高考语文一轮复习语言文字运用病句成分残缺或赘余与结构混乱学案(1)

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语言运用辨析并修改病句(一)：考点与真题-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)

二.真题回望
【2022、2023年全国高考卷辨析与修改语病题】
【来源1：2022年全国甲卷】阅读下面的文字，完成下列小题。
…… 故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走选繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种身临其境的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。 18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)
21.文中画波浪线的部分表பைடு நூலகம்烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。（3分）
【答案】你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
那么，有什么办法能帮助我们克服拖延呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。

2025届高考语文复习：辨析并修改病句之成分残缺或赘余和结构混乱+课件

②暗中更换主语，造成主语残缺
例句：观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，（）受到各界一致好评。
前几句话的主语是“观众”，最后一句的主语应当是“节目”。前后主语不一致，省略了“节目”这一主语，导致语义变成“观众受到各界一致好评”，显然不对，应在“受到各界一致好评”前加上“这档节目”。
(7)原因是……造成的(原因是……/是由……造成的) (8)……的原因主要是……所致(……的原因主要是……/……主要是……所致) (9)其根本原因是……在作怪(其根本原因是……/是……在作怪) (10)是由于……的结果(是由于……/是……的结果) (11)关键的问题是……在起决定作用(关键的问题是……/是……在起决定作用) (12)关键在于……是十分重要的(关键在于……/……是十分重要的) (13)经过……下(经过……/在……下) (14)由于……下(由于……/在……下) (15)由于……领导下(由于……领导/在……领导下) (16)对于……问题上(对于……问题/在……问题上) (17)大多是以……为主(大多是……/以……为主) (18)以4）虚词残缺
• 虚词残缺主要是介词残缺。介宾短语，是由介词和其后面的名词、代词或名词性短语组合而成的，在句子中起修饰或补充说明动词的作用，表示时间、处所、方位、对象等。由于主观忽视或者客观上句子过长，往往会出现介词缺失的情况。我们要特别留心两个介词连用，以及介词与连词的连用，且该介词与连词又同形的情况（如：和、与）。
考点3：成分赘余语义性赘余成分性赘余
成分赘余 (1)堆砌 (2)重复 (3)可有可无 (4)多余“的”字 (5)习惯性赘余
前备知识
一、常见成分赘余形式

【病句辨析】病句学案 —— 成分残缺或赘余、结构混乱(附答案)

病句学案——成分残缺或赘余、结构混乱1.成分残缺(1)主语残缺。

①滥用介词造成主语残缺。

“介词当头审主残”，意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

如：“从这件小事，说明一个大道理。

”句子开头滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

②滥用使令动词造成主语残缺。

例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

句中滥用“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。

例：课堂教学低效，一直未得到解决。

句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

④省略不当，使分句中的主语残缺。

例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

(2)谓语残缺。

①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。

例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。

这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。

②缺少与宾语呼应的谓语中心词。

例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。

句中谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。

(3)宾语残缺。

①动词的宾语残缺。

例：学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自救互救相当重要。

句中谓语动词“掌握”缺少宾语，应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”。

②介词的宾语残缺。

例：这部电影在塑造人物形象所提供的经验是非常宝贵的。

2025届高考语文复习：修改病句之成分残缺或赘余、结构混乱+课件

2.目的是为了 4.大约500人左右 6.涉及到 8.亲眼目睹 10.无故旷课 12.可以堪称 14.破天荒第一次 16.心里由衷的高兴 18.来自于
目的是为了亲眼目睹仔细端详偶然邂逅随便苟同难言之隐的苦衷优良校风蔚然成风
常见的词语赘余列举
免费赠送
惟其因为
无故旷课
切忌不可
过高的奢望
百姓生灵涂炭
[随记随练]
(1)当人体免疫力大幅受损的情况下，“超级真菌”
会乘虚而入，使病情雪上加霜，加速病人死亡，因
此它被贴上了“高致死率”的标签，使人闻之色变。
语病类型：(
)
辨析修改：
（1）答案：句式杂糅，“当……情况下”改为 “在……情况下”。
类型二结构混乱—————————————— 2.中途易辙中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句又暗换了主语，造成表意混杂。如：各大媒体在纷纷报道党中央“打老虎”的实际行动后，许多贪官污吏开始惶惶不可终日，妄图通过各种途径逃避打击。
再见
“一位戴着眼镜，额上略带几丝皱纹,约莫40岁”只能作定语，可以在“40岁”后加上“的老师”或 “的人”
[随记随练] (1)近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
语病类型：(
)
辨析修改：
（1）答案：主语残缺。滥用介词导致主语残缺，可删掉“随着”或者在“引起了”前面加上“这种现象”。
熟记常见的杂糅类型（括号内为正确形式）
9.成分是……配制而成(成分是……;是由……配制而成) 10.是由于……的结果(是由于……;是……的结果) 11.围绕……为中心(围绕……这一中心;以……为中心) 12.以……为带头(以……为首;由……带头) 13.以……即可(以……为宜;……即可) 14.经过……下(经过……;在……下) 15.有……组成(有……;由……组成) 16.是出于……决定的(是出于……;是由……决定的)

2019-2020年高考语文一轮复习学案语序不当、残缺、赘余

2019-2020 年高考语文一轮复习学案语序不当、残缺、赘余1、下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是1.A．每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度，并严格照章执行。

B．看着他们出拳、踢腿的动作，谁能相信他们竟是年逾古稀，甚至年过花甲的老人呢？C．我看见在门边站着的穿花连衣裙的姑娘捂着嘴悄悄地笑。

D．这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题，交换了广泛的意见。

【答案】 C【解析】 A“完善”与“建立”换位 B“年逾古稀”与“年过花甲”换位D“广泛的”放在“交换”之前）2、下列各组中，没有“语序不当”语病的一项是A．现代自然科学，不是单单研究一个个现象，一个个事物，而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。

B．要是一篇作品里的观点有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

C．我们通过赏析这篇散文，看到了老舍先生在他整个创作中，一贯追求美好事物的心灵。

D．对于自己的路，我们在探索着，我们在判断着，我们在寻找着，我们在思考着。

【答案】 C【解析】 A“现象”与“事物”换位B“文字”放到“即使”之后 D 应以“寻找”“判断”“探索”“思考”的顺序，组织句子。

3、下列各组中，没有“成分赘余”语病的一项是A．如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。

B．看来，提高人们保护生存环境的意识，在今天显得更加至关重要了。

C．随着岁月的流逝，时代的变迁，我国古代的饮食器具也在不断的改进和完善。

D．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。

【答案】 A【解析】 B去掉“使” C“效应”后加“的做法” D 去掉“围绕” 。

4、下列各组中，没有“成分赘余”语病的一项是A．一个好教师要善于倾听学生的呼声和对班级工作的意见。

B．我发现这套书中不仅有世界名著、社会科学知识，还有一些青少年思想修养读物。

C．语文是各门学科的基础。

学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能培养严密思维的能力。

2025届高考语文复习：辨析修改病句之结构混乱++导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“结构混乱”导学案编号 079使用时间2024.6.25编制人授课内容（1课时）班级姓名小组学习目标语言文字运用“结构混乱”导学流程一、【学习目标】1.掌握“结构混乱”病句的不同类型。

2.在情境中准确辨析、精准修正“结构混乱”病句二、自主学习过程必备知识链接：结构混乱是指把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子表意不明的语病。

这种病句类型已经成为近年高考病句考查的热点和难点。

一、常见“句式杂糅”汇编错例正确形式是由于……决定的是由……决定的/是由于……是为了……为目的是为了……/是以……为目的错例正确形式其根本原因是……在作怪其根本原因是……/是……在作怪是因为……的原因是因为……/是……的原因是由于……的结果是由于……/是……的结果关键的问题是……在起决定作用关键的问题是……/是……在起决定作用关键在于……是十分重要的关键在于……/……是十分重要的经过……下经过……/在……下……的特点是……的独到之处……的特点是……/……有……的独到之处对于……问题上对于……问题/在……问题上大多是以……为主大多是……/以……为主以……即可以……为宜/……即可有……组成有……/由……组成成分是……配制而成分是……/是由……配制而成的成的靠的是……取得的靠的是……/是靠……取得的本着……为原则本着……的原则/以……为原则借口……为名借口……/以……为名打着……为幌子打着……的幌子/以……为幌子听到……的噩耗传听到……的噩耗/……的噩耗传来来深受……所欢迎深受……欢迎/为……所欢迎变得分外……多了变得分外……/变得……多了比去年同期相比去年同期……/与去年同期相比……比……二、关键能力与方法1结构混乱思考方向：思考一句式杂糅同一句话可以有不同的说法。

既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法混杂到一起，就造成了句式杂糅。

示例说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。

2025版高考语文一轮复习讲义：学案71辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱病句——找准病因,精准修改

板块八2025版高考语文一轮复习讲义辨析并修改成分残缺或赘余和结构混乱病句学案71——找准病因，精准修改复习任务掌握成分残缺或赘余和结构混乱病句的类型及其修改方法。

考情微观见学案70知识图要前备知识常见成分赘余与句式杂糅形式一、常见成分赘余形式下面是生活中经常遇到的成分赘余形式：亲眼目睹付诸于实践这其中互相厮打正方兴未艾免费赠送过虑的想法报刊杂志仔细端详过高的奢望德育教育偶然邂逅浑身遍体鳞伤感激涕零的泪水卫生洁具人民生灵涂炭真知灼见的意见悬殊很大切忌不要违规难言之隐的苦衷十分罕见被人贻笑大方涉及到中日关系我的拙见生活安居乐业三十个芸芸众生随便苟同更加变本加厉目前的当务之急过分苛求大家众所周知心里一直耿耿于怀先进楷模格外明净多了每个学生人手一本凯旋而归无故旷课责任责无旁贷忍俊不禁地笑起来　没想到受到不虞之誉二、常见句式杂糅形式1.原因是……造成/引起/诱发/作怪(原因是……；是……造成/引起/诱发/作怪)2.是由于……的结果(是由于……；是……的结果)3.之所以……的原因(之所以……；……的原因)4.是因为……的原因(是因为……；……的原因)5.由于……领导下(由于……的领导；在……领导下)6.由于……下(由于……；在……下)7.借口……为名(借口……；以……为名)8.打着……为幌子(打着……的幌子；以……为幌子)例句：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥事变”。

1.目的是为了……(目的是……；为了……)2.旨在以……为目的(旨在……；以……为目的)3.供……之便(供……之用；以便……)例句：加强交通安全教育的目的是为了防止这类事故再发生。

1.本着……为原则(本着……原则；以……为原则)2.从……为出发点(从……出发；以……为出发点)3.是出于……决定的(是出于……；是由……决定的)4.围绕以……为中心(围绕……中心；以……为中心)5.防止……不再(防止……再……；……不再)例句：他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新工艺和新技术。

高考语文一轮复习教案：第1部分专题5类型3成分残缺或赘余Word版含解析

类型 3成分残缺或赘余一、成分残缺除无主句、独句和省略句外，一般句子都要有主。

是及物的，后面必有。

按代的构律，凡是有的成分而没有，致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。

其中主和的残缺高考考率高。

主残缺于以介开或承前省略主的句子，慎重是否存在主残缺方面的病。

[典做 ]1．(2015·天津卷)由于自区致力于造国化、法治化、市化的商境，使更多金融、物流和 IT 等人才有机会不出国，就能拿到超同行水平的“国工”。

分析：【答案】用介造成主残缺，去掉“由于”，“自区”作全句的主。

2．(2015·湖北卷)2015年3月1日正式施了《湖北省全民促法》，是我国首部关于全民的地方政府章，普通人的益因此得了法律保障。

分析：【答案】主残缺，“ 施了” 改“ 施的”。

[方法 ]1．看到介，是否用介致使主残缺。

如[典做第1]中用介“由于”，致使句子缺少主。

2．句子是否用省略造成主残缺。

如[典做第2 ]中，“是我国首部⋯⋯”的主“《湖北省全民促法》”犯了“ 主”的。

残缺残缺的病因常常是将介短或中的作，造成残缺。

[典做 ]3．(2014·全国卷)新《旅游法》的布施，很多旅行社必面新定来的各种新，不少旅行社正从去拼价格向未来拼服型的痛。

分析：【答案】缺少，在“从去⋯⋯”前面加“ ”。

4．(2013·四川卷)市防汛指部指出，今年防汛形依然峻，有关部要人民群众生命和城市展高度的度，扎扎地把防汛部署落到。

分析：【答案】成分残缺，“高度的度”前面缺少，可在“要”后加上“本着”。

[方法 ]1．将介短作。

如[典做第3 ]中“不少旅行社正从去拼价格向未来拼服型的痛”一句，就将介短“从去拼价格向未来拼服型”作句子的，造成残缺。

2．将中的作。

[典做第4]将中的“ ”作。

残缺残缺是指因所的是一个复的短，所以在表述，往往只写了的修而没写中心。

[典做 ]5．(2016·浙江卷)面商域投激增的状，政府管理部和商平台及手，打侵和制售假冒劣商品，保消者的合法益。

高考语文大一轮复习语言基础知识病句(二)成分残缺或赘余与结构混乱学案

病句(二)——成分残缺或赘余与结构混乱学案目标 1.了解这两种病句的主要类型，重点掌握“主语残缺”与“句式杂糅”两种类型。

2.掌握辨析这两种病句类型的方法。

判断正误，熟悉类型成分残缺1．下列各句中，没有语病的一句是( )A．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

B．科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

C．抢险突击队的小李，搁下刚刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

D．建设事业迅猛发展的新形势，对建筑材料工业提出了更高的要求。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。

B．国家粮食安全具有全局性和普遍性，粮食主产区、产销平衡区和主销区的生产、加工、流通、储备等粮食产业发展状况构成了国家粮食安全。

C．那种不顾林区客观实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

D．这一竞争格局的形成，进一步提升和发挥了市场机制的推动作用，激发了企业发展的活力，使得电力行业迎来了又一次快速发展的新机遇。

成分赘余3．下列各句中，没有语病的一句是( )A．一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆。

B．其实这是过于多虑的想法。

C．我之所以要到北平的原因，是要会见一位朋友。

D．村南的那片树林，早被人们砍光了。

4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．从瘦肉精、苏丹红到三聚氰胺，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事故频发，已是目前的当务之急。

B．在全球经济衰退的情况下，我国对外贸易进出口依然保持持续增长的势头，今年进出口总额与去年同期相比，约增长5%左右。

C．在当前金融海啸的冲击下，许多中小企业纷纷倒闭，它们所缺乏的，一是资金不足，二是技术含量低，三是产品陈旧单一。

D．美国媒体报道，著名排行榜网站欧迪网“海选”评出世界十大湖泊，九寨沟五花海以“最美艳惊人”成为唯一上榜的中国湖泊。

病句之成分残缺与赘余导学案

病句之成分残缺与赘余导学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句之成分残缺与赘余导学案有哪些呢?下面是小编整理的病句之成分残缺与赘余导学案，欢迎欣赏病句之成分残缺与赘余导学案1一、高考例题引路1、下列各句中，没有语病的一项是(浙江卷4题)A.只有当促进艺术电影繁荣成为社会共识，从源头的创作方到末端的受众方的各环节都得到强有力的支持，艺术电影才能真正实现飞跃。

B.据说当年徽州男人大多外出经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。

C.工作之余，大家的闲谈话题脱不开子女教育、住房大小、职务升迁，也照样脱不开为饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低吐槽发声。

D.我国重新修订《食品安全法》，目的是用更严格的监管、更严厉的处罚、更严肃的问责，切实保障“舌尖上的安全”，被称为“最严食品安全法”。

【答案】A【解析】B项，重复累赘，“妇孺”包括妇女和幼儿，与“孩童”不能构成并列。

C项，句式杂糅，最后一分句应改为“也照样脱不开饭菜咸淡、暖气冷热、物价高低。

”D项，主语不一致，应该为‚修订的《食品安全法》被称为‘最严食品安全法’‛。

二、高考成分残缺及赘余类型(一)成分残缺成分残缺主要有以下几种：①主语残缺②谓语残缺③ 宾语残缺④必要的虚词或修饰成分残缺1、主语残缺(1)滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词(根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了)例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了......”)(2)暗中更换主语而主语残缺例：记者近日发现，公园晨练的老人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点树皮味的绿色茶剂赞不绝口。

(缺主语，在“对”添加他们)(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

例：记者来到卧龙镇政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国唯一大熊猫博物馆”坐落在秀丽的大青山下，周围流水淙淙，绿树成荫。

【公开课教案】高考语文昨天复习：句子成分残缺或赘余教学设计

“句子成分残缺或赘余”教学设计一、课题名称（学习任务名称）学会辨析与修改病句之句子成分残缺或赘余授课时间课时（或上课用时分钟）二、教学目标知识、能力目标1、掌握“成分残缺和赘余”的几种情况，能正确辨析这种病句类型；2、掌握这一类型病句辨析的基本方法。

素质目标热爱祖国语言文字，养成良好的语言习惯，规范写作。

思政目标在日常生活中正确使用句子，提升政治觉悟。

三、教学重点难点及突破方法重点：1．高考经典题型分析，成分残缺与赘余病因的探析；2．归纳“成分残缺与赘余”的几种情况，掌握基本解题方法。

难点：引导学生通过知识点讲解、习题研究、分组讨论等途径，掌握辨析的技巧。

四、教学策略（方法）与学法设计讲练结合；诱导启发五、教学准备1.备课，熟悉教材内容，整理考点。

2、学生预习。

六、教学过程设计1、通过课堂讲解、课后练习识记并辨析语病，掌握规律。

2、结合高考原题，了解“句子成分残缺或赘余”易设语病规律，准确分析语境。

掌握此类语病题的解题技巧。

课中教学环节与时间分配教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入学习：（约5分钟）同学们好，从这节课开始我们进行辨析并修改病句板块的学习，先来了解《考试大纲》对这一板块是怎么要求的。

考点分析：《考试大纲》对“辨析并修改病句”提出的具体要求是：一辨析，二修改。

辨析病句是考查对病句的识别和分析；修改病句，是在辨析的基础上进行修改。

能力层级为D级。

就题型而言，辨析病句的考查一般用客观性试题；修改病句的考查则为主、客观性试题兼用，而以主观性题型多见。

引导学生回答问题在老师发出问题指令后，问题。

检测学生知识结构体系。

《考试大纲》对病句类型做了六种规定：语语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

而每一个大类型下又可以划分出好几个小类型，今天我们一起来探讨的是成分残缺或赘余这一类型。

二、内容精讲（15分钟）一、明确句子成分残缺或赘余类型成分残缺：1.主语残缺；2.谓语残缺；3.宾语残缺；4.介词残缺（状语少了介词）；5.关联词残缺（复句少了关联词）成分赘余：1.语义重复；2.滥用介词；3.滥用关联词；4.滥用数量词二、各种类型、例题引路，自主探讨成分残缺。

2020版高考语文创新一轮复习通用版：分册三第一部分专二第2课病句6大之“成分残缺或赘余、结构混乱”含答案

第2课时突破病句6大类型之“成分残缺或赘余、结构混乱”类型一成分残缺或赘余[题点全析](一)成分残缺1．主语残缺主语残缺是一种常见的语病，主要有以下四种情况。

(1)滥用介词造成主语残缺。

滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，而介宾短语只能充当状语和补语，所以往往会使句子主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病中，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否因滥用介词造成了主语残缺。

(2)滥用使令动词造成主语残缺。

(3)暗中更换主语造成主语残缺。

(这一点在后面“中途易辙”中将会讲到)(4)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。

谓语残缺主要有下列两种情况：①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺；②缺少与宾语呼应的谓语中心词。

3.宾语残缺有些动词，后面必须带名词性宾语，若它们的后面没有接宾语中心语，就会导致宾语残缺。

宾语残缺有两种情况：①动宾宾语残缺，②介宾宾语残缺。

4．介词残缺该用介词的地方却没有使用介词就属于介词残缺，介词残缺会使句子表意不严密或前后不照应等问题。

(二)1．主语赘余2345[判断技法][针对训练]1．下列各句中，没有语病的一句是()A．现在的孩子们普遍近视得比较早，这除了与他们看电视、玩电脑、读书时间过长有关外，也与其各自的家族遗传因素密不可分。

B．面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售伪劣商品，维护消费者的合法权益。

C．由于自贸区致力于营造国际化、法治化、市场化的营商环境，使更多金融、物流和IT等专业人才有机会不出国门，就能拿到远超同行水平的“国际工资”。

D．长江经济带中游地区耕地和水资源丰富，我们要注意充分利用这些资源进一步提高粮食生产核心区和主要农产品优势区。

解析：选A B项，成分残缺，“打击”后缺宾语中心语，应在“商品”后添加“等行为”。

C项，滥用介词导致主语缺失，“由于”和“使”二者删其一。

复习病句之成分残缺或赘余导学案

病句成分残破或赘余【学习目标】1、掌握成分残破或赘余的语病种类2、分清病句的种类，加强根基训练，提升能力。

一、【导入学习】句子要表达完好的意思，就要构造完好，假如构造不完好，表达意思就不清楚，就会出现“成分残破〞的缺点。

“成分残破〞主要有以下几种种类：成分残破/ 成分赘余二、【自主学习】〔一〕缺主语主语残破有以下几种详细状况：1、滥用介词造成主语残破。

句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了〞等，改这种病句一是将介词及介词连带的方向词删去，二是保留介词短语作状语，后边加上适合的词作主语。

【例 1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【剖析】删去“在〞“中〞。

【例 2】经过此次讲话，对我启迪很大。

【剖析】删去“经过〞。

【例 3】观摩了此次对于乡村经营承包合同法的庭审此后，对我们这些“村官〞的法律水平有了很大的提升。

〔2004 青海卷〕【剖析】介词“对〞的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们〞就是主语。

【例 4】因为?古文观止?拥有特点，自问世此后近三百年来，广为传播，持久不衰，到现在仍不失为一部有价值的选本。

【剖析】该句“因为〞的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完好了。

以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相照顾的词，让主语显现出来，这种现象病句中较常有。

2、暗中改换主语造成残破【例 5】?王老虎抢亲?中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【剖析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把〞字前加“王老虎〞。

【例 6】10 月 1 日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

【剖析】前句的主语是蒙后的“我们〞，后边的主语是“黑板报〞，后句可改为“我们也办起了黑板报〞。

【例 7】惋惜，这部在他心中酝酿了好久，马上成熟的巨著未及完篇，就过早地走开了我们。

〔2001 年春天高考题〕【剖析】“过早走开我们〞的主语只好是“他〞，而不会是承上省的“巨著〞，本句缺乏主语“他〞。

高考病句专题导学案残缺赘余

高考病句专题导学案（一）成分残缺或赘余教学目标：掌握“成分残缺或赘余”的病句类型教学重点：通过分析典型试题，总结“成分残缺或赘余”的规律课前预习一、病句的辨析所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。

高考只考查6种病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑常见的辨析病句方法有：（ 1 ）梳理枝干法。

即用语法分析的方法，依次检查句子的主干和修饰部分。

（ 2 ）语感审读法。

调动语感，看句子是否合于语言习惯。

可与语法分析配合使用。

（ 3 ）造句类比法。

对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，通过比较得出结论。

（ 4 ）逻辑分析法。

主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。

二、病句的诊断请用以上方法辨析下列句子是否有问题，是什么问题。

（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（2）其实这是过虑的想法。

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

课堂探究下面几组“成分残缺或赘余”的病句属什么成分的残缺或赘余，是什么原因导致其残缺或赘余的？请每位同学先自行思考，再通过小组合作探究，把“成分残缺或赘余”的规律归纳在相应位置。

一、①在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

②经过这次谈话，对我启发很大。

③观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

④由于《古文观止》极有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

小结：以上均是中套有主语导致残缺，句首滥用的介词常有等，改这类病句一是删去，二是。

二、①李明在回家的路上，突然有个人躺在路边。

②南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天目溪边。

小结：句首陈述对象缺乏相应的，却另起一个头，造成。

三、①他主动参与社会灾难性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

高考易错病句(一)

辨析并修改病句学案（一）【病句类型分析】语序不当：共8种。

句子成分位置不当分出5小种。

（1）错把定语放在状语的位置上。

例如：这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。

（2）错把状语放在定语的位置上。

例如：旅行社和旅游者签订的今后的合同中，要明明白白写清楚需要另行支付的自费游览项目。

（3）定语和中心语位置不当。

例如：玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

（4）多层定语语序不当。

例如：考古学家表示，日前出土的烧造砖类建筑材料，经研究认定为仰韶文化时期的首次发现的陶砖，这个发现将中国制砖史提前了一两千年。

（5）多层状语语序不当。

例如：科学家对处于北极圈内的加拿大海域乘坐考察船进行了长达15个月的考察，他们的结论是，这一地区变暖速度远快于预期。

（6）关联词语的位置不当。

例如：有些炎症，西药中药都能治。

不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。

（7）并在一起的短语的语序不当。

例如：大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个人对于群体、社会、他人的责任和义务。

（8）复句的分句语序不当。

例如：为纪念中国人民解放军成立60周年而举行的海上阅兵，标志着中国已经迈入了“大海军”的时代，也向世界展示了中国海军的精神风貌和巨大成就。

搭配不当：共7种。

句子成分搭配不当6种。

（1）主谓搭配不当。

例如：世博园开园以来，无论是风和日丽还是刮风下雨，参观的人流络绎不绝。

截至5月9日17时30分，累计检票入园已达19.59万人次。

（2）动宾搭配不当。

例如：“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估；它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。

（3）主宾搭配不当。

例如：该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。

2025届高考语文一轮复习：辨析并修改病句+课件+

三、成分残缺或赘余
滥用使令动词会造成主语残缺
（2023·Ⅱ卷）如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性。
• 如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性。 • 长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性。
三、成分残缺或赘余
当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据” 等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。
刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。
主谓搭配不当在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。此次“天宫课堂”通过多种媒体平台向全球同步直播。
• 据相关研究,很多甜味剂都存在对寸身体健康不利的风险。 • 相关研究表明,很多甜味剂都存在对寸身体健康不利的风险。
《创新设计》P.265“句式杂糅”表格滚瓜烂熟！
辨析并修改病句
一、语序不当二、搭配不当三、成分残缺或赘余
四、结构混乱五、表意不明六、不合逻辑
一、语序不当
主客体颠倒
（2023·甲卷）当然，前进的目的必须正确。在这一点上，我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人做事的目的在今天看来很多是成问题的。
当然，前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限，古人做事的目的在今天看来很多是成问题的。
二、搭配不当（2022·甲卷）故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技
互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。主谓搭配不当