安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见
铜陵学院教育科研资源有序开放实施方案
铜陵学院教育科研资源有序开放实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》（皖发〔2010〕9号）及《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》（皖教高〔2014〕13号）的有关要求，现制定我校教育科研资源有序开放实施方案如下：一、指导思想根据国家、教育部、省教育厅有关文件精神，结合学校实际，在保障学校正常教学、科研有序运转，最大程度发挥资源使用效率的前提下，确立科学规划、量力而行、逐步开放的基本原则，推进我校教育科研资源有序开放，切实承担起人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的重大职能。
二、工作目标学校将教育科研资源最大限度向中小学生和社会各界人士有序开放，促进学校与社会的良性互动，让广大公众感受校园文化，享受文明发展成果，加强对青少年文化熏陶，提升市民素质，促进我校各项教育事业改革发展的同时，不断提高我校信息化水平和管理水平，扩大我校的社会影响力，提升我校的社会美誉度和知名度。
三、组织领导为加强对教育科研资源有序开放工作的组织领导和规划指导，学校成立教育科研资源有序开放工作领导组，统筹协调全校教育科研资源有序开放工作。
成员名单如下：组长：储国定丁家云副组长：王刚崔国发倪国爱（常务）冯德连童健成员：(按姓氏笔画排列)马克和文太宝王丽萍圣小武李柏芳张寒生张向阳赵正信査道懂高天星夏美武谭艳华领导小组下设办公室，办公室设在党委、校长（外事）办公室，夏美武兼任办公室主任。
办公室负责学校教育科研资源有序开放的实施、督查和考核等日常工作。
四、工作任务（一）资源开放氛围营造（责任单位：宣传部）－1－学校宣传部门通过加大动员和宣传教育力度，使全校师生员工充分认识教育科研资源有序开放的重要意义，努力形成各部门、各院(部)分工协调，齐抓共管，密切配合的教育科研资源有序开放的工作机制。
安徽外国语学院
安徽外国语学院教育科研资源有序开放实施方案为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》（皖发〔2010〕9号）、《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》（皖教高[2014]13号）的有关要求，现将我校关于推进高校教育科研资源对社会有序开放的实施方案汇报如下：一、指导思想贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，以安徽省教育厅《关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》为指导，有序开放学校教育科研资源，服务社区居民素质提升和加强对青少年文化熏陶，履行高校文化传承职能，履行高等教育社会职责。
二、领导机构学校成立资源开放领导机构，由院长洪祥生亲自抓，并指定校办公室、教务处、图书馆、实验实训中心、基础课教学部、保卫处、总务处和资产管理处等相关部门作为专门机构，配备专门人员，负责开放工作的具体组织实施和年度考核。
组长：洪祥生成员：刘勇、许焜云、荣光辉、陈习平、高淑香、董勇、徐桂香三、开放原则在保证学校正常教学、科研有序运转的前提下，提高学校教育科研资源使用效率，最大限度地向社区居民和社会团体、企业、学校有计划开放。
四、开放资源学校先期开放图书馆的中文阅览室、实习实训中心、体育场馆和学术报告厅等相关教育资源。
并将在条件具备的情况下，逐步开放其他教育科研资源。
1、图书馆开放资源：中文阅览室、自修室、报刊阅览室开放对象：社区居民开放时段：周六、周日开放内容：自学自修、杂志阅览开放条件：社区统一办理借阅证，免费开放日期：2015年1月1日起开放自修室，2015年7月1日起开放报刊阅览室和中文阅览室管理部门：学校图书馆2、实习实训中心开放资源：外语网络自主学习实训室开放对象：社会团体、企业、学校开放时段：周六、周日开放内容：员工技术技能培训、学生专业实训开放条件：收取材料费及管理费开放日期：自2015年1月1日开放管理部门：实训中心3、体育场馆开放资源：篮球场开放对象：社区居民开放时段：周六、周日开放内容：社区统一组织的篮球赛事开放条件：学校本身没有赛事，免费开放日期：自2015年1月1日开放管理部门：实训中心4、学术报告厅开放资源：报告厅开放对象：社会团体、企业、学校开放时段：周六、周日开放内容：各类考试、培训，学术报告开放条件：学院本身没有教学任务，收取场地使用费开放日期：自2015年1月1日开放管理部门：图书馆每年4、5月份尤其是樱花盛开时节，学校实行对社会公众开放；每年紫蓬山庙会期间，学校对前来观光游览的社会公众实行开放；每年6月25日至7月15日高招咨询填报志愿期间，学校设为对外开放日，对广大高考学生及其家长实行全天候开放，并在门户网站首页显著位置公布校园开放计划和日期、开放内容和接待方案。
2024年全国教育科研工作会议举行
2024年全国教育科研工作会议举行作者：来源：《山西教育·管理》2024年第03期1月17日至18日，2024年全国教育科研工作会议在天津召开，会议旨在深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，部署中国教育学建设研究。
教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。
全国哲学社会科学工作办公室主任洪大用，天津市委常委、教育工委书记王旭出席会议并致辞。
会议指出，近年来，教育科研战线坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央《关于加快构建中国特色哲学社会科学的意见》，聚焦教育改革发展重点难点问题，围绕构建教育学科“三大体系”，在理论创新、决策服务等方面取得了积极成果，树立了构建中国教育学的学术自信。
教育科研战线要认真学习和落实全国教育工作会议精神，深入思考“强国建设，教育何为”“教育强国，科研何为”重大课题，深刻把握教育的政治、战略和民生属性，明确新时代教育科研的历史方位，深化有组织重大科研探索，增强构建中国教育学的使命感责任感。
一是深化习近平总书记关于教育的重要论述的学术建构和学理阐释，推动形成新时代教育思想。
二是发展中华优秀文化教育传统，坚定基于文化自信的中国教育自信。
三是关注重大教育现实问题，增强研究的原创性、本土化和竞争力。
四是参与重构全球教育知识体系，为世界教育知识体系贡献中国智慧。
五是创新数字教育理论，引领教育数字化新赛道。
天津市教科院、北京市教委、江苏省教育科学规划办、全国教育科学规划办负责人作工作交流。
国家社科基金教育学重大、重点项目负责人作研究进展报告。
北京师范大学等9所大学主要负责同志和知名专家围绕中国教育学建设作研讨。
中国教育学建设项目组专家咨询委员、成员，部直属师范大学主要领导、有关高校负责同志，部分省级教育行政部门领导，各省教科院所和规划办主要负责同志以及国家重大、重点项目负责同志参会。
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见
国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2019.06.11•【文号】国办发〔2019〕29号•【施行日期】2019.06.11•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见国办发〔2019〕29号各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。
办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。
为贯彻落实全国教育大会精神，统筹推进普通高中新课程改革和高考综合改革，全面提高普通高中教育质量，经国务院同意，现就新时代推进普通高中育人方式改革提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，遵循教育规律，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，深化育人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）改革目标。
到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全。
普通高中新课程新教材全面实施，适应学生全面而有个性发展的教育教学改革深入推进，选课走班教学管理机制基本完善，科学的教育评价和考试招生制度基本建立，师资和办学条件得到有效保障，普通高中多样化有特色发展的格局基本形成。
二、构建全面培养体系（三）突出德育时代性。
坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。
深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，强化理想信念教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀，立志听党话、跟党走，树立为中华民族伟大复兴而勤奋学习的远大志向。
2024年安徽省继续教育公需科目答题题库及答案
2024年安徽省继续教育公需科目答题题库及答案学校:班级:姓名:考号:一、单选题(20题)1.()是跨系统、跨企业、跨地域实现数据共享的基础A.标识解析B.工业互联网标识解析体系C.工业互联网平台D.安全态势感知平台2.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织3.录音制作者对其录制的录音制品依法享有的一种()权利A.独占性B.非独占性C.共享性D.非共享性4.物联网的()特征指的是:通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以便信息交流、分享.A.整体感知B.可靠传输C.智能处理D.虚拟化5.出版者权的保护期为多少年？OA.5.0B.10.0C.15.0D.20.06.著作权的保护期规定自然人死后O年A.10.0B.30.0C.50.()D.100.07.《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的出台，意在规范各类评价工作中()，探索建立科学的评价体系，引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献，推动高等学校回归学术初心，净化学术风气，优化学术生态。
A.评价内容的设定B.评价方式的设定C.评价指标的使用D.SCI论文相关指标的使用8.长三角一体化发展的规划中，以O等地区为中国自由贸易试验区新片区，打造与国际通行规则相衔接、更具国际市场影响力和竞争力的特殊经济功能区。
A.江苏无锡B.上海临港C.浙江嘉兴D.安徽池州9.八个“坚持”，二是坚持人才引领发展的()。
A.历史使命B.终极目标C.战略地位D.战略部署10.()是创新主体，是市场竞争主体，是产业发展支撑主体，是知识产权战略运用主体。
A.国家B.政府C.企业D.个人11.知识产权是0为内容，以法律为保障，以利益为目的。
A.知识B.政策C.问题D.诉求12.正规授权流程呈现“两高一低”的趋势，其中“一低”是指()。
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见
关于中小学教育资源向社区开放的实施意见各中小学、幼儿园：为了全面贯彻落实党的十八大精神，落实《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》、国务院批转教育部《教育振兴行动计划》提出的积极推动社区教育，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成的任务，使更多的市民能够享受优质教育资源，营造终身学习的氛围，争创全国社区教育示范区文件精神，现就我镇中小学校教育资源向社区开放提出以下实施意见，请各校结合本校实际认真贯彻执行。
一、学校教育资源开放的意义学校教育资源向社区开放是我区创建全国社区教育示范区的重要内容之一，对于提高广大市民的整体素质及生活质量具有十分重要的意义。
学校是社区教育的重要资源，在社区教育中具有举足轻重的地位和作用。
向社区开放学校教育资源，是每年学校参与全国社区教育示范区创建工作应尽的责任和义务。
为此，各中小学校领导要充分认识学校在社区教育中的地位和作用，服从大局，克服困难，明确职责，科学合理安排，切实抓好教育资源开放工作的落实，为我区创建全国社区教育示范区和构建终身教育体系作出积极的贡献。
二、学校教育资源开放的基本原则1、服务社区原则。
各中小学要树立大教育观、服务观，立足社区、服务居民，引导社区成员逐步确立终身学习理念。
2、协商配合原则。
各中小学要积极与辖区内街道、社区居委会协商确定开放的场所、时间和管理办法，共同把教育资源开放工作落到实处。
3、资源共享原则。
各中小学要积极向社区开放教育资源，把学校建设与发展融入社区建设之中。
同时，学校要争取社会各单位的文化、教育资源对学校开放，努力实现文化、教育资源的共享、共用，促进学校与社会的沟通、衔接和共同发展。
4、逐步开放原则，各中小学应从实际出发，坚持成熟一项开放一项，逐步做到全面开放。
三、学校教育资源开放的范围，内容和时段在保证学校正常教学秩序的前提下，向社区开放教育资源，具体为：1、开放的范围与对象：区属所有中小学校按照分处、对口、就近的原则向所有的社区居民开放。
2024安徽省继续教育公需科目考试题(含答案)
2024安徽省继续教育公需科目考试题（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、著作财产权的权利的保护期为（）年。
A.30.0B.40.0C.50.0D.60.02.《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出，对于基础研究，论文是成果产出的主要表达形式，坚决摒弃以刊评文，评价重点是论文的()。
A.发表数量和被引次数B.影响因子C.ESI排名D.创新水平和科学价值3.把培育国家战略人才力量的政策重心放在()上，支持青年人才挑大梁、当主角。
A.青年科技人才B.高层次人才C.科研人才D.急需紧缺人才4.第二次信息革命中出现的新的生产组织形式是()。
A.工厂B.公司C.产业链D.平台生态5.()阿里软件在江苏建立首个“电子商务云计算中心”，标志着云计算正式走入了中国的历史舞台A.2009年B.2010年C.2011年D.2012年6.电影作品著作权由（）者享有。
A.制片者B.编剧C.导演D.摄影7.完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，职能部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的()A.引进B.人才发展格局C.人才工作格局D.人才管理格局8.()是数字乡村的基本特征。
A.网络入户B.装备智能化C.生产数字化D.作业无人化9.《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待。
A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织10.根据《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，“打破户籍、地域、身份、学历、人事关系等制约”属于()方面的措施内容。
A.健全人才顺畅流动机制B.创新人才评价机制C.强化人才创新创业激励机制D.改进人才培养支持机制11.我国数据要素市场发展的现状在()，以联邦学习、安全多方计算、数据沙箱为主的新技术不断助力我国数据要素市场发展。
教育部、安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见
教育部、安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见文章属性•【制定机关】安徽省人民政府•【公布日期】2021.10.20•【字号】皖政秘〔2021〕221号•【施行日期】2021.10.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部、安徽省人民政府关于整省推进职业教育一体化高质量发展加快技能安徽建设的意见教育部各司局、有关直属单位，安徽省各市人民政府，省政府各部门、各直属机构，各相关高校：为深入贯彻落实习近平总书记对职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神，推动现代化美好安徽建设，教育部、安徽省人民政府就整省推进职业教育一体化高质量发展，加快技能安徽建设提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，完整、准确、全面贯彻新发展理念，围绕安徽“三地一区”建设和产业高质量发展，把职业教育摆在更加突出的战略位置，紧扣“一体化”和“高质量”两个关键，加大职业教育制度创新、政策供给和投入力度，加快构建现代职业教育体系，增强职业教育适应性，推动技能长入经济、嵌入科技、汇入生活、渗入人心、融入文化，为建设现代化美好安徽提供强大人才和技能支撑，为构建中国特色现代职业教育体系和建设技能中国提供安徽方案。
（二）总体目标。
通过部省共建，到2025年，安徽技能型社会建设的体制机制更加完善，发展活力进一步激发；技能人才培养体系更加健全，中等职业教育与普通高中教育规模、职业高等教育与普通高等教育规模实现大体相当，高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的数量居全国第一方阵；职业院校办学条件大幅改善，技能人才供给结构进一步优化，对产业优化升级、科技创新和经济社会发展的支撑引领能力进一步增强；技能人才的社会地位和经济待遇明显提升，技能文化氛围更加浓厚，形成职业教育纵向贯通，不同类型教育横向融通，产业、专业、就业“三业”联通，教育链、人才链、产业链、创新链“四链”接通的职业教育一体化发展格局，成为现代职业教育体系建设和职业教育一体化高质量发展的示范区、技能型社会的标杆区，为构建国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能的技能型社会打造安徽样板。
教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知-教职成厅〔2022〕1号
教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知教职成厅〔2022〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校、部省合建各高等学校，国家开放大学：为贯彻落实党中央、国务院关于办好继续教育的决策部署，严格规范高等学历继续教育校外教学点（函授站、业余点、校外学习中心以及开放大学在系统外设置的学习中心等，统一规范称为校外教学点）设置与管理，推动高等学历继续教育健康有序发展，现就有关事项通知如下。
一、深刻认识规范校外教学点设置与管理的重要性。
校外教学点是高等学校（以下简称高校）为满足高等学历继续教育教学需要，以平等协商方式与校外其他法人单位（以下简称设点单位）合作，依托设点单位的场地、人员、设施等资源，开展招生宣传、线下面授、学习辅导、集中考试、实验实训、毕业指导、学生服务与管理等教育教学活动的场所，是高校举办高等学历继续教育的依托和服务延伸，其教学和管理状况直接体现高校的办学质量，直接关系高校的品牌声誉。
各地各高校要充分认识规范校外教学点设置与管理工作的重要意义，审慎研究、科学布局，加强教学过程监管和纪律约束，确保在高校治理能力范围内有限设置，并能管得住、管得好。
二、严格控制校外教学点设点数量和范围。
高校应根据自身办学定位、优势特色、发展规划、监管能力，以及地方人才需求和教育行政部门要求，合理规划校外教学点布局，严格控制校外教学点数量，慎重选择设点单位。
中央部门所属普通高校特别是高水平研究型大学应聚焦“一流”，主动减少校外教学点数量，确有设置需要的高校应做好总量控制，原则上数量只减不增。
教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2017.01.25•【文号】教技厅[2017]2号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2017年教育信息化工作要点》的通知教技厅[2017]2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：为深入贯彻落实党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，根据《教育信息化“十三五”规划》的总体部署，研究制定了《2017年教育信息化工作要点》，现印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真研究，贯彻执行。
教育部办公厅2017年1月25日2017年教育信息化工作要点一、工作思路全面学习贯彻党的十八大及十八届历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，贯彻落实教育信息化“十三五”规划总体部署，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，大力推动“四个提升”和“四个拓展”，充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
二、核心目标2017年，要坚持力度不减、抓手不软、培训不松，做到强化示范、突出效果、加强宣传，协同各方力量，加快推进各项重点工作，保证以下目标的实现：一是基本实现具备条件的学校互联网全覆盖、网络教学环境全覆盖，接入带宽10M以上的中小学比例达到70%，多媒体教室占普通教室比例达到80%，普通教室全部配备多媒体教学设备的学校比例达到60%。
二是基本形成国家教育资源公共服务体系框架。
国家教育资源公共服务平台实现与全部省级平台及一批市县级平台、企业平台互联互通。
教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见
教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2017.01.25•【文号】教发[2017]3号•【施行日期】2017.01.25•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见教发[2017]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局）：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国家教育事业发展第十三个五年规划》（以下简称《教育十三五规划》），加快建设高等教育强国，提高高等教育服务经济社会发展的能力，现就“十三五”高等学校设置工作提出如下意见。
一、全面把握高等学校设置工作面临的新形势“十三五”期间，高等学校设置工作所面临新的形势主要是，高等教育将从大众化阶段向普及化阶段迈进，同时又呈现出高等教育学龄人口数量总体下行、局部上升的不均衡态势，需要高等教育的类型更加多样，质量更加提高，布局结构有待进一步优化；经济发展、科技革命和产业变革迫切需要高等教育不断提升创新能力，在产业转型升级的进程中发挥引领和支撑作用；实力雄厚的社会资本对举办高等教育的支撑能力明显增强，急需在引导社会力量进入高等教育，支持民办高等教育发展上做好制度设计与政策保障。
高等学校设置工作还存在需要改进的问题主要是，国家层面需要完善分类设置标准的顶层设计，在做好高等学校设置事前审批的同时，加强事中事后的监管评价；一些地方对高等学校设置规划论证较为粗放，对存量高等学校与增量高等学校的综合分析不够深入，缺乏增强存量高等学校办学实力、提高办学水平的有力举措，在增设高等学校类型和数量方面与经济社会发展需求和财政支撑能力之间衔接力度有待加强，规划执行的严肃性有待提高；一些高等学校定位不清，热衷于层次提升或更名，盲目增设学科专业，办学特色弱化，同质化倾向明显。
教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见
教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,中央政法委,中央网络安全和信息化领导小组办公室(已更名),财政部,人力资源和社会保障部,中国共产主义青年团•【公布日期】2020.04.22•【文号】教思政〔2020〕1号•【施行日期】2020.04.22•【效力等级】部门规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见教思政〔2020〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、团委，新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、党委政法委、网信办、财政局、人力资源社会保障局、团委，部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快构建高校思想政治工作体系，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、指导思想和目标任务1.指导思想。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，全面提升高校思想政治工作质量。
2.目标任务。
健全立德树人体制机制，把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。
二、理论武装体系3.加强政治引领。
把坚持以马克思主义为指导落实到教育教学各方面，对各种错误观点和思潮旗帜鲜明予以抵制。
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知
安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2024.05.06•【字号】皖教办〔2024〕27号•【施行日期】2024.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文安徽省教育厅关于印发《安徽省教育科学研究项目实施办法》的通知皖教办〔2024〕27号各市、省直管县（市）教育局，有关高校：为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、全面贯彻党的教育方针，建设新时代高质量教育体系，省教育厅组织修订了2017年发布的《安徽省教育科学研究项目实施办法》（皖教科研〔2017〕1号），现将修订后的《安徽省教育科学研究项目实施办法》印发给你们，请遵照执行。
安徽省教育厅2024年5月6日目录第一章总则第二章组织第三章类别第四章申报第五章评审第六章管理第七章鉴定第八章经费第九章附则安徽省教育科学研究项目实施办法第一章总则第一条坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提升教育科研质量和服务水平，助力新时代高质量教育体系建设，为扎实推进教育现代化、办好人民满意的教育提供智力支持。
第二条坚持正确政治方向，注重理论创新和实践创新，依据《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）《安徽省教育厅关于加强新时代教育科学研究工作的实施意见》（皖教基〔2020〕17号）的精神，结合委厅机关“三评一赛”项目管理办法，组织实施安徽省教育科学研究项目，充分发挥教育科研创新理论、服务决策、指导实践的作用。
第三条立足基础教育、中等职业教育重点、难点、热点问题，搭建教育科学研究平台，凝聚教育研究力量，组织广大教育工作者开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的研究活动，凝聚教科研力量，探索教育规律，提供决策建议，改进教学实践，提高教育质量。
第二章组织第四条安徽省教育科学研究院组织开展全省教育科学研究项目工作，制定实施办法。
关于加强高校科技工作增强科技创新能力的若干意见(精)
安徽省教育厅关于加强高校科技工作增强科技创新能力的若干意见（征求意见稿）为贯彻落实全国、全省科学技术大会精神，充分发挥高校科技优势，推进创新型安徽建设，现就加强高校科技工作、增强科技创新能力提出如下意见：一、充分认识加强高校科技工作，增强科技创新能力的重要性和紧迫性1、增强自主创新能力，建设创新型安徽，是省委、省政府审时度势作出的事关安徽现代化建设全局的重大战略决策。
建设创新型安徽，核心就是把增强自主创新能力作为安徽实现跨越式发展的战略基点，作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，作为奋力崛起、全面建设小康社会的首要推动力。
自主创新的关键在人才，人才培养关键在教育。
高等教育是科技进步和人才培养的结合点，承担着科教兴皖和人才强省的双重使命。
高校不仅是基础研究的主力军、高新技术研发的重要方面军、成果转化与产业化的强大生力军，而且是我省科技创新的骨干和核心力量。
高校科技创新能力直接影响着我省整体科技实力和经济发展速度。
加强高校科技工作，增强高校科技创新能力，是支撑和引领创新型安徽建设、实现安徽奋力崛起的重要保证。
2、科技创新是高校深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要支撑和强大动力，是加强师资队伍建设、提高师资队伍整体素质的重要措施，是培养高层次创新人才、提高学科建设水平的根本保证，也是高校服务社会、增强办学活力的有效途径。
高校的学术水平和科技实力是衡量高校教育质量和办学水平的重要标志。
加强高校科技工作，增强科技创新能力，对高等教育的长远发展具有决定性的作用。
3、近些年来，我省高校科技事业取得了长足的进展，为经济建设和社会发展做出了重要贡献。
但从总体上看，目前我省高校科技创新工作还不能适应创新型安徽建设的要求。
主要表现在高校的科技意识还不强，科技创新能力还较弱；科技投入严重不足，科技创新的基础设施条件亟待改善；科技人才队伍建设较弱，尤其是具有较强创新能力的高水平科技人才还比较缺乏；科研管理体制和运行机制不顺，科研资源分散，整合、共享不够，综合优势没有发挥出来；科研与经济建设和社会发展的结合不够密切，成果转化率不高，服务经济社会发展的能力还不强；等等。
教育部关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知
教育部关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.07.13•【文号】教外[2016]46号•【施行日期】2016.07.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《推进共建“一带一路”教育行动》的通知教外[2016]46号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，部内各司局、各直属单位：为贯彻落实中办、国办《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》和国家发展改革委、外交部、商务部经国务院授权发布的《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，我部牵头制订了《推进共建“一带一路”教育行动》，并已经国家教育体制改革领导小组会议审议通过。
现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部2016年7月13日推进共建“一带一路”教育行动推进共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”），为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。
“一带一路”沿线国家教育加强合作、共同行动，既是共建“一带一路”的重要组成部分，又为共建“一带一路”提供人才支撑。
中国愿与沿线国家一道，扩大人文交流，加强人才培养，共同开创教育美好明天。
一、教育使命教育为国家富强、民族繁荣、人民幸福之本，在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。
教育交流为沿线各国民心相通架设桥梁，人才培养为沿线各国政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通提供支撑。
沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，大家携手发展教育，合力推进共建“一带一路”，是造福沿线各国人民的伟大事业。
中国将一以贯之地坚持教育对外开放，深度融入世界教育改革发展潮流。
推进“一带一路”教育共同繁荣，既是加强与沿线各国教育互利合作的需要，也是推进中国教育改革发展的需要，中国愿意在力所能及的范围内承担更多责任义务，为区域教育大发展做出更大的贡献。
安徽中医药大学教育科研资源有序开放实施方案
安徽中医药大学教育科研资源有序开放实施方案（试行）为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据省教育厅《关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》（皖教高〔2014〕13号），结合学校实际，制定本方案。
一、学校概况安徽中医药大学创建于1959年，其前身为1952年创立的安徽省中医进修班（学校）。
1959年，安徽省政府正式批准成立安徽中医学院，郭沫若先生题写校名。
2000年，安徽省医药学校并入安徽中医学院。
2011年，省政府批准在安徽中医学院基础上组建成立安徽省中医药科学院。
2013年，教育部同意更名为安徽中医药大学。
学校是国家中医临床研究基地、国家中药现代化科技产业（安徽）基地、国家中医药国际合作基地、硕士研究生推荐免试单位。
学校现占地总面积1171亩，有梅山路、史河路、少荃湖三个校区。
少荃湖新校区建设被列入安徽省“861”计划，2013年9月一期工程竣工并投入使用。
学校现有全日制在校生近12000人。
现有13个二级学院（部）、2所直属附属医院、4所非直属附属医院。
现有专任教师720人，副高以上职称人员500余人，皖江学者·讲席教授2人，博士生导师22人，硕士生导师335人。
有29个本科专业（方向），其中国家教育部特色专业5个。
有2个一级学科博士学位授予点，4个一级学科硕士学位授予点、25个二级学科硕士学位授予点。
有17个国家中医药管理局重点建设学科、1个省级重中之重学科，12个省级重点建设学科。
学校与美国、澳大利亚等26个国家和地区的41个医疗和教育机构建立了友好合作关系。
1994年获准招收国外留学生。
与美国、瑞典、新加坡、日本、韩国及港澳台地区的院校开展学者互访和学生交流活动。
二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以满足人民群众对优质教育资源需求为目标，深入贯彻党的十八大和十八届三中全会战略部署，以人为本，量力而行，适度开放，规范有序，积极彰显中医药特色与优势，努力提高人民群众对中医药事业及高等教育的满意度，为建设美好安徽、服务人民大众、构建和谐社会做出积极努力。
安徽省教育厅关于印发《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》的通知-皖教基[2010]1号
![安徽省教育厅关于印发《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》的通知-皖教基[2010]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/5c168af280c758f5f61fb7360b4c2e3f5727258d.png)
安徽省教育厅关于印发《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于印发《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》的通知（皖教基〔2010〕1号）各市、县（区）教育局：2008年，我厅修订公布了省级示范高中评估方案和细则，并印发了省教育厅《关于组织开展优秀省级示范普通高中评估工作的通知》（教基〔2008〕6号）。
两年来，各地、各校按照优秀省级示范高中的要求，积极开展创建活动，进一步加强了学校管理，规范了办学行为，推动了全省示范高中向更高的层次发展。
为便于各地、各校掌握优秀省示范高中的具体要求，在创建过程中恰当地应用评估内容、标准、方法来指导、推动学校各项工作，规范创建活动，根据省教育厅印发的《关于组织开展优秀省级示范普通高中评估工作的通知》精神，现制定印发《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》（见附件），请各地、各校组织学习、宣传，并结合具体情况遵照实施。
各地各校要严格对照标准，按照程序组织好自查自评。
结合《安徽省中小学办学行为规范（试行）》的要求，有以下情形之一者，学校不得申报优秀省级示范高中：1.违反高中招生“三限”政策，举办“校中校”和校内复读班；2.违反规定乱收费，并被县级以上有关部门查处；3.非毕业班节假日补课，毕业班违反教秘基〔2009〕115号文件规定补课；4.教职工因违反职业道德被县级以上有关部门处分；5.学校发生重大责任事故，或校园内发生因学校责任导致的学生死亡事故；6.学校不是独立设置的普通高中；达不到《关于组织开展优秀省级示范普通高中评估工作的通知》其他标准要求的，参照《安徽省优秀省级示范普通高中评估实施细则》实施酌情扣分。
六安职业技术学院
六安职业技术学院教育科研资源有序开放实施方案根据《安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见》（皖教高〔2014〕13号）、《关于做好高等学校教育科研资源有序开放实施方案修改工作的通知》（皖教高〔2014〕42号）的有关要求，结合我院教学资源现有状况，以及校园处于六安市近郊开发区的地理环境，为促进资源有序开放，发挥学院教育科研资源潜力与作用，更好地服务于社会，特制定本方案。
一、制定原则1、正确处理好校内和校外的关系，学生需求和社会公众需求的关系，短期和长远的关系。
2、做到实事求是，量力而行，在保障学校教学和科研正常需要、校园环境有序安定的前提下稳步推进，充分发挥资源使用效率和社会效益。
3、把教育科研资源有序开放纳入学院教育事业发展规划，加强领导，分工协调，齐抓共管，建章立制，逐项落实。
二、开放资源根据学院教育科研资源实际情况，以及现有管理能力和承受能力，确定目前可开放如下开放资源。
1、校园我院是"省级园林式单位"和"全省绿化模范单位"，正在申报"国家级AAA景区"。
校园内环境优美，鸟语花香，建有充满文化底蕴的十大景点，体育设施齐全，节假日和课余时间对广大市民开放，供参观游览，锻炼身体。
2、图书馆开放项目：图书馆藏书42.4万册，电子图书77万册，各种专业期刊590余种，中国知网、超星数字、万方数据等网络文献资源。
开放形式：实行开放日制度，在开放日向区域居民开放各类馆藏资源，包括纸质图书、电子阅览室、期刊阅览室等。
3、体育场馆开放项目：标准塑胶田径场1个，足球场1个，乒乓球馆1个，羽毛球馆1个，健身馆1个，篮球场10个、排球场4个、网球场2个等多项目场地。
开放形式：课余时间。
4、实习基地开放项目：校内实训基地有汽车技术实训中心、机电技术实训中心、建筑技术实训中心、园林技术实训中心、工商管理实训中心、旅游管理实训中心、财务管理实训中心、艺术设计实训中心、服装设计实训中心、电子技术实训中心、信息技术实训中心、体育训练管理中心和英语教学网络中心等十三个实训中心，拥有各种实验实训室176个。
实践教育资源建设与开放共享
实践教育资源建设与开放共享崔立强;陈天明;全桂香;王敏【摘要】针对实践教育资源建设与开放共享的发展现状,讨论实践教育资源建设与开放共享的实施措施和具体步骤,并阐述其重要意义,以期为实践教育资源建设与开放共享提供科学的依据和参考.【期刊名称】《中国教育技术装备》【年(卷),期】2018(000)020【总页数】3页(P39-40,45)【关键词】实践教育;教育资源;高等教育;实验室;实践基地;网络共享教材【作者】崔立强;陈天明;全桂香;王敏【作者单位】盐城工学院环境学院;盐城工学院环境学院;盐城工学院环境学院;盐城工学院环境学院,224051【正文语种】中文【中图分类】G6401 前言高校实践教育是高等教育的重要组成部分。
随着互联网等教育手段的多样化发展，多样化的实践教育为毕业生提供演练的机会和场所，提高毕业生的实践能力、思维创新能力，以适应社会的激烈竞争，为毕业生进入社会做好准备，对提高毕业生的综合素质具有重要意义。
实践训练基地和企业也是大学生实践的基地，高校每年投入大量经费购买仪器设备等硬件设施，为实践教育资源建设提供物质保障，保证实践教学能顺利有序开展。
因此，在高等教育中，实践教育资源建设对教学具有重要作用。
而实践教育资源的开放共享对于资源的充分利用和提高利用率具有重要影响。
传统实践教育资源往往是高校自己建设和封闭式使用的模式，缺少分享，导致信息不流通。
这种实践教育资源建设模式已经跟不上快速发展的现代化教育实践的发展步伐。
为了更充分地利用实践教育资源，提高利用率，应更高效地建设多样化、现代化的实践教育资源，并促进其开放共享。
实践教育资源的多样化建设是与国际接轨的手段，实现资源开放共享是适应现代教育的捷径，最终促进实践教育事业快速发展，也促进高校之间的交流[1]。
2 高校实践教育资源建设以及共享过程中存在的常见问题近年来，伴随现代化实践教育的发展，我国实践教育资源建设已经取得很大成就，获得长足发展，但是缺乏有效的资源开放共享机制，导致诸多问题，优质实践教育资源较为缺乏。
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安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意
见
【法规类别】高等教育
【发文字号】皖教高[2014]13号
【发布部门】安徽省教育厅
【发布日期】2014.08.12
【实施日期】2014.08.12
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
安徽省教育厅关于推进高等学校教育科研资源有序开放的意见
（皖教高〔2014〕13号）
各高等学校：
为贯彻落实党的十八届三中全会关于“构建现代公共文化服务体系，推动文化惠民项目与群众文化需求有效对接”的战略部署，根据国家和安徽省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及《中共安徽省委、安徽省人民政府关于建设高等教育强省的若干意见》（皖发〔2010〕9号）的有关要求，现就推进高校教育科研资源对社会有序开放工作提出如下意见。
一、充分认识教育科研资源有序开放的重要意义
高校作为优质教育科研资源的集中地，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化
传承与创新重大职能，在服务党委和政府决策、支撑经济发展和产业升级、引领社会进步和文化繁荣等方面具有独特优势。
高校又是公共教育机构，目的是为了发展教育事业，提高全民族的科学文化素质。
不同高校虽各具特色，但为提升社区居民素质和加强对青少年文化熏陶的宗旨是一样的。
国家明确提出要优化整合各种教育培训资源，综合运用社会的学习资源、文化资源和教育资源。
教育部要求各地要根据区域经济社会发展的实际需要，充分利用社区内现有的各类教育、文化、科研、体育等资源，最大限度地向社区居民开放。
因此，高校教育科研资源向社会有序开放，既是高等教育的职责，也是国家政策的要求。
各高校应高度重视，转变观念，破除自我封闭思维、树立开放合作意识，破除单一纵向思维、强化多元横向意识，破除碎片化思维、强化整体意识，充分领会教育科研资源有序开放的重要性和必要性，积极回应人民群众对优质教育资源的期盼，努力提高人民群众对高等教育的满意度，真正为构建和谐社会做出努力。
二、积极营造教育科研资源有序开放的良好氛围
各高校。