小学语文说明方法专项训练
小学语文五年级说明方法专项训练
语文是学生们的一门重要学科，在小学五年级时，学生的语文水平已经有了一定的基础，接下来就需要在这个基础上进行更加深入的学习和提高。
为了帮助学生提高语文水平，可以进行一些针对性的训练和练习，以下是小学五年级语文说明方法专项训练的建议。
一、听说训练1.听力训练：通过听力训练，培养学生的听力理解能力。
可以进行听音辨字、听音选择、听音填空等各种听力练习。
2.口语训练：通过口语训练，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
可以进行朗读练习、口头表达练习、口头作文等各种口语训练。
二、阅读训练1.阅读理解：通过阅读理解训练，提高学生的阅读理解能力。
可以选择一些课外故事、小说、报纸杂志等材料，让学生通过阅读理解文章内容，并回答相关问题。
2.阅读速度：通过阅读速度训练，提高学生的阅读速度和阅读流畅度。
可以采取定时阅读练习，让学生在规定的时间内读完一篇文章。
三、写作训练1.写作技巧：通过写作技巧训练，提高学生的写作能力。
可以进行写作指导，教授学生一些写作技巧，如语言的运用、修辞手法等。
2.作文训练：通过作文训练，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
可以给学生不同的写作题目，让他们进行文字表达，并指导他们改进作文。
四、语法训练1.语法知识学习：通过语法知识学习，提高学生的语法运用能力。
可以对五年级的语法知识进行系统的学习和复习。
2.语法练习：通过语法练习，巩固学生的语法知识。
可以进行填空练习、改错练习、句子搭配练习等。
五、习题训练1.综合习题：通过综合习题，综合检测学生在各个方面的语文知识和能力。
可以选择一些题库中的综合题目，进行测试和评估学生的综合能力。
2.专项习题：通过专项习题，针对性地训练学生在其中一特定知识点上的能力。
可以选择一些专项习题，针对学生的薄弱环节进行强化训练。
六、课外拓展1.古诗词学习：学习一些古代的诗词，培养学生的审美情趣和文学素养。
2.文字游戏：进行一些文字游戏，如填字游戏、猜字谜等，培养学生对文字的敏感度和创造力。
小学说明文阅读专项训练(带答案12篇)
（1）学习语文不能要求速成①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。
”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。
我谈了，谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳，先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。
可是光看书不下水不行，得下水。
初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。
学语文也是这样，也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
举个最简单的例子，写完,而且全是一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。
不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”,眼睛一扫就是十行。
有人说，某人“倚马万言”,靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。
读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦练的结果。
④要学好语文就得下功夫。
开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。
离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
小学语文三年级下册说明方法练习题
常用说明方法练习题姓名：举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点。
[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。
[作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。
”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。
请你指出以下句子各用什么说明方法：1、其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
（）2、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
（）3、太阳会发光，会发热，是个大火球。
（）4、太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气；中心温度估计是表面温度的2500倍。
（）（）5、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。
（）6、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
（）7、将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
（）8、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
（）9、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
（）10、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样。
（）11、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
六年级下册语文-小升初专项复习：9-说明文阅读知识与习题训练(含答案)-部编版
说明文阅读知识与习题训练【说明文】一、说明文分类：１、实物说明文、事理说明文２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）二、说明顺序：１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序２、空间顺序：注意表方位的名词３、逻辑顺序：由主到次、由浅入深、由表及里、从特殊到一般、由抽象到具体、由现象到本质等三、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、作引用、下定义、列图表、摹状貌1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2．下定义：使读者对概念有确切的了解。
3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6．列数字：可以准确地说明事物。
7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8．作引用：能使说明的内容更具体、更充实。
9. 摹状貌：使被说明对象更形象、更具体。
10.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
四、两大说明方式：平实说明与生动说明五、说明文的结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式；“总——分——总”式；“分——总”式；并列式；递进式等。
六、说明文语言特征：准确（科学性）、生动（趣味性）。
七、说明方法及其作用分析的常用答题格式：本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……八、说明文中词语作用的认识与辨析：主要有两种题型：Ａ、“××”词好在哪里？★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
Ｂ、“××”词能不能删掉？★答题方式：不能删，“××”词的意思是……，在文中是说……，如果删去与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
【精品】小学语文说明文方法归纳及训练(含答案)
小学语文说明文说明方法归纳解析一、常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
1.举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例如《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的数字。
《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（或一方面使说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
）3.分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
例如《中国的石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。
(小升初)小学语文六年级上册专项复习说明方法 修辞
说明方法1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。
2.作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
练习：下面的句子都运用了什么说明方法？1.不少人看到过象，都说象是很大的动物。
其实还有比象大的多的动物，那就是鲸。
（）2.就拿号称“海中之虎”的虎鲸来说吧，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
（）3.鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出水面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
（）4.鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。
（）5.长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。
（）6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上颚，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（）7.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
（）8.松鼠通常一胎生三四个。
（）9.变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
（）10.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。
（）11.临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练含答案
人教部编版四年级语文下册说明性文本阅读专项训练(一)地震是怎样发生的要了解地震发生的原因，首先必须了解地球的内部构造。
我们居住的地球是一个很大的实心球体，它的平均半径约为6371千米，从赤道到地心的距离约为6378千米，两极到地心的距离约为6357千米。
地球内部的情况很复杂，根据其物质状况大致可划分为三层：最外面的一层叫地壳，中间一层叫地幔，最里面的核心部分叫地核。
地壳主要由一层一层的岩层构成，平均厚度大陆地壳约35千米，海底地壳约7千米。
地壳大体上又可以分为两层。
下层主要为玄武岩层，是一个布满全球的圈层。
上层为沉积岩层和花岗岩层，是构成大陆的主体。
地幔介于地壳和地核之间，厚度约2900千米。
它的上部也是一些岩石，主要是超基性岩(如橄榄岩)和榴辉岩。
地核在地幔之下，半径约3480千米，其外部表现出液态的性质，内部可能存在一个半径约1000千米的固态内核。
科学分析表明，大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面20～30千米的地方发生的地震最为常见。
地壳和地幔的岩石层里为什么会发生地震呢？这是由于那里的岩石在力(地应力)的作用下发生了破裂，这个破裂处就是震源，地震活动便从这里开始。
在地球内部传播的地震波称为体波，分为纵波和横波。
由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总落后一步。
因此，发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动。
1.地球是一个很大的实心球体，从地球的两极到地心的距离约为()千米。
A.3480B.6371C.6357D.63782.地球内部根据其物质状况大致可划分为三层，由内到外的顺序是()。
A.地核、地幔、地壳B.地幔、地核、地壳C.地壳、地幔、地核D.地核、地壳、地幔3.大多数地震都发生在地壳和地幔上部边缘的岩层里，其中以离地面()千米的地方发生的地震最为常见。
A.10～20B.20～30C.30～40D.40～504.“发生较大的地震时，人们一般先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到很强的水平晃动”的原因是()。
人教部编版小学语文说明文阅读专项练习(六)(含答案)
六年级下语文小升初说明文阅读专项训练六一、阅读下面的说明文，完成练习。
让塑料成为环境之友①现代生活离不开塑料，它体轻、防水、廉价，是包装的首选材料。
但众所周知，生产普通塑料制品的主要成分是聚乙烯、聚丙烯和聚氯乙烯等稳定物质及少量添加剂，而以这些原料生产的塑料制品不易分解，给周围环境带来了极大的污染。
②据农业与环境研究的专家介绍，为解决塑料制品给环境造成的严重污染问题，近年来，科学家一直试图研制和完善各种可生物降解塑料。
但就目前而言，世界各国的可生物降解塑料所使用的原料不一，有的含有淀粉和人造聚合物，还有的含有亚麻、大麻、椰子壳等天然纤维。
然而，不管怎样，这些所谓的可以生物降解塑料都不能100%降解，而且降解程度和降解所需时间均与周围温度、湿度、土质等有直接关系。
③专家表示，他们的研究目标是生产能够完全．．变成农肥的可降解塑料。
但是，即便如此，由于这些塑料的成本比普通塑料高出2到3倍，除了用于农业薄膜外，可生物降解塑料在短期内还不能完全取代普通塑料。
这就需要研究经焚烧处理后不对空气造成污染的塑料，并提高人们的环保意识。
④为此，有关部门经常通过各种途径号召人们重复多次使用同一塑料。
与此同时，各报刊和新闻媒体也经常刊载和播出一些有关塑料的基本常识，告诫人们随地乱扔塑料袋的各种危害和塑料回收的重要意义。
如在法国，塑料垃圾已经占到家庭垃圾重量的11%，体积的30%。
在某著名连锁超市的塑料包装袋上，醒目地画着一个大灯泡，上面写着：请不要随地乱扔此袋；如果把它放进垃圾箱，回炉后它产生的能源可以使一只60瓦特的灯泡照明10分钟。
⑤一个普通塑料袋产生的能源可以供一只60瓦特的灯泡照明10分钟！这不能不说是一个惊人的数字。
看见这句话，恐怕没人再把它随地乱扔。
⑥如今，塑料污染已经成为全球问题。
这种科教结合，全民动员的方法或许可以给我们一些启示。
1.第④自然段中，画线句子使用的说明方法有（）A.列数字、举例子B.列数字、作比较C.列数字、打比方D.做比较、打比方2.下列表述不符合短文内容的一项的是（）A.现代生活离不开塑料，它体轻、防水、价廉，是包装的首选材料。
小学语文说明文说明方法归纳解析(附习题)
小学语文说明文说明方法归纳解析（附习题）说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。
恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。
一常见的说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别加以说明。
1 举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
2 列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字。
《雄伟的人民大会堂》一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。
作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
3 分类别要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
分类别是将较复杂的事物说清楚的重要方法。
运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
作用：将复杂的事物说清楚。
4 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
小学五年级的语文说明方法专项练习试题包括答案.doc
五年级语文说明方法专项练习题( 含答案 )例子是把抽象的事物用具体的事例来明；分是将繁复的事物有条理地清晰地介者；列数字是从数量的角度明事物的特征；打比方是用比的方式，具体生地介事物的特点；作比是将事物的相同、相反或相似的特点加以比，突出被明事物的主要特点⋯⋯一、下面各句属于哪种明方法，把序号填入括号内。
A.下定B.作比C.列数字D.打比方1.表示人或事物名称的叫名。
（）2.大礼堂的主席台有小会那么大，可以容三百多人。
（）3.石拱的洞成弧形，就像虹。
（）4.265 米，由 11 个半形的石拱成，每个石拱度不一，自16 米到 21.6 米。
（）5.近几年来，全国造了二十余万米的种拱，其中最大的一孔，达150 米。
（）二、判断下列句的明方法，写在括号里。
1、有智慧的机器人，据，日本有15000 具，美国有 3200 具，西德有 1000 具。
（）2、螃蟹在挖洞，把四小足当作“挖土机” ，把“蟹”当作“挖土机”。
（）3、假如大气没有灰，烈的阳光将使人无法开眼睛。
（）4、虎胃口大得令人惊，有人一虎竟能一次吞下60 海狗崽子。
（）5、是物世界的大力士。
一前所生的功率相当于一个中型火的拉力。
（）6、“ 病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉中原来有用的程序并占据存信息的空。
（）7、的藏，按国分，有中国的、外国的；按代分，有古典的、代的；按性分，有科技的、文学的以及政治方面的等等。
（）8、目前已知最大的有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
（）9、我身高有二三十米，胸三到五米，使用液体机体重一百多吨，使用固体机体重二三十吨。
（）11、的种很多，是来可以分两大：一是，没有牙；一是，有利的牙。
（）12、不同种的，出的气形成的水柱也不一：的水柱是垂直的，又又高；的水柱是斜的，又粗又矮。
（）13、的鼻孔在袋上，呼气的候浮出海面，从鼻孔出来的气形成一股水柱，就像花园里的泉一。
（）14、高科技来的气染也直接人的生存构成巨大的威。
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案
小学四年级语文说明文阅读练习题及答案篇一：纳木错湖为什么越变越大①自本世纪以来，居住在纳木错湖畔的牧民们发现，纳木错的湖水在一点一点向他们的居住地靠近，甚至有的牧民一觉醒来，发现自己的家已经和湖水挨在了一起。
对此，各种说法在牧民中流传，有人说，这是“天湖”之神被惹怒了。
因为牧民不注意卫生，使得一直都爱干净的纳木错仙女发怒，才将湖水涨起来，把湖边的人家给淹没。
还有人说，天上的神仙发怒了，下了大雨，下得太多，湖水自然就上涨了。
②纳木错的湖水上涨这一现象不仅引起当地政府和牧民的关注，也吸引了科学家的目光。
中国科学院青藏高原研究所纳木错综合观测站的工作人员观测后发现，在1970〜2009年的近40年时间里，纳木错的水位上涨了7米，湖面海拔从4718米变成现在的4725米，整个湖水增加近140亿立方米容量。
③纳木错湖水为何会突然上涨？那些增加的水是从哪里来的？带着这些疑问，让我们一起查找资料，走访村民，拜访专家，揭开问题背后的真相。
④在西藏地区，全球变暖导致的最为显著的变化就是冰川融化。
我们知道，冰川是雪域高原的固体水库，在高原的水循环中发挥着极其重要的作用。
在纳木错周围，有很多白皑皑的雪山，这些雪山实际上就是冰川。
这些冰川每年都在融化，向下游补给水源，又在每年1/9冬天的时候通过降雪补充冰川的消融量，最终形成一种动态平衡。
然而，随着全球气候变暖的加剧，这种动态平衡被打破，冰川融化速度加快，而冰川通过降雪所获得的补给量远远少于融化量。
这样一来，冰川不断退缩，冰川融化的水大部分注入纳木错湖中，最终造成湖水水位上涨。
⑤除此之外，纳木错湖水水位上涨还受其他一些因素的影响。
⑥纳木错周边地区的海拔高度基本都在4000米以上，属于高寒地区，地表在常年低温的作用下形成一层厚厚的冻土。
中国科学院的研究人员挖掘后发现，这些冻土层中甚至有一层很厚的冰层，这也在一定程度上成为高原水循环的一部分。
⑦这些冻土在低温状态下，长期以冰的形态存在。
小学语文说明方法专项训练
小学语文说明方法专项训练语文是学生学习的重要科目，也是培养学生综合素质的基础。
在小学阶段，语文教育的目标是培养学生良好的语言表达能力、文字理解能力和文化素养。
而语文说明方法是提高学生写作和表达能力的重要训练，需要通过专项训练来加强学生的理解能力、组织能力和写作能力。
一、培养学生的阅读理解能力理解能力是学生进行说明性写作的基础。
为了培养学生的阅读理解能力，在专项训练中可以使用多种教学方法：1.阅读文章时注重理解：教师可以在阅读课上提出一些问题，引导学生理解文章的要点和主旨，培养学生的整体理解能力。
2.阅读策略训练：教师可以教授学生如何使用标题、段落标志和关键词等阅读策略，帮助学生更好地理解文章。
3.图文结合：教师可以选择一些含有插图或图表的文章，引导学生通过图文结合来理解文章的内容。
二、培养学生的思维组织能力思维组织能力是学生进行说明性写作的重要能力。
为了培养学生的思维组织能力，在专项训练中可以采用以下措施：1.概括文章要点：教师可以要求学生从文章中概括出主要要点，并进行逻辑排序，帮助学生培养概括和组织信息的能力。
2.列举事例：教师可以引导学生从实际生活中找到相关的事例，并进行分类和归纳，帮助学生理清思路。
3.组织框架训练：教师可以教授学生如何使用文章结构、段落结构和句子结构等组织框架，引导学生进行逻辑推理和整体组织。
三、培养学生的写作表达能力写作表达能力是学生进行说明性写作的关键能力。
为了培养学生的写作表达能力，在专项训练中可以采用以下方法：1.仿写训练：教师可以选择一些优秀的说明性文章，要求学生进行模仿写作，培养学生的写作技巧和语言表达能力。
2.多样化写作：教师可以要求学生尝试不同类型的说明性写作，如说明书、公告、通知等，帮助学生掌握不同形式的写作结构和语言特点。
3.互相评改：教师可以组织学生进行互相评改，提高学生的自我反思和修改能力。
同时，教师也可以给予学生反馈和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
部编版语文六年级上册 期末说明性文本阅读专项训练题(含答案)
2020-2021学年上学期六年级期末说明性文本专项训练时间：60分钟满分：100分(一)我们现在根本去不了火星（32分）①2004年1月，美国的“勇气”号和“机遇”号两个火星探测器先后登陆火星，进行了一次探测旅行。
但是，这种旅行不是光有机器人就足够了，我们对这颗遥远的星球早已望眼欲穿，对亲临火星的探险从来就没有死心过。
②然而，那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好还是回到地面上来。
因为不论是旅行期间还是着陆以后，都有不可克服的技术问题、难以承受的艰苦生活以及人身健康的诸多风险，这种超长途旅行的实现尚遥遥无期。
③首先，目前的推进方法不适合一个如此遥远的旅程，能达到这种技术要求的发动机还没有准备好。
科学家考虑要使用原子发动机，但这一设想目前还处于样机阶段。
由于排除了带足用于返程的碳氢燃料的可能性，从安全角度考虑，在太空旅行者到达火星的两年前，必须先发送一个装备有小型原子喷气发动机和液化氢油箱的返程飞行器到火星上去，以便利用火星大气层的二氧化碳来合成碳氢燃料。
但这一设想还只是在实验室里行得通。
若要把人的生命悬系于这样一个系统，则无论如何是靠不住的，因为这当中完全可能发生技术事故，无法确保万无一失。
1960年以来，地球向火星发射自动探测器共有32次，其中2/3因技术问题遭到失败。
事实上，在关键技术领域，一切都还在试验当中。
④另外，要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5600万千米，最远时可达4亿千米。
这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍。
想想看，往返路途两年，还要在那里逗留数月，几个人就混挤在总共25立方米空间的太空舱里是什么境况：只吃航天冻干食品；饮用从尿液中回收的再循环水；加之火星灰尘非常细小，四处飞扬，无孔不入，尤其是在刮起时速300千米的狂风时，我们不知道该怎样防它。
⑤无线电通信也成了难题。
“火星上气温是多少啊？”“－120℃。
”以光速传播，太空旅行者与地球上的朋友之间这种最平常的通话也要花上大约两个半小时。
小学语文五年级说明方法专项训练
常用
实战演练
1.低碳生活就是在生活和生产中极力减少二氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电，就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。（2010年湖南长沙） 对本段运用的说明方法分析正确的一项是（ ） A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列数字
列数字的作用是：“使说明更准确、具体，有说服力”。
比较下面两个句子，看哪个句子表达效果好。
石拱桥的桥洞成弧形。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 打比方的作用是：“生动形象地说明该事物的××特点/事理”。
分类别的作用是：“使说明更有条理性”。
下面这段文字运用了什么说明方法？有什么 作用 ？ 风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”；一种可以称为“阵地战”。
02
森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。 （2008无锡《隐居森林翼龙》） 本段用了哪些说明方法？
答案： 举例子，具体说明玉米纤维也同样备受宠爱。 作比较，突出了玉米纤维运动衣具有很好的吸汗性 的特点。
联合国粮农组织的数据显示，18%的温室气体排放来自于肉类排气。而在肉类消费中，牛产生的温室气体又是最多的，每生产1公斤牛肉相当于向大气排放3.6～6.8公斤二氧化碳。 （ 2010年黑龙江省鸡西市《我们身边的碳排放》） 本段划线处主要运用了 的说明方法。
举例子 打比方
你太有才了！
澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种，它的身高记录是160米，有50层楼房那么高。 （2010齐齐哈尔《植物也讲方言》） 画线句除了运用列数字的说明方法外，还运用了 方法。
小学语文说明方法及专项练习
说明方法练习常见的说明方法1.分类别：对说明事物分门别类的方法。
例如：如何获得食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养；一种叫异养。
作用：条理清楚的说明了事物的某种特点，使文章富有条理。
分类别的句子：天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆.——《看云识天气》这里把天空的云分为两类：一类不会带来雨雪,一类带来雨雪.2.举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。
以具体事务为例的方法。
例如：这种书目专门记录其专题或学科的文献。
如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。
作用：通过举某种例子具体、真切地说明了事物的某种特点，增强说服力，使说明对象更通俗易懂，更具有代表性。
3.打比方：用比喻的修辞来说明事物的方法。
例如：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
作用：生动形象地说明了该事物的某种特点，更加通俗易懂，增加文章的趣味性。
4.列数字：运用数据说明事物的方法。
例如：哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊！一千万，你一口气数下去，得数一千多年。
作用：具体、准确地说明了该事物的某种特征，更精确、科学、具有说服力。
5.作比较：用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。
例如：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
作用：将某事物与某事物对比，强调突出了对象的某种特点（地位、影响等）。
6.下定义：指明某一名词概念的含义。
例如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用：运用科学准确的语言给某样事物下定义，科学、准确的说明了某种特点。
一、下面的句子都运用了什么说明方法？请选择恰当的序号填在括号里：A列数字B举例子C作比较D打比方E分类别F假设1、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
人教部编版小学六年级语文上册专项训练说明文阅读
⑥那么,大脑产生的代谢废物主要靠什么来清理呢?答案是脑脊液。这是一种像水一样清亮的液体, 可以在脑组织和脊髓之间自由流动,其功能有点像清洁液,可以通过反复地冲洗将神经细胞产生的废物清 理出去。脑脊液是如何冲进大脑开始“干活”的呢?美国波士顿大学的劳拉·路易斯博士通过实验证明, 人类脑脊液的流动和睡眠状态密切相关。每当志愿者进入深度睡眠,脑脊液就会大量深入脑组织,开始打 扫卫生。
⑦为什么只有在深度睡眠时脑脊液才会流进脑组织中去呢?原来,脑神经在工作时需要消耗大 量氧气,这些氧气是被血液带进来的。人在清醒时以及在非深度睡眠时脑神经一直持续放电,耗氧 量居高不下,血液必须保持高速流动,并充满整个脑组织,这样才能保证脑神经的氧气供应。处于深 度睡眠阶段时,脑神经元放电模式趋向一致,要么大家一起放电,要么集体同时休眠。当脑神经集体 休眠时,耗氧量快速下降,血液流速降低25%左右,空出的部分则由脑脊液来填补。换句话说,人类大 脑在深度睡眠时放慢了脑神经放电的频率,从而减少了对血液的依赖,脑脊液便可趁机进入大脑,开 始清理工作。睡眠就是通过这种方式为大脑打扫卫生的。
链接材料:新型冠状病毒肺炎疫情对身体素质的大考,让一样人人皆有的武器备受瞩目——那就是 免疫力。就像机器用一段时间需要检修一样,睡眠就是人体免疫系统的“维护”时间。如果总是贪 黑、熬夜,健康防线很容易被病毒攻破。
(选自《读者》) 1.文章前三段对动物睡觉的现象进行了探究,作者这样写的作用是什么?(2分)
专项训练说明文阅读
人教部编版小学语文说明文阅读专项练习(二)(含答案)
六年级下语文小升初说明文阅读专项训练二一、阅读下面的说明文，完成练习。
自给自足的人体生物能发电①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。
像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来若稍加利用，这种能量就可以转化为电能根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约．1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。
这种人体生物电池在37℃、酸碱度为7.2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其它形式。
当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。
此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。
美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。
当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
⑤除此以外，人体生物能中的热能也可被利用。
人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。
一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。
这种温差电池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。
它可以起到电源的作用，给助听器、袖珍电视机、微型发电机等供电，可谓是自己发电自己使用。
⑥人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，便会为我们的社会节约更多的能源，希望这种新型的能源会越来越多地造福于人类。
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你能分清这些说明方法吗？
列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加 以说明，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。
打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。以 人们常见熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的 事物。
举例子：在说明事物或事理时，举出一些准确、 恰当、有代表性的例子。
分类别：是把被说明对象按一定的标准划分为不 同的类别，并逐一说明的方法。
嶙峋：①形容山峰、岩石、建筑物等突兀耸立。也形 容人瘦削而骨头突出的样子：峰峦嶙峋｜瘦骨嶙峋。 ②比喻为人刚直：风骨嶙峋。
本段运用的说明方法有 举例子 、 打比方。
4.澳大利亚桉树是植物界鲸鱼级别的树种， 它的身高记录是160米，有50层楼房那么 高。
画线句除了运用列数字的说明方法外，还 运用了 方法。
答案：作比较，鲜明地突出了桉树的高大。
5.森林中翼龙的体形娇小，翼展仅25厘米，相当 于一只燕子或麻雀大小，但它们是那些体形巨大的 进步的鸟掌翼龙类的祖先类群。在此之前，科学 家仅仅在德国发现过一种比它更小的出生不久的 具有牙齿的翼龙化石，翼展约18厘米，科学家认为 它是刚刚孵化出来的“婴幼儿”。
2.缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种 每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约 有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
本段运用的说明方法
有
、列数字。Fra bibliotek作比较
3. 苏 州 园 林 栽 种 和 修 剪 树 木 也 着 眼 在 画 意。……有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋 的枝干就是一幅好画。
作引用、列数字、作比较
作用
分析说明方法的作用
实战演练
1.低碳生活就是在生活和生产中极力减少二 氧化碳排放的行为方式。例如，通过一个专门设 计的“碳足迹计算器”来测算，你用了100度电， 就等于排放了大约78.5千克二氧化碳。
对本段运用的说明方法分析正确的一项是（D ） A．下定义 分类别 作比较 B．分类别 举例子 打比 方 C．列数字 分类别 打比方 D．下定义 举例子 列 数字
本段用了哪些说明方法？
答案：1.列数字（用“25厘米”“18厘米”准确地写出森 林翼龙体形娇小）；2.作比较，鲜明地突出森林翼龙娇小 的体形） 3.打比方（用“婴幼儿”生动形象地说明德国发 现的翼龙更小。）
宽9米。
（ 列 数 字）
2.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”
（作 引 用 ）
3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ 打 比 方）
4.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁， 但
是这座桥从没出过事，足见它的坚固。 （作 比 较）
5.我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多
样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵 县
你能分清这些说明方法吗？
作比较：选择与说明事物有一定内在联系或外部 联系的事物或事理进行比较，使其特点显得更加突出。
下定义：用准确、简明、科学的语言对说明的对象 /科学事理加以揭示。
作引用：在说明过程中，引用一些文献资料、诗词、 俗语、名人名言。
判断下面几段文字分别运用了什么说明方法
1.赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，
的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 （举 例 子）
6.物候现象的来临决定于哪些因素呢? 首先是纬度。经度的差异是影响物候的第二个
因素。影响物候的第三个因素是高下的差异。此 外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。 （ 分类别 ）
7.词是能独立运用的最小语言单位 。（
）
下定义
判断下面这段文字运用了哪些说明方法 孟浩然看到的云梦泽绝对不是今天的洞庭 湖那般大小，而是要大得多。据史籍记载，先 秦两汉所称云梦泽，大致包括今天湖南益阳、 湘阴以北，湖北江陵、安陆以南、武汉市以西 的广大地区，面积在5万平方公里以上，相当 于半个江苏省。