第13课《宇宙的未来》课件(新人教必修5)
合集下载
13.《宇宙的未来》课件23张+2022-2023学年人教版高中语文必修五
导入新课
仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今 ，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过。如屈原在《天问》里就发出了 一系列的探问：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？……九天之际， 安放安属？隅隈多有，谁知其数？天何所沓？十二焉分？日月安属？列星安陈？ 出自汤谷，次于蒙汜，自明及晦，所行几里？”中国古代的宇宙学有浑天说、盖 天说、宣夜说等，西方有日心说、地心说等。然而直到20世纪诞生现代宇宙学， 人们对宇宙的认识才有了根本性的突破。本文作者是当代著名的理论物理学家， 他以“宇宙的未来”这样玄而又玄的话题在剑桥大学作讲演，对我们认识宇宙有 哪些启示呢？
叁 课文探究
快速浏览全文，用一句话简要地概括出本 文的主要内容是什么？
本文要讲的是宇宙的未来问题，作者预测了宇宙 的两种结局：或膨胀，或坍缩。
提炼要点
方法指导：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。 明确要点： ①科学家有信心预言未来。 ②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。 ③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而
2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金逝世后，引发全 球各界悼念。
作者简介
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8日生于牛津， 那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大 战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模 型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出 他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑 洞和宇宙论的研究上获得重大成就。
2.“这些日期使股票市场下跌.虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使 人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。”
高中语文 第十三课 宇宙的未来课件 新人教版必修5
宗教预言家对人类社会未来的预言有
何不同?
明确：前者是有科学根据的，是运用天
体物理学理论进行的科学推测，科学
预言；而后者是没有科学根据可言
的。——其实，从上面的题目就可知
道，人类社会的未来根本就是无法预
言的，因为方程是混沌的，所以巫师、
宗教预言家对人类社会的预言注定就
是荒唐的。
ppt精选
42
对宇宙未来的预言，关键是要弄清
ppt精选
36
如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年
后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗 白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳 质量的恒星将变成白矮星或中子星， 具有更大质量的恒星会变成黑洞。
（19—20段）
ppt精选
37
黑洞中粒子的速度有可能超 过光速逃出黑洞，只要有足够长 的时间，巨大的黑洞也可以“蒸 发”掉。（21段）
霍金
⊙称誉：“轮椅上的传奇科学家”
和“继爱因斯坦之后最杰出的物 理学家”“引力物理科学巨人”
⊙生平：1942年，牛津，“牛津 大学” 和“剑桥大学”
⊙ 病症：“肌萎缩性侧索硬化症” 和“肺炎（穿气管手术）”
⊙理论：“黑洞蒸发理论”和 “量子宇宙论”
⊙目标:“第一推力”
⊙著作：《时间简史》
⊙职位：卢卡逊数学讲座最高教 授之职
ppt精选
7
火星表面
ppt精选
8
火星表面的景色，远处可见名为“双子峰”火星 的山峰
ppt精选
9
俗称“猫眼星云”距地球约3000光年
ppt精选
10
“沙漏 星云”
距地球 约8000 光年。 它是一 个年轻 的行星 状星云
ppt精选
11
“指环星云”
(人教版)高中语文必修五：第13课《宇宙的未来》ppt课件
【答案】 一点给2分。)
①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有
堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。(每答出 【命题立意】 本题考查筛选并整合文中的信息的能
力，能力层级为C级。回答该题，应着眼于全文。注意联系相
关内容进行比对。答案可以用原文原句作答，也可以在原文原 句基础上整合出答案。结合文本分条作答。
样写比直接批判更加发人深省，更加有力量。
第四单元
第十三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
高 考 导 航
第四单元
第十三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
(2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉)(原文在第十一课)
(3) 文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学 学派应有的优秀特质。”请结合材料，具体分析哥本哈根学派 有哪些“优秀特质”。(6分) _______________________________________________
第四单元
第十三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
学 习 目 标
第四单元
第十三课
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 必修5
1．了解本文的写作背景和演讲词的特点；理解文中重要 语句的含义。 2．理解作者的宇宙观；学习作者把科学知识同叙事、说 理结合起来的写作方法。
杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼 识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④ 有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。 (每答出一 点给2分。)
【命题立意】
本题考查探究文本中的某些问题，提出
高中语文必修5第13课《宇宙的未来》(共67张PPT)
Page
24
Page
25
Page
26
Page
27
6、对宇宙的未来，作者以为是可以预测呢， 还是不可以预测?
归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀， 或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，事实上， 现在密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分 开来的临界密度。所以要继承巫师或预言家的传 统：“两方下赌注，以保万无一失。
Page
21
2、为什么科学“不能预言人类社会的未来”， 却“可以预言宇宙遥远的未来”?
因为前者是混沌的，不确定的；而“宇宙的行为 在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的，因 此,我们可以预言宇宙遥远的未来”。
3、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙 的什么问题?
“对宇宙未来的预言，其关键问题在于平均密度
《时间简史》出版（1988年）后，剑
桥的应用学和理数论物理系的气氛有了 微妙的变化，不断有世界各地的报刊的 记者要求访问霍金，在以后的两年时间 里，电视台工作人员不时地占用大楼， 他们要为这位世界上最著名的科学家拍 一部有关他生活的记录片。在不同的国 家用不同的语言反复讲述同一故事：霍 金如何凭着自己的勇敢,克服了身体的残 疾,成为科学的巨人和新闻媒介的英雄。 一批又一批的新闻记者访问了霍金,在西 尔弗大街那凌乱的办公室，并和这位公 众新近的英雄度过激动人心的时刻。
亲密接触 • 感受魅力
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8 日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可 能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时 候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞 机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游 戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱 使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获 得重大成就。
人教版必修五第四单元13《宇宙的未来》课件
结 科普作品的结尾也像文学创作一样要令人回味无穷，并与文章的开头相照应。其方式有 尾 总结性的结尾、启示性的含蓄结尾、扇动型结尾、首尾照应型结尾等，无论哪一种结尾
方式，都要求文字简洁。如“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭 就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了”就是总结性结尾。 有一篇题名为“健康长寿之路”的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及 其作用机制后，坚定地相信:“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研 究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人到达健康长寿……”这种有 扇动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。
暗物质的另一个证据来自于星系团。我们 观测到星系在整个空间中散布得不均匀，它们 成团地集中在一起，其范围从几个星系直至几 百个星系。假定这些星系互相吸引成一组从而 形成这些星系团。然而，我们可以测量这些星 系团中的个别星系的运动速度。我们发现其速 度是如此之高，要不是引力吸引把星系抓到一 起，这些星系团就会飞散开去。所需要的质量 比所有星系总质量都要大很多。这是在这种情 形下估算的，即我们认为星系已具有在它们旋 转时把自己抓在一起的所需的质量。所以，在 星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外 的暗物质。
目标二 体会重要语句的丰富含意
5. 体会下列语句的丰富含意。 解读探究:演讲的语言，总的说来是通俗易懂，明白晓畅的。 既要合乎口语，具有说话的特点，又要讲究文采（如使用 比喻），以便雅俗共赏；既要冷静地分析，又要有诚挚热 烈的感情。这样才能使讲话既有说服力，又有亲和力。 （1）如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋 上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方 下赌注，以保万无一失。 答案：(1)听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完 全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明 自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这 种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自 己与听众的亲和力。在说明科学道理的同时，创造出一种 轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。
方式，都要求文字简洁。如“由此推算地球上的人口极限是80亿，如超过80亿，吃饭 就成了严重问题。所以，打开‘昆虫粮仓’就是自然而然的事情了”就是总结性结尾。 有一篇题名为“健康长寿之路”的科普文在分析了造成衰老的原因、抗衰延寿的措施及 其作用机制后，坚定地相信:“……善于把古人留下的宝贵经验结合近代生命科学进行研 究，就一定能够找出一条抗老防衰的正确途径，使更多的人到达健康长寿……”这种有 扇动意味的结尾，能够感染读者的情绪，激发读者为科学献身。
暗物质的另一个证据来自于星系团。我们 观测到星系在整个空间中散布得不均匀，它们 成团地集中在一起，其范围从几个星系直至几 百个星系。假定这些星系互相吸引成一组从而 形成这些星系团。然而，我们可以测量这些星 系团中的个别星系的运动速度。我们发现其速 度是如此之高，要不是引力吸引把星系抓到一 起，这些星系团就会飞散开去。所需要的质量 比所有星系总质量都要大很多。这是在这种情 形下估算的，即我们认为星系已具有在它们旋 转时把自己抓在一起的所需的质量。所以，在 星系团中我们观测到的星系以外必须存在额外 的暗物质。
目标二 体会重要语句的丰富含意
5. 体会下列语句的丰富含意。 解读探究:演讲的语言，总的说来是通俗易懂，明白晓畅的。 既要合乎口语，具有说话的特点，又要讲究文采（如使用 比喻），以便雅俗共赏；既要冷静地分析，又要有诚挚热 烈的感情。这样才能使讲话既有说服力，又有亲和力。 （1）如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋 上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方 下赌注，以保万无一失。 答案：(1)听众明知作者做的是科学的预言，和巫师他们完 全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明 自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这 种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自 己与听众的亲和力。在说明科学道理的同时，创造出一种 轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。
高中语文第四单元13宇宙的未来课件新人教版必修5
光可以穿透的时期。
C.“宇宙微波背景辐射”存在的各向异性就是指微波背景辐射在不同
方向上温度有着极其微小的差异,也就是说与热力学温度开黑体辐射
非常吻合。
D.“宇宙微波背景辐射”是宇宙中存在的一种不可排除的噪音,其实就
是爆炸后产生的回声,是宇宙大爆炸后的一种遗迹。
答案:C
解析:“宇宙微波背景辐射与热力学温度开黑体辐射非常吻合”是在说
2.写汉字
词语
易错字
混dùn
沌
馄tun
饨
dǔ注
赌
dǔ塞
堵
词语 qiān和 qiàn收 péng湃 péng胀
易错字 谦 歉 澎 膨
作者简介
作品背景
语言建构与应用 把握文脉主旨
3.解词语 (1)臭名昭著:坏名声人人都知道。 例句:在NBA历史上的确发生了不少起臭名昭著的球场暴力事件, 它对涉事的球员、球队乃至全联盟都造成了非常严重的影响。 (2)殊不知:①竟不知道(引述别人的意见而加以纠正)。②竟没想 到(纠正自己原先的想法)。 例句:很多考生往往会忽视掉卷面整洁这个细节,殊不知卷面在阅 卷的过程中是我们留给阅卷老师的第一印象,因此保持卷面整洁也 是非常重要的。
明明 ,惟时何为? 天地宇宙形成的发问。开头几句的大意是:
阴阳三合,何本何化? 远古开始时,谁将此态流传导引给后代?天地
圜则九重,孰营度之? 尚未成形前,又从哪里得以产生?明暗不分混
惟兹何功,孰初作之? 沌一片,谁能够探究其中原因?
……
作者简介
作品背景
语言建构与应用 把握文脉主旨
史蒂芬·霍金(1942—2018),英国剑桥大学应用数学、理论物理学系 教授,当代最重要的广义相对论和宇宙论家,被称为“宇宙之王”。20 世纪70年代,他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理,共同获得了 1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最 著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。
【精选课件】人教版高中语文必修五第13课宇宙的未来课件.ppt
本文作为一篇演讲，写作上有 哪些特点？
1、生动的导引
2、严谨的推理
3、幽默的语言
1、预言宇宙的未来，虽然是一个严肃 的科学话题。但如果就事论事，很容易 枯燥乏味。演讲需要激起听众的兴趣。 演讲者从古代的巫术和近代的宗教预言 谈起，既增加了趣味性，又深化了讲演 2、的本主文题严─谨─的在推与理巫，增术强的了对说比服力中。，宇更宙虽显然出复了杂， 但科它在学大的尺求度上实又精是神可。以描述的。宇宙的密度是决定
漂浮在一片汪洋中。 他的弟子阿那克西曼德认为天空是包
围地球的一个球层，恒星在内层，太阳 和月亮在外层。
毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、
行星和恒星都在一个同心球上围绕中央 火旋转。
托勒密总结了古希腊的天文学成就，
著《天文学大成》，认为地为球形，静 止不动，处于宇宙的中心，其他天体围 年。 直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发
他被誉为继爱因斯坦之后世 界上最著名的科学思想家和最 杰出的理论物理学家。
他的第一项工作是和彭罗斯 一起证明了广义相对论的奇性 定理；
第二项工作是创立了黑洞物 理理论，其中有黑洞的无毛定 理和黑洞视界面积增加定理；
第三项工作是研究极早期宇 宙和宇宙的创生，其量子宇宙 学使人们单独地从科学定律即 能预言出宇宙中的一切。
一、初读，整体感知， 理清结构：
1、巫师宗教的预言与科学家的预言有本质的不同。
尽管预言宇宙的未来非常困难，但它在很大尺度上 是可以描述的。（1——6）
2、从宏观上看，宇宙的膨胀是平滑的、均匀的。宇 宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的， 因此我们可以预言宇宙遥远的未来。（7——13）
3、宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二 是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于 宇宙的平均密度。宇宙的平均密度是关键问题。 （14——25）
人教版必修五第4单元第13课《宇宙的未来》课件
高中语文人教版必修5课件
【赏析】 战国时代，楚国大诗人屈原曾写过 一篇《天问》，全篇是对天质问，一连问了一百 七十多个问题。辛弃疾使用《天问》体而创作的 这首《木兰花慢》，构思新颖，想象奇瑰，与一 般写悲欢离合的词人不同，他不思乡，不怀人， 不吊古，而是紧紧抓住拂晓前的霎时时间，像伟 大诗人屈原那样，驰骋想象的翅膀，
高中语文人教版必修5课件
“另一个证据来自于星系团”，“要不是引力吸 引把星系抓到一起，这些星系团就会飞散开 去……所以，在星系团中我们观测到的星系以外 必须存在额外的暗物质”。作者为了说明现在的 宇宙密度可能就在临界状态，列举了两种假说， “一种是所谓的人择原理”，另一种是“极早期 宇宙的暴涨理论”。
高中语文人教版必修5课件
2)多音字 涨暴 泡涨 涨． ．zzhhǎànnɡɡ 混混混．．水混摸沌鱼沌hhúùnn
折．耗shé 折折．腾zhē
挫折．zhé
创首创．创伤．cchhuuàānnɡɡ 济济无．济济．一于堂事jjǐì
散分 散．散 漫．ssàǎnn
高中语文人教版必修5课件
二、字形辨认
qì迄今 验qì讫
高中语文人教版必修5课件
六、整体预知
高中语文人教版必修5课件
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．作者演讲的题目是“宇宙的未来”，却先讲 了许多历史故事，这起到了什么作用？你认为这 是“跑题”了还是与话题有关联？ 【提示】 如同中国古代说书人先讲一段别的故 事以引起正题一样，这篇演讲先从古代的先知和 女巫谈起，以引起听众的兴趣，起到了引出话题 的作用。
高中语文人教版必修5课件
连珠炮似的对月发出一个个疑问，把有关月亮的 一些优美神话传说和生动比喻交错成一幅形象完 善的绚丽图画，给人以极大的艺术享受。词人这 一连串的发问，把我们带入了富于浪漫色彩的神 话世界，想象新奇，幽默而又妩媚，问得奇，问 得妙。强烈地流露羁縻出作者对误国误民的奸邪 势力的憎恶之情，表达了他对南宋朝廷命运和前 途的深深担忧，寓意深刻。
优课高中语文(人教新课标必修五)教学课件：第13课《宇宙的未来》 (共46张PPT)
在中文里，“宇”是“上下四方” 的意思，表示空间；“宙”是“古往 今来”的意思，表示时间。宇宙的历 史，就是空间在时间上发展的过程， 斯蒂芬· 霍金以时间为序，研究我们所 处的这个宇宙诞生、发展，以及它将 来可能的状况，因此，他把自己的书 称作《时间简史》，实际上就是《宇 宙简史》。
“宇宙有开端吗？如果有的话，在此之前发生过 什么？宇宙从何处来，又往何处去？” ──史蒂芬· 霍金 “即便把我关在果壳里， 仍然自以为无限空间之王！” ──《哈姆雷特》莎士比亚
• 素材积累:霍金名言
1、如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生 命就有希望。 3、身体和精神是不能同时残障的。 4、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决 于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
●科技论文阅读方法：
1、阅读时，采用两步走：第一步泛读， 即知其大意，不求甚解。第二步精读。 2、边读边画出结构上起过渡、连接作 用的词、句子、段落。 3、画出段落的中心句，尤其要注意段 首、段尾句。 4、画出文中的关键词句，如：也许、 左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词 语。 5、提取作者观点时,或摘录文中语句， 或用自己的语言组织。
探究本文的要点和内涵，提高筛选、整合信息的能力 1.快速阅读课文，能否用一句话简要地说出本文讲了什么？ 明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨 胀，或收缩。
阅读文章 · 赏析归纳（1-6）
1. 这部分先说明什么？ 先表明预言宇宙的信心
2. 这篇讲演的主题是预言宇宙的未来, 为什么开篇（1-5）先罗列了一些巫师 们预言屡屡失败的尴尬的事件？
霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和 天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的 奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑 桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患 上了会道致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此 病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但 后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫 折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研 究。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
搏斗的精神征服了世界：以他顽强的毅力征 服了命运！ 霍金征服了人类.征服了科学界.征服了全世界.
23
●科技论文阅读方法：
1、阅读时，采用两步走：第一步泛读， 即知其大意，不求甚解。第二步精读。 2、边读边画出结构上起过渡、连接作用 的词、句子、段落。 3、画出段落的中心句，尤其要注意段首、 段尾句。 4、画出文中的关键词句，如：也许、左 右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。 5、提取作者观点时,或摘录文中语句,或 用自己的语言组织。
• 素材积累:霍金名言
1、如果一个人没有梦想，无异于死掉。 2、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生 命就有希望。 3、身体和精神是不能同时残障的。 4、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决 于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。
22
以“征服”
为话题写排比句赞美霍金 。
霍金以他的成就征服了科学界；以他的顽强
霍金十三、四岁时已下定决心要从事物理学和 天文学的研究。十七岁那年，他考到了自然科学的 奖学金，顺利入读牛津大学。学士毕业后他转到剑 桥大学攻读博士，研究宇宙学。不久他发现自己患 上了会道致肌肉萎缩的卢伽雷氏病。由于医生对此 病束手无策，起初他打算放弃从事研究的理想，但 后来病情恶化的速度减慢了，他便重拾心情，从挫 折中站起来，勇敢地面对这次的不幸，继续醉心研 究。
语言幽默风趣，使深奥的科学道理变得通俗易懂， 便于人们容易理解。
38
讨论题？
本文是霍金对宇宙未来的预言， 那你们又是怎么看待宇宙的未来? 你们相信有世界未日吗？
39
40
28
观点三：宇宙膨胀 （第19段）太阳的未来： 太阳——红巨星——白矮星
29
太阳
30
能 量 耗 尽 变 成
31
变成
32
最后变成
宇宙继续膨胀， 黑洞还可能蒸发。
33
第21段：粒子逃离黑洞，宇宙如果膨胀， 黑洞最终会蒸发。
34
35
2.对宇宙的未来，作者以为是可以 预测呢,还是不可以预测？
4
火星表面
5
火星表面的景色，远处可见名为“双子峰”火 星的山峰
6
俗称“猫眼星云”距地球约3000光年
7
沙漏星 云” 距 地球约 8000光 年。它 是一个 年轻的 行星状 星云
8
“指环星云”
9
“蛋形星云” 。其中央的恒星与太阳类似，它 成为一颗“红巨星”还不到一百年
10
“蟹状星云”
11
12
13
14
15
16
17
18
19
亲密接触 •感受作者的魅力
史蒂芬.霍金 (Stephen Hawking) 1942年1月8 日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可 能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时 候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞 机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游 戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱 使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获 得重大成就。
24
目标、重难点
教学目标
1.读懂本演讲录的内容。 2.学习本文生动、幽默的演讲风格。 3.感受科学精神，增进科学素养。
重难点
1.提炼本文的要点，增强概括能力。 2.探究本文的内涵，增强分析能力。
25
阅读课文，讨论问题：
1.霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？
2.对宇宙的未来，作者以为是可以预测呢,还
在中文里，“宇”是“上下四方”的 意思，表示空间；“宙”是“古往今来” 的意思，表示时间。 宇宙的历史，就是空间在时间上发展 的过程，斯蒂芬· 霍金以时间为序，研究我 们所处的这个宇宙诞生、发展，以及它将 来可能的状况，因此，他把自己的书称作 《时间简史》，实际上就是《宇宙简史》。
2
3
“火星 全球” 可以看 到“水 手谷” 约4000 公里， 深度约8 公里
趣味性。 2.暗含对比，深化主题，科学有别 于宗教的地方在于它的求实精神。
37
4.体会本文语言的特点。
“幸运的是，数人名看来要花很长的时间。”
“在实际上不可能预测出数字，否则的话，
物理学家就会在赌场发财。” “我预料那是自己不会留在世上被证明那是 错的。” 不得不承认宇宙实际上处于刀锋上，所以只 能继承巫师或预言家的传统：两方下赌，以 保万无一失。
是不可以预测？ 3.文章内容谈的是对宇宙未来的预测，为什 么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失 败？ 4.体会本文语言的特点。
26ห้องสมุดไป่ตู้
观点一：对于宇宙的未来关键在于： 平均密度
第14段：宇宙平均密度 〉临界值 坍缩 第15段：宇宙平均密度〈临界值 膨胀
27
观点二：存在暗物质 暗物质的存在，抓住高速旋转的星系，不至于使这些星 系或星系团飞去。
作者预测了宇宙的两种结局：或者 膨胀，或者坍缩，这取决于宇宙现在 的密度。科学家在没有算出宇宙的重 量之前，不得不承认宇宙实际上处于 刀锋上，所以只能继承巫师或预言家 的传统：两方下赌，以保万无一失。
36
3.文章内容谈的是对宇宙未来的预测，为什 么开篇却谈巫师预言的尴尬、宗教预言的失败
1.激发听众兴趣，引出话题，增加