五上综合实践活动计划及方案

五年级综合实践课教案

主题一：家乡水资源调查研究。

第一阶段、活动准备阶段。

第二阶段、调查研究阶段。

第三阶段、汇报交流、宣传展示阶段。

主题二：我校学生近视调查。

第一阶段、认识我们的眼睛。

第二阶段、调查、分析近视原因及预防办法。第三阶段、爱护我们的眼睛。

主题三：我爱发明。

第一阶段、引入发明、感受发明。

第二阶段、学习发明、发明制作。

家乡水资源调查研究

一、活动背景。

水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。

二、活动目标。

1、学生能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能

力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

2、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。

3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。

三、活动的实施步骤

本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为三个阶段：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流、宣传展示阶段。

四、活动过程。

第一阶段：活动准备

为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。

首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”课上展开讨论。了解：“地球上的水很多，你看地球仪上，蓝色的占大部分，说明水很多。但是：“被蓝色覆盖的是海洋，是不能为人类所利用，因为我们需要的是淡水资源。”通过讨论，让学生明确地球是有很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。

然后教师通过资料让同学们看到人类可利用的淡水资

源越来越少，地球上可利用的淡水资源只有十万分之一。怎么办？于是，教师就顺势提出让同学们去进行一次水的调查，了解水污染和水浪费的情况。前期的动员和准备工作已经全部完成。

第二阶段：调查研究

根据教材的要求，我设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用水情况调查。”调查表如下：

关于家乡水污染的调查

家庭中用水情况调查

第三阶段：汇报交流、宣传展示。

一、汇报交流。

这是整个综合实践活动的必要组成部分，教师引导学生们纷纷呈现自己的劳动成果，并充分展开讨论，使学生体会到此次活动的意义和价值。

二、宣传展示。

了解水资源的宝贵以后，重点是要让每个人都参与到节约用水的活动中来，并进行宣传。首先要求每位学生做好宣

传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性；然后人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报，向同学们、身边的人宣扬节约用水的小窍门，加深爱护水资源的责任心。

关注眼睛，告别近视

一、活动开展背景：

据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施。

二、活动目的：

1、了解当前我校学生近视现状，认识近视的成因和危害性，掌握预防矫正方法。

2、让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。

3、培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。

三、活动的实施步骤

本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为三个阶段：1、认识我们的眼睛。2、调查、分析近视原因及预防办法。3、汇报交流。

四、活动过程。

第一阶段:认识我们的眼睛

一、谈谈眼睛。

每天要做眼保健操，是为了保护我们的眼睛，有的同学

认真做每一节，而有的同学却不愿意做。同学们的视力情况怎么样呢？

二、谈谈自己的视力。

对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。

三、结合统计的数据进行交流，谈感受。

1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？

2、近视是一种怎样的感受？

3、近视了看不见黑板怎么办？

4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？

5、戴上眼镜是不是就很有学问？

四、引导学生发现问题、提出问题。

（1）为什么会出现近视？

（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？

（3）近视之后怎么办？

（4）怎样预防近视？

第二阶段：调查、分析近视原因及预防办法

分小组开展研究

第一、二小组研究：为什么会出现近视眼呢？

第三小组研究：近视眼与正常的视力有什么不太一样？

第四、五小组研究：近视之后怎么办？怎样预防近视？

第六、七小组研究：近视之后怎么办？怎样预防近视？

第三阶段：汇报交流。

通过这次调查，同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是我们每个人面临的问题。

一、各小组汇报研究结果。

二、谈谈我们应该如何保护眼睛？

三、总结。

1、注意用眼卫生，做到“二要”，“二不要”：“二要”指读书写字姿势要端正，眼睛与书本的距离保持一市尺左右；连续看书0.5--1小时要休息片刻或向远处眺望一会。“二不要”是指不要在光线暗弱及直射阳光下看书写字；不要躺在床上或走路时和在动荡的车厢里看书。

2、坚持认真做眼保健操。

3、改善照明条件。