小学信息技术六年级下册《设置动画效果》教学设计及反思

《设置动画效果》教学设计

教材分析

本课是贵州科技出版社《信息技术》小学六年级下册第一单元制作多媒体报告中的第4课《设置动画效果》学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是介绍幻灯片动画效果的设置（整张幻灯片动画设置和幻灯片当中各种对象的动画设置）。

学生分析

该课时的学习对象为六年级的学生，从小学三年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本学期的前三年节课的学习中，学生已经掌握了幻灯片的基本操作，学生学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“以优代困”的方式来解决这一问题。

教学目标

（一）知识与技能

（1）、能够了解PowerPoint演示文稿整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法；

（2）能够初步学会整张幻灯片动画效果的设置。

（3）能够了解“自定义动画”的操作方法。

（二）过程和方法

1、知道整张幻灯片和幻灯片当中各种对象的动画效果设置的方法的操作过程；

2、知道PowerPoint演示文稿“自定义”动画效果的不同表现；

3、知道怎样合理应用动画效果；

（三）情感、态度和价值观

1、培养学生正确操作、探索、比较的能力；

2、培养学生的审美情趣和合理利用资源的能力；

3.鼓励学生与学生之间团结协作，大胆展示作品，自我表现的能力，进一步培养学生学习电脑的兴趣。

教学重点

掌握幻灯片切换和自定义设置动画的方法。

教学难点

“自定义”设置动画，学生合理使用动事效果和审美情趣的培养

教学方法

设置情境、任务驱动、小组协作、作品点评激励、总结（完成任务）。

学习方法

教师演示：结合课程特点，着重演示重难点，反复多演示几遍难点。

练习法：在问题中逐步了解学习内容，在交流中学会方法。

协作法：小组协作，相互帮助，促进自我改进，学会合作。

教具

网络教室

教学过程

一、情景导入

同学们喜欢看动画片吗？想看吗？那我们就一起来欣赏《小免子乖乖》（播放幻灯片）喜欢吗？这就是用我们上几节课学习的软件powerpoint来制作的，同学们想学吗？那就跟我一起来吧！

出示课题：第4课设置动画效果

二、讲授新课

师：本节课我们有二个任务：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“整张幻灯片”命令的使用。

首先我们先来“热热身”——对“整张幻灯片”动画效果的设置；

学习使用“整张幻灯片”命令

1、教师演示操作并讲解：

①使幻灯片处于浏览视图方式下，并选择“古诗两首演示文稿”；

②选择并单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，系统弹出“幻灯片切换”对话框；

③单击“幻灯片切换“对话框上的切换效果选择栏，可以拉出一个下拉菜单，其中提供了30多种动画效果，可根据需要选择其中一种。选择了切换方式后，切换效果预览窗将演示所选的切换效果。

④在幻灯片切换时，如果觉得速度不适合可以点击下三角，有三种选项供你选择。需要加入声音效果，就在声音效果选择栏中选择一种；

⑤切换方式确定后，如果所有的幻灯片都使用相同中的切换方式，则单击“全部应用”按钮，如果只是在当前幻灯片上使用这种切换方式，就选择“应用”按钮；

2、学生操作练习，完成“热身”练习。

①打开“古诗两首演示文稿”，对整张幻灯片设置动画效果（小组讨论什么效果最适合）。

②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。

（教师巡视，答疑解困）

3、学生上台演示，表扬奖励。

任务一：学习使用“预设动画”命令

（1）、教师演示操作并讲解：

①打开“古诗两首演示文稿”，选定标题文字“古诗两首”。

提示：“先选定再操作”的顺序，选定文本或图片对象（演示文稿里面的每一项内容），再进行动画设置。

②单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“空投”命令并单击。

③单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。

（2）、学生操作练习，完成任务一。

①打开“古诗两首演示文稿”，把标题“古诗两首”和图片设置成你喜欢或你认为合适的效果；

②单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。

（3）、学生上台演示，表扬鼓励。

任务二：使用“自定义动画”命令

师：既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画”的方法，把第二张幻灯片的文字和图片加个相应的动画效果，你们能做到吗？

生：……

师：老师相信你们一定做得到，加油！

（学生操作，教师巡视，答疑解困）

教师演示打开“自定义动画”对话框，简单介绍，学生再次操作、探索。以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。

讨论：如何使第二张幻灯片的文字有动画效果，并有声音，小组间边操作边讨论。

汇报：请同学上台做小老师演示。

师：下面的同学也要注意看，看看我们的小老师有失误的地方没有？

生：……

师：让图片先出来，文字后出来是不是更好一点呢？这也就是怎么来改变它们的顺序呢？

学生操作，教师巡视

4、学生修改自己作品。

5、观看自己的作品

（1）、选择将要播放那一张幻灯片为当前幻灯片。

（2）、在幻灯片视图按钮中单击“幻灯片放映”按钮，将视图

切换到幻灯片放映视图，播放即开始。

三、作品展示、评价

通过多媒体电子教室展示部分学生的作品。

四、小结