高中语文作文材料审题与立意
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文作文的审题立意分析是考生在写作前必不可少的一项准备工作，它既能够帮助考生更好地理解作文题目的含义和要求，又能够帮助考生确定作文的写作方向和立意。
在审题阶段，考生首先需要仔细阅读作文题目，理解题目背后传递的信息和要求，分析题目中的关键词，以此来确定作文的篇章类型、主题和论述方向。
例如，作文题目“当代年轻人的消费观念”中，关键词是“消费观念”，考生需要围绕这个关键词来写作，探讨当代年轻人的消费观念是否合理、是否有益于个人和社会，以及如何引导年轻人树立正确的消费观念等内容。
在确定了作文的写作方向后，考生需要进一步思考如何构思文章，如何选择素材和论据，以及如何运用语言表达思想。
在这一过程中，考生需要注重逻辑性和连贯性，通过合理的结构和有力的论证展现自己的观点和思考。
综上所述，审题立意分析是高中语文作文成功的关键所在，只有通过深入理解题目要求，确定作文的写作方向和立意，才能够在写作过程中有条不紊地进行思考和表达，从而达到预期的写作目标。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析【摘要】高中语文材料作文是高中语文学习的重要组成部分，通过审题立意分析，可以帮助学生准确把握作文的方向，提高作文的质量。
审题是写好作文的基础，只有深入理解题目要求，才能有针对性地进行写作。
而立意则是作文的灵魂，是表达作者独特观点和思想的关键。
进行审题时，要仔细阅读题目，分析题目中的关键词和要求；进行立意时，应根据审题的结果确定文章的主题，并深入思考如何引出文章的核心观点。
在写作过程中，还要注意材料作文的特点，即如何合理地结合材料和自己的观点。
审题立意分析对提高高中语文材料作文的水平至关重要，希望未来高中语文材料作文能够得到更好的发展。
【关键词】高中语文材料作文、审题、立意、分析、重要性、特点、发展、引言、正文、结论、关键、作文、审题立意、文章、目录、内容、文学创作、思维能力。
1. 引言1.1 什么是高中语文材料作文高中语文材料作文是高中语文教学中的一种常见形式，指的是以一定的材料或题材为基础，要求学生进行文学创作的一种写作形式。
这种作文要求学生不仅要具备良好的语言文字功底，还要具备一定的思维能力和文学鉴赏能力，能够通过对材料的把握和理解，进行有深度、有新意的创作。
高中语文材料作文是培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力的重要手段，也是考核学生综合素质的重要途径。
在这种形式的作文中，学生需要不仅仅是简单的模仿、背诵，更需要在原有材料的基础上进行批判性思考，进行合理的创作，展现出自己的独特见解和文学情感。
通过高中语文材料作文的创作，学生可以提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和文学鉴赏能力，培养自己的文学情感，拓展自己的文学视野。
所以，高中语文材料作文具有重要的教育意义和实践意义，对学生的综合素质提升具有重要的意义。
1.2 为什么需要审题立意分析在高中语文材料作文中，审题立意分析是非常重要的环节。
在撰写文章之前，对于题目的准确定位和理解，以及对主题的深入思考和把握，都是至关重要的步骤。
高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】
【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。
以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。
一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。
告诉你是材料类命题，满分70分。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
⑤审要求。
如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是语文教学中的重要组成部分，作文题目的审题立意分析对学生的写作能力和语文水平有着直接的影响。
审题立意分析是指对作文题目进行深入理解和分析，找出写作的切入点和重点，确立写作方向，从而使文章的内容更加准确、生动、贴近题意。
下面我们就高中语文作文的审题立意分析进行一些讨论。
审题立意分析要关注作文题目的中心思想。
作文题目所要表达的中心思想是整篇文章的灵魂，是文章内容的主旨。
审题时要注意抓住题目的关键词，结合上下文来理解题目的中心思想，确定文章要表达的主题。
如果作文题目是“勇敢面对失败”，那么文章的中心思想就是要谈论在面对失败时应该勇敢面对，不畏艰难，不懈怠努力的精神。
审题立意分析要考虑作文题目的要求。
作文题目不仅仅是表达一个中心思想，还会有一些具体的要求，比如观点要求、角度要求、文体要求等。
审题时要关注这些要求，确定自己的写作方向和材料选择。
如果作文题目要求写“以自己为中心，谈谈对成功的理解”，那么就需要以自己的视角出发，谈论自己对成功的理解。
如果是“以观察为基础，写一篇散文”，那么就需要以观察为主要方式，写一篇散文。
审题立意分析要考虑作文题目的文体特点。
作文的文体是写作的基本风格和形式，不同文体要求的写作方式和表达要点都不尽相同。
审题时要考虑题目所属的文体，确定自己的写作方式。
如果是议论文，就要围绕论点展开论证，进行立论、分论、反论、结论的论述。
如果是记叙文，就要通过叙述事件的过程来展现主题，通过事件之间的联系来表达主题。
审题立意分析还要结合所学的知识和阅历来确定写作的角度和材料。
在审题时，要考虑自己的知识面和阅历背景，确定写作的角度和选取的材料。
在写“我对网络的认识”这样的题目时，可以结合自己对网络的了解和体验，选择相关的事例和观点来写。
审题时还可以考虑使用作者自己的经历、阅读的书籍、专业知识等来拓展写作的视野和深度。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文的审题立意分析是写好一篇作文的关键。
以下将根据常见的材料作文类型进行分析。
一、议论文议论文要求我们理性分析，得出有说服力的结论。
首先需要明确立意，即对材料的主旨和观点进行分析，确定立场。
接着，在分析材料的基础上，进一步思考扩展实际生活中的问题，探讨可行的解决方法和措施。
最后要发表自己的观点，给出有力的论据来支持自己的立场。
举例：假如题目为《校园里的“安全隐患”》，文章要探讨校园安全问题。
首先阐述校园安全的现状和问题，指出造成校园安全问题的原因；其次引入高中生的生活习惯和行为问题、家长可行的方法等等来探讨可行的解决方案；最后讲自己对校园安全的看法和解决方法。
二、记叙文记叙文要求我们通过故事的叙述，传达对人生、社会、自然等方面的思考和感悟。
审题立意时要明确主题和背景，看清作家的表现手法和意图。
我们可以从多个角度来进行分析，如情感、人物形象、场景描写、语言表达等等。
举例：假如给出的材料是一篇诗，那么题目可能为《小鸟的自由》。
在写作时，我们可以以小鸟飞过四季、感受生活、抒发自由等方面为主，通过诗意的叙述、比喻、抒情来表达对生命的感悟。
三、说明文说明文要求我们准确地描述事物的特点、规律、原理以及分类、产生、发展等方面的信息。
审题立意时要明确说明的对象和内容，并且根据材料确定文章的角度和深度。
我们可以采用分类、逐步深入分析、对比等方式来进行说明。
举例：假如材料是一篇关于“雾霾”的科普文章，那么题目可能为《雾霾的危害及预防》。
在写作时，我们可以以雾霾的危害和原因为主，比如对健康的影响、对环境的破坏和对经济的影响等方面逐一阐述，然后谈及国家和个人所能采取的预防措施。
通过以上分析，我们可以看出，无论何种类型的作文，审题立意都是重中之重。
只有清晰明确的立意和角度，才能帮助我们有重点、有目的地进行写作，并最终取得好的成绩。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文，指的是题目给定一段或多段语文材料，考生需要根据材料进行作文。
审题立意是作文的第一步，也是非常关键的一步。
下面将从审题立意角度分析高中语文材料作文的写作方法和注意事项。
一、审题1. 仔细阅读题目，了解所要写的题目类型和要求。
2. 细读语文材料，理解文本的主题、内容、情感和表达方式。
3. 根据题目和材料中的线索，确定文章的立意和阐述角度。
二、立意高中语文材料作文的立意必须紧密围绕所给定的语文材料，既要符合文章的主旨，又要体现材料的精髓。
因此，在立意方面，需要注意以下几点。
1.统一性：文章中的各个部分应对材料做出有效的针对、阐释和发挥。
2. 具体性：文章所表现的内容和思想应与材料贴近，不能偏离具体的原文，更不能遗漏重要信息。
3. 反映主旨：全文的主旨与材料的主题呈现出相同或相反的趋向，要做到有力、明确和精细。
三、文体高中语文材料作文的文体主要包括议论文、记叙文和说明文。
因此，在写作时，需要选择合适的文体，符合作文要求的文体类型。
1. 议论文：根据材料所提供的信息，有针对性地进行分析和论述，经过推理和证明，得出结论。
2. 记叙文：就材料中的事实、人物、情节、环境等进行详实而生动的叙述和描写，旨在表达情感和感悟，展示思维深度和文学造诣。
3. 说明文：根据材料中的内容，通过使用文字、图表等多种方式说明物体的特点、使用规律、工作过程或方案设计等信息。
四、注意事项1. 把握材料信息和主旨，审题严谨。
2. 控制文体，使之适合立意。
3. 言之有物，突出主题。
4. 适当运用修辞，丰富语言。
5. 写作纵深，体现思辨。
6. 论述流畅，条理清晰。
高中语文材料作文涉及的知识点和要求较多，需要考生在平时进行多方面培养和积累。
希望以上分析能为同学们写作提供一些指导。
2024年高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例
高考语文作文审题立意“四攻略”以及作文案例易错题简介易错题型——写作之新材料作文审题新材料作文审题是要求考生阅读材料，然后从对材料的审读中，提炼出题意。
从材料的数目上看，新材料作文可以分为单一材料作文，多则材料作文；从材料的内容上看，新材料作文可以分为名言材料、事例材料（寓言故事、历史故事、当今时代故事等）、图形材料等。
对新材料作文审题，主要是要求从每则材料的关键词中提取观点，从多则材料的关系中求同寻异提取观点。
易错原因——1.不会从单一材料中的“关键词句”中确定立意2.不会从多则材料的求同寻异之比较中确定立意易错题例析（2023新课标1卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【立意指导】上述材料作文中的材料属单一型材料，材料的关键词句主要有三个层面：1.关键词句一：好的故事。
什么是“好的故事”？有连贯性，富吸引力，能感染人的真人真事；富有正义性的神话故事，民间故事。
字典中“故事”意义是死呆的，生活中的故事是灵动的。
从某种角度上来讲，自古以来的故事，只要富有教育意义，皆可以纳入此次写作。
好的故事不仅具有可读性，而且需要对听众、读者产生积极影响、共鸣震撼。
好的故事，触动心灵之弦，让我们心情澎湃，有情感渲泄后的释然；好的故事，能够开启智慧的灵光，让我们豁然开朗，有醍醐灌顶的顿悟！好的故事，让我们洗心革面、脱胎换骨，有凤凰涅槃的重生！是的，好的故事，能够给我们以情的感染，智的启发，和美的享受！作文中到底讲什么样的好故事，这个就由考生自主选取。
2.关键词句二：四个“可以……”。
四个“可以”分别从不同方面展示了好故事的作用，“更好地表达和沟通”“触动心灵、启迪智慧”“改变一个人的命运”“展现一个民族的形象”，命题人在拟题时材料够简，但解读连用四个“可以”，可谓用情颇深，给考生以足够的提示。
高中语文 新材料作文审题与立意素材(教师版)
新材料作文审题与立意一、什么是审题？审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。
如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。
二、怎么样审题？首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。
对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
三、材料分析审题步骤：1、整体阅读，把握全文主要内容，概括主要事件的意义、道理、寓意，提取角度。
2、分层次〔分面画〕阅读，搜索可提取的角度；3、总结其中人物的性格特点、精神品质，提取角度。
4、分组分类进行对比、类比，提取角度。
5、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度；6、寻因求果关系，追根溯源，提取角度。
四、材料作文提取角度的原那么：1、材料话题作文的材料是为我们写作划定X围，话题作文必须要从材料中提取，我们一定先用以上方法中的任意一种或几种，多角度提取话题，避免盲目抓住一个角度就作文。
2、选择几个角度后进行比较，选定一个最正确角度〔材料作文提取的是最正确中心〕为话题进行写作；3、选择的角度切入点要小、新颖，但要考虑所写作文的立意要深刻、要有普遍意义；4、话题的材料是为作文提取角度服务的，除议论文外，材料只是引子，提取角度后可不必再用，切忌就事论事，更不能变成对原材料的改写、扩写、补写；5、选好角度后，要结合自己实际，选择自己最擅长的文体〔议论文、记叙文、散文、小小说，想象作文等〕，确立中心，再进行写作。
五、材料作文的审题方法：1、抓对象。
弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
2、抓真相。
材料以“面〞为内容，分析材料要看“面〞，但又不能仅仅只看“面〞。
从理性追问层面而言，“面〞也是一种符号，一种触发思考的符号。
3、抓倾向。
所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
4、抓关键词法。
有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文是高中阶段的重要考试形式之一，也是学生综合运用语言文字知识和能力的重要方式之一。
虽然在课堂上老师已经给予了学生一定的指导与训练，但是否能够顺利地完成一篇高质量的材料作文，取决于学生是否在审题立意时有清晰的思路和正确的方法。
审题立意分析是高中语文材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题是作文的基础，审题不清就意味着立意不清。
审题时需要理清文章要求、主题和任务要求。
一般来说，高中语文材料作文的题目一般由一定的写作材料和命题要求两部分构成。
在审题时，学生要先通读所给材料，抓住文章的中心思想和主题，理解材料的内容和结构，同时也要注意抓住所给材料的重点，把握其中蕴含的信息和观点。
对于题目中的命题要求，学生也要认真阐述，理解题目中要求的写作内容、表达方式、文字限制等。
只有仔细审核题目要求，才能在后续的写作过程中更好的体现所要求的内容。
立意是材料作文的灵魂，好的立意能够让文章有深度和广度。
在审题立意时，学生需要在理解材料内容的基础上，深入挖掘材料隐含的意义和提炼出自己的思想，形成自己的观点和立意。
立意要符合题目所要求的要点，同时也要有独特的见解和深刻的思考，有时候可以从材料外延拓展，或者进行对比分析。
如果材料中提到了“文学对于一个民族的重要性”，那么在立意时可以扩展到“语文对于一个学生的重要性”等方面的思考，从而突显出自己的独特见解。
立意还要符合学科知识和逻辑思维原理，不能脱离材料和命题要求，内容要有丰富性和独创性，同时也要符合自己的实际水平和思维深度。
审题立意分析时要注意整体把握，审题立意是相互联系相互衔接的过程。
审题时不能只看材料不看题目，立意时不能只关注个别细节而忽略整体要求。
审题时要对材料和命题要求做全面、深入的理解与分析，要有整体性的把握。
在立意时要注意突出主题，有针对性地展开内容，既要有主题思想又要有具体论据，使文章有层次感和结构性。
只有整体把握审题立意的要求，才能更好的指导后续的写作过程。
2024年高考语文作文写作五大技巧专题01审题立意方法及训练含解析
专题01 审题立意方法及训练一、审题审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，但是如何审题始终困扰着很多的同学，如今，笔者提炼出几种审题方式，希望可以帮助大家。
1．找对象看看材料社稷的对象有几个，有些材料可能会涉及两个甚至两个以上对象，这几个对象之间假如无明显的主次之分，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2．分主次有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应当分清主次，从主要对象入手进行分析，而不是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
3．辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着确定的内在联系，审题时确定要辨析清晰这几个对象之间可能存在的关系。
4．析含意有些材料运用比方或蕴涵哲理，审题时我们首先应当细致分析，细致揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立意的依据。
但是，我们在实际的教学过程中会发觉，虽然很多同学理清了关系，还是提炼不出来重点，对于材料似乎是理解了，但是不知道写什么。
那么，你就用下面的方法进行确认吧。
二、用确定的思维方法解析材料下面我介绍的这种方法——“概括中心法”，是最保险，放之四海而皆准的方法。
1、概括中心：人物或者主体﹢事务﹢结果2、询问缘由、提炼道理（一般有关键词句提示）（也要学会问为什么）3、组织观点句，压缩成主谓宾句子说白了，就是什么人发生了什么事情结果是怎样。
三、立意古人云:“文贵立意。
”“每个人各自的想法”即是指文章的立意。
只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，须要些什么来写，且它的好坏关系着整篇文章的成败。
1.抓关键句法关键句经常有示意材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句经常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着原委有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，确定不能卖。
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是高中学生的重要学科之一，也是考试的重要组成部分。
在写高中语文作文时，如何进行审题立意是非常重要的，它直接影响到文章的内容和表达质量。
下面我们就来具体分析一下高中语文材料作文的审题立意分析。
审题是写好高中语文作文的第一步。
审题就是要认真理解作文题目，掌握主题和要求。
在审题的过程中，要仔细阅读题目，理解题目所要求的具体内容和要求。
要明确作文的主题，在审题的过程中可以先分析出作文要给读者传达的信息和情感，可以从题目中找到作文要写的主题，也就是要求如何写作文。
在审题的过程中，也要注意题目中是否有提示性的关键词，这些关键词对于我们理解题目很有帮助。
在审题时，不要急于下笔写作，要先花时间理解题目，掌握作文的主题和要求。
审题还要注意关注作文的材料，材料对写作文的影响是非常大的。
在审题的过程中，要仔细阅读作文的材料，并且理解材料中所传达的信息和情感。
材料是作文所要表达的重要素材，要根据材料来审题，明确作文要表达的主题和内容。
在审题的过程中，要注意材料和题目之间的关系，要理解题目和材料之间的联系，掌握作文的主题。
要根据材料的内容和情感来审题，确定作文的内容和表达方式。
材料是审题的重要内容，要认真对待材料，理解材料，掌握作文的主题和内容。
高中语文材料作文的审题立意分析是非常重要的，它直接关系到作文的内容和表达质量。
在审题的过程中，要认真理解题目和材料，掌握作文的主题和要求，考虑作文的表达方式和立意，从而写出优秀的高中语文作文。
希望同学们在写高中语文作文时，能够认真对待审题立意，做好文章的基础工作。
专题01材料作文审题立意(课件)2025届高中议论文写作指导
立意分析
关键词：安静 关键句：在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松， 沉淀，成长。 分析：材料中提及的是青少年“安静一下不被打扰”的想法，而 安静的意义在于，有“自己的空间”（物质空间或精神空间）， 目的是“放松、沉淀、成长”，这是“安静”这一关键词，在不同 层面上对于青少年成长的意义。 因此，本则材料可以立意为：在XXX中成长；享受XXX；追求 内心的安宁
• 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是 并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主 次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出 现偏题现象。
• 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间 存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可 能存在的关系。
课堂练习
（202X·全国乙卷·高考真题）阅读 下面的材料，根据要求写作。 （见左图）
双奥之城，闪耀世界。两次奥 运会，都显示了中国体育发展的新 高度，展示了中国综合国力的跨过 式发展，也见证了你从懵懂儿童向 有为青年的跨过。亲历其中，你能 感受到体育的光荣和国家的强盛； 未来前行，你将融入民族复兴的澎 湃春潮。杰出永无止境，跨过永不 停歇。请结合以上材料，以“跨过， 再跨过”为主题写一篇文章，体现 你的感受与思考。
真题练习
（202X·新高考2卷·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，
介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了 事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新 思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培养青少年的科学素 养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过 时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认 同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精 神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。
高三语文三模试题写作审题立意及范文
我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题材料提出的核心观点是“我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据”，这句话直接指向了人们在处理信息时的一种普遍心理倾向——选择性接受和证实性偏见。
审题时，首先要理解这一心理现象，认识到它可能导致的认知局限和偏见，并思考如何克服这种局限性，提升个人的思维能力和判断力。
立意上，可以从以下几个方面展开：首先，可以分析这种心理现象产生的原因，如个人心理防御机制、信息获取渠道的局限性等；其次，可以探讨其带来的负面影响，如认知固化、信息茧房、群体极化等；再次，可以提出应对策略，如保持开放的心态，主动接触不同观点的信息，学会批判性思考，以及积极参与社会讨论等；最后，可以联系现实生活中的例子，进一步说明观点的合理性和实用性。
在文体上，可以选择议论文，通过摆事实、讲道理，论证自己的观点；也可以选择记叙文或散文，通过具体的故事或场景来阐述这一现象。
无论选择何种文体，都应确保文章观点明确、逻辑清晰、论证充分。
写作提示：我们喜欢接受自己愿意接受的信息，也喜欢寻找肯定自己观点的证据。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
相似作文题目拓展:一、生活中，不少人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确性。
请写一篇文章，对他们加以劝说。
（这个作文题目带有明确的任务性）二、生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。
对此，你有怎样的思考。
请写一篇文章，谈谈你的思考。
这三句话是相似的，都在表达同一个心理状态。
【范文】信息茧房与认知的局限在信息爆炸的时代，我们似乎被无尽的数据和资讯所包围。
然而，这无尽的海洋并未使我们的认知更加广阔，反而使我们陷入了所谓的“信息茧房”——一个由我们自己喜欢并愿意接受的信息构成的舒适区。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是学生在高中语文学习过程中的重要组成部分，也是学生语文综合能力的体现。
作为学生，要想在语文作文中取得好成绩，首先要做到审题立意准确，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，这是成功写好一篇高中语文作文的关键。
审题立意是写好高中语文作文的基础。
审题是指学生在开始写作前要仔细阅读题目，弄清文章要写的内容和要求，确定写作的范围和重点。
只有通过仔细的审题工作，才能理解题目的要求，确定写作题材和写作要点。
而立意则是指在审题的基础上，要进行思考，确定文体、结构、内容和表达方式，确定写作的主题和观点。
只有明确了审题立意，才能确保文章的主题鲜明，观点明确，文体与内容相统一。
审题立意要注重选择适合的写作角度。
在审题的过程中，学生要根据题目的内容和要求，选择合适的写作角度。
写作角度决定了文章的立意和重心，甚至影响了整篇文章的质量。
在选择写作角度时，要注重与题目内容相契合，突出文章的重点，选好角度才能使文章表达得更加深刻，观点更加明确，整体结构更加完整，让读者更容易理解文章的主题和立意。
审题立意要结合自身实际，找准写作资源。
审题立意的过程中，学生还要考虑自身的实际情况和能力水平，找准写作的资源。
只有在实际情况和能力范围之内选择适合的写作资源，才能保证文章的合理性和可信度。
在写作中，学生可以结合自己的学习、生活和社会实践经验，多加利用一些实例、事实、数据等真实有效的写作资源，以丰富文章内容，增加文章的说服力和吸引力。
审题立意要注重思维拓展，创新写作思路。
审题立意的过程中，学生要注重思维的拓展，善于从多个角度和多个层面进行思考，创新写作思路。
只有进行思维的拓展，才能使文章内容更加丰富，观点更加深刻，写作思路更加新颖，文章更加引人入胜。
在写作中，学生可以进行联想、归纳、类比、扩展等多种思维方式，增加文章的思想深度和写作的创新性。
审题立意是写好高中语文作文的基础和关键。
学生只有在审题立意的基础上，理清题意，确定写作思路，把握写作重点，注重选择适合的写作角度，找准写作资源，注重思维拓展，创新写作思路，才能写出一篇内容充实、观点明确、结构完整、言之有物的好文章。
高中材料作文审题和立意
高考题目示例
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章 （2006全国卷） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的 本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲 下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的 身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来， 结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说： “它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料分析:
材料内容前后是因果关系。应该立足材料所 述事物的"果"去追溯事物的"因"，然后就其"因" 立意，联系现实生活中的某一方面展开议论。消 灭了狼，鹿无忧无虑，饱食终日，数量大增。人 们似乎达到了保护鹿的目的，但鹿没有了天敌， 也就消除了生存的压力，于是导致体质衰弱而大 批死亡。 联系实际，我们不难想到人类的生活。如果 像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意 志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进 发展的重要条件。正如古人所说，"生于忧患，死 于安乐"。
紧接着是提取论点。
歌德成功的秘诀实际上印证了一个普遍 的道理：无论做什么事情，想成就一番大事 业，没有上山推石头的那股韧劲和毅力，都 是不可能成功的。这样推理，论点就可以提 炼出来了。比如“百折不挠方为英雄本色”、 “坚忍不拔才能走向成功”、“人生就是要 向自我挑战”、“挑战人生的极限”、“人 生的目标永远在巅峰”等都可以作为论点。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析审题立意是指在写作之前对题目进行理解和解析，找出其中的关键词和主题，确定写作的立意和方向。
对于高中语文材料作文来说，审题立意分析非常重要，它决定了文章的内容和结构。
下面是一份关于高中语文材料作文审题立意分析的分析报告。
我们需要仔细阅读题目，并提取出其中的关键词。
题目为“中国传统文化的独特魅力”。
其中的关键词包括“中国传统文化”和“独特魅力”。
通过这些关键词，我们可以初步了解文章的主题和方向。
接下来，我们需要分析这些关键词的含义。
中国传统文化是指中国古代的文化传统，包括中国古代的思想、价值观、道德观念、社会习俗等。
而独特魅力则指中国传统文化具有的与众不同、引人入胜的特点和魅力。
然后，我们需要思考如何展开文章，以突出中国传统文化的独特魅力。
可以从以下几个角度进行分析：1. 文化传承：中国传统文化源远流长，秉承千百年的文化传统，其中蕴含着深厚的智慧和独特的审美。
可以通过具体的事例，如中国古代的古建筑、传统节日等来展示中国传统文化在现代社会中的传承和发展。
2. 思想观念：中国传统文化强调仁爱、和谐、忠诚等价值观，这些价值观对现代社会仍然具有重要意义。
可以通过选取一些传统故事、典籍中的经典段落，分析其中蕴含的价值观念，并思考其对现代社会的启示和作用。
3. 形式艺术：中国传统文化以其独特的艺术形式和表现方式闻名于世。
可以从绘画、音乐、戏剧等方面分析中国传统文化的艺术特点，并探讨其中的魅力所在。
4. 社会习俗：中国传统文化中的社会习俗是人们生活方式和思维习惯的重要体现，具有浓厚的人情味和地方特色。
可以通过描述一些传统的婚礼、葬礼等习俗来展示中国传统文化所包含的独特魅力。
在文章的结尾处，可以对整篇文章进行总结和归纳，强调中国传统文化的独特魅力，并提出对于传承和发展传统文化的建议和想法。
通过以上的分析，我们可以初步确定高中语文材料作文的审题立意为：通过具体的事例和分析，展示中国传统文化的独特魅力，并思考其对现代社会的影响和启示。
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材料作文9: 这是一个来自越战归来的士兵的故事。 他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们:“爸妈，我回来了， 可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”
“当然好啊!”他们回答“我们会很高兴见到的。” 不过儿子又继续下去“可是有件事我想先告诉你们，他在越战里受
了重伤，少了一条胳臂和一只脚，他现在走投无路，我想请他回 来和我们一起生活。” “儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲 又接著说“儿子，你不知道自己在说些什麼。像他这样残障的人 会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不 能就让他这样破坏了.我建议你先回家然后忘了他，他会找到自 己的一片天空的。” 就在此时儿子挂上了电话，他的父母再也没有他的消息了。几天后， 这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已 经坠楼身亡了。 警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山， 并在警方带领之下到停尸间去辨认儿子的遗体。那的确是他们的 儿子没错，但惊讶的是儿子居然，少了一条胳臂和一条腿。
“哦，可是我……这钱脏兮兮的。”乞丐望了工作 人员一眼，端起碗离开了。
只见他走到一个公用的水龙头前，冲洗过手上的污 垢后，从破衣兜里盒出一个手绢来。乞丐把碗里的硬 币全部倒在手绢上反复擦拭，随后把干干净净的硬币 和叠得整整齐齐的纸币全部投进了募捐箱。
现场一下子响起了热烈的掌声。
【分析品悟】 贫贱，并不代表矮小；富贵 否有干净的心灵。
材料作文2. 汶川地震中，慈善总会正在安排接受社会募捐。
现场捐款的人很多，一个乞丐端着红色的塑料大碗 怯弱地立在一边，格外引人注目。乞丐的碗里放有一 些大大小小的零钞和硬币。
乞丐把碗伸到工作人员的面前，小心翼翼地说： “零钱能捐吗?”“能啊，不论钱多少，关键是一颗 心!”工作人员象征性地敷衍着他。
4.渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情 所促，走上了一条不归路。这启发我们，立志要适合自身的条 件，不要盲目奋斗。
5.挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策 略。假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休 整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅 能够延长生命，而且可能游得更远。
全面理解材料，但可从一个侧面、一个
角度构思作文。自主确定立意，确定话题， 确定标题；不要脱离材料内容或其含意范 围作文，不要套作，不得抄袭。
全面理解材料 ⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果） 起因：火柴被 划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗 。
经过：风解释吹灭火苗的原因是爱护火柴，不忍心看着火 柴短暂的生命那么快就完结。 结果：火柴只能叹息不已 。关于生存价值； ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、情感倾向 从以下立意中找出切合题意的立意 ①歌颂风婆婆对火柴短暂生命的爱护； ②批评风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；切合题 意 ③批评风婆婆不懂火柴生命存在的价值；切合题意 ④歌颂火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献 于人类的献身精神；切合题意 ⑤批评火柴不爱惜自己的生命； ⑥批评火柴欢舞跳跃、异常兴奋的骄傲情绪，赞扬风婆婆 制止火柴骄傲情绪的正确作法； ⑦爱他，就让他燃烧。切合题意
参考立意
1.渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与祖 辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形 成的生命状态的超越。
2. 渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将 自己的美好形象定格于历史的相框中。生命短暂，而精神永恒。
3.渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精彩， 一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上 高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程的精 彩辉煌。
[分析品悟]简森四次在赛场上滑倒，这 样的人生际遇足以把一个运动员彻底打倒。 但简森并没有屈服于命运的安排，他用坚 定的信念作为支撑，一次次站在了奥运会 的赛场上。他的站立只比倒下多一次，但 也正是这多出来的一次，使他最终战胜了 厄运，实现了心中的奥运梦想。人生如赛 场。
材料作文5
阅读下面的诗句，按照要求作文。 我不去想是否能够成功/既然选择了远 方/便只顾风雨兼程/我不去想未来是平坦 还是泥泞/只要热爱生命/一切，都在意料 之中
他还在寻找，不停的寻找。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得 抄袭。
这是一个蕴涵丰富的小故事，但对于提炼主题而言，并非全 是有效信息，如第一段只是营造一种情景。关键的信息有两方 面：一是“那孩子的行为、行为的心理动机以及其结果。二是 “他的伙伴们”的行为和结果。那孩子身上有值得肯定的地方， 也有值得质疑的地方。“他的伙伴们”也是如此。
材料作文8:
沙滩上撒满了闪光的贝壳，像是掉了一地的繁 星。
那孩子拾起一个贝壳看看，随手就把它丢弃。 他已经寻找了一个下午，始终没有找到他心目中的 那最美丽、最稀罕的贝壳。夕阳把海和天渲染成一 片深深的紫色。他的友伴们快乐地哼着歌儿，提着 满满一篮子的贝壳。只有他仍孤独地拖着长长的影 子，在海滩上茫然地找寻。海浪喧哗着卷上来，洗 去了印在沙上的小小足迹，他手里的篮子仍然空 着.
[分析品悟]得与失，是辩证的。但许多时 候，“鱼与熊掌不可兼得”，这就需要我 们分清楚“鱼”和“熊掌”谁更重要，把 握好“舍”与“得”，然后瞄准目标，集 中精力，持之以恒，勇敢追求。
[适用主题] 得与失 舍与得 生活的辩证 法 理想与奋斗 梅花香自苦寒来
材料作文4
4年后的冬奥会，简森再次在赛场上滑 倒，与奖牌擦肩而过。1994年，简森第四 次站在冬奥会速滑比赛的赛场上，在比赛 中，简森遥遥领先于其他选手，但也出现 了两次可怕的手扶地的险情，许多观众都 吓得闭上了眼睛，担心噩梦再次降临到简 森的头上。但他并没有滑倒，最终以打破 世界纪录的成绩获得自己第一枚也是唯一 一枚奥运会金牌。
西，那就是游泳。无论是当年在上海游泳队，还 是如今在中国游泳队，刘子歌都是练得最苦的一 个人。她每天的训练量达到15公里左右，一年 365天，几乎天天如此。刘子歌爱读书，她读 《道德经》，对老子的“无为而治”有自己独到 之见：“无为而治和我平时对待事物的态度很像。 我今天得这块金牌，应该也是功到自然成的吧!” 这也是刘子歌比无数同龄青年的过人之处。
全面理解材料，但可从一个侧面、一个角度构思
作文。自主确定立意，确立话题，自拟标题；不要 脱离材料内容或其含意范围作文， 不要套作，不得抄袭。
1.全面理解材料 ⑴材料中主要的人和物 ⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果） ⑶材料中蕴含的话题 ⑷材料的思想、感情倾向 2.怎么样对待自己的缺点和别人的批评：对猪八戒（嘲笑讽刺的态度） 不承认自己的不足。人贵有自知之明 。 不能勇于接受批评意见。 胸怀宽广才能集思广益 。 出现问题就推卸责任 推卸责任无益于解决问
【适用话题】 慈善 爱心 纯洁的心灵 贫 贱与高贵 ，并不等于高大。贵贱之分，真 正在于是
材料作文3.
关于在北京奥运会女子200米蝶泳决赛中打破 世界纪录的上海选手刘子歌的报道，有个细节值 得注意：这位19岁的少女没有手机、没有电脑， 一年四季基本上都穿运动服。19岁是一个爱漂亮、 追求时尚的年龄。但这一切，距离刘子歌都是那 么的遥远。 在刘子歌的心里，几乎就只有一样东
读完这个故事可以产生很多联想河感悟，请根据你的联想和感悟写一篇文章。联 想和感悟要与故事的立意有关。
立意角度: (1).父母： 如果知道是儿子？－－－－接受 如果是别人－－－－－－－拒绝 结论：爱当无私。帮助别人就是帮助自己。老吾老……
高中语文作文 材料审题与立意
林甸四中 李梓萌
[写作提示] （一）材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出
不同的立意。 首先要“发散”性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：①生命
不息，追求不止；②人不能极端逆向的追求；③正确的方向比伟大的精神更 重要；④人要有挑战极限的精神。 其次，要确定最佳立意，即，选择最切合材料且最容易行文的立意。这对每个 同学来说，肯定会有不同。 最后，要确定好文体。全国高考考试大纲对文体已不作限制，但各省市要求并 不相同。不管限不限制，就个人写作来说，都必须有文体意识，不能写成 “四不像”。要么是记叙文（含寓言、童话、话剧等），要么是议论文，也 可以是说明文。总之，自我选择时，一定要扬长避短。 （二）材料角度的多面性，要确定最佳观点：能自圆其说，但写作的角度有优 劣，文章的立意有深浅。 看材料要理解分析几个有关思想内容的基本问题 1．材料的主题是什么? 2．材料可分几个部分？ 3．材料中有几个角色（或几个方面）？他们的行为或言论（或这几个方面）分 别表达了怎样的意义和价值取向？ 分析：这是一道多角度立意的文题，可根据自己的优势选定一项成文。从肯定 角度立意：可贵的探索精神，韧的赞歌，重在过程，挑战自我，挑战极限， 要顺应时代的潮流。从否定角度立意：没有目标的探索是可悲的，不能盲目 地追求，伟大的精神要与伟大的目标相结合，极端逆向的追求不可取，逆时 代潮流而行者戒。
题 打击报复 权势无法改变事实 3.怎样对待别人的缺点和由此而遭受的报复
对镜子（赞颂的态度） 要实事求是。要坚持真理。 要不畏强暴。 （同情、惋惜的态度） 敢于说真话的人不应受到打击报复（呼吁保护检举不良现象的人） 现代社会需要敢于直言的人
材料作文7： 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢
舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭 了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地 下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎 么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我 是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命 那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风， 叹息不已。
材料作文6 阅读材料，从一个角度出发口头发表自己的
议论 的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃 眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜， 竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天。” 说完，举起九齿钉耙将镜子砸得粉碎。当八戒再看 地上的镜片时，镜片无论大小，每个镜片里都有一 个丑陋的猪八戒。