有机合成实验的设计
化学教案有机化合物合成实验设计
化学教案有机化合物合成实验设计一、实验目的本实验旨在通过有机化合物合成实验，加深学生对有机化学反应和合成方法的理解，培养其实验操作技能和实验设计能力。
二、实验原理有机化合物合成是有机化学的重要内容之一。
合成反应的选择和设计是合成有机化合物的关键。
常用的有机合成方法包括加成反应、消除反应、还原反应、氧化反应等。
在本实验中，我们将以制备某种具有特定功能的有机化合物为例，介绍实验设计和操作。
三、实验操作步骤1. 实验前的准备工作a) 首先，准备所需的实验器材和试剂。
根据实验要求，确定所需有机物和辅助试剂，确保实验的正常进行。
b) 进行安全措施的提醒。
实验室中要注意安全，佩戴实验手套和护目镜，避免接触皮肤和眼睛。
2. 合成实验设计a) 根据所需合成有机物的结构和功能，确定适合的合成路线。
合成路线应考虑反应条件、反应效率和反应选择性等因素。
b) 确定合成中间体和合成步骤。
合成中间体是有机合成反应中的关键物质，合成步骤是有机合成反应的基本步骤。
3. 实验操作步骤a) 逐步进行实验操作，按照所设计的合成路线进行反应。
每步反应需要控制反应条件，如温度、反应时间等。
b) 观察反应的颜色和产物的形态。
通过观察可以判断反应是否进行完全，产物是否纯净。
c) 通过相应实验手段对产物进行分离、纯化和鉴定。
常用的实验手段包括结晶、蒸馏、萃取、色谱等。
四、实验结果分析根据合成实验的结果，对合成产物进行结构分析。
可以使用红外光谱、核磁共振、质谱等实验手段对产物进行鉴定。
根据鉴定结果，判断合成的有机化合物是否达到预期的目标，并评估合成的结果。
五、实验思考与拓展在合成过程中，可能会出现一些反应不完全、产物纯度不高等问题。
在实验思考与拓展部分，可以对这些问题进行分析和讨论，并提出改进的方法。
六、实验总结通过本次实验，加深了对有机化学反应和合成方法的理解，提高了实验操作技能和实验设计能力。
同时，通过实验思考与拓展，进一步拓宽了对有机化合物合成的认识。
大学化学实验：有机化学合成反应
大学化学实验：有机化学合成反应引言有机化学合成反应是大学化学实验中非常重要的一部分。
通过有机合成，我们可以合成各种有机化合物，探索不同反应条件对反应产物的影响，并理解有机化学原理和反应机制。
本文将介绍一些常见的有机化学合成反应及其实验操作方法。
1. 水杨酸合成1.1 实验目的水杨酸是一种重要的中间体，广泛用于制药、染料等领域。
本实验旨在通过苯酚和氧化剂制备水杨酸。
1.2 实验步骤1.将苯酚溶解在稀碱溶液中；2.加入适量的氧化剂，如过氧化氢；3.反应保持在室温下进行数小时；4.过滤沉淀并洗涤后得到水杨酸。
1.3 实验结果与讨论根据实验结果分析生成的水杨酸纯度和收率，并讨论可能影响产率的因素。
2. 醇与卤代烃之间的置换反应2.1 实验目的通过醇与卤代烃之间的置换反应，合成不同醇的卤代衍生物。
2.2 实验步骤1.将醇和卤代烃溶解在有机溶剂中；2.加入适量的碱催化剂；3.反应保持在适当温度下进行数小时；4.分离得到产物。
2.3 实验结果与讨论根据实验结果分析生成的卤代衍生物纯度和收率，并讨论可能影响反应速率和产率的因素。
3. 脱水反应：醇与酸催化剂反应3.1 实验目的通过脱水反应，将醇转化为烯烃或环状化合物。
3.2 实验步骤1.将含有醇的混合物与酸催化剂混合；2.加热反应混合物至适当温度；3.反应保持在一定时间后停止加热；4.分离得到产物。
3.3 实验结果与讨论根据实验结果分析生成的产物纯度和收率，并讨论不同条件对脱水反应产物选择性的影响。
结论有机化学合成反应是大学化学实验中的重要内容，通过实验操作可以深入理解有机化学原理和反应机制。
本文介绍了水杨酸合成、醇与卤代烃之间的置换反应以及脱水反应三个常见有机化学合成反应，并给出了实验步骤和结果讨论。
这些实验可以帮助学生掌握有机合成基础知识，并为将来的研究和工作打下坚实的基础。
设计化学实验报告
实验名称：有机合成实验——苯甲酸的制备一、实验目的1. 学习有机合成的基本原理和方法。
2. 掌握苯甲酸的制备方法。
3. 培养实验操作技能，提高实验观察和记录能力。
二、实验原理苯甲酸是一种重要的有机酸，广泛应用于食品、医药、化工等领域。
本实验采用硝化法合成苯甲酸，其反应原理如下：C6H5CH3 + HNO3 → C6H5COOH + H2O + NO2↑三、实验仪器与试剂1. 仪器：烧瓶、冷凝管、滴液漏斗、烧杯、锥形瓶、铁架台、酒精灯、温度计、玻璃棒、试管等。
2. 试剂：苯、浓硝酸、浓硫酸、氢氧化钠溶液、冰水混合物、乙醇、蒸馏水等。
四、实验步骤1. 准备反应液：将苯和浓硫酸按体积比1:1混合，加入烧瓶中，冷却至室温。
2. 硝化反应：在烧瓶中加入适量的浓硝酸，用玻璃棒搅拌，控制反应温度在50℃左右，反应时间约为1小时。
3. 冷却反应液：将反应液冷却至室温，过滤掉生成的硝基苯，用蒸馏水洗涤沉淀，直至滤液呈中性。
4. 中和反应：将沉淀转移至烧杯中，加入适量的氢氧化钠溶液，搅拌至沉淀完全溶解。
5. 分离提纯：将反应液转移至锥形瓶中，加入适量的乙醇，加热蒸发，冷却结晶，过滤，干燥，得到苯甲酸。
五、实验数据记录与处理1. 反应时间：1小时2. 反应温度：50℃3. 沉淀质量：0.5g4. 理论产量：0.6g5. 实际产量：0.5g六、实验结果与讨论1. 实验结果：本实验成功制备了苯甲酸，实际产量为0.5g，理论产量为0.6g，产率为83.3%。
2. 讨论：在本实验中，苯甲酸的制备过程中，反应温度的控制对产率有较大影响。
实验过程中，反应温度控制在50℃左右，产率较高。
此外，实验过程中，沉淀的过滤和洗涤对苯甲酸的纯度也有一定影响。
七、实验总结1. 本实验成功制备了苯甲酸，掌握了有机合成的基本原理和方法。
2. 在实验过程中，应注意反应温度的控制，以及沉淀的过滤和洗涤，以提高产率和纯度。
3. 本实验培养了实验操作技能，提高了实验观察和记录能力。
精细有机合成课程设计
精细有机合成课程设计本文将介绍一个精细有机合成的课程设计，该课程旨在帮助学生了解有机合成的基本原理和方法，并在实践中应用这些知识。
该课程设计旨在让学生学习如何合成具有生物活性的分子，并了解背后的化学反应和技术。
课程背景有机合成是有机化学的一个重要分支，它是一种在实验室中将小分子有机化合物转化为更复杂的化合物的方法。
自从有机合成学问的诞生以来，研究人员一直致力于发展出更加高效的、可控的、环保的合成路线。
在本课程中，学生将掌握一系列的化学实验技能，如混合反应、加热、冷却、溶剂蒸馏等。
除此之外，他们还将使用现代有机化学实验装置，如旋转蒸发器、球磨机、液氮存储罐等，进行实验操作。
课程目标通过这个有机合成课程，学生应该能够：•理解有机合成的基本原理和反应类型。
•学会使用化学实验技术，并能够通过实验操作合成目标有机化合物。
•掌握有机合成的重要技术方法，如溶剂蒸馏、萃取、结晶分离等。
•学会使用现代有机化学实验装置，比如旋转蒸发器、液氮存储罐等。
课程内容实验1：对溴苯甲酸的合成这个实验旨在介绍有机合成化学中的基本原理和各种反应类型。
学生将通过醋酸和苯甲酸的存在下，使用过氧化氢和溴合剂生成对溴苯甲酸。
实验2：苄基溴化合物的合成在这个实验中，学生将学习有机化学中的烷基卤素化反应。
该反应将苯甲酸苄酯和氯化亚铜作为催化剂，与溴甲烷反应，生成苄基溴化合物。
实验3：苯乙烯的制备这个实验旨在让学生学习不饱和化合物的合成方法。
在这个实验中，学生将通过酸催化反应，将苯乙酸酯转化为苯乙烯。
实验4：巴比妥酸的合成本实验旨在让学生学习酰化反应和分子筛分离技术。
学生将使用乙酰乙酸酐将对苯二酚进行酯化，随后使用酸碱分离和分子筛分离技术，制备巴比妥酸。
实验5：氨基酸的合成这个实验旨在让学生熟悉氨基酸的合成方法。
学生将使用氧化亚铜和氢氧化钠，将2-甲基-2-丁酸转化为L-缬氨酸。
课程总结这个精细有机合成的课程设计旨在让学生了解有机化学的基本原理，掌握合成有机化合物的方法和技术。
有机合成实验设计教案：介绍设计实验的思路,阐述实验步骤的合理性及其对于组成化合物的影响
有机化学是化学科学的分支，它研究的是碳基分子的化学性质和反应机理。
有机合成实验是有机化学实验中的重要组成部分，是学生们理论知识的实践应用，帮助学生深入理解有机化学反应和机理，并掌握有机合成的基本操作和技能。
本文将为读者介绍有机合成实验设计教案的思路、实验步骤的合理性以及其对有机化合物组成的影响。
一、实验设计思路在有机合成实验的设计中，我们应该遵循以下步骤：1.明确实验目的：首先要明确实验的目的，确定将要合成的化合物类型和性质，为实验的顺利进行提供方向。
2.选择反应类型：根据实验目的选择一个适宜的化学反应类型，给出实验的反应方程式。
3.分析反应机理：通过分析反应机理来制定实验步骤明确反应过程中可能发生的问题以及如何避免和解决这些问题，为实验顺利进行提供保障。
4.确定实验步骤：根据反应方程式和分析的反应机理，制定具体的实验步骤和时间，以确保实验步骤的合理性和操作的安全性。
5.考虑合成的成本：在实验设计的过程中，应该考虑到合成所需的原料、试剂、仪器及设备以及反应的操作条件，从而确定实验的成本估算以及实验结果的准确性。
二、实验步骤的合理性在有机合成实验的步骤设计中，我们应该遵循以下原则：1.实验步骤应该合理、简便、安全：实验步骤应该尽量简单，而且操作简便，保证实验的安全性。
2.设备及试剂应该先检查，再选用：在实验中选用仪器设备时，我们应该先检查是否完好，再进行选择；选用试剂之前，我们应该再三检查它们的干燥性和纯度，以确保实验准确无误。
3.反应条件应该适宜：实验中的反应条件应该恰当，调整好反应温度、反应时间和反应液体的pH值。
如果反应条件不对，就会导致反应失败和误差增大。
4.化合物的提取和纯化应该规范：实验中的化合物提取和纯化应该规范、合理，以确保化合物的纯度和质量，避免对后续实验和波谱分析产生干扰。
三、实验步骤对组成化合物的影响实验步骤的合理性直接影响化合物的组成和质量，因为每个实验步骤的特点，都会影响实验的结果。
有机合成路线设计 (1)
(2)根据反应中的特殊条件进行推断 ①NaOH的水溶液：卤代烃、酯的水解反应。 ②NaOH的醇溶液：卤代烃的消去反应。 ③浓硫酸，加热：醇的消去、成醚、酯化；苯环的硝化。 ④溴水或溴的CCl4溶液：烯烃、炔烃的加成。 ⑤O2/Cu或Ag，加热：醇的催化氧化。 ⑥新制的Cu(OH)2悬浊液或银氨溶液：醛被氧化为羧酸(或羧酸盐)。 ⑦稀硫酸：酯的水解；糖、蛋白质等的水解。 ⑧H2，催化剂：烯烃、炔烃、苯环、醛、酮的加成。 ⑨卤素，光照：烷烃、苯环侧链烷基上氢原子的取代。 ⑩卤素，催化剂：苯环上氢原子的取代。
【模型构建】 有机合成
合成的任务
构建碳骨架 增长和缩短、成环等过程 官能团的引入、转化、消除及保护
合成路线的设计
原则
成本低、产率高 环境友好、路线短
方法 逆向设计合成路线
【学习评价】 教材P92
分析： 切割法
OH 苯甲酸 H
Cl 苯甲醇
碳氧双键一端补—OH，形成—COOH；另一端补上H，形成—OH。
苯甲酸甲酯的合成路线设计：
KMnO4溶液
Cl
Cl2,光照
OH
苯甲酸
H
NaOH溶液∆
苯甲醇
浓H2SO4 ∆
CCl3
发生在苯环侧 链上的取代
最后一步 引入硝基
取代反应
还原反应
引入酰胺基 逆推得出F的结构
抓住物质的碱性，讨论物质的碱性对该反应产生的影响。
（3）合成路线分析
目标产物
模仿第⑤步
NH2
原料反应物
1. CH2=CH2 +H2O
大学化学实践教案：探索有机合成反应的合成实验
大学化学实践教案：探索有机合成反应的合成实验1. 引言在大学化学课程中，有机合成反应是学生们熟悉有机化学和实验室技巧的重要环节。
通过参与有机合成反应的合成实验，学生将能够了解不同反应类型和条件对于产物形成的影响。
本教案旨在设计一系列有机合成实验，使学生能够深入理解有机反应的原理，并通过操作和观察来加深他们对于化学变化和控制条件的认识。
2. 实验目标•理解常见的有机合成反应类型，包括酯化、醇缩、烷基化等；•学习选择适当的试剂、溶剂和催化剂等用于特定反应；•能够正确操作仪器设备并进行实验记录；•分析产物结构和使用各种光谱技术进行结构鉴定。
3. 实验材料与仪器•不同类别的有机试剂（如醚、羧酸、卤代烃等）•常用的溶剂（如乙醇、甲苯等）•催化剂（如硫酸、氢化铝锂等）•适当的反应容器和仪器设备（如容管、回流装置、旋转蒸汽等）•光谱仪器（如红外光谱仪、核磁共振仪等）4. 实验步骤4.1 酯化反应实验实验材料：•羧酸（如乙酸）：10 mL•醇类试剂（如乙醇）：10 mL•硫酸催化剂：几滴操作步骤：1.在一个干净的容管中加入乙酸和乙醇。
2.加入几滴硫酸作为催化剂。
3.进行试验前，确保仔细密封好装置，并使用回流装置进行反应。
4.反应完毕后，用水洗涤产物并利用旋转蒸汽去除溶剂。
5.使用红外光谱技术对产物进行结构分析。
4.2 醇缩反应实验实验材料：•醚类试剂（如三乙基膦）：10 mL•羧酰氯试剂（如苯甲酰氯）：几滴•氢化铝锂催化剂：少量操作步骤：1.在一个干净的容管中加入三乙基膦和苯甲酰氯。
2.加入少量氢化铝锂作为催化剂。
3.进行试验前，确保仔细密封好装置，并使用回流装置进行反应。
4.反应完毕后，用水洗涤产物并利用旋转蒸汽去除溶剂。
5.使用核磁共振谱技术对产物进行结构分析。
5. 实验结果与讨论•记录实验过程中观察到的现象和变化；•分析产物结构并与预期目标进行比较；•探讨不同反应条件和试剂对于产物选择性的影响。
6. 结论通过这一系列的有机合成实验，学生们能够增强对于有机反应原理、操作技巧以及光谱技术的理解。
有机合成实验报告
有机合成实验报告有机合成实验报告概述：有机合成是化学领域中的一项重要技术，通过将不同的有机化合物进行化学反应，可以合成出新的有机化合物。
本实验旨在通过有机合成方法，合成出一种具有特定功能的有机化合物，并对其结构和性质进行分析和表征。
实验材料和仪器：本实验所需材料包括：苯甲酸、乙醇、硫酸、氢氧化钠等有机和无机化合物；实验仪器包括：反应瓶、加热器、冷却器、滤纸、pH计等。
实验步骤：1. 将苯甲酸溶解在适量的乙醇中，形成苯甲酸乙酯溶液。
2. 加入少量硫酸作为催化剂，将反应瓶密封并放置于加热器中进行酯化反应。
3. 反应结束后，将反应产物进行冷却，并加入适量的氢氧化钠溶液进行中和。
4. 过滤得到纯净的酯化产物，并进行结构和性质的分析。
实验结果：通过实验，我们成功合成了苯甲酸乙酯。
通过红外光谱分析，我们确定了产物的结构，并通过核磁共振等技术对其进行了进一步的表征。
此外，我们还测定了产物的熔点、沸点和溶解度等性质，并与理论值进行了比较。
实验讨论：在本实验中，我们采用了酯化反应的方法合成了苯甲酸乙酯。
酯化反应是一种常见的有机合成反应，通过酸催化剂的作用，酸与醇反应生成酯。
在实验中，我们选择了苯甲酸和乙醇作为反应物，通过加热和催化剂的作用，成功合成了目标产物。
通过对产物的结构和性质的分析，我们可以发现合成得到的苯甲酸乙酯具有预期的结构和性质。
通过红外光谱分析，我们观察到了产物中酯基的特征吸收峰，进一步证实了产物的结构。
通过核磁共振等技术的应用，我们可以进一步确定产物的结构，并确定其纯度和杂质含量。
此外，我们还测定了产物的熔点、沸点和溶解度等性质。
熔点是指物质从固态转变为液态的温度，沸点是指物质从液态转变为气态的温度，而溶解度是指物质在溶剂中溶解的程度。
通过测定这些性质，我们可以进一步验证产物的纯度和结构。
实验总结：通过本次有机合成实验，我们成功合成了苯甲酸乙酯，并对其结构和性质进行了分析和表征。
通过这个实验，我们学习到了有机合成的基本原理和方法，并掌握了一些常用的实验技术和仪器的使用。
《有机合成》的教学设计
《有机合成》的教学设计《有机合成》是化学领域的一门重要课程，其内容涵盖了有机分子的合成方法、反应机理等方面的知识。
通过学习这门课程，学生可以了解有机合成的基本原理和方法，培养其合成有机物的能力，为日后从事有机化学领域的研究和工作奠定基础。
下面我将介绍一份针对《有机合成》这门课程的教学设计。
一、教学目标1.理论目标：让学生掌握有机合成的基本原理和方法，了解各种有机反应的机理和条件，培养学生分析有机合成问题的能力。
2.技能目标：培养学生动手合成有机化合物的能力，提高学生的实验操作技能。
3.应用目标：通过案例分析，让学生了解有机合成在药物、材料等领域的应用，引导学生将所学知识应用到实际工作中。
二、教学内容1.有机合成的基本原理和方法2.化学反应的机理和条件3.有机合成的实验操作技能4.有机合成在各领域的应用案例分析三、教学方法1.理论讲授：通过课堂教学，讲解有机合成的基本原理和方法，介绍各种有机反应的机理和条件。
2.实验操作：设计一系列有机合成实验，让学生动手操作合成有机化合物，提高他们的实验操作技能。
3.案例分析：选取一些有机合成在药物、材料等领域的应用案例，进行分析和讨论，引导学生了解有机合成在实际工作中的应用。
四、教学过程1.第一阶段：介绍有机合成的基本原理和方法在这个阶段，首先要为学生介绍有机合成的基本原理和方法，包括有机反应的基本类型、反应的机理和条件等内容。
通过清晰的讲解和示例，让学生建立起对有机合成的基本认识。
2.第二阶段：实验操作和技能培养设计一些与课程内容相关的有机合成实验，让学生亲自动手操作合成有机化合物。
通过实验操作，提高学生的实验操作技能，培养他们动手合成的能力。
3.第三阶段：案例分析和应用讨论选取一些有机合成在药物、材料等领域的应用案例，进行案例分析和讨论。
通过实际案例的展示，引导学生将所学知识应用到实际工作中，培养他们解决实际问题的能力。
五、教学评价1.课堂表现评价：通过课堂讨论、小组讨论等方式评价学生的理论掌握情况和思维能力。
有机化学合成实验报告
有机化学合成实验报告
实验目的：通过实验掌握有机化学合成的基本原理和方法，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。
实验仪器：反应瓶、醇、酸、碱、搅拌棒、减压蒸馏器等。
实验原理：有机化学合成是指通过有机分子之间的化学反应，构建出所需要的目标有机分子的过程。
通常会涉及到反应条件的选择、反应物的摩尔比和反应机理等方面。
实验步骤：
1. 将反应瓶置于实验台上，加入适量醇作为反应溶剂；
2. 依次加入所需的酸、碱等试剂，注意控制投加速度；
3. 使用搅拌棒搅拌混合物，使各试剂均匀混合；
4. 放入减压蒸馏器进行反应，控制温度和反应时间；
5. 反应结束后，进行产品的分离和提纯。
实验结果：经过反应得到了目标有机产物，通过NMR、IR等技术手段进行了结构表征，数据显示产物结构正确，纯度较高。
实验讨论：本次合成反应中，反应条件的选择、摩尔比的控制以及反应机理的理解对合成产率和产物结构都有重要影响。
在今后的实验中，需要进一步完善实验操作技术，提高产物的纯度和收率。
实验总结：通过本次有机化学合成实验，掌握了合成方法和技术，
增强了对有机化合物结构的理解，为今后的有机合成研究打下了基础。
结语：有机化学合成实验是化学专业学生必备的基础实验之一，通
过实践操作，学生可以更好地理解有机化学的原理和方法，提升实验
操作能力和科研素养。
愿每一位学生在未来的学习中都能牢记实验中
的经验教训，不断进步，追求科学的完美。
化学实验教案有机化合物的合成与性质实验
化学实验教案有机化合物的合成与性质实验一、实验目的本实验旨在通过有机化合物的合成与性质实验，提高学生对有机化学的理解和实际操作能力，掌握有机化合物的合成方法和性质变化规律。
二、实验器材和试剂1. 实验器材：反应瓶、试管、加热设备、玻璃棒、实验管架等。
2. 试剂：苯甲醇、盐酸、氢氧化钠、氢氧化铜等。
三、实验步骤1. 合成对氨基苯甲酸：a) 将苯甲醇与苯甲酸加入反应瓶中，按一定的摩尔比例配制。
b) 将反应瓶加热并搅拌，观察化学反应过程。
c) 冷却后，用盐酸调节反应液的酸碱度。
2. 确定对氨基苯甲酸的纯度：a) 取少量对氨基苯甲酸溶于水中，并加入氢氧化钠溶液。
b) 观察溶液颜色变化和产物沉淀，以确定对氨基苯甲酸的纯度。
3. 合成酞菁蓝色染料：a) 取对氨基苯甲酸与氢氧化铜溶液，按一定比例混合。
b) 通入氮气供给，加热反应容器。
c) 过滤沉淀物，并用乙醇洗涤。
d) 获得酞菁蓝色染料。
4. 确认酞菁蓝色染料结构：a) 将酞菁蓝色染料与正己烷混合，形成溶液。
b) 用薄层色谱法进行分离和鉴定。
四、实验安全注意事项1. 操作时需佩戴实验手套和眼镜，防止试剂溅入眼睛或手部。
2. 酸碱等腐蚀性试剂应小心使用，避免对皮肤产生损害。
3. 实验结束后要将废弃物投放到指定的废物容器中，不得乱倒乱丢。
4. 实验操作时，要注意操作平稳，防止器材翻倒和试剂的溅洒。
五、实验结果和分析1. 合成对氨基苯甲酸的化学方程式如下：苯甲醇 + 苯甲酸→ 对氨基苯甲酸 + 水2. 对氨基苯甲酸纯度的判定：当对氨基苯甲酸与氢氧化钠反应产生红色或紫色的溶液，并有沉淀生成时，可初步判定其为对氨基苯甲酸。
3. 酞菁蓝色染料的化学方程式如下：对氨基苯甲酸 + 氢氧化铜→ 酞菁蓝色染料 + 水4. 用薄层色谱法进行酞菁蓝色染料结构鉴定。
通过与标准色谱图进行比较，可以判断出酞菁蓝色染料的结构和纯度。
六、实验思考与总结通过本实验的操作实践，我们不仅掌握了有机化合物的合成方法，还了解了有机化合物的性质变化规律。
大学化学教案：有机化合物合成实验设计
大学化学教案：有机化合物合成实验设计引言有机化合物合成实验是大学化学课程中的重要组成部分，它旨在帮助学生理解有机化学的基本原理和实际应用。
在这些实验中，学生将学习有机合成的基本技术和方法，并通过设计和执行实验合成目标化合物。
本教案将介绍一种基本的有机化合物合成实验设计，它包括实验目标、实验步骤、实验条件和实验结果的解释。
通过本教案，学生将了解到有机化合物合成实验的一般原则和方法，提高他们的实验设计和操作技能。
实验目标本实验的目标是合成对羟基苯脲（4-hydroxyurea），这是一种广泛应用于医药和农药领域的有机化合物。
它具有抗癌和抗菌的活性，因此合成对羟基苯脲的方法和技术对于有机化学研究具有重要意义。
实验步骤步骤一：准备反应溶液首先，准备反应溶液。
将苯脲（urea）和对-硝基苯酚（p-nitrophenol）溶解在溶剂中，溶剂的选择应根据实验要求和溶解性来确定。
添加足够的溶剂以使反应溶液浓度适宜。
步骤二：反应条件调节调节反应条件。
根据实验要求和化学反应的特性，可以调整温度、反应时间、pH值等参数。
合适的反应条件对于产物的合成和纯度至关重要。
步骤三：反应操作进行反应操作。
将反应溶液加热至适当温度，控制反应时间。
根据反应物的性质，可以选择搅拌、加压等操作方式来促进反应进行。
步骤四：产物分离和纯化分离和纯化产物。
通过适当的分离和纯化方法，例如结晶、溶剂萃取、色谱等，从反应混合物中分离出目标产物。
确保产物的纯度和收率。
步骤五：产物的表征和分析对合成产物进行表征和分析。
使用适当的技术和仪器，如红外光谱、质谱、核磁共振等，对产物的结构进行鉴定和分析。
步骤六：结果分析和讨论分析和讨论实验结果。
比较合成产物的性质和已知数据，评估反应的效果和纯度。
讨论实验中可能出现的问题和改进方案。
实验条件本实验的条件包括温度、反应时间、搅拌速度、溶剂、催化剂等。
根据具体实验要求和反应物的性质，选择合适的条件来进行实验。
实验结果的解释根据实验步骤所描述的方法，学生将获得一定量的对羟基苯脲产物。
有机合成实验方案设计
一、设计前的准备工作
例二 苯乙酸的合成 路线一： CH3COOH + Cl2 P
+ ClCH2COOC2H5
CH3 + Cl2
ClCH2COOH
1.无 水 2.OH3.H+
CH3CH2OH ClCH2COOC2H5 H+
CH2COOH
路线二：
NCS/苯 /CH2Cl2
CH2Cl
H3C-(CH2)3CH=CH
3
CH2 7COO-CH3
2 2
3
Catalyst
3
H3C-(CH2)3 CH O
CH
CH=CH
CH=CH
CH2 7COO-CH3
磺酸树脂作催化剂
O
+
OH HO OH
catalytisis
O
O OH
+
H2O
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二、确定实验的基本方法
4 研究中的摩尔浓度 理论研究中特别重视反应浓度： 摩尔浓度：0.01、0.1、﹒﹒﹒ 0.5、 1、 2 ﹒﹒﹒无溶剂合成 应用研究中要同时表达浓度和溶剂比 摩尔浓度：0.01、0.1、﹒﹒﹒ 0.5、 1、 2 ﹒﹒﹒无溶剂合成 原料与溶剂（g/mL ）: 1:4~1:20 ，表 达的是生产效率。
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五、过程监控与质量控制
3 LC与LC-MS 优点：给出信息多，能确定反应时间，准确表达 反应。 缺点：分析时间较长。 用于工艺研究中，生产中反应控制。 与GC相比，为大分子、易分解分子。 LC条件设计：改变流动相的比例。
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五、过程监控与质量控制
有机物的合成实验教案
有机物的合成实验教案实验目的：通过有机合成实验，学习和掌握有机物的合成原理和方法。
实验器材：1. 反应瓶、试管、滴液管等基本实验器具2. 显色试剂、溶剂等实验药品3. 锥形瓶、温度计等实验辅助器具实验步骤：第一步：制备二苯甲酮1. 取一个反应瓶，称取适量的乙酸铝，并将其倒入反应瓶中。
2. 加入适量的二苯甲酰氯，并充分搅拌。
3. 将反应瓶加热，保持恒定温度，继续搅拌反应混合物。
4. 反应完成后，用冰水浴冷却混合物，并过滤得到沉淀。
5. 将沉淀用适量的溶剂溶解，得到二苯甲酮。
第二步：制备对甲苯二酚1. 取一个锥形瓶，并称取适量的对甲苯二酚溶解剂。
2. 将二苯甲酮加入锥形瓶中的溶剂中，并搅拌均匀。
3. 温度升高至反应需要的温度，保持恒定温度，并继续搅拌。
4. 反应结束后，将产物用适量的溶剂溶解，得到对甲苯二酚。
第三步：制备苯乙酸1. 取一个试管，并称取适量的对甲苯二酚。
2. 加入硫酸溶液，并充分搅拌混合物。
3. 加入过量的氢氧化钠溶液，继续搅拌混合物。
4. 混合物反应后，过滤得到沉淀。
5. 将沉淀用适量的溶剂溶解，得到苯乙酸。
实验结果与分析：1. 实验中首先合成了二苯甲酮，再通过对甲苯二酚的反应合成了对甲苯二酚。
2. 最后将对甲苯二酚与硫酸和氢氧化钠反应，得到了苯乙酸。
3. 实验过程中需要注意反应温度和反应时间的控制，以及溶剂的使用比例和反应物的添加顺序。
4. 实验结果可以通过红外光谱、质谱等仪器进行鉴定和确认。
实验讨论：1. 实验中的有机合成反应是典型的酯的合成反应，通过酯类的加成反应可以制备出不同的有机物。
2. 有机合成反应中需要控制反应条件，包括温度、pH值和反应时间等，以保证反应的顺利进行，并提高产率和纯度。
3. 红外光谱和质谱等仪器可以用于对有机合成产物的结构鉴定和确认。
4. 在实验中应注意安全操作，避免有机物接触皮肤和吸入有机溶剂的蒸气。
实验总结：通过本实验，我们学习和掌握了有机物的合成原理和方法。
有机设计性实验-安息香的合成
安息香的合成一、实验目的（1）掌握应用维生素B1为催化剂进行安息香缩合反应的实验操作方法（2）掌握以苯甲醛为原料的多步合成反应的原理及操作。
（3）进一步熟悉回流、重结晶等基本操作二、实验原理在NaCN 存在下，两分子苯甲醛发生分子间缩合生成α-羟基酮——二苯羟乙酮（又叫安息香），这一反应称为安息香缩合反应。
其他没有α-H 的醛也可以在相同条件下发生分子间缩合。
催化剂除氰化物外，也可以使用噻唑盐，而且使用噻唑盐做催化剂时，有α-H 的醛也能够缩合。
本法用维生素B1（Thiamine ）盐酸盐代替氰化物辅酶催化安息香缩合反应。
优点：无毒，反应条件温和，产率较高。
三、实验仪器和主要试剂实验仪器 圆底烧瓶，锥形瓶，冷凝管，抽滤装置主要试剂 维生素B1 苯甲醛（新蒸）氢氧化钠 95％乙醇四、实验步骤（1）在25 mL 圆底烧瓶中依次加入1 gVB1、2 mL 蒸馏水，摇匀溶解，再加入8 mL95％乙醇。
冷却至0℃（2）取10％NaOH 溶液2 mL 于小锥型瓶中并冷却至0℃（3）冰浴下将10％NaOH 溶液逐滴加入步骤（1）的圆底烧瓶中（4）再往圆底烧瓶中加入5 mL 新蒸的苯甲醛，充分摇匀，调整反应液的PH 值为8～9。
（5）加入几粒沸石，装上回流冷凝管，用60～75℃水浴加热1.5 hr 。
（6）反应混合物冷至室温后冰水冷却，使结晶析出完全（若出现油层，重新加热使其变成均相，再慢慢冷却结晶）。
（7）抽滤，并用冷水洗涤晶体，干燥，称重。
（8）粗产物可用95％乙醇重结晶。
如产物呈黄色，可用少量活性炭脱色。
产品（白色针状结晶）空气中晾干后，称重，计算产率。
五、注意事项（1）维生素B1在氢氧化钠溶液中噻唑环易开环失效，因此反应前维生素B1溶液及氢氧化CHO2CN CCH OOHCHO 2C CH O OHVB 160-75℃钠溶液必须用冰水冷透。
（2）PH值是本实验成败的关键，太高或太低均影响收率，氢氧化钠溶液用滴管滴加入反应液中，同时检测反应液使其pH值在8~9之间；（3）反应过程中，开始时溶液不必沸腾（即反应液的温度不超过80℃）反应后期可适当升高温度至80~90℃。
化学实验中有机合成的基本步骤总结
化学实验中有机合成的基本步骤总结在化学实验中，有机合成是一种重要的实验方法，用于合成有机化合物。
有机合成涉及一系列的步骤和操作，以确保反应的成功进行。
本文将总结有机合成的基本步骤，帮助读者了解有机合成实验的流程并取得理想的结果。
有机合成的基本步骤如下：1. 设计反应方案：在进行有机合成前，需要先设计一个合适的反应方案。
这包括选择适当的起始物质（底物），确定反应条件和选择合适的催化剂。
这一步骤非常重要，因为它直接影响到反应的成功和产物的选择。
2. 准备实验设备和试剂：在进行有机合成之前，需要准备好实验所需的设备和试剂。
这包括量筒、烧杯、试管、移液器等常规实验设备，以及有机溶剂、催化剂等实验所需的试剂。
确保实验设备和试剂的干净和可用性。
3. 底物的制备和净化：底物是有机合成反应中的起始物质，其纯度和制备方式对反应的结果有重要影响。
为了获得高纯度的底物，常常需要进行适当的净化步骤，如重结晶、萃取等。
确保底物的制备和净化的正确性和准确性。
4. 反应操作：按照事先设计的反应方案，进行实际的反应操作。
这包括将底物和催化剂等加入反应容器中，并控制反应温度、反应时间等反应条件。
反应操作应严格按照实验室的操作规程进行，以确保操作的安全性和反应的正常进行。
5. 反应过程的监测和控制：在反应过程中，需要对反应进行监测和控制。
这可以通过观察反应液的颜色变化、测量反应物的消失和产物的生成来实现。
如果需要，可以适时加入其他试剂以调节反应的进行。
6. 产物的分离和净化：反应结束后，需要对产物进行分离和净化。
这可以通过过滤、蒸馏、萃取等方式进行。
其中，过滤可以去除固体杂质，蒸馏可以分离液体产物，萃取可以将产物从溶液中提取出来。
分离和净化的目的是获得高纯度的产物，以便进行进一步的分析和应用。
7. 产物的鉴定和分析：对产物进行鉴定和分析是有机合成中的重要环节。
这可以通过常见的实验方法，如红外光谱、质谱、核磁共振等方法进行。
通过分析产物的鉴定和特征，可以判断反应的成功和纯度。
有机合成路线设计总结
有机合成路线设计总结有机合成路线设计是有机化学中非常重要的一环，它是将有机分子转化为所需的产物的关键步骤之一。
合成路线的设计需要考虑反应的可行性、高收率和高纯度产物的制备等诸多因素，因此，对于有机合成的从业者和学习者来说，掌握有机合成路线设计技术是非常必要的。
合成路线设计大致分为以下步骤：1.了解目标化合物化学性质，熟悉已知合成方法。
这个步骤对于设计合成路线至关重要，需要你对目标化合物的结构、物理性质以及反应性有深入的了解。
同时，你需要查阅相关文献，熟悉已有的合成方法，并评估这些方法的可行性和优缺点。
2.考虑关键步骤，确定反应条件和反应体系。
在确定具体的合成路线前，需要考虑哪些反应步骤是关键的，这些步骤是否需要考虑控制反应条件和反应体系等因素。
例如，在进行有机合成路线设计时，选择合适的溶剂和反应温度等反应条件非常重要。
3.确定前体物质，选择化合物的保护/解保护策略。
当确定反应条件和反应体系后，你需要选择合适的前体物质，并考虑化合物的保护/解保护策略。
这时需要着重考虑前体物质的合成难度和纯度的要求，以及保护/解保护策略对反应的影响。
4.优化反应步骤和条件，确定最优合成路线。
在考虑以上因素后，你需要对原有合成路线进行优化，确定最优的合成路线。
这个过程需要考虑反应步骤的先后顺序、催化剂的选择、反应物的比例和加入顺序，以及反应体系的调整等因素。
总的来说，有机合成路线设计需要综合考虑多个因素，设计一个能够满足产物要求的合成路线。
在实际操作中，可以借鉴已有的文献方法，但更多时候需要结合自身的实验经验和判断能力，设计适合自己的合成路线。
通过不断的学习和实践，完善自己的合成路线设计技术，才能在有机合成领域中不断提升自己的水平。
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第六部分有机化学设计性实验6.1设计性实验总体要求为了巩固学生基本操作技能训练和所学习的各种有关知识，进一步培养面向21世纪的学生所必备的独立地综合运用所学知识和技能进行科学研究的能力我们安排了多个设计实验的内容。
这些实验的内容是要求学生运用已学习过的知识，通过查阅文献，借鉴前人的经验教训，设计出常量或半微量或微型实验的方案，在教师认可后并在教师指导下，自己动手合成某些有实用价值的中间体或化合物。
也可以结合教师科学研究的需要，合成一些原料或中间体，通过设计实验进一步培养学生的综合能力，培养学生独立进行研究和创新的能力。
学会查阅文献，包括从多媒体计算机的光盘及计算机网络中查阅并利用古今中外的各种书籍、资料及具代表性的期刊、杂志。
但是，要注意的是，各种文献中记载的实验步骤和条件往往彼此不同，有些内容出于保密等原因而不详实，这就要求学生能运用已获得的知识和技能独立地进行正确的判断、综合。
通过透彻掌握目标分子的合成原理、主副反应、产物（含副产物）的有关性能（如溶解度、熔点、沸点），设计出可行的实验方案（包括合成路线、使用的原料与试剂、仪器的选用、操作条件的控制、主副产物的分离、产品的精制、鉴定等）。
设计方案经教师审定后，学生独立进行实验。
实验用量最好半微量或进行微型实验。
实验后除了要交出产品还应写出设计实验报告。
设计实验报告应按小论文形式撰写。
其格式可参照一般化学、化工杂志的论文，应当包括题目、作者、提要（摘要）、关键词、实验内容、结果讨论、主要参考文献等栏目。
要简要地介绍题目的背景、实验的目的意义，要有实验步骤的精确描述（包括原料的配比和用量、工艺流程和实验条件、有关数据和现象等等），要有实验结果的有关数据（包括产物的产量和收率、产品质量的有关物理参数及文献值、图表、波谱及其他有关数据，等等），要有讨论（包括对实验结果的评价、对实验的改进意见、意外情况的分析及自己的心得体会等）。
教师在设计实验实施的过程中要始终起指导作用。
对各设计实验必须都心中有数，为学生独立完成实验提供必要的软硬件支持。
在审查学生制定的设计方案时，切不可忽略对安全因素的审查，在安全上要做到万无一失。
在实验过程中要观察和评价学生的操作技术正确与否，必要时及时予以纠正。
要随时准备解答学生实验中出现的各种问题。
总之，在充分体现学生的主体作用的同时，要充分发挥教师的主导作用。
6.2 双酚A 的合成（一）提示1．双酚A 的化学名称是2，2一双（4’一羟基苯基）丙烷。
该化合物是一个用途很广的化工原料。
它是双酚A 型环氧树脂及聚碳酸酯等化工产品的合成原料，还可用作聚氯乙烯塑料的热稳定剂，电线防老剂，油漆、油墨等的抗氧剂和增塑剂。
2．从文献看，双酚A 的制备方法主要是通过苯酚和丙酮的缩合反应：反应在CCl 4，CHCl 3，CH 2Cl 2，C 6H 5Cl 等有机溶剂中进行。
盐酸、硫酸等质子酸作催化剂。
3．还有其他的合成方法。
（二）要求1．查阅有关文献，设计并确定一种可行的制备实验方案。
2．制备2～5g 的双酚A 产品。
（三）参考文献1．周科衍、吕俊民主编，有机化学实验（第二版），高等教育OH+CH 3COCH 3OH HO CCH 3CH 3+H 2O出版社，1984年。
2．其他。
6.3苄叉丙酮的合成（一）提示1．苄叉丙酮的化学名称是4-苯基一3一丁烯一2一酮。
它是一个用途广泛的有机化合物，尤其是在香料工业和电镀工业中。
它本身是肉桂醛香料系列中的一个香料，以它为原料得到的一系列衍生物也很重要；在电镀工业中，它和其他成分一起被配成溶液，用作一些合金的光亮剂，例如铅锡合金、铅锌合金的光亮剂。
除此以外，它还具有一定的杀虫活性和驱虫功效。
能用作杀虫剂中的稳定剂。
2．主要合成方法a ． 醛酮缩合反应b ． 与酸化试剂反应此外，还有其他合成方法。
CHO +CH 3COCH 3CH=CHCOCH 3+ H 2OCHO +(CH 3CO)2O CH=CHCOCH 3+ CH 3COOHCH 3COOH4（二）要求1．查阅相关文献，设计并确定一种切实可行的实验方案（最好是半微量或微型）。
2．合成0 .5～2g左右的产品。
条件许可前提下，可以探讨各合成方法的特点。
（三）参考文献1．韩广甸、赵树纬、李述文等编译，有机化学制备手册（第一版），中卷，化学工业出版社，1985年。
2．赵何为、朱承炎主编，精细化工实验，华东化工学院出版社，1992年。
3．其他。
6.4乙酰基二茂铁的合成（一）提示1．二茂铁是一个非常稳定的化合物。
它的化学稳定性是由于分子中最高成键轨道和最低反键轨道之间的能垒较大（约为4eV ），同时也由于轨道之间成键时交盖较好。
Fe 2+中心原子的所有最外层价键轨道（3d ，4S ，4p ）与两个环戊二烯的p 轨道交叠，使得二茂铁比游离的环戊二烯负离子具有更大的“芳香性”，因此二茂铁可以发生典型的亲电取代反应，进行Friedel-Crafts 反应的相对难易程度与其他化合物比较如下：PhOH ≈PhFePh ＞PhOCH 3＞PhOsPh ＞PhH所以，从二茂铁制备乙酰基二茂铁容易进行。
2．该化合物制备的基本反应3．反应粗产物可以用柱层析分离法进行提纯。
（二）要求1．查阅相关文献，设计并确定一种可行的半微量制备或微型实验方案。
2．合成产品0.5～2g ，测定产品熔点。
3．注意催化剂的选用。
(CH CO)OCOCH 3（三）参考文献1．吴世晖、周景尧、林子森等编著，中级有机化学实验（第三版），高等教育出版社，1986年。
6.5 Diels －Alder 的环加成反应（一）提示1．共轭二烯与带有强吸电子基烯烃的环加成反应很容易进行，甚至需要冰水冷却以控制反应平稳地进行。
环戊二烯与顺丁烯二酸酐的反应可表达为：2．亦可以用呋喃与顺丁烯二酸酐的环加成反应进行设计实验。
（二）要求1．查阅文献后，设计出合理可行的半微量制备或微型实验方案；2．制备0.5～2g 产品，测定其熔点。
（三）参考文献1．吴世晖、周景尧、林子森编著，高等教育出版社。
1986年。
2．华南师范大学等五校合编，曾昭琼主编，有机化学实验（第2版），高等教育出版社，1987年。
3．谷琅琅、贾韵仪、姚子鹏编著，有机化学实验，复旦大学出+OO O O OO版社，1991年。
6.6西佛碱及其铜配合物合成（一）提示1．人们为了研究生物体内蛋白质与过渡金属离子配合物所产生的生命活动，常合成一些结构类似但又简单的配合物，从对这些模拟化合物的研究中可以观察到类似的生命现象。
合成Co －salen 或Cu －salen 就是这项研究工作的一部分。
Salen 是水杨醛（邻羟基苯甲醛）与乙二胺缩合形成的产物——西佛碱，通常将醛类与有机胺类缩合的产物统称为西佛碱。
2. 合成的基本反应是：（二）要求1．设计出合理的半微量或微型实验方案。
2．制备 0.5～2g 的 salen 。
3．制备 0.5～2g 的Cu －salen 。
CHO OH H 2NCH 2CH 2NH 2EtOH+CH=NCH 2CH 2N=CH OHOH2+3-OH（三）参考文献1．樊能廷编著，有机合成事典，北京理工大学出版社，1992年。
2．中国化学会编，最近奥林匹克化学竟赛题及解答，科学普及出版社，1993年。
6.7以甲苯为原料的三步合成（一）提示1．这个设计实验是多步合成的训练。
例如，以甲苯为原料，通过Friedel －Crafts 酰基化反应制得p-CH 3PhCOCH 3再与苯甲醛进行Claisen －Schmidt 缩合得到α，β不饱和酮p-CH 3PhCOCH=CHPh （Z ， E 两种），进而与溴进行1,2和1,4亲电加成，从而制得最终产物：2．鉴于多步合成的产品越来越少，制定方案时可以先做常量实验，而后是半微量实验，最后是微型实验。
（二）要求1．在制定完整的多步合成设计实验方案之后，原则上应按方案进行实验。
PhCH 3 + (CH 3CO)2O3p-CH 3PhCOCH 3+ CH 3COOHp-CH 3PhCOCH 3+NaOH 32CC p-CH 3PhCOPhHHCC p-CH 3PhCOPh HH+C C p-CH 3PhCOPhHH+Br 2CCl 4PhHOPhCH 3H Br BrCBrPhHHBr C OPhCH 3+2．如果由于主客观原因，自制的产品（或得不到产品）不可能继续进行下一步实验，允许用实验室提供的原料（如果可能的话）继续进行实验。
但实验室提供的不得多于两步合成的原料（含初始原料）。
3．各步合成的产品均应由老师验收。
4．最终产品产量不少于0.1g，并应有质量检测数据。
（三）参考文献自查。
6.8 苯甲酸乙酯的制备要求（1）合成路线按苯甲醇→苯甲酸→苯甲酸乙酯的顺序进行；（2）写出各步反应式；（3）列出仪器药品，画出每步装置图；（4）写出实验步骤；（5）制定检验鉴定方法；基准量：0.02mol原料。