体育课学生受伤处理操作流程图
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小学体育意外伤害事故的应急处理和预防课件
积极
坚持开展“阳光体育” ,多 样化的体育活动形式
在体育教学中提高教师和学生 的安全防范意识,减少事故发 生。
对出现意外伤害事故,要遵循 诊断,抢救及时准确
小学体育意外伤害事故的应急处理和预
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防
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健康工作者职责和使命
2021/2/27
体育教师是特殊的健康工作者
体育运动技术教学、生命和健康教育
防
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几个具体体育项目教学组织注意事项 1.投掷
组织要求
无论是长投还是短投,原则上不安排迎 面对投
投掷时前后距离、左右间隔均应大一些.
严格纪律,明确信号。教师未发出检球、 拾弹的信号(如手势、哨声、口令等), 学生不得冲出去检球、拾弹,一定要强 调同抛、同捡。
学生用的投掷器材,切不可大重,超重 会造成拉伤、脱臼等伤害事故。抛实心
小学体育意外伤害事故的应急处理和预
防
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三)准备要充分
教师的准备: 有 备 无 患
备教材、备教法、备学生、备器材、备 场地、备过程
学生的准备:
目的——提高中枢神经系统的兴奋性, 克服内脏器官惰性, 使人体由相对安 静状态过渡到紧张活动状态
强度——一般以身体发热、微汗为宜 几个具体要求:
应根据运动项目的不同,要有针 对性地使相关的肌肉群、关节、韧 带、器官以及各系统做好充分准备
错误:球学时生,隔一段距离面对面推实心球
推荐:1、推实心球教学中,队形可以是四列横队的做操队形(教师用信号统一 指 挥, 前排持球练,后几排徒手练,依次交换
2、围成同心圆向外推(外圈学生持球练,内圈学生徒手练,依次交换)等
小学体育意外伤害事故的应急处理和预
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体育课运动损伤处理ppt详解.
2、准备活动不足:
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、 扭伤;
B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能 尚未达到适宜水平;
C、准备活动的内容不得当; D、过量的准备活动致使身体个器官功能不能适应将要进 行的体育运动。
第3页,共46页。
造成运动损伤的原因:
3、不良的心理状态:
n 一时运动量过大,地面过硬等 因素所致;
n 可在不断适应负荷后自行愈 合。
第37页,共46页。
胫腓骨疲劳性骨膜炎临床症状
局部疼痛,压痛,支撑 痛,局部灼热,骨膜下水肿 。
第38页,共46页。
n 不要突然大量运动 n 脚着地时要注意缓冲力,不
要在坚硬的场地上长时间的 跑跳;
n 剧烈跑跳之前要做好准备活动, 使肌肉和肌腱充分活动开;
第20页,共46页。
急性腰损伤
项目:篮球、足球、体操、排球、举重等 原因:运动时,腰部所受重力超越了躯干一时所能承受的
能力;脊柱运动一时超越了正常的生理范围,当技
术动作发生错误或疲劳时更容易发生。 症状:轻者:受伤时常无疼痛感,运动后或次日晨间起床
时才感到疼痛;
重者:伤后立即感到疼痛,腰部运动受限,坐位时
应急处置原则(RICE)
制动(REST)
冷敷(ICE)
加压(COMPRESSION)
抬高(ELEVATION)
第14页,共46页。
擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)
处理:
A、轻度擦伤:伤口干净者
一般只要涂上消毒药水即可自愈。
B、重度擦伤:(首先需要
止血)冷敷法、绷带加压包扎法;
第15页,共46页。
扭伤(当关节活动范围超过正常限度时,附在关 节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成)
A、不做准备活动就进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、 扭伤;
B、准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能 尚未达到适宜水平;
C、准备活动的内容不得当; D、过量的准备活动致使身体个器官功能不能适应将要进 行的体育运动。
第3页,共46页。
造成运动损伤的原因:
3、不良的心理状态:
n 一时运动量过大,地面过硬等 因素所致;
n 可在不断适应负荷后自行愈 合。
第37页,共46页。
胫腓骨疲劳性骨膜炎临床症状
局部疼痛,压痛,支撑 痛,局部灼热,骨膜下水肿 。
第38页,共46页。
n 不要突然大量运动 n 脚着地时要注意缓冲力,不
要在坚硬的场地上长时间的 跑跳;
n 剧烈跑跳之前要做好准备活动, 使肌肉和肌腱充分活动开;
第20页,共46页。
急性腰损伤
项目:篮球、足球、体操、排球、举重等 原因:运动时,腰部所受重力超越了躯干一时所能承受的
能力;脊柱运动一时超越了正常的生理范围,当技
术动作发生错误或疲劳时更容易发生。 症状:轻者:受伤时常无疼痛感,运动后或次日晨间起床
时才感到疼痛;
重者:伤后立即感到疼痛,腰部运动受限,坐位时
应急处置原则(RICE)
制动(REST)
冷敷(ICE)
加压(COMPRESSION)
抬高(ELEVATION)
第14页,共46页。
擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)
处理:
A、轻度擦伤:伤口干净者
一般只要涂上消毒药水即可自愈。
B、重度擦伤:(首先需要
止血)冷敷法、绷带加压包扎法;
第15页,共46页。
扭伤(当关节活动范围超过正常限度时,附在关 节周围的韧带、肌腱、肌肉撕裂面造成)
小学体育意外伤害事故的应急处理和预防PPT课件
强调个人防护
教育学生在进行体育活动时佩戴合适 的防护装备,如护腕、护膝等,以降 低意外伤害的风险。
完善安全管理制度
制定安全预案
建立健全的安全管理制度和应急 预案,明确责任分工和应对措施 。
定期检查维护
对学校的体育设施进行定期检查 和维护,确保设施的安全性和可 靠性。
提升场地设施安全
改善场地条件
对存在安全隐患的场地进行整改,如增加防滑、平整场地等 措施。
建议与展望
学校应该加强对体育设施的维护和管理,确保设 施的安全性和可靠性,避免因设施故障导致的意 外伤害事故。
学校应该加强与家长的沟通与合作,共同关注学 生的身体健康和成长发展,提高学生对体育活动 的认识和理解,增强自我保护意识。
学校应该根据学生年龄、性别和身体状况等特点 ,制定个性化的教学计划和训练方案,避免因训 练不当导致的意外伤害事故。
规范场地使用
明确各类体育活动的场地使用要求,确保学生在使用场地时 遵循安全规定。
加强教师和学生的安全教育
教师培训
对体育教师进行安全教育培训,提高他们在紧急情况下的应急处理能力。
学生教育
通过课堂讲解、示范等形式,教育学生掌握正确的运动技巧和安全防范措施。
05
结论
总结
小学体育意外伤害事故的应急处理和 预防是学校体育教育中的重要环节, 需要得到足够的重视和加强。
技术动作错误或违反规则,如 跳高时跨越横杆。
环境条件不良
场地湿滑、不平整或存在障碍 物。
运动前准备不足
未进行适当的热身运动或拉伸, 导致肌肉和关节未充分预热。
防护措施不当
未佩戴适当的防护装备或使用 不合适的器材。
安全意识薄弱
学生忽视教师或教练的安全提 示和要求。
教育学生在进行体育活动时佩戴合适 的防护装备,如护腕、护膝等,以降 低意外伤害的风险。
完善安全管理制度
制定安全预案
建立健全的安全管理制度和应急 预案,明确责任分工和应对措施 。
定期检查维护
对学校的体育设施进行定期检查 和维护,确保设施的安全性和可 靠性。
提升场地设施安全
改善场地条件
对存在安全隐患的场地进行整改,如增加防滑、平整场地等 措施。
建议与展望
学校应该加强对体育设施的维护和管理,确保设 施的安全性和可靠性,避免因设施故障导致的意 外伤害事故。
学校应该加强与家长的沟通与合作,共同关注学 生的身体健康和成长发展,提高学生对体育活动 的认识和理解,增强自我保护意识。
学校应该根据学生年龄、性别和身体状况等特点 ,制定个性化的教学计划和训练方案,避免因训 练不当导致的意外伤害事故。
规范场地使用
明确各类体育活动的场地使用要求,确保学生在使用场地时 遵循安全规定。
加强教师和学生的安全教育
教师培训
对体育教师进行安全教育培训,提高他们在紧急情况下的应急处理能力。
学生教育
通过课堂讲解、示范等形式,教育学生掌握正确的运动技巧和安全防范措施。
05
结论
总结
小学体育意外伤害事故的应急处理和 预防是学校体育教育中的重要环节, 需要得到足够的重视和加强。
技术动作错误或违反规则,如 跳高时跨越横杆。
环境条件不良
场地湿滑、不平整或存在障碍 物。
运动前准备不足
未进行适当的热身运动或拉伸, 导致肌肉和关节未充分预热。
防护措施不当
未佩戴适当的防护装备或使用 不合适的器材。
安全意识薄弱
学生忽视教师或教练的安全提 示和要求。
学生意外伤害事故处理工作流程图
枣庄市山亭区实验小学教育集团
学生意外伤害事故处理工作流程图
**关于第一责任人的界定:
1.课堂上发生的学生发生意外伤害事故,责任人为任课教师(班主任);
2.晨间、课间、午间、放学等时段学生发生意外伤害事故,责任人为班主任;
3.学生发生意外伤害事故,当事的科任老师、班主任、级部主任、分包领导为年级组协调人。
**关于事故处理小组:处理课堂、晨间、课间、午间、放学等时段的学生意外伤害事故,小组成员一般包括:年级组分管领导、年级组长、班主任、任课教师等。
处理确遇到困难,由学校校委会组成工作组出面处理,同时重大事故启动校级事故处理应急预案。
**关于书面报告和反思:由第一责任人书写,客观描述事故的起因、经过,处理的经过,达成的结果以及事故后的反思改进。
教科版八年级体育与健康《日常运动损伤的处理》课件 (共43张PPT)
概 述:
1、什么是运动损伤? 人体在体育运动过程中所发生的损伤,即称之为
运动损伤。 2、运动损伤带来的负面影响
它不仅仅影响个人的身体健康、学习和工作,同时不 能参加正常的训练和比赛,妨碍运动成绩的提高,缩短运 动寿命,严重者还可使人致残、死亡,对开展体育运动造 成不良的社会影响和心理影响,对人的日常生活带来便。
精彩的背后,他们怎么了?
日常运动损伤的处理
授课教师:张瑞婷 单 位:巩义市站街镇实验学校
学生讨论:
1、请同学们想想,在你们进行体育 锻炼的过程中,都遇到过那些运动 损伤?
2、大家遇到的运动损伤都有什么样 的感觉啊?你们是怎么样处理的?
学习目标:
运动损伤概述 运动损伤及分类 如何及时处理日常发生的运动损伤 体育课中运动损伤的处理原则 课堂拓展训练及小结
肌 肉 拉 伤:
处理原则:先冷处理,24小时后可按摩;严重 损伤可局部加压包扎,固定伤肢。 处理方法:
(1)及时进行冷敷和加压包扎; (2)受伤肌肉应置于放松位置; (3)24小时以后在受伤部位轻推拿、按摩, 同时,可点压伤部周围的穴位; (4)肌肉完全断裂者,可局部加压包扎,固 定患肢后,立即送医院。
擦伤(皮肤表面受到磨擦后的损伤)
处理: A、轻度擦伤:伤口干净者一般只要涂上红
药水或紫药水即可自愈。 B、重度擦伤:(首先需要止血) 冷敷法、
绷带加压包扎法; 冷敷法:可使血管收缩,减少局部充血,降
低组织温度抑制神经的感觉,因而有止血、止痛 、防肿的作用,常用于急性闭合性软组织损伤。
鼻出血:
紧急止血方法:
肘部或上肢出血 小腿出血
压迫尺桡动脉
压迫指两侧
夹垫屈肢
鼻出血
压迫桡动脉
教科版八年级体育与健康《日常运动损伤的处理》课件 (共67张PPT)
肌肉僵硬、动作失调而致伤。此外,由于光线不好而影响
视力,也易导致损伤发生。
2020/6/11
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• 3、与人体某些生理解剖结构薄弱有关 在调查中,踝关节 受伤的人数较多。这是由于外踝比内踝长,同侧三角韧带 比外侧三角韧带坚强,因此踝关节的内翻活动较外翻活动 大,另外,在背伸的各肌肉中,使踝关节外翻背伸的第三 腓骨肌远不如使踝关节内翻背伸的胫前肌坚强,因此使踝 关节向内翻的力量大,这些特点就使踝关节容易发生内翻, 而造成外侧副韧带损伤。
2020/6/11
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运动损伤----分类
一.按损伤组织的种类分,如肌肉肌腱损伤,滑囊损
伤,关节囊和韧带损伤,骨折,关节脱位,内脏损 伤,脑震荡,神经损伤等。
二.按损伤的轻重程度分:伤后不丧失工作能力的为
轻伤;伤后丧失工作能力24小时以上,需在门诊 治疗的为中等伤;伤后需住院治疗的为重伤。
三.按有无伤口与外界相通分:伤部皮肤或黏膜破裂,
扩散。表现为活泼好动,精力充沛。加上生活缺
乏经验,思想上容易麻痹大意,冒失地进行体育
活动,或情绪急躁,急于求成,忽视了循序渐进
和量力而行的原则,往往是造成运动损伤的重要
原因。 2020/6/11
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2、准备活动不充分不合理 不做准备活动或准备活动不充分是造成运动损伤的另一个主
要原因。这种现象常见于球类比赛。假期几个好朋友聚在一起, 打打球,踢踢足球,不乏一件乐事。但在许多情况下,许多同学 在没有做好准备活动的前提下就投入到紧张的比赛中,此时神经 和肌肉的兴奋性较低,对较大的刺激反应迟钝。这使肌肉、韧带 的力量较小,伸展性不够,关节活动的幅度不大,身体协调性差。 在这种情 2020/6/11 况下最容易发生肌肉拉伤和关节扭伤。而且想象中的11 动
运动损伤的应急处理ppt课件
体育教学的医务监督
• 体育活动禁忌症
– 体温升高的急性疾病:如感冒、咽喉炎等 – 各种内脏疾病的急性期:如心肌炎、肺炎、肾炎、肝 炎、胃肠炎等急性期 – 有出血倾向的疾病:如肺结核屡次咯血、消化道出血
不久、血友病等
– 化脓性疾病:如脓肿、甲沟炎等 – 月经过多或严重痛经的发作期 – 患恶性肿瘤
运动性疾病
患有心脏病、高血压病 急性病初愈未完全康复而勉强完成剧烈运动或比赛 平时缺乏锻炼者,突然投入剧烈运动或比赛 剧烈运动或比赛后立即出现症状 头部供血不足——明显头晕、脸色苍白 循环血量不足——全身无力、脉搏快弱、血压下降 肺水肿——嘴唇青紫、呼吸困难、咯泡沫样血痰 肝肿大——肝区疼痛 严重者昏迷、呼吸和心跳停止
• 上体育课应注意哪些安全事项?
体育课上的训练内容是多种多样的,因此安全上要注 意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。 1.短跑等项目要按照规定的跑道进行,不能串跑道。特 别是快到终点冲刺时,更要遵守规则,因为这时人身体的 冲力很大,精力又集中在竞技之中,思想上毫无戒备,一 旦相互绊倒,就可能严重受伤。 2.跳远时,必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前 前脚要踏中木制的起跳板,起跳后要落入沙坑之中。
痉挛的肌肉僵硬、疼痛 痉挛肌肉所涉及的关节屈伸功能障碍
肌肉痉挛(二)
• 处理方法
以相反的方向牵引痉挛的肌肉 揉捏痉挛的肌肉 点按局部穴位 预防措施 提高机体的耐寒能力和耐久力 运动前必须做好准备活动 冬季锻炼时,要注意保暖 夏季运动时,要注意电解质的补充 疲劳或饥饿时不宜进行剧烈运动 游泳下水前应先用冷水冲淋全身
小时内,可以吃些巧克力,以增加热量。
• 6.比赛结束后,不要立即停下来休息,要坚持做
运动创伤急救和处理ppt课件
3.手指抽筋:将手握成拳头,然后用 力张开,张开后,又迅速握拳,如 此反复数次,至解脱为止.
4.手臂抽筋:将手握成拳头并尽量曲 肘,然后再用力伸开如此反复数次。
6.手掌抽筋:另一手掌将抽筋 手掌用力压向背侧并作振颤动 作。
7.腹直肌抽筋:腹直肌抽筋即腹 部(胃部)处抽筋,弯曲下肢靠近 腹部,用手抱膝,随即向前伸 直.
3.热敷腹痛部位,或局部给以按摩,用揉、按压、 做背伸动作,拉长腹肌。
4.若有心悸、冷汗等特征,立刻平静并喝些糖水。
5.适当饮用温开水或糖盐水
运动中腹痛(剧烈)
.疼痛剧烈者,按上述方法不能减缓时,应停止 运动,
静卧屈膝(将衣服叠起来做成低枕,垫在头下, 静卧,腹部放松,
仰卧时膝下需垫一个靠枕,松开舒服身体的纽扣 和腰带。
上肢出血
手指出血: 指动脉
手部出血: 桡、尺动脉
前臂以下出血: 肱动脉
(3)包扎止血法
特点:表浅伤口出血损伤小血管和毛细血管,出血少。 (1)粘贴创口贴止血 将粘贴的一边先粘贴在伤口的一侧,然后向对侧拉紧粘贴另 一侧。 (2)敷料包扎 将敷料、纱布覆盖在伤口上,敷料、纱布要有足够的厚度, 覆盖面积要超过伤口至少3cm。可选用不粘伤口、吸收性强 的敷料。 (3)就地取材 选用洁净的三角巾、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血
(1)直接压法 通过直接压迫出血部位而达到止血。操作要
点: ①伤员卧位,抬高伤肢(骨折除外); ②检查伤口有否异物; ③如无异物,用敷料覆盖伤口,敷料要超过伤口至 少3cm,如果敷料已被血液浸湿,再加上另一敷料; ④用手施加压力直接压迫; ⑤用绷带、三角巾等包扎。
(2).指压止血法
特点:简单、快速、有效。适用于头颈、四肢动脉出 血。 操作要点: ①准确掌握动脉压迫点; ②压迫力度要适中,以伤口不出血为准; ③压迫10~15min,仅是短时急救止血: ④保持伤处肢体抬高上肢出血
学生伤害事故处理办法中小学PPT课件
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(六)学校违反有关规定,组织或者安 排未成年学生从事不宜未成年人参加的 劳动、体育运动或者其他活动的;
组织未成年人救火。
13
(七)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加 某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但 未予以必要注意的;
先天性心脏病
(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学 校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施, 导致不良后果加重的;
事故,学校应当及时救助受伤害学生。”
26
(2)通知(家长、保险公司等)、报 告
(重大事故报告制度)《河北省食品安 全报告制度》患者超过30人 6小时内 同 级政府和食药监督部门;患者超过100 人或者死1人以上,3小时内直接报省食 药监督局,同时报同级政府和上级食药 监督部门。
(3)及时消除隐患,防止事态恶化 案例:清华、北大食堂爆炸案
法院判决
反悔、不履行
调解达成 签定协议
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3、责任承担
(1)由学校教师或其他工作人员在履行职务过 程中的过错行为造成的, 学校向受害学生进 行赔偿,然后可对有故意或重大过失行为的责 任人进行追偿,并可给予必要的行政处分。
办法第二十七条:因学校教师或者其他工作 人员在履行职务中的故意或者重大过失造成 的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向 有关责任人员追偿。
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学校意外伤害事故应急处理流程图
信息报送
教育行政部门、卫生、 食药监督局
教育管理科
善后处理、保险理赔 医院救治 主管校领导
学生监护人
学生处
直接护送 (紧急情况)
值日领导
首
遇
事故
发生
责 任人
学院领导 班主任
120 (次紧急情况)
现场紧急救治或看护
(六)学校违反有关规定,组织或者安 排未成年学生从事不宜未成年人参加的 劳动、体育运动或者其他活动的;
组织未成年人救火。
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(七)学生有特异体质或者特定疾病,不宜参加 某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但 未予以必要注意的;
先天性心脏病
(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学 校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施, 导致不良后果加重的;
事故,学校应当及时救助受伤害学生。”
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(2)通知(家长、保险公司等)、报 告
(重大事故报告制度)《河北省食品安 全报告制度》患者超过30人 6小时内 同 级政府和食药监督部门;患者超过100 人或者死1人以上,3小时内直接报省食 药监督局,同时报同级政府和上级食药 监督部门。
(3)及时消除隐患,防止事态恶化 案例:清华、北大食堂爆炸案
法院判决
反悔、不履行
调解达成 签定协议
31
3、责任承担
(1)由学校教师或其他工作人员在履行职务过 程中的过错行为造成的, 学校向受害学生进 行赔偿,然后可对有故意或重大过失行为的责 任人进行追偿,并可给予必要的行政处分。
办法第二十七条:因学校教师或者其他工作 人员在履行职务中的故意或者重大过失造成 的学生伤害事故,学校予以赔偿后,可以向 有关责任人员追偿。
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学校意外伤害事故应急处理流程图
信息报送
教育行政部门、卫生、 食药监督局
教育管理科
善后处理、保险理赔 医院救治 主管校领导
学生监护人
学生处
直接护送 (紧急情况)
值日领导
首
遇
事故
发生
责 任人
学院领导 班主任
120 (次紧急情况)
现场紧急救治或看护
小学体育_轻度损伤的自我处理教学课件设计
请同学们想一想,为什么在 我们的生活中会有一些意 外伤害发生?
意外伤害事件发生的原因?
• 1.思想松懈,认识不足 • 2.运动前准备活动不充分 • 3.运动负荷过大 • 4.不良的气候变化 • 5.技术动作上的错误 • 6.组织纪律混乱和违反活动规定。
如:上课时马虎、做危险动作、注意力不 集中等。
就地打滚,或用水熄灭火源。切忌奔跑呼 喊,以免风助火势,加重伤害。不要用手 扑打火焰,以免烧伤双手。 2.冷水冲淋 冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷 水持续冲洗或浸泡受伤部位20~30分钟,既 减少疼痛,又可带走余热。
3.保护受伤部位 创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹, 以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。
如何预防?
• 1、学习运动损伤知识,克服麻痹思想。 • 2、遵守纪律,听从指挥,做好组织工作。 • 3、在体育活动之前,做好充分的准备活动。 • 4、要根据自己的情况选择活动内容,适当
控制运动量。 • 5、掌握运动要领,加强保护与帮助。 • 6、加强相互监督,提高自我保健意识。
体育运动安全口诀:
• 轻微刺伤的伤口出血一般按压3~5分钟即可 止血,止血后用酒精或碘伏消毒,外加包 扎或贴上“创可贴”。
• 如果刺伤较重,应及时去医院处理,在伤 后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。
轻微擦伤的自我处理方法
• 首先应该用水冲洗损伤部位,可用淡盐水 或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面,将 脏物除去,再用酒精或碘伏消毒伤口周围 皮肤,沿伤口边缘向外擦拭,注意不要把 酒精或碘伏涂抹到伤口内,否则会引起强 烈刺痛。还要注意不要将手脚部位的绑带 缠的过紧,以免影响血液循环;要保持创面 清洁、干燥,预防感染。大多数擦伤会迅 速结痂。
课外活动到操场,检查场地和器材; 运动服装先换上,手表饰品要摘掉; 锻炼前要热热身,活动四肢扭扭腰; 运动前后喝点水,剧烈运动要适量; 遵守规则讲文明,文献动作杜绝掉; 运动全部结束后,整理放松要做好。
小学体育与健康人教四年级全一册小伤简易急救 (共10张PPT)
• 绷带
酒精
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小伤的简易处理方法
一、开放性软组织挫伤
擦伤 造成原因:运动中摔倒,造成皮肤损伤。 擦伤处理:轻度擦伤,伤口较浅、面积小的擦伤,如伤口有 沙石等可用生理盐水洗净伤口,创口周围用75%的酒精或碘 酒消毒,局部擦以红汞或紫药水,无需包扎。 伤口浅还可以创可贴
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小伤的简易处理方法
二、闭合性软组织损伤
挫伤 特征:皮肤没有破损,易出现皮下出血、皮肤青紫、肌肉肿 胀疼痛等 造成原因:身体冲撞或与地面及其他坚硬物体碰撞造成的内 伤。 处理方法: 冷敷,冰块冷敷或者冷水冲淋或浸泡受伤部位这样可以使伤 部血管收缩,减少出血疼痛肿胀。 严重者送医院就医
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小伤的简易处理方法
• 鼻出血 • 造成原因:手指扣或猛烈碰撞 • 处理方法:消毒棉球或纸巾卷成小卷,塞入鼻孔。
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小伤的简易处理方法
• 扭伤
• 体育课常见的扭伤包括脚踝崴伤、手指戳手。
• 表现:肿胀、麻木、手指不能弯曲,皮下出血,严重者青 紫。
• 处理方法:绝不能捏揉、按摩或热敷。
•
条件允许进行固定
•
严重者送医救治
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小伤简易急救
水平二(四年级)
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日常生活中常见小伤
• 1、切伤 • 2、烫伤 • 3、擦伤 • 4、碰伤 • 5、钉伤
2
体育课上常见的小伤
1、指、踝关节扭伤 2、肌肉拉伤 3、擦伤 4 、挫伤 5、鼻出血 6、扭伤
3
处理小的常见药品
碘伏
云南白药
4
处理小伤的常见药品
• 创可贴
棉签
5
处理小伤的常见药品
学校运动伤害的急救与处理课件.ppt
直接指压法 间接指压法
急救包扎法
(一)包扎的作用 1、限制伤处活动,避免加重损伤。 2、保护创口,避免或减少感染。 3、支持伤肢,减轻疼痛。 4、减少出血,减轻伤部肿胀。
(二)包扎方法 1、绷带包扎 (1)环形包扎 (2)螺旋形包扎 (3)反折螺旋形包扎 (4)“8”字形包扎
原因:肌饿状态运动,过分紧张,长时间 运动,血糖消耗太大。
表现:饥饿、疲力、头晕、面色苍白、出 冷汗,重者出现低血糖性休克。
处理:轻者喝糖水,平卧保暖休息,重者 掐人中,注射葡萄糖。
运动性血尿
剧烈运动后,尿液中发现肉眼或镜下可见红血 球,称运动性血尿。
原因:肾小球一时性机能障碍,外伤、泌尿系 统有器质性疾患。
处理:主要是停止运动、休息;晕倒者平卧;止血药; 心脏病人半卧位、吸氧。
预防:运动循序渐进;科学安排运动量;做好准备活 动;不刻意追求运动成绩;心脏病人应体检,在规定 负荷下运动。
运动中头晕
原因:主要是血压急剧下降、脑供血不足;还有低碳 酸血症、低血糖。
症状:头昏、耳鸣、眼前发黑;伴随面色苍白、脉搏、 呼吸减慢,四肢软弱无力。
6.动作粗野或违反规则
7.健身场地器材选择不当 活动前没有认真检查场地和器材设施, 或在有杂物、不平整、太硬或太滑的场 地上活动,健身器材选择不当等。
8.不良气候的影响 炎热天气易中暑,气温过低使肌肉僵硬,
会引起肌肉韧带损伤,潮湿高热易引起 大量出汗,发生痉挛或虚脱。
运动损伤的预防
5.注重平时锻炼,普及健康知识。 如果平时不注重锻炼身体,心肺功能跟
不上,剧烈运动很容易导致猝死的发生。
很多学生不注意自身身体状况,往往自 己存在一些潜在疾病,但自己却不知道。 而且有些学生,运动后就立刻坐下或大 量饮水,这些都是不利于自己健康的。 所以普及一些基本常识也是很重要的。
急救包扎法
(一)包扎的作用 1、限制伤处活动,避免加重损伤。 2、保护创口,避免或减少感染。 3、支持伤肢,减轻疼痛。 4、减少出血,减轻伤部肿胀。
(二)包扎方法 1、绷带包扎 (1)环形包扎 (2)螺旋形包扎 (3)反折螺旋形包扎 (4)“8”字形包扎
原因:肌饿状态运动,过分紧张,长时间 运动,血糖消耗太大。
表现:饥饿、疲力、头晕、面色苍白、出 冷汗,重者出现低血糖性休克。
处理:轻者喝糖水,平卧保暖休息,重者 掐人中,注射葡萄糖。
运动性血尿
剧烈运动后,尿液中发现肉眼或镜下可见红血 球,称运动性血尿。
原因:肾小球一时性机能障碍,外伤、泌尿系 统有器质性疾患。
处理:主要是停止运动、休息;晕倒者平卧;止血药; 心脏病人半卧位、吸氧。
预防:运动循序渐进;科学安排运动量;做好准备活 动;不刻意追求运动成绩;心脏病人应体检,在规定 负荷下运动。
运动中头晕
原因:主要是血压急剧下降、脑供血不足;还有低碳 酸血症、低血糖。
症状:头昏、耳鸣、眼前发黑;伴随面色苍白、脉搏、 呼吸减慢,四肢软弱无力。
6.动作粗野或违反规则
7.健身场地器材选择不当 活动前没有认真检查场地和器材设施, 或在有杂物、不平整、太硬或太滑的场 地上活动,健身器材选择不当等。
8.不良气候的影响 炎热天气易中暑,气温过低使肌肉僵硬,
会引起肌肉韧带损伤,潮湿高热易引起 大量出汗,发生痉挛或虚脱。
运动损伤的预防
5.注重平时锻炼,普及健康知识。 如果平时不注重锻炼身体,心肺功能跟
不上,剧烈运动很容易导致猝死的发生。
很多学生不注意自身身体状况,往往自 己存在一些潜在疾病,但自己却不知道。 而且有些学生,运动后就立刻坐下或大 量饮水,这些都是不利于自己健康的。 所以普及一些基本常识也是很重要的。