活动方案之幼儿园指南培训方案word版本

活动方案之幼儿园指南培训方案

幼儿园指南培训方案

【篇一：《3-6岁儿童学习与发展指南》培训学习方

案】

《3-6岁儿童学习与发展指南》培训学习方案

为积极贯彻落实教育部印发的《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助我园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面理解和准确把握《指南》的精神实质，全面提高科学保教水平，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到保教工作的各个环节。现制定我园《指南》培训学习活动方案。

一、活动目的：

贯彻和落实我市2013学年幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》全员培训学习精神，通过多种培训学习方式，提高学习的针对性和实效性，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到我园保教工作的各个环节，提高保教质量。

二、活动时间：

2013年9月——2014年9月

三、活动形式：

（一）专家引领专题培训。

结合我市开展的专题培训和我园实际情况，积级组织我园老师参加学习培训，并做好笔记，加强对本园教师的再培训，将每一次的学习内容对本园全体保教人员进行传达和学习。

（二）结合教研活动，组织教师学习。

1、印制学习资料，让每位老师人手一份。

2、集中学习《指南》的基本理念，内容框架等内容。

3、结合教研活动，分时段从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域分别学习。

4、开展心得交流活动，通过学习《指南》后，让每位老师说说自己的学习感想。

（三）切实把《指南》精神和要求落实到每一日的活动环节中，全面提高科学保教水平。

通过全园学习，现场观摩，教研活动，案例教学，专题研讨，经验交流，教师自学，心得交流等形式，推进《指南》学习的深入，把

《指南》精神和要求落实到每一日的活动环节中，全面提升科学保教水平。

(四)宣传教育，做好家园共育

充份发挥各种传媒教育，如召开家长会，家园共育栏，宣传栏，校讯通等，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，帮助家长树立正确的幼儿发展观，实行家园共育。（五）开展《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛

为进一步加强教师们对《指南》的学习、理解，期末组织教师进行《指南》知识竟赛。四、活动要求

把《指南》贯彻落实与园本教研工作结合起来，相互促进，相互提高。把《指南》精神贯穿到日常教研工作中，建立健全教研制度，加强常规教研。要坚持以游戏为基本活动，加强五大领域、一日生活、游戏活动等的指导。根据本方案要求，结合本园实际，认真收集整理相关的活动资料并存档，及时总结经验，积极利用新闻媒体对系列活动进行宣传报道。

逸泉山庄幼儿园

2013年12月

【篇二：万木乡幼儿园《指南》培训方案】

万木乡2013年幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》

培训活动方案

一、指导思想

为了扎实推进教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实，进一步帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，为全面指导我乡幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，按照县教委、进修校《酉阳县2013年幼儿园园长《发展指南》培训会》的统一部署和工作要求，现结合我乡实际和现状，特制定本活动方案。

二、组织机构

（一）领导机构：

组长：袁志新

副组长：田永态、李鼎明

成员：袁建明、龚海峰、田景凤、向玉峰、田永先

（二）工作小组：

郑亚芬、李莉华、谭佳、黄东、庹敏

培训活动下设办公室，由袁建明任办公室主任，负责培训活动相关事务安排、通知，相关资料收集、整理、上报。

三、活动目标：

通过组织全乡各园培训，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，在全乡范围内树立科学的学前教育质量观和幼儿发展观，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和

整合，提高广大幼儿教师的专业素养；促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展；做好社会宣传工作，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，家园共育，全面落实《指南》精神，防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

四、活动方式及时间安排

本次活动分培训学习和宣传教育。

培训分全乡集中培训、分各园点培训、个人自学三个层次进行。（一）培训学习

1、5月17日——19日全乡集中培训：

（1）全园教职工人手一本《指南》。

（2）中心幼儿园组织《3-6岁儿童学习与发展指南》专题培训，由中心幼儿园园长负责。

（3）教管中心定期对全园教师培训落实情况进行检查。 2、5月20日——6月21日各园点组织培训研讨：

（1）以各园点为单位，每周进行一次学习与研讨活动，由幼儿园教务处室负责人主持。

（2）组织本园教师开展教学竞赛。

（3）组织开展学习《指南》心得体会征文活动。

（4）落实《指南》精神，组织本组教师开展听课评课活动。

3、个人自学主要包括（长期）：

（1）根据园里的统一安排，学习《指南》，做好读书笔记、培训心得。

（2）利用书籍、网络媒体等广泛涉猎教育界关于《指南》的解读。（二）宣传教育

充分发挥各种传媒作用，如家长会、家园共育栏、宣传栏、校讯通等，广泛宣传《指南》的教育理念和教育方法，提高家长的科学育儿能力，杜绝幼儿园教育小学化，实行家园共育。

五、活动总结

各园教务处在七月初将教师培训笔记、心得体会和学习与研讨情况进行总结（附相关图片资料）并上报教管中心。

万木乡中心幼儿园

2013年5月13日

【篇三：2013-2014学年度幼儿园教师全员培训指导方

案】

安徽省2013—2014学年度幼儿园教师

全员培训指导方案

为贯彻落实省教育厅《关于印发安徽省“十二五”幼儿教师培训工作意见的通知》（皖教师〔2012〕8号）精神，增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升2013-2014学年度幼儿园教师全员培训质量，制订本方案。

一、培训任务

紧扣“十二五”幼儿园教师培训工作总体目标，围绕《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿学习与发展指南》的贯彻落实，引导全体幼儿园在职教师参加以“应知应会”为着力点的学年度全员培训，重点掌握专业知识和专业技能，提高保教实践能力。

二、培训对象

全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在职教师。

三、培训时间

（一）培训阶段

1.启动时间：2013年5月—6月。围绕培训目标和任务，有针对性地开展培训调研活动，制订区域学年度全员培训计划和新任教师岗前培训、转岗教师岗前培训、在职教师岗位培训、骨干教师研修提高四类培训实施方案。

2.培训实施：2013年7月—2014年5月。其中，新任教师岗前培训、转岗教师岗前培训、骨干教师研修提高的集中培训环节在暑假期间进行，在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行。

（二）培训学时