快乐的啰嗦 微课教案
二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版
二、核心素养目标
《二年级上册音乐教案-2快乐的啰嗦-人音版》核心素养目标：
1.感知与欣赏：通过学唱《快乐的啰嗦》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提高音乐欣赏水平。
2.表现与创造：运用所学音乐知识，参与创作活动，激发学生的音乐表现力和创造力。
3.育德与审美：通过音乐教学，引导学生树立正确的审美观念，培养团结协作、自信勇敢的品质。
4.文化理解与传承：了解《快乐的啰嗦》所蕴含的民族文化，增强学生对民族音乐的认识，传承我国优秀音乐文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握《快乐的啰嗦》歌曲的旋律和节奏，能准确演唱。
-理解歌曲中歌词的含义，体会歌曲表达的情感。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但有时候讨论的主题可能偏离了课程内容。为了使讨论更加具有针对性，我应该在分组讨论时给出更明确的指导，确保学生们围绕课程核心内容展开讨论。
此外，学生在创作过程中，虽然积极性很高，但在音乐元素的运用上显得有些拘谨。我想，在接下来的课程中，可以多给学生一些鼓励和自由发挥的空间，让他们大胆尝试，发挥自己的想象力，将所学音乐知识应用到创作中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《快乐的啰嗦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快乐的事情？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索快乐的音乐奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
五、教学反思
今天在教授《快乐的啰嗦》这一课时，我发现学生们对歌曲的旋律和节奏表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我尽量用生动的语言和有趣的游戏引导学生参与，感觉效果还不错。但同时，我也注意到一些需要改进的地方。
一年级音乐下册快乐的罗嗦教案人音版讲解
一年级音乐下册快乐的罗嗦教案人音版讲解第一篇：一年级音乐下册快乐的罗嗦教案人音版讲解快乐的啰嗦教学目标：1、知识目标：通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。
2、能力目标：模唱法学习歌曲《彝族娃娃真幸福》，通过录音与教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。
3、情感目标：学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。
教学重点：通过欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。
教学难点：学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作教学方法：讲授法、听唱法、练习法教学准备：录音机，电子琴。
教学课时：一课时教学过程：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、小练习：节奏创编练习（以简单的节奏重复组成节奏型为主）二、新课学习：1、欣赏弹拨乐曲《快乐的罗嗦》，1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释2）复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。
2、教师范唱歌曲《彝族娃娃真幸福》；引导学生边拍边轻声随唱，3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。
4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。
5、通过自编游戏表演歌曲《彝族娃娃真幸福》1）引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏；2）动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；3）录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。
四、作业布置：根据歌词创编舞蹈动作五、板书设计：六、课后反思：通过学习了本首歌曲，让学生认识了×× ×××× / ×× × / ”“××× ×× / ×× × /”的节奏型，歌曲通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。
《快乐的罗嗦》教案
《快乐的罗嗦》教案《快乐的罗嗦》名师教案一、教材分析《快乐的罗嗦》是一首根据彝族民间舞曲音乐改变而成的弹拨乐合奏曲。
这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍、旋律优美、流畅。
带有误导性的音乐，给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。
二、学情分析二年级的学生喜欢轻松的音乐传授方式，他们对音乐表现开始有了自我意识。
根据学生活泼、好动等性格特点，本课通过聆听、分辨乐曲段落等教学手段引导学生去体验感受音乐，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。
三、教学目标1.情感目标：通过学习，为学生喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。
2.能力目标：通过音乐活动，体验音乐并感受音乐情绪；能听辨音乐出现在不同音区。
3.知识目标：能区分乐曲的曲式段落，能够并能记住乐曲的主题旋律。
四、教学难点与重点1.重点：感知音乐情绪的变化，用肢体语言表现彝族音乐的特点。
2.难点：对音乐拍子、音区的变化做出相应的反应。
五、教学准备多媒体设备、教学课件、钢琴、响板、串铃等。
六、教学设计（一）导入阶段1.播放歌曲《彝家娃娃真幸福》2.出示节奏。
3.教师导语：解释“罗嗦”的含义。
（二）完整聆听1.指导完整聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》。
2.介绍弹拨类乐器：月琴、琵琶。
（三）分段聆听（1）第一部分1.指导聆听第一部分师：我们来听第一部分音乐，听一听音乐有什么规律特征？2.指导舞蹈。
3.为乐曲加入伴奏（2）第二部分1.指导完整聆听B乐段。
2.指导学生用肢体语言表现旋律。
（3）第三部分1.师演奏乐曲最后部分：在速度和力度上乐曲发生了哪些变化？2.那这一遍的伴奏要比之前有什么变化？（4）小结师：是这首《快乐的啰嗦》让我们进一步走进彝族音乐，感受到彝族人民用勤劳的双手和智慧创造了灿烂的民族文化，也充分感受到带有舞曲性的音乐给彝族人民和我们带来了欢乐。
老师也希望通过这节课的学习使你们能更加热爱祖国的民族音乐。
大班《快乐的啰嗦》教案
大班《快乐的啰嗦》教案教案标题：大班《快乐的啰嗦》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识“啰嗦”这个词汇，并能够正确运用。
2. 培养幼儿的口语表达能力和听力理解能力。
3. 通过故事情节和角色塑造，培养幼儿的想象力和创造力。
教学资源：1. 故事书《快乐的啰嗦》2. 图片或卡片，上面写有与故事相关的词汇3. 玩具或角色扮演道具教学准备：1. 预先阅读故事《快乐的啰嗦》，熟悉故事情节和角色。
2. 准备教学资源，包括图片或卡片，以及玩具或角色扮演道具。
3. 设计教学活动和练习，以帮助幼儿理解和运用新学的词汇。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼并引起他们的注意。
2. 准备一些图片或卡片，上面写有与故事相关的词汇，如“啰嗦”、“快乐”、“朋友”等。
3. 问幼儿们是否知道这些词汇的意思，并鼓励他们尽可能多地表达自己的想法。
故事讲解：1. 展示故事书《快乐的啰嗦》的封面，并向幼儿们介绍故事的主题和角色。
2. 逐页讲解故事情节，使用简单明了的语言，结合图片或卡片，帮助幼儿们理解故事的内容。
角色扮演：1. 准备一些玩具或角色扮演道具，如玩具电话、帽子等。
2. 邀请几位幼儿扮演故事中的角色，例如啰嗦的小猪、快乐的小兔等。
3. 引导幼儿们根据故事情节进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情境，并通过对话来表达自己的想法和感受。
词汇学习：1. 重点教授和强化“啰嗦”这个词汇的意思和用法。
2. 使用图片或卡片，帮助幼儿们记忆和理解这个词汇。
3. 进行一些词汇练习，如师生问答、词汇游戏等，以巩固幼儿们的学习成果。
故事续写：1. 鼓励幼儿们用自己的想象力和创造力，续写《快乐的啰嗦》的故事。
2. 提供一些开放式的问题，如“如果你是故事中的小兔，你会怎么帮助小猪？”等，引导幼儿们展开思考和表达。
活动总结：1. 回顾教学内容，确认幼儿们对“啰嗦”这个词汇的理解和运用。
2. 表扬幼儿们在故事角色扮演和故事续写中的积极参与和表达能力。
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生掌握歌曲的基本旋律，提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生之间的合作精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《快乐的啰嗦》的基本旋律、歌词及其意义。
2. 教学难点：歌曲中的节奏、音高变化以及合唱部分的协调。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的啰嗦》乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学工具：钢琴、吉他、打击乐器。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《快乐的啰嗦》，让学生初步感受音乐的魅力。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意节奏、音高变化。
（2）学生跟唱，教师逐一纠正发音、音准等问题。
（3）分析歌曲歌词，让学生理解歌曲的意义。
3. 合唱练习：（1）教师将学生分成两个声部，分别练习合唱部分。
（2）学生独立练习，教师巡回指导。
（3）两个声部合练，注意协调性。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《快乐的啰嗦》的特点及演唱技巧。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《快乐的啰嗦》，加强记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师在下节课开始时，检查学生的作业完成情况。
六、教学延伸活动1. 小组竞赛：将学生分成若干小组，进行《快乐的啰嗦》歌唱比赛，激发学生的竞争意识和团队协作精神。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲《快乐的啰嗦》的旋律和歌词。
3. 创作表演：鼓励学生发挥创意，自编自导自演一个小节目，展示他们对歌曲《快乐的啰嗦》的理解和感悟。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面，给予评价。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，给予评价。
3. 小组竞赛：根据学生在竞赛中的表现，给予评价。
八、教学反思1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
快乐的啰嗦音乐教案
快乐的啰嗦音乐教案教案标题：快乐的啰嗦音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐中的节奏和旋律元素。
2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
3. 提供一个快乐、互动和啰嗦的音乐学习体验。
教案内容和活动：1. 引入活动：- 向学生介绍本节课的主题：“快乐的啰嗦音乐”。
解释“啰嗦”一词的含义，并鼓励学生分享自己对音乐的理解和喜好。
- 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，以激发他们对音乐的兴趣。
2. 学习节奏元素：- 向学生展示不同的乐器，如打击乐器、弦乐器和木管乐器，并解释它们在音乐中扮演的角色。
- 教授基本的节奏记号，如四分音符、八分音符和半音符，并通过打击乐器或身体动作示范如何演奏这些节奏。
3. 学习旋律元素：- 向学生展示不同的乐谱，如钢琴谱和吉他谱，并解释它们如何表示音符的高低。
- 教授基本的音阶，如C大调音阶，并鼓励学生用声音或乐器演奏这些音阶。
4. 创造音乐：- 将学生分成小组，并提供一些打击乐器和简易乐器。
- 鼓励学生合作创作一个“啰嗦”的音乐演奏，可以使用他们学到的节奏和旋律元素。
- 每个小组在完成创作后，向全班展示他们的作品，并共同欣赏和评价。
5. 总结和展示：- 邀请学生分享他们在本节课中的收获和体验。
- 播放一些快乐的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，以结束课堂。
教案评估：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现，包括他们对节奏和旋律元素的理解和运用。
2. 评估学生在小组创作中的合作能力和创造力。
3. 收集学生的反馈和意见，以了解他们对本节课的满意度和学习效果。
教案扩展：1. 鼓励学生继续探索音乐，尝试使用不同的乐器和音乐风格进行创作。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的音乐才华和创作成果。
3. 鼓励学生在家中或课余时间练习音乐，培养他们的音乐兴趣和技能。
教案注意事项：1. 确保教室内安全，使用合适的打击乐器和乐器。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的音乐作品，避免批评或嘲笑他人。
《快乐的啰嗦》优秀教案3篇 快乐的罗嗦 教案
《快乐的啰嗦》优秀教案3篇快乐的罗嗦教案下面是分享的《快乐的啰嗦》优秀教案3篇快乐的罗嗦教案，供大家品鉴。
《快乐的啰嗦》优秀教案1一、组织教学：听音乐进教室：（多媒体播放《爱我中华》）二、新授课：１、导言：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。
今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。
请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？２、初听：（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。
（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》）３、学生分组汇报，教师总结：a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。
（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。
（舞蹈队学生演示基本舞步）d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。
（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）4、复听：我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？（听的过程中用身体表现音乐。
）5、分段听：a、教师出示主旋律，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。
c、感受三乐段在力度，速度上的变化。
d、用a.b的形式表现音乐。
6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段。
三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》)《快乐的啰嗦》优秀教案2教学目标：1.感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。
幼儿园大班音乐《快乐的啰嗦》教案
幼儿园大班音乐《快乐的啰嗦》教案教学目标：1. 学习歌曲《快乐的啰嗦》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的音乐素养。
4. 增强幼儿的团队合作能力和社交能力。
教学准备：1. 设备：音响、音乐CD。
2. 教具：《快乐的啰嗦》歌词卡片、手指童谣卡片等。
3. 教学材料：相应的配乐、音乐绘本等。
教学过程：第一环节：歌曲学习1.教师放上《快乐的啰嗦》歌曲，让幼儿听歌词。
2.用歌曲CD播放一遍伴随着手指童谣让幼儿跟着唱。
3.多听几遍歌曲，让幼儿更好地理解歌曲中的意思和旋律。
4.教师把歌曲分成几段，分别由幼儿进行演唱。
分段演唱的目的是为了让幼儿能够更好地记住歌曲的内容。
第二环节：音乐鉴赏1.让幼儿听着轻快的乐曲，跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿在跳舞中感受音乐的魅力。
2.让幼儿听一段小提琴或钢琴等古典音乐，让幼儿尝试用肢体语言来表达乐器所传递出的情感，增强幼儿的鉴赏能力。
3.观察音乐家的演奏，让幼儿了解乐器演奏的技巧和各种乐器的特点。
第三环节：音乐绘本1.教师讲述一些音乐课堂上所用到的音乐绘本，例如《音乐王国的王后》《水牛木琴家》等，让幼儿在生动有趣的故事情节中感受音乐的魅力。
2.在讲述故事时，教师可以把简单的乐理知识融入到故事中，例如介绍乐器的种类、音高、节奏等。
第四环节：音乐创作1.教师可以教幼儿如何用身体和身边的材料创造出简单的节奏乐器，例如用鼓棒敲击板子、手拍节奏等。
2.让幼儿自己编排一首简单的歌曲，展示他们的创意和音乐能力。
第五环节：音乐游戏1.教师可以组织一些简单的音乐游戏，例如“音乐接力”、“唱唱跳跳”等。
这些游戏可以有利于培养幼儿的音乐感受和协调能力。
2.让幼儿自由表演，充分发挥他们的创造力，创造属于自己的音乐节目。
教学反思：通过本节音乐课的教学，幼儿们不仅学习了一首简单的歌曲，还通过不同形式的教学方法培养了音乐欣赏能力和实际操作能力。
在这个过程中，幼儿们充分发挥了创造力，体验了音乐、舞蹈和创作的魅力，培养了自信心和团队合作精神，同时也为他们今后的音乐生涯奠定了坚实的基础。
快乐的啰嗦-西南师大版二年级音乐上册教案
快乐的啰嗦-西南师大版二年级音乐上册教案教学目标
通过本次音乐教学，帮助学生了解歌曲快乐的啰嗦，并能唱出歌曲的两个段落。
教学内容
歌曲：《快乐的啰嗦》
教学步骤
步骤一：导入新课
1.教师播放歌曲《快乐的啰嗦》，激发学生的学习兴趣。
2.教师询问学生是否听过这首歌，如果有孩子知道请让他们唱一下。
步骤二：歌曲欣赏
1.教师继续播放歌曲，让学生随着节奏摇摆起来，了解歌曲的基本风格。
2.教师播放过程中可以适当地停一停，询问学生歌曲的感受、歌曲中表达的内容等问题。
步骤三：歌曲教唱
1.把歌曲分为两个节目来进行教学
2.给学生逐字逐句教唱，并进行反复练习
步骤四：巩固练习
1.教师与学生大合唱歌曲
2.学生分组演唱歌曲
教学反思
通过这次教学，学生们对歌曲《快乐的啰嗦》的了解更加深入，在学唱歌曲的过程中也更容易的理解歌曲中表达的内容。
希望今后在教学中能够更多的通过歌曲来提高学生的音乐素养和对音乐的感官体验。
快乐的啰嗦微课教案
周次 1 课题快乐的啰嗦第(1)课时课型新授教学目标1.通过聆听乐曲，让学生对彝族人民幸福生活有所认识和感悟。
2.通过对本课的学习，能让学生发自内心的热爱少数民族和爱国的感情。
重点难点理解乐曲式如何“啰嗦”的。
教具学具电子琴、多媒体教学过程教学环节教学内容设计意图及方法一、开门见山1.板书课题（快乐的啰嗦）2.看到题目你有什么疑问？（啰嗦本来是很烦人的，就像妈妈每天都会催促我们好多遍，写作业、写作业……，啰嗦如此让人心烦的事情，为什么还说是“快乐的”啰嗦呢？）二探索新知1.听全曲，感受乐曲情绪。
（欢快的、热情的）2聆听乐曲片段（A段）。
（乐曲是很欢快，可是这啰嗦是从哪里体现出来的呢？你听出来了吗？下面请听出乐曲的主旋律）3聆听主旋律，并数一数出现了几次。
（出现了6次。
这6次都是完全一样的吗？用左手给出第一次主旋律的高度，用右手表示听到的不同高度的主旋律）4主旋律的不同是体现在什么基本要素上？（音高上）5同一个乐句出现六次，你说罗不啰嗦？（是的，很啰嗦，但它又是快乐的。
想象一下，月光下、篝火旁、身穿节日盛装的彝族人民、又有这么欢快热烈的乐曲，即使是单已乐句的不断重复，也掩盖不住人们对幸福生活的赞美与热爱。
）6聆听剩余部分的音乐，比较与前面的有什么联系？（本部分乐曲的后半部分，和之前基本相同，那么前一部分我们叫它A，最后的这部分叫A’，那中间不同的部分叫B。
板书：A+B+A’）7这么欢快热烈的乐曲，是什么乐器演奏的呢？（图片简介月琴、琵琶、阮这三种弹拨乐器。
）8完整聆听乐曲，并随音乐模仿乐器的演奏姿势。
9让我们也加入到彝族朋友的篝火晚会中去，尽情的欢呼、尽情的舞蹈起来吧。
（教师示范三部一跳的基本舞步，学生手拉手跳起来）三、课堂小结通过这节课的学习，你了解这首乐曲了吗？彝族是一个热情好客、能歌善舞又有浓郁民族文化的少数民族之一，他们喜欢用音乐的方式赞美幸福的生活，有机会的话可以到他们那里现场体验一下他们的民族音乐、民族文化和风土人情等。
《快乐的啰嗦》(教案)-2024-2025学年沪教版(2024)小学音乐一年级上册
3. 学唱主题旋律
设计意图：通过学唱乐曲的主题旋律，让学生掌握乐曲的核心部分，提高学生的音乐感知能力和演唱能力。
（1）教师用钢琴弹奏乐曲的主题旋律，让学生跟着哼唱，熟悉旋律的节奏和音高。
《快乐的啰嗦》（教案）-2024-2025学年沪教版（2024）
小学音乐一年级上册
教学项目
教学内容
一、教材分析
《快乐的啰嗦》是沪教版（2024）小学音乐一年级上册的一首具有浓郁民族特色的乐曲。这首乐曲旋律欢快活泼，节奏明快，充满了彝族人民的生活气息和欢乐情绪。通过学习这首乐曲，学生可以了解彝族的音乐文化，感受不同民族音乐的魅力，同时培养学生的音乐感知能力、表现力和创造力。
4. 创意实践：鼓励学生在欣赏和演奏乐曲的过程中，发挥想象力和创造力，进行音乐创作和表演，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重难点
1.教学重点：
（1）感受乐曲的欢快情绪和民族特色，掌握乐曲的主题旋律和节奏。
（2）用自然、欢快的声音演唱乐曲的主题旋律，并用简单的乐器演奏乐曲的节奏。
2.教学难点：
（1）理解乐曲中彝族音乐元素的特点，如旋律的跳进、节奏的多变等。
五、学习准备
1. 教师准备：
（1）多媒体课件，包括乐曲音频、视频、图片等资料。
（2）钢琴、打击乐器等教学用具。
（3）彝族服饰、道具等，用于创设教学情境。
2. 学生准备：
（1）课本和音乐笔记本。
（2）可以准备一些简单的打击乐器，如木鱼、响板、铃鼓等。
六、教学过程
1. 导入新课
设计意图：以一段彝族的舞蹈视频导入新课，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案第一章：课程简介1.1 课程背景音乐教育是小学教育的重要组成部分，它能够培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
本课程以《快乐的啰嗦》为主题，通过学习歌曲、欣赏音乐等方式，让学生感受音乐的韵律和美感，培养他们对音乐的热爱。
1.2 课程目标（1）让学生了解并掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏等；（2）通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律、歌词；（3）培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养；（4）培养学生团队协作精神，提高他们的自信心和表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的啰嗦》简介《快乐的啰嗦》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，充满活力。
歌曲表达了人们在快乐生活中的情感，传递了积极向上的精神。
2.2 教学重点与难点（1）教学重点：让学生熟悉并掌握歌曲《快乐的啰嗦》的旋律、歌词；（2）教学难点：音阶、节奏的运用，以及歌曲中的装饰音处理。
第三章：教学方法3.1 欣赏法让学生聆听歌曲《快乐的啰嗦》，感受歌曲的美感，培养他们的音乐欣赏能力。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱，提高他们的歌唱技巧。
3.3 互动法引导学生参与课堂互动，如分组演唱、节奏接龙等，增强学生的团队协作精神。
3.4 情境教学法创设情境，让学生在角色扮演中体验歌曲所表达的情感，提高他们的表达能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让他们充分活动身体，调动课堂气氛。
4.2 歌曲欣赏播放歌曲《快乐的啰嗦》，让学生初步感受歌曲的美感。
4.3 歌词学习引导学生跟唱歌曲，逐渐熟悉歌词。
教师可适时讲解歌词中的寓意，帮助学生理解歌曲。
4.4 节奏练习教授歌曲中的节奏，让学生分组进行节奏练习，加强他们对节奏的感知能力。
4.5 完整演唱让学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的问题。
第五章：课堂小结与拓展5.1 课堂小结5.2 拓展活动组织学生进行音乐游戏，如节奏接龙、音乐猜谜等，提高他们的音乐素养。
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《快乐的啰嗦》，感受音乐的快乐和节奏感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生参与音乐活动，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《快乐的啰嗦》的学习和演唱。
2. 音乐节奏的练习和体验。
3. 音乐活动的参与和合作。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《快乐的啰嗦》的学唱和音乐节奏的掌握。
2. 难点：音乐节奏的准确性和音乐活动的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的啰嗦》乐谱，音响设备，乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 身体活动：让学生围成圈，按节奏走动，感受音乐的节奏感。
b. 声音活动：让学生模仿各种乐器声音，培养他们的音乐听力和表达能力。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《快乐的啰嗦》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音准。
c. 分组练习：让学生分组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和指导。
3. 音乐活动（10分钟）a. 教师设计一个简单的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐和节奏感。
b. 学生参与音乐活动，教师给予指导和鼓励，确保每个学生都能积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾今天的学习内容，让学生分享自己的收获和感受。
b. 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学，提醒学生课后继续练习。
六、教学评价3. 学生对音乐有兴趣和爱好，愿意主动学习音乐，不断提高自己的音乐素养。
七、教学拓展1. 邀请一位音乐家或音乐老师来课堂，让学生与专业人士互动，了解更多音乐知识。
2. 组织一次音乐比赛或演出，让学生展示自己的音乐才华，增加音乐实践机会。
3. 引导学生参加学校的音乐俱乐部或音乐团队，培养他们的音乐兴趣和爱好。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，音响设备正常运行，乐器齐全。
学前教育幼儿艺术活动设计《快乐的啰嗦》教案
学前教育幼儿艺术活动设计《快乐的啰嗦》教案本教案旨在通过艺术活动培养学前幼儿的音乐、绘画和表演能力，提升他们的创造力和表达能力。
活动名称为《快乐的啰嗦》。
一、活动背景在幼儿园的日常教育活动中，艺术活动发挥着重要的作用。
通过艺术活动，幼儿可以表达自己的情感和想法，培养审美意识和创造力。
本教案旨在设计一系列与音乐、绘画和表演相关的活动，激发幼儿的艺术兴趣和能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐表演能力，让他们能够用声音和动作表达自己的情感。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的合作和表演能力，让他们通过角色扮演展示自己。
4. 增强幼儿对音乐、绘画和表演的兴趣，培养他们的欣赏能力。
三、教学内容与活动安排活动一：音乐游戏 - 《啰嗦的乐器》材料准备：乐器模型、音乐播放设备活动流程：1. 播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着节奏摇动身体。
2. 带领幼儿认识不同的乐器，如鼓、钢琴、小提琴等。
3. 分发乐器模型给幼儿，并播放相应乐器的音乐。
4. 引导幼儿按照音乐的节奏摇动乐器，创造出一场欢乐的音乐表演。
活动二：绘画创作 - 《快乐的色彩》材料准备：彩色纸、彩色笔、水彩笔等活动流程：1. 准备一些鲜艳的彩色纸和彩色笔，给幼儿提供一个丰富的色彩环境。
2. 提供一些简单的绘画主题，如天空、海洋、动物等，让幼儿选择自己感兴趣的主题进行绘画创作。
3. 鼓励幼儿用丰富的色彩表达自己的想法和感受，让他们发挥想象力创作出属于自己的作品。
活动三：角色扮演 - 《小丑的表演》材料准备：小丑服装、道具等活动流程：1. 准备一些小丑服装和道具，让幼儿体验成为小丑的乐趣。
2. 为幼儿讲解小丑的特点和表演形式，鼓励幼儿模仿小丑的动作和表情，展示自己的表演才华。
3. 引导幼儿自由创作一个小丑形象，并进行小丑表演。
可以让幼儿分组进行表演，增强合作和团队意识。
四、教学评估1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，包括是否能按照音乐的节奏摇动乐器。
《快乐的啰嗦》精品教案2023
《快乐的啰嗦》教学设计【教学内容】苏少版小学音乐一年级下册第二单元《快乐的啰嗦》。
【教材分析】《快乐的啰嗦》是一首富有浓郁民族风格的弹拨乐合奏，曲调简朴，短小精悍，优美流畅的旋律给人一种轻松活泼的感觉，展现了彝族人民载歌载舞的欢乐场面。
乐曲分为A B A三段，A段情绪欢快活泼，通过反复的转调和变换演奏乐器多次演奏主题，B段更加优美抒情，节奏拉宽，最后A’段是A段的再现，运用了“加花”的手法并且多种弹拨乐都加入演奏，音乐越来越热烈欢快，最终在高潮处音乐戛然而止，好似热烈欢快的舞蹈场面突然凝固成了一幅静止的画面。
【教学目标】1.聆听《快乐的啰嗦》，感受乐曲的轻松愉悦、活泼热情，体会彝族人民载歌载舞的喜悦之情。
2.在听、唱、动、等音乐实践活动中，聆听、感受《快乐的啰嗦》三个乐段音乐情绪、节奏、高低、主题旋律反复等变化，并能随乐用歌唱、动作来表现。
3.了解《快乐的啰嗦》曲式结构，记住乐曲的主题旋律，并初步尝试简单的二声部合作。
【教学重点】了解《快乐的啰嗦》情绪变化，体会彝族人民载歌载舞的喜悦之情。
【教学难点】感受《快乐的啰嗦》不同乐段音乐情绪的变化，尝试二声部合作。
【教学过程】一、律动导入，揭示课题（一）生随乐进教室师：同学们，这段音乐你熟悉吗？生：跟学过的歌曲《花儿朵朵》很像师：我们复习《花儿朵朵》PPT 花儿朵朵的歌谱师：歌谱的最后是个什么记号呢？生：反复记号师：我们跟着伴奏唱唱数数，这首歌你唱了几遍？生：2遍师：律动的音乐的确跟《花儿朵朵》相似，它就是我们今天要欣赏的弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》，这首乐曲有个好玩的名字PPT 揭示课题《快乐的啰嗦》师：你们猜猜“啰嗦”是什么意思呢？师：“啰嗦”是彝语中，彝族的意思，《花儿朵朵》的主题旋律在律动中出现了几次呢？我们一起边听变数PPT 播放A段师：这三次主题旋律的出现音区有变化吗？师：你能用肢体动作表现音区的变化吗？师：这位同学的动作最简洁，我们就用他的动作跟着音乐一起感受音乐的变化。
快乐的啰嗦 音乐教案
快乐的啰嗦音乐教案教案标题：快乐的啰嗦音乐教案教案目标：1. 帮助学生了解音乐中的节奏和重复模式。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的合作能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐节奏的基本概念和重要性。
2. 音乐中的重复模式和其在创作中的应用。
3. 合作演奏和音乐表达的技巧。
教学准备：1. 音乐播放设备和音乐素材。
2. 乐器（如小鼓、铃鼓等）。
3. 班级分组名单。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习音乐节奏的基本概念。
2. 通过播放一段欢快的音乐，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
步骤二：学习音乐中的重复模式（10分钟）1. 向学生介绍音乐中的重复模式，并解释其在音乐创作中的重要性。
2. 播放一段具有明显重复模式的音乐，引导学生聆听并辨认其中的重复元素。
3. 鼓励学生以口头或书面形式描述所听到的重复模式。
步骤三：合作演奏（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器。
2. 向学生介绍一段简单的节奏模式，并要求他们在小组内合作演奏出来。
3. 指导学生注意节奏的准确性和合作的默契度，鼓励他们互相帮助和支持。
步骤四：音乐表达（15分钟）1. 向学生展示一段具有情感表达的音乐片段，让他们聆听并描述其中的情感。
2. 引导学生思考如何用音乐表达自己的情感，例如通过音量、速度和音符的选择等。
3. 学生分组进行小组创作，每个小组创作一段表达特定情感的音乐，并进行演奏。
步骤五：总结和展示（5分钟）1. 邀请学生分享他们在合作演奏和音乐表达中的体验和收获。
2. 总结本节课的重点内容，并强调音乐的快乐和表达能力。
3. 鼓励学生继续探索音乐，培养对音乐的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课余时间练习乐器，培养音乐技能。
2. 组织音乐表演或分享会，让学生展示他们的合作演奏和创作成果。
教学评估：1. 观察学生在合作演奏和音乐表达中的参与度和表现。
2. 收集学生书面描述的重复模式和创作音乐的情感表达。
《快乐的啰嗦》小学音乐教案
《快乐的啰嗦》小学音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握简单的节奏乐器，如拍手、敲击等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、奏等多种方式，让学生体验音乐的魅力。
引导学生积极参与音乐活动，培养合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
培养学生积极向上的情感态度，增强自信心。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的啰嗦》让学生学会歌曲《快乐的啰嗦》，理解歌曲的意义和情感。
分析歌曲的节奏、旋律、和声等音乐元素。
2.2 节奏乐器介绍简单的节奏乐器，如拍手、敲击等。
教授如何正确使用节奏乐器，并与歌曲《快乐的啰嗦》相结合。
第三章：教学过程3.1 热身活动带领学生进行简单的身体运动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情。
3.2 歌曲学习教唱歌曲《快乐的啰嗦》，引导学生跟唱。
分组进行歌曲合唱，培养学生的合作意识。
3.3 节奏乐器练习介绍节奏乐器，并教授如何正确使用。
让学生尝试用节奏乐器为歌曲《快乐的啰嗦》伴奏。
第四章：教学评价4.1 学生演唱歌曲的评价评价学生的歌唱技巧、节奏感和表达能力。
鼓励学生积极参与，给予积极的反馈和指导。
4.2 学生使用节奏乐器的评价评价学生的节奏感、协调能力和合作意识。
鼓励学生大胆尝试，给予积极的反馈和指导。
第五章：教学延伸5.1 音乐游戏设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的节奏乐器。
培养学生的音乐素养和合作能力。
5.2 家庭作业布置学生回家练习歌曲《快乐的啰嗦》，加强歌唱技巧。
鼓励学生与家长一起进行音乐活动，增进家庭亲子关系。
第六章：教学资源6.1 教学材料准备歌曲《快乐的啰嗦》的乐谱和歌词。
提供各种节奏乐器的实物或图片，如拍手、敲击等。
6.2 教学设施准备音乐教室或课堂空间，确保有足够的空间进行音乐活动。
准备音响设备，用于播放歌曲和伴奏。
第七章：教学步骤7.1 歌曲教学向学生介绍歌曲《快乐的啰嗦》的背景和意义。
快乐的啰嗦音乐教案
快乐的啰嗦音乐教案第一课我们喜爱的歌曲第一课时教学目标：1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。
2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。
向孩子们宣扬健全的人格。
3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。
教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。
教学方法：听唱法教具：多媒体教学过程：一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。
听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：这里的我指的是谁？祖国和我是什么关系？为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》1.听一听：听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的 B激动的 C深情的听听歌曲的节拍，并做出正确的选择： A/B/4听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。
听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。
听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速 B中速 C 慢速2.看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有不懂的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！3.唱一唱A 用“啦”哼唱。
B轻声跟唱歌词。
C分男生和女生接龙唱。
4.找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号5.说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？6演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。
三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。
好，那么课下，大家再去复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？第二课时《猜花》教学目标：1．通过认、读、拍、唱这一节奏，使学生认识并能掌握这一节奏。
二年级上册《快乐的罗嗦》的教案设计
二年级上册《快乐的啰嗦》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《快乐的啰嗦》。
（2）理解课文内容，体会啰嗦带来的快乐。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过集体朗读、分组朗读等形式，提高学生的朗读能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
（2）教育学生学会珍惜时间，合理安排生活。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容。
难点：学会生字词，能够灵活运用。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或实物。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
（2）通过提问方式，激发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：（1）全班集体朗读课文。
（2）分组朗读，互相交流。
（3）老师指导学生朗读，注意语音语调的准确性。
3. 学习生字词：（1）老师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生互相交流，讲解生字词的意思。
（3）老师总结，强调生字词的重要性。
4. 理解课文内容：（1）老师讲解课文，引导学生理解啰嗦带来的快乐。
（2）学生分享自己的感受，与同学交流。
（3）老师总结，强调珍惜时间、合理安排生活的重要性。
5. 课堂小结：（1）老师总结本节课的学习内容。
（2）学生复述课文内容，展示学习成果。
五、课后作业：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：结合课文内容，与家长交流自己的感受，谈谈如何珍惜时间、合理安排生活。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 朗读评估：检查学生对课文的朗读流利程度和语音语调的准确性。
3. 生字词掌握评估：通过默写或口头提问的方式，检查学生对生字词的掌握情况。
4. 课文理解评估：通过提问或小测验，了解学生对课文内容的理解程度。
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三、课堂小结
通过这节课的学习，你了解这首乐曲了吗？
彝族是一个热情好客、能歌善舞又有浓郁民族文化的少数民族之一，他们喜欢用音乐的方式赞美幸福的生活，有机会的话可以到他们那里现场体验一下他们的民族音乐、民族文化和风土人情等。
板书设计
6聆听剩余部分的音乐，比较与前面的有什么联系？（本部分乐曲的后半部分，和之前基本相同，那么前一部分我们叫它A，最后的这部分叫A’，那中间不同的部分叫B。板书：A+B+A’）
7这么欢快热烈的乐曲，是什么乐器演奏的呢？（图片简介月琴、琵琶、阮这三种弹拨乐器。）
8完整聆听乐曲，并随音乐模仿乐器的演奏姿势。
周次
1课题ຫໍສະໝຸດ 快乐的啰嗦第(1)课时课型
新授
教学
目标
1.通过聆听乐曲，让学生对彝族人民幸福生活有所认识和感悟。
2.通过对本课的学习，能让学生发自内心的热爱少数民族和爱国的感情。
重点
难点
理解乐曲式如何“啰嗦”的。
教具
学具
电子琴、多媒体
教学过程
教学环节
教学内容
设计意图及方法
一、开门见山
1.板书课题（快乐的啰嗦）
3聆听主旋律，并数一数出现了几次。（出现了6次。这6次都是完全一样的吗？用左手给出第一次主旋律的高度，用右手表示听到的不同高度的主旋律）
4主旋律的不同是体现在什么基本要素上？（音高上）
5同一个乐句出现六次，你说罗不啰嗦？（是的，很啰嗦，但它又是快乐的。想象一下，月光下、篝火旁、身穿节日盛装的彝族人民、又有这么欢快热烈的乐曲，即使是单已乐句的不断重复，也掩盖不住人们对幸福生活的赞美与热爱。）
2.看到题目你有什么疑问？（啰嗦本来是很烦人的，就像妈妈每天都会催促我们好多遍，写作业、写作业……，啰嗦如此让人心烦的事情，为什么还说是“快乐的”啰嗦呢？）
二探索新知
1.听全曲，感受乐曲情绪。（欢快的、热情的）
2聆听乐曲片段（A段）。（乐曲是很欢快，可是这啰嗦是从哪里体现出来的呢？你听出来了吗？下面请听出乐曲的主旋律）