90%的父母,用这样的做法亲手毁了孩子的自信…

90%的父母，用这样的做法亲手毁了孩子的

自信…

快要开学了，给妈妈们分享一篇关于“自信”会对孩子产生多大影响的文章。无论在学校里，生活中，帮孩子建立起自信，是一个孩子将来能否成功的至关重要的点。

自信的孩子，将来的生活品质会更高，有心理学家认为，孩子的自信，是对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自父母无条件的爱和科学的教育理念。

什么是无条件的爱？

就是指不管孩子健康还是病弱、漂亮或是丑陋、成绩好是成绩差，父母都会永远爱着他们。有父母的爱在后面支撑，孩子在外面不管遇到了什么，都无所畏惧：“我爸妈爱我，肯定我。”他们会心里非常踏实，知道自己拥有取之不尽的力量，

可以面对整个世界。

而我们经常在爱上无形地附加上一些“条件”：“只要你考班级前三名，我就给你买玩具。”、“你要是再哭，妈妈就不要你了！”……

这会让孩子认为爱他是有条件的，从而缺乏自信，并且父母更关注这些条件的结果，而忽略了过程，没有尊重和理解孩子。

其实孩子的求学之路是一个漫长且艰苦的过程，在这个过程他难免会遇到各种困难和挫折，他的学习信心也会不时地受到挑战，这时候家长应当义不容辞地培养和保护他的自信心。

那么如何培养孩子们的自信心呢？

第一，尊重使孩子自信

自信，来自自尊，一个人首先自尊，然后才会自信。自尊最初是来自外界对他的尊重。要想孩子自信，首先父母要尊重他，并且帮助他建立起正面的自我认识。不因和其他人的长处比较而自卑，意识到每个人都是独特的个体，都拥有自己的闪光点。

也许他学数学不开窍，但是他人缘好，有领导才能；也许他作文不行，但是他画画好，有艺术细胞；也许他不善表达，但是他体育好。老师和家长要帮助孩子找到他的长处，并创造机会让他的长项得以发挥，从而确立他的自信。

第二，适当地赞赏使孩子更自信

每一个人在心理上都有获得肯定与赞赏的需要，如果一个孩子感到自己是被别人赏识的，自己对别人来说是重要的、有意义的，那么他就会自然而然地产生愉悦的、自我肯定的感觉。

孩子心智发育尚不成熟，常常根据别人对自己的评价，尤其是父母和老师的评价来给自己定位。如果他经常被表扬，他的心里就充满了自豪和自信，觉得自己很优秀很特别。相反，如果孩子平时听到的都是训斥、挑剔、责备甚至挖苦，一个小小的过错就被家长抓住不放没完没了地进行批评，他就会觉得自己很失败，什么都做不好，他就会否定自己的能力，产生自卑心理，进而失去对学习和生活的热情。

第三，信任使孩子更自信

做父母的常常会有意无意否认孩子的感觉，说出不信任孩子的话语。比如孩子说太热了，不想穿外衣，我们会斥责孩子：热什么热？妈妈一点都不热。孩子想帮忙端盘子，妈妈马上说：“你端不稳的，看把盘子给打了。”如果孩子抱怨功课难，我们会说：“怎么别人会做就你不会？你一定是上课没有好好听讲。”

父母在孩子小时候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和独立性一点一点地扼杀掉了。

所以，作为父母，要信任孩子的感觉和判断。如果孩子说热不肯穿外衣，那么摸摸孩子的小手是不是很热。可以替他拿着外衣，等到他需要的时候再给他穿上。他觉得课程太难，和他一起分析难在什么地方，找到症结，帮孩子解开。这样

孩子会有种被信任的感觉，才会越来越自信。

第四，尽量帮助孩子提高学习成绩

有研究表明，成绩优良的学生一半以上充满自信，成绩差的学生接近90%缺乏学习自信心。作为父母无法在学校里帮助到孩子，而课堂老师无法照顾到每一个学生，成绩并不突出的孩子不容易受到老师的‘关照’，进而失去信心和对学习的热情。我们的家长总是在羡慕“别人家的孩子”。那么大家有没有想过自己家的孩子为什么不行？

其实在一二年级的时候，班里孩子大多数孩子的水平不会差的太多。考试全班大部分都在90分以上。那是因为启蒙的课程难度是考虑到全局的水平，是为了让孩子打下基础。

但你会发现，三年级是孩子成绩分水岭，学习好的孩子会更有自信心，因为老师总会表扬，成为别的同学的偶像，自然学的越来越好；而成绩差的孩子往往越来越难跟上。

是因为无论同学，老师，甚至是父母本人，都会给孩子扣上“差生”的帽子，将孩子的自信心扫地出门。于是孩子心理会形成一种“反正我是差生”学不好也是应该的”这种叛逆心理。导致无论是成绩，还是在学校的人缘儿都越来越差，成为班里的“吊车尾“，其实归根结底是“自信心”的丢失！

更值得引起家长们注意的是，这种在童年时对孩子们的造成的“人格设定”，很容易对孩子造成心理阴影，甚至对未来的生活产生很大的负面影响。

为了避免一步差，步步差，家长应该有紧迫感，对孩子学习自信心的培养不容忽视。当然，家长们会说，”孩子的个人素质千差万别，从智商到兴趣也有很大个体差异。要怎么补课呢？”

如果您有这种想法，证明在孩子教育的问题上，您已经落后于其他家长了。

在孩子打基础的一二年级，甚至学龄前，许多家长都已经开始给孩子正确的学习和心理引导。不仅仅是让孩子起步更快，更关乎孩子心理上的“自信优势”。

特别是英语，不同于其他学科，英语是一门以应用为主的技能。相比起“数学”这种科学类的科目，英语学习的效果更加外化。也就是说，英语学得好的孩子的成绩更容易被老师，家长和同学们看到。想象一下在英文课堂上，别的同学还在懵懂中，你家宝宝用标准的美式口音流利地回答出老师的问题的时候，同学们羡慕的眼光会让宝宝产生多大的成就感？

其次，孩子正处于大脑发育阶段中语言学习最敏感的时期，让孩子尽早的接触纯正的英文环境会让英语学习事半功倍！简单地说，和纯正的外教学英语，用英语学英语，才能真正让孩子掌握英语的应用。