《故事新编类作文》PPT课件

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四年级下册语文第八单元《故事新编》习作课件(共14张PPT)

四年级下册语文第八单元《故事新编》习作课件(共14张PPT)

人物心理 人物动作、神态、语言
安排冲突!
意外: 人物心理: 人物动作、神态、心理:
锁定经典
故事
锁定结局
外形
人物 习性
品性
冲突
做想是
情节
反转
什什什 么么么 ???
倒推法: ①设定故事结局
主次
②人物
变化
③情节 意外
反转
第八组 故事新编
倒推法: ①设定故事结局
主次
②人物
变化
③情节 意外
反转
故事
锁定结局
外形
人物 习性
品性
冲突
情节 反转
不利于结局 利于结局
美文 一品
《比冠军更珍贵的是……》
苏睿莹
故事
谁都没有获胜
外形
人物 习性
品性
情节
摩托车赛
冲突
突遇车祸
反转 丑小龟背小兔子
没有困难制造困难,有了困难解决困难
故事 对对碰
锁定经典
故事
锁定结局
外形
人物 习性
品性
冲突情节 反转Fra bibliotek不利于结局 利于结局
这下可把丑小龟急坏了。 这下可把丑小龟急坏了,他望了一眼赛道外一脸期 待的亲朋好友们,不由得跺着脚喃喃自语:“完了!完 了!这回我肯定要输啦!”
把情绪写具体!
美文 一品
比冠军更珍贵的是……
苏睿莹
“亲爱的冠军,我来啦!啦啦啦……”小兔菲菲心花怒放, 还哼起了自编自创的小曲儿。但……瞬间,那抹微笑便凝固在 菲菲的嘴角,随即转为惊骇之色——不远处,有一只年老的乌 龟正慢悠悠地穿越跑道。菲菲心里一惊,猛地一踩刹车,虽然 车是停住了,可身子被抛了出去。“砰”地一声,菲菲的腿上 磕出了一道长约10厘米的口子。①

部编版四年级语文下册习作《故事新编》优秀PPT课件

部编版四年级语文下册习作《故事新编》优秀PPT课件

例文引路
④乌龟跑赢了:然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了,它想了一会儿,然后要求再来一场比赛,但是这一次的路 线由乌龟来定,兔子欣然同意。于是,两人同时出发。兔子飞驰而出,急速奔跑 ,却在前面遇到一条宽阔的大河,而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边 ,不知怎么办才好。这时候,一路姗姗而来的乌龟却滑入河里,游到对岸,继续 爬行,到达了终点。
小鸟也开始使用互联网了,他经常用网络看新 俗语,让文
闻、看视频。现在,小鸟变成了“秀才不出门, 章更有知识
便知天下事”的万事通了。
含量了。
《坐井观天》新编
开头:青蛙住在一口井里,不肯离开。
(交代背景式)

①小鸟认为青蛙视野太狭窄。

青蛙和 ②青蛙向小鸟介绍互联网。
结 构
中间:小鸟的 辩论过程
③快递员鸽子送货上门。 ④ 小鸟陷入沉思。
(自然收束式)就这样,老虎再次恢复了自己百兽之 王的地位。(选自《〈狐假虎威〉新编》)
(升华主题式)把自己藏在壳里固然安全,但失去的 会更多。只有勇敢地脱掉外壳,才能获得自由,获得快乐 。(选自《〈胆小的乌龟〉新编》)
习作: 故事新编
课文导入
从前,有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出,它奔跑了一会儿,就已遥遥领先。心想, 早着呢,还可以在树下歇一会儿,放松一下,然后 再跑。兔子就在树下坐下,不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬,不一会儿到 了终点,成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来, 才发觉它输了。
新知讲解
先设想一下故事的结局:
乌龟和兔子都赢了。 兔子赢了。
乌龟和兔子都没赢。 乌龟又赢了。
例文引路

作文故事新编PPT课件

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他主动不上了,幸好跟他爹学会了盖房子,便出来
到建筑工地打工,混一碗饭吃。可是他遇到的几个
包工头都拖欠工资,他的生活便困难起来,孔乙己
没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。但在月光小
店里,品德却比别人都好,就是从不拖欠;虽然间
或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然
还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。
.
戒的长项。为百尺竿头更进一步,八戒又从地摊上买来盗版的
《马屁经》,看了三天三夜。悟空见八戒心诚,指点道:“如
今可不比西天路上,几句好话,就把咱那傻师父哄得百依百顺。
没听说过什么‘副科提正科,得花两万多’吗?要办事,没银
子不行。”悟空于是替八戒担保从赵公元帅处贷了两万两银子。
半年后,八戒被任命为无稽州州长。无稽州乃天界名州,
还有些人家,虽然经济条件有限,他们的子女上不了“司马光学堂”,但 总归没闲着,把原本留长发的儿子拖进了理发店,剃了个正宗的“司马光发 型”。
于是,司马光就如小燕子赵薇一样,一下子就红遍了大江南北。 但是好景不长,经被砸破缸的人家反映,再由中国考古专家小组考察研究, 说这口缸原造于五代十国时期,做工精细,可谓传世宝缸,少说也值一千两 银子。 于是,被砸破缸的人家把司马光告上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到 司马光年纪尚小,不适用刑律,便命司马光的家人赔偿一千两银子给原告。 幸好司马光的大叔是大户人家,所以才能如数照付了事。
掌柜也不再问,仍然慢慢的算他的账。
店里的人到现在终于没有见——大约孔乙己的
确回老家了。
.
15
方法三:
续写:续写必须认真研读原著,准确
把握原著所叙述的故事、全面理解原著所 描写的人物形象,抓住原 “故事”中人 物的言行、性格特点以及语言风格,大胆 地展开想像,新编出来的故事应与“故事” 中人物的言行、性格以及语言风格相吻合, 合乎生活的真实与发展的逻辑,要做到前 后一贯,避免矛盾。如《司马光砸缸之 后》。

四年级下册语文课件-习作:故事新编 人教部编版 (共14张PPT)

四年级下册语文课件-习作:故事新编  人教部编版 (共14张PPT)
习作:故事新编
习作内容
这次习作是在原有的童话故事的基础 上,重新编一个故事。要求我们选择一个 自己熟悉的童话或寓言故事,对其中的人 物形象和故事情节进行改编,从而形成一 个新的故事,以此表达一种新的思想或主
题,反映现实生活。可以新编《龟兔赛 跑》,也可以另选一个熟悉的故事,如 《狐假虎威》《井底之蛙》《狐狸与乌 鸦》等,来创编一个新故事。
青蛙吓了一大跳,仔细一看,原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃,昨天这 块稻田刚被打上农药。”小蚂 蚁说,“你吃了这虫子,会没 命的!”
“谢谢你,小蚂蚁!”青 蛙说,“我不吃虫语言 描写,表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着,青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦,来到了一条小河边。它觉得口渴, 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面,就听见有个声音大喊:“不能喝! 这水不能喝!”
语言等进行细致描写。
理清事情发展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果,不可缺少,注意完整全面。
写什么
神话故事:女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事:坐井观天、 守株待兔…… 外国童话:灰姑娘、 白雪公主……
第四步:方法 1.对原有故事的 情节进行改编,或增加情节,或改变 情节。2.改变原故事的结局。
习作范文
深井的方向蹦去。它边蹦边 动作和心理的
想:唉,还是井里的环境好, 描写,凸显了
什么都没被污染,我还是回 环境保护的主
去吧!④
题,引人深思。
总评:跳出深井的青蛙,不仅没有感 受到井外世界的美好,反而接连遭受到惊 吓。文章通过这种错位的反差,巧妙地反 映出环境污染的现实问题,引人深思。
•无论有多困难,都坚强地抬头挺胸,人生是 一场醒悟,不要昨天,不要明天,只要今天。 活在当下,放眼未来。人生是一种态度,心静 自然天地宽。不一样的你我,不一样的心态, 不一样的人生活在人类世界,没有任何一个人 可以是高枕无忧,没有哪一个人能够永远的一 帆风顺,但是,遇到挫折没关系,应该打起精 神,善待一切,安安静静的能够坦然的面对, 你自身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 后的成败。也许你想成为太阳,可你却只是一 颗星辰;也许你想成为大树,可你却是一棵小 草。于是,你有些自卑。其实,你和别人一样

统编版语文四年级下册第八单元 习作:故事新编 课件 (共38张PPT)

统编版语文四年级下册第八单元 习作:故事新编  课件 (共38张PPT)

⊙乌龟和兔子都赢了。 先定结局⊙乌龟和兔子都没能赢。
⊙兔子赢了。 ⊙乌龟又赢了。
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节?
根据新的结局编情节
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,可以想象新 的故事情节,如:
⊙河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测) ⊙跑反方向 这回比谁跑得慢 ⊙路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜 (遇到诱惑) ⊙新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下 ⊙借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)
“武器”,它也不知道啊!于是,乌 龟就到市场买了一双溜冰鞋,在家里 静静地等待着比赛的到来。
比赛的日子到了,兔子和乌龟 挥想象 力。
观众席上的观众更是呼声如潮,特别 是兔子家族,因为上次兔子的惨败对 它们打击很大,所以它们一定要为兔 子加油,让兔子为家族争光。
比 喻
拟 人
……
语 言
动 作
外 貌
环 境
……
描描 描 描
写写 写 写
除了《龟兔赛跑》,还有很多故事可以重 新编一编,比如《狐假虎威》《坐井观天》 《狐狸和乌鸦》等。一起来试试吧!
狐假虎威
坐井观天 乌鸦和狐狸
故事本来是什么样的? 故事还可能是怎样的?
习作提纲要求 《
》新编
1.要对哪个故事进行新编? 2.故事的起因是什么? 3.故事的经过是怎样的? 4.故事的结局是怎样的?
都变异了!”去了村庄的小青蛙听了, 活灵活现。
立即说:“我那里虽然没有你吃过的 好东西,但是没有污染,我在那还安 了家,你和我去那生活吧!”于是, 它们一起来到了那个宁静的小村庄。
从此以后,它们就一直生活在那 小村庄里,再也没有踏进城市半步。
自然 结尾,故 事完整。
点评: 本文是一篇童话故事。小作者通过展开丰 富合理的想象,具体记叙了井底的两只小青蛙 走出井底的见闻和感受,巧妙地揭示了城市环 境污染问题。构思新颖,中心明确。是一篇难 得的佳作。

部编人教版四年级语文下册习作《故事新编》优秀PPT课件

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乌龟和伙伴们在一起欢呼 雀跃时,兔子还在离终点不远 处狼狈不堪地甩着积在身上的 雨水呢!乌龟又一次凭借天时 地利,凭借自己的 毅力战胜了骄傲的 兔子。⑤
⑤下雨让兔子 遇到了麻烦, 而乌龟则发挥 自己的优势, 又一次战胜了 兔子。
总评:本篇习作是对《龟兔赛跑》进 行的故事新编,由于下雨,道路湿滑、泥 泞让兔子苦不堪言,而乌龟又一次利用自 己的优势,赢得了比赛。故事情节设想合 理,富有戏剧性,给人耳目一新的感觉。 文中还有对景物的描写和对其他动物的刻 画,起到了很好的衬托作用。
鞋,装上加速器,只见尘土飞扬,兔子很快 又赶上了乌龟。就这样,他们俩你不让我, 我不让你,难分胜负。
兔子暗暗地想:“这样比下去,也不是 办法,得想个取胜的计策才行。”于是它使 用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面,
映现实生活。
1.联系原著,熟悉故事。 2.联系现实,暗扣主旨。
知要点
引实例
《刻舟求剑》扩编
扩编 内容上扩充
细节上渲染、增添
·这个人为什么要坐船?
·他的剑落入水中时,他是怎么想的?·船靠岸后他又做了什么?
·同船的人又说了什么?
《狐假虎威》扩编
改编
改造、生发原故事 与现实生活相杂糅 对原故事作新的阐释和改变
龟兔出发了。同样,还是兔子
一溜烟就冲出了起点,领先乌龟一
大段路程。乌龟则吃力地爬出了起
④运用比喻, 形象地写出
点。雨越下越大。跑在前面的兔子 了下雨对兔
发生了变化,身上的毛吸进了很多 子的不利影
雨水,像背了个大水袋在跑,兔子 响,暗示了 越跑越感觉疲惫不堪。④比赛的情 它比赛会输。
形也就发生了戏剧性的转折,兔子 不停地甩身上的雨水,一直在调整 着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦, 它那光滑的背部滴水不沾。它终于 爬到了山顶上,望着山坡下为自己 呐喊的伙伴们,它微微一笑,身子 一缩一滚,一下子就到达了终点。

《习作:故事新编》ppt课件

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动作
健步如飞 连蹦带跳 东倒西歪 干脆利落 慌慌张张 东张西望 左顾右盼 前俯后仰
心理
心花怒放 眉开眼笑 悲痛欲绝 愤愤不平 气急败坏 火冒三丈 忐忑不安 提心吊胆
范文欣赏 以读促写
开头写法 1 点明原因 2 引用对话
3 提出问题 4 ……
一天,乌鸦找到了一块又大又肥的肉,叼在 嘴里,站在树枝上正得意着。
“加油!加油!乌龟快跑!超过他!”看, 兔子和乌龟又一次进行赛跑比赛了,我们快去看 看谁赢了!
乌龟和兔子在比赛后竟成为了好朋友!这是 为什么呢?我们一起去看看吧!
结尾写法
1 总结式:
兔子这次能够赢得比赛是靠着自己的实力和坚持不懈的精神, 如果我们也拥有这样的品质,还有什么事不能成功呢?
2 自然式:
指导写法 布局谋篇
写法指导
1 运用人物描写方法。
举例:
(1)
乌龟把头和四肢一缩,紧闭双眼,“咕噜咕噜”向下滚去,
突然“咚”的一声,原来是乌龟撞在了路当中的石头上。
(动作描写)
(2)
兔子心想:回去吧,就相当于放弃了比赛;不回去吧,万一
乌龟真的有危险怎么办?
(心理描写)
作用:使人物形象更丰满,体现人物特点。
以《龟兔赛跑》为例:
你还有什么想法吗?
故事原来结局: 乌龟赢了比赛。
重设结局
1.乌龟和兔子都赢了。 2.乌龟和兔子都没能赢。 3.兔子赢了。 4.乌龟又赢了。
思路点拨(一)
以《龟兔赛跑》为例: 根据“乌龟又赢了”新结局,创新故事的发展过程,设置情节:
河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱(路遇不测) 跑反方向、这回比谁跑得慢(急中出错) 路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜(遇到诱惑)

《故事新编》PPT精品课件

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?坐井观天?后传
青蛙听了小鸟的话,很 想去看看外面美好的世界, 就借着有人来打水的时机, 跳出了深井。①
①题目 为“后传〞, 开头承接? 坐井观天? 的故事,简 洁自然。
突然,青蛙看见水井旁边的稻田里, 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶,就急忙 跳进稻田,伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时,从它身后传来一阵尖叫:“不要吃! 千万不要吃这虫子!〞
写法指导
第一步:审题 根据提示选择一个大家 都熟悉的故事,发挥想象,重新改编故事内 容。
第二步:立意 主题积极向上,表达故 事中主人公的真善美。
第三步:思维导图
设计场景
比方:一座陡峭的大山上站着乌 龟和兔子,它们准备一场扣人心 弦的比赛。
怎 设计故事情节 要一波三折

要创新
写 细致刻画形象 比方:抓住乌龟、兔子的动作、
语言等进行细致描写。
理清事情开展 理一理事情的起因、经过和结
顺序
果,不可缺少,注意完整全面。
写什么
神话故事:女娲补天、 嫦娥奔月……
寓言故事:坐井观天、 守株待兔…… 外国童话:灰姑娘、 白雪公主……
第四步:方法 1.对原有故事的 情节进行改编,或增加情节,或改跳,仔细一看,原来是 一只小蚂蚁正在朝它大喊。
“这虫子不能吃,昨天这 块稻田刚被打上农药。〞小蚂 蚁说,“你吃了这虫子,会没 命的!〞
“谢谢你,小蚂蚁!〞青 蛙说,“我不吃虫子了!〞②
②通过对 青蛙和小蚂蚁 的动作、语言 描写,表现出 稻田被农药污 染非常严重。
说着,青蛙离开了稻田。青蛙蹦啊 蹦,来到了一条小河边。它觉得口渴, 准备低下头喝点水。它的嘴巴刚碰到水 面,就听见有个声音大喊:“不能喝! 这水不能喝!〞
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四年级下册语文第八单元习作:故事新编课件(共13张PPT)

四年级下册语文第八单元习作:故事新编课件(共13张PPT)

小组合作
同学们大胆想象,小组选定一个结局, 根据结局发散思维,大胆想象,编写新的故 事情节。
创编故事
请同学们再来想一想,假如乌龟又赢了, 借助刚才大家的猜想,要怎么去丰富情节, 推动故事的发展呢?
小试牛刀
选择一个情节,在小练笔本上写一写。
师生共评
(1)语句是否通顺 (2)结局和情节是否紧密相关 (3)情节是否丰富
自主创编 从小耳熟能详的童话故事在我们的笔下可以绽放
出新的生命力,重新假想结局,故事的情节便也可以 变得更加丰富有趣起来。请同学们再大胆想象,重新 改编你感兴趣的故事,如《坐井观天》《狐假虎威》 《狐狸和乌鸦》等,为故事设定新的结局,然后再根 据新的结局设计公道的情节和内容。
说说你想改编哪个故事,设定什么样 的结局和情节。
假如乌龟和兔子举行第二次赛跑,结局 又是怎样的呢? 假想一下故事的结局:
(1)乌龟和兔子都赢了。 (2)乌龟和兔子都没赢。 (3)兔子赢了。 (4)乌龟又赢了。
假如是乌龟又赢了,我们可以分为“乌龟赢的 原因”和“兔子输的原因”来编写新的故事情节。
乌龟赢的原因乌龟又赢了
兔子输的原因
主观原因:借助工具 客观原因:赛道变化 主观原因:遇到诱惑、急中出错 客观原因:路遇不测
同学们读过很多童话故事,请来说说你 读过的童话故事的名字。
很多的童话故事我们都是耳熟能详的,在 童话的世界里,一切都有可能产生。今天同 学们有一个新的身份,那就是小小童话家, 请你们来创编童话故事。
说故事
我们从小就听过《龟兔赛跑》的故事 ,谁来说说这个故事?注意要把起因、经 过和结果说清楚。
大胆想象
范文引路
《龟兔赛跑》故事新编
这一次,兔子赢了。乌龟也不服气了,他想了一会儿, 然后要求再来一场比赛,但是这一次的路线由乌龟来定, 兔子欣然同意。于是,他们同时出发。兔子飞驰而出,急 速奔跑,却在前面遇到一条宽阔的大河,而比赛的终点就 在河的对岸。兔子呆坐在河边,不知怎么办才好。这时候, 姗姗而来的乌龟滑入河里,游到对岸,继续爬行,到达了 终点。

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习作:故事新编
运用预测策略,边读故事边预测:谁赢的可能性大?
兔子赢 兔子赢 起因:兔子是森林里的赛跑冠
军,每次比赛都能够轻松拿到 第一名,它看到慢吞吞的乌龟, 便要和乌龟比赛。
经过(情节1):比赛开始, 兔子像一支离弦的弓箭“嗖” 地一下冲了出去,一瞬间就比 乌龟领先一大截。乌龟慢慢地 爬呀爬。
习作:故事新编
个情节是:
书写端正
得☆ ☆
标点规范

遇到困难

怎么想的

内容全面
怎么做的

结果如何

语言生动
句子通顺
有修辞手法、 好的词语等
☆ ☆☆
习作:故事新编
课后学习: 1.用上写故事的老办法,列出新编故事的提纲。 2.创编新情节,将新故事写生动。
经过(情节1):比赛开始, 兔子像一支离弦的弓箭“嗖” 地一下冲了出去,一瞬间就比 乌龟领先一大截。乌龟慢慢地 爬呀爬。
结果:乌龟继续爬呀爬,直到 经过(情节2):兔子跑累了,
乌龟赢 乌龟赢 它努力爬到终点,兔子才刚刚 想:反正我跑得快,睡一觉休息休
睡醒。等兔子到达终点的时候, 息,乌龟也赢不了。于是,兔子往
语习文作:四故年事新级编 下册
习作8:故事新编
习作:故事新编
《龟兔赛跑》
这个故事已经流传了2600 多年了……
习作:故事新编
运用预测策略,边读故事边预测:谁赢的可能性大?
习作:故事新编
运用预测策略,边读故事边预测:谁赢的可能性大?
起因:兔子是森林里的赛跑冠
兔子赢 军,每次比赛都能够轻松拿到
第一名,它看到慢吞吞的乌龟, 便要和乌龟比赛。
假如我们选“乌龟又赢了”这个结局,

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天撞死一只兔子根本就不是问题!”农夫觉得有道理,就决定这么做, 他的心里高兴极了!
于是,农夫到商店买了一些树苗,种在荒地里。土地终于被开 垦了,农夫精心地管理它。几年后,树长得又高又大,可是,一只 兔子都没送上门来。于是,农夫去找商人评理,说:“你欺骗了我! 你说我会得到兔子,可是我一只兔子都没得到!”商人笑着说:“你 不是得到了比兔子更多的东西吗?”农夫迷惑不解地问:“是什 么?”“得到了树!”商人说。农夫恍然大悟,明白了商人的话。
人教部编版·四年级(下册)
习作:故事新编
第2课时
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学习目标
1.我们在占有了真实的材料后,可以进行艺术的夸张和虚构, 使人物形象个性凸现,达到深刻表现主题的目的。 (重点)
2.开拓学生的创新思维,能够将所学到的知识和所看到的社会 现象结合,写出具有积极意义的作文。 (难点)

司马光砸缸之后…… 自从司马光砸缸之后,他就名扬天下,成了家喻户 晓的人物,许多人都称赞他的机智、勇敢。 宋人报社在当天晚报上就发表了《一代神童司马光》 的评论,大写司马光在小伙伴掉入水缸里而无法自救时, 如何如何冷静,如何如何机智。
话说那个郑国人“买椟还珠”之后,受到了老母亲的 一顿责骂,他一气之下离家出走,过上了流浪的生活。 (新老故事联系自然)
途中,郑国人遇见了一个怪老头,老头把他带到了一个神秘 的机器里,“嗖”的一声,郑国人就被送到21世纪的街道上。(进 行时空转换,让读者觉得亲切)街道两旁的商店和公司林立,郑国 人暗自欣喜:这下我终于可以自食其力,再也不受别人的恶气了。 他在众多公司中选择了老半天,终于选中了一家名叫“看得舒服” 的包装公司。经过面试,老板觉得他还算聪明,便收留了他。
郑国人满心欢喜地抱着一大堆商品,兴冲冲地去见老板,谁 知老板一见他便破口大骂:“你真是个笨蛋,我们是包装公司,我 叫你买的主要是商品的外部包装。你倒好,花了这么多钱,连一 个包装都没有买到。真是气死我了!”(故事悬念迭起,意味深长)

习作:故事新编ppt课件

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感谢
●我选“兔子赢了”的结局,因为我想让故事跟原 来的不一样。
→只要我们能做到言之有理,那么选择哪一种 结局都是可以的。
●同桌讨论,设想情节
如果我们选择“乌龟又赢了”这 个结局,那么在比赛过程中,可能发 生什么事情,让乌龟又赢得了比赛呢? 请大家和同桌讨论一下。
●新情节范例赏读
◎也许是赛道新增了一段下坡路,比赛的终点就在山脚下,乌 龟把头缩进龟壳里,很快就滚了下去,直接抵达终点。 ●根据乌龟这个角色来发散思维,设置新赛道或是新规 则,让乌龟拥有新优势,也让情节出新,这个想法很不 错。
●小结
经典的故事就是这样,让人每一次读都有 新的收获。这些故事,因为经典,所以流传了 一代又一代;因为有趣,所以吸引了一个又一 个小朋友。有人喜欢它们新奇、有趣的情节, 有人喜欢它们出人意料的结局。
PART 02
借助例子, 学习思路
●“致敬经典,故事新编”比赛
为了展现同学们的文采与创意,我 们学校文学社发起了“致敬经典,故事 新编”校园文学大赛,向全体同学征集 新编的故事,希望大家踊跃参加。
学习单 班级:________ 姓名:________ (1)把你最想改编的故事题目写在横线上。回忆原来的故事,填写起因。 (2)故事的结局如何?根据结局,故事中的主要角色可能会经历什么?请你 为他们设计情节。
新《__________》
起因
经过
分角色想:角色1、角色2
多角度想:意外、失误、麻烦、
新规则、新想法……
是怎么成为我的手下败将的吧。”(说)
●读例文,点赞
乌龟得意地说。就在这时,乌龟的滑板磕到了一块小石头,乌龟的身 体瞬间失去了平衡,滑板像蛇一样在山坡上左摇右摆。由于长时间缺 乏锻炼,乌龟无法控制自己的身体,重重地摔倒在山坡上,受了重伤, 情况危急。兔子看见了,急忙冲过去,背起乌龟就朝山下的医院跑去。

部编版语文四年级下册习作:故事新编课件(共39张PPT)

部编版语文四年级下册习作:故事新编课件(共39张PPT)

有一天,兔子对乌龟说:“我们再比一次 吧!”“那我便接受吧。”乌龟说,“明天 见!”“不见不散。”
第一次龟兔赛跑爆了个大冷门,行动迟缓的
乌龟竟然赢了迅疾如风的兔子。
兔子被各种动物嘲笑得无地自容,它强烈要
求再比一次:“我就不信了,我还能输给乌龟这
个家伙。”
傲慢
自从乌龟赢了兔子之后,兔子觉得好丢脸,
结局不同
☆ 乌龟和兔子都赢了。 ☆ 乌龟和兔子都没能赢。 ☆ 兔子赢了。
☆乌龟又赢了。 √
情节不同
我认为这次比赛兔子还会像之前那样很傲 慢,中途虽然不睡觉了但改成在原地等待乌龟, 谁料乌龟已从另一条路爬到了终点。
也有可能是兔子太想赢了,跑的时候 撞上了一棵大树。
可能有一只老鹰中途把兔子叼走了,兔子就 不能参加比赛了。
整天把自己关在家里。乌龟知道了,觉得自己得
想个办法帮帮兔子。
提示语
这一天,乌龟来到兔子家里,它有意骄傲地
对兔子说:“兔子,我们再比一次,你敢不敢?”
兔子气冲冲地说:“比就比,有什么不敢的?这
回我绝不会输给你的。”“好啊,那我们看看谁
能赢了对方?”兔子说:“这回我一定要赢了
你。”
乌龟又赢了
兔子和乌龟曾进行过一次赛跑,只因为兔子傲慢轻敌, 结果惨败。事后,兔子十分懊悔,又很不服气,决心要与 乌龟再比高低。
“啪!”随着老牛的发令枪响,比赛开始了。兔 子像离弦的箭绕着湖边的小路飞奔而去。乌龟却“扑 通”一声跳入湖中,径直向对岸游去。山羊见了,抚 须微笑,连连点头。乌龟在湖中使劲地划动着四肢, 慢慢地逼近对岸了。兔子沿着湖边奋力奔跑,额上的 汗珠滴在脸上也不顾。那棵大树就在眼前,兔子开始 冲刺了!
突然,他发现有个影子已逼近树边。当它气喘吁 吁地冲到树下时,乌龟已在树下等它了。

统编版四年级下册语文第八单元习作:故事新编课件(共20张PPT)

统编版四年级下册语文第八单元习作:故事新编课件(共20张PPT)
新龟兔赛跑 自从兔子输了乌龟之后,一直都闷闷不 乐,茶饭不思,消瘦了许多。一年之后,森 林里举行了“森林运动会”。兔子和乌龟竟 同时报了赛跑,并被分在了同一个小组。
中间:写清经过
01
从乌龟的 角度出发
看到的 听到的 想到的
结尾:点名道理
01
和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
五、例文引路
新龟兔赛跑 自从兔子输了之后,一直都闷闷不乐,茶饭不思,消瘦了许多。
配上插图
《习作:故事新编》
感谢聆听
教师:陈明仙
学校:鲁支完小
01
......
生活在山中的兔子,对爬山那是轻车熟路,只见它三跳两跳就
出现在了山顶。乌龟还在一步一步向前挪动。它得意地向乌龟呼喊
着说:“喂——老兄,咱们终点见!”就在这时,兔子脚下一滑,
跌下了山坡。兔子被摔得头晕脑胀,动弹不得。“兔老弟,你还好
吗?”兔子看到乌龟,没好气地说:“自从遇见你,就没好事。上
次输掉比赛,一直被大家嘲笑;这次又差点要命,哎呀呀,痛死我
了……”乌龟没有回答,示意让兔子爬到背上来。兔子不太甘心,

可是又没有别的办法,只好照做。乌龟驮着兔子吃力地往回走......
课后作业: 新编故事
自行修改
好文章都是改出来的
《故事新编》 习作评价标准
评价项目
内容是故事新编 故事完整 情节曲折 故事生动形象 书写认真,错别字少于 3个,病句少于两处
看到的、想到的写清楚。
四、把故事 写完整
以《伟人的花园》为例
时间:每天下午
起因:伟人外出,孩子 们在花园里玩耍
地点:伟人的花园 人物:孩子们、伟人
伟 人 经过:伟人归来,砌起高 的 墙,花园荒凉、寒冷 花 园

部编版四年级语文第二学期《习作:故事新编》PPT课件

部编版四年级语文第二学期《习作:故事新编》PPT课件

我们一起来看看如何 新编《龟兔赛跑》的故 事吧?
故事本来是什么样的?
从前,有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑 得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子 带头冲出,它奔驰了一会儿,就已遥遥领先。心想, 早着呢,还可以在树下歇一会儿,放松一下,然后 再跑。兔子就在树下坐下,不一会儿就睡着了。而 笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬,不一会儿到 了终点,成为货真价实的冠军。等兔子 一觉醒来,才发现它输了。
大家好啊,你认识我们 吗?我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说,我就 是那只兔子。
唉,故事里,我因为轻 敌、骄傲自大,输了。如果 能再来一次……
再来一次? 我猜结局肯定还 一样!
那可不一定, 不信就让同学们 来写一写吧!语文 四年级ຫໍສະໝຸດ 下册故事新编审题指导
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧?如果让你重新编一 个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?
1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新 编《龟兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故事,如《狐假 虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》,创编新故事。
新编《龟兔赛跑》或选熟悉的故事,创编新 故事。
习作内容
新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一 个新故事。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
重新编—— 想象一个和原来不同的故事。
可以先设定结局,再根据结局编写新的故 事情节。
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“马忠引伯喜回府,至槽间,但见赤 兔马伏于地,哀嘶不止。众人不解, 惟伯喜知之。伯喜遣散诸人,抚其背 叹道:“昔日曹操做《龟虽寿》, ‘老骥伏枥,志在千里。烈士暮年, 壮心不已’,吾深知君念关将军之恩, 欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼 殒命,亦未见君如此相依,为何今日 这等轻生,岂不负君千里之志哉?”
阿Q将厂房建在未庄旁边的未河边。这 未河原本清澈见底,鱼虾众多,谁知前 几年假洋鬼子与赵太爷合伙办了一个造 纸厂,废水全排到河里。现在河里鱼虾 早巳绝迹,河水也已变成了深绿色。阿 Q将厂址选在这里,就是为了就地取材, 用这一池绿水作原料。
很快厂子建了起来。阿Q雇了吴妈 和小尼姑做工人,吴妈提水,小尼姑 往水里掺洗衣粉,阿Q再往里撒一些 香料,就这样一筒洗发水就制成。阿 Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。
如2001年高考佳作中,有人借鲁迅先生 的《阿Q正传》而写成《阿Q新传》, 文章以二十一世纪改革开放为大背景, 塑造了一个“制造假冒伪劣商品,违反 经商诚信原则”的新阿Q,针砭时弊, 寓意深刻很有现实意义。
“砰砰砰”,土地庙的门被拍得山响, 外面有人叫道:“阿Q,办厂去。同去, 同去。”阿Q忙奔过去同去了,谁知没 跑上几步,便被什么东西绊了个跟 头……于是阿Q醒了。
我们知道在《三国演义》第七十七回有 这样一个情节:“关公既殁,坐下赤兔 马为马忠所得,权即赐忠骑坐。其马数 日不食草料而死。”
《赤兔之死》的作者就是借用《三国演 义》中这一段关于赤兔马的故事,合理 拓展其故事情节来揭示现实生活中每一 个人都应该有诚信这个问题的。文中作 者还设计了赤兔马与精通马语的伯喜的 对话,用马之口联系《三国演义》中相 关的故事情节,这也是非常重要的一环, 非常值得我们学习。
谁知好景不长,没过几天,Q公司 来了几个大盖帽,将厂房封了,还罚 了阿Q20万,原因是阿Q制造假冒伪劣 商品,制作虚假广告,欺骗消费者, 违反了经商诚信原则。
如2001年高考满分作文《赤兔 之死》 2001年高考满分作文 《朱贵开店》
1、谙熟名著(篇),寻找作文 感觉
谙熟名著(篇)是进行故事新编类作文的前提。 中学阶段要求中学生能读几部文学名著或 名篇是完全必要的。
《中学语文教学大纲》就清楚地列举了中学 生必读名著,如《西游记》、《水浒传》、 《三国演义》、《红楼梦》、《复活》、 《哈姆莱特》等26部。
伯喜闻之,叹曰:“人皆言关将
军乃诚信之士,今日所闻,果真如 此。”
赤兔马泣曰:“吾尝慕不食周粟
之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可 损其白,竹可破而不可毁其节。士为 知己而死,人因诚信而存,吾安肯食 吴粟而苟活于世间?”言罢,伏地而亡。
3、联系现实,暗扣主旨。
故事新编是借古人说今人,表面 上写的是古事,实际上是折射现 实社会。
故事新编类作文
所谓故事新编,是指作者充 分利用名著、名篇佳作,或课文, 并对它进行改编,用现代的眼光 去审视原作的人物形象、故事情 节和思想内容,用原作的人物形 象、故事情节和思想内容来反观 现实生活,从而揭示主旨的一种 创新作文方式。
在近几年的高考作文中,时有 故事新编作文出现。这种作文 方式越来越受到广大师生的青 睐。
赤兔马叹曰:“公言差矣。吕布此人最 是无信,为荣华而杀丁原,为美色而刺 董卓,投刘备而夺其徐州,结袁术而斩 其婚使。‘人无信不立’,与此等无诚 信之人齐名,实为吾平生之大耻!
后吾归于曹操,其手下虽猛将如云,却 无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人 之手,骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠 予关将军;吾曾于虎牢关前见其勇武, 白门楼上见其恩义,仰慕已久。关将军 见吾亦大喜,拜谢曹操。操问何故如此, 关将军答曰:‘吾知此马日行千里,今 幸得之,他日若知兄长下落,可一日而 得见矣。’其人诚信如此,常言道: ‘鸟随鸾凤飞腾远,人伴贤良品质高’ 吾敢不以死相报乎?”
写阿Q让人一看就是阿Q,写孔乙己一 看就是孔乙己,而不能创造一个与原来 的形象完全无关的形象。如果编孙悟空 贪小便宜,好吃喜睡,时常弄巧成拙的 小聪明,那就离了谱,所以故事新编绝 不是胡编乱造、瞎编一气,而是合情合 理地去编。
2、依据话题,搜寻相关名著(篇)
如2001年以“诚信”为话题,有 同学就将《三国演义》中“桃 园结义”、“关羽过五关斩六 将”、“赤兔马”等故事情节 与话题联系起来
赤兔马哀嘶一声,叹道:“予尝闻, ‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其 言也善。’今幸遇先生,吾可将肺腑之 言相告。吾生于西京,后为董卓所获, 此人飞扬跋扈,杀少帝,卧龙床,实为
汉贼,吾深恨之。”
伯喜点头,曰:“后闻李儒献计,将君
赠予吕布,吕布乃天下第一勇将,众皆 言,‘人中吕,马中赤兔’想来当不 负君之志也。”
阿Q又到外地去收购了一些洗发水 瓶,然后将厂里生产的“产品”分装 到瓶中,拿到外面去销售。
起初,阿Q的洗发水无人问津,产品 严重积压。阿Q于是又动起了脑筋。
阿Q到电视台去做了一个广告,宣 称:未庄Q公司生产的全新绿色瓶装 飘柔,保证让您秀发亮丽动人,乌黑 飘逸。
广告的效应果然惊人。很快,阿Q 的产品就变得畅销了。阿Q腰包逐渐 鼓了起来。
我们认为,中学生读名著不仅仅把它当成是
一种猎奇,还要学会产生一种依托它作文 的冲动,也就是说要学会将所读之名著(篇) 与作文相联系,并使之成为一种下意识的 经常性思维活动。
故事新编人物是从古典名著或其它作 品中借来的,人物的言行、性格应与 原著相一致。凡新编必须熟悉原著, 对原著所述故事、所写人物了解得越 透彻、越仔细越好。只有这样,新编 出来的故事才能与“故事”中人物的 言行、性格以及语言风格相吻合,才 能与“故事”的基本情节续连得上。
现在国家实行改革开放政策,允许私营
企业发展。于是来庄掀起了办厂热,王 胡和小D都开设了自己的工厂,做上了 老板,腰挂BP机手捧大哥大,风光得不 得了,见了阿Q,连眼皮都不抬一下。 一想到这,阿Q就气愤:“妈妈的,不 就是个工厂吗,俺老Q也去办一个!”
阿Q还算是有商业头脑的人,他看见未 庄的男女洗头时都用一种粘稠的绿色的 像鸟粪一样的东西在头上涂抹,一打听, 才知道这叫洗发水。阿Q于是发现了商 机,赶紧注册了一家日用品公司,专门 生产洗发水。
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