别人问才问（3.6% ）低头走过（ 0% ）

2、你与别人交流时能使用“谢谢”“对不起”等礼貌用语吗？经常使用（71.1% ）偶然使用（28.9% ）从不使用

（0% ）

3、你说过脏话吗？

经常说（ 0% ）有时会说（ 28.9% ）从来不说

（ 71.1% ）

4、课间，你会在走廊追逐打闹吗？

经常（2.4%）有时（31.3%）从不（66.3%）

5、听到升旗的国歌响起时，你是否立正敬礼？

主动立正敬礼（91.6%）需要提醒（8.4%）做不到（0%）

卫生行为习惯

1．你有没有乱扔垃圾？

经常这样做（3.6%）没有经常这样做（66.3%）有时这样做（30.1%）

2、在地上发现脏物能主动捡起吗？

八礼四仪调查表

第一篇：八礼四仪调查表

南峪小学“庆六一八礼四仪”的主题活动调查问卷

亲爱的同学们，这份调查问卷的目的是为了了解同学们对校园中文明礼仪的认识和看法及同学们自身的文明礼仪情况，我们也会以此作为我校“学习践行八礼四仪”的主题活动第二阶段“找差距定公约”的第一手材料，希望同学们能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持。

一、热爱集体勇于奉献

（）1．你看到操场上有杂物时，你是怎么做的？

A．马上捡起来

B．犹豫之后捡起来

C．视而不见

（）2．看到有人摔倒，你是怎么做的？

A．马上把他扶起来

B．犹豫之后扶起来

C．就当没看见

（）3．看到别人的文具掉了，你是怎么做的？

A．帮他捡起来

B．不是我我不管

C．踩上一脚

（）4．别人没有带文具时，你是怎么做的？

A．主动借给他

B．他向你借时才借给他

C．干脆不借

（）5．当班级的篮球赛输了时，你会有怎么的表现？

A．非常惋惜

B．有点惋惜

C．无所谓

（）6．看到同学学习困难，你是怎么做的？

A．主动给他讲题

B．等同学求你时才给他讲

C．不给他讲

（）7．同学之间打架，你是怎么做的？

A．帮忙劝解阻止

B．看热闹

C．煽风点火，让他们继续打

（）8．放学了，老师忘了安排值日，你是怎么做的？

A．主动值日

B．安排别人值日

C．视而不见

（）9．看到班级纪律等方面不好被扣分时，你会有怎样的表现？

A．很着急

B．有点着急

C ．认为与自己无关

（）10．老师发的新书中，只有自己得到一本坏的时，你会有怎样的表现？

A．非常生气且找老师换

B．只是生气不找老师换

C．不生气也不换

二、孝亲敬长富有爱心

小学生行为习惯养成家长问卷调查表

小学生行为习惯养成调查问卷

（家长卷）

学生姓名：电话：

尊敬的家长：

您好!孩子的健康成长和顺利成才是你我共同的愿望，学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的教育咱们的孩子，请填写一下问卷。希望您能如实认真填写。(在相应选项上打对号，可多选)非常期待您真诚的合作，谢谢！

1、您对孩子行为习惯养成教育的必要性和认识是（）。

A、很有必要；

B、有必要；

C、应该提倡；

D、根本没必要。

2、您的孩子早上起床依靠：（）

A．自己 B．父母 C．闹钟

3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）

A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便

4、您孩子每天的学习用具（）

A、独自准备

B、父母帮忙督促

C、随便

5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。

A、自己盛饭、拿筷子；

B、大人帮他拿筷子、盛饭；

C、多时是大人做；

D、孩子根本不做。

6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）

A．好B．一般 C．不好

7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）

A、提倡

B、不提倡

C、无所谓

8、您要孩子做家务事吗？（）

A、经常

B、固定几件小事

C、孩子太小，从不要他（她）做

9、您孩子做家务是否自愿？（）

A、自愿；

B、不自愿；

C、从来不做。

10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（）

A、一般能做到

B、做得较好

C、做得非常好

D、做不到

11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）

A、自觉按老师的要求办

B、不自觉不主动

C、能自主安排学习计划

12、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（）

A、经常提醒带好作业，课本。

小学生文明礼仪现状调查分析

小学生文明礼仪现狀调查分析随着社会的发展，人们生活水平的提高，家庭子女的减少，每个孩子更加被家庭所关注。人们把更多的精力和财力放到了孩子身上，意图是好的，可剖其实质，更多的家长则是不断满足孩子精神和物质上的要求，真是放在头上怕吓着，含在嘴里怕化了。过分的溺爱, 使孩子在生活中逐步养成了依赖、任性自私、唯我独尊的不良心理随之而来，不文明的行为习惯便一一呈现在他人而前。给学校的教育带来负而影响，制约了学生综合素质的提高。为了深入了解小学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高学生思想道德素质，为全面实施素质教育打下坚实的基础，我对四年级、六年级学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。

一、调查对象及方法

我们采用了问卷调查法，对四、六年级学生及家长进行了抽样调查。

二、调查的内容及状况报告如下：从调查可知，有69.8%的四年级同学在校园中看到垃圾会主动拾起来,说明四年级同学的环境保护意识比较强,而六年级只有32%的学生会主动拾起来，而58%的同学则只偶尔会，甚至还有10%的同学不会捡，由此可以看出六年级学生的环保意识比较淡薄。四年级有96.2%的同学没有违反交通法规的行为，而六年级同学则有54%的人有过或经常有违反交通规则的行为。有86.8%四年级同学能主动与老师问好,而六年级同学则开始忽视礼貌问题了。有86.8%的四年级的同学、68%的六年级同学从里座出来时

会对同桌运用礼貌用语，而在而对有人不小心打了你一下你会怎么办时,81.1%的四年级同学选择微笑一下不介意，分别有34%的六年级同学选择打他一下和不介意，由此说明，六年级学生随着年龄的增长做

小学生行为习惯养成调查问卷

小学生行为习惯养成调查问卷（低年段）

1、您对孩子“自理”教育的必要性和认识是（）。

A、有必要；

B、应该提倡；

C、为时太早；

D、根本没必要。

2、您的孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟

3、您的孩子每天起床，收拾床位和衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便

4您孩子每天的学习用具、校服校牌（）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便

5、您的孩子吃饭时表现得怎样？（）。

A、自己盛饭、拿筷子；

B、大人帮他拿筷子、盛饭；

C、多时是大人做；

D、孩子根本不做。

6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）A．好B．一般 C．不好

7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）A、提倡B、不提倡C、无所谓

8、您要孩子做家务事吗？（） A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小，从不要他（她）做

9、您孩子做家务是否自愿？（）。 A、自愿；B、不自愿；C、从来不做。

10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（）A：一般能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到

11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）

A．自觉按老师的要求办 B．不自觉不主动 C．能自主安排学习计划

12在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）

A．亲自检查，发现错误或书写不认真时及时纠正。B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。

C．简单问一问是否完成。 D．工作忙，没时间检查。

13您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：（）A、经常 B、偶尔 C、没有

14、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（）

小学生日常生活行为习惯调查问卷

学校班级姓名

同学们，今年我们将进行《小学生日常生活习惯和行为规范养成教育的研究》的课题研究，为了老师们对大家日常学习习惯、生活习惯、礼仪行为习惯等方面有一个初步了解，从而探究大家形成一些不良习惯的原因，研究矫正的策略，从而使同学们养成良好的日常生活习惯。现进行一次问卷调查，请你如实、认真填写，谢谢合作！（在正确答案上打“√”）

1．早晨到校后：你能自觉早读吗？

①能②不能③在老师或班干部的督促下能

2．上课前，你能作好准备吗？（如准备好教科书、文具，上厕所等等。）

①能②不能③在老师或班干部的督促下能

3.上课时你能集中注意力认真听课吗？

①能②不能③在老师的督促下能

4．课堂上，你会主动表达自己的意见吗？（比如举手发言，和同学讨论等）

①会②不会③有时会

5．你每天能按时交作业吗？

①能按时交②有时按时交③经常不能按时交

6．你对待作业中错误的态度是：

①分析错误原因并马上改正②只把正确答案改过来③置之不理

7．你写字的姿势正确吗？①正确②不正确

8．在家里或学校，你读课外书吗？①经常读②很少读③不读

9．你日常使用文明用语吗？①经常用②有时用③不用

10．你和同学之间闹矛盾时怎么做？①心平气和地与其交谈②寻求老师、家长、学校的帮助③不吵个脸红脖子粗决不罢休

11．课间，你会在走廊追逐打闹、相互拥挤吗？①有时②经常③没有

12．你有上网吧或游艺机室吗？①有时②经常③没有

13．上课或集会时，你遵守纪律吗？①能遵守②不能遵守③有时会违反纪律14．你遵守交通规则吗？①能遵守②不能遵守③有时不遵守15．你有参加危险的活动吗？

小学生行为习惯养成调查问卷

1、您对孩子“自理”教育的必要性与认识是（）。

A、有必要；

B、应该提倡；

C、为时太早；

D、根本没必要。

2、您的孩子早上起床依靠：（）A．自己 B．父母 C．闹钟

3、您的孩子每天起床，收拾床位与衣物（）A．独自完成 B．父母帮忙 C．随便

4您孩子每天的学习用具、校服校牌（）A、独自准备B、父母帮忙督促C、随便

5、您的孩子吃饭时表现得如何？（）。

A、自己盛饭、拿筷子；

B、大人帮他拿筷子、盛饭；

C、多时是大人做；

D、孩子根本不做。

6、您对孩子的个人生活自理经验培养的（）A．好B．通常 C．不好

7、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （）A、提倡B、不提倡C、无所谓

8、您要孩子做家务事吗？（） A、经常 B、固定几件小事 C、孩子太小，从不要他（她）做

9、您孩子做家务是否自愿？（）。 A、自愿；B、不自愿；C、从来不做。

10您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习与游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（）

A：通常能做到B：做得较好C：做得非常好D：做不到

11、您孩子完成作业、复习功课时有自觉、主动学习的习惯吗？（）A．自觉按老师的要求办 B．不自觉不主动 C．能自主安排学习计划

12在家里，您如何指导孩子完成家庭作业：（）

A．亲自检查，发现错误或者书写不认真时及时纠正。B．教给孩子检查的方法，鼓励孩子进行自己检查。

C．简单问一问是否完成。 D．工作忙，没时间检查。

13您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：（）A、经常 B、偶尔 C、没有14、您认为孩子在学习上急需养成的好习惯是（）

小学生文明礼仪现状调查报告

对小学生文明礼仪的调查报告

今天的小学生是21世纪的主人，他们的文化思想素质和文明礼仪涵养程度的高低直接影响着民族的素质，也关系着人的总的文明进程。通过对小学生的文明礼仪的调查，更好的了解目前的文明礼仪教育现状，为我校文明礼仪教育提供方向，具有指导作用。现对目前小学生文明礼仪现状进行调查调查情况作如下分析报告：

一、调查方法

问卷法、访谈法、观察法

二、调查内容及问卷发放

问卷共有14道题目问卷题目囊括日常礼仪、课堂礼仪、交往礼仪、仪表礼仪和公共场合礼仪等多个方面的内容。其中对四年级的40名学生总共发放问卷40份，回收问卷40份，有效问卷40。

三、综合分析

根据问卷调查、访谈结果及观察结果，我们可以将小学生礼仪教育现状的总体情况归纳如下：

（一）小学生礼仪教育普遍较好但面对不同对象或处于不同地方他们的表现存差异

小学生在遇到老师、同窗和亲戚特殊情况主动上前打招呼的都跨越一半以上，而看情况的也占一定的比例，不会上前打招呼的只有一小部分，这说明小学生的礼仪教育是较好的。

（二）小学生在不同礼仪方面受到的教育不均衡

小学生在不同礼仪方面受到的教育不均衡，且与生活环境有关，据问卷调查显示，小学生在主动跟别人打招呼方面做得比较好，但在一样平常生活中，这些学生照旧比较少施用“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，这有可能与学校的教育有关。

（三）小学生的礼仪教育现状存在性别差异和年级差异

调查结果表明在礼仪教育方面，在同年级的学生中，女生又做得比男学生好；由访谈得知高年级学生的礼仪教育做得比低年级学生好，是因为学校和家长双方对高年级学生（特别是毕业班学生）的重视，及高年级学生比低年级学生懂事，

小学生行为习惯养成调查问卷(中高年段家长卷)

小学生行为习惯养成调查问卷（中高年段家长卷）

学校：学生姓名：

学生班级： ______ 家长姓名：

1、您觉得有必要培养孩子的文明礼仪吗？（）

A、有

B、没有

C、无所谓

2您和您的孩子常使用日常文明用语吗？（）

A、经常用

B、有时用

C、不用

3、您的孩子见到客人主动问好，会使用礼貌用语？（）

A、一般能做到

B、做得较好

C、做得非常好

D、做不到

4、您的孩子不打架骂人，不说粗话，能与周围的的人友好相处。（）

A、一般能做到

B、做得较好

C、做得非常好

D、做不到

5、您的孩子外出时能做到不随地吐痰，乱扔垃圾吗？（）

A、能做到

B、有时做到

C、经常做不到

6、您的孩子出行时能遵守交通规则，注意交通安全吗？（）

A、能遵守

B、有时会遵守

C、不能做到

7、您注意在孩子面前做出表率吗？如在车上给老弱病残让座（）

A、很注意

B、从来不注意

C、偶尔注意

8、您的孩子在家能做家务事，自己的事情自己动手做。（）

A、一般能做到

B、做得较好

C、做得非常好

D、做不到

9、您的孩子在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等，养成有规律的生活习惯。（）

A、一般能做到

B、做得较好

C、做得非常好

D、做不到

10、您孩子在家里做作业时，您一般都在：（）

A、在家里陪着，不干扰

B、在旁边看电视

C、有时在家里打麻将

D、一般不在家

11、孩子每天晚上整理书包时，需要父母（）

A、经常提醒带好作业，课本。

B、不提醒时，孩子经常忘带东西。

C、不需要提醒，孩子会自己整理的很好

12、你的孩子知道父母、祖父母的生日吗？（）

A、都知道

B、都不知道

C、知道其中一个或两个。

13、孩子放学回家时，首先（）

小学生文明礼仪现况调研报告

——滨江中路第一小学文明礼仪情况分析

一、调查背景

文明礼仪是一个人品德修养的体现，随着德育工作的不断深入，随着素质教育的全面铺开，文明礼仪教育已逐渐被各位教育工作者所注重。目前，各地一些在这方面走在前列的学校，已经在如何强化小学生文明礼仪教育上做了。

二、调研时间、调研时间

XX－11－5

三、调研地点

滨江中路第一小学

四、调查的具体目标和方法

为了了解更好地调查滨江中路第一小学学生文明礼仪情况，以了解小学生文明礼仪现状，进行了此次调研活动。本次调研活动采用调查问卷以及实地考察记录形式，其中调查问卷

对象为进行教学活动的三个班级。经过后期的对所回收的问卷进行整理，得到有效问卷数60。

五、

问题分析

1、学校文明礼仪基本现况

首先通过在教学活动开始前对学校整体环境的观察发现：学校的整体文明礼仪气氛比较好，课室内外都贴有文明标语；而同时发现小学同学放学时都要先排好队。这都是学校良好文明礼仪教育的正面反映。然后在进行教学活动前对课室内学生情况的观察中却发了少部分同学的行为存在某些不和谐因素，例如不文明用语、打扑克、起哄等。而同学上交的调查问卷中显示，同学们普遍认为学校内文明礼仪的存在比较多，但仍存在不文明行为。其中最多的是课间大吵大闹、追打，其次为说脏话和上下楼梯大吵大闹。作为小学生，部分同学思想尚未成熟，对某些行的正确与否为不能作出正确的判断，对文明礼仪所以出现少数的不文明行为是可以理解的，但这并不等于可以对之放任自由。作为学校方，应该对学生进行及时的正确的引导。

2、学生对自身文明礼仪的认知程度

小学生道德与法治学习情况调查问卷

调查目的

本问卷旨在了解小学生在道德与法治研究方面的情况，以及他们对此的理解和态度。调查结果将为改善小学生的道德与法治教育提供参考。

调查内容

1. 性别：男 / 女

2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级

3. 你认为什么是道德？

4. 你认为什么是法治？

5. 在学校，你是否有过关于道德与法治方面的课程？

- 是

- 否

6. 如果有，你觉得这些课程对你的道德与法治意识的培养有帮助吗？

- 非常有帮助

- 有帮助

- 不确定

- 没有帮助

- 毫无帮助

7. 你认为小学生应该研究哪些道德和法治方面的知识？

8. 你通常从哪些渠道获取道德和法治方面的知识？

- 学校课程

- 家庭教育

- 社会活动

- 个人阅读

- 其他，请说明：

9. 你觉得如何提高小学生的道德与法治研究效果？

结束语

非常感谢您抽出时间参与本次调查。您的回答将对我们了解小学生的道德与法治学习情况和需求非常有帮助。如有其他想要表达的观点，请在下方备注栏填写。谢谢！

小学生文明礼仪现状调查报告

xxx小学

为了深入了解我校五年级学生文明礼仪行为习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯，提高

学生思想道德素质，我们对六年级学生进行了文明礼仪行为现状的调查与分析。

一、调查对象及方法

调查对象：五年级学生。

调查方法：问卷调查。

二、调查的内容及状况如下：

从问卷可知，学生在文明礼仪方面有以下特点：

1.大多数学生在课前和下课文明礼仪习惯差，急于玩耍，忘记了文明礼仪。

2.学生在上课、升旗、集会有教师，尤其是班主任在场时，学生在文明礼仪方面表现较好。

3.学生之间的文明礼仪较差。

4.学生在家、在社会的的文明礼仪一般。

5.学生在尊敬老师方面的文明、礼仪良好。

6.大多数男生不如女生。

三、存在的问题及形成原因

1、学校、班级、家庭、社会对学生文明礼仪的教育力度不够。这几年的教育虽说实在高素

质教育，但对学生的文明礼仪教育只是教师口头上说说而已，有时甚至忘记说教，并没有采

取有效地措施，真抓实干，因而教育效果不理想。多数家庭教育缺失，基本对孩子没有进行

文明礼仪的教育和引导。

2、小学生文明礼仪自觉性不强。小学生的自控能力比较差，有时明明知道自己不对，但是

还要做出一些不文明的事，说一些不文明的话。有时甚至意识不到自己的言行损害了自己的

形象。

3、男学生的文明礼仪行为普遍不如女生。因为调皮好动、思想活跃的男生多，温雅沉静的

女生多。他们会自觉不自觉地表现出自己的本性。

4、缺少学生讲文明、守礼仪环境和氛围。由于学生在家、学校和社会时都没有良好的文明

礼仪环境和氛围，学生自然就有了从众思想，别人不讲文明，不守礼仪，自己也就如此。

小学学生文明行为习惯现状调查报告

【内容导航】第1页：第2页：小学学生文明行为习惯调查问卷第3页：小学学生文明行为习惯调查问卷为了深入了解学生行为习惯养成状况，为课题研究掌握第一手资料，我们于20XX年11月，对本校学三、四年级的学生进行了“文明行为习惯现状”进行了调查与分析。

一、学生基本情况

全校有学生137人，其中一年级30人，二年级34人，三年级38人，四年级35人。

二、学生日常行为习惯现状

通过问卷法调查得知以下情况：

1、品德行为状况：捡到东西 A主动交给老师 B交给家长的C自己留着的。

2、同学间发生矛盾：A能主动谦让的 B要争个高低的 C 出手打人的。

3、做错事后：A主动承认的 B经教育才肯承认的 C不承认的。

4、遇到他人有困难：A主动帮助的B有时帮助的 C干脆不帮助的。

可以看出，有65％的同学拾到东西能主动交给老师,这说明大不分同学比较诚实。但有％的同学做错了事不承认或

经教育方可承认；有％的同学遇到有困难的不能主动帮助；有％的同学与他人发生冲突不能主动退让。高年级的同学被动性强。

文明行为状况；

1、见到老师问候：A能主动问好的 B被动问好的 C不打招呼的。

2、使用礼貌用语：A常使用礼貌用语的 B偶尔使用的 C 从不使用的。

可以看出，见到老师能主动问好的有％；与他人交流常使用礼貌用语的有％。由此可见大部分同学还是懂礼貌的，也有的同学不能坚持地做下去，常出现反复。

卫生行为状况；

1、饭前洗手：A洗手 B有时洗 C不洗。

2、发现纸屑：A拾起来 B有时拾起 C装做没看见

3、刷牙：A每天都刷的 B有时刷的 C不刷的

小学生文明礼仪问卷调查

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小学生文明礼仪问卷调查

亲爱的同学，欢迎你参加文明礼仪的问卷调查。本次调查旨在了解文明礼仪教育方面的现状，掌握小学生对文明礼仪的认识与看法。调查结果仅供课题研究之用，请不要有任何顾虑。请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。对于你的积极参与，我们表示衷心的感谢！

学校：班级：姓名：

1. 你经常使用问候、致谢、致歉或接打电话等礼貌用语吗？（）

A. 没有

B. 偶尔有过

C. 经常有

2.你是否保持服装整洁，爱清洁、讲卫生？

A. 能做到

B. 基本做到

C. 做不到

3.你是否有过在课堂大声讨论，课间在教室内外大声喧哗的现象？（）

A. 经常发生

B. 有，不多

C. 没有

4. 你有良好的坐、立、行的习惯，正确的读书、写字姿势吗？（）

A. 有

B. 没有

5.你掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语了吗？（）

A. 没有掌握

B. 掌握了一些

C. 完全掌握了

6.你知道待客、做客的基本礼节吗?。（）

A. 知道

B.知道一些

C. 不知道

7.你和同学之间相处时，有没有语言不文明的现象？（）

A. 经常会有

B. 偶尔有

C. 没有

8.你能恰当、得体地称呼他人吗？（）

A. 能

B. 不能

C. 有时能

D.有时不能

精品文档．

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9.你是否尊敬家长，对长辈有礼貌，能主动帮助父母做家务？（）

A. 是

B. 基本做到

C. 做不到

10.你是否能尊敬老师，尊重老师的劳动，见到老师会主动问好？（）

A. 经常都有

B. 很少，只有在碰到自己老师的情况下

C. 基本没有，比较难为情

11.如果身边没有人看到，你会在学校随地丢垃圾吗？（）

A. 不会，学校的环境卫生要靠每个人的自觉