影片《地球上的星星》引发的教育反思

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影片《地球上的星星》引发的教育反思

作者：赫兰兰

来源：《科学大众》2019年第09期

摘 ; 要：一部好电影，总会贯穿一些让人百感交集场景或者让人潸然泪下的片段。印度电影《地球上的星星》主人公伊夏最初得不到父母、学校的理解到后来尼克老师的出现，不同的教育方式形成鲜明对比。文章通过剖析这部电影，找出进一步推动我国儿童教育发展的有效途径。

关键词：地球上的星星;家庭教育;学校教育;教师

《起跑线》《三傻大闹宝莱坞》《地球上的星星》等越来越多的印度电影进入中国市场，它们穿插了传统印度歌舞，风趣幽默，思维活跃，给人耳目一新的感觉，具有深刻的教育意义。其中《地球上的星星》以诙谐幽默的手法，讲述一个9岁男孩伊桑有先天性阅读障碍，无法读出完整的句子，简单的加减法对他来说也是极其困难的。学校老师同学嘲笑他，父母不理解他，小小年纪便被送到了寄宿学校。在那里，他倍受煎熬，使他原本脆弱的心灵更加孤独，慢慢地越来越沉默。绝望之际，一个名叫尼克的老师走进了伊夏的世界，发现了他惊人的绘画天赋，用耐心去教育引导他，帮助他重获自信。从影片中，可以看到中国传统式教育的缩影，带给人们更多的思考。

1 ; ;儿童群体存在问题

教育对孩子成长具有重要作用，如何界定孩子的“好”与“坏”，用什么样的方式可以引导孩子建立一个完整的人格，帮助他们建立一个灵动、色彩和富有生机的内心世界，电影中展现了儿童群体存在的诸多现实问题。

1.1 ;特殊儿童

伊桑患有阅读性障碍，有着不良的阅读习惯，在阅读时不能清楚地进行发音。由于和正常儿童有着区别，遭受着周围其他人异样的眼光和待遇，但伊桑有着常人所没有的丰富的想象力，像一颗生活在地球上的星星一样，闪着自己独特的光亮。

1.2 ;儿童虐待

用诸多虐待的方式施加在儿童身上，造成孩子在精神或者肉体上的伤害。例如伊桑父亲用打骂的方式实行惩罚，进行身体虐待。没有看到伊桑阅读障碍给他带来的影响，只是一味责备，造成精神上的虐待。