贯彻落实《中学生守则》实施方案
《中学生守则》《中学生行为规范》教案
《中学生守则》《中学生行为规范》教案第一章：了解《中学生守则》和《中学生行为规范》1.1 教学目标让学生了解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容和目的。
培养学生遵守校规校纪的良好习惯。
1.2 教学内容介绍《中学生守则》和《中学生行为规范》的背景和制定意义。
讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本要求。
1.3 教学活动教师讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容。
学生阅读相关材料，理解守则和规范的要求。
学生进行小组讨论，分享对守则和规范的理解。
1.4 教学评估学生完成相关知识测试，以评估对守则和规范的理解程度。
观察学生在校园中的行为表现，评估遵守守则和规范的情况。
2.1 教学目标2.2 教学内容介绍一些培养良好学习习惯的方法和技巧。
2.3 教学活动教师讲解良好学习习惯的例子，并引导学生思考自己的学习习惯。
学生制定个人学习计划，设定学习目标。
2.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的学习习惯，并提出改进措施。
3.1 教学目标3.2 教学内容介绍一些培养良好行为习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动教师讲解良好行为习惯的例子，并引导学生思考自己的行为习惯。
学生制定个人行为计划，设定行为目标。
3.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的行为习惯，并提出改进措施。
第四章：遵守校规校纪，尊重师长和同学4.1 教学目标让学生明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生尊重师长和同学的良好习惯。
4.2 教学内容讲解遵守校规校纪的意义和作用。
引导学生理解尊重师长和同学的重要性。
4.3 教学活动教师讲解校规校纪的例子，并引导学生思考遵守校规校纪的重要性。
学生通过小组合作，共同探讨如何尊重师长和同学。
学生进行角色扮演，模拟在校园中遵守校规校纪和尊重他人的情况。
4.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己在遵守校规校纪和尊重他人方面的表现，并提出改进措施。
教师观察学生在校园中的行为表现，评估学生遵守校规校纪和尊重师长和同学的情况。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则引言概述：中学生守则是中学教育管理中的重要组成部分，它为中学生提供了明确的行为规范和道德准则。
实施细则的制定和执行对于培养中学生的良好行为习惯和道德品质具有重要意义。
本文将从四个方面详细阐述中学生守则的实施细则。
一、学习规范1.1 课堂纪律中学生应遵守课堂纪律，不得迟到、早退或旷课。
在课堂上，应认真听讲，不得打闹或干扰他人学习。
同时，要遵守老师的教学安排，按时完成作业和课后复习。
1.2 学术诚信中学生应树立正确的学术观念，不得抄袭、剽窃他人作品。
在考试中，要遵守考场纪律，不得作弊或传递答案。
同时，要尊重他人的学术成果，不得恶意评价或诋毁他人。
1.3 学习态度中学生应树立积极向上的学习态度，培养良好的学习习惯。
要有计划地安排学习时间，合理规划任务。
同时，要勤奋学习，克服困难，不断提高自己的学习能力和综合素质。
二、行为规范2.1 文明礼貌中学生应尊重师长和同学，保持良好的礼貌和行为举止。
要遵守公共场所的秩序，不得随地乱扔垃圾或进行不文明行为。
同时，要主动帮助他人，传递友善和正能量。
2.2 安全意识中学生应树立安全意识，遵守交通规则和校园安全规定。
要注意个人和他人的安全，不参与危险活动或违法行为。
同时，要学会自我保护，遇到紧急情况时能够正确应对。
2.3 社会责任中学生应树立社会责任感，积极参与社会公益活动。
要关心社会问题，积极参与社会实践，为社会发展贡献自己的力量。
同时，要遵守社会法律法规，不参与违法犯罪行为。
三、道德准则3.1 诚实守信中学生应树立诚实守信的道德观念，不撒谎、不欺骗他人。
要遵守诺言，信守承诺，言行一致。
同时，要尊重他人的隐私，不散布谣言或传播不实信息。
3.2 尊重他人中学生应尊重他人的人格和权利，不歧视、不欺负他人。
要倾听他人的意见和建议，尊重不同的观点和文化。
同时，要培养友善和谦虚的品质，与他人和睦相处。
3.3 爱护环境中学生应树立环保意识，爱护自然环境和公共设施。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则引言概述：中学生守则是中学校园管理的基本规范，旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质。
为了更好地贯彻落实中学生守则，制定实施细则是必要的。
本文将从五个方面详细阐述中学生守则的实施细则。
一、学习规范1.1 课堂纪律：学生应按时到达教室，不迟到、早退或旷课。
在课堂上，要认真听讲，不做与学习无关的事情，如玩手机、交头接耳等。
同时，要遵守老师的提问规则，积极参与课堂讨论。
1.2 作业完成：学生应按时完成老师布置的作业，保证作业质量。
同时，要遵守课堂笔记整理规范，做到有条理、清晰。
1.3 考试规范：学生应遵守考试纪律，不得舞弊作弊。
在考试前，要做好充分的准备，按时备齐考试用品。
考试期间，要保持安静，不得交头接耳、传递纸条等。
二、行为规范2.1 礼貌待人：学生应尊重师长和同学，礼貌待人。
在与他人交往中，要注意言行举止，不说脏话、不恶意嘲笑他人。
同时，要遵守公共场所秩序，不乱扔垃圾，不随意涂写乱画。
2.2 校园安全：学生应遵守校园安全规定，不参与打架斗殴等违法行为。
在校园内，要注意交通安全，遵守交通规则。
同时，要爱护校园环境，不破坏学校设施。
2.3 社交礼仪：学生应学会与他人友好相处，不歧视、欺负他人。
在社交场合，要注意礼仪，不打断他人发言，尊重他人意见。
同时，要遵守网络礼仪，不发布不良信息，不恶意攻击他人。
三、服装规范3.1 校服着装：学生应按照学校规定着装，不随意更换校服款式。
在穿着校服时，要保持整洁，不得穿着过于暴露、花哨的服装。
3.2 饰品佩戴：学生应佩戴适当的饰品，不得佩戴过于夸张、引人注目的饰品。
同时，要遵守佩戴规定，不佩戴与学校价值观相悖的饰品。
3.3 发型整齐：学生应保持整洁的发型，不得染发、烫发等过于夸张的造型。
男生要保持头发整齐，女生要束发或整理成简单的发型。
四、课余活动规范4.1 社团参与：学生应积极参加学校组织的社团活动，发挥自己的特长。
同时，要遵守社团活动规则，不得违反学校纪律。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则中学生守则实施细则引言概述：中学生守则是学校管理学生行为的重要依据，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
为了更好地贯彻中学生守则，制定实施细则是必要的。
本文将从五个方面详细阐述中学生守则的实施细则。
一、学习规范1.1 课堂纪律：学生应按时到达教室，保持安静、专心听讲，不得干扰他人学习。
迟到、早退、旷课等行为将受到相应处罚。
1.2 作业完成：学生应按时完成作业，认真对待每一道题目，不得抄袭、作弊。
老师将根据作业完成情况进行评价和奖惩。
1.3 学习态度：学生应积极主动参与课堂讨论，提出问题并与老师、同学进行交流。
尊重师长和同学，互相帮助，形成良好的学习氛围。
二、行为规范2.1 着装规范：学生应穿着整洁、干净的校服，不得穿着违反校规的服装。
注意个人卫生，不得涂写乱涂乱画。
2.2 礼仪规范：学生应遵守社会公德，尊重师长和他人。
礼貌待人，不得恶意欺负同学。
在公共场合保持安静有序。
2.3 课余行为：学生应遵守校园规定，不得在课余时间进行违法、违纪行为。
不参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。
三、卫生规范3.1 教室卫生：学生应保持教室整洁，不乱扔垃圾，定期清理自己的座位。
珍惜公共设施，不擅自损坏。
3.2 饮食卫生：学生应注意饮食卫生，不吃过期食品，不随意买卖食品。
餐后及时清理餐具和桌面，保持就餐环境整洁。
3.3 个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡，保持整洁的发型和服饰。
四、安全规范4.1 交通安全：学生应遵守交通规则，安全过马路，不擅自乘坐无牌车辆。
不在校园内奔跑、打闹，确保自己和他人的安全。
4.2 防火安全：学生应加强火灾防范意识，不擅自使用明火，不在宿舍内使用电炉等危险电器。
发现火灾隐患及时报告。
4.3 突发事件应对：学生应学习应对突发事件的基本知识，知道如何正确报警和自救。
听从老师和校方的指导，保持冷静。
五、奖惩机制5.1 奖励机制：学校将设立学习、行为、卫生等方面的奖励机制，鼓励学生表现优秀。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则引言概述：中学生守则是中学教育中非常重要的一部份，它旨在引导学生养成良好的行为习惯和价值观，培养他们的自律和责任感。
本文将从五个大点来阐述中学生守则的实施细则，包括学习规范、行为规范、卫生规范、安全规范和社交规范。
正文内容：1. 学习规范1.1 遵守课堂纪律：学生应按时到达课堂，不迟到、不早退，不随意离开坐位。
在课堂上要认真听讲，不打瞌睡，不与同学交谈，不使用手机等电子设备。
1.2 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，并保持作业的整洁和准确。
同时，学生应主动参预课堂讨论和互动，积极提问和回答问题。
2. 行为规范2.1 尊重师长和同学：学生应尊重师长和同学，不得侮辱、欺负他人。
在校园中要保持良好的礼貌和行为举止，不随地乱扔垃圾，不在教室内吃零食。
2.2 维护校园秩序：学生应遵守校园的规章制度，不得在校园内携带危（wei）险物品，不得破坏学校设施和植被。
同时，学生要遵守校园安全规定，不参预打架斗殴、赌博等违法行为。
3. 卫生规范3.1 保持个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲。
同时，学生要注意个人形象，穿着整洁、干净。
3.2 维护卫生环境：学生应保持教室、宿舍和校园的卫生，不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
积极参预校园环境整治活动，共同维护校园的夸姣环境。
4. 安全规范4.1 交通安全：学生应遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路。
乘坐交通工具时要排队有序，不推搡、不争抢。
4.2 防范意外事故：学生要注意安全意识，避免在校园内奔跑、打闹，不攀爬高处、不玩火、不玩水。
同时，学生要学会正确使用消防设施，了解逃生路线和应急处理方法。
5. 社交规范5.1 和谐相处：学生应友善待人，尊重他人的权利和个人空间。
不进行欺凌行为，不传播谣言和不良信息。
5.2 健康网络使用：学生应合理使用互联网，不沉迷于游戏和网络社交，不浏览不良信息。
同时，学生要保护个人隐私，不随意泄露个人信息。
贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法
贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法《中学生守则》和《中学生日常为规范》（以下简称《守则》和《规范》）是中学生必须遵守的思想和行为准则，是公民的国家观念、道德观念和法制观念对中学生要求的具体化，主要是使中学生养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展，提高中学生的思想道德素质。
因此，贯彻落实《守则》和《规范》是学校德育工作的一项重要内容，是政教处常抓不懈的一项艰巨任务。
为了贯彻落实《中学生守则》和中学生日常行为规范》，结合我校具体情况特拟定具体实施办法。
一、成立贯彻实施《守则》和《规范》领导组：组长：代学义副组长：王金明、徐维金、余涛成员：各班班主任及各班班长二、贯彻落实《守则》和《规范》具体措施1、印发《守则》和《规范》，高一、初一新生入校时人手一份。
2、组织初一新生学习《守则》和《规范》的具体内容，由班主任或政治教师进行辅导。
3、在全校开展学习《守则》和《规范》知识竞赛。
4、在全校开展以学习《守则》和《规范》、做文明学生为主题的演讲比赛（初、高中分开举行）。
5、在全校开展学习《守则》和《规范》征文比赛。
6、举办转化后进后学习班，以《守则》和《规范》为主要学习内容。
参加学习的学生要写心得体会。
7、把贯彻实施《守则》和《规范》与对班级常规管理的检查结合起来，与开展创建安全文明校园活动结合起来，与法制宣传教育、心理健康教育结合起来。
8、每学期结束，依据《守则》和《规范》对学生的思想品德进行评定，全面检查学生贯彻落实《守则》和《规范》的情况。
9、通过家长会大力宣传《守则》和《规范》，使家长也参与到贯彻实施《守则》和《规范》中去，教育孩子成为文明健康的中学生。
三、奖惩措施1、对贯彻执行《守则》和《规范》较好的学生，在每学年评定三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干时，可优先考虑。
2、每学年每班评选出一至两名遵守《守则》和《规范》的标兵，予以表彰。
3、对不遵守《守则》和《规范》的不文明学生，要加强教育，教育无效淮滨县新集镇初级中学。
学习《守则》活动方案
《中小学生守则》主题教育活动实施方案2015.11占城镇北马营小学《中小学生守则》主题教育活动实施方案日前，教育部发布了《中小学生守则（2015年修订）》。
新《守则》全面贯彻社会主义核心价值观，对中小学德育具有很强的针对性和实效性，也切合学生发展的最新特点。
为进一步加强学校管理，规范师生日常行为，推动教育内涵发展，根据有关部门文件精神，结合学校实际，学校决定开启新《守则》学习实践活动。
一、指导思想《守则》是中小学生行为大纲，也是中小学生行为基本准则。
开展《守则》主题教育活动是引导广大中小学生学《守则》、知《守则》、遵《守则》，做到知行合一，在日常学习生活中以《守则》为镜子，做到“吾日三省吾身”，努力克服和改正有违《守则》规范的言与行，这对学生良好行为习惯养成和优质品质的形成具有十分重要的作用。
二、组织机构组长：李明福副组长：冯春海王晨云成员：各班班主任三、活动目标1、整顿不良思想。
通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。
能体谅父母，不攀比富贵、不好高骛远，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、消除不良行为。
通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德（不乱丢垃圾、浪费粮食）、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、改变不良习惯。
通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯；通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
五、活动措施：l、集中学习宣传：利用班会集中宣讲学习《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》等内容。
2、成立督查小组：学校少先队设立行为规范督查岗，每班各选出1-2名少先队员，每天对班级同学进行提醒和督促。
3、组织活动教育：学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
4、班级自我评议：利用班会课开展学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
中学生日常行为规范养成教育活动方案
初中学生日常行为规范养成教育活动方案为进一步提高我校德育工作的针对性，把《中学生守则》、《中学生日常行为规范》落到实处，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动.为切实抓好此项工作,特制定本实施方案.一、指导思想全面落实中共中央加强和改进未成年人思想道德建设的总体部署，贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序"为目标,通过日常行为规范养成教育活动，促进学生行为习惯个性品质的形成和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。
二、工作目标从小做起，从身边做起，从我做起，促进学生良好的行为习惯、学习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成,突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活,使良好的行为习惯伴随学生一生成长。
抓德行、重内涵。
重点让学生感受传统美德的深刻内涵，培养学生自觉遵守法律法规、社会公德和社会秩序的意识和习惯，使之由感性认识升华为理性认识,从而形成良好的品质。
三、领导小组组长:(校长)副组长：（书记）、(政教主任）成员：所有中层干部、班主任四、实施步骤（一）成立领导小组，制定活动方案阶段:（2011年8月底—9月上旬)学校成立以校长为组长的领导小组，明确任务，分工负责，逐级细化工作内容。
学校在征求师生合理化建议的基础上达成共识,制定切实可行的活动方案.方案要具针对性，有明确的阶段工作目标和工作重点，同时要符合学校和学生实际，易操作。
（二)全面实施阶段：(2011年9月—12月）学校要通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展多种多样的实践活动，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用,使学生都能做到“好习惯伴我行”，增强学规范、讲规范、执行规范的积极性。
学习《中学生守则》_做合格中学生主题班会活动方案
学习《中学生守则》，做合格中学生主题班会活动方案一、活动主题：做合格的中学生遵守纪律，勤奋学习学习《中学生守则》二、活动背景：1是时代在变，对学生的素养要求也在变。
中小学生守则切合了形势下素养教育、环境保护、诚恳守信、奉公守法、求实创、公平自主、开放进取等重大时代主题对青少年教育的要求。
2是表达了主体性。
学生是学习的主体，教学要敬重学生的主体地位，以促使学生去发挥学习的主动性和乐观性。
3是表达了务实性。
学生守则和标准所作出的要求，必需切合学生的年龄实际，符合学生的身体状况和心理状况，过高的要求不利于学生的成长。
三、活动时间：第2 周星期二四、活动对象:七〔1〕班全体同学及教师五、活动目的：乐观塑造中学生的坚强性格、安康人格和乐观向上的生活方式.顺应时代进展要求，更有利于学生的素养进展和成长；突出了学生在学习活动中的主体性地位，留意把培育学生独立思考、争论问题、探究未知领域的素养和力量；更好地保护学生、指导学生学会保护自己都是有其重要意义的。
六、活动形式和内容：理解故事、小品、演讲等七、活动预备：1、发动全体同学都参与,了解有关《中学生守则和规章》的故事2、以小组为单位讲小故事、诗歌创作和小品创作。
八、活动过程：从今年9 月学年开头执行。
遵照上级关于进一步加强中小学诚信教育的通知，要求普遍提高学生诚信意识，大力开展诚信教育。
守则标准集中表达了对中小学生思想品德和日常行为的根本要求。
依据中小学生身心发展特点和规律，《守则》从大处着眼，对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了根本要求；《标准》从小处着眼，从行为习惯养成入手，提出具体的、操作性较强的要求。
除对局部内容进展修改和调整外，依据社会进展对人才培育提出的要求，分别增加了符合时代特征的内容。
如诚恳守信、加强实践、合作意识、创意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。
通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的根本内容，懂得诚信是做人的根本准则，增加学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，结实树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
学习《中学生守则》活动说明
第五中学师生学习《中学生守则》“勤于思考，勇于实践”、“自尊自爱，自信自强”、“节约能源，保护环境”、“国际交往，注重礼节”……近日，濮阳市第五中学在开展学习新版《中学生守则》时，学生正在朗诵新守则内容。
近一个月以来，第五中学以统一召开“学守则，见行动”主题班会的形式细致学习了新守则，在学习新守则的过程中，学生是主体，教师是引导者。
学生组织开班会，教师进行指导和点拨，学生谈理解和认识，教师指导践行。
与以往原来的《中学生守则》相比，新守则更具有国际性，更贴近现代中学生的生活，更符合现今社会发展方向。
学生们学习后都觉得新的《中学生守则》更接地气，更会时时刻刻遵守践行。
学校德育负责人表示，学习新的《中学生守则》，不仅仅是让学生写在纸上，画在纸上，更重要的是记在心里，化在行动上。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
学校更希望通过这次活动，使学生形成良好意识，养成规范行为，为今后收获幸福人生奠基。
2018年5月9日。
贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案
贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案仓头中学贯彻落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施方案国家教委结合中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，颁发了新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（修订），新《守则》和《规范》（修订）的颁布，体现了国家对中学生日常行为的规范性要求，是对中学德育工作实行科学管理的指南和依据。
把贯彻实施新《守则》和新《规范》作为德育工作的重点来抓，坚持不懈，力求抓出成效，使之变为广大学生的行为习惯，是新时期学校德育工作的重点。
因此，新学年我校结合自己的实际情况特制定了以下实施方案：⒈整体规划。
现在的中学生是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质如何，关系到实现四化，振兴中华大业的完成，关系到二十一世纪我国在世界上的地位，关系到我们国家和民族的兴衰。
在教育中，德育对于坚学校的社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导的、决定性的作用。
重视思想品德教育是社会主义教育的本质特征之一。
学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风，也不可能大面积地培养出成绩优的学生。
因此学校把贯彻实施新《守则》和新《规范》摆在重要的议事日程上，按照国家教委的有关要求，根据本校的实际，制订出贯彻试行《规范》的具体计划和逐年实施的细则。
总的要求是用一年时间普及新《守则》和新《规范》，达到下述要求：⑴师生人人要把《守则》和《规范》读得娴熟。
⑵学生养成了按《守则》、《规范》约束自己行为的习惯。
⑶学生集体真正形成了遵守《守则》、《规范》光荣，违反《守则》、《规范》可耻的风尚。
⑷学生家长懂《守则》、《规范》，支持学校实施《守则》、《规范》。
⒉分步实施。
第一阶段，主要抓认知。
学生能背40条，可采用测试、竞赛等形式检查学习效果，这个阶段，各年段要根据学生的年龄特征，分别作好辅导讲座，要利用故事会、黑板报、墙报、广播、班会和团队活动等进行宣传，以此提高认知水平。
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动总结
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动总结我校从11月份开始，开展了为期四周的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》学习活动。
《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，对学生良好行为习惯的养成及学校良好校风、学风、教风的形成具有重要作用；《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》充分体现了学生为本的教育理念。
学校领导对这次的教育活动高度重视和大力支持，特制订了贯彻学习宣传实施方案,现将本次的学习宣传贯彻活动总结如下:一、成立宣传教育活动领导小组组长:张洪梁副组长：袁俊义组员：各班班主任、团委二、具体实施（一）、宣传发动阶段1、对原来张贴在学校、各班内的旧版《中小学生守则》进行了更新，换上了新版的《中小学生守则》。
2、印刷新版《中小学生守则》发给每位学生。
3、利用班会课进行宣传.(二）、教育活动开展阶段，时间：第十三、十四周1、利用国旗下讲话对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》进行了解读，提高了全校师生对新《中小学生守则》的认识，指出了贯彻和执行新《守则》的意义.2、召开了班主任会议,与全体班主任学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》,明确《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》精神及宣传学习的重要性,向全体班主任传达宣传学习的具体操作要求、活动步骤.3、班主任利用班会课开好学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的主题班会，通过老师主讲、学生讨论交流等多种形式使全体学生领会《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的精神、指导思想、重要意义。
并要求每个学生写一篇学习的心得体会。
4、各班组织学生观看视频，让学生熟识相关知识和对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的理解.通过观看视频使学生了解当前社会变化、时代的变迁，让学生具有使命感、责任感.（三)宣传活动的总结反思阶段，时间：第十五周通过组织学生认真学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范学生的言行,让学生对自己的行为习惯、人生观、价值观有了深刻的认识和领会。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则中学生守则是指中学生在校园中应当遵守的一系列规范和行为准则。
守则的实施细则对于学校管理和学生行为的规范起到了重要的作用。
本文将从五个方面详细阐述中学生守则的实施细则。
一、学习方面的守则1.1 遵守课堂纪律：中学生应当按时到达教室，不迟到、早退，不在课堂上讲话、吃东西或做其他与学习无关的事情。
同时，应当尊重教师的教学安排，积极参与课堂讨论和互动。
1.2 完成作业和课外阅读：中学生应当按时完成老师布置的作业，并认真对待课外阅读。
他们应当养成良好的学习习惯，提高自主学习能力，培养批判性思维。
1.3 尊重知识产权：中学生应当尊重他人的知识产权，不抄袭、剽窃他人的作品。
他们应当学会正确引用资料，并且在写作和研究中注重学术诚信。
二、行为方面的守则2.1 尊重师长和同学：中学生应当尊重老师和同学，不使用侮辱性语言或进行欺凌行为。
他们应当建立友善和谐的人际关系，培养团队合作精神。
2.2 文明礼貌待人：中学生应当遵守社交礼仪，尊重他人的感受，不随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。
他们应当学会礼貌用语和行为，培养良好的社交习惯。
2.3 维护校园环境：中学生应当保持校园环境的整洁和美观，不随意涂写乱画。
他们应当爱护公共设施，不损坏学校财物。
三、健康方面的守则3.1 保持良好的作息习惯：中学生应当保持充足的睡眠时间，不熬夜。
他们应当合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。
3.2 均衡饮食：中学生应当保持均衡的饮食，不暴饮暴食或挑食。
他们应当养成良好的饮食习惯，多摄入蔬菜水果，避免垃圾食品。
3.3 锻炼身体：中学生应当进行适当的体育锻炼，保持身体健康。
他们可以选择自己喜欢的运动项目，如跑步、游泳、篮球等，培养良好的运动习惯。
四、安全方面的守则4.1 遵守交通规则：中学生应当遵守交通规则，不横穿马路、闯红灯等危险行为。
他们应当养成良好的出行习惯，尽量选择安全的交通方式。
4.2 防范网络风险：中学生应当学会正确使用互联网，不浏览不良信息，不随意泄露个人隐私。
学习《中学生守则》教案
学习《中学生守则》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《中学生守则》的内容。
2. 培养学生遵守校规校纪、法律法规的良好习惯。
3. 提高学生自我约束、自我管理的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《中学生守则》的具体内容。
2. 教学难点：如何引导学生将《中学生守则》运用到实际生活中。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《中学生守则》的内容及其重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解守则的意义。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对守则的理解和感悟。
4. 实践法：设计相关实践活动，让学生将守则付诸实践。
四、教学准备1. 准备《中学生守则》的相关资料。
2. 准备典型案例，用于分析讲解。
3. 准备讨论话题，引导学生深入思考。
4. 准备实践活动，让学生动手操作。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《中学生守则》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解《中学生守则》的具体内容，引导学生理解每个条款的含义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解遵守守则的重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，讨论如何将守则运用到实际生活中，分享彼此的感悟。
5. 实践活动：设计相关实践活动，让学生将守则付诸实践，如模拟场景、角色扮演等。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调守则在学生生活中的重要性。
7. 布置作业：让学生结合自己的实际，写一篇关于如何遵守《中学生守则》的作文。
六、教学评价1. 评价内容：学生对《中学生守则》内容的掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答、作业完成情况、实践活动表现。
3. 评价指标：a. 学生能够准确背诵《中学生守则》的内容；b. 学生能够理解并阐述《中学生守则》的意义；c. 学生在实际生活中能够遵守《中学生守则》的要求。
七、教学拓展1. 组织学生参观法院、警察局等法律机构，加深对法律法规的认识。
2. 开展主题班会，邀请法治副校长或警察等专业人士进行讲座。
3. 举办知识竞赛、演讲比赛等活动，激发学生学习《中学生守则》的兴趣。
《中学生公共行为守则(2024年更新)》
《中学生公共行为守则(2024年更新)》中学生公共行为守则（2024年更新）一、前言为了加强中学生的思想道德建设，培养具有良好公德心的中学生，根据国家相关法律法规和社会主义核心价值观，结合中学生的年龄特点和身心发展需要，特制定本守则。
本守则适用于全国范围内所有中学生，包括普通高中、职业高中、中等专业学校、成人中等专业学校、中等技工学校等。
二、总体要求1. 热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 尊老爱幼，团结同学，尊敬师长，礼貌待人，具有良好的品行和道德素养。
3. 自觉遵守法律法规，自觉维护社会公德，自觉践行社会主义核心价值观。
三、具体内容1. 学习1.1 尊敬师长，团结同学，积极参加学校组织的各项活动。
1.2 遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言，按时完成作业。
1.3 热爱科学，勤奋学习，努力提高综合素质。
1.4 诚信考试，不作弊，不抄袭，自觉遵守考试纪律。
2. 生活2.1 遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生，维护宿舍秩序。
2.2 合理饮食，养成良好的生活习惯。
2.3 节约用水、用电，保护公共设施。
2.4 积极参加体育锻炼，增强体质，预防疾病。
3. 社交3.1 礼貌待人，尊重他人，不歧视、不欺负同学。
3.2 学会感恩，关爱他人，积极参加志愿服务活动。
3.3 自觉遵守网络道德规范，不传播不良信息，不沉迷网络。
3.4 抵制不良行为，不参与吸烟、喝酒、赌博等活动。
4. 出行4.1 遵守交通规则，文明出行，不闯红灯，不骑车载人。
4.2 注意安全，不玩火、不玩电、不玩危险游戏。
4.3 遵守景区规定，保护环境，不乱扔垃圾，不损坏公共设施。
5. 活动5.1 积极参加学校组织的各类活动，展示自己的才能。
5.2 遵守活动纪律，服从组织安排，确保活动安全。
5.3 爱护公共财物，不随意损坏。
5.4 文明观众，礼貌待人，为活动的顺利进行创造良好氛围。
四、违规处理对于违反本守则的中学生，学校和家长应进行批评教育，并视情节轻重给予相应处分。
《中学生守则》实施细则
《中学生守则》实施细则引言概述：中学生守则的实施细则对于塑造中学生良好的行为习惯和道德品质具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述中学生守则的实施细则，包括学习、行为规范、人际关系、卫生习惯和安全意识。
一、学习1.1 制定学习计划：中学生应根据自身情况制定合理的学习计划，合理安排学习时间，并确保完成学校布置的作业。
1.2 培养良好学习习惯：中学生应养成按时上课、认真听讲、主动思考和积极参与课堂讨论的良好学习习惯。
1.3 注重复习与总结：中学生应定期复习所学知识，并及时总结，巩固学习成果，提高学习效果。
二、行为规范2.1 遵守校规校纪：中学生应遵守学校规章制度，尊重师长和同学，不携带违禁物品进入校园，不进行违法乱纪行为。
2.2 文明礼貌待人：中学生应培养良好的礼貌习惯，尊重他人的权利和个人隐私，不进行恶意欺凌和侮辱行为。
2.3 维护公共秩序：中学生应积极参与学校公共事务，如维护校园环境卫生、维护公共设施的完好等，共同维护良好的学习和生活环境。
三、人际关系3.1 友善待人：中学生应友善对待同学和老师，建立良好的人际关系，互相尊重和帮助，共同营造和谐的学习氛围。
3.2 团队合作意识：中学生应培养团队合作意识，积极参与集体活动，学会与他人合作，提高团队协作能力。
3.3 解决冲突能力：中学生应学会妥善处理人际冲突，通过沟通和妥协解决问题，避免产生不良后果。
四、卫生习惯4.1 保持个人卫生：中学生应养成良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持整洁的穿着、定期洗澡等，避免传染疾病。
4.2 维护环境卫生：中学生应积极参与校园环境卫生维护，如不乱扔垃圾、不乱涂乱画等，共同创造整洁的学习环境。
4.3 健康饮食习惯：中学生应养成健康的饮食习惯，合理搭配食物，多吃蔬菜水果，避免暴饮暴食和垃圾食品的摄入。
五、安全意识5.1 交通安全：中学生应遵守交通规则，安全搭乘交通工具，如按时等候公交车、过马路时走人行横道等，确保自身安全。
校风校纪整顿方案
校风校纪整顿方案（初稿）一、目标：为了全面贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》保持和发扬职业高中的优良传统校风，切实实现学生的规范化管理，培育合格健全的公民和合格的劳动者，针对学生目前的实际情况，学校决定开展大规模的校风、校纪整顿活动。
二、工作步骤：整顿时间：2018年秋季学期整顿内容：学校制定的规章制度以及国家成文的法律法规;整顿仪表仪容:消除长发、染发、烫发、讲脏话、不穿校服、走社会步、佩带饰物现象；具体要求：（1）学生在校全程穿佩带校卡；穿校服。
（2）学生发型要求：男生发型前不过眉、侧不过耳、后不过发际；女生发型发长不过领，过领必须扎起来，前不过眉、侧不过耳。
（3）班主任认真落实、政教处严格检查、管理。
2、规范礼节、礼貌、礼仪；具体要求：（1）路遇老师要求必须问老师好。
（2）行进间遇到领导和老师或客人要主动问好，并让领导老师或客人先行，上下楼右侧通行，严禁喧哗打闹。
（3）尊重他人劳动成果，不随地乱扔废弃物或随地吐痰。
（4）进办公室要喊报告，经允许再进入，严禁乱动老师物品。
3、整顿课间操具体要求：（1）要求各班主任落实，让每一个学生学会站姿,做操用力规范，做到快、静、齐。
（2）班主任协助体育老师做到严格训练、严格要求、严格检查，逐班达标。
（3）政教处做到认真检查质量，及时讲评、总结，个别问题及时纠正处理，做好班主任的坚强后盾。
4、整顿楼内外语言卫生环境，净化、美化校园环境。
具体要求：（1）通过教育管理消除粗话、脏话。
（2）贯彻《守则》、《规范》消灭校内吸烟现象。
（3）杜绝楼内追跑打闹现象，严禁出现打架、伤人、违法乱纪现象。
（4）爱护公物，消灭损坏公物现象。
（5）很抓班级内务卫生、大扫除的质量，注意保洁，做好常规评比工作。
5、整顿早、晚自习及课堂秩序具体要求：（1）课堂要有专人管理，秩序井然，不得随意出入教室。
（2）课堂秩序稳定，无随意说话，无乱堂现象。
（3）上学不得带手机、随身听，一经发现立即没收，期末返还家长。
中学生行为规范守则贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范实施方案
中学生行为规范守则贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范实施方案中学生行为规范的落实是学校管理的基本要求之一，对于中学生来说，守则和行为规范是他们的行为准则，能够在学习和生活中引导他们养成良好的行为习惯，培养健康的人格素养。
为了贯彻落实中学生守则和中学生日常行为规范，我制定了以下实施方案。
一、宣传教育1.制定宣传教育目标：通过宣传教育，让中学生了解守则和行为规范的重要性，树立正确的行为观念和价值观。
2.开展集中宣传活动：组织学校宣传部门进行海报、宣传栏制作，并安排宣传展览和演讲，向中学生阐释守则和行为规范的内涵。
3.开展班级宣传教育：班主任要定期组织班会，通过组织讨论、发放宣传材料等方式，向学生宣传守则和行为规范，并进行互动交流，让学生深入理解和接受。
二、实施监管1.建立督导机制：学校设置特定的督导岗位，负责监督学生守则和行为规范的执行情况，及时发现问题并进行纠正和处理。
2.加强班级管理：班主任要定期检查学生的学习和生活情况，对违反守则和行为规范的学生进行诫勉、教育、批评和惩处，引导其纠正错误行为。
三、培养引导1.班级文化建设：班主任要组织学生制定班级规章制度，培养学生的自律性和自我约束能力，还要加强班级活动的组织，增强集体意识和团队精神。
2.师生互动培养：老师要关心学生，及时进行思想教育，指导学生树立正确的价值观和行为观念，并给予表扬和奖励，鼓励和激励学生自觉遵守守则和行为规范。
3.开展主题教育活动：学校要定期开展主题教育活动，如安全教育、道德教育、法制教育等，增强学生的法纪意识和责任感。
四、建立评价机制1.制定评价标准：学校要明确中学生守则和行为规范的评价标准，包括行为表现、学习成绩、集体荣誉等方面，建立科学、合理的评价体系。
2.进行定期评价：学校要定期对中学生的行为表现进行评价，包括个人评价和班集体评价，给予奖励和惩处，激励学生遵守守则和行为规范。
3.进行动态调整：学校要根据实际情况，对评价标准进行动态调整，确保评价的公正性和权威性。
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朝阳市第一中学学习贯彻新《中学生守则》主题教育实施方案为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以科学发展观为指导，充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。
认真贯彻《中职德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等文件要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道—好习惯我能行—好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
根据我校实际，制定如下实施方案：一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》、新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》）为基础，以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心，深入开展学生养成教育活动，将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动，教会学生“做人”，使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生；在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
通过学生的文明影响，带动家长的文明、社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
三、领导小组组长：崔景利副组长：高鹏组员：刘海涛张景生各班班主任四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容，在青少年身心发展的关键时期，从小事抓、抓小事。
结合《守则》、《规范》，针对不同年级和学生不同的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起容易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。
（二）把生活习惯抓严良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
学校要从学生的作息、理发、剪指甲、穿着、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）把行为习惯抓细1、举止文明的习惯在朝阳市教育局下发的《中小学文明礼仪教育活动实施方案》的基础上，结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。
教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民，并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。
根据不同年级的学生提出不同的要求，实现学校生活秩序化。
要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求，如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等，树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯懂得尊重他人是做人的道德准则，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们互相尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。
要教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
要教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生从小养成诚实守信的良好习惯，树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯结合我校实际，继续加强对学生的感恩教育，通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。
我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容，建立健全学生学习、生活的规范体系，使养成教育规范化、科学化；本着“近一点、小一点、实一点”的原则，根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化，把概括的内容分解成细目，贴近学生实际，让学生看得见、摸得着，明确具体，易于理解掌握和执行；在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性，不简单重复，做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、活动要求1、高度重视，突出重点各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓，努力做到全员参与，人人受益，掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教，重在示范教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。
因此，在养成教育活动中，教师一定要做到“要求学生做的，自己先做好”，以教师的榜样引领学生。
教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式各班要在此实施方案的基础上，根据本班实际，因地制宜，创新形式，充分发挥全体师生的积极性，提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力，以点带面要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用，形成合力，以点带面，全面推进。
让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社会的文明，从而促进文明和谐社会的创建。
六、活动安排养成教育活动分三个阶段进行：（一）宣传动员阶段根据局方案，结合我校实际制订出本校今年的实施方案，召开全体师生动员大会，使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义，充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地，全方位的进行宣传动员。
（二）具体实施阶段第一步：知—熟知、深知, 良好习惯要在知中行。
1、4月份以班级为主体，召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会（可邀请家长参加）让学生学习礼仪知识，并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》，鼓励学生联系家长，让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。
4、结合学校实际，将本校当年养成教育的内容细目化，编印成册，组织学生学习。
5、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
做到“一会二不三节约”，倡导“四带五无”。
具体内容为：一会—生活会自理；二讲—学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约—节约一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带—把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会；五无—地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。
坚持每天“一看二问”，即一看教室和清洁区干净吗？一问我扔了吗？二问我捡了吗？第二步：导—引导、疏导，良好习惯要在导中明。
1、教师示范导：教师要做到“五不进课堂”：衣着不整洁不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言行为不进课堂；接打手机不进课堂。
2、团员典型导：在进行养成教育训练时，坚持正面教育，注意树立典型团员在行为实践中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，去感染队员，让自己成为其他同学学习的标兵。
3、课间活动导：开展“唱健康童谣，做文明游戏”教育实践活动：即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣，在课间游戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童喜爱的形式培养队员良好习惯。
第三步：悟—感悟、参悟，良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。
鼓励和指导学生自编顺口溜，举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《守则》、《规范》的理解，使其逐步内化为自觉行动。
2、举行师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲比赛，选拔优秀人员参加县演讲比赛（具体时间另行通知）。
第四步：行—躬行，共行，良好习惯要以行为本。
1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动，学校组织检查评比。
2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、坚持每周班会制度，总结上周本班养成教育工作情况，安排本周工作。
每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目，及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、寓“中学生常规”训练于各种活动之中。
团委活动是养成教育的主渠道。
大型的学校团活动，是训练学生行为规范的好时机，活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外，对团员的敬礼、站立、以及校徽的佩戴等均有所规定。
6、以班级为单位，通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采，7、印制《家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》，分“我受表扬”、“我在努力”、“在校表现”、“在家表现”四个栏目，孩子在家是否常说“三句话”（您好，我回来了；再见，我去学校了；谢谢爹妈！），是否常做“三件事”（一是生活自理，即孩子自己洗脸穿衣叠被，小衣服自己洗；学习自主，即孩子能主动完成家庭作业，坚持课外多阅读；汇报自觉，即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心）。
一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离，亲近老师和家长的关系，解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。
第五步：评1、依托“好习惯”小银行进行评价激励学校成立“好习惯小银行”，各班成立“好习惯小银行分行”，在班级中开展好习惯储蓄积分制度。
各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况，按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”，并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定，评出一名“好习惯学生标兵”。
2、在充分开展养成教育活动的基础上，在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“礼仪之星”、“进步之星”、“友爱之星”、“安全之星”等评选活动，阶段性地开展总结表彰会，对表现突出的学生和班级进行表彰，以榜样激励学生，从而推进文明学校建设。
将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来，以榜样激励学生。
（三）总结表彰阶段加强活动信息的宣传报道及报送工作，及时把一些好的典型的做法在各种媒体报道，注重文字、图片等资料的积累。
做好总结工作，写好总结材料，将总结材料上交教育局基教科。
总结材料做到具体翔实，特别是一些好的典型做法，要重点介绍，突出特色。
四、每月活动安排：三月：1、制定实施方案2、召开养成教育活动动员大会3、召开主题班会四月：1、执行“绿眼睛首望小组”监督制度2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生在“我的养成足迹卡”中写下“我的承诺”3、印制横幅4、开展“好习惯我知道”黑板报评比活动5、开展“行为规范标兵”评选活动五月：1、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动2、“寻找身边的好习惯”征文3、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做三件事”活动六月：1、开展“每天节约一角钱、爱心捐助小伙伴”活动2、“感动校园之星”评选活动3、开展“优秀首望小组”评选活动4、开展“养成教育先进班级”评选活动七月：学期小结九月：1、刊出“新学期、新进步”板报2、召开“好习惯我能行”班会十月：1、开展“我心永向党”手抄板评比2、开展“养成良好习惯，提升文明素养”演讲比赛3、开展“伙伴手拉手、脚丫向前走”学生互评活动十一月：《守则》、《规范》知识竞赛十二月：1、好习惯展示2、总结表彰阶段针对《守则》《规范》中倡导的诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等道德、法制观念，我们将结合课程实验工作，健全制度，注重知与行的统一。