中小学家访活动记录表

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教师家访记录表家访内容

教师家访记录表家访内容
教师家访记录表 - 家访内容
家访日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：XXX
教师姓名：XXX
1. 家访目的：了解学生在家庭环境中的学习和生活情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。

2. 家庭住址：XXXXXX
3. 家长情况：父亲，母亲，一个哥哥
4. 学生情况：XXX是一个聪明、活泼的学生，但在学习上缺乏自律和时间管理。

5. 家访内容：
- 与家长交流学生在校表现，共同关注学生的学习状况。

- 了解学生在家庭中的学习和生活环境，探讨如何在家中更好地支持学生的学习。

- 提醒家长关注学生的心理健康，关注学生的情绪变化，共同促进学生的全面发展。

- 与家长分享了一些家庭教育的方法和技巧，帮助家长更好地引导学生健康成长。

6. 家访反馈：
- 家长对学生在校的表现表示关注，希望教师能够多关注学生的心理健康和学习状态。

- 教师建议家长在家庭中营造良好的学习氛围，帮助学生养成良好的学习习惯。

- 家访中，学生表现出积极的态度，表示会努力改进自己的不足之处。

7. 后续计划：
- 定期与家长保持联系，关注学生的成长状况。

- 在教学中加强对学生的指导和关心，帮助学生克服学习上的困难。

- 组织一些家校互动活动，增强家校之间的沟通和合作。

备注：本次家访效果良好，促进了家校之间的沟通和合作，对学生的成长起到了积极的推动作用。

中小学教师家访记录表内容(18张)3

家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯.
(家长对学校、教师的意见及建议）
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同经管好孩子的学习和生活,也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
中小学教师家访记录表
学生姓名
21
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异,上课回答问题不够积极.不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
中小学教师家访记录表
学生姓名
12
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱.
家访内容：（学生在家学习、生活等情况）
该生在家尊重长辈，关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
中小学教师家访记录表
学生姓名
17
家访时间
家访形式
面谈
联系电话
家庭住址
学生在校表现:
该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成.

小学生家访记录表(内容30则)

小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。

上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。

本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。

但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。

生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。

教师让思考问题，他张口就说。

他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。

因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。

所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。

暑假中小学生安全家访活动记录表-

暑假中小学生安全家访活动记录表-暑假期间，学校安排了一系列的安全家访活动，旨在提高中小学生的安全意识和自我保护能力。

我积极参加了这项活动，并记录下了一次家访的具体情况，以下是我的记录：这次家访的对象是一名小学三年级的学生，名叫小明。

小明家离学校不远，交通便利，但是房子所在的小区安全状况一直存在隐患，因此更需要家长和孩子们的关注。

我和家访小组的成员们一起，按照提前联系好的时间，来到了小明家。

小明的家很干净整洁，家长热情地接待了我们。

在家访的过程中，我们首先和小明及其家长进行了亲切的交流，了解了他们的家庭情况、生活习惯以及孩子在家中的活动情况。

通过交流，我们得知小明平时是个活泼好动的孩子，喜欢和朋友们一起玩耍。

而他的父母平时工作较忙，无法时刻照看他，因此安全问题也成了他们担心的事情。

我首先向小明的家长介绍了本次家访活动的目的和意义，强调了家庭安全的重要性。

然后，我询问了小明在学校里是否接受了安全教育，并向他和家长普及了一些常见的安全知识和自我保护技巧，如如何正确使用火柴、遇到陌生人时应该怎么办等等。

同时，我还告诉他们应该常怀一颗警惕之心，随时注意身边的安全状况，并与他们分享了一些案例，以提醒他们警惕身边的潜在危险。

在与小明交谈的过程中，我发现他对于安全问题并不是很重视，对于我提到的一些自我保护技巧也并不了解。

因此，我以简单明了的语言告诉他一些关键的安全知识，如何在遇到火灾时保护自己、家中如何正确使用煤气等等，并带给他一些安全小礼品，以帮助他加深记忆。

同时，我还对他进行了一些模拟演练，让他亲自体验火灾逃生的步骤和方法，以提高他的自我保护能力。

在结束了对小明和家长的安全教育之后，我向他们提供了一些关于加强家庭安全的建议，比如在独自在家时不开门、不接陌生电话、不随意外出等等，希望他们能够引起家长的重视并采取相应的措施。

同时，我还提醒他们要定期检查家中的电线、煤气管道等设施的安全状况，以预防潜在的安全隐患。

小学生家访电访来访记录

小学生家访电访来访记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX市XX区XX小学家访对象：小李（化名）年级：三年级家庭地址：XX市XX区XX路XX号联系电话：XXXXXXXXXXX主要家庭成员：父亲：李先生，XX岁，工程师母亲：李女士，XX岁，家庭主妇来访目的：了解小李在家庭环境中的表现和学习情况，与家长沟通交流，共同关注小李的成长发展。

访问记录：一、家庭环境小李的家位于一栋小区的二楼，房屋明亮整洁。

家中摆放了一些绘本和教具，能够让小李在家中进行学习。

在家庭里，父母给予小李很好的关爱和教育，营造了愉快和谐的氛围。

二、小李的学习情况1. 学习态度：小李对学习充满了热情和积极性，他在课堂上踊跃发言，认真完成老师布置的作业，且能够主动请教老师和同学。

2. 学习成绩：从小李的成绩单来看，他的学习成绩一直名列前茅。

他在语文、数学和英语方面取得了优异的成绩，特别是在口语表达方面，进步明显。

3. 自主学习：小李有很好的自主学习能力。

他利用课余时间阅读各类书籍，积极参加学校组织的各类活动，扩宽自己的知识面。

三、家长对小李的教育方式1. 时间陪伴：小李的父母注重与孩子共同度过时间，每周日会带孩子参加各类课外兴趣班或户外活动，增加他的知识面和社交能力。

2. 资源支持：父母提供了良好的学习资源，为小李提供了丰富的阅读材料和学习资料。

3. 激励引导：父母注重激励和引导，对小李取得的进步和优异成绩给予及时的肯定和鼓励。

四、家庭对小李的期望1. 健康成长：家人希望小李能够保持良好的身体素质，培养健康的生活习惯，注重体育锻炼。

2. 多元发展：家人鼓励小李参与各类兴趣爱好的培养，培养他的创造力和综合素质。

3. 知识拓展：家人期望小李能够继续保持对学习的热情，积极参加各类知识竞赛和课外活动，不断提高自己的综合能力。

总结：通过本次家访电访来访记录，我们了解到小李在家庭环境下的成长和学习情况良好。

他积极向上，有良好的学习态度和出色的学习成绩。

2023年小学生家长家访记录表

2023年小学生家长家访记录表2023年小学生家长家访记录表篇一家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

2023年小学生家长家访记录表篇二家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。

正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。

上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。

从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。

小学生家访记录表

小学生家访记录表
家访信息
•学生姓名： [填写学生姓名]
•学生年级： [填写学生年级]
•日期： [填写家访日期]
•家访老师： [填写家访老师姓名]
家庭情况
•家庭成员：
–父亲：
•职业：
•健康状况：
–母亲：
•职业：
•健康状况：
–兄弟姐妹：
•个数：
•年龄：
•家庭住址： [填写家庭住址]
•家庭经济状况： [填写家庭经济状况，如家庭收入、生活水平等]
学习情况
•学习态度： [填写学生学习态度，如积极、消极等]
•学习情况： [填写学生在各科学习情况，有无特长等]
生活情况
•作息时间： [填写学生平时的作息时间安排]
•饮食习惯： [填写学生的饮食习惯，是否合理等]
•兴趣爱好： [填写学生的兴趣爱好]
心理情况
•性格特点： [填写学生性格特点，如内向、外向等]
•情绪变化： [填写学生情绪变化，如是否稳定等]
•家庭关系： [填写学生与家庭成员的关系，是否和睦等]
家访总结
[家访老师填写家访总结，包括对学生的评价、存在的问题和建议等]
以上内容属实，如有不实，本人愿意承担责任。

家访老师签名：______________________
家长签名：______________________
学生签名：______________________。

(完整版)中心小学家访记录表

师给家长的建议1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。

教师给家长的建议1.激发学习兴趣才能提高学习成绩2.与孩子建立和谐的亲子关系3.家长是家庭教育的管理者和实施者长的建议和要求1.希望老师能经常开导孩子，2.希望新学期老师能多帮助孩子改掉暑假里坏习惯（多看电视，少学习等）教师给家长的建议1.等着他主动告诉你测验的成绩。

不要一开口就问他测验成绩如何。

2.当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。

你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？”家访过程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求 1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。

2.针对孩子的特点，帮助他、督促他。

教师给家长的建议１.关心他，但勿侵扰他２.爱真实的他，而不是你期望的他３.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断家访目的交流学生的学习情况家访过程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境；2、指导他学习方法；3、对不良习惯要严格要求并有所改进。

教师给家长的建议1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱2、鼓励孩子参加社会公益活动3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家访过程 1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长.教师给家长的建议1、孩子在学校受欺负，要和老师取得联系2、孩子在学校反映受到老师的不公正待遇，可以以书面的形式向老师表达你自己的想法3、鼓励并或者和孩子一起参加各种活动家访对象班级六（2）班家访时间9.15家庭住址家访目的交流学生的学习情况家访过程1.与家长见面，互相认识；2.询问学生在家的各方面的表现；3.向家长说明孩子在校的学习情况；4.教师与家长携手共同教育好孩子。

中小学班主任家访活动记录模板

家访月活动家访活动记录学校：班级：姓名：XXXXXX学校家访活动记录表学生（监护人）家庭住址联系电话家访时间家访教师家访原因（目的）家访主要内容介绍家访主要内容：下午3点30分，我按照预约的时间来到了XXX同学的家中进行家访。

首先，我向XXX的父母介绍了她在学校的表现。

我提到了XXX在数学方面的成绩较差，上课时表现不积极，容易分心。

XXX的父母表示了关切，并希望我能给出一些建议来帮助她改善学习成绩。

接下来，我向XXX的父母提出了一些建议。

首先，家长可以在家里创造一个良好的学习环境，确保XXX有一个安静、整洁的学习空间。

其次，建议家长与XXX沟通，了解她在学习数学过程中遇到的困难，以便提供针对性的帮助。

另外，家长可以鼓励XXX积极参加课堂活动，与同学互动交流，提高学习兴趣。

最后，考虑给XXX安排辅导课程，以便她能够获得更多个性化的帮助。

通过与XXX的交流，我发现她在其他科目上的表现相对较好，说明她具备一定的学习能力。

我相信只要她在数学方面付出足够的努力，她的成绩一定会有所提高。

同时，我也会关注她在课堂上的表现，积极引导她参与课堂活动，与同学们互动，从而激发她的学习热情。

总之，通过这次家访，我得到了许多宝贵的信息，这将有助于我在今后的教学中更好地关注和支持XXX。

同时，与家长的沟通也使我们之间建立了良好的合作关系，为今后的教育工作打下了坚实的基础。

家长建议或意见XXX的父母对我的建议表示感谢，并表示会尽量落实这些建议。

我鼓励XXX 家长要对孩子有信心，相信自己孩子可以在努力学习的过程中逐步提高成绩。

同时，我告诉她，作为老师，我会一直支持她，帮助她克服孩子教育中的困难。

学生（监护人）家庭住址联系电话家访时间家访教师家访原因（目的）家访主要内容介绍家访主要内容：我和部门领导一起拜访了XXX的家。

XXX的家长热情地欢迎我们，我们在客厅进行了亲切的交流。

首先，我和部门领导向XXX 的家长表达了对她脚部骨折的关心和慰问，同时询问了她的康复状况。

小学生家访记录表

小学生家访记录表1. 学生信息学生姓名性别年级年龄2. 家庭基本情况2.1 家庭成员姓名关系年龄职业父亲父子母亲母子兄弟姐妹兄弟姐妹2.2 家庭住址家庭住址：邮编：电话号码：2.3 家庭环境•家庭成员关系和谐•家庭卫生状况良好•家庭经济情况稳定•家庭对学生学习的支持情况3. 学生学习情况3.1 学习成绩•语文：•数学：•英语：3.2 学习态度•是否爱读书：•是否爱思考：•是否积极参加课堂活动：3.3 学习习惯•是否按时完成作业：•是否有良好的学习计划：•是否经常复习课堂内容：3.4 学习困难•是否有学习中的困难：•学习困难的具体情况：4. 学生生活情况4.1 学生日常作息时间•起床时间：•就餐时间：•学习时间：•休闲娱乐时间：•睡觉时间：4.2 学生生活习惯•是否爱干净：•是否有良好的卫生习惯：•是否爱参加集体活动：5. 家庭对学生的期望和要求•对学习的期望：•对生活的要求：6. 家长的建议和意见•对学校的建议：•对学生的建议：7. 家访记录人员家访记录人员：联系方式：日期：此文档是小学生家访的记录表，用于记录学生的家庭背景、学习情况、生活习惯以及家长的期望和要求。

通过家访记录，可以全面了解学生的家庭环境，为学校和老师提供更好的了解学生的依据，有针对性地进行教育指导和关心关照。

同时，也可以与家长沟通，互相了解对学校和学生的期望以及建议，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。

中小学教师家访记录表样式3篇

中小学教师家访记录表样式3篇篇一:家访记录范本五一班家访记录表钟军五.三班班主任家访记录表五.四班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间:_年7月7日家访地点:南辰美景,杨浩巍家. 家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德.学习全面发展,堪称楷模.这个孩子在平日的学习.生活中情绪也是有波动的.每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中.此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期.家访过程:到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法.孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得轻松了.接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子.后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思.在>上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动.当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获.我们让孩子读>,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段.可以从内容上.写作手法等方面进行模仿. 家访反思: 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程.假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法.家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的.篇二:教师家访记录表表格祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养.教育.关爱你的孩子,使其健康,快乐的成长.篇三:_年中学教师家访记录_年中学教师家访记录（符海玉）家访记录一:蔡兴聪家访时间:3月_日下午 3:_--5:_1.学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才.2.目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心.3.解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态, 让学生尽快的进入高中学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩.家访情况:经过下午的家访,我们了解到,蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活. 但据了解,蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象.但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩.进入澄迈二中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色.蔡同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己.考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助.蔡同学在老师和家长面前表态,以后做到: 遵守校规班规; 上课认真听讲, 不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话.努力学习,争取在下一次考试时前进5 个名次.结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大.家访记录二: 刘德利,家访时间:_年3月_日下午 5:_--6:_.自进入高中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直居于中下等.上学期的期末考试,成绩突然急剧下降,总分班级倒数第一.老师观察的现象:自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;喜读文学理论方面的经典著作,但不求甚解;有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫;与别的班级的某个女生过从甚密,课间常常找其闲聊,并多次护送其回家.与家长交流的结果:回家基本不做作业,时间一般都用来看文艺书籍;钟情于某女生,但该女生对其追求不予理会,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不堪,学习根本提不起神.家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施.初步的对策:可不触及他的伤口,多关心他,可利用课余的时间与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的.初步的反应:现在,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,特别是他父母应他要求给他买了手机, 他却在晚自习时用手机给某女生发信息.他的一篇小作文特别能反映他此时的心态,内容大概是他星期天在家无聊,面对白纸无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的.与家长的再次交流:家长说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起反作用.老师建议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,老师.家长.学生三方见面,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课〝魂不附体〞的严重后果,打消其幻想,让其〝定神〞 . 除思想上教育外,重点落实了以下几件事:1.在这一段时间,家长回家检查作业,老师讲到哪里,作业必须做到哪里;2.在成绩不理想的情况下,课外书籍暂时停看;3.无事的话不要再找某女生闲聊;4.手机暂停使用;5.为帮助起集中注意力,位置由后排调至前排.收到的效果:作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自习也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转.教师感想: 学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药.老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应该指导他们适时调整, 提醒他们对于特殊问题, 不能用一贯采取的方法去应对. 民主的方式.朋友式的劝喻并不是时时能起效果的,重症下猛药,否则,长期的神思恍惚,带来的必然是成绩的急剧下滑和心灵的失衡. 老师家访的目的不是告状,不是把〝皮球〞踢给家长,而是充分了解情况,最后在教育过程中解决问题, 在这过程中老师要采取主动, 给学生创造改变自己的有利条件, 并能抓住契机, 促成学生的转变. 学生的转变不是一两次家访就能完成的,这需要一个过程,有时还很漫长,老师与家长都需要有足够的耐心.家访记录三:王顺欢,家访时间:_年3月24日下午 5:_--6:_天资聪明,思维敏捷,人际关系和谐,能以自己的实际行动珍惜和维护班级荣誉.但据家长反映,该生有两大缺点:一是迷恋于小说,贪玩厌学,以致学习成绩下滑;二是与家长对立情绪严重,父母的话听不进去,存在逆反心理.针对这种情况,我几次想登门〝拜访〞 ,通过当面〝挑刺〞 ,给他一个〝下马威〞 ,但又怕这样伤了孩子的自尊心,适得其反, 因而欲行又止.我想任何人都有他的长处,于是我换了一种思路,千方百计寻找他的〝闪光点〞 .一次我在浏览学校网站的时候,意外地发现一个以〝某某天使〞为网名的学生,为我们同学逐一〝画像〞 ,在充分肯定同学优点的同时,善意地指出了不足之处,可谓个性鲜明,栩栩如生,得到大家一致认可,就连我这个语文老师给学生写的评语与其相比,也自愧不如.事后才知道,这个〝某某天使〞正是王某.还有一次,班级排练健美操,缺少一个男生角色,同学们一致推荐〝某某天使〞 .在排练过程中收录机电池用完了,这位〝天使〞主动买来电池,健美操比赛结果,三班获得了一等奖.我带着这些〝闪光点〞 ,高兴地踏进〝天使〞的家门报喜,当着家长的面〝奉承〞孩子,并且要求他把对网络的兴趣转移到学习上来,像热爱同学.尊敬老师那样尊重自己的父母.事实证明,一个人在受到表扬的同时,让他改正缺点是最有效的.后来他无论是学习还是礼仪方面都表现得很棒. 〝好话人人爱听〞学生都有自尊心和上进心,都希望在同学和老师面前留下一个好的印象,都渴望能得到老师的认可和表扬,以激发其继续向上的勇气和信心. 这是班主任老师应该明白的最基本.最起码的心理学常识.家访记录四:王招权,_年3月26日下午 5:_--6:_在很长一段时间里,我发现他都表现得比别的同学有些迟钝,从家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病, 反应变得有些慢, 了解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力,而他们由于孩子的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的. 这个学生庆幸的是还有一个非常疼爱他学生的母亲, 而他的父亲并不知道自己有意无意间的话语早已伤害了孩子. 例如〝笨〞 .对他不厌烦.不理睬等.为此,我来到了他家,介绍这位学生一个又一个闪光点〝有爱心.善良.热情.大方.守纪律.爱劳动.画画很有个性……〞当然有的优点是我有意说给他的父亲听的,我只想让他知道,他儿子有许多可贵的优点,只是作为父亲的他还没有觉察到.那次家访令孩子开心无比,同时我也给这个学生提出了近期的学习目标.他很有信心地点了点头.家访一结束, 我马上要求学生的父母不能在孩子面前说类似〝笨. 傻〞的字眼.我和他妈妈不但在教育语言上积极配合,在功课辅导上也更尽心了.在我们的帮助下,他真的进步了,同学们都对他的进步感到吃惊.唤回一个孩子的自信不是一次家访可以达成的,但是这次家访,唤回了一点父亲对儿子的信心.我坚信,这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足,从而形成个良性循环. 实践使我认识到,家访 ,是学校教育中的一个必不可少的环节,是学校教师与学生家长一种最直接.最简便.最有效的联系方式,它可以彻底串联起学生.老师.家长的思想情感,有利于让老师全面了解学生,让家长清晰了解子女,让子女也能真正地理解老师和家长的用心良苦,利用三方的〝合力〞推动孩子的健康成长.家访记录五:林道鸿,家访时间:_年3月25日下午 5:_--6:_.平时在学校劳动值日不认真负责,上课时常出现分神现象,作业也不是很认真,学习成绩出现急剧的下降,可他仍然无所谓,我找他谈话后发现他并没有多大改变,所以,我决定进行家访,探寻其深层原因所在.其实,这个学生身上出现的问题是无责任心,没有想到对自己负责,对父母负责,对班级负责.通过家访,我知道了学生在家的一些行为习惯:放学回到家,父母已经把饭菜弄好全放在桌上,等他回来吃,他回来吃完后,就坐到沙发上看报纸或电视,父母从来不要求他帮助做一点家务活.他需要钱的时候,直接问父母要,觉得这是自然的事件.父母为什么要什么事件都帮学生甲弄好,是因为他们认为这个社会学生之间的竞争是非常激烈的, 他们想这样可以给孩子更多的时间来学习和休息. 在种模式下,学生的动手能力就非常弱, 一些好的.基本的行为习惯也没有得到培养,所以,在学校劳动值日就不认真.同时,不给他动手的机会也大大防碍了他的成功感和责任感的培养.所以,我建议他父母给学生甲一些动手的机会,并要求他一定要把他做好,在学校我把他的位置调到了班级的第一排,在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件.事实上,这样做,确实有些效果了,现在,他的成绩较以前有很大的进步了,责任意识增强了,开始思考未来的人生问题了.我期待着他能够有更大的进步.家访记录六: 吴美霞,家访时间:_年3月27日下午 5:_--6:_.平时比较文静,平时劳动值日属于应付型,学习成绩处于中等水平,可学习时间比较长,效率不高,桌面书籍摆放比较乱.这些表现出学生的习惯不是很好,所以,我决定对她进行家访.通过我的观察和她父母的交流知道,该生在家的书桌自己从来不整理,每次学习完了都是父母帮忙整理,而且经常出现找东西找不着的现象.在家没有拖过地面,没有帮父母做家务的习惯和兴趣.周末或晚上在家,经常一会儿喝点东西,一会儿起来到客厅转转,学习不定神.由此可知,学生乙的学习习惯是影响学生乙学习效率的主要因素,平时学习没有时间意识.整理意识和效率意识.针对这种情况,我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让她不分神的环境,例如,提前要求她把水倒好,并要求她做好作业后才能做其他的事件,要求她自己做好书桌的整理工作,并尽可能的帮助父母做一些事件.在学校,我要求劳动委员重点监督她的值日情况, 并向她建议了一些好的学习习惯, 这些习惯都是我观察班级成绩较好学生所得来的,并注意她的学习行为.现在,她的一些习惯已经开始改了,学习成绩也开始有起色了.曾德岗,男生,平时不喜欢讲话,喜欢独来独往,不愿意接受老师的教育,有很强的厌学情绪,学习成绩比较差,因为直接和他交流有困难,所以,我进行了家访.家访时,他的父亲不在家,母亲在家.家访得知,该生的父母关系不融洽,父亲脾气暴躁,经常打骂学生丙,并有一些其他的坏习惯,对家庭不是很负责,其母亲是为了孩子才勉强和其父亲在一起的. 由此我就能理解学生丙的一些表现了, 这个时候, 学生丙处于心理逆反期, 由于父母的关系,使他有一定的自卑感,并带有一定的对父母报复的心理,所以,和同学话不多,在学校也不认真学习,周末到外面的网吧上网,对父母的教导是不理睬,或说一些带有威胁性的话语.后来,我抓住了一个机会（因为他上课看其他的书籍） ,首先,我把他和我定位在一个平等的.朋友式的位置.我说,我很尊重你的感受,我没有当着其他同学的面收你的书是因为大家都快是成人了,都要面子.接下来,他愿意和我交流了,并说出了他心理的真正的想法和希望.后来,在一些班级活动中,我注意有意的安排他负责一些事情.他的学习精神和状态较以前有较大的改变,现在,他的学习成绩也开始进步了.家访记录七: 陈燕欣.家访时间:_年4月2日下午 5:_--6:_.这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下, 而且在学校总是不太喜欢说话,性格内向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低着头沉默寡言,很少主动发过言,即使有简单的问题将王志菲提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然.为此,也找过她很多次问其原因,她也只是一言不发, 脸上没有任何表情, 问急了就掉起了眼泪. 两个学期了一直是这个样子, 所以孩子的检测成绩.听写.默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平. 教育好一个学生不光是学校单方面的责任,而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状,为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我不爱学习不爱沟通,我决定进行家访. 刚到王志菲家中,就受到了王志菲爸爸妈妈的盛情款待, 看来老师的家访是很受家长欢迎的. 虽然在校之间也曾多次对王志菲的爸爸妈妈进行电访, 探讨王志菲在学校的情况, 但是这次家访当再次谈到这个问题时,王志菲爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈:知道小孩很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子,就是一个劲的说他们也没有办法,忙着向我诉苦:每天放学后都要辅导她做作业,可是今天听写的,到了明天又忘了,而且做题还慢,打不得骂不得,我们实在是没有办法. 我想家长的诉苦也是难免的, 光是劳动一天就够呛了, 回来后还要辅导慢性子的女儿做作业, 也难免耐性会被抹掉.因此对于他们的〝诉苦〞以及对于老师家访的〝担心〞〝恐惧〞我很理解.经过耐心的交流, 我也将我的想法. 理解. 心情像王志菲父母表明, 并且说明家访的来意后, 王志菲家长终于放下思想包袱于我进行了交谈. 从家长口中得知,原因可能有几方面.第一:王志菲的反应能力.接受能力都较低,老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉, 这样也难免会跟不上大步伐, 久而久之就落下了. 尤其是数学,从一年级开始数学成绩就不高,信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候;第三,孩子动作慢,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解.整学期下来,她学习起来很吃力,对学习产生了畏难情绪. 这几点是导致王志菲学习下降不升的关键所在. 我想问题的症结所在已经找出, 接下来就是解决孩子身上所出现的问题了,王志菲的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导, 主动和孩子多交流, 使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去.暑假里争取给她从一.二年级的基础知识补起,先把字词过关;暑假作业每天定时定量,认真完成;先预习下学期的新知识;同时我还要求王志菲的爸爸妈妈对她加强安全教育, 尤其是在进行社会实践活动中的安全教育. 下学期仍旧要每天督促她及时完成家庭作业,定期检查〝错题集〞,并要求及时巩固〝错题集〞中的习题类型.先将最基本的内容掌握, 一步一个脚印的走稳扎了,我想王志菲的进步指日可待. 带着这样期待,我结束了对于王志菲的家访,对于王志菲爸爸妈妈的配合,以及所表现出的欢迎和支持我深表感谢. 作为王志菲的班主任, 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管, 不是一个好老师该有的做法. 而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题.简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题.就像王志菲,我们要多给她点鼓励多点爱.让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心, 把老师当成可以交心的朋友, 她也会拥有正常孩子的阳光灿烂.家访记录八:曾垂志.家访时间:_年4月5日下午 5:_--6:_.1.学生信息:沉默寡语,有时还忘掉当天的作业.数学成绩较好,对英语一点兴趣也没有.2.家访目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心.让学生尽快的融入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩.4.家访情况:这个学生,家访之前我已经有过一次面对面的交流.八年级刚开学时,因为孩子上课总坐不住,也坐不正.我每次上课几乎都要提醒好几次,而且每次都是慢慢走到他身边,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子.这样做效果还不错,可是没过几天,这着居然不顶用了.我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话,光有老师的督促是远远不够的,。

小学家访记录大全30篇

小学家访记录大全30篇1. 家访记录——小明小明是一个活泼开朗的小男孩，家庭气氛温馨融洽。

他家长非常重视孩子的教育，为他定了科学的生活作息和学习计划。

小明学习成绩优秀，博览群书，爱好广泛，希望他能继续努力保持好的状态。

2. 家访记录——小红小红是一个性格开朗、活泼可爱的女孩，她的父母非常关爱她，在她的成长过程中给予了她足够的爱与关注。

小红学习成绩优异，兴趣爱好丰富，希望她能在未来的学习和生活中继续保持自信和优秀的表现。

3. 家访记录——小华小华是一个乖巧听话的女孩，家庭环境温馨和睦，在家里受到了很好的教育。

小华热爱学习，她的成绩不错，但希望能加强自己的口语表达能力，积极参加学校的活动，提高自己的综合素质。

4. 家访记录——小明明小明明是一个活泼可爱的男孩，他家庭和睦，父母之间信任和谐，他们非常关心孩子的成长和健康。

小明明学习成绩稳步提升，但需要注意学习与娱乐的平衡，尤其是保持每天充足的睡眠时间。

5. 家访记录——小娟小娟是一个内向，但勤奋刻苦的女孩，她家庭较为单薄，但保持温馨和睦。

小娟学习成绩提高很快，家长也会尽量给予她更多的帮助和支持，希望她能努力进一步提升自己的综合素质。

6. 家访记录——小杰小杰是一个外向热情的男孩，他的父母深知孩子的性格特点和爱好，为他提供了很好的家庭教育和成长环境。

小杰学习成绩优秀，运动和艺术方面表现同样突出，希望他能继续保持好的状态。

7. 家访记录——小芳小芳是一个勤奋好学的女孩，她的家庭环境非常温馨和睦，家长非常注重孩子的成长和学习。

小芳学习成绩优秀，思维敏捷，但还需要进一步提高口语表达能力和人际沟通技巧。

8. 家访记录——小亮小亮是一个聪明机智的男孩，他的家庭氛围非常活泼和温馨。

小亮学习成绩一直稳步提升，但还需要注意让自己拥有更多的休息和娱乐时间，保持良好的心态和状态。

9. 家访记录——小二小二是一个乖巧可爱的女孩，他的家庭氛围温馨和睦，家长非常重视孩子的健康成长。

家访记录表内容范文六篇

家访记录表内容范文六篇【篇一】家访记录表内容学生姓名：...家访时间：xx家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访资料：（学生在家学习、生活等情景）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长对学校、教师的意见及提议：家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮忙孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

【篇二】家访记录表内容家访对象：王x家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。

但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。

老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。

能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。

老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。

有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

【篇三】家访记录表内容学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。

亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。

小学生家访活动记录

小学生家访活动记录时间：2024年5月10日地点：小明家参与人员：小明、小明的父母、我活动内容：上午9点，我准时到达了小明家。

小明的父母热情地欢迎了我，并引我进入了他们温馨的家。

首先，我跟小明进行了简单的自我介绍。

小明是一个五年级的小学生，他热爱运动，特别擅长跑步。

他告诉我，最喜欢的活动就是和朋友们一起在学校操场上跑步比赛。

接着，我询问了小明的家庭教育情况。

小明的父母告诉我，他们注重培养小明的自理能力和独立思考能力。

他们从小就鼓励小明主动思考问题，并尊重他的个人意见和决定。

小明的妈妈还特别提到，他们每天晚上都会跟小明一起讨论他当天遇到的问题和困惑，帮他寻找解决办法。

这样的家庭环境培养了小明独立自主的品质，也让他有了良好的学习习惯。

在家访过程中，小明的父母还展示了一些小明的学习成果。

他们翻出了小明从小学一年级开始的绘画作品。

这些作品都展现了小明的创造力和想象力。

小明的妈妈告诉我，小明非常喜欢画画，每天放学回家后都会找到机会画一幅画。

这不仅让他得到了放松，也提升了他的艺术细胞。

接着，小明的父母还带我参观了小明的书房。

书房里陈列着大量的书籍和学习用品。

小明的父母说，他们一直鼓励小明多读书，培养阅读和写作的习惯。

他们购买了很多适合小明年龄段的书籍，并跟他一起阅读，一起讨论。

小明的书写台上放着他的日记本，小明的妈妈告诉我，小明每天都会坚持写日记，记录自己的学习和生活情况。

这让他的写作能力得到了很好的锻炼。

最后，我们一起讨论了小明的一些问题。

小明告诉我，他最近在数学方面遇到了困难。

他的父母说，他们已经找了一位专业的数学补习老师给小明辅导。

他们还告诉我，小明非常喜欢和老师一起解决数学问题，他们相信小明很快会掌握数学的各种技巧。

活动总结：通过这次家访活动，我深刻感受到小明是一个聪明、独立的小学生。

他的父母注重培养他的思考能力和学习习惯，给予他充分的自主发展和探索的空间。

小明也通过自己的努力取得了很多的成果，无论是在运动、艺术还是阅读方面。

XXX区中小学家访工作记录表

班主任（签字）：年级长（签字）：
注：每月需统计一次。
附件：1
XX区中小学家访工作记录表
班级：XXX班家访教师：XXX XXX日期：XXXX年X月X日
学生姓名所Biblioteka 班级XXX班家长姓名
联系电话
家庭住址
家访情况记录（可附家访照片）
X月X日X午，XXX XXX共X位老师对XXX班XXX同学进行家访，接待者是学生的XXX。X位老师根据该生在校情况，课堂学习态度及平时作业完成情况反馈给学生家长，家长也对学生平时在家学习情况积极反馈给几位老师。针对学生经常性拖欠作业，学习后劲不足，回家沉溺手游的情况，老师们也提出了专业的建议，家长赞同并感谢学校老师们对学生的用心教育，表示今后要积极配合老师们的教育工作，携手共建良好的家校联系，共同陪伴学生健康成长！
家长反馈的建议：
感谢学校及老师们对学生在学习上的关心及耐心的教育，老师们时常积极与我们家长联系，反映学生在校的真实状态并提出专业的建议，我们作为家长一定积极配合学校教育。
家长签名：
附件：2
XXX区中小学家访工作情况汇总表
学校：日期：年月日
班级
学生姓名
家长姓名
联系电话
家访时间
家访教师
家访中反馈的建议
XXX